GIAO AN LOP 1T 28 CKTKN

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc trong bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các  Các em hiểu như thế nào là thơm phức?. Giới thiệu cách giải b

1 Học sinh đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ: hàng xoan, xao xuyến, lảnh lót, thơmphức, mộc mạc, ngõ.

-Bước đầu biết nghỉ hơi sau mỗi các vần yêu, iêu; tiếng, nói dòng thơ, khổ thơ

2 Hiểu được nội dung bài: Tình cảm của bạn nhỏ với ngôi nhà

Trả lời được các câu hỏi 1 (SGK).

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài đọc SGK.

III.Các hoạt động dạy học :

 Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu bài văn lần 1 (giọng chậm rãi, tha

thiết tình cảm) Tóm tắt nội dung bài:

+ Đọc mẫu lần 2 ( chỉ bảng), đọc nhanh hơn

lần 1

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc

trong bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các

 Các em hiểu như thế nào là thơm phức ?

 Lảnh lót là tiếng chim hót như thế nào ?

+ Luyện đọc câu:

Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: mỗi em tự

đọc nhẩm từng chữ ở câu thứ nhất, tiếp tục với

các câu sau Sau đó giáo viên gọi 1 học sinh đầu

bàn đọc câu 1, các em khác tự đứng lên đọc nối

tiếp các câu còn lại

+ Luyện đọc đoạn: (có 3 đoạn, theo 3 khổ thơ)

Cho học sinh đọc từng đoạn nối tiếp nhau, mỗi

Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng

Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diệnnhóm nêu, các nhóm khác bổ sung

Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn đọc

Đọc nối tiếp 3 em, thi đọc đoạn giữa các nhóm

2 em, lớp đồng thanh

Em yêu nhà em.

Tuần:28

 Ôn các vần yêu, iêu.

Giáo viên treo bảng yêu cầu:

Nói câu có chứa tiếng mang vần iêu ?

Giáo viên nhắc học sinh nói cho trọn câu để

người khác hiểu, tránh nói câu tối nghĩa

Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét

3.Củng cố tiết 1:

Tiết 24.Tìm hiểu bài và luyện nói:

Hỏi bài mới học

Gọi 2 học sinh đọc bài, cả lớp đọc thầm và trả

lời các câu hỏi:

1 Ở ngôi nhà mình bạn nhỏ

+ Nhìn thấy gì?

+ Nghe thấy gì?

+ Ngửi thấy gì?

2 Đọc những câu thơ nói về tình yêu ngôi nhà

của bạn nhỏ gắn với tình yêu đất nước

Nhận xét học sinh trả lời

Giáo viên đọc diễn cảm cả bài

Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài văn

Luyện HTL một khổ thơ

Tổ chức cho các em thi đọc thuộc lòng một khổ

thơ mà các em thích

Luyện nói:

Nói về ngôi nhà em mơ ước.

Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập

Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua

tranh giáo viên gợi ý các câu hỏi giúp học sinh

nói tốt theo chủ đề luyện nói

5.Củng cố:

Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã

học

6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần,

Em yêu tiếng chim.

Em yêu ngôi nhà.

Các nhóm thi đua tìm và ghi vào giấy các tiếng có vần iêu ngoài bài, trong thời gian 2 phút, nhóm nào tìm và ghi đúng được nhiều tiếng nhóm đó thắng.

Ví dụ: buổi chiều, chiếu phim, chiêu đãi, kiêu căng …

Đọc mẫu câu trong bài (Bé được phiếu béngoan)

Các em chơi trò chơi thi nói câu chứa tiếng tiếp sức.

2 em

Nhìn thấy: Hàng xoan trước ngỏ hoa nở như

mây từng chùm.

Nghe thấy: Tiếng chim đầu hồi lảnh lót.

Ngửi thấy: Mùi rơm rạ trên mái nhà, phơi trên

sân thơm phức.

Học sinh đọc:

Em yêu ngôi nhà.

Gỗ tre mộc mạc Như yêu đất nước Bốn mùa chim ca.

