huygia v9 tuần 30cktkn

Mức độ cần đạt : - Cảm nhận được vẻ đẹp tâm hồn của những cô thanh niên xung phong trong truyện và nét đặc sắc trong cách miêu tả nhân và nghệ thuật kể chuyện của tác giả.. - Vẻ đẹp tâm

Tuần 30 Ngày soạn :15/3/2011

Tiết :141 Ngày dạy : 21/3/2011

NHỮNG NGÔI SAO XA XÔI(T iết 2)

Lê Minh Khuê

A Mức độ cần đạt :

- Cảm nhận được vẻ đẹp tâm hồn của những cô thanh niên xung phong trong truyện và nét đặc sắc trong cách miêu tả nhân và nghệ thuật kể chuyện của tác giả

B.Trọng tâm kiến thức, kỹ năng, thái độ:

1.Kiến thức

- Vẻ đẹp tâm hồn trong sáng,tính cách dũng cảm,hồn nhiên trong cuộc sống chiến đấu nhiều gian khổ,hy sinh nhưng vẫn lạc quan, của những cơ thanh niên xung phong trong truyện

-Thành công trong việc miêu tả tâm lí nhân vật , lựa chọn ngôi kể ,ngôn ngữ kể chuyện hấp dẫn

2 Kỹ năng

- Đọc - Hiểu một tác phẩm tự sự sáng tác trong thời kỳ chống Mỹ cứu nước

- Phân tích tác dụng của việc sử dụng ngôi kể xưng tôi

- Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng nhân vật trong tác phẩm

3.Thái độ

-Bồi dưỡng niềm tự hào dân tộc , lòng biết ơn đối với những người đã cống hiến , hi sinh xương máu để bảo vệ quê hương , đất nước

C Phương pháp :-Đọc diễn cảm ,phát vấn , bình giảng.

D

Các bước lên lớp:

1, Ổ n định tổ chức:

2, Kiểm tra bài cũ : - Nêu nội dung ý nghĩa, nghệ thuật truyện Bến quê.

3, Bài mới :

TIẾT 2:

* GV khái quát tiết 1 – chuyển ý

(?)Truyện kể về 3 cô gái thanh niên xung phong ở

một tổ trinh sát trên cao điểm.Ở họ có những nét gì

chung đã gắn bó thành một khối thống nhất và

những nét gì riêng ở mỗi người?

cá tính và hoàn cảnh riêng không giống nhau nhưng

ở họ đều có những phẩm chất chung của những

* Phẩm chất chung của 3

cơ gái

- Tinh thần trách nhiệm cao đối với nhiệm vụ

- Dũng cảm,không sợ hy sinh

- Tình đồng đội gắn bó

- Dễ xúc cảm,nhiều mơ

người chiến sĩ xung phong ở chiến trường:

- Tinh thần trách nhiệm cao đối với nhiệm vụ

- Dũng cảm,không sợ hy sinh

- Tình đồng đội gắn bó

- Dễ xúc cảm,nhiều mơ ước,hay mơ mộng,dễ vui

mà cũng dễ trầm tư

- Thích làm đẹp cho cuộc sống của mình

(?) Tìm chi tiết những nét hoàn cảnh riêng và cá

tính của họ; phẩm chất chung của họ.?

* Thảo luận 3p: Nhận xét về phẩm chất của những

cô thanh niên xung phong này? Đó là phẩm chất

tiêu biểu cho thế hệ nào? Phẩm chất cao đẹp,bình

dị,hồn nhiên,lạc quan của thế hệ trẻ Việt Nam trong

chiến tranh chống Mĩ

Nhân vật Phương Định

(?) Bên cạnh những phẩm chất chung như hai đồng

đội cùng tổ,em thấy Phương Định có những nét

riêng gì về tâm hồn, tính cách?

( HS tìm chi tiết cụ thể ở sgk)

(?) Diễn biến tâm lý của Định trong lần phá bom nổ

chậm được tả ntn? - Là con gái Hà Nội vào chiến

trường, hồn nhiên

- Vào chiến trường đã 3 năm,đã quen với đạn

bom,nguy hiểm nhưng cô không hề mất đi sự hồn

nhiên

- Giàu cảm xúc,nhảy cảm,hay mơ mộng,thích

hát,thích làm điệu

- Cô yêu mến mọi người

* Trong lần phá bom nổ chậm:

- Hồi hộp,lo lắng,căng thẳng,vẫn nghĩ đến cái chết

mặc dù mờ nhạt …

từ chỗ đến gần đào quanh quả bom, nghe cảm giác

quả bom nóng dần lên,căng thẳng chờ đợi tiếng nổ

…

(?) Em có nhận xét gì về cách miêu tả của tác giả?

Miêu tả tỉ mỉ,chi tiết đến từng cảm giác,ý nghĩ dù

chỉ thoáng qua trong giây lát,dù đây là công việc đã

ước,hay mơ mộng,dễ vui mà cũng dễ trầm tư

- Thích làm đẹp cho cuộc sống của mình

=> Phẩm chất cao đẹp,bình dị,hồn nhiên,lạc quan của thế hệ trẻ Việt Nam trong chiến tranh chống Mĩ

2 Nhân vật Phương Định.

- Là con gái Hà Nội vào chiến trường, hồn nhiên

- Vào chiến trường đã 3 năm,đã quen với đạn bom,nguy hiểm nhưng cô không hề mất đi sự hồn nhiên

- Giàu cảm xúc,nhảy cảm,hay mơ mộng,thích hát,thích làm điệu

- Cô yêu mến mọi người

* Trong lần phá bom nổ chậm:

- Hồi hộp,lo lắng,căng thẳng,vẫn nghĩ đến cái chết mặc dù mờ nhạt …

=> Miêu tả tỉ mỉ,chi tiết đến từng cảm giác,ý nghĩ dù chỉ thoáng qua trong giây lát,dù đây là công việc đã quen thuộc

=> Thế giới tâm hồn của cô thật phong phú,trong sáng nhưng không phức

quen thuộc

(?) Điều đó thể hiện rõ nét phẩm chất gì ở cô?

* Thảo luận 3p: Đọc truyện ngắn này em hình dung

và cảm nghĩ ntn về tuổi trẻ Việt Nam trong cuộc

kháng chiến chống Mĩ? ( con người thiên về cái tốt

đẹp,trong sáng,cao thượng)

* Tích hợp với văn bản: Bài thơ về tiểu đội xe

không kính hoặc câu thơ của Tố Hữu: Xẻ dọc

Trường Sơn đi cứu nước – Mà lòng phơi phới dậy

tương lai

Tổng kết

(?) Vậy chủ đề của truyện ngắn này là gì?

(?) Những nét đặc sắc về nghệ thuật của truyện?

HS đọc ghi nhớ sgk/122

(?) Vì sao tác giả đặt tên truyện là “những ngôi sao

xa xôi”?

tạp.Không thấy những băn khoăn,day dứt,trăn trở những ý nghĩ và tình cảm của cô gái khi phải sống chiến đấu gian khổ ác liệt

III Tổng kết

1.Ngh ệ thuật:

- Sử dụng ngơi kể thứ nhất, lựa chọn nhân vật kể

chuyện đồng thời là nhân

vật trong truyện

- Miêu tả tâm lý và ngơn ngữ nhân vật

- Cĩ lời trần thuật , lời đối thoại tự nhiên

2.Ý nghĩa :

-Truyện ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn của ba cô gái thanh niên xung phong trong hoàn cảnh chiến tranh ác liệt

*Ghi nhớ

4 Hướng dẫn về nhà:

- Học bài , nắm chắc nội dung và nghệ thuật của văn bản đã học

- Soạn bài mới “Trả bài TLV , Chương trình địa phương phần tập làm văn”

E R út kinh nghiệm:

***********************************************

TUẦN 30 Ngày soạn :20/03/2011 TIẾT:142 Ngày dạy:21/03/2011

Tập Làm Văn:

TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 7

I Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức: -Trả bài tập làm văn số 7 nhằm đánh giá HS ở các phương diện chủ yếu

sau

2 Kĩ năng - Biết cách vận dụng các kiến thức và kỹ năng khi làm bài nghị luận về một tác

phẩm truyện (hoặc đoạn trích), bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ đã được học ở các tiết trước đó - Có kỹ năng làm bài tập làm văn nói chung (bố cục, diễn đạt, ngữ pháp, chính tả, …)

3 Thái độ: - Có những cảm nhận, suy nghĩ riêng và biết vận dụng một cách linh hoạt,

nhuần nhuyễn các phép lập luận phân tích, giải thích, chứng minh,.… trong quá trình làm bài

II Chuẩn bị:

- GV: Bài kiểm tra + đáp án chấm bài

- HS: Ôn luyện kỹ cách làm bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ + giấy, bút

III Tiến trình lên lớp:

1.Tổ chức :

2 Kiểm tra: -Không kiểm tra

3 Bài mới:

*Hoạt động 1: Đề bài

- GV chép đề bài lên bảng

- HS đọc lại đề

? Xác định yêu cầu của đề (kiểu văn bản

cần tạo lập, vấn đề nghị luận)

? Văn bản tạo lập cần đảm bảo những nội

dung gì

GV nêu yêu cầu về hình thức của bài viết

*Hoạt động 2 Hình thức:

-Bố cục đủ 3 phần: Mở bài, thân bài, kết

bài

-Giữa các phần các đoạn phải đảm bảo sự

liên kết chặt chẽ với nhau

-Bài viết trình bày sạch đẹp, khoa học

*Hoạt động 3 Thái độ:

-Nghiêm túc, tích cực trong giờ viết bài

-Bài viết thể hiện được các kiến thức, kỹ

năng đã học trong bài nghị luận về một

đoạn thơ, bài thơ và qua văn bản “ Sang

Thu”

-Bài viết thể hiện nhận xét, đánh giá của

bản thân về hình ảnh đất trời biến chuyển

I Đề bài : Trình bày cảm nhận của em

về bài “ Sang Thu” của Hữu Thỉnh

II.Yêu cầu chung.

1.Nội dung

-Thể loại: Nghị luận về một bài thơ -Vấn đề nghị luận: nét đặc sắc của bài thơ

III Đáp án chấm.

1 Mở bài: (2 điểm)

Giới thiệu bài thơ “Sang Thu”, nêu ý

kiến khái quát của mình về sự biến

chuyển của đât trời cuối Hạ đầu Thu trong bài thơ

2.Thân bài: (6 điểm)

+ Phân tích, nêu nhận xét, đánh giá về nội dung, nghệ thuật trong bài thơ:

- Hình ảnh, tín hiệu của mùa thu: khổ thơ 1

->Tác giả cảm nhận bằng một tâm hồn nhạy cảm, gắn bó với cuộc sống nơi làng quê

- Quang cảnh đất trời khi sang thu: nghệ thuật độc đáo-> thể hiện sự cảm nhận tinh tế

từ hạ sang thu trong bài thơ - Dấu hiệu biến đổi của thiên nhiên và

ý nghĩa của hai cõu thơ kết bài

3 Kết bài: (1 điểm)

- Khẳng định vấn đề: với sự cảm nhận tinh tế,bằng nhiều giác quan nhà thơ đĩ cho ta thấy rừ sự biến chuyển nhẹ nh#ng của đất trời cuối hạ đầu

thu

4 Hình thức (1 điểm) - Trình bày sạch đẹp, khoa học, bố cục mạch lạc, rõ ràng THỐNG KÊ ĐIÊM BÀI VIẾT LỚP TS 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9A1 32 9A2 31 4 Củng cố- dặn dị - GV thu bài -Nhận xét giờ trả bài: - GV củng cố: Yêu cầu HS nhắc lại một số kiến thức cơ bản - GV nêu YC về nhà với HS : Lập lại dàn ý chi tiết cho đề văn trên - Soạn bài: “ Chương trình địa phương phần tập làm văn ” IV Rút kinh nghiệm

*************************************************************

Ngµy so¹n:20/03/2011 Ngµy d¹y:21/03/2011

Tiết 143: Tập làm văn : CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG

NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ BÀI THƠ

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức: Gợi hứng thú cho HS trong việc tìm hiểu và cảm thụ văn học địa phương đặc biệt là thơ.

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng viết một bài văn nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ.

3 Thái độ: Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước.

II CHUẨN BỊ:

1 GV: Bài giảng, tài liệu tham khảo, SGK

2 HS: Bài soạn,SGK

III PHƯƠNG PHÁP: thảo luận nhóm, vấn đáp, đàm thoại, thuyết minh IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ôn định tổ chức: 2 Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG GHI BẢNG HĐ 1: ÔN TẬP LÝ THUYẾT GV gọi HS nhắc lại lý thuyết sgk/83 HĐ 2: HƯỚNG DẪN HS THỰC HÀNH I LÝ THUYẾT: ( SGK/83) II THỰC HÀNH: 1 Đề bài : Phân tích bài thơ ''Tiếng vọng'' của tác giả Hương Đình.(SGK CTĐP/55). 2.Dàn bài a Mở bài: Giới thiệu khái quát nội dung bài thơ ''Tiếng vọng'' , Tác giả Hương Đình b Thân bài : Phân tích bài thơ theo bố cục 3 phần ( phần 1: 3 khổ thơ đầu, phần 2: còn lại) c Kết bài : 4 Dặn dò: Tìm thêm một số bài thơ đoạn thơ và tập nghị luận - Chuẩn bị bài: Biên bản V RÚT KINH NGHIỆM

****************************************************

Ngµy so¹n:21/03/2011 Ngµy d¹y:24/03/2011 TiÕt 144: Tập làm văn Biªn b¶n

A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:

- Nắm được những yêu cầu chung của biên bản và cách viết biên bản.

B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG ,THÁI ĐỘ

1 Kiến thức:

Mục đớch yờu cầu của biờn bản và cỏc loại biờn bản thường gặp trong cuộc sống

2 kĩ năng: Viết được một biờn bản sự vụ huặc hội nghị

3 Thỏi độ: Cú ý thức sử dụng văn bản

C CHUẨN BỊ:

1 GV: Bảng phụ, Một số biên bản mẫu,b i già ảng

2 HS: Bài soạn, sgk, biờn bản mẫu

D PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại ,thuyết trỡnh, vấn đỏp

E.CÁC BƯỚC LấN LỚP

1.ổn định tổ chức

2.Kiểm tra b i c à ũ Chuẩn bị bài của học sinh

3.Bài mới

HĐ1 Đặc điểm của biên bản:

1.

Vớ dụ ( sgk) :

Đọc hai văn bản trong SGK

a,Biên bản ghi lại những sự việc gì?

b,Biên bản cần phải đạt những yêu cầu gì về nội

dung và hình thức?

Kể tên một số biên bản em biết?

?Biên bản là gì?

HĐ2 Cỏch viết biờn bản

Phần mở đầu của biên bản gồm những mục

nào? Tên của biên bản đợc viết nh thế nào?

Phần nội dung gồm những mục gì?Nhận xét

cách ghi những nội dung này trong biên bản?

Tính chính xác, cụ thể của biên bản có giá trị

gì?

Phần kết thúc của biên bản có những mục nào?

Mục kí tên dới biên bản nói lên điều gì?

I.Đặc điểm của biên bản:

1.

Vớ dụ ( sgk) :

a,Biên bản sinh hoạt chi đội tuần 6 b,Biên bản trả lại giấy tờ, tang vật

2.Nhận xét:

-Biên bản a: nội dung diễn biến, các thành phần

tham dự một cuộc họp chi đội.

-Biên bản b: nội dung diễn biến, các thành phần

tham dự một cuộc trao trả giấy tờ, tang vật, phơng tiện cho ngời vi phạm sau khi đã xử lí.

*Yêu cầu về nội dung và hình thức:

+Về nội dung:Số liệu, sự kiện phải chính xác,cụ thể.

-Ghi chép phải trung thực, đầy đủ, không suy diễn chủ quan.

-Thủ tục phải chặt chẽ( ghi rõ thời gian địa điểm cụ thể)

-Lời văn ngắn gọn, chính xác, chỉ có một cách hiểu, tránh mập mờ tối nghĩa.

+Về hình thức:

-Phải viết đúng mẫu quy định -Không trang trí các hoạ tiết, tranh ảnh minh hoạ ngoài nội dung của biên bản.

c,Kể tên một số biên bản thờng gặp:

-Biên bản đại hội Chi đội.

-Biên bản đại hội Chi đoàn.

-Biên bản họp lớp

-Biên bản về việc vi phạm

(Ghi nhớ :mục 1, 2)

II.Cách viết biên bản:

1.Phần mở đầu:

-Quốc hiệu, tiêu ngữ, tên biên bản, thời gian, địa

điểm, thành phần tham dự lập biên bản.

-Tên của biên bản phải nêu rõ nội dung chính của biên bản.

2.Phần nội dung: Gồm các mục

-Ghi lại diễn biến, kết quả của sự việc -Cách ghi phải trung thực, khách quan, không đợc thêm vào ý kiến chủ quan của ngời viết.

-Tính chính xác, cụ thể của biên bản giúp cho ngời

có trách nhiệm làm cơ sở để xem xét, đa ra những kết luận đúng đắn.

3.Phần kết thúc: Gồm các mục

-Thời gian kết thúc.

-Họ tên, chữ kí của chủ toạ,th kí hoặc các bên tham gia lập biên bản.

-Chữ kí thể hiện t cách pháp nhân của những ngời có trách nhiệm lập biên bản

HS đọc Ghi nhớ

HĐ3 Hướng dẫn học sinh l uyện tập

-HS làm bài tập theo nhóm

-Đại diện nhóm lên trình bày

-Nhận xét, kết luận

*Ghi nhớ: SGK

III.Luyện tập

Bài tập 1(SGK)

a,c,d phải viết biờn bản,

Bài tập 2(SGK)

Hãy ghi lại phần mở đầu, các mục lớn trong phần nội dung, phần kết thúc của biên bản cuộc họp giới thiệu

đội viên u tú của chi đội cho Đoàn TNCS Hồ Chí Minh.

4.Củng cố, dặn dò, hướng dẫn tự học :

-Hệ thống kiến thức toàn bài, cách viết biên bản.

-Về nhà: Viết một biên bản họp lớp mà em đã đợc tham dự

-Chuẩn bị :Rô-Bin-Xơn ngoài đảo hoang

G

RÚT KINH NGHIỆM

*********************************************************

Ngày soạn:23/03/2011

Ngày dạy:25/03/2011 Tiết 145: Văn bản Rô-Bin-Xơn ngoài đảo hoang (Trớch Rụ-bin-xơn Cru-xụ) Đe-ni-ơn Đi-Phô A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Thấy được cuộc sống gian khổ và tinh thần lạc quan của Rụ-bin-xơn khi phải sống một mỡnh giữa đảo - Thấy được hỡnh thức tự truyện của văn bản B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC,KĨ NĂNG ,THÁI ĐỘ 1.Kiến thức: - Nghị lực và tinh thần lạc quan của Rô-bin-xơn một mình trên đảo hoang, cụ độc trong hoàn cảnh hết sức khú khăn 2 Kĩ năng: - Đọc- Hiểu một văn bản dịch thuộc thể loại tự sự được viết bằng hỡnh thức tự truyện - Vận dụng để viết văn tự sự cú sử dụng yếu tố miờu tả 3 Thỏi độ: - Cú ý thức tự lập, sống lạc quan tin tưởng, dự trong hoàn cảnh khú khăn nào cũng phải vượt qua. C CHUẨN BỊ: 1 GV: Bài giảng,tài liờu tham khảo Tiểu thuyết Rô-bin-xơn Cru-xô.Tranh minh hoạ Rô-bin –xơn 2 HS: Bài soạn, sgk,

D PHƯƠNG PHÁP: Thuyết minh, vấn đỏp, thảo luận nhúm,

E TIẾN TRèNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra b i c à ũ

-Vì sao tác giả Lê minh Khuê đặt tên truyện là Những ngôi sao xa xôi? Nhan đề ấy gợi cho em cảm nhận gì?

-Khái quát những phẩm chất chung cùng những nét riêng của Phương Định, Nho,chị Thao.Nhận xét gì về ngôi kể,cốt truyện?

3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

HĐ1 TèM HIỂU CHUNG:

GV hướng dẫn HS đọc bài

HS đọc-nhận xét cách đọc của bạn

-Giọng đọc trầm tĩnh, vui vui, pha chút hóm

NỘI DUNG GHI BẢNG

I TèM HIỂU CHUNG:

1 Tỏc giả: (SGK)

2 tỏc phẩm

hỉnh, tự giễu cợt

Nêu vài nét về tác giả?

Đoạn trích nên chia làm mấy đoạn? ý mỗi

đoạn?

HĐ2 TèM HIỂU CHI TIẾT:

?Trang phục của Rô-bin-xơn gồm những thứ

gì? mỗi thứ ấy được kể và tả như thế nào?

Nhận xét gì về cách tả, kể của tác giả?

Đó là trang phục, trang bị như thế nào?

Em có suy nghĩ gì về trang phục, trang bị của

Rô-bin-xơn (Trong điều kiện sống lúc đó của

anh) ?

Diện mạo của Rô-bin-xơn đợc tả qua chi tiết

nào?

Nhận xét gì về cách kể? Qua diện mạo ấy ta

hiểu thêm gì ở Rô-bin-xơn?

Hoạt động nhóm:Thảo luận

-Chúng ta thấy gì sau bức chân dung của

Rô-bin-xơn?

HĐ3 TỔNG KẾT:

?Nêu nhận xét về nghệ thuật và nội dung đoạn

trích

a.Đọc bài b.Tìm hiểu chú thích

-Từ khó

c.Bố cục: 3 đoạn

Đ1: “như dới đây”:Cảm giác chung khi tự ngắm mỡnh của Rô-bin-xơn

Đ2: “khẩu súng của tôi”:Trang phục, trang bị của Rô-bin-xơn

Đ3: Diện mạo của vị chúa đảo

II.Phân tích

1.Trang phục của Rô-bin-xơn

-Mũ:to tướng, cao lêu nghờu, chẳng ra hình thù gì, làm bằng da dê

-áo:bằng tấm da dê, vạt dài tới lưng chừng bắp đùi -Quần:loe ,lông dê thõng xuống

-ủng;Da dê, hình dáng hết sức kì cục -Thắt lưng:da dê

-Lủng lẳngbên này một chiếc ca nhỏ, bên kia một chiếc rìu con

-Đeo hai cái túi bằng da dê

=>tả rất kĩ, giọng văn dí dỏm Trang phục, trang bị hết sức độc đáo đặc biệt.Nó là kết quả của lao động sáng tạo, của nghị lực và tinh thần vượt lên hoàn cảnh để sống một cách tương đối thoải mái trong điều kiện có thể có của mình. 2.Diện mạo của Rô-bin-xơn -Màu da không đến nỗi đen cháy

-Râu:dài, xén tỉa thành một cặp ria mép to tướng kiểu Hồi giáo

=>Cách kể dí dỏm, khôi hài về nớc da đen một cách không bình thờng vì cuộc sống ở trên đảo vô cùng khắc nghiệt, gian khổ.Cách xén tỉa râu cho thấy: anh không đánh mất hi vọng sống để trở về 3.Đằng sau bức chân dung -Thấy được cuộc sống gian nan, vất vả trên đảo hoang hơn mời năm trời của anh -Thấy đợc nghị lực, trí thông minh sự khéo léo, đầu óc thực tế, quyết tâm sống, tính cách kiên cường, tinh thần lạc quan, yêu đời của Rô-bin-xơn III.Tổng kết 1 Nghệ thuật: - Sỏng tạo trong việc lựa chọn ngụi kể và nhõn vật kể chuyện. - Lựa chọn ngụi kể tự nhiờn hài hước 2 í nghĩa văn bản: - Ca ngợi sức mạnh, tinh thần lạc quan,ý chớ của con người trong những hoàn cảnh đặc biệt Ghi nhớ(SGK) 4.Củng cố dặn dò, hướng dẫn tự học -Tại sao tác giả lại tả trang phục kĩ hơn diện mạo? -Rút ra bài học cho bản thân là gì từ đoạn trích vừa học? -Chuẩn bị bài : ''Tổng kết về ngữ phỏp'' G RÚT KINH NGHIỆM

******************************************************