- Biết phân loại các khoáng sản theo công dụng.. 2/ Bài mới: Những khoáng vật và đá có ích được con người khai thác, sử dụng vào hoạt động kinh tế gọi là khoáng sản.. Cho HS nghiên cứu
Trang 1HỌC KÌ II
I- MỤC TIÊU BÀI HỌC
1/ Về kiến thức : Sau bài học, HS cần:
- Hiểu được các khái niệm: khoáng vật, đá, khoáng sản, mỏ khoáng sản
- Biết phân loại các khoáng sản theo công dụng
- Hiểu khoáng sản không phải là tài nguyên vô tận Vì vậy con người phải biết khai thác chúng một cách tiết kiệm và hợp lí
2/Về kĩ năng :Rèn biểu đồ cho học sinh
3/ Thái độ : Giáo dục HS bảo vệ nguồn tài nguyên
II- THIẾT BỊ DẠY HỌC
1/ Bản đồ khoáng sản Việt Nam
2/ Một số mẫu đá, khoáng sản
III- HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1/ Kiểm tra: 5’
- Nêu đặc điểm của cao nguyên, bình nguyên, đồi Tại sao gọi là bình nguyên bồi tụ? Bình nguyên thích hợp phát triển ngành kinh tế gì? Kể tên một vài bình nguyên mà em biết? Xác định trên bản đồ các bình nguyên
- Hai châu thổ lớn nhất, nhì nước ta là các đồng bằng:
a- Sông Thái Bình, sông Đà b- Sông Mã, sông Đồng Nai
c- Sông Cửu Long, sông Hồng d- Sông cả, sông Đà Rằng
2/ Bài mới:
Những khoáng vật và đá có ích được con người khai thác, sử dụng vào hoạt động kinh tế gọi là khoáng sản Vậy thế nào là khoáng sản là mỏ khoáng sản Chúng được hình thành như thế nào? Đó là nội dung của bài học hôm nay
BÀI 15 – CÁC MỎ KHOÁNG SẢN
Trang 2Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1: Cặp/nhóm
Bước 1: GV cho HS xem mẫu vật của một số
khoáng vật, đá, khoáng sản , thảo luận:
? Các khoáng vật và đá có ở đâu?
? Khoáng sản là gì?
? Mỏ khoáng sản là gì?
Bước 2: HS trình bày kết quả, GV bổ sung và giúp
HS nhận biết các khái niệm
- GV giải thích các thuật ngữ với việc sử dụng mẫu
vật và HS nghiên cứu các hình 42, 43 trong SGK
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
Phân loại khoáng sản
Bước 1: GV chia lớp làm 4 nhóm Cho HS nghiên
cứu bảng phân loại các khoáng sản theo công dụng
và trình bày công dụng của từng loại
- Mỗi tổ một hộp khoáng sản
- GV cho HS dựa vào bản đồ khoáng sản Việt Nam
đọc tên và chỉ vị trí của một số loại khoáng sản
trên bản đồ
- Khoáng sản phân thành mấy nhóm, căn cứ vào
những yếu tố nào?
Bước 2: HS trình bày kết quả
- GV chuẩn xác kiến thức
- GV : Ngày nay với tiến bộ của khoa học con
người đã bổ sung các nguồn khoáng sản ngày càng
hao hụt đi bằng các thành tựu khoa học
VD: năng lượng Mặt Trời, năng lượng thuỷ triều
- HS xác định trên bản đồ khoáng sản Việt Nam ba
nhóm khoáng sản trên
Hoạt động 3: Cá nhân.
Tìm hiểu mỏ nội sinh và ngoại sinh
Bước 1:Yêu cầu HS đọc SGK:
? Thế nào là mỏ nội sinh? Ngoại sinh?
? Nguồn gốc hình thành các mỏ khoáng sản? Có
mấy loại?
? Dựa vào bản đồ đọc tên và chỉ một số khoáng
sản chính?
Bước 2: HS trình bày kết quả -> GV chuẩn kiến
thức
- GV lưu ý HS: Một số khoáng sảnvừa có nguồn
gốc nội sinh, vừa có nguồn gốc ngoại sinh VD:
quặng sắtnội sinh (hêmatit, manhêtit ) quặng sắt
ngoại sinh (limônit )
- GV kết luận:
Các mỏ khoáng sản được hình thành trong thời
gian rất lâu Chúng rất quý và không phải là vô
tận Do đó vấn đề khai thác và và sử dụng bảo vệ
phải được coi trọng
I- Các loại khoáng sản
1/ Khoáng sản là gì?
- Là những khoáng vật và đá có ích được con người khai thác và sử dụng
- Mỏ khoáng sản: Là nơi tập trung khoáng sản
2/ Phân loại khoáng sản
Dựa theo tính chất và công dụng khoáng sản được chia làm 3 nhóm:
- Khoáng sản năng lượng (nhiên liệu)
- Khoáng sản kim loại
- Khoáng sản phi kim loại
II- Các mỏ khoáng sản nội sinh và ngoại sinh
- Các mỏ nội sinh là những mỏ được hình thành do nội lực (quá trình mắcma)
- Các mỏ ngoại sinh được hình thành
do các quá trình ngoại lực (quá trình phong hoá tích tụ )
- Việc khai thác và sử dụng các loại khoáng sản phải hợp lí và tiết kiệm
Trang 3IV- ĐÁNH GIÁ: 5’
1/ Khoáng sản là gì? Khi nào gọi là mỏ khoáng sản?
2/ hãy trình bày sự phân loại khoáng sản theo công dụng?
V- HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
- Ôn lại cách biểu hiện địa hình trên bản đồ
- Xem lại bài 3 trang 9 SGK
- Chuẩn bị bài 16: “ Thực hành”
+ Rút kinh nghiệm:
BÀI 16 – THỰC HÀNH
ĐỌC BẢN ĐỒ (HOẶC LƯỢC ĐỒ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN
I- MỤC TIÊU BÀI HỌC
1/ Kiến thức: Sau bài học, HS cần:
- Biết được khái niễm: Đường đồng mức
- Biết được kĩ năng đo tính độ cao và các khoảng cách trên thực địa dựa vào bản đồ
2/ Kĩ năng.
Biết đọc và sử dụng các bản đồ tỉ lệ lớn có các đường đồng mức
II- THIẾT BỊ DẠY HỌC
1/ Lưpợc đồ địa hình (hình 44 SGK)
2/ Bản đồ hoặc lược đồ địa hình tỉ lệ lớn có các đường đồng mức
III- HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1/ Kiểm tra: 5’
- Khoáng sản là gì? Trình bày sự phân loại khoáng sản theo công dụng?
- Quá trình hình thành mỏ nội sinh và mỏ ngoại sinh khcá nhau như thế nào?
- Nước ta có mỏ dầu lửa đang khai thác thuộc vùng biển:
a- Bà Rịa-Vũng Tàu b- Rạch Giá – Kiên Giang
2/ Bài mới: GV nêu nhiệm vụ bài thực hành
Hoạt động của GV và HS TG Nội dung
Hoạt động 1: Cả lớp
GV: nêu nhiệm vụ của bài và hướng dẫn mẫu
cách tính khoảng cách giữa các đường đồng mức,
cách tính độ cao của một số địa điểm (GV làm
mẫu)
Hoạt động 2: Thảo luận – Làm bài tập SGK