HS lắng ngheHọc sinh rèn đọc diễn cảm

Học sinh rèn HTL theo hướng dẫn của giáo viên

và thi đọc HTL khổ thơ theo ý thích

có nhiều tiền xây một ngôi nhà kiểu biệt thự, có vườn cây, có bể bơi Tôi đã thấy những ngôi nhà như thế trên báo, ảnh, trên ti vi.

Học sinh khác nhận xét bạn nói về mơ ước củamình

Nhắc tên bài và nội dung bài học

xem bài mới Dọn nhà cửa sạch sẽ ngăn nắp 1 học sinh đọc lại bài.

Thực hành ở nhà

_

Toán GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN(Tiếp theo)I.Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Hiểu bài toán có một phép trừ:Tìm hiểu bài toán (Bài toán cho biết gì, bài toán yêucầu tìm gì?)

-Biết trình bày bài giải gồm : Câu lời giải, phép tính, đáp số

-Rèn luyện tính tự giác khi học toán

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ ghi các bài tập theo SGK

III.Các hoạt động dạy học :

Giới thiệu trực tiếp, ghi đề bài.

Giới thiệu cách giải bài toán và cách

trình bày bài giải

Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài toán

Gọi học sinh đọc đề toán và trả lời các

câu hỏi:

Bài toán cho biết những gì?

Bài toán hỏi gì?

Giáo viên ghi tóm tắt bài toán lên bảng

và cho học sinh đọc lại bài toán theo TT.

Tóm tắt:

Có : 9 con gà.

Bán : 3 con gà Còn lại ? con gà

Giáo viên hướng dẫn giải:

Muốn biết nhà An còn lại mấy con gà ta

làm thế nào?

Cho học sinh nêu phép tính và kết quả,

nhìn tranh kiểm tra lại kết quả và trình

bày bài giải.

Giáo viên hỏi thêm:

Bài giải gồm những gì?

2 học sinh làm bài tập 3 và 4 trên bảng.

57 > 47

16 < 15+3 Học sinh nhắc lại.

2 học sinh đọc đề toán trong SGK.

 Nhà An có 9 con gà, mẹ đem bán 3 con gà.

 Hỏi nhà An còn lại mấy con gà?

Học sinh đọc đề toán theo TT trên bảng.

Học sinh thực hành:

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài.

Giáo viên gọi cho học sinh đọc đề toán

và tự tìm hiểu bài toán.

Gọi học sinh nêu TT bài toán bằng cách

điền số thích hợp và chỗ trống theo

SGK.

Gọi học sinh trình bày bài giải.

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Học sinh đọc đề, TT và tự trình bày bài

giải.

Tổ chức cho học sinh hoạt động theo

nhóm (4 nhóm).

Tuyên dương nhóm thắng cuộc.

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Học sinh đọc đề, TT và tự trình bày bài

giải.

Cho học sinh làm VBT và nêu kết quả.

4.Củng cố, dặn dò:

Hỏi tên bài.

Nhận xét tiết học, tuyên dương.

Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết

Số con chim còn lại là:

Học sinh giải VBT và nêu kết quả.

Nêu tên bài và các bước giải bài toán có văn.

Thực hành ở nhà.

Đạo đức:

CHÀO HỎI VÀ TẠM BIỆT (Tiết 1) I.Mục tiêu:

1 Giúp Học sinh nêu được ý nghĩa của lời chào hỏi, tạm biệt

2 Biết chào hỏi, tạm biệt trong các tình huống cụ thể, quen thuộc hằng ngày.

3 Có thái độ tôn trọng, lễ độ với người lớn tuổi, thân ái với bè bạn và các em nhỏ.

* H khá giỏi biết nhắc nhỡ bạn bè thực hiện chào hỏi, tạm biệt một cách phù hợp.

II.Chuẩn bị: Vở bài tập đạo đức.

-Điều 2 trong Công ước Quốc tế Quyền trẻ em

-Đồ dùng để hoá trang đơn giản khi sắm vai

-Bài ca “Con chim vành khuyên”

III Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:

+ Khi nào cần nói lời cám ơn, khi nào

cần nói lời xin lỗi?

