Giáo án lớp 4 - Tuần 20

Mục tiêu Sau bài học, giúp HS - Phân biệt đợc không khí sạch và không khí bị ô nhiễm.. * GD BVMT: - HS biết, có ý thức giữ gìn, bảo vệ, nhắc nhở những ngời xung quanh bảo vệ bầu không kh

Tuần 20

Ngày soạn:07/01/2011

Ngày giảng: Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2011

Tập đọc Bốn anh tài ( tiếp theo)

I Mục đích yêu cầu

1 Đọc trôi chảy toàn bài Biết thuật lại sinh động cuộc chiến đấu của Bốn anh tài chốngyêu tinh Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câuchuyện: hồi hộp ở đoạn đầu, gấp gáp ở đoạn cuộc chiến đấu quyết liệt chống yêu tinh,chậm rãi ở lời kết

- Tranh minh hoạ phóng to

III Các hoạt động chủ yếu

A KTBC

+ Đọc thuộc lòng bài thơ: Chuyện cổ tích về loài ngời”?

- GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài mới:

? Phần đầu câu chuyện Bốn anh tài

cho em biết điều gì?

- GV treo tranh và hỏi:

? Bức tranh vẽ cảnh gì?

? Em thử đoán xem phần tiếp theo

của truyện kể về chuyện gì?

- Phần đầu câu chuyện Bốn anh tài kể vềtài năng của từng nhân vật và ý chí quyếttâm lên đờng diệt trừ yêu tinh của bốn anh

- GV giới thiệu: Phần đầu câu chuyện Bốn anh tài ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệtthành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây Phần tiếp theo sẽ cho các em biết bốnanh em Cẩu Khây đã hiệp lực trổ tài nh thế nào để diệt trừ yêu tinh Cuộc chiến đấuquyết liệt của bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh nh thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểuqua phần còn lại của câu chuyện

2 Nội dung bài mới

a Luyện đọc

- Cả lớp đọc thầm

? Bài chia làm mấy đoạn?

- HS nêu, GV chốt

- 2 HS nối tiếp đọc bài

- Lần 1: Sửa ngọng cho HS ( Nếu có)

- 1 HS đọc diễn cảm toàn bài

? Khi yêu tinh về, bà cụ lo lắng ntn? Cẩu

Khây đã nói gì với bà cụ?

? Hãy thuật lại cuộc chiến giữa anh em

Cẩu Khây và yêu tinh?

- HS trao đổi theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

? Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng đợc

yêu tinh?

- HS phát biểu

- Lớp nhận xét

? Nội dung của đoạn 2 là gì?

- GV chốt: Anh em Cẩu Khây may mắn

đ-ợc giúp đỡ Nhờ hợp sức chung lòng họ đã

thắng đợc yêu tinh

? ý nghĩa của câu chuyện nàylà gì?

- HS trao đổi theo cặp, phát biểu

GV: Kết luận:

- 2-3 HS đọc lại nội dung

c Đọc diễn cảm

? Toàn bài cần đọc ntn cho hay?

- HS nêu cách đọc diễn cảm toàn bài

- Tới nơi yêu tinh ở:

+ Bản làng vắng teo+ Chỉ còn một bà cụ sống sót chăn bò cho

yêu tinh

- Gặp bà cụ: bà nấu cơm cho ăn và cho ngủ

nhờ

→ Bà cụ lay anh em Cẩu Khây dậy, giục

chạy trốn→Cẩu Khây nói không sợ:

* Nội dung: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hợp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây.

- Đoạn ứng dụng: Yêu tinh thò đầu vào, le

Toán Phân số I.Mục tiêu

- Giúp HS bớc đầu nhận biết đợc về phân số, về tử số và mẫu số

- Biết đọc, viết phân số

II Đồ dùng dạy học

- Bộ đồ dùng dạy học toán 4; bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ

? ở lớp 3, có 1 dạng để biểu diễn số phần bằng nhau, đó là số nào?

? Khi viết, tử số và mẫu số có vị trí ở

- GV đa bảng phụ, hình mẫu nh SGK, yêu

cầu HS chỉ ra phân số biểu diễn số phần

số tự nhiên viết trên gạch ngang MS là số

tự nhiên khác 0 viết dới gạch ngang

* Bài 1: Viết rồi đọc phân số chỉ số phần đã

- HS đọc yêu cầu BT GV treo bảng phụ.

? BT cho biết những gì? Yêu cầu làm gì?

