TUAN 29 - buoi 1 - KNS

III- Các hoạt động dạy học : Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh 1, Kiểm tra bài - Cho H tiến hành bài 2 t-ơng tự nh bài 1.. III- Các hoạt động dạy học :Nội dung Hoạt

Trang 1

2,Từ ngữ : Hiểu 1số từ ngữ khó : Li-vơ-pun ,bao lơn ,

3, Nội dung : Câu chuyện ca ngợi tình bạn đẹp giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta , sự ân cần , dịu dàng của Giu-li-ét-ta , đức hi sinh cao thợng của cậu bé Ma-ri-ô

II, Cỏc KNS cơ bản được giỏo dục

-Trao đổi, thảo luận

-Tự bộc lộ(sự thấm thớa với ý nghĩa của bài đọc; tự nhận thức những phẩm chất về giới)

+ Tên c/điểm nói lên điều gì ?

+Hãy mô tả tranh chủ điểm

*G nêu : Chủ điểm nam và nữ

- G treo tranh minh họa bài TĐ và hỏi :

+ Bức tranh vẽ cảnh gì ?

- “Một vụ tàu”

+ Bài chia mấy đoạn?

- H nêu tên chủ điểm : Nam và nữ

- Nói lên tình cảm giữa nam và nữ thể hiện quyền bình đẳng giữa nam và nữ

- Tranh vẽ cảnh 2 bạn H 1 nam 1 nữ cùng vui vẻ đến trờng trong không khí vui tơi của mùa xuân

- H lắng nghe

- H quan sát tranh và trả lời :+ Bức tranh vẽ cảnh 1 cơn bão dữdội trên biển làm 1 con tàu bị chìm

- H mở Sgk , vở ghi

- 5 đoạn:

+ Đ1 : Từ đầu họ hàng + Đ2 : Đêm xuống băng cho bạn

+ Đ3 : Cơn bão hỗn loạn

Trang 2

- G đọc mẫu các tên nớc ngoài , gọi

H đọc lại

- Y/c H đọc và nêu nghĩa từ ngữ

khó

- Gọi H đọc phần chú giải

- Y/c H luyện đọc theo cặp

- Y/c H luyện đọc toàn bài

- G đọc mẫu toàn bài y/c nêu cách

đọc

- G chia nhóm 4 H y/c H đọc thầm , thảo luận và trả lời các câu hỏi Sgk

- Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô ntn khi bạn bị thơng ?

+ Tai nạn bất ngờ xảy ra nh thế nào ?

+ Thái độ của Giu-li ét-ta ntn khi những ngời trên xuồng muốn nhận

đứa nhỏ hơn xuống xuồng là ri-ô ?

+ 5 H nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài:

- H luyện đọc tên riêng của ngời

và tên địa danh nớc ngoài

- H luyện đọc kết hợp nêu nghĩa

từ ngữ khó

- H đọc phần chú giải

- 2 H cùng bàn luyện đọc cho nhau nghe

- H luyện đọc thành tiếng trớc lớp

- H lắng nghe nêu cách đọc

+ 4 H quay mặt vào nhau thành 1nhóm cùng đọc thầm , thảo luận trả lời

- Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới xô cậu ngã dụi Giu-li-ét-ta hoảnghốt chạy lại , quỳ xuống bên bạn,lau máu trên trán bạn , dịu dàng

gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng cho bạn

- Cơn bảo dữ dội bất ngờ nổi lên, những đợt sóng lớn phá huỷ thân tàu , phun nớc vào khoang , con tàu chìm dần giữa biển khơi Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta 2 tay ôm chặt cột buồm , khiếp sợ nhìn mặt biển

+ H trả lời : Giu-li-ét-ta sững sờ ,buông thõng 2 tay , đôi mắt thẫn thờ , tuyệt vọng

- Một ý nghĩ vụt đến Ma-ri-ô quyết định nhờng chỗ cho bạn Cậu hét to : Giu-li-ét-ta xuống đi,bạn còn bố mẹ và cậu ôm ngang lng thả bạn xuống nớc ( Xuồng cứu nạn )