+ Vì sao cần nói lời cám ơn, lời xin

2 HS trả lời 2 câu hỏi trên

+ Cần nói lời cám ơn khi được người khác quantâm giúp đỡ

+ Cần nói lời xin lỗi khi mắc lỗi, khi làm phiền

Gọi 2 học sinh nêu

GV nhận xét KTBC.

2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi đề

Hoạt động 1 : Chơi trò chơi “Vòng tròn chào

hỏi” bài tập 4:

Giáo viên nêu yêu cầu và tổ chức cho học

sinh tham gia trò chơi

Giáo viên nêu ra các tình huống dưới dạng

các câu hỏi để học sinh xử lý tình huống:

+ Khi gặp nhau (bạn với bạn, học trò với

thầy cô giáo, với người lớn tuổi) …

+ Khi chia tay nhau …

Hoạt động 2: Thảo luận lớp:

Nội dung thảo luận:

1.Cách chào hỏi trong mỗi tình huống giống

hay khác nhau? Khác nhau như thế nào?

2.Em cảm thấy như thế nào khi:

a Được người khác chào hỏi?

b Em chào họ và được đáp lại?

c Em chào bạn nhưng bạn cố tình không

4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị tiết sau

Thực hiện nói lời chào hỏi và tạm biệt đúng

Người điều khiển trò chơi đứng ở tâm 2 vòngtròn và nêu các tình huống để học sinh đóng vaichào hỏi

Ví dụ:

+ Hai người bạn gặp nhau (Tôi chào bạn, bạn

có khoẻ không?)+ Học sinh gặp thầy giáo (cô giáo) ở ngoàiđường (Em kính chào thầy, cô ạ!)

Học sinh thảo luận theo nhóm 2 để giải quyết cáccâu hỏi

1.Khác nhau, do đối tượng khi gặp gỡ khác nhaunên cách chào hỏi khác nhau

2.Tự hào, vinh dự

Thoải mái, vui vẽ

Bực tức, khó chịu

Trình bày trước lớp ý kiến của mình

Học sinh lắng nghe và nhắc lại.

Học sinh nêu tên bài học và tập nói lời chào hỏi, lời tạm biệt khi chia tay.

Thø ba ngµy 22 th¸ng 3 n¨m 2011.

Tập viết

I.Mục tiêu:-Giúp HS:

- Tô được chữ hoa H - I- K.

-Viết đúng các vần iêu, yêu, các từ ngữ: hiếu thảo, yêu mến – chữ thường,

cỡ vừa.* H khá giỏi viết đều nét, giãn đúng khoảng cachsvaf viết đủ số

dòng, số chữ quy địnhtrong vở tập viết.

- Có ý thức rèn chữ, giữ vở

II.Đồ dùng dạy học:

 Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ trong nội dung luyện viết của tiết học.

-Chữ hoa:H, I, K đặt trong khung chữ (theo mẫu chữ trong vở tập viết)

-Các vần và các từ ngữ (đặt trong khung chữ)

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Kiểm tra bài viết ở nhà của học

sinh, chấm điểm 2 bàn học sinh

Gọi 2 em lên bảng viết, cả lớp viết bảng

con các từ: nải chuối, tưới cây.

Nhận xét bài cũ.

2.Bài mới :

Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi đề

bài.

GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập

viết Nêu nhiệm vụ của giờ học: Tập tô

chữ, tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng

đã học trong các bài tập đọc.

Hướng dẫn tô chữ hoa:

Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận

xét:

Nhận xét về số lượng và kiểu nét Sau đó

nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói

vừa tô chữ trong khung chữ.

Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:

Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực

hiện (đọc, quan sát, viết).

3.Thực hành :

Cho HS viết bài vào tập.

GV theo dõi nhắc nhở động viên một số

em viết chậm, giúp các em hoàn thành

bài viết tại lớp.

Học sinh nêu lại nhiệm vụ của tiết học.

Học sinh quan sát chữ hoa K trên bảng phụ và trong vở tập viết.

Học sinh quan sát giáo viên tô trên khung chữ mẫu.

Viết bảng con.

Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và trong vở tập viết.

Chính tả (tập chép) NGÔI NHÀI.Mục tiêu:

-HS chép lại đúng khổ 3 của bài: Ngôi nhà trong khoảng 10- 12 phút.

-Làm đúng các bài tập chính tả: Điền vần iêu hoặc yêu, chữ c hoặc k vào chỗ trống

- Rèn luyện kĩ năng đọc cả từ, hoặc cụm từ rồi nhẩm lại và viết

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung khổ thơ cần chép và các bài tập 2, 3.

-Học sinh cần có VBT

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :

Chấm vở những học sinh giáo viên cho về nhà

chép lại bài lần trước

Gọi 2 học sinh lên bảng làm lại bài tập 2 và 3

Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ cần chép

(giáo viên đã chuẩn bị ở bảng phụ)

Cả lớp đọc thầm đoạn văn và tìm những tiếng

các em thường viết sai: mộc mạc, tre, đất nước

Giáo viên nhận xét chung về viết bảng con của

học sinh

 Thực hành bài viết (chép chính tả)

Hướng dẫn các em tư thế ngồi viết, cách cầm

bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu

của đoạn văn thụt vào 3 ô, phải viết hoa chữ cái

bắt đầu mỗi dòng thơ

Cho học sinh nhìn bài viết ở bảng từ hoặc SGK

để viết

 Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa

lỗi chính tả:

+ Giáo viên đọc thong thả, chỉ vào từng chữ

trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn

các em gạch chân những chữ viết sai, viết vào

bên lề vở

+ Giáo viên chữa trên bảng những lỗi phổ

biến, hướng dẫn các em ghi lỗi ra lề vở phía

trên bài viết

 Thu bài chấm 1 số em

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáoviên

Học sinh tiến hành chép bài vào tập vở

Học sinh đổi vở và sữa lỗi cho nhau

Học sinh ghi lỗi ra lề theo hướng dẫn của giáoviên

Điền vần iêu hoặc yêu

Điền chữ c hoặc k

Học sinh làm VBT

Các em thi đua nhau tiếp sức điền vào chỗ trốngtheo 2 nhóm, mỗi nhóm đại diện 5 học sinh

giống nhau của các bài tập.

Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua

giữa các nhóm

Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc

Gọi học sinh đọc thuộc ghi nhớ sau:

e ê

- Biết g iải bài toán có phép trừ

-Thực hiện phép cộng, phép trừ trong phạm vi 20

- Rèn luyện khả năng tư duy cho H khi học toán

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ ghi các bài tập theo SGK

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Hỏi tên bài cũ.

Nêu các bước giải bài toán có văn.

Gọi học sinh giải bài 3 trên bảng lớp.

Nhận xét KTBC

2.Bài mới :

Giới thiệu trực tiếp, ghi đề bài.

Hướng dẫn học sinh giải các bài tập.

Bài 1, 2: Học sinh nêu yêu cầu của bài.

Học sinh tự TT bài toán hoặc dựa vào

phần TT để viết số thích hợp vào chỗ

chấm để có TT bài toán và giải vào VBT

rồi nêu kết quả bài giải.

Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu của bài.

Tổ chức cho học sinh thi đua tính nhẩm:

Hướng dẫn học sinh tính nhẩm và ghi kết

quả vào ô vuông.

Số máy bay còn lại trên sân là:

15 – 2 = 10 (máy bay)

Đáp số : 12 máy bay Các em tự tính nhẩm và xung phong nêu kết quả, thi đua theo nhóm bằng hình thức tiếp sức.

Mười tám trừ bốn bằng mười bốn, mười bốn cộng một bằng mười lăm.

1

7

Đọc: Mười bảy trừ hai bằng mười lăm,

mười lăm trừ ba bằng mười hai.

Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu của bài.

Cho học sinh dựa vào TT và giải bài tốn

rồi nêu kết quả.

4.Củng cố, dặn dị:

Yêu cầu HS nêu lại các bước giải bài

tốn.

Nhận xét tiết học, tuyên dương.

Dặn dị: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết

sau.

18 – 4 + 1 = 15 Mười bốn cộng hai bằng mười sáu, mười sáu trừ năm bằng mười một.

14 + 2 – 5 = 11 Giải:

Số hình tam giác khơng tơ màu là:

VẼ TRANH ĐÀN GÀ

I.MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

_Hiểu được nội dung bài vẽ chim và hoa

_Vẽ được tranh có chim và hoa (có thể chỉ vẽ hình)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên:

_Sưu tầm tranh, ảnh một số loài chim và hoa

_Hình vẽ minh họa về cách vẽ chim và hoa

_Một vài tranh của HS về đề tài này

2 Học sinh:

_Vở tập vẽ 1

_Bút chì, bút dạ, sáp màu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Thời

gian

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH

1’

2’ 1.Ổn định: Hát2.Bài cũ:

_Tổng kết bài vẽ _Kiểm tra đồ dùng học tập _Giới thiệu những bài vẽ đẹp _Quan sát, nhận xét

5’

17’

3.Giới thiệu bài học:

_GV giới thiệu một số loài chim, hoa

bằng tranh, ảnh, vật thật

_ Cho HS hoạt động theo nhóm

_GV tóm tắt: Có nhiều loài chim và hoa,

mỗi loài có hình dáng, màu sắc riêng và

đẹp

2.Hướng dẫn HS cách vẽ tranh:

_GV gợi ý cách vẽ tranh:

+Hướng dẫn cách vẽ chim

+Hướng dẫn cách vẽ hoa

_Vẽ màu Vẽ màu theo ý thích _Cho HS xem bài vẽ về chim và hoa

*Nghỉ giữa tiết

3.Thực hành:

_Cho HS thực hành

_GV theo dõi và giúp HS:

_Quan sát và nhận xét:

+Chim:

-Tên của loài chim-Các bộ phận của chim-Màu sắc của chim +Hoa:

-Tên của hoa (hồng, sen,cúc, …)

-Màu sắc-Các bộ phận của hoa(đài, cánh, nhị, …)

_Đại diện nhóm lên trìnhbày

_Quan sát

_Thực hành vẽ vào vở

-Tranhchim, hoa

-Vở tậpvẽ 1

1’

+Vẽ to vừa phải với khổ giấy

+Gợi ý HS tìm thêm các hình ảnh khác

để bài vẽ thêm sinh động

+Vẽ màu theo ý thích: có đậm, nhạt

4 Nhận xét, đánh giá:

_GV cùng HS nhận xét một số bài đã

hoàn thành về:

+Cách thể hiện đề tài

+Cách vẽ hình

+Màu sắc tươi vui, trong sáng

_Yêu cầu HS chọn ra bài vẽ đẹp theo ý

thích

_Gợi ý HS nêu ích lợi của hoa:

+Trồng hoa để làm gì? Nuôi chim để

Thø t ngµy23 th¸ng 3 n¨m 2011.

Tập đọc QUµ CỦA BỐ.

I.Mục tiêu:

1 Học sinh đọc trơn cả bài thơ Chú ý:

-Phát âm đúng các từ ngữ: lần nào, luơn luơn, về phép, vững vàng

-Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dịng thơ

2 Hiểu được nội dung bài: Bố là bộ đội ở ngồi đảo xa Bố rất nhớ và yêu em

* H khá giỏi HTL bài thơ.

3 Cĩ ý thức chăm họa chăm làm để giúp đỡ bố mẹ.

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài đọc SGK.

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi bài trước

Gọi 2 học sinh đọc thuộc lịng 1 khổ thơ trong

bài: “Ngơi nhà” và trả lời câu hỏi 1 và 2 trong

SGK

Gọi 2 học sinh viết bảng lớp, cả lớp viết bảng

con: xao xuyến,lảnh lĩt, thơm phức, trước ngỏ

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

 GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút đề

Học sinh nêu tên bài trước

2 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi:

Học sinh viết bảng con và bảng lớp

bài ghi bảng.

Hôm nay chúng ta học bài thơ về bố Bố

của bạn nhỏ trong bài này đi bộ đội bảo vệ đất

nước Bố ở đảo xa, nhớ con gủi cho con rất

nhiều quà Chúng ta cùng xem bố gửi về những

quà gì nhé.

 Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu bài thơ lần 1 (giọng chậm rãi tình

cảm nhấn giọng ở khổ thơ thứ hai khi đọc các

từ ngữ: nghìn cái nhớ, nghìn cái thương, nghìn

lời chúc, nghìn cái hôn) Tóm tắt nội dung bài.

+ Đọc mẫu lần 2 ( chỉ bảng), đọc nhanh hơn

lần 1

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc

trong bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các

nhóm đã nêu

Lần nào: (l≠ n), về phép: (về ≠ dề), luôn luôn:

(uôn ≠ uông), vững vàng: (âm v và dấu ngã)

+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải

nghĩa từ

Các em hiểu như thế nào là vững vàng ? thế

nào là đảo xa ?

Luyện đọc câu:

Gọi em đầu bàn đọc câu thứ nhất (dòng thứ

nhất) Các em sau tự đứng dậy đọc câu nối tiếp

+ Luyện đọc đoạn và cả bài thơ:

Đọc nối tiếp từng khổ thơ.

Thi đọc cả bài thơ

Giáo viên đọc diễn cảm lại bài thơ

Đọc đồng thanh cả bài

Luyện tập:

Ôn vần oan, oat.

Giáo viên treo bảng yêu cầu:

Bài tập 1:

Tìm tiếng trong bài có vần oan ?

Bài tập 2:

Nói câu chứa tiếng có mang vần oan, oat ?

Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét

3.Củng cố tiết 1:

Tiết 24.Tìm hiểu bài và luyện nói:

Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi:

HS nhắc lại

Lắng nghe

Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng

Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diệnnhóm nêu, các nhóm khác bổ sung

Vài em đọc các từ trên bảng

Vững vàng: có nghĩa là chắc chắn

Đảo xa: Vùng đất ở giữa biển, xa đất liền.Học sinh nhắc lại

Đọc nối tiếp theo yêu cầu giáo viên

Đọc nối tiếp 3 em, đọc cả bài thơ

2 em thuộc 2 dãy đại diện thi đọc bài thơ

Bạn Hiền học giỏi môn toán.

Bạn Hoa đoạt giải nhất viết chữ đẹp cấp huyện., …

2 em

Chủ đề: Hỏi nhau về nghề nghiệp của bố.

Giáo viên cho học sinh quan sát tranh

minh hoạ và nêu các câu hỏi gợi ý để học

sinh nói về nghề nghiệp của bố mình.

Gọi 2 học sinh thực hành hỏi đáp theo

mẫu SGK

Tổ chức cho các em đóng vai theo cặp để

hỏi đáp về nghề nghiệp của bố mình

5.Củng cố:

Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã

học

6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần,

xem bài mới

Bố bạn nhỏ là bộ đội ở đảo xa

Nghìn cái nhớ, nghìn cái thương, nghìn lời chúc, nghìn cái hôn Bố gửi cho con những nổi nhớ thương, những lời chúc con khoẻ, ngoan, học giỏi và rất nhiều cái hôn.

Học sinh lắng nghe và đọc lại bài thơ.

Học sinh tự nhẩm và đọc thi giữa các nhóm.

Hỏi: Bố bạn làm nghề gì?

Đáp: Bố mình là bác sĩ

Bố bạn cớ phải là thợ xây không? Lớn lên bạn

có thích theo nghề của bố không?

Bố bạn là phi công à? Bố bạn thường có ở nhà không? Bạn có muốn trở thành phi công như bố mình không?

Học sinh nêu tên bài và đọc lại bài 2 em.Thực hành ở nhà

Toán

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : Giúp học sinh biết giải và trình bày bài toán có lời văn có 1 phép tính trừ.

- RÌn kÜ n¨ng gi¶i to¸n cã lêi v¨n

- Gio¸ dôc ý thøc häc bµi

II.Đồ dùng dạy học:

-Bộ đồ dùng toán 1

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Hỏi tên bài cũ.

+ Gọi học sinh giải bài tập 4 trên bảng lớp.

Nhận xét KTBC.

2.Bài mới :

Giới thiệu trực tiếp, ghi đề.

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Gọi học sinh đọc đề toán, nêu TT bài toán và

giải.

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Cho học sinh tự làm vào VBT rồi chữa bài