GA lop 2 tuần 27 có KNS

III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV để các thăm ghi sẵn các bài tập đọc.. - GV gọi HS lên bốc thăm bài đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài

Trang 1

TUẦN 27

Ngày soạn 12/03/2011Ngày giảng Thứ 2 ngày 14/03/2011

- Biết đặt và trả lời CH với khi nào? (BT 2, BT 3); Biết đáp lời cảm ơn trong tình huống

giao tiếp cụ thể (1 trong 3 tình huống ở BT 4)

- Dựa vào hiểu biết và vốn từ ngữ để thi kể chuyện về các con vật mà em biết

II Đồ dùng dạy học:

-Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và HTL từ tuần 19 đến tuần 26

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- GV để các thăm ghi sẵn các bài tập đọc

- GV gọi HS lên bốc thăm bài đọc và trả lời

câu hỏi về nội dung bài vừa đọc

- Nhận xét,ghi điểm

* Ôn luyện cách đặt và TLCH “ Khi nào”:

Bài 2: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

? Câu hỏi “Khi nào ?” dùng để hỏi về ND gì?

+ Hãy đọc câu văn trong phần a

? Khi nào hoa phượng vĩ nở đỏ rực ?

? Vậy bộ phận nào TLCH “Khi nào ?”

- Yêu cầu HS làm bài phần b

- Nhận xét sửa sai

Bài 3: Gọi HS đọc đề bài

- Gọi HS đọc câu văn phần a

+ Bộ phận nào trong câu trên được in đậm ?

- HS đọc và trả lời câu hỏi

-Tìm bộ phận của mỗi câu dưới đây trả lời cho câu hỏi “Khi nào ?”

- Hỏi về thời gian

- Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực

-Mùa hè -Mùa hè

- HS suy nghĩ và trả lời : Khi hè về

-Đặt CH cho bộ phận câu được in đậm

- Những đêm trăng sáng, dòng sông … một đường trăng lung linh dát vàng

- “ Những đêm trăng sáng”

- Chỉ thời gian

- Khi nào dòng sông trở thành một

Trang 2

+Vậy ta phải đặt câu hỏi cho bộ phận này

ntn?

-Tương tự trên hướng dẫn HS làm phần b

b Ve nhởn nhơ ca hát suốt cả mùa hè

-GV nhận xét, sửa sai

* Ôn cách đáp lời cảm ơn của người khác :

Bài 4 : Nói lời đáp của em.Thảo luận N2

a Khi bạn cảm ơn em vì em đã làm một việc

tốt cho bạn

b Khi một cụ già cảm ơn em vì em đã chỉ

đường cho cụ

c Khi bác hàng xóm cảm ơn em vì em đã

trông giúp em bé cho bác một lúc

- Gọi hs lên đóng vai thể hiện lại từng tình

huống

3 Củng cố,dặn dò

+ Câu hỏi “Khi nào” dùng để hỏi về nd gì ?

+ Khi đáp lại lời cảm ơn của người khác,

chúng ta cần phải có thái độ như thế nào ?

- Từng cặp lần lượt lên đóng vai

- Hỏi về thời gian

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1

- Nắm được một số từ ngữ về bốn mùa (BT2); biết đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn ngắn (BT3)

-Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và HTL từ tuần 19 đến tuần 26

- Gọi HS lên bốc thăm bài đọc và trả lời câu

hỏi về nội dung bài vừa đọc

- Hát

Lần lựơt từng HS lên bốc thăm về chuẩn

bị 2 phút

Trang 3

- Nhận xét, ghi điểm

Bài 2 : Trò chơi mở rộng vốn từ về bốn mùa

- Phân chia nhóm và phát phiếu học tập

+ Nhóm 1 :Mùa xuân có những loại hoa quả

nào ? Thời tiết như thế nào ?

+ Nhóm2 :Mùa hạ có những loại hoa quả nào ?

Thời tiết như thế nào ?

+ Nhóm 3 :Mua thu có những loại hoa quả

+ Nhóm 4 :Mùa đông có những loại hoa quả

-Gọi đại diện các nhóm báo cáo

- Nhận xét, tuyên dương nhóm làm đúng

Bài 3 :Ngắt đoạn trích thành 5 câu và chép vào

vở Nhớ viết hoa chữ đầu câu

HS đọc bài rồi TLCH theo yêu cầu

- Thảo luận nhóm cử thư ký ghi vào phiếu học tập

- Mùa xuân có hoa mai, đào, hoa thược dược Quả co ùmận, quýt, xoài, vải, bưởi, … Thời tiết ấm áp có mưa phùn

- Mùa hạ có hoa phượng, hoa bằng lăng, hoa loa kèn … Quả có nhãn, vải, xoài, chôm chôm… Thời tiết oi nồng, nóng bức có mưa to

- Mùa thu có loài hoa cúc Quả có bưởi, hồng, cam, na Thời tiết mát mẻ nắng nhẹ màu vàng

- Mùa đông có hoa mận có quả sấu, lê

… Thời tiết lạnh giá, có gió mùa đông bắc

- Các nhóm lần lượt lên báo cáo

- Trời đã vào thu Những đám mây bớt đổi màu Trời bớt nặng Gió hanh heo đã rải khắp cánh đồng Trời xanh và cao dân lên

- Biết được số 1 nhân với số nào cũng bằng chính số đó

- Biết số nào nhân với 1 cũng bằng chính số đó

- Biết số nào chia cho 1 cũng bằng chính số đó

Trang 4

- GD HS ý thức tự giác, tính cẩn thận khi làm toán.

*(Ghi chú: Bài 1, 2)

- Bảng phụ BT2

A Bài cũ :

- Tìm y : y + 15 = 29 32 – y = 17

B Bài mới :

1.Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu phép nhân có thừa số 1

- Nêu phép nhân 1 x 2

- Yêu cầu hs chuyển thành phép cộng tương

ứng?

? Vậy 1 x 2 = ?

- Tiến hành tương tự với 1 x 3 và 1 x 4

? Em có nhận xét gì về kết quả của phép nhân

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu hs nêu miệng phép tính và kết quả

Trang 5

- Hỏi hs vì sao điền số đó.

- Biết được cách giao tiếp đơn giản hgi đến nhà ngươừi khác

- Biết cư xử lịch sự khi đến nhà bạn bè hoặc người quen

- GD HS có thái độ đồng tình với những cư xử lịch sự khi đến nhà người khác

-KNS: Đánh giá hành vi lịch sự và phê phán các hành vi chưa lịch sự khi đến nhà người khác

- Phiếu thảo luận

- Đóng vai, xử lí tình huống

- Chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu thảo luận

tìm các việc nên làm và không nên làm khi đến

- Lần lượt các nhóm trình bày, các nhóm khác theo dõi để nhận xét và bổ sung nếu thấy nhóm bạn còn thiếu

Trang 6

=> Nhắc hs ghi nhớ các việc nên làm và không

nên làm khi đến chơi nhà người khác để cư xử

cho lịch sư

 Hoạt động 2: Xử lí tình huống

- Phát phiếu học tập và yêu cầu HS làm bài

trong phiếu

- Yêu cầu HS đọc bài làm của mình

Đưa ra kết luận về bài làm của HS và đáp án

- Nhận phiếu và làm bài cá nhân

- 4-5 em đọc bài làm, cả lớp theo dõi và nhận xét

- Đọc cá nhân, đồng thanh

- Nghe

Ngày soạn 14/03/2011Ngày giảng Thứ 3 ngày 15/03/2011

- Biết được số 0 nhân với số nào cũng bằng 0

- Biết số nào nhân với 0 cũng bằng 0

- Biết số 0 chia cho số nào khác không cũng bằng 0

- Biết không có phép chia cho 0

- GD HS ý thức tự giác, tính cẩn thận khi làm toán

*(Ghi chú: Bài 1, 2, 3)

Trang 7

1.Giới thiệu bài:

2.Giới thiệu phép nhân có thừa số 0

+ Số 0 nhân với số nào cũng bằng 0

+ Số nào nhân với 0 cũng bằng 0

3 Giới thiệu phép chia có số bị chia là 0

- KL: Số 0 chia cho số nào khác cũng bằng 0

GV nhấn mạnh: Trong các ví dụ trên, số chia

- Nhắc lại

- 0 : 2 = 0, vì 0 x 2 = 0 (thương nhân với số chia bằng số bị chia)

- Thương bằng 0 khi số bị chia bằng 0

- Nhắc lại

- Đọc yêu cầu

- Nối tiếp nêu

-HS tính 0 : 4 = 0 ; 0 : 2 = 0 ,…

Trang 8

Bài 3: Củng cố số 0 trong phép chia, phép nhân

thông qua bài điền số

- Yêu cầu hs làm vào vở

- Gọi 1 em lên bảng chữa bài

- Nắm được một số từ ngữ về chim chóc (BT2); Viết được đoạn văn ngắn về loài chim hoặc gia cầm (BT 3)

-Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26

-Các câu hỏi về chim chĩc để chơi trị chơi

4 lá cờ

loài chim Mỗi lần GV đọc các nhóm phất cờ

giành quyền trả lời, đội nào nhanh, trả lời đúng

được 1 điểm, nếu sai không được điểm

+ Vòng 2 GV yêu cầu các nhóm đọc câu đố

nhau nhóm 1 đọc câu đố, 3 nhóm kia giành

quyền trả lời và đổi lại Nếu nhóm trả lời được

Trang 9

câu đố thì được 3 điểm, nếu không …thì đội ra

câu đố bị trừ 2 điểm

- Theo dõi các nhóm chơi

- GV tổng kết, đội nào giành được nhiều điểm

thì đội đó thắng cuộc

* Viết một đoạn văn ngắn về một lồi chim hay

gia cầm mà em biết

+ Em định viết về con chim gì ?

+ Hình dáng của con chim đó thế nào ( lông

- Về ôn lại bài

hát có câu : “ luống rau xanh sâu đang phá, có thích không …( chích bông )

5 Chim gì bơi rất giỏi sống ở Bắc Cực ? ( cánh cụt)

6 Chim gì có khuôn mặt giống với con mèo ? ( cú mèo)

7 Chim gì có bộ lông đuôi đẹp nhất ? (công )

- Biết đặt và TLCH với ở đâu? (BT2, BT3); biết đáp lời xin lỗi trong tình huống giao tiếp

cụ thể (1 trong 3 tình huống ở BT 4)

-Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc

Trang 10

đâu ?

Bài 2

? Bài tập yêu cầu chúng ta điều gì ?

? Câu hỏi “ Ở đâu ?” dùng để hỏi về nội dung

gì?

- Yêu cầu HS đọc câu văn ở phần a

+ Hoa phượng nở đỏ rực ở đâu ?

+Bộ phận nào trong câu trả lời cho câu hỏi ở

đâu ?

-Tương tự trên yêu cầu HS làm phần b

+ Vậy bộ phận trả lời cho câu hỏi “ Ở đâu ?”là

bộ phận nào ?

Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu của bài

+Bài tập yêu vầu làm gì ?

a Hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ sơng

+ Bộ phận nào trong câu trên được in đậm ?

Bài 4 Nói lời đáp của em :

a Khi bạn xin lỗi vì bạn đã làm bẩn quần áo

em

+ Cần nói lời xin lỗi trong các trường trên với

thái độ như thế nào?

- Gọi nhiều HS thực hành đối đáp tình huống

a

Nhận xét sửa sai

b Khi chị xin lỗi em vì trách mắng nhầm em

c Khi bác hàng xóm xin lỗi vì trách mắng lầm

- Tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi : “ Ở đâu ?”

- Câu hỏi “ Ở đâu ? “ dùng để hỏi về địa điểm ( nơi chốn )

a Hai bên bờ sông hoa phượng vĩ nở

đỏ rực

- Hai bên bờ sơng

- Trả lời

-Trên những cành cây

- 1 HS đọc yêu cầu

-Đặt câu hỏi cho bộ phận câu in đậm

- Hai bên bờ sông

- Chỉ địa điểm

-Hoa phượng vĩ nở đỏ rực ở đâu ? -Ở đâu trăm hoa khoe sắc

-Với thái độ lịch sự, nhẹ nhàng, không chê trách nặng lời vì người gây lỗi làm phiền em đã biết lỗi của mình

và xin lỗi em

VD: HS1 ; Xin lỗi bạn nhé ! Mình trĩt làm bẩn quần áo của bạn

HS2 : Thơi khơng sao mình sẽ giặt ngay./ Lần sau bạn đừng cĩ chạy qua vũng nước khi cĩ người đi bên cạnh nhé

Trang 11

Bài 1: Lập bảng nhân, chia 1

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Gọi hs lần lượt nêu phép tính và kết quả

- Yêu cầu hs nhận xét thừa số thứ nhất ở phép

Trang 12

- Cho cả lớp đọc đồng thanh bảng nhân 1,

bảng chia 1

Bài 2: Củng cố số 0; 1 trong phép cộng, phép

nhân, phép chia

- Tiến hành như bài 1

- Yêu cầu hs nhận xét về kết quả phép cộng

khi có 1 số hạng bằng 0?

- Yêu cầu hs nhận xét về kết quả phép nhân

khi có 1 thừa số bằng 0, có thừa số bằng 1?

- Yêu cầu hs nhận xét về kêt quả phép chia khi

số bị chia bằng 0?

Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu

- Tổ chức cho HS thi nối nhanh phép tính với

kết quả Thời gian thi là 2 phút Tổ nào có

nhiều bạn nối nhanh, đúng là tổ thắng cuộc

- Nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố – Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

- Một số khi cộng với 0 cho kết quả

- Các phép chia có số bị chia là 0 đều

- Biết cách đặt trả lời cho câu hỏi "như thế nào?” (BT2, BT3); biết đáp lại lời khẳng định, phủ định trong tình huống cụ thể (1 trong 3 tình huống ở BT 4)

- Có ý thức ôn tập, vận dụng các kiến thức đã học làm tốt các bài tập

-Phiếu ghi sẵn tên các bài HTL từ tuần 19 đến tuần 26

Trang 13

* Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng

- Gọi HS lên bốc thăm bài đọc và trả lời câu hỏi

về nội dung bài vừa đọc

- Nhận xét ghi điểm

*.Ôn luyện cách đặt và TLCH: “Như thế nào?”

Bài tập 2 Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

+ Câu hỏi “ Như thế nào ? ” dùng để hỏi về nội

dung gì ?

+ Mùa hè hai bên bờ sông hoa phượng nở như

thế nào ?

+ Vậy bộ phận nào trả TLCH “Như thế nào ?”

- Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở

Bài tập 3 Bài tập yêu cầu điều gì ?

+ Bộ phận nào trong câu được in đậm phần a?

+ Phải đặt CH cho bộ phận này như thế nào ?

- Yêu cầu HS lên thực hành trước lớp

- HS lần lượt lên bốc thăm đọc bài

và trả lời câu hỏi

- Tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi : “ như thế nào” ?

- Chim đậu trắng xóa trên những cành cây

a.Chim đậu như thế nào trên cành cây?

- 2,3 cặp thực hành lớp theo dõi ,NX

b Bông cúc sung sướng như thế nào?

VD : a Ôi thích quá ! Cảm ơn ba đã báo cho con biết./ Thế ạ ? Con sẽ chờ

Trang 14

Luyện từ và câu:

Tiết 3 ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HK II ( T6)

I Mục tiêu :

-Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1

- Nắm được một số từ ngữ về muông thú (BT 2); kể ngắn được về con vật mình biết (BT3)

* Trò chơi mở rộng vốn từ về muông thú

- Chia lớp 4 N, phát cho mỗi nhóm 1 lá cờ

- Phổ biến luật chơi : Trò chơi diễn ra theo 2

vòng

* Vòng 1: GV đọc lần lượt từng câu đố về tên

con vật Mỗi lần GV đọc, các nhóm phất cờ để

giành quyền trả lời, nhóm nào phất cờ trước

được trả lời trước, nếu đúng được 1 điểm, nếu

sai thì không được điểm nào, nhóm bạn được

quyền trả lời

* Vòng 2: Các nhóm lần lượt ra câu đố cho

nhau Nhóm 1 ra câu đố cho nhóm 2,…nhóm

4 Nếu nhóm bạn không trả lời được thì nhóm

ra câu đố giải đáp và được cộng thêm 2 điểm

- Tổng kết, nhóm nào giành được nhiều điểm

thì nhóm đó thắng cuộc

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

* Thi kể tên về một con vật mà em biết

+ Em hãy nói tên về các loài vật mà em chọn

2 Con gì thích ăn hoa quả ? ( khỉ )

3 Con gì cổ rất dài ? ( hươu cao cổ )

4 Con gì rất trung thành với chủ? (chó)

4 Gấu trắng có tính ntn?(tò mò) 5.Voi kéo gỗ ntn?( khoẻ nhanh )

- HS nối tiếp nhau kể chuyện

Trang 15

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1.

- Biết cách đặt và trả lời câu hỏi với Vì sao?(BT2, BT3); biết đáp lời đồng ý người khác

trong tình huống giao tiếp cụ thể (1 trong 3 tình huống ở BT4)

A Ổn định :

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn ôn tập:

*Kiểm tra học thuộc lòng:

+ Vì sao sơn ca khô cả họng ?

+ Vậy bộ phận nào trả lời cho câu hỏi “Vì

- HS lên bốc thăm đọc bài

- Hỏi về nguyên nhân, lí do của sự việc nào đó

a Vì sao bông cúc héo lã đi?

b.Vì sao đến mùa đông ve không có

gì ăn?

Trang 16

- Nhận xét và sửa sai.

Bài 4.Nói lời đáp của em trong các trường hợp

sau

- YC HS đóng vai thể hiện từng tình huống

a Cô (thầy) hiệu trưởng nhận lời đến dự liên

hoan văn nghệ với lớp em

b Cô (thầy) giáo chủ nhiệm tổ chức cho lớp đi

thăm viện bảo tàng

c Mẹ đồng ý cho em đi chơi xa cùng mẹ

+ Trò chơi ô chữ

-Bước 1 : Dựa theo lời gợi ý đoán đó là từ gì ?

-Bước 2 : Ghi từ vào ơ trống hàng ngang mỗi

ơ trống ghi 1 chữ cái

-Bước 3: Sau khi đủ các từ vào ơ trống theo

hàng ngang, em sẽ đọc để bết từ mới xuất hiện

ở cột dọc là từ nào ?

- Sông Tiền nằm ở miền Tây Nam Bộ là 1

trong 2 nhánh lớn của sông Mê Công chảy vào

Việt Nam.( Nhánh còn lại là sông hậu )

3 Củng cố,dặn dò:

+ Khi đáp lại lời đồng ý của người khác

Chúng ta cần phải có thái độ như thế nào ?

+ Câu hỏi“ Vì sao” dùng để hỏi về nội dung gì

Dạ! Con cảm ơn mẹ / Thích quá ! con phải chuẩn bị những gì hả mẹ?./

-Đáp án :+ Dòng 1:Sơn Tinh; - Dòng 2: Đông; Dòng 3: Bưu điện ; Dòng 4: TrungThu Dòng 5:Thư viện; Dòng 6:Vịt ; 7:Hiền; Dòng 8: sông Hương

- Biết được có thể sống được ở khắp nơi: trên cạn, dưới nước

*(Ghi chú: Nêu được sự khác nhau về cách di chuyển trên cạn, trên không, dưới nước của một số động vật.)

- Biết yêu quý và bảo vệ động vật

-Các hình vẽ trong SGK trang 56, 57

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	222 KB