- HS đọc yêu cầu BT GV phổ biến trò

chơi “Viết nhanh viết đúng”

* Bài 2:Đọc và tô màu(theo mẫu)

* Bài 4: Viết các phân số có mẫu số bằng 5,

3/ Củng cố , dặn dò:

- HS nêu lại nhận xét về phân số

- Nhận xét tiết học

Khoa họcKhông khí bị ô nhiễm

I Mục tiêu

Sau bài học, giúp HS

- Phân biệt đợc không khí sạch và không khí bị ô nhiễm

- Nêu đợc những nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm

- Nêu đợc những tác hại của không khí bị ô nhiễm

* GD BVMT:

- HS biết, có ý thức giữ gìn, bảo vệ, nhắc nhở những ngời xung quanh bảo vệ bầu không khí, tránh ô nhiễm không khí

II Đồ dùng dạy học

- Hình (SGK – 78, 79); su tầm tranh ảnh về bầu không khí xung quanh bị ô nhiễm

III các hoạt động chủ yếu

A KTBC

+ Nêu sự thiệt hại do bão gây ra?

+ Cách phòng chống bão?

? Tại sao em lại cho rằng bầu không khí ở

địa phơng em sạch hay bị ô nhiễm?

- Quan sát hình 78, 79 - SGKvà trả lời câu

hỏi:

? Hình nào thể hiện bầu không khí sạch?

Chi tiết nào cho em biết điều đó?

? Hình nào thể hiện bầu không khí bị ô

nhiễm?

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Nhận xét bổ sung

* Hoạt động 2: Nhóm

GV: Lớp thành 4 nhóm và thảo luận theo

các câu hỏi sau:

? Nguyên nhân nào gây ô nhiễm không

khí?

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét bổ sung

* Hoạt động 3: Cả lớp

- Không khí bị ô nhiễm có tác hại gì đối

với đời sống của con ngời, động vật thực

h-ởng rất xấu đến đời sống của chúng ta Vì

vậy chúng ta cần có những biện pháp bảo

* Kết luận:

- Không khí sạch: Không khí không có những thành phần gây hại cho sức khoẻ của con ngời

- Không khí bị ô nhiễm: Không khí có chứa nhiều bụi, khói, mùi hôi thối của rác,gây ảnh hởng tới ngời, động vật và thực vật

2 Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí

- Do khí thải của nhà máy

- Khói, khí độc của các phơng tiện giao thông : ô tô, xe máy, xe chở hành thải ra

- Bụi: bụi tự nhiên, bụi núi lứainh ra, bụi

do hoạt động của con ngởi các vùng đông dân…

3 Tác hại của không khí bị ô nhiễm

- Gây bệnh viêm phế quản mãn tính

- Gây bệnh ung th phổi

- Bụi về mắt sẽ gây các bệnh cho mắt

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau

Đạo đức Kính trọng biết ơn ngời lao động(Tiết 2)

I Mục tiêu

Học xong bài này, HS có khả năng:

1 Nhận thức vai trò quan trọng của ngời lao động

2 Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với ngời lao động

II Chuẩn bị

- Sgk, một số đồ dùng phục vụ cho đóng vai

III Các hoạt động dạy học

A KTBC

Vì sao phái kính trọng ngòi lao động?

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học

2 Nội dung bài mới

* Hoạt động 1: Đóng vai

* Bài tập 4

- 1HS đọc to bài tập 4

- Bài tập yêu cầu gì?

- GV chia lớp thành 6 nhóm, giao cho 2

nhóm thảo luận 1 tình huống

- Các nhóm thảo luận & chuẩn bị đóng vai

- Lớp thảo luận

+Cách c xử với ngời lao động trong mỗi

tình huống nh vậy đã phù hợp cha? vì sao?

+ Em cảm thấy nh hế nào khi ứng xữ nh

c, Các bạn của Lan đến chơi và nô đùa trong khi bố đang ngồi làm việcở góc phòng Lan sẽ…

Ngày soạn: 08/12/2011

Ngày giảng: Thứ ba ngày 11 tháng 1 năm 2011

Chính tả

Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp

I Mục đích yêu cầu

1 Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng bài “Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp”

