GABC- L5-tuan 29

Loại bi nào chiếm Bài tập 2: Tìm phân số, biết tổng của tử số và mẫu số là số tự nhiên lớn nhất có hai chữ số và hiệu của mẫu số và tử số là 11... Phiếu học tập III- Các hoạt động dạy họ

Tuần 29: Thứ hai ngày tháng năm 2011.

Buổi chiều: Thể dục.

Tiết 57: môn thể thao tự chọn Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”

I

- Mục tiêu:

- Ôn tâng cầu bằng đùi, bằng mu bàn chân và phát cầu bằng mu bàn chân hoặc ôn ném bóng vào rổ bằng hai tay trớc ngực Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng caothành tích

- Học trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi đợc

II- Địa điểm-ph ơng tiện.

- Trên sân trờng vệ sinh nơi tập

- Cán sự mỗi ngời một còi, 10-15 quả bóng, mỗi học sinh 1quả cầu

III- Nội dung và ph ơng pháp lên lớp.

Nội dung Đ l ợng Ph ơng pháp tổ chức.

1 Phần mở đầu.

-GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ

yêu cầu giờ học

- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự

nhiên theo một hàng dọc hoặc theo

vòng tròn trong sân

- Đi thờng và hít thở sâu

-Xoay các khớp cổ chân đầu gối ,

-ĐH: GV

* * * * *

* * * * *-ĐH : GV

- Rèn cho học sinh kĩ năng làm văn.

- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn

dùng học tập Hãy viết một đoạn văn hội

thoại cho tình huống đó

Bài tập 2 : Tối chủ nhật, gia đình em

sum họp đầm ấm, vui vẻ Em hãy tả buổi

sum họp đó bằng một đoạn văn hội

- Nhân viên: Sách của cháu đây

- Lan: Cháu mua thêm một cái thước kẻ vàmột cái bút chì nữa ạ!

- Nhân viên: Thước kẻ, bút chì của cháu đây

- Lan: Cháu gửi tiền ạ! Cháu cảm ơn cô!

*2-Ví dụ:

Tối ấy sau khi ăn cơm xong, cả nhà ngồi quây quần bên nhau Bố hỏi em:

- Dạo này con học hành như thế nào? Lấy

vở ra đây bố xem nào?

Em chạy vào bàn học lấy vở cho bố xem Xem xong bố khen:

- Con gái bố viết đẹp quá! Con phải cố gắng lên nhé! Rồi bố quay sang em Tuấn

và bảo :

- Còn Tuấn, con được mấy điểm 10?

Tuấn nhanh nhảu đáp:

- Thưa bố! Con được năm điểm 10 cơ đấy

- HS lắng nghe và chuẩn bị bài sau.

- Tiếp tục củng cố cho HS về cách vận tốc, quãng đường, thời gian

- Củng cố cho HS về phân số và số tự nhiên

- Rèn kĩ năng trình bày bài.

Bài tập1: Khoanh vào phương án đúng:

Có 20 viên bi xanh, trong đó có 3 viên bi

nâu, 4 viên bi xanh, 5 viên bi đỏ, 8 viên bi

vàng Loại bi nào chiếm

Bài tập 2: Tìm phân số, biết tổng của tử số

và mẫu số là số tự nhiên lớn nhất có hai

chữ số và hiệu của mẫu số và tử số là 11

Tử số của phân số phải tìm là:

(99 – 11) : 2 = 44

11

99

55 44

Đỏp số:

55 44

402 240 840

420 204 804 480

408 Đỏp số: cú 8 số

- HS chuẩn bị bài sau

II- hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

*Bài tập 2 (150):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm vào bảng con

*5- Kết quả:

78,6 > 78,59 9,478 < 9,48 28,300 = 28,3 0,916 > 0,906

-Hệ thống hoá kiến thức đã học về dấu chấm, dấu hỏi, chấm than

-Nâng cao kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên

II- Đồ dùng dạy học: Bút dạ, bảng nhóm Phiếu học tập

III- Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

-GV nhận xét về kết quả bài kiểm tra định kì giữa học kì II (phần LTVC)

2- Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học.

