Giáo án Tin học 6_HKI

+ Biến đổi thông tin lưu trữ dưới dạng dãy bit thành các dạng quen thuộc với con người.3./ Giảng bài mới: a./ Giới thiệu bài mới: 1’ Trong tiết trước chúng ta đã tìm hiểu các khả năng củ

Trang 1

Ngày soạn: 12 – 8 – 2010Tiết: : 1

Chương I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ.

Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

1./ Giáo viên: giáo án soạn giảng và các tài liệu liên quan, hình ảnh, máy chiếu

2./ Học sinh: sách vở và các ví dụ về thông tin

III./ Hoạt động dạy học:

1./ Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số lớp

2./ Kiểm tra bài cũ: (không kiểm tra)

3./ Giảng bài mới:

a./ Giới thiệu bài mới: (1’) Hằng ngày chúng ta tiếp nhận rất nhiều thông tin ( xem tivi, đọc báo,…) các em cũng được nghe nhắc nhiều đến cụm từ “Bùng nổ thông tin”, “xa lộ thông tin”… Vậy thông tin và tin học là gì, chúng ta hãy cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay.b./ Tiến trình bài dạy:

GV: Tin học là 1 nghành

khoa học chuyên về xử lý

thông tin, nghành khoa học

này có đối tượng, nội dung,

phương pháp nghiên cứu

riêng, nhưng việc nghiên cứu

này không tách rời việc sử

dụng máy tính điện tử

HS: Nghe thuyết trình, nắm bắt thông tin

HS: ghi lại kiến thức

Tin học là 1 nghành khoa học chuyên về xử lý thông tin, nghành khoa học này có đối tượng, nội dung, phương pháp nghiên cứu riêng, nhưng việc nghiên cứu này không tách rời việc sử dụng máy tính điện tử

GV: Các em nghe thầy

giảng, các em biết đó là các

em vừa làm việc gì không?

GV: Em nào có thể nêu vài

HS: Tiếp nhận thông tin

HS: Ví dụ: đọc báo, xem ti

vi, tiếng trống trường, đèn

Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính con

Trang 2

tiếp nhận thông tin nhờ các

giác quan, em nào có thể nêu

câu hỏi là nhờ vào khả năng

lưu trữ thông tin

GV: Khi nghe trống báo hiệu

HS: Có

HS: xếp hàng vào lớp

HS: ví dụ: Khi gặp đèn đỏ thì dừng xe, khi trời mưa thi mặc áo mưa…

Việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ

và truyền thông tin được gọi chung là hoạt động thông tin

*Hoạt động thông tin gồm 4 bước chính:

-Nhận thông tin từ bên ngoài

HĐ4: Hoạt động thông tin và tin học:

7’ GV: Các em có thể ngồi nhà xem tivi và biết được kết quả

các trận thi đấu bóng đá ở

Anh không?

GV: Như vậy tivi giúp chúng

ta tiếp nhận các thông tin mà

các giác quan của chúng ta bị

HS: Có -Máy tính điện tử có khả năng hỗ trợ cho chúng ta

trong các hoạt động thông tin

- Một trong những nhiệm vụ chính của tin học là nguyên cứu việc thực hiện các hoạt

Trường THCS Tam Quan Bắc Giáo viên: Võ Nh ật

Trường

Trang:2

Trang 3

TL Hoạt động của GV: Hoạt động của HS: Nội dung:

hạn chế Tương tự như vậy,

máy tính điện tử cũng là 1

công cụ trợ giúp cho chúng

ta tiếp nhận, xử lí thông tin

động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử

HĐ5: Củng cố:

-Thông tin là gì?

- Em hãy nêu các ví dụ về

hoạt động thông tin?

- Tác dụng của máy tính điện

tử đối với hoạt động thông

tin của chúng ta?

HS: Trả lời các câu hỏi để củng cố kiến thức

Trang 4

Giáo án Tin H ọ c 6 N m h ă ọ c: 2010-2011

Ngày soạn: 12 – 8 – 2010Tiết: : 2

Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN.

I./ Mục tiêu:

1./ Kiến thức:

Biết các dạng thông tin cơ bản

Biết các cách biểu diễn thông tin

2./ Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra

a./ Giới thiệu bài mới: (1’) Hằng ngày chúng ta tiêp xúc với rất nhiều thông tin nhưng các em

có biết đó là các loại thông tin nào không và cách thức biểu diễn thông tin như thế thế nào Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu kĩ hơn về vấn đề đó

b./ Tiến trình bài dạy:

Trang 5

TL Hoạt động của GV: Hoạt động của HS: Nội dung:

Hai bạn nhỏ đang làm gì?

Hình trên vẽ con những gì?

Em vừa nghe bạn trả lời những

gì?

Vậy em nào biết, các hoạt

động đọc báo, xem tranh, nghe

Để có thể trao đổi, trò chuyện

với nhau người ta cần phải trao

đổi thông tin Ba dạng thông

tin trên cũng chính là 3 cách

biểu diễn thông tin Vậy em

nào có thể cho các bạn biết

biểu diễn thông tin là gì?

Các em hãy tìm 1 vài ví dụ về

biểu diễn thông tin mà em

biết?

Ví dụ: em đau bụng em có thể

ôm bụng, hoặc em nói với mẹ,

Trả lời: Biểu diễn thông tin

là cách thể hiện thông tin dưới dạng cụ thể nào đó

Trả lời: nói chuyện, viết thư, vẽ tranh, …

Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin dưới dạng

cụ thể nào đó (dạng văn bản, hình ảnh, âm thanh,…)

* Vai trò của biểu diễn thông tin:

Biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng trong việc truyền và tiếp nhận thông tin

Biểu diễn thông tin phù hợp

Trang 6

hoặc có thể viết ra giấy cho mẹ

hiểu

Vậy cùng một thông tin nhưng

sẽ có nhiều cách biểu diễn

khác nhau Tùy vào trường

hợp hoàn cảnh cụ thể mà ta có

cách biểu diễn thích hợp

* Vai trò của biểu diễn thông

tin:

Ví dụ: em muốn mua vài viên

kẹo nhưng không biểu diễn

được, em có thể mua kẹo được

không?