2 Phân biệt tiếng có vần dễ lẫn

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ 2 truyện

III Các hoạt động chủ yếu

A KTBC

-2 HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp

- 1 HS đọc: sinh sản, sắp xếp, sản xuất, sung sức

- GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- Nêu mục đích yêu cầu

2 Nội dung bài mới

- Đan- lớp, nẹp sắt, cao su, suýt ngã, thế kỷXX

- Chú ý: Viết đúng các từ ngữ đã nêu, trìnhbày đúng quy tắc chính tả

*Bài 2a: điền vào chỗ chấmLời giải

chuyền- trongchim - trẻ

* Bài 3a Tìm tiếng có âm ch/ tr điền vàochỗ chấm

- Giúp HS nhận ra: Phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 không phải baogiờ cũng có thơng là một số tự nhiên

- Thơng của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể viết thành phân

số, tử số là số bị chia và mẫu số là số chia

II/ đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng toán 4; SGK, bảng phụ

II/ Các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS đọc- viết các phân số:

a/ Giới thiệu bài: Phân số và phép chia số tự nhiên.

b/ Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

* Bài toán 1: Có 8 quả cam, chia đều cho 2

em Hỏi mỗi em đợc mấy quả cam?

- HS đọc bài toán và nhẩm ngay kết quả

? Em làm nh thế nào?

* Bài toán 2: Có 3 cái bánh, chia đều cho 4

em Hỏi mỗi em đợc bao nhiêu phần cái

? Sau ba lần chia, mỗi em đợc mấy phần?

* Kết luận: sau mỗi lần chia, các em đợc 1

phần trong 4 phần bằng nhau của chiếc

- GV lấy VD và yêu cầu HS chỉ ra:

? Phân số viết đợc? Đâu là TS, đâu là MS?

* Bài 1 (108): Viết thơng của mỗi phépchia dới dạng phân số:

4 :7 =

7

4; 3 : 8 =

8 3

5 : 11 =

11

5 ; 1 : 15 =

15 1

? 8 chia cho số nào mà vẫn bằng chính nó?

? Vậy STN bất kì đợc biểu diễn dới dạng

phân số bằng cách nào?

- 2 nhóm HS lên bảng thi làm nhanh Dới

lớp quan sát nhận xét HS làm bài vào vở

Mục đích yêu cầu

1 Củng cố kiến thức và kỹ năng sử dụng câu kể “ Ai- làm gì?” Tìm đợc các câu kểtrong đoạn văn Xác định đợc bộ phận chủ ngữ và bộ phận vị ngữ

2 T hực hành viết đoạn văn có dùng kiểu câu “ Ai - làm gì?”

1 Giới thiệu bài mới:

- GV nêu mục tiêu tiết học

2 Nội dung bài mới

* Bài 1(16) * Bài 1(16): Tìm các câu kể “ Ai - làm

câu kể: 3,4,5,7

*Bài 2(16) : Xác định CN VN trong cáccâu kể đó

Lời gải

- Tàu chúng tôi/ buông leo trên quần đảo

CN VNtrờng sa

- Cá heo/ gọi nhau quây quanh tàu… chiavui

* Bài3(16): Viết một đoạn văn ( 5 câu) kể

về công việc trực nhật lớp trong đó có sử dụng câu kể Ai làm gì?

- HS viết bàiVD: Hôm nay là ngày tổ em trực nhật Chúng em cùng nhau đến sớm kê dọn bàn ghế Bạn Hà giặt giẻ và lau bảng Các bạn trai xếp lại phản nằm và chăn gối Em lấy thêm phấn vào hộp cho cô Bạn Minh nhẹ nhàng quét lớp Giang và Thành lấy vào giá cuối lớp 1 chậu nớc sạch Đến 7h công việc đã xong

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Yêu cầu HS viết lại thật hay BT3

Lịch sửChiến thắng Chi Lăng

I Mục tiêu

Sau bài học, HS có thể nêu đợc:

- Diễn biến của trận Chi Lăng

- ý nghĩa quyết định của trận Chi Lăng với thắng lợi của khởi nghĩa Lam Sơn

- Cảm phục sự thông mimh, sáng tạo trong cách đánh giặc của ông cha ta

A KTBC

-Nêu tình hình nớc ta cuối thời Trần?

- Nhà Hồ đã có sự tiến bộ gì trong việc cải cách nhà nớc?

- GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài mới

Gv treo hình minh hoạ→ Đây là ảnh chụp đền thờ vua Lê Thái Tổ, ngời có công lớn lãnh

đạo nhân dân ta đấu tranh giành thắng lợi trong cuộc kháng chiến chống quân xâm lợcnhà Minh và lập ra triều Hậu Lê Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu vê trận ChiLăng

2 Nội dung bài mới

1 Lê Lợi và cuộc khởi nghĩa Lam Sơn

+Không chịu cảnh đất nớc bị nhà Minh đô

hộ, Lê Lợi chiêu tập binh sĩ, xd ll và chọnLam Sơn làm căn cứ cho cuộc kháng chiến

- Lê Lợi tiến quân ra Bắc, tiến đánh giặcMinh

GV: Năm 1426, quân Minh bao vây ở Đông Quan Vơng Thông hoảng sợ một mặt xin

hoà, mặt khác bí mật sai ngời vềnớc xin quân cứu viện Liễu Thăng chỉ huy 10 vạn quânkéo vào nớc ta theo đờng Lạng Sơn

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

? Khi quân Minh đến trớc ải Chi Lăng, kị

binh đã hành động ntn?

? Kị binh của nhà Minh đã phản ứng thế

nào trớc hành động của quân ta?

? Kị binh của nhà Minh đã bị thua trận ra

sao?

-Các nhóm thảo luận

Đại diện 2 nhóm dựa vào câu hỏi gợi ý để

thuật lại diễn biến chính của trận đánh Chi

Lăng( kết hợp chỉ lợc đồ)

c, Kết quả

? Kết quả của trận đánh Chi Lăng ntn?

-HS dựa vào SGK

- ải Chi Lăng là một vùng núi đá hiểm trở,

đờng nhỏ hẹp khe sâu, rừng cây um tùm

- Kị binh ta ra nghênh chiến rồi quay đầu giả vờ thua để nhử Liễu Thăng cùng đám kị binh vào ải

-Kị binh của Liễu Thăng ham đuổi, bỏ xa quân bộ

- Khi ngựa của chúng đang bì bõm vợt qua

đồng lầy → ta bắt đầu tấn công →LiễuThăng và đám kị binh bị quân ta đánh tốităm mặt mũi.Phần đông bị giết, phần cònlại bỏ chạy thoát thân, Liễu Thăng bị giết.-Liễu Thăng bị giết

- Quân bộ bị tấn công quyết liệt

d, ý nghĩa: SGK-46

* Hoạt động 4: Cả lớp

? Trong trận Chi Lăng, nghĩa quân Lam Sơn Thể hiện sự thông minh ntn?

? Sau trận Chi Lăng, thái độ của quân Minh ra sao?

-HS trao đổi cặp, phát biểu, rút ra kết luận về ý nghĩa chung.3 Củng cố dặn dò

1 Giới thiệu bài mới

- GV nêu mục tiêu tiết học

2 Nội dung bài mới

- Lớp đọc thầm, ghi tóm tắt nội dung

+ Ngoài các câu chuyện em đã có trong

SGK, em còn tìm thêm truyệ ở tài liệu nào?

- HS phát biểu

- GV giới thiệu một số quyển sách, báo

+ Khi kể em tiến hành ntn?( gợi ý 3)

Đề bài: Kể lại một câu chuyện mà em đã

đ-ợc nghe đđ-ợc đọc, về một ngời có tài

Gợi ý

1 Nhớ lại những bài em đã họcvề tài năngcủa con ngời

+ Các nhà khoa hộc có tài+ Các nghệ sĩ có tài

+ Các vận đọng viên có tài

2 Tìm thêm những truyện tơng tự trongSGK

I Mục đích yêu cầu

- Thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả đồ vật

- Viết đúng yêu cầu, bài có đủ 3 phần : MB, TH, KL Diễn đạt thành câu, lời văn sinh

động

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ một số đồ vật, bảng phụ ghi sẵn đề bài; 1 dàn ý bài văn tả đồ vật

II Các hoạt động chủ yếu

A KTBC

? 1 Bài văn miêu tả đồ vật có mấy phần? Có mấy cách mở bài? Kết bài?

? Cần quan sát, miêu tả đồ vật nh thế nào?

B Bài mới

1 Bài kiểm tra viết

Đề bài:

(1) Tả chiếc cặp sách của em

(2) Tả cái thớc kẻ của em

(3) Tả cây bút chì của em

(4) Tả cái bàn học ở lớp hoặc ở nhà của em

- HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS lựa chọn 1 trong 4 đề bài trên và viết bài – 28 phút đến 30’

- Nêu dàn ý của bài văn tả đồ vật

2 Thực hành

- GV bao quát lớp, lu ý HS :

+ trình bày bài với bố cục rõ ràng

+ Viết dàn ý ra nháp trớc khi viết bài

- HS nhận biết đợc kết quả của phép chia STN cho STN khác 0 có thể viết thành phân số (trong trờng hợp tử số lớn hơn MS)

- Bớc đầu biết so sánh phân số với 1

II Đồ dùng dạy học

- Bộ đồ dùng toán 4, SGK, phấn màu

III Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ

? Nêu cách viết phân số dựa vào phép chia 2 STN khác 0?

- 2 HS lên bảng viết phân số; lớp viết vào vở nháp:

? Số phần chia đợc ở mỗi quả cam?

? Số cam Vân ăn là bao nhiêu? Tính nh thế

Chia đều 5 quả cam cho 4 ngời Tìm phần

cam của mỗi ngời?

- HS thảo luận, tìm cách chia số cam theo

4

4 quả,

4

4= 1+ TS và MS bằng nhau, phân số = 1?

- GV treo bảng phụ HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm (2’)

- Cả lớp làm bài và nêu kết quả GV nhận

- GV gọi 1 HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS trả lời trớc lớp, giải thích vì

Phân số bằng 1:

6 6

I Mục tiêu

Sau bài học, HS nắm:

- Biết và luôn bảo vệ để bầu không khí trong sạch

- Có ý thức bảo vệ bầu không khí trong sạch và tuyên truyền, nhắc nhở mọi ngời cùng làm việc để bảo vệ bầu không khí trong sạch

*GDBVMT: (tích hợp trực tiếp)

- Biết và luôn bảo vệ để bầu không khí trong sạch

- Có ý thức bảo vệ bầu không khí trong sạch và tuyên truyền, nhắc nhở mọi ngời cùng làm việc để bảo vệ bầu không khí trong sạch

II Đồ dùng

III các hoạt động chủ yếu

A KTBC

? Thế nào là khôngkhí sạch?

? Thế nào là không khí bị ô nhiễm?

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Nội dung bài

- Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh

tuyên truyền cổ động mọi ngời tích cực

tham gia bầu không khí trong sạch

* Kết luận: Mỗi ngời cần có ý thức giữ

gìn môi trờng trong sạch mọi nơi mọi lúc;

Hạn chế tới mức thấp nhất những việc làm

không tốt với môi trờng: Xả rác, quạt bếp

trong nhà, đi vệ sinh đúng nơi quy định…

1 Những biện pháp để bảo vệ bầu không khí trong sạch

- Bảo vệ rừng và trồng nhiều cây xanh

- Quy hoạch và xây dựng đô thị, khu côngnghiệp

- áp dụng các biện pháp công nghệ, lắp các thiết bị thu gom rác, lọc bụi,…

2 Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu không khí trong sạch

I Mục đích yêu cầu

1 Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với cảm hứng tự hào, cangợi

2 Hiểu

- Các từ ngữ mới trong bài: chính đáng, văn hoá đông sơn, hoa văn, vũ công, nhân bản,chim Lạc, chim Hồng

- Nội dung: Bộ su tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú và đa dạng với hoa văn rất đặcsắc, là niềm tự hào chính đáng của ngời Việt Nam.

*GDBVMT:

- HS thêm yêu quý, tự hào về quê hơng Việt Nam Từ đó có ý thức giữ gìn các di sản củaquê hơng

II Đồ dùng dạy hoạc

Tranh minh hoạ

II Các hoạt động chủ yếu

_ Vì sao có thể nói hình ảnh con ngời

chiếm vị trí nổi bật trên hoa văn trống

đồng?

- HS làm việc cả lớp

- Chia đoạn+ Đoạn 1: Từ đầu → có gạc

+ Đoạn 2: Còn lại

1 Đọc, luyệ phát âm

2 Đọc, giải nghĩa từ

3 Đọc , nhận xétLuyện đọc câu dài: “ Niềm tự hào củachúng ta trong nền văn hoá Đông Sơn/

chính là bộ su tập trống đồng hết sứcphong phú.”

1 Sự đa dạng phong phú của trống

đồng Đông Sơn

- Đa dạng: về hình dáng, kính thớc,phong cách trang trí, sắp xếp hoa văn

- Hoa văn: Giữa mặt trống là hình ngôisao nhiều cánh, hình vũ công nhảymúa, chèo thuyền, hình chim bay, hơunai có gạc…

2 Trống đồng Đông Sơn là tranh khắc hoạ cảnh lao động của con ng- ời.

- Hoạt động của con ngời+ Lao động, đánh cá, săn bắn