2.2- H ớng dẫn HS làm bài tập:

*Bài tập 1 (110):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm

lại mẩu chuyện vui

-GV gợi ý: BT 1 nêu 2 yêu cầu:

+Tìm 3 loại dấu câu (dấu chấm, dấu hỏi,

chấm than) có trong mẩu chuyện Muốn

tìm các em …

+Nêu công dụng của từng loại dấu câu,

mỗi dấu câu ấy đợc dùng để làm gì? …

-Dấu chấm than đặt ở cuối câu 4, 5 ;

dùng để kết thúc câu cảm (câu 4), câu khiến (câu 5)

*2-Lời giải:

+Bài văn nói điều gì?

-GV gợi ý: Các em đọc lạ bài văn, phát

hiện một tập hợp từ nào diễn đạt một ý

trọn vẹn, hoàn chỉnh thì đó là câu ; điền

dấu chấm vào cuối tập hợp từ đó

-GV cho HS trao đổi nhóm hai GV phát

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm bài theo nhóm 7, ghi kết quả

thảo luận vào bảng nhóm

Câu 5: Trong bậc thang xã hội…

Câu 6: Điều này thể hiện…

Câu 7: Chẳng hạn, muốn thâm gia …Câu 8: Nhiều chàng trai mới lớn …

*3-VD về lời giải:

Nam : -Hùng này, bài kiểm tra TV và

Toán hôm qua cậu đợc mấy điểm?

Hùng: -Vẫn cha mở đợc tỉ số.

Nam: Nghĩa là sao?

Hùng: -Vẫn đang hoà không – không Nam: ?!

1 Nhớ viết lại đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nớc

2 Nắm đợc cách viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng qua bài tập thực hành

II- Đồ dùng daỵ học:

-Ba tờ phiếu kẻ bảng phân loại để học sinh làm bài tập 2

-Bút dạ, bảng nhóm

III- Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý nớc ngoài 2.Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

-Hết thời gian GV yêu cầu HS soát bài

-GV thu một số bài để chấm

- Mời một HS nêu yêu cầu.

- GV cho HS làm bài Gạch dới những

cụm từ chỉ huân chơng, danh hiệu, giải

thởng ; nêu cách viết hoa các cụm từ đó

- GV phát phiếu riêng cho 3 HS làm bài

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến GV

mời 3 HS làm bài trên phiếu, dán bài trên

- Cho HS làm bài theo nhóm 7

- Mời đại diện một số nhóm trình bày

- Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến đúng

a) Các cụm từ:

-Chỉ huân chơng: Huân chơng Kháng chiến, Huân chơng Lao động

-Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động

-Chỉ giải thởng: Giải thởng Hồ Chí Minh.b) NX về cách viết hoa: Chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành các tên này đều đợcviết hoa Nếu trong cụm từ có tên riêng chỉngời thì viết hoa theo quy tắc viết hoa tên ngời

III- Các hoạt động dạy học:

1-Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng

-Mời một số HS bắt trớc tiếng ếch kêu

2-Hoạt động 1: Tìm hiểu sự sinh sản của ếch.

*Mục tiêu: HS nêu đợc đặc điểm sinh sản của ếch

+Êch đẻ trứng ở dới nớc

+Trứng ếch nở thành nòng nọc

+Nòng nọc sống ở dới nớc, ếch sống ở trên cạn

3-Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch.

*Mục tiêu: HS vẽ đợc sơ đồ và nói về chu trình sinh sản của ếch

+GV theo dõi và chỉ định một số HS giới thiệu sơ đồ của mình trớc lớp.

II- Đồ dùng: -Phiếu học tập

III- Hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS nêu cách so sánh các phân số sau:

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm vào bảng con

6 + b

8

3 5

3 −

c

6

5 4

1 + d

6

1 9

( 27,57 + 9,19 ) x 2 = 73,48(m) Đáp số: 73,48 m

* HS cần phải:- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng.