- Ma-ri-ô có tâm hồn cao thợng nhờng sự sống cho bạn , hi sinh bản thân vì bạn

- 1 H đọc cả bài

* ND : Câu chuyện ca ngợi tình bạn đẹp giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta , sự ân cần , dịu dàng của Giu-li-ét-ta , đức hi sinh cao th-ợng của cậu bé Ma-ri-ô

- H ghi nội dung bài vào vở

- 5 H nối tiếp nhau đọc từng

đoạn của bài , 1 số H nêu cách

Trang 3

- Gọi 5 H nối tiếp nhau đọc bài , cả

lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- Y/c H luyện đọc diễn cảm đoạn

“Chiếc xuồng vĩnh viễn Ma-ri-ô”

- Treo bảng phụ có đoạn văn , đọc mẫu , y/c H luyện đọc theo vai

- Cho H thi đọc diễn cảm , nhận xét cho điểm từng H

ời dới xuồng , Ma-ri-ô , ét-ta

Giu-li 3 H thi đọc diễn cảm , cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

1, Kiểm tra bài

- Cho H tiến hành bài 2

t-ơng tự nh bài 1

* Y/cầu 2 H làm bảng nhóm Lớp làm vở bt , chữa bài ( G nên y/cầu H giải thích cách làm )

- Y/cầu H tự làm bài, đổi vở

* Bài 3 : 2 H làm bảng nhóm Lớp làm vở bt , chữa bài

35

21 5

3

; 15

9 5

3

; 25

15 5

Trang 4

- G nhận xét giờ học ,

- Về hoàn thành nốt 1 số bài , chuẩn bị bài sau

+ Cách 1 : Quy đồng mẫu số rồi so sánh 2 phân số

+ Cách 2 : So sánh phân số với đ/vị ( Với 1 )

VD :

8

7 1

; 1 7

8 > ( Vì

8

7 1 7

2 11

6 < <

b, Xếp từ lớn đến bé là :

11

8 9

8 8

Học xong bài này, HS có:

-Hiểu biết ban đầu về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nớc ta với tổ chức quốc tế này

-Thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc ở địa phơng và ở Việt Nam

II- Đồ dùng dạy học :

- Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy học :

1-Kiểm tra bài cũ:

của Liên Hợp Quốc

ở Việt Nam ; biết

-Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 13

-GV nêu mục tiêu của tiết học

-Một số HS thay nhau đóng vai phóng viên để tiến hành phỏng vấn các bạn trong lớp về các vấn đề có liên quan đến tổ chức Liên Hợp Quốc

+Bạn hãy kể tên một cơ quan của LHQ ở Việt Nam mà bạn biết?

- Đóng vai phỏng vấn:

- Thay đổi vai để phỏng vấn

Trang 5

+Bạn hãy kể một hoạt động của cơ

quan LHQ ở VN hoặc ở địa phơng

- Cho HS nối tiếp nêu phần ghi nhớ

- GV nhận xét giờ học, nhắc nhở HS thực hiện nội dung bài học

- GV yêu cầu HS trng bày tranh, ảnh, bài báo,… về Liên Hợp Quốc đã su tầm

n Tìm đợc những cụm từ chỉ huân chơng , danh hiệu , giải thởng qua các bài thực hành

và nắm đợc cách viết hoa những cụm từ đó

- Rèn tính cẩn thận , chịu khó khi viết bài

II- Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi sẵn tên các huân chơng

1, Kiểm tra bài

“Nhớ – viết : Đất nớc”

- Y/c H đọc thuộc lòng 3 khổ thơ

cuối bài “Đất nớc”

+ Nội dung chính của đoạn thơ là gì ?

- Y/cầu H tìm các từ ngữ khó dễ lẫn khi viết bài

- Cho H luyện viết các từ đó + Cho H viết vào vở G nhắc H lùi vào 1 ô rồi mới viết chữ đầu tiên của mỗi dòng thơ , giữa 2 khổ thơ

để cách 1 dòng

- G y/cầu 5 → 7 H mang vở chínhtả lên chấm , cho H dùng bút chì

+ H tìm và nêu các từ khó : Rừng tre , phấp phới , bát ngát , phù sa , rì rầm , tiếng đất ,

- H luyện viết các từ đó + H viết bài vào vở : Nhớ ra và viết , trình bày cho đẹp , độ cao chữ phải đủ

- 5 → 7 H mang bài lên chấm , dùng bút chì soát lỗi chính tả + 1 H đọc to y/c của bài tập , 1

Trang 6

- Gọi H phát biểu ý kiến

- G nêu : Mỗi cụm từ trên đều có

2 bộ phận : Huân chơng / Kháng chiến Anh hùng / Lao động Giải thởng / Hồ Chí Minh Khi viết hoa phải viết hoa chữ cái

đầu của mỗi bộ phận

- G kết luận , treo bảng phụ , y/c

H đọc quy tắc viết hoa tên các huân chơng , giải thởng

+ Gọi H đọc y/c của bài và đoạn văn Y/c H tự làm bài , chữa bài

- H lắng nghe , 2 H nối tiếp nhau

đọc thành tiếng nội dung ghi ở bảng phụ

- 1 H đọc to y/c của bài và đoạn văn

- Cả lớp làm vở bài tập , chữa bài

*Lời giải:

a) Các cụm từ:

- Chỉ huân chơng: Huân chơng Kháng chiến, Huân chơng Lao

động

-Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao

động

-Chỉ giải thởng: Giải thởng Hồ Chí Minh

b) nhận xét về cách viết hoa: Chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạothành các tên này đều đợc viết hoa Nếu trong cụm từ có tên riêng chỉ ngời thì viết hoa theo quy tắc viết hoa tên ngời

*Lời giải:

Anh hùng / Lực lợng vũ trang nhân dân

Bà mẹ / Việt Nam / Anh hùng

Trang 7

1, Kiểm tra bài

“ ôn tập về STP”

- Y/cầu H làm miệng bài 1 trớclớp

- Y/cầu 2 H làm trên bảng , H cả lớp làm vở bt, chữa bài

- Y/cầu H tự làm bài 3 đổi vở chấm chéo (Chú ý : Phần thập phân có 2 chữ số )

- Gọi 2 H làm bảng nhóm, H cả lớp làm vở bài tập , chữa bài

- Y/cầu H tự làm bài 5 , chấm 1 số bài

- Cho H đọc , viết STP

* G nhận xét giờ học

- Về hoàn thành nốt 1 số bài Chuẩn bị bài sau

- 3 H mang vở bt lên chấm, H nhận

vở , chữa bài ( Nếu sai)

- Mở Sgk , vở ghi , vở nháp , vở bài tập

* Bài 1 : H làm miệng , H khác nhận xét

Số 63 ; 42 có phần nguyên là 63 phần thập phân là 42 phần trăm

- Chữ số 6 chỉ 6 chục , 3 chỉ 3 đ/vị ,

4 chỉ 4 phần mời ; 2 chỉ 2 phần trăm

+ Các trờng hợp còn lại ,H làm tơng

tự

* Bài 2 : 2 H lên bảng làm bài , H cả lớp làm vở bài tập Kết quả là :

a, 8,65 ; b, 72,493 ; c, 0,004

* Bài 3 : H tự làm , đổi vở kiểm tra chéo

Kết quả : 7,60 ; 284,30 ; 401,25 ; 104,00

*Bài 4 : 2 H làm bảng nhóm, lớp làm vở bt, chữa bài

* H lắng nghe và thực hiện

Luyện từ và câu :

Ôn tập về dấu câu

( Dấu chấm , chấm hỏi , chấm than )

I- Mục tiêu : Giúp H :

- Tìm đợc các dấu chấm , chấm hỏi , chấm than trong mẩu chuyện ở bài 1

- Nâng cao kĩ năng sử dụng dấu chấm , chấm hỏi , chấm than

- Đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu , sau dấu chấm , sửa đợc dấu câu cho đúng

Trang 8

- Gọi H đọc y/c và mẩu chuyện “Kỉ lục thế giới”

- Y/c H t làm bài theo gợi ýsau :

+ Dùng bút chì khoanh trònvào 3 loại dấu câu : Dấu chấm , chấm hỏi , chấm than có trong mẩu chuyện

- Y/c H nêu công dụng của mỗi loại dấu câu

- Nhắc H : Nên đánh số thứ

tự cho từng câu văn để dễ trình bày

- Gọi H phát biểu , G nhận xét kết luận lời giải đúng

+ Hỏi : Câu chuyện có gì

đáng cời ?

- Gọi H đọc y/c và ND bài văn “Thiên đờng của phụ nữ”

+ Bài văn nói về điều gì

- Y/cầu H tự làm bài + Gợi ý : Đọc kĩ bài văn tìm xem những trờng hợp

từ ngữ nào diễn đạt 1 ý chọn vẹn , hoàn chỉnh thì

đó là câu , sau đó điền dấu câu vào cuối tập hợp từ ngữ

đó và viết hoa chữ đầu câu

- Gọi H nhận xét bài bạn, Gnhận xét kết luận lời giải

đúng

- H lắng nghe tự rút kinh nghiệm về bài làm của mình

- H lắng nghe xác định mục tiêu , nhiệm

vụ của tiết học

+ 1 H đọc thành tiếng trớc lớp

- H tự làm bài

- 3 H nối tiếp nhau phát biểu về 3 loại dấu câu : Dấu chấm , chấm hỏi , chấm than các H khác bổ sung để đi đến thống nhất ý kiến

Đáp án : + Dấu chấm : Đợc đặt cuối các câu 1 , 2,

9 dấu này dùng để kết thúc các câu kể Các câu 3 , 6 , 8 , 10 cũng là câu kể nhngcuối câu đặt dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật

+ Dấu chấm hỏi : Đợc đặt ở cuối câu 7 ,

11 dùng để kết thúc các câu hỏi + Dấu chấm than : Đợc đặt ở cuối câu 4,

5 Dấu này dùng để kết thúc câu cảm và câu cầu khiến

* Trả lời : VĐV lúc nào cũng chỉ nghĩ

đến kỉ lục nên khi bác sĩ nói anh ta sốt 41

độ , anh hỏi ngay : Kỉ lục thế giới là bao nhiêu ?

- H nhận xét bài bạn , chữa bài ( Nếu sai)Thiên đờng của phụ nữ :

Thành phố nữ ở đây , đàn ông mai , còn đà , mạnh mẽ Trong gia

đình , khi sớng cao Nhng nữ Trong tan , đứng nữ , kế đó nữ , còn ở đàn ông Điều này xã hội

Trang 9

+ Đọc kĩ từng câu trong mẩu chuyện

+ Xác định câu đó thuộc kiểu câu gì ?

+ Dấu câu dùng nh thế đã

đúng cha ?+ Sửa lại câu cho đúng

- Y/c H giải thích tại sao lạisửa nh vậy Nhận xét kết luận

+ Hỏi : Em hiểu “Tỉ số cha

* Bài 3 : 1 H đọc thành tiếng trớc lớp

- 2 H làm bảng phụ , lớp làm vở bài tập , chữa bài theo gợi ý của G :

+ Câu 1 : Là câu hỏi Phải sửa dấu chấm thành dấu hỏi

+ Câu 2 : Là câu kể Giữ nguyên dấu chấm

+ Câu 3 : Là câu hỏi Sửa dấu chấm thanthành dấu chấm hỏi

+ Câu 4 : Là câu kể Phải sửa dấu chấm hỏi thành dấu chấm

+ Hai dấu : Chấm hỏi , chấm than dùng ởdòng cuối là đúng Dấu chấm hỏi dùng đểdiễn tả điều thắc mắc cần giải đáp , dấu chấm than diễn tả cảm xúc của Nam

- Nghĩa là Hùng đợc 0 cả hai bài kiểm tra

TV và toán

Khoa học

Sự sinh sản của ếch

- Biết đớc nơi sống , thời gian đẻ trứng của ếch

- Nêu và viết đợc sơ đồ về chu trình sinh sản của ếch

- Có những hiểu biết thêm về loài ếch

+ G : Chuẩn bị mang đến lớp 1 con ếch sống , phiếu học tập

+ H : Mỗi nhóm chuẩn bị 1 con ếch , đọc trớc bài (Sgk)

- Tổ chức cho H bình chọn bạn bắt trớc giỏi nhất + ếch thờng sống ở đâu ?

- Gián đẻ trứng Trứng gián nở thành gián con

- Diệt gián bằng cách : Giữ vệ sinh môi trờng nh nhà ở, nhà bếp , nơi để rác , tủ bếp , phun thuốc diệt gián

- 1 H nhận xét

- H mở Sgk , vở ghi , vở bài tập

+ 7 đến 10 H đứng tại chỗ bắt trớc tiếng kêu của ếch

- H cả lớp bình chọn bạn bắt trớc giỏi nhất

+ ếch sống đợc cả ở trên cạn và dới

Trang 10

+ Em thờng nghe thấy tiếng ếch kêu khi nào ?

+ Tại sao chỉ những g/đình sống gần ao hồ mới có thể nghe tiếng ếch kêu ?

đ/s dới nớc vừa trải qua đ/s trên cạn (G/đoạn nòng nọc chỉ sống ở dới nớc )

- Y/cầu H làm việc cá nhân,

G hớng dẫn, góp ý cho từng

H , gọi H trình bày

- G chỉ định 1 số H giới thiệusơ đồ của mình trớc lớp

* Y/cầu H : Hãy nói những

điều em biết về loài ếch

- G nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

ớc ếch thờng sống đợc ở hồ , bờ ao,

đầm lầy

- ếch đẻ trứng

- ếch thờng đẻ trứng vào mùa hè , đẻ xuống nớc tạo thành những chùm nổi lềnh bềnh trên mặt nớc

- ếch thờng kêu vào ban đêm nhất là sau những trận ma mùa hè

- Vì ếch thờng sống ở bờ ao , hồ Khi nghe tiếng kêu của ếch đực gọi ếch cái

đến để cùng sinh sản ếch cái đẻ trứngngay xuống ao hồ

- 4 H về 1 nhóm cùng quan sát hình minh hoạ trang 116 , 117 Sgk nói ND từng hình , cả nhóm thống nhất ghi vào giấy :

+ H2: Trứng ếch + H3 : Trứng ếch mới nở

+ H4 : Nòng nọc con ( Có đầu tròn ,

đuôi dài và dẹp )+ H5 : Nòng nọc lớn dần lên, mọc ra 2 chân phía sau

+ H6 : Nòng nọc mọc tiếp 2 chân phía trớc

+ H7 : ếch con đã hình thành đủ 4 chân , đuôi ngắn dần và bắt đầu nhảy lên bờ

2, Hiểu các TN : Vịt trời , cơ man ,

3, Nội dung : Phê phán quan niệm lạc hậu “Trọng nam khinh nữ” , khen ngợi cô bé Mơ học giỏi , chăm làm dũng cảm cứu bạn , làm thay đổi cách nghĩ cha đúng của cha ,

mẹ em về việc sinh con gái

II, Cỏc KNS cơ bản được giỏo dục

-Kĩ năng tự nhận thức (Nhận thức về sự bỡnh đẳng nam nữ)

-Giao tiếp, ứng xử phự hợp giới tớnh

Trang 11

-Ra quyết định

III, Cỏc phương phỏp/ kĩ thuật dạy học tớch cực cú thể sử dụng trong bài

-Đọc sỏng tạo

-Thảo luận về ý nghĩa cõu chuyện

-Tự bộc lộ (HS suy nghĩ, tự rỳt ra bài học cho mỡnh)

IV Ph ơng tiện dạy học

- Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc , phiếu học tập của học sinh

V, Tiến trình dạy học:

1, Kiểm tra bài cũ

* Sự thay đổi trong

quan niệm coi

th-ờng con gái

- Gọi 3 H nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài “Một vụ

đắm tàu” và nêu nội dung bài

- Gọi H n/xét,cho điểm

- G y/c H quan sát tranh minh hoạ và hỏi : Bức tranh

vẽ cảnh gì ?

- G ghi tên bài lên bảng

“Con gái”

+ Bài chia mấy đoạn?

- Gọi 5 H nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài ( 2 lợt ) chú ý sửa lỗi phát âm , ngắt giọng cho từng H

- Chú ý đọc cao giọng ở các

từ : Tức ghê , thật hú vía

- Y/c H đọc và giải nhĩa từ

- Cho H luyện đọc theo cặp

- Gọi H đọc cả bài

- G đọc mẫu y/c H nêu cách

đọc + G chia H theo nhóm 4 em ,y/c H đọc thầm , thảo luận vàtrả lời các câu hỏi trong Sgk

? Những chi tiết nào cho thấy

ở làng quê mơ vẫn còn t tởngcoi thờng con gái ?

?Những chi tiết nào cho thấy Mơ không thua các bạn trai ?

? Sau câu truyện Mơ cứu em

- 3 H lên bảng nối tiếp nhau đọc

và nêu nội dung bài

- 1 H nhận xét bạn đọc

- H quan sát tranh trả lời : Tranh

vẽ cảnh 2 bố con đang nói chuyện, ngời bố ôm con gái vào lòng rất âu yếm

- H mở Sgk , vở ghi

- 5 Đoạn : + Đ1 : Từ đầu buồn buồn + Đ2 : Đêm , Mơ tức ghê + Đ3 : Mẹ phải nghĩ trào nớc mắt

+ Đ4 : Chiều nay thật hú vía + Đ5 : Phần còn lại

- 5 H nối tiếp nhau đọc bài :

* H trả lời :+ Câu nói của dì Hạnh khi mẹ sinh con gái : “Lại 1 vịt giời nữa”.Cả bố và mẹ Mơ đều có vẻ buồn buồn

+ ở lớp , Mơ luôn là học sinh giỏi Đi học về Mơ tới rau , chẻ củi , nấu cơm , Mơ dũng cảm lao xuống ngòi để cứu bé Hoan + Những ngời thân của Mơ về

Trang 12

- Tổ chức cho H luyện đọc diễn cảm đoạn cuối

+ Treo bảng phụ , đọc mẫu y/c H luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho H thi đọc diễn cảm , G nhận xét , cho điểm từng H đọc bài

* G nhận xét chung cả tiết học Về luyện đọc thêm nhiều Chuẩn bị bài sau

con gái : Bố ôm Mơ đến ngợp thở,cả bố và mẹ đều rơm rớm nớc mắt Dì Hạnh nói : “Biết cháu tôi ch-

a ? không bằng”

* Bạn Mơ là con gái nhng rất giỏi , bạn chăm học , chăm làm , ,thơng yêu , hiếu thảo với cha mẹ

và dũng cảm nh con trai Qua câutruyện của Mơ em thấy t tởng xemthờng con gái là vô lí, cần phải loại bỏ

- 1 H đọc to cả bài

* Nội dung : Phê phán quan niệm lạc hậu “Trọng nam khinh nữ” , khen ngợi cô bé Mơ học giỏi , chăm làm dũng cảm cứu bạn , làmthay đổi cách nghĩ cha đúng của cha , mẹ em về việc sinh con gái

- H nhắc lại nội dung , ghi vào vở.+ 5 H nối tiếp nhau đọc , mỗi H

đọc 1 đoạn , H nêu cách đọc đúng

đọc hay , giọng đọc + H luyện đọc diễn cảm đoạn cuốibài :

- Theo dõi G đọc , tìm TN cần nhấn giọng 2 H cùng bàn luyện

đọc

- 3 → 5 H thi đọc diễn cảm , cả lớp theo dõi , bình chọn bạn đọc hay

Toán

Ôn tập về số thập phân

- Biết viết số thập phân và 1 số phân số dới dạng PSTP , tỉ số phần trăm

- Viết các số đo dới dạng số thập phân

- So sánh các số thập phân

- Rèn kĩ năng tính toán chính xác , kĩ năng trình bày bài khoa học

- Bảng phụ , bảng nhóm

1, Kiểm tra bài

cũ (3’)

2, Giơí thiệu

- Gọi H nêu cách so sánh 2STP

- G chấm vở bài tập của 3

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	270,5 KB