Như vậy biểu diễn thông tin có

vai trò quan trọng trong việc

truyền và tiếp nhận thông tin

Trả lời: không

cho phép lưu giữ và chuyển giao thông tin từ đời này sang đời khác-Cùng một thông tin nhưng

sẽ có nhiều cách biểu diễn khác nhau Tùy vào trường hợp hoàn cảnh cụ thể mà ta

- Cái gì có vai trò quan trọng

trong hoạt động thông tin của

con người?

Ví dụ về các dạng thông tin khác như mùi vị, cảm giác( nóng, lạnh )

- Biểu diễn thông tin

4./ Dặn dò về nhà: (1’)

Về học bài, xem lại bài và xem trước bài mới

IV./ Rút kinh nghiệm bổ sung:

Trang 7

Ngày soạn: 20– 8– 2010Tiết: : 3

Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN.

2./ Kiểm tra bài cũ: (6’)

Câu 1./ Máy tính có mấy dạng thông tin cơ bản ? Cho ví dụ minh họa?

Trả lời: Máy tính : có 3 dạng thông tin cơ bản: Hình ảnh, âm thanh, văn bản

Ví dụ: Đọc báo, xem ti vi, nghe đài…

Câu 2./ Biểu diễn thông tin là gì? Vai trò của biểu diễn thông tin?

Trả lời: …

a./ Giới thiệu bài mới: (1’) Có 3 dạng thông tin cơ bản nhưng làm thế để máy tính có thể hiểu

và xử lí các thông tin đó, tiết học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về điều này

Trang 8

Thông tin có thể được biểu diễn

bằng nhiều cách khác nhau

nhưng để máy tính có thể hiểu

được thông tin cần phải biểu diễn

dưới dạng dãy bit gồm 2 kí hiệu :

-Biến đổi thông tin lưu trữ dưới

dạng dãy bit thành một trong các

dạng thông tin quen thuộc : văn

bản, âm thanh, …

* Nguyên tắc biến đổi giữa hệ

nhị phân và hệ thập phân:

-Nguyên tắc: Muốn biến 1 số

thập phân sang hệ nhị phân ta lấy

số đó chia liên tiếp cho 2, sau đó

lấy phần dư theo chiều ngược từ

dưới lên

Ví dụ: Biến đổi số 11 sang hệ nhị

phân ta làm như sau:

- Muốn biến đổi 1 số từ hệ nhị

phân sang hệ thập phân ta làm

như sau:

VD: 7 6 5 4 3 2 1 0

HS: Theo dõi bài giảng, quan sát và ghi lại kiến thức

Để máy tính có thể hiểu được thông tin cần phải biểu diễn dưới dạng dãy bit ( dãy nhị phân) gồm hai ký hiệu 0 và 1

Hai kí hiệu 0 và 1 tương ứng với 2 trạng thái :

có – không , đóng - ngắt

*Máy tính cần có những bộ phận đảm nhận hai quá trình:

-Biến đổi thông tin đưa vào máy thành dãy bit

-Biến đổi thông tin lưu trữ dưới dạng dãy bit thành một trong các dạng thông tin quen thuộc với con người: văn bản, âm thanh, …

* Nguyên tắc biến đổi giữa

hệ nhị phân và hệ thập phân:

-Nguyên tắc: Muốn biến 1

số thập phân sang hệ nhị phân ta lấy số đó chia liên tiếp cho 2, sau đó lấy phần

dư theo chiều ngược từ dưới lên

- Muốn biến đổi 1 số từ hệ nhị phân sang hệ thập phân

ta làm ngược lại như sau:

Ta lấy từng bit nhân với 2n

(với n là số mũ tương ứng) rồi cộng tất cả các tổng lại

sẽ được số thập phân cần tìm

Trường

Trang:8

Trang 9

Hỏi: Tại sao thông tin trong máy

tính phải biểu diễn thành dãy bit

- Các qui tắc biến đổi giữa hệ

thậpu phân và nhị phân

Trả lời: Máy tính chỉ hiểu được 2 ký tự 0 và 1

Trang 10

Ngày soạn: 23 – 8 – 2010Tiết: : 4

Bài 3 EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH

*Câu hỏi: Thông tin trong máy tính được biểu diễn dưới dạng nào?

Để con người và máy tính có thể trao đổi thông tin, máy tính cần có những bộ phận đảm nhận việc gì?

*Trả lời: Để máy tính có thể hiểu được thông tin cần phải biểu diễn dưới dạng dãy bit (dãy nhị phân) gồm hai ký hiệu 0 và 1

Hai kí hiệu 0 và 1 tương ứng với 2 trạng thái :

có – không , đóng - ngắt

*Máy tính cần có những bộ phận đảm nhận hai quá trình:

-Biến đổi thông tin đưa vào máy thành dãy bit

-Biến đổi thông tin lưu trữ dưới dạng dãy bit thành một trong các dạng thông tin văn thuộc : văn bản, âm thanh, …

Trường

Trang:10

Trang 11

a./ Giới thiệu bài mới: (1’) Trong cuộc sống hiện đại, máy tính trở thành công cụ thiết yếu và cần thiết trong các gia đình, trong các doanh nghiệp Vì sao lại như vậy, để hiểu rõ hơn chúng ta cùng tìm hiểu các khả năng to lớn của máy tính và các úng dụng của nó trong đời sống trong bài học hôm nay

Ví dụ Thực hiện phép tính

5 * 10 =

2*124756+15697*242561=

Vậy các em thực hiện hai phép

tính trên mất bao nhiêu lâu ?

Máy tính có thể tính hàng tỉ

phép tính trong 1 giây

Vậy máy tính có khả năng

gì ?

Các em tính toán có bao giờ

sai hay bị nhầm lẫn không?

Các em có thấy máy tính tính sai

kết quả không?

Vậy máy tính còn có khả năng gì

nữa?

Máy tính có khả năng lưu trữ với

tới vài trăm cuốn sách, hay cả một

lô lốc các bài nhạc, … vậy máy

tính còn có khả năng gì nữa?

- Con người làm việc có liên tục

ngày này qua ngày khác được

không ?