- Lắp từng bộ phận và ráp máy bay trực thăng đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của máy bay trực thăng

- GV yêu cầu HS nêu tiêu chuẩn đánh

giá theo mục III SGK

- GV cử HS tiêu biểu đi kiểm tra

- GV chấm sản phẩm và đưa ra kết luận

của sản phẩm đó và đánh giá theo 3 tiêu

chuẩn: hoàn thành tốt (A+), hoàn thành

(A), chưa hoàn thành (B)

- GV nhận xét thái độ làm việc của HS

- Nhắc HS về nhà xem trước bài: “Lắp

rụ- bốt”

………

……… ………

… ……… /

Thứ t ngày tháng năm 2011 Buổi chiều: Thể dục Tiết 58: môn thể thao tự chọn Trò chơi “Nhảy ô tiếp sức” I- Mục tiêu: - Ôn tâng và phát cầu bằng mu bàn chân hoặc đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay ớc ngực Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích hơn giờ tr-ớc - Học trò chơi “ Nhảy đúng, nhảy nhanh” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi đ-ợc II- Địa điểm-Ph ơng tiện. - Trên sân trờng vệ sinh nơi tập - GV,Cán sự mỗi ngời một còi, 10-15 quả bóng, mỗi học sinh 1quả cầu Kẻ sân để chơi trò chơi III- Nội dung và ph ơng pháp lên lớp: Nội dung Đ l ợng Ph ơng pháp tổ chức 1.Phần mở đầu. -GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giờ học - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo một hàng dọc hoặc theo vòng tròn trong sân - Đi thờng và hít thở sâu -Xoay các khớp cổ chân đầu gối , hông , vai - Ôn bài thể dục một lần - Chơi trò chơi khởi động ( Bịt mắt bắt dê ) 2.Phần cơ bản *Môn thể thao tự chọn : -Ném bóng + Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân + Ôn phát cầu bằng mu bàn chân +Thi phát cầu bằng mu bàn chân - Chơi trò chơi “ Nhảy ô tiếp sức” -GV tổ chức cho HS chơi 3 Phần kết thúc. -Đi đều theo 2-4 hàng dọc vỗ tay và hát - GV cùng học sinh hệ thống bài - GV nhận xét đánh giá giao bài tập về nhà 6-10 ph 18-22 ph 4- 6 ph -ĐH

GV @ * * * * * * *

* * * * * * *

-ĐH -ĐH: GV * * * * *

* * * * *

-ĐH : GV * * * *

* * * *

- ĐH: GV * * * * * * * * *

* * * * * * * * *

………

……… ………

… ……… /

TIếNG VIệT.

Tiết 59: Ôn tập về dấu câu.

(Dấu chấm, dấu hỏi, chấm than) I- Mục tiêu:

-Hệ thống hoá kiến thức đã học về dấu chấm, dấu hỏi, chấm than

-Nâng cao kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên

II- Đồ dùng dạy học: Bút dạ, bảng nhóm Phiếu học tập

III- Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

-GV nhận xét về kết quả bài kiểm tra định kì giữa học kì II (phần LTVC)

2- Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học.

2.2- H ớng dẫn HS làm bài tập:

*Bài tập 1: (trang 94- tài liêu tiéng việt nâng

cao)Tìm dấu chấm, dấu hỏi, chấm than trong

đoạn trích dới đây Nói rõ tác dụng từng loại

dấu câu?

*Yết Kiêu đục thuyền giặc, chẳng may bị

Tớng giặc: - Mi là ai?

Yết Kiêu : -Ta là Yết Kiêu, một …Việt

Tớng giặc: -Mi đục chiến thuyền … không?

Yết Kiêu: -Phải !

Tớng giặc: -Phải là thế nào?

Yết Kiêu: -Phải là phải thế !

-Cho HS làm việc cá nhân

-Mời một số học sinh trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng

*Bài tập 2:(trang 94- tài liêu tiéng việt nâng

cao) Chép lai đoạn văn dới đây, sau khi đắt

dấu chấm vào chỗ thích hợp (nhớ viết hoa

chữ cái đầu câu)

-Cho HS làm việc cá nhân

-