giao an tuan 21 den 24

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn đinh tổ chức 2.Kiểm tra: Ga-vơ-rốt ngồi chiến luỹ - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi.. III CÁC HOẠ

Trang 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn đinh tổ chức

2.Kiểm tra: Ga-vơ-rốt ngồi chiến luỹ

- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi

- Tổ chức cho HS luyện đọc nối tiếp

- GV nghe, nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho

HS Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khĩ

- Luyện đọc theo cặp

- Ý kiến của Cơ-péc-ních cĩ điểm gì khác ý

kiến chung lúc bấy giờ ?

- HS luyện đọc theo cặp

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Thời đĩ, người ta cho rằng trái đất là trungtâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ, cịn mặttrời, mặt trăng và các vì sao phải quay xungquanh nĩ Cơ-péc-ních đã chứng minh ngượclại : chính trái đất mới là một hành tinh quayxung quanh mặt trời

- Ủng hộ tư tưởng khoa học của Cơ-péch-ních.-Cho rằng ơng đã chống đối quan điểm của

Trang 2

- Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê

thể hiện ở chỗ nào?

- Nội dung ý nghĩa?

* Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn bài Giọng kể rõ ràng,

chậm rãi, nhấn giọng câu nói nổi tiếng của

Ga-li-lê: “ Dù sao thì trái đất vẫn quay” ; đọc

với cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm của hai

lê đã phải trải qua năm tháng cuối đời trongcảnh tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học

1 Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra: Dù sao trái đất vẫn quay !

- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi

Trang 3

- Gọi HS khá giỏi đọc tồn bài

- HD HS chia đoạn( 5 đoạn)

- Tổ chức cho HS luyện đọc nối tiếp

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc

cho HS Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khĩ

- Luyện đọc theo cặp

- Hình ảnh con sẻ già dũng cảm từ trên cây

lao xuống cứu sẻ con được miêu tả như thế

- GV đọc diễn cảm tồn bài Giọng đọc phù

hợp với diễn biến của câu chuyện

- HS khá giỏi đọc tồn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn ( 2 lượt)

- HS luyện đọc theo cặp

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Đánh hơi thấy 1 con sẻ non vừa rơi từ trên

tổ xuống Nĩ chậm rãi tiến lại gần chú sẻ non

- Đột nhiên một con sẻ già từ trên cây laoxuống đất cứu con Dáng vẻ của sẻ già rấthung dữ khiến con chĩ phải dừng lại và lùi vìcảm thấy trước mặt nĩ cĩ một sức mạnhlàm

nĩ phải ngần ngại

- Hình ảnh này được miêu tả sinh động , gây

ấn tượng mạnh cho người đọc : “ Con sẻgià sẻ con “

- Vì hành động của con sẻ già nhỏ bé dámdũng cảm đối đầu với con chĩ săn hung dữ đểcứu con là một hành động đáng trân trọng,khiến con người cũng phải cảm phục

Trang 4

Ngày soạn: 12 / 3/ 2011

Ngày dạy:15/3/2011

Chính tả ( Nhớ - viết) BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV nhận xét chốt: ảnh, ẳng, ẩn, ẩu, bản,

- Về nhà viết lại những chữ viết còn ưa sai

-Chuẩn bị: “ Kiểm tra”

-HS lên bảng viết nhanh các từ cĩ vần in/ inh

-1 HS đọc yêu cầu của bài

-1 HS đọc cả 3 khổ cần viết

-HS nhớ lại đoạn thơ tự viết

-HS sốt lại bài

-Từng cặp HS đổi vở cho nhau

Trang 5

* Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu

cầu của đề bài.

- GV yêu cầu HS phân tích đề, gạch chân

-Đọc gợi ý dưạ vào gợi ý kể

-Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Mỗi nhóm cử đại diện kể

Trang 6

- Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến (Nd Ghi nhớ).

- Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiếnnĩi với bạn, với anh chị hoặc với thầy cơ (BT3)

- HS khá, giỏi tìm thêm được các câu khiến trong SGK (BT2, mục III); đặt được 2 câukhiến với 2 đối tượng khác nhau (BT3)

II.CHUẨN BỊ:

- GV : Bảng phụ viết sẵn: + Câu khiến ở bài tập 1 (phần Nhận xét), lời giải BT1 (phần Luyện tập) + Nội dung phần ghi nhớ.4, 5 tờ giấy khổ to để Hs làm bài tập 2, 3 (phần Luyện tập)

- HS : SGK,VBT

1.Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra: Ơn tập.

- Nêu lại 3 kiểu câu kể mà em đã học?

- Đặt 3 câu về 3 kiểu câu nĩi trên

nêu yêu cầu, đề nghị, nhờ vả…người khác

làm 1 việc gì đĩ được gọi là câu khiến

- Lớp nhận xét

NX 1: dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào.

NX2: cuối câu có dấu chấm than.

NX3: + Nam ơi, cho tớ mượn quyển vở của bạn với!/ Nam ơi, đưa tớ mượn quyển vở của bạn!/ Nam ơi, cho tớ mượn quyển vở của bạn đi!.

- Khi chúng ta muốn nêu yêu cầu, đề nghị,mong muốn…với người khác

Trang 7

- Câu khiến được viết như thế nào?

-Nêu ghi nhớ của bài

-Yêu cầu HS đọc đề bài

-GV lưu ý: Trong SGK, câu khiến thường

được dùng để nêu yêu cầu HS trả lời câu hỏi

hoặc giải bài tập, cuối các câu khiến này

-Về nhà xem lại các bài tập, ghi nhớ

-Chuẩn bị : Cách đặt câu khiến

- Khi viết, cuối câu khiến có dấu chấm than(!) hoặc đấu chấm

-2 HS đọc nội dung ghi nhớ trên bảng phụ

-4 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng yêu cầucủa bài tập, mỗi em đọc 1 ý

-HS cả lớp đọc thầm lại

-HS trao đổi theo cặp Mỗi tổ cử 1 bạn đọcnhững câu khiến đã tìm trước lớp

Lời giải:

a) Hãy gọi người bán hành vào cho ta!

b)Lần sau, khi nhảy múa phải chú ýnhé! Đừng có nhẩy lên boong tàu!

c) Bệ hạ hoàn gươm lại cho Long Quân!d) Con chặt cho đủ 1 trăm đốt tre, mang

về đây cho ta!

-1 HS đọc yêu cầu bài tập

-Mỗi nhóm làm việc Đại diện các nhóm trìnhbày kết quả Cả lớp nhận xét, tính điểm chotừng nhóm

I MỤC TIÊU:

- Nắm được cách đặt câu khiến (ND Ghi nhớ)

- Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục III); bước đầu đặt được câu khiến phùhợp với tình huống giao tiếp (BT2); biết đặt câu với từ cho trước (hãy, xin, đi) theo cách đã học(BT3)

* HS khá, giỏi nêu được tình huống có thể dùng câu khiến (BT4)

- GV : Bảng phụ, SGK

- HS : SGK, VBT

Trang 8

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2 Kiểm tra: Câu Khiến

- Nêu ghi nhớ của bài?

- Cho ví dụ 1 số câu khiến?

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu phần nhận xét?

- GV hướng dẫn cho HS biết cách chuyển câu

kể đã cho thành câu khiến theo hướng dẫn

trong SGK

- GV nhận xét, chốt ý

*Ghi nhớ.

- Hãy căn cứ vào cách làm bài tập trong phần

nhận xét, nêu các cách đặt câu khiến

-Đọc nội dung ghi nhớ trong SGK

- 1 HS nêu ghi nhớ trong SGK, lớp nhận xét

- 3 HS tiếp nối nhau đặt câu, lớp nhận xét, bổsung

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại

- 2 HS nhìn bảng đọc lại các câu khiến vớigiọng điệu phù hợp

+ Bệ hạ hãy hoàn gươm lại cho Long Quân! /

Bệ hạ nên hoàn gươm lại cho Long Quân.+ Bệ hạ hoàn gươm lại cho Long Quân đi! /

Bệ hạ hoàn gươm lại cho Long Quân nào!

-3, 4 HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung

- HS nêu nhận xét-2, 3 HS đọc ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm

- 1 HS đọc yêu cầu của bài (đọc cả mẫu) Cảlớp đọc thầm lại

- 3, 4 HS chuyển các câu kể thành các câukhiến theo những cách khác nhau

- Cả lớp và GV nhận xét

- HS viết vào vở lời giải đúng

- 1 HS đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầmlại

- HS làm việc theo nhóm Đại diện nhóm phátbiểu

- 1 HS đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm

Trang 9

- Khi nào thì chúng ta dùng câu khiến?

- Cho ví dụ về câu khiến?

- HS làm việc theo nhóm Đại diện trình bày

- Thể hiện sự mong muốn cho một điều gì đótốt đẹp (người trên nói với người dưới)

MIÊU TẢ CÂY CỐI

(Kiểm tra viết )

I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

- Viết được một bài văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài trong SGK (hoặc đề bài

do GV lựa chọn); bài viết đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tựnhiên, rõ ý

- GV: Ảnh cây cối trong SGK

- HS: Giấy, bút

III Các hoạt động dạy và học:

2.Kiểm tra: Tập quan sát cây cối

- Gọi 2, 3 HS đọc kết quả quan sát 1 cái cây

mà em thích trong khu vực trường em hoặc

- Theo dõi quan sát

-2, 3 HS đọc kết quả quan sát 1 cái cây mà emthích trong khu vực trường em hoặc nơi em ở

-HS làm bài

Trang 10

2.Kiểm tra:

3 Bài mới

* Giới thiệu bài :

* GV nhận xét chung về kết quả bài viết

- HD chữa lỗi chung

* Hướng dẫn học tập những đoạn văn hay,

bài văn hay

- GV đọc những đoạn văn bài văn hay

4 Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “Ôn tập”

- HS chữa lỗi theo HD của GV

- HS trao đổi thảo luận

- HS chọn một đoạn trong bài làm của mình,viết lại theo cách hay hơn

Trang 11

Ngày soạn: 12 / 3/ 2011

Ngày dạy:14/3/2011

Môn: Toán Tiết 131: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Rút gọn được phân số

- Nhận biết được phân số bằng nhau

- Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số

- GV: SGK, đồ dùng dạy học

- HS: SGK

1 Ổ định tổ chức

2 Bài cũ: Luyện tập chung

-GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

-GV nhận xét, ghi điểm, tuyên dương HS

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- HS nhắc lại

- HS tự làma) 25 25 : 5 5

43b/ Số HS của ba tổ là:

32 x 24

4

3 = (bạn )

Trang 12

- 1HS nêu miệng bài giải

GiảiAnh Hải đã đi được một đoạn đường dài là:

15 x 2

3 = 10 (km)Anh Hải phải đi tiếp một đoạn đường dài là:

15 – 10 = 5 ( km) ĐS:5 km

- HS làm bài, 1 HS làm trên bảng lớp

GiảiLần sau lấy ra số lít xăng là:

32850: 3 = 10950 ( l )

Cả hai lần lấy ra số lít xăng là:

32850 +10950 = 43800 ( l )Lúc đầu trong khốc số lít xăng là:

56200 + 43800 = ( l )ĐS: 100.000 lít xăng

Ngày soạn: 12 / 3/ 2011

Ngày dạy:15/3/2011

Toán

Tiết 132: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GHKII

Kiểm tra theo đề của PGD

Trang 13

2 Kiểm tra bài cũ: Luyện tập chung

-GV yêu cầu HS sửa bài làm ở nhà

-GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

* Hình thành biểu tượng về hình thoi

- GV và HS cùng lắp ghép mô hình hình

vuông mới rồi vẽ mô hình lên bảng

-GV “xô “ lệch hình vuông trên để được một

hình mới rồi vẽ mô hình lên bảng GV giới

thiệu hình thoi

* Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi.

-GV yêu cầu HS quan sát mô hình lắp ghép

của hình thoi

*Thực hành

Bài tập 1:HS nhận biết được hình thoi

- Gọi HS đọc yêu cầu

-HS chỉ vào hình thoi và nhắc lại đặc điểm-HS nhận dạng hình, trả lời

-HS xác định đường chéo của hình thoi, đặctính vuông góc của hai đường chéo…

-Vài HS nhắc lại-HS thực hành gấp và cắt hình

-HS nêu-HS làm bài+Hình 1 và hình 3 là hình thoi

+Hình 2 là hình chữ nhật

-HS sửa bài

- 1 HS đọc yêu cầu-HS làm bài

-HS thực hành gấp cắt hình thoi

Trang 14

Ngày soạn: 12 / 3/ 2011

Ngày dạy:17/3/2011

Toán Tiết 134: DIỆN TÍCH HÌNH THOI

I MỤC TIÊU:

- Biết cách tính diện tích hình thoi

- GV:Bảng phụ,các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ SGK

- HS: Giấy kẻ ô vuông, thước, êke ,kéo

2 Kiểm tra bài cũ: Hình thoi

- GV yêu cầu HS nêu đặc điểm của hình thoi

- HS quan sát, làm theo mẫu và nhận xét vềdiện tích hình thoi ABCD và hình chữ nhậtACNM

-HS nhận xét mối quan hệ giữa các yếu tố củahai hình đưa ra công thức tính diện tích hìnhthoi

-Vài HS nhắc lại công thức tính diện tíchhình thoi

- HS nêu

a) 3 x 4 2

b) 7x 4 2

- HS đọc

- 1 HS nêu

= 6 ( cm2)

= 14 ( cm2)

Trang 15

- 1 HS đọc đề bài-HS tự làm

a) Đúng b) Sai

- Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nói

- Tính được diện tích hình thoi

- GV: SGK, đồ dùng dạy học

- HS: SGK

2 Kiểm tra bài cũ

- GV nêu qui tắc và công thức tính diện tích

hình thoi

- Gọi 2 HS làm bài 1

- GV nhận xét, cho điểm

-3 HS nêu

3 Bài mới:

* HD HS làm BT

Bài tập 1: HS biết tính Diện tích hình thoi

- Yêu cầu HS đọc đề - 1 HS đọc

- Yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình

Trang 16

+ Chú ý bài tập 1 bài giải đổi về đơn vị

đo

+ GV nhận xét tiết học

a/ Diện tích hình thoi là:

2

12

19×

= 114 (cm2)b/ Đổi 30 cm = 3dm

Bài 2: HS biết tính Diện tích hình thoi

- Cho HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc đề

- Bài tóan chó biết gì? - Các đường chéo: 14 và 10cm

- Yêu cầu tính gì? - Tính diện tích hình thoi:

- Cho 1 HS tóm tắt; - 1 HS tĩm tắt trên bảng

Diện tích hình thoi là:

2

10

14×

= 70 (cm2)Đáp số: 70 cm2

Bài 3: Dành cho hs khá, giỏi

GiảiĐộ dài 2 đường chéo là:

2 x 2 = 4 (cm)

3 x 2 = 6 (cm)Diện tích hình thoi là:

2

6

4× = 12 (cm2)

Đáp số: 12 cm2

- Bài tập 4:

+ Cho HS đọc yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu bài tập

+ HS thực hành trên giấy + HS thực hành

4 Củng cố, dặn dò:

- HS nêu lại tính chất của hình thoi + 4 cạnh đều bằng nhau

+ 2 đường chéo vuông góc với nhau

+ 2 đường chéo cắt nhau tại trung điểm củamỗi đường

- GV nhận xét

-Chuẩn bị bài :Luyện tập chung/144

Trang 17

Ngày soạn: 12 / 3/ 2011

Ngày dạy:16/3/2011

Lịch sử : THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI - XVII

I MỤC TIÊU:

- Miêu tả những nét cụ thể, sinh động về ba thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội

An ở thế kỉ XVI – XVII để thấy rằng thương nghiệp thời kì này rất phát triển ( cảnh muabán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc,…)

- Dùng lược đồ chỉ vị trí quan sát tranh, ảnh về các thành thị này

II.CHUẨN BỊ

* GV: - Bản đồ Việt Nam, tranh vẽ cảnh Thăng Lonng và Phố Hiến ở thế kỉ XVI –XVII, phiếu học tập

* HS: SGK

2 KT bài cũ

- Cho HS TLCH 1, 2 ở SGK - Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong

- GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

* Giáo viên giới thiệu:

Hoạt động 1:

- GV trình bày khái niệm: Thành thị ở giai

đoạn này không chỉ là trung tâm chính trị,

quân sựu mà còn là nơi tập trung đông dân

cư, công nghiệp và thương nghiệp phát

triển

- GV treo bản đồ Việt Nam yêu cầu HS xác

định vị trí của Thăng Long, Phố Hiến, Hội

An trên bản đồ

- HS chỉ

- Yêu cầu HS đọc các nhận xét của người

nước ngòai về, Thăng Long, Phố Hiến, Hội

An (SGK) để điền vào bảng sau:

- GV cho HS dán kết quả - HS dán kết quả

- Cho HS dựa vào bảng và mô tả lại các

thành thị ở 3 nơi trên - HS mô tả bằng lời, lớp nhận xét.

- Cho HS nhận xét chung về số dân, qui mô

và hoạt động buôn bán trong các thành thị ở - Thành thị nước ta lúc đó tập trung đôngngười, qui mô hoạt động và buôn bán rộng

Trang 18

nước ta vào thế kỉ XVI – XVII lớn, sầm uất.

- Theo em, hoạt động buôn bán trong thành

thị ở nước ta ở thế kỉ XVI – XVII - Sự phát triển của thành thị phản ánh sựphát triển mạnh của nông nghiệp và thủ

công nghiệp

4 Củng cố – dặn dò

- GV cho HS nêu ghi nhớ - HS nhắc lại

2 Kiểm tra bài cũ : Tích cực tham gia các

hoạt động nhân đạo

- Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động

nhân đạo ?

- Các em cĩ thể và cần tham gia những hoạt

động nhân đạo nào ?

- Nhận xét kiểm tra

3 Dạy bài mới :

* Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Làm việc theo nhĩm đơi (BT

4 , SGK )

* Mục tiêu: Biết được những việc làm nào là

nhân đạo

- Nêu yêu cầu bài tập

- Cho HS làm việc theo nhĩm

- GV kết luận : Giúp HS hiểu rõ hơn về

những biểu hiện thể hiện lịng nhân đạo

+ (b) , (c) , ( e) là việc làm nhân đạo

+ (a), (d) khơng phải là hoạt động nhân đạo

Trang 19

- Chia nhóm và giao cho mỗi HS thảo luận

một tình huống

- GV rút ra kết luận :Tình huống (a ) : Có thể

đẩy xe lăn giúp bạn ( nếu bạn có xe lăn ),

quyên góp tiền giúp bạn mua xe ( nếu bạn

chưa có xe lăn và có nhu cầu )

- Tình huống ( b ) : Có thể thăm hỏi, trò

chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà cụ những công

việc lặt vặt hằng ngày như lấy nước, quét nhà,

quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ( bài tập 5,

SGK )

Mục tiêu: Biết thông cảm với những người

gặp khó khăn hoạn nạn.

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

- GV kết luận: Cần phải cảm thông ,chia sẻ,

giúp đỡ những người khó khăn, hoạn nạn

bằng cách tham gia những hoạt động nhân

đạo phù hợp với khả năng

CÁC NGUỒN NHIỆT

I MỤC TIÊU:

- Kể tên và nêu được vai trò của một số nguồn nhiệt

- Thực hiện được một số biện pháp an toàn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trongsinh hoạt Ví dụ: theo dõi khi đun nấu, tắt bếp đun xong,

* GD: Các vụ cháy rừng, cháy khu chung cư… đều liên quan đến nguồn nhiệt ( lửa), đếnhiện tượng khí hậu trái đất nóng lên… Mỗi chúng ta cần nâng cao ý thức khi sử dụng nguồnnhiệt, tăng cường trồng vào bảo vệ rừng

- GV : Diêm, nến, bàn là, kính lúp ( hôm trời nắng )

- HS : Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ảnh về việc sử dung các nguồn nhiệt trong sinh hoạt

1. Khởi động :

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	455,5 KB