- Nhưng máy tính có thể làm việc

liên tục trong nhiều ngày như vậy

máy tính còn có khả năng gì?

Trả lời: Mất nhiều thời gian

Trả lời: Khả năng tính toán nhanh

Trả lời: CóTrả lời: Không

- Khả năng tính toán với

độ chính xác cao

- Khả năng lưu trữ lớn

Trả lời: Không Con người làm việc cần phải nghỉ ngơi

- Máy tính có khả năng

“làm vịêc” không “mệt mỏi “

- Khả năng tính toán nhanh

- Khả năng tính toán với độ chính xác cao

- Máy tính có khả năng

“làm vịêc” không “mệt mỏi “

Trang 12

- Khả năng lưu trữ lớn

HS nêu một vài ví dụ về các khả năng của máy tính

Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH.

Câu hỏi: Em hãy nêu một số khả năng của máy tính và lấy ví dụ minh họa cho 1 khả năng

mà em biết?

Trả lời: Các khả năng:

+Tính toán nhanh

+Tính toán với độ chính xác cao

+Khả năng làm việc không mệt mỏi

Trang 13

Câu hỏi: Thông tin trong máy tính được biểu diễn dưới dạng nào? Để con người và máy tính có thể giao tiếp máy tính cần có công cụ gì?

Trả lời:

-Thông tin trong máy tính được niểu diễn dưới dạng dãy bit gồm 2 kí tự 0 và 1

- Máy tính cần có công cụ trợ giúp thực hiện 2 quá trình:

+Biến đổi thông tin đưa vào máy thành dãy bit

+ Biến đổi thông tin lưu trữ dưới dạng dãy bit thành các dạng quen thuộc với con người.3./ Giảng bài mới:

a./ Giới thiệu bài mới: (1’)

Trong tiết trước chúng ta đã tìm hiểu các khả năng của máy tính nhưng các khả năng đó

sẽ giúp cho con người chúng ta làm những việc gì? Có những ứng dụng gì trong cuộc sống Tiết học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu vấn đề này

20’ HĐ1: Có thể dùng máy tính điện tử vào những công việc gì?

Với những khả năng của

máy tính chúng ta đã biết,

các em hãy vận dụng từ cuộc

sống xung quanh em, trong

gia đình, ở trường học, ti vi,

sách báo … hãy tìm xem

máy tính có thể được sử

dụng vào các công việc gì có

ích và cần thiết cho cuộc

-Điều khiển tự động và robot

-Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến

-Dùng học ngọai ngữ, toán, nghe nhạc, xem phim ……

-Điều khiển các rôbot lên thám hiểm mặt trăng

- Có thể lên mạng xem sản phẩm và đặc mua sản phẩm

a./ Thực hiện các tính toán:Con người không thể thực hiện những bài toán khoa học- kĩ thuật phức tạp mà phải nhờ đến máy tínhb./ Tự động hóa công việc văn phòng:

Dùng máy tính trình chiếu, sọan thảo công văn, giáo

án, thư tín, văn bản….c./ Hỗ trợ công tác quản lí:Những thông tin liên quan tới con người, tài sản, kết quả sản xuất kinh doanh, nhân lực, … được tổ chức

và lưu trữ trong máy tính phục vụ nhu cầu quản lí.d./ Công cụ học tập và giải trí

Dùng học ngọai ngữ, toán, nghe nhạc, xem phim ……e./ Điều khiển tự động và robot

f./ Liên lạc, tra cứu và mua

Trang 14

HĐ2: Máy tính và điều chưa thể:

Với các ứng dụng của máy

tính như ở trên các em thấy

máy tính như thế nào?

Máy tính là 1 công cụ tuyệt

vời, giúp ích rất nhiều cho

con người nhưng máy tính

có nhược điểm, hạn chế gì

không?

-Máy tính có vai trò vô cùng

to lớn và phục vụ rất nhiều cho con người trong cuộc sống hiện đại Máy tính là 1 công cụ tuyệt vời

-Sức mạnh của máy tính do con người điều khiển và sử dụng máy tính chỉ làm được những gì mà con người chỉ dẫn

- Máy tính chưa phân biệt được mùi vị, …

-Máy làm việc những gì con người ra lệnh

- Máy vi tính vẫn chưa phân biệt được mùi,

vị giác, cảm giác Không

có khả năng tư duy

*Máy tính là một công cụ

đa năng và có những khả năng to lớn sức mạnh của máy tính phụ thuộc vào con người và do những hiểu biết của con người quyết định

Câu hỏi trắc nghiệm:

-Máy tính là công cụ đa

dụng và có những khả năng

to lớn?

- Máy tính có thể làm được

tất cả mọi việc, có thể thay

thế hoàn toàn con người?

-Sai

- Khả năng tư duy, suy nghĩ, phân biệt mùi vị

4./ Dặn dò về nhà: (1’)

Về học bài, xem lại bài và xem trước bài mới

Trường

Trang:14

Trang 15

Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

1./ Kiến thức:

-Biết được mô hình xử lí thông tin trong máy tính

-Nắm được cấu trúc chung và các bộ phận chính trong máy tính

1./ Giáo viên: Giáo án, hình ảnh minh họa, phương pháp tổ chức hoạt động nhóm

2./ Học sinh: sách vở, bài cũ, các ví dụ về mô hình ba bước

Câu hỏi: Nêu mô hình và lấy ví dụ minh họa cho quá trình xử lí thông tin

Trả lời:

Trang 16

Ví dụ: Nghe giáo viên hỏi  Tìm đáp án  Trả lời

Máy tính có cấu tạo như thế nào? Chúng hoạt động như thế nào mà có thể trở thành công

cụ xử lí thông tin hữu hiệu, giúp ích rất nhiều cho chúng ta Các em sẽ được tìm hiểu vấn

đề này qua tiết học hôm nay

Trong thực tế, nhiều quá trình

B2: Suy nghĩ, tính toán, tìm lời

giải từ các điều kiện cho trước

-Input: Trà, nước sôi

-Xử lí: Chế nước sôi vào ấm

đã bỏ trà, đợi 1 lúc

-Output: Rót trà ra cốc mời khách

……

Nhập(Input) Xử lí  Xuất (Output)

*Bất kì quá trình xử lí thông tin nào cũng là một quá trình ba bước như trên Do vậy để trở thành công cụ xử lý thông tin máy tính cần có các bộ phận đảm nhận các chức năng tương ứng phù hợp với mô hình quá trình 3 bước

Máy tính điện tử cũng hoạt

động dựa trên mô hình quá

trình 3 bước Các em hãy thảo

luận, tìm hiểu xem cấu trúc

chung của máy tính điện tử do

nhà toán học Von Neumann

đưa ra gồm những gì?

HS thảo luận nhóm

Cấu trúc chung của máy tính gồm các khối chức năng:

-Thiết bị vào ra còn được gọi là thiết bị ngoại vi giúp máy tính trao đổi thông tin với bên ngoài

- Bộ xử lí trung tâm (CPU)

Cấu trúc chung:

A./ Thiết bị vào:

- Thiết bị vào có nhiệm vụ thực hiện quá trình nhập (Input)

- Các thiết bị này là:

chuột, bàn phím, máy quét, …

Trang 17

(Bộ xử lí trung tâm)

- Bộ nhớ gồm bộ nhớ trong (Ram) và bộ nhớ ngoài (ổ đĩa cúng, đĩa CD, đĩa mềm, USB, …

* Hoạt động nhờ có chương

( CPU: Centrel Processing Unit) thực hiện tính toán, điều khiển phối hợp mọi họat động của máy tính theo sự chỉ dẫn của chương trình Đây được xem như là bộ não của máy tính

* Bộ nhớ: là nơi lưu các chương trình và dữ liệu gồm:

+ Bộ nhớ trong (Ram và Rom…): được dùng để lưu chương trình và dữ liệu trong quá trình máy tính làm việc Phần chính

bộ nhớ trong là Ram, khi tắt máy toàn bộ các thông tin trong Ram sẽ mất.+Bộ nhớ ngoài:(Đĩa mềm,

ổ đĩa cứng, đĩa CD-DVD, USB, …) được dùng để lưu trữ lâu dài chương trình và dữ liệu Thông tin lưu trên bộ nhớ ngoài không bị mất đi khi ngắt điện

* Tham số quan trọng của thiết bị nhớ là dung lượng nhớ Đơn vị tính là byte 1GB = 210 MG =2100KB

=21000Byte

C./ Thiết bị ra:

Sau khi thông tin được xử

lí sẽ có những thiết bị để hiển thị, đưa thông tin ra như màn hình, máy in, loa,

…Chú ý:

+Máy tính hoạt động nhờ

có chương trình do con

Trang 18

Tất cả các khối chức năng trên

hoạt động nhờ vào đâu?

Chương trình là gì?

trình do con người lập

*Chương trình là tập hợp các câu lệnh, mỗi câu lệnh hướng dẫn một thao tác cụ thể cần thiết

người lập ra

+ Chương trình là tập hợp các câu lệnh, mỗi câu lệnh hướng dẫn một thao tác cụ thể cần thiết

HĐ3: Củng cố:

-Mô hình chung của máy tính?

-Có mấy loại bộ nhớ ?

-Cái gì điều khiển máy tính ?

HS tự nguyên cứu trả lời

Các em về xem kĩ lại bài, trả lời các câu hỏi , bài tập SGK (1-4)

………

Ngày soạn: 2 – 9 – 2010 Tiết: : 7

Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

Trang 19

Các kiến thức của bài trước và thao khảo trước sách giáo khoa.

Hỏi: Em hãy nêu cấu trúc chung của máy tính điện tử?

Đáp: -Thiết bị vào: bàn phím, chuột,…

-Khối xử lí và lưu trữ : CPU, Ram, Rom, ổ đĩa cứng…

-Thiết bị ra: Màn hình, máy in, loa…

Hỏi: Có những loại bộ nhớ nào? Em hãy trình bày các loại bộ nhớ mà em biết

Đáp: Bộ nhớ trong (Ram và Rom…): được dùng để lưu chương trình và dữ liệu trong quá trình máy tính làm việc Phần chính bộ nhớ trong là Ram, khi tắt máy toàn bộ các thông tin trong Ram sẽ mất

+Bộ nhớ ngoài:(Đĩa mềm, ổ đĩa cứng, đĩa CD-DVD, USB, …) được dùng để lưu trữ lâu dài chương trình và dữ liệu Thông tin lưu trên bộ nhớ ngoài không bị mất đi khi ngắt điện

Tiết học hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu thêm về cấu tạo chung của máy tính điện

tử để từ đó có cách sử dụng máy tính có hiệu quả và đảm bảo an toàn cho máy

10’ HĐ1: Máy tính là 1 công cụ xử lí thông tin:

Quá trình xử lí thông tin

trong máy tính được tiến

Trang 20

hình hoạt động của máy

tính?

Dựa vào mô hình trên các

em hãy quan sát ở hình

trang 17 SGK và xác định

xem những thiết bị nào

tương ứng với mỗi bước

trong mô hình?

InputXử lí Output

Input Bàn phím, chuột

Xử lí Khối CPUOutput Máy in, loa, màn hình (Moniter,Print,Speaker)

InputXử lí Output

*Ngoài ra máy tính còn có thêm bộ nhớ

Input Bàn phím, chuột

Xử lí Khối CPUOutput Máy in, loa, màn hình

linh kiện, thiết bị để lắp ráp

nên máy tính như các thiết

Chương trình do con người tạo ra

2 loại: Phần mềm hệ thống

và phần mềm ứng dụng

- Phần mềm hệ thống : tổ chức việc quản lí, điều phối các bộ phận chức năng của máy tính sao cho chúng hoạt động một cách nhịp nhàng và chính xác

- Phần mềm ứng dụng đáp ứng những yêu cầu cụ thể

Máy tính được chia làm 2 phần: Phần cứng và phần mềm

*Phần cứng: là toàn bộ các linh kiện, thiết bị vật lý dùng để lắp ráp nên máy tính như các thiết bị chúng

ta đã thấy ở trên

*Phần mềm hay còn gọi là chương trình là tập hợp các câu lệnh, mỗi câu lệnh hướng dẫn thực hiện một thao tác cụ thể

*Phần mềm được chia làm hai loại:

- Phần mềm hệ thống : tổ chức việc quản lí, điều phối các bộ phận chức năng của máy tính sao cho chúng hoạt động một cách nhịp nhàng và chính xác: Win dow 98, XP, Unix,Novell

…

- Phần mềm ứng dụng đáp ứng những yêu cầu cụ thể: Word, Excel, game, …

Trường

Trang:20

Trang 21

1./ Trình bày tóm tắc chức năng và phân loại bộ nhớ máy tính?

2./ Hãy kể một vài thiết bị vào ra của máy tính mà em biết?

3./ Em hiểu thế nào là phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng? Hãy kể tên 1 vài phần mềm mà em biết

BTH 1: LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH

Trang 22

2./ Học sinh: Bài cũ, xem trước sách giáo khoa

III./ Hoạt động dạy học :

2./ Kiểm tra bài cũ: (Không kiểm tra)

Chúng ta đã tìm hiểu một số khái niệm về tin và cấu trúc của máy tính Tiết hôm nay các

em sẽ được trực tiếp làm quen với máy tính và xem thử máy tính hoạt động như thế nào.b./ Tiến trình bài dạy:

10’ HĐ1: Phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân:

a./ Các thiết bị nhập dữ liệu:

Màn hình, máy in, loa,…

c./ Thiết bị lưu trữ thông tin:

Đĩa CD, đĩa mềm, ổ đĩa cứng,

USB, …

d./ Khối CPU: điều khiển mọi

hoạt động của máy tính điện tử

Đĩa CD, đĩa mềm, ổ đĩa cứng, USB, …

d./ Khối CPU: điều khiển mọi hoạt động của máy tính điện tử

Trang 23

26’ HĐ2: Khởi động máy tính, làm quen với máy và một số chương trình trên máy tính

Học sinh thao tác dưới

sự theo dõi của giáo viên

-Nhấn nút Power-Thoát máy tính (tắt máy):+Đóng toàn bộ các chương trình

+Start/ Turn Off Computer/ Turn Off

6’ HĐ 3: Một số nguyên tắc làm việc, bảo vệ máy tính.

Giáo viên hướng dẫn một số nguyên tắc làm việc cũng như bảo quản máy tránh hỏng hóc

Các em về nhà xem kĩ, tìm hiểu lại các nội dung đã học ở chương 1, đặc biệt phải tìm các ví dụ

cụ thể để minh họa, làm sáng tỏ các nội dung trong chương chuẩn bị cho tiết kiểm tra 1 tiết

………

Trang 24

Đề Kiểm Tra 1 Tiết (Thời gian 45’)

Trường

Trang:24

Trang 25

A./ Mục tiêu:

Đánh giá kiến thức, kĩ năng của học sinh về: Các khái niệm ban đầu về thông tin và tin học, máy tính, các khả năng của máy tính và các ứng dụng của máy tính, cấu trúc chung của máy tính và

các hiểu biết về phần cứng, phần mềm máy tính

B./ Yêu cầu của đề:

Kiến thức:

-Biết thông tin và các dạng cơ bản của nó

-Biết khả năng hỗ trợ xử lí thông tin của máy tính cho con người

-Các khả năng và ứng dụng của máy tính

-Mô hình, cấu trúc chung và hoạt động xử lí thông tin của máy tính

-Phần mềm và phân loại phần mềm

Kĩ năng:

-Phân biệt được các dạng thông tin

- Phân biệt giữa các thành phần trong cấu trúc máy tính

- Phân biệt phần cứng, phần mềm, các loại phần mềm

-Liên hệ với thực tiễn

C./ Đề kiểm tra:

ĐỀ I:

I./ TRẮC NGHIỆM (6Đ)

Hãy chọn đáp án đúng nhất:

1./ Thông tin trong máy tính biểu diễn dưới dạng:

a./ Âm thanh b./ văn bản

c./ Dãy bit d./Hình ảnh

2./ Có mấy dạng thông tin cơ bản?

a./ Một dạng b./ Hai dạng

c./ Ba dạng d./ Bốn dạng

3./ Sức mạnh của máy tính tùy thuộc vào :

a./ Khả năng tính toán nhanh b./ Giá thành ngày càng rẻ

c./ Khả năng lưu trữ lớn d./ Khả năng và sự hiểu biết của con người

4./ Trình tự của quá trình 3 bước là:

a./ Nhập  Xử lí  Xuất b./ Nhập  Xuất  Xử lí

c./ Xuất  Nhập  Xử lí d./ Xử lí Xuất  Nhập

5./ Máy tính không thể dùng để:

a./ Chơi các bản nhạc b./ Lưu lại mùi vị thức ăn

c./ Lưu trữ các tập phim, ảnh d./ Ghi lại các bài văn hay

6./ Thiết bị lưu trữ là:

a./ Chuột, bàn phím b./ Màn hình, loa

c./ Ram, ổ đĩa cứng d./ Cả a,b,c

7 / Thông tin trong thiết bị nào sẽ bị mất đi khi tắt máy:

a./ Ổ đĩa cứng b./ Đĩa mềm

8./ Thiết bị ra là:

a./ Chuột, bàn phím b./ Màn hình, loa

c./ Ram, ổ đĩa cứng d./ Cả a,b,c

9./ Máy tính có mấy loại bộ nhớ:

a./ Một loại b./ Hai loại

Trang 26

c./ Ba loại d./ Tất cả sai

10./ Trong các đơn vị đo dung lượng nhớ sau, đơn vị nào lớn nhất:

a./ Megabyte b./ Gigabyte

11./ Bộ phận nào dưới đây được gọi là bộ não của máy tính:

a./ Bộ xử lí trung tâm b./ Bộ lưu điện (UPS)

c./ Bộ nhớ trong (Ram) c./ Bộ nhớ chỉ đọc (Rom)

12./ Máy tính có thể:

a./ Đi học thay cho em b./ Đi chợ thay cho mẹ em

c./ Chủ trì thảo luận tại hội nghị d./ Lập bảng lương cho cơ quan

a./ Không phải là một dạng thông tin b./ Một loại âm thanh bình thường

c./ Một dạng thông tin d./ Tất cả sai

2./ Một trong những nhiệm vụ chính của tin học là:

a./ Nghiên cứu giải các bài toán trên máy tính

b./ Nghiên cứu chế tạo các máy tính với tính năng ngày càng ưu việc hơn

c./ Nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử

d./ Biểu diễn các thông tin đa dạng trong máy tính

3./ Hạn chế lớn nhất của máy tính ngày nay là:

a./ Khả năng lưu trữ còn hạn chế

b./ Chưa nói được như con người

c./ Không có khả năng tư duy như con người

d./ Kết nối Internet còn chậm

4./ Chương trình soạn thảo văn bản là loại phần mềm nào dưới đây:

a./ Phần mềm ứng dụng b./ Phần mềm tiện ích

c./ Hệ điều hành d./ Phần mềm hệ thống

5./ Để nói chuyện với người khiếm thính hoàn toàn người ta không thể:

a./ Nói hoặc đọc thật to b./ Vẽ hoặc viết ra giấy

c./ Dùng điệu nét mặt, cử chỉ c./ Cho xem một bức ảnh

6./ Văn bản, số, hình ảnh, âm thanh, phim ảnh trong máy tính được gọi chung là

a./ Lệnh b./ Chỉ dẫn

c./ Biểu diễn d./ Dữ liệu

7./ Khâu nào quan trọng nhất trong hoạt động thông tin

a./ Nhập (Input) b./ Xuất (Output)

c./ Xử lí d./ Tất cả sai

8./ Thiết bị nào được xem là bộ não của máy tính:

a./ Bộ nhớ ngoài b./ Bộ nhớ trong

Trường

Trang:26

Trang 27

c./ Bộ xử lí trung tâm(CPU) d./ Cả a,b,c

9./ Theo Von Neuman cấu trúc chung của máy tính điện tử gồm

a./ Bộ xử lí trung tâm, bộ nhớ, các thiết bị vào/ ra

b./ Bộ nhớ, thiết bị vào, thiết bị ra

c./ Bộ nhớ trong, bộ nhớ ngoài, bộ xử lí trung tâm

d./ Bộ xử lí trung tâm, thiết bị vào/ra

10./ Thiết bị vào là:

a./ Ram, ổ đĩa cứng b./ Chuột, bàn phím

c./ Màn hình, loa d./ CPU

11./ Lượng thông tin mà 1 thiết bị lưu trữ có thể lưu trữ được gọi là:

a./ Dung lượng nhớ b./ Thời gian truy cập

c./ Tốc độ truy cập d./ Mật độ lưu trữ

12./ Máy tính có thể dùng để điều khiển :

a./ Đường bay của những con ong trong rừng

b./ Đường đi của đàn cá ngoài biển cả

c./ Tàu vũ trụ bay trong không gian

d./ Mặt rơi của đồng xu được em tung lên cao

II./ TỰ LUẬN (4Đ)

1./ Hãy nêu một số khả năng của máy tính? Ví dụ minh họa

2./ Em hãy trình bày cấu trúc chung của máy tính theo Von Neumann gồm những gì?

Lấy ví dụ minh họa cho mỗi phần?

VD:Hệ điều hành Windows, MS DOS, LINUX, UNIX….

+Phần mềm ứng dụng là chương trình đáp ứng những yêu cầu ứng dụng cụ thể.

VD:Phần mềm soạn thảo văn bản (Word), phần mềm đồ hoạ (Paint), các Game

Trang 28

Một số khả năng của máy tính:

-Khả năng tính toán nhanh

-Tính toán với độ chính xác cao.

-Khả năng lưu trữ lớn.

-Khả năng làm việc không mệt mỏi.

Ví dụ: ….

Câu 2: (3 điểm)

Cấu trúc chung của máy tính điện tử theo VonNeuman:

*Gồm các khối chức năng :Bộ xử lý trung tâm(CPU),bộ nhớ ,các thiết bị vào/ra.

Bộ xử lí trung tâm (CPU) có thể được coi là bộ não của máy tính CPU thực hiện tính toán, điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của máy tính theo sự chỉ dẫn của chương trình.

-Bộ nhớ gồm:

+Bộ nhớ trong (Ram, Rom):dùng để lưu chương trình và dữ liệu trong quá trình máy tính làm việc.Phần chính của bộ nhớ trong là Ram.Thông tin lưu giữ trong Ram bị mất khi máy tính ngừng hoạt động.

+Bộ nhớ ngoài dùng để lưu trữ lâu dài chương trình và dữ liệu: Đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD/DVD, flash(USB),… Thông tin lưu trữ trong bộ nhớ ngoài không bị mất khi ngắt điện.

-Thiết bị vào ra(INPUT/OUTPUT-I/O): là thiết bị ngoại vi giúp máy tính trao đổi thông tin với bên ngoài,đảm bảo việc giao tiếp giữa người dùng với máy tính Có 2 loại chính:thiết bị nhập dữ liệu như bàn phím,chuột,máy quét …và thiết bị xuất dữ liệu như máy in,màn hình,máy vẽ,loa…

E./ Kết quả và rút kinh nghiệm bổ sung:

K.Lop S.Số 0-Dưới 2 2-Dưới 3.5

3.5_ Dưới

5 5-dưới 6.5 6.5-dưới 8 8,0-10,0 TB trở lên Ghi

chú

SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % 6A1 38

Ngày soạn: 12 – 9 – 2010 Tiết: : 10

Trường

Trang:28

Trang 29

CHƯƠNG II PHẦN MỀM HỌC TẬP

BÀI 5 LUYỆN TẬP CHUỘT.

1./ Kiến thức:

Nắm được vai trò của chuột máy tính

Các thao tác với chuột: kể tên, thực hiện

Câu hỏi: Phần mềm máy tính là gì ? Nêu mối quan hệ phần cứng và phần mềm ?

-Phần mềm máy tính là các chương trình điều khiển mọi họat động của máy tính để phân biệt với phần cứng chính là máy tính và các thiết bị vật lí kèm theo người ta gọi các chương trình máy tính là phần mềm máy tính

-Giữa phần mềm và phần cứng luôn tồn tại hổ trợ lẩn nhau không tách rời nhau được

Câu hỏi:2./ Em hãy nêu 1 số thiết bị phần cứng của máy tính

- Nêu được các thiết bị màn hình, cpu, loa, bàn phím Chuột

- Start/Turn off computer/turn off

Để có thể nhập dữ liệu nhanh vào máy tính con người có thể thông qua chuột Vậy chuột

có những tính năng gì và sử dụng như thế nào, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong tiết học hôm nay

Trang 30

Trường

Trang:

Các em hãy quan sát chuột

(GV: đưa lên con chuột cho

học sinh quan sát)

Các em thấy chuột có những

nút gì nào?

Hỏi: Chuột là thiết bị thuộc

loại nào trong cấu trúc máy

tính?

Có nhiều loại thiết bị chuột

khác nhau, em hãy kể một

vài loại chuột mà em biết?

Quan sát chuột mẫu

- Thiết bị đầu vào

- Ngoài các loại chuột thông thường còn có:

chuột quang, chuột không dây, chuột cảm ứng…

- Chuột là công cụ quan trọng thường đi liền với máy tính Thông qua chuột chúng ta có thể thực hiện các lệnh điều khiển hoặc nhập dữ liệu vào máy nhanh và thuận tiện

-Dùng tay phải để giữ chuột, ngón trỏ đặt trên nút trái, ngón giữa đặt lên nút phải chuột

Di chuyển chuột: giữ và di chuyển chuột trên mặt phẳng(không nhấn bất cứ nút chuột nào)

+ Nháy chuột: nhấn nhanh nút trái chuột và thả tay

+ Nháy nút phải chuột: nhấn nhanh nút phải chuột và thả tay+ Nháy đúp chuột: nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột.+ Kéo thả chuột: nhấn và giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí đích và thả tay ra để kết thúc thao tác

14’ HĐ2: Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills

+ Sử dụng phần mềm Mouse Skills để luỵên tập các thao tác với chuột , phần mềm có 5 mức-Mức 1: Luyện thao thác di chuyển chụôt

-Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột

-Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột

-Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột

-Mức 5: Luỵên thao tác kéo thả chuột

30

Trang 31

BÀI 5 LUYỆN TẬP CHUỘT.

1./ Kiến thức:

Phân biệt các nút của chuột máy tính và biết các thao tác cơ bản với chuột

Biết sử dụng phần mềm Mouse skill để luyện tập chuột

1./ Giáo viên: Giáo án, thiết bị chuột, phần mềm Mouse Skill, máy chiếu

2./ Học sinh: Vở, sách, các kiến thức về chuột

Câu hỏi: Em hãy nêu các thao tác cơ bản với chuột mà em biết?

Trang 32

+Nháy chuột, nháy đúp chuột, nháy chuột phải, di chuyển, kéo thả chuột

+ Cách thực hiện mỗi thao tác

Câu hỏi: Mouse skill thuộc loại phần mềm nào? Tác dụng?

+ Phần mềm ứng dụng

+Dùng để luyện tập các thao tác với chuột gồm 5 mức độ: …

Để làm quen với các thao tác với chuột, hôm nay các em sẽ luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skill

Trường

Trang:32

Trang 33

4./ Dặn dò về nhà: (1’)

Các em về học bài, luyện thêm các thao tác với chuột và xem trước nội dung bài số 6 SGK

………

3./ Tiến hành luỵên tập thao tác

chuột qua từng bước

+ Trong khi đang luyện tập có

thế nhấn phím N để chuyển sang

mức tiếp theo mà không cần

thực hiện cả 10 thao tác tương

1./ Khởi động phần mềm bằng cách nháy đúp chuột vào biểu tượng

2./ Nhấn phím bất kì để bắt đầu vào luỵên tập chính.3./ Tiến hành luỵên tập thao tác chuột qua từng bước

*Trong khi đang luyện tập

có thế nhấn phím N để chuyển sang mức tiếp theo

mà không cần thực hiện cả

10 thao tác tương ứng

Sau khi kết thúc 5 mức phần mềm sẽ tổng số điểm

và đánh giá trình độ sử dụng chuột của các em Beginner: thấp nhất Not Bad tạm được Good khá tốt, Expert: rất tốt

Học sinh khởi động phần mềm và tiến hành luyện tập

GV: Theo dõi, hướng dẫn cho các em cụ thể trên từng máy

Qua bài thực hành hôm nay các

em đã luyện tập được những gì?

Các em hãy xem lại kết quả

luyện tập của mình như thế nào

và về nhà cố gắng luyện tập thêm

cho thao tác với chuột được

nhanh và chuẩn xác hơn

Các thao tác với chuột:

-Di chuyển chuột

-Nháy chuột

-Nháy đúp chuột

-Nháy chuột phải

-Kéo thả chuột

Trang 34

………

Ngày soạn: 18 – 9 – 2010 Tiết: : 12

Bài 6 HỌC GÕ MƯỜI NGÓN

1./ Kiến thức:

- Biết các khu vực trên bàn phím, các hàng phím trên bàn phím

- Hiểu được lợi ích của việc ngồi đúng tư thế và gõ bàn phím bằng mười ngón

- Xác định được vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt được các phím soạn thảo và các phím chức năng

2./ Kĩ năng:

- Biết và bước đầu thực hiện được việc ngồi đúng tư thế

- Biết qui tăc gõ mười ngón và bước đầu thực hiện được việc gõ mười ngón

3./ Thái độ:

Có thái độ nghiêm túc trong việc rèn luyện kĩ năng gõ mười ngón, ngồi đúng tư thế

II./ Chuẩn bị:

1./ Giáo viên: Giáo án, bàn phím, hình ảnh minh họa

2./ Học sinh: Vở, sách, bài cũ, xem trước bài học trong SGK

Câu hỏi: Em hãy nêu các thao tác cơ bản với chuột mà em biết?

+Nháy chuột, nháy đúp chuột, nháy chuột phải, di chuyển, kéo thả chuột

+ Cách thực hiện mỗi thao tác

Câu hỏi: Mouse skill thuộc loại phần mềm nào? Tác dụng?

+ Phần mềm ứng dụng

+Dùng để luyện tập các thao tác với chuột gồm 5 mức độ: …

Làm việc với máy tính gắn liền với thao tác nhập dữ liệu Chúng ta đã học về các thao tác với chuột, hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về thao tác nhập dữ liệu bằng bàn phím như thế nào để đạt kết quả cao nhất

Trường

Trang:34

Trang 35

TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung:

Khu vực chính bàn phím gồm 5 hàng phím:

-Hàng phím số:1…9.0-Hàng phím trên Q…P-Hàng phím cơ sở A L-Hàng phím dưới Z M-Hàng phím đặc biệt

* Hàng phím cơ sở quan trọng nhất có chứa 2 phím có gai là F

và J giúp chúng ta định vị các phím khác trên bàn phím

Đây là 2 vị trí đặt hai ngón tay trỏ

Tám phím : A,S,D,F ,J,K,L, ; được gọi là phím xuất phát dùng

để đặt các ngón tay khi bắt đầu Ngón cái đặt trên phím Space

7’ HĐ2./ Ích lợi của việc gõ bàn phím bằng mười ngón

Qua quá trình làm việc và

nguyên cứu con người đã

Trang 36

việc chuyên nghiệp với

hưởng xấu đến sức khỏe

Theo các em ngồi như thế

nào là đúng phương pháp?

-Ngồi thẳng lưng

-Đầu không ngửa ra sau hay cúi về phía trước

-Mắt nhìn thẳng vào màn hình

-Bàn phím đặt ở vị trí trung tâm

-Hai tay thả lỏng trên bàn phím

-Ngồi thẳng lưng

-Đầu không ngửa ra sau hay cúi

về phía trước

-Mắt nhìn thẳng vào màn hình.-Bàn phím đặt ở vị trí trung tâm.-Hai tay thả lỏng trên bàn phím

Có những hàng phím nào trên khu vực chính của bàn phím?

Vì sao hàng phím cơ sở có vai trò quan trọng nhất?

Trang 37

Ngày soạn: 20 – 9 – 2010 Tiết: : 13

Bài 6 HỌC GÕ MƯỜI NGÓN.

1./ Kiến thức:

- Biết các khu vực trên bàn phím, các hàng phím trên bàn phím

- Hiểu được lợi ích của việc ngồi đúng tư thế và gõ bàn phím bằng mười ngón

- Xác định được vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt được các phím soạn thảo và các phím chức năng

2./ Kĩ năng:

- Biết và bước đầu thực hiện được việc ngồi đúng tư thế

- Biết qui tăc gõ mười ngón và bước đầu thực hiện được việc gõ mười ngón

3./ Thái độ:

Có thái độ nghiêm túc trong việc rèn luyện kĩ năng gõ mười ngón, ngồi đúng tư thế

II./ Chuẩn bị:

1./ Giáo viên: Chia nhóm, mỗi nhóm 2 học sinh trên máy Phần mềm Microsoft word ,

Notepad,đảm bảo phòng máy hoạt động bình thường

2./ Học sinh: Học sinh: đọc trước nội dung SGK, bài cũ

2./ Kiểm tra bài cũ: (Có thể kiểm tra trong quá trình thực hành)

Tiết hôm nay sẽ giúp các em luyện tập thao tác gõ bàn phím theo qui tắc gõ 10 ngón.b./ Tiến trình bài dạy:

A./ Cách đặt tay và gõ phím

- Đặt các ngón tay trên hàng phím cơ sở

Trang 38

Để thực hiện luyện tập ta sẽ nhập trong Notepad hoặc Word

-Cách khởi động: Nháy chuột trái vào Start, đưa chuột vào Programs, đưa chuột

Accessories, nháy chuột trái vào Notepad xuất hiện cửa sổ Notepad

-Khi nhập, để xuống hàng, nhấn phím Enter

*Luyện gõ các phím hàng cơ sở:

- Hai ngón tay trỏ hai tay lần lượt để hai phím F và J , ngón trỏ trái dùng gõ phím F và G, ngón trỏ phải dùng gõ phím J và H

-Các ngón tay còn lại để các phím tiếp theo

Gõ theo mẫu sau:

- Ngón trỏ tay trái gõ phím R – T , ngón trỏ tay phải gõ U-Y

-Các phím còn lại tương ứng với các ngón tay còn lại

- Gõ theo mẫu sau:

8’ D./ Luỵên gõ các phím hàng dưới kết hợp phím Shift

- Ngón trỏ tay trái gõ phím V-B, ngón trỏ tay phải gõ phím M-N

-Các phím còn lại tương ứng với các ngón tay còn lại

8’ E./ Luyện gõ kết hợp các phím ở hàng trên và hàng cơ sở

Trường

Trang:38

Trang 39

Furl full gaud gaul gradual grass

Gruff guard gulf gull guru gush haggard

Afar agar ajar argus ark arras augur

Auk auld aura aural dark drag drug

Hard hursh haul huff hug hulk hull

Hurl hurrah hush husk hussar jaguar jar

Shark shrug shush skulk slug

-Ngón trỏ trái gõ gõ 4,5, Ngón trỏ phải gõ 7,6

-Các ngón còn lại gõ các số tương ứng còn lại

Gõ theo mẫu sau:

Sau khi luyện gõ xong, thoát cửa sổ bằng cách nháy chụôt trái vào chữ X màu đỏ và chọn NO

Tắt máy: Start/ Turn off COMPUTER/ Turn off

Trang 40

ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT

I./ Mục tiêu:

Đánh giá kĩ năng, thái độ luyện gõ 10 ngón của học sinh

II./ Yêu cầu của đề:

Kiểm tra kiến thức, kĩ năng gõ 10 ngón của học sinh

Dựa vào kĩ năng và thái độ gõ phím của học sinh cho điểm thích hợp

VI./ Kết quả đạt được:

3.5_ Dưới

5 5-dưới 6.5 6.5-dưới 8 8,0-10,0 TB trở lên Ghi

chú

SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % 6A1 38

Định dạng
Số trang	111
Dung lượng	14,62 MB