tuan 28 chuan theo ct

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 28Chào cờ đầu tuần Cuộc chạy đua trong rừng BVMT, KNS Cuộc chạy đua trong rừng So sánh các số trong phạm vi 100 000Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước t1 BVMT, KNS Thứ

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 28

Chào cờ đầu tuần Cuộc chạy đua trong rừng BVMT, KNS Cuộc chạy đua trong rừng

So sánh các số trong phạm vi 100 000Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (t1) BVMT, KNS

Thứ 3

22/3/2011

Chính tảToánTNXHThủ côngThể dục

Nghe – viết:Cuộc chạy đua trong rừng Luyện tập

Thú (tt) BVMT, KNSLàm đồng hồ để bàn Bài TDPTC với hoa và cờ TC Hoàng Anh, Hoàng Yến

Thứ 4

23/3/2011

MTTĐToánLTVC

Vẽ trang trí Vẽ màu vào hình có sẵnCùng vui chơi

Luyện tập Nhân hóa Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì? Dấu châm, chấm hỏi, chấm than

Thứ 5

24/3/2011

TVToánCT

TN –XHTD

Ôn chữ hoa T (tt)Diện tích của một hìnhNhớ - viết: cùng vui chơi Mặt trời BVMT

Bài TDPTC với hoa và cờ TC Nhảy ô tiếp sức

Thứ 6

25/3/2011

Âm nhạc

ToánTLVHĐTT

Ôn tập bài hát – Tiếng hát bạn bè mình – Tập kẻ khuông nhạc

và viết khóa sonĐơn vị đo diện tích Xăng ti mét vuông

Kể lại trận thi đấu thể thao KNS, BVMT

Ôn 5 điều Bác Hồ dạy, nhiệm vụ của học sinh tiểu học

Thứ hai ngày 21 tháng 3 năm 2011

HĐTT: CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

-**** -Tập đọc - Kể chuyện:

CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG

I Muc đích yêu cầu

- Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con

- Hiểu nội dung: Làm việc gì cũng phải chu đáo ,cẩn thận

- Kể lại được từng đoạn của cu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

+GDBVMT: phương thức tích hợp:khai thác gián tiếp nội dung bài

- Phiếu của trò tập cho hoạt động 1

- Cặp sách, truyện tranh, lá thư để đóng vai

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng kể lại chuyện "Quả

táo" (tiết 1 tuần ôn tập)

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

* Đọc diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu học sinh đọc từng câu, giáo viên

theo dõi uốn nắn khi học sinh phát âm sai

- Hướng dẫn HS luyện đọc các từ : sửa soạn ,

chải chuốt, lung lay,

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới – SGK-82

- Chốt giọng đọc: Giọng đọc sơi nổi , ho

hứng

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

c) Tìm hiểu nội dung

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu

hỏi :

+ Ngựa con chuẩn bị tham dự hội thi như thế

nào ?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 2

+ Ngựa cha khuyên nhủ con điều gì ?

- Ba em lên bảng kể lại câu chuyện "Quả táo"

- Nêu nội dung câu chuyện

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Cả lớp theo dõi

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu.(2 lần)

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi

+ Sửa soạn cho cuộc đua không biết chán, …Mải mê soi mình dưới dòng suối trong veo, với

bộ bờm chải chuốt ra dáng một nhà vô địch

- Lớp đọc thầm đoạn 2

+ Phải đến bác thợ rèn để xem lại bộ móng Nó cần thiết cho cuộc đua hơn là bộ đồ đẹp

+ Nghe cha nói ngựa con có phản ứng như thế

nào ?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 3 và đoạn 4

+ Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả trong

hội thi ?

+ Ngựa Con đã rút ra bài học gì ?

-Chốt nội dung: Cau chuyện cho ta thấy lm

việc gì cũng phải cẩn thận ,chu đáo

d) Luyện tập:

- Đọc diễn cảm đoạn 2 của câu chuyện

- Hướng dẫn hs đọc đúng đoạn văn

- Mời 3 nhóm thi đọc phân vai

- Mời 1HS đọc cả bài

- Theo dõi bình chọn em đọc hay nhất

Kể chuyện

1 Giáo viên nêu nhiệm vu:

- Dựa vào 4 tranh minh họa 4 đoạn câu

chuyện kể lại toàn chuyện bằng lời của Ngựa

Con

2 Hướng dẫn kể từng đoạn câu chuyện:

- Gọi 1HS đọc yêu cầu và mẫu

- Nhắc HS: Nhập vai mình là Ngựa Con, kể

lại câu chuyện, xưng "tôi" hoặc "mình"

- Yêu cầu HS quan sát kĩ từng tranh, nói

nhanh ND từng tranh

- Mời 4 em nối tiếp nhau kể lại từng đoạn

câu chuyện theo lời Ngựa Con

-Một em kể lại toàn bộ câu chuyện

- Giáo viên cùng lớp bình chọn HS kể hay

nhất

đ) Hoạt động nối tiếp

- Câu chuyện khuyên ta điều gì ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Về nhà đọc lại bài và xem trước bài mới

+ Ngúng nguẩy đầy tự tin đáp : Cha yên tâm đi,móng của con chắc lắm Con nhất định sẽ thắng

- Đọc thầm đoạn 3 và đoạn 4

+ Ngựa con không chịu lo chuẩn bị cho bộ móng, không nghe lời cha khuyên nhủ nên khi nửa chừng cuộc đua bộ móng bị lung lay rồi rời ra và chú phải bỏ cuộc

+ Đừng bao giờ chủ quan dù chỉ là việc nhỏ

- HS nghe, nhắc lại

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- 3 nhóm thi đọc phân vai : người dẫn chuyện, Ngựa Cha, Ngựa Con

- Một em đọc cả bài

- Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất

- Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học

- Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện

- Cả lớp quan sát các bức tranh minh họa + Tranh 1: Ngựa con mải mê soi mình dưới nước + Tranh 2: Ngựa Cha khuyên con đến gặp bác thợ rèn

+ Tranh 3: Cuộc thi các đối thủ đang ngắm nhau

+Tranh 4: Ngựa con phải bỏ cuộc đua do bị hư móng …

- 4 em nối tiếp nhau kể lại từng đoạn câu chuyện theo lời Ngựa Con trước lớp

- Một em kể lại toàn bộ câu chuyện

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất

- Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo Nếu chủ quan, coi thường những thứ tưởng chừng như nhỏ thì sẽ thất bại

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm BT: Tìm số liền

trước và số liền sau của các số: 23

789 ; 75 669 ; 99 999

- 2 em lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn

- Yêu cầu quan sát nêu nhận xét và tự

điền dấu ( <, =, > ) thích hợp rồi giải

Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu HS thực hiện vào vở

- Mời một em lên thực hiện trên bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Mời một em lên bảng giải bài

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và

chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

999

- Vài học sinh nêu lại : Số có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn và ngược lại số có số chữ số ít hơn thì bé hơn

- Tương tự cách so sánh ở ví dụ 1 để nêu :

9790 > 978 6 vì hai số này có số chữ số bằng nhau nên ta so snh từng cặp chữ số cùng hàng từ trái sangphải … Ở hàng chục có 9 chục > 8 chục nên 9790 >

99 999 < 100 000

- Một em lên bảng điền dấu thích hợp

- Lớp thực hiện làm vào bảng con

- Một em lên bảng làm bài, cả lớp bổ sung:

76200 > 76199

- Hàng chục nghìn : 7 = 7 ; Hàng nghìn 6 = 6 ; Hàng trăm có 2 > 1 vậy 76200 >76199

- Một em nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Mời hai em lên thi đua tìm nhanh,

tìm đúng số lớn nhất và số bé nhất trên

bảng mỗi em một mục a và b

- Giáo viên nhận xét đánh giá

d) Hoạt động nối tiếp

- Tổ chức cho HS chơi TC: Thi tiếp

sức - Điền nhanh dấu thích hợp >, <, =

Đạo đức

TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC

I Mục tiêu:

- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước

- Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm

- Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình , nhà trường , địaphương

- Biết vì sao cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước

- Không đồng tình với những hành vi sử dụng lãng phí hoặc làm ô nhiễm nguồn nước

-GDBVMT: mức độ tích hợp : toàn phần.

* Kĩ năng sống cơ bản:

-Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến các bạn

-Kĩ năng trình bày các ý tưởng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường

-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà

và ở trướng

-Kĩ năng bình luận, xác định và lựa chọn các giải pháp tốt nhất để tiết kiệm, bảo vệ

nguồn nước ở nhà và ở trướng

-Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm: tiết liệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng

II Đồ dùng dạy học:

- Tài liệu về sử dụng nguồn nước và tình hình ô nhiễm nước ở các địa phương

- Phiếu học tập cho hoạt động 2 và 3 của tiết 1

III Tiến trình dạy học:

1 Giới thiệu

Hoạt động 1: Vẽ tranh và xem ảnh

- Yêu cầu các nhóm thảo luận để những gì

cần thiết cho cuộc sống hàng ngày

- Cho quan sát tranh vẽ sách giáo khoa

- Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm và chọn

ra 4 thứ quan trọng nhất không thể thiếu

và trình bày lí do lựa chọn ?

- Nếu thiếu nước thì cuộc sống sẽ như thế

nào ?

§ại diện các nhóm lên nêu trước lớp

- GV kết luận: Nước là nhu cầu thiết của

con người, đảm bảo cho trẻ em sống và

- Quan sát, trao đổi tìm ra 4 thứ cần thiết nhất: Không khí – lương thực và thực phẩm – nước uống – các đồ dùng sinh hoạt khác

- Nếu thiếu nước thì cuộc sống gặp rất nhiều khókhăn

- Lần lượt các nhóm cử các đại diện của nhóm mình lên trình bày trước lớp

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm có cách trả lờihay nhất

phát triển tốt.

2 Tìm hiểu bài

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Giáo viên chia lớp thành các nhóm

- Phát phiếu học tập cho các nhóm và yêu

cầu các nhóm thảo luận nhận xét về việc

làm trong mỗi trường hợp là đúng hay

sai ? Tại sao ? Nếu em có mặt ở đấy thì

em sẽ làm gì?

- Mời đại diện các nhóm lên trình bày

trước lớp

- GV kết luận chung: Chúng ta nên sử

dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước

nơi mình ở

3 Luyện tập:

* Hoạt động 3:

- Gọi HS đọc BT3 - VBT

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân

- Mời một số trình bày trước lớp

- Nhận xét, biểu dương những HS biết

quan tâm đến việc sử dụng ngườn nước

nơi mình ở

4 Hoạt động nối tiếp

- Về nhà thực tế sử dụng nước ở gia đình,

nhà trường và thực hiện sử dụng tiết kiệm,

bảo vệ nước sinh hoạt ở gđình và nhà

trường

- Lớp chia ra các nhóm thảo luận

- Trao đổi thảo luận trong nhóm để hoàn thành bài tập trong phiếu lần lượt các nhóm cử đại diện của mình lên trình bày về nhận xét của nhóm mình : - Việc làm sai : - Tắm rửa cho trâu

bò ở ngay cạnh giếng nước ăn ; Đổ rác ở bờ ao,

bờ hồ ; Để vòi nước chảy tràn bể không khóa lại

II Chuẩn bị: Bảng lớp viết ( 2 lần ) các từ ngữ trong đoạn văn ở bài tập 2(a).

III Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu 2HS viết ở bảng lớp, cả lớp viết

vào bảng con các từ có vần ưc/ưt

- Nhận xét đánh giá chung

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc đoạn chính tả 1 lần:

- Yêu cầu hai em đọc lại bài cả lớp đọc thầm

- 2HS lên bảng viết 4 từ có vần ưc/ưt

- Cả lớp viết vào giấy nháp

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- 2 học sinh đọc lại bài

+ Đoạn văn trên có mấy câu ?

+ Những chữ nào trong bài viết hoa?

- Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng con

* Đọc cho học sinh viết bài vào vở

* Chấm, chữa bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2a : - Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS tự làm bài

- 4HS lên bảng thi làm bài, đọc kết quả

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng

- Mời HS đọc lại kết quả

- Cho HS làm bài vào vở theo lời giải đúng

d) Hoạt động nối tiếp

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà viết lại cho đúng những từ đã viết

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- 2 em đọc yêu cầu bài

- Học sinh tự làm bài

- 4HS lên bảng thi làm bài

- Cả lớp nhận xét bổ sung, bình chọn người thắng cuộc: mười tám tuổi - ngực nở - da đỏ - đứng thẳng - vẻ đẹp của anh - hùng dũng

- Cả lớp làm bài vào vơ

Toán

LUYỆN TẬP I./ Mục tiêu :

- Đọc và biết thứ tự các số có 5 chữ số tròn nghìn, tròn trăm

- Biết so sánh các số

- Biết làm tính với cc số trong phạm vi 100000( tính nhẩm, v tính viết)

II Chuẩn bị :

Một bộ mảnh bìa viết sẵn các chữ số 0, 1, 2, 8, 9 (kích thước 10 x 10)

III.Các hoạt động dạy học:

Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài

- Cho học sinh nhắc lại qui luật viết

dãy số tiếp theo

- Yêu cầu HS thực hiện vào vở

- Mời 2 em lên thực hiện trên bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2b:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Mời 2 em lên bảng giải bài

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để KT bài

nhau

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- 2 em lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Một em nêu yêu cầu bài tập

- Quy luật về cách viết các số tiếp theo trong dãy số

là ( số đứng liền sau hơn số đứng liền trước 1 đơn vị)

- Từng cặp đổi chéo vở để KT bài nhau

- 2 học sinh lên bảng chữa bài, cả lớp bổ sung

8357 > 8257 3000 + 2 < 3200

36478 < 36488 6500 + 200 > 6621

Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Mời HS nêu miệng kết quả nhẩm

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu HS thực hiện vào vở

- Mời 2 em lên lm tren bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá

c) Hoạt động nối tiếp

- 3 em nêu miệng kết quả, cả lớp bổ sung

- Một em nêu yêu cầu bài tập

- Nêu được ích lợi của thú đối với con người

- Quan sát hình vẽ hoặc vật thật và chỉ được các bộ phận bên ngoài của một số loài thú

- Biết những động vật có lông mao , đẻ con , nuôi con bằng sữa được gọi là thú hay độngvật có vú

Tranh ảnh trong sách trang 106, 107 Sưu tầm ảnh các loại thú rừng mang đến lớp

III Tiến trình dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra bài "Thú tiết 1"

- Gọi 2 học sinh trả lời nội dung

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1 Quan sát và Thảo luận

Bước 1: Thảo luận theo nhóm

- Yêu cầu các quan sát các tranh vẽ các con thú

rừng trang 106, 107 SGK và ảnh các loại thú

rừng sưu tầm được, thảo luận các câu hỏi:

+ Kể tên các con thú rừng mà em biết ?

+ Nêu đặc điểm, cấu tạo ngoài của từng loài thú

rừng mà em biết ?

+ So sánh và tìm ra những điểm giống nhau và

khác nhau giữa một số loài thú rừng và thú nhà ?

- 2HS trả lời câu hỏi:

+ Nêu đặc điểm chung của thú

+ Nêu ích lợi của các thú nhà

- Lớp theo dõi

- Các nhóm quan sát các hình trong SGK,các hình con vật sưu tầm được và thảo luậncác câu hỏi trong phiếu

- Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả thảoluận

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung:

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Mời đại diện một số nhóm lên mỗi nhóm trình

bày về hình dạng, đặc điểm bên ngoài của một

- Tai sao chúng ta cần phải bảo vệ thú rừng ?

Bước 2: - Mời đại diện các nhóm lên trưng bày

bộ sưu tập của nhóm mình trước lớp cử người lên

thuyết minh cho bộ sưu tập

- Yêu cầu các nhóm đưa ra các biện pháp bảo vệ

thú rừng,

+ Bản thân em cần làm gì để góp phần bảo vệ thú

rừng ?

3 Luyện tập: Làm việc cá nhân

- Yêu cầu hs lấy giấy và bút chì, bút màu để vẽ

và tô màu một con thú rừng mà mình ưa thích

Vẽ xong ghi chú tên con vật và các bộ phận của

nó trên hình vẽ

- Yêu cầu HS vẽ xong dán sản phẩm của mình

trưng bày trước lớp

- Mời một số em lên tự giới thiệu về bức tranh

- Nhận xét bài vẽ của học sinh

4 Hoạt động nối tiếp

- Cho hs liên hệ với cuộc sống hàng ngày

- Xem trước bài mới

+ Các loài thú rừng và nhà có những điểm giống nhau như : Là những con vật có lông mao, đẻ con và chúng nuôi con bằng sữa.Khác nhau là : Thú nhà được con người nuôithuần dưỡng qua nhiều đời nên thích nghi với điều kiện chăm sóc, còn thú rừng sống hoang dã thích nghi với cuộc sống tự nhiên

và tự kiếm ăn

- 2 em nhắc lại KL Lớp đọc thầm ghi nhớ

- Trao đổi thảo luận trong nhóm để hoàn thành bài tập được giao

- Đại diện lên đứng lên báo cáo trước lớp về

bộ sưu tập các loài thú rừng và các biện phápnhằm bảo vệ thú rừng như : Không săn bắn các loài thú rừng, không chặt phá rừng làm mất nơi ở và sinh sống của thú rừng, …

- Cả lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng cuộc

+ Vận động gia đình không săn bắt hay ăn thịt thú rừng

 HS biết cách làm đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công

 Làm được đồng hồ để bàn Đồng hồ tương đối cân đối

 HS thích sản phẩm mình làm được

II-CHUẨN BỊ:

-Tranh quy trình,mẫu đồng hồ để bàn

-Giấy thủ công,bút kẻ ,thước ,hồ

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1:Quan sát,nhận xét

 Mục tiêu: Quan sát vật mẫu để nhận xét hình dạng

đồng hồ để bàn

 Cách tiến hành:

-Gv giới thiệu đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công

và nêu câu hỏi:

+ Đồng hồ có hình dạng gì?

+Đồng hồ có các bộ phận nào?Tác dụng của từng

bộ phận đó như thế nào?

+So sánh hình dạng,màu sắc,các bộ pohận của

đồng hồ mẫu với đồng hồ để bàn được sử dụng thực tế.nêu

+Hai tờ giấy bằng bìa 24ô x 16ô

+Một tờ giấy hình vuông 10ô làm chân đỡ

+Tờ giấy trắng 14ô x 8ô làm mặt đồng hồ

+Dán khung đồng hồ vào chân đế

+Dán chân đỡ vào mặt sau khung đồng hồ

Gọi HS nêu các bước gấp

Về nhà làm lại cho đẹp để tiết sau thực hành

Thực hiệnHình chữ nhậtKim chỉ giờ,chỉ phút,các số trên mặt đồng hồ,giá đỡLắng nghe

Thực hành

Quan sátCắt giấy

Làm các bộ phận đồng hồ

Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh

Nhắc lạiThực hành

- HS hiểu biết thêm về cách tìm và vẽ màu

- HS vẽ được màu vào hình có sẵn theo ý thích

- HS thấy được vẽ đẹp của màu sắc, yêu mến thiên nhiên

II Thiết bị dạy học

- Phóng to 1 số hình vẽ sẵn trong vở Tập vẽ, để HS vẽ theo nhóm.

- Một số bài vẽ màu

III Các hoạt động dạy học

*Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh (3’)

* Giới thiệu bài: 1’

HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.

- yc HS xem hình vẽ sẵn trong vở Tv 3, gợi ý:

+ Trong hình vẽ có sẵn, vẽ những hình gì ?

+ Tên của bông hoa ?

+ Bông hoa có màu gì ?

- Nhắc HS: vẽ màu cẩn thận, không nhem ra phía

ngoài, vẽ màu kín tranh, vẽ màu có đậm có nhạt,

* Dặn dò:- Sưu tầm tranh, ảnh tỉnh vật: lọ và hoa.

- Đưa vở, bút chì, tẩy, màu, /

- HS quan sát và trả lời

+ Vẽ lọ và hoa

+ Bông hoa sen

+ HS trả lời theo cảm nhận riêng

- Biết ngắt nhịp ở các dạng thơ , đọc lưu lóat từng khổ thơ

+ Hiểu được nội dung , ý nghĩa : các bạn HS chơi đá cầu trong giờ ra chơi rất vui Tròchơi giúp các bạn tinh mắt, dẻo chân, khỏe người Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể

thao, chăm vận động trong giờ ra chơi để có sức khỏe, để vui hơn và học tập tốt hơn

II Chuẩn bị :

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III Hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 em lên nối tiếp kể lại câu chuyện

"Cuộc đua trong rừng "

- Nhận xét ghi điểm

- Hai em lên tiếp nối kể lại câu chuyện

"Cuộc đua trong rừng"(mỗi em kể 2 đoạn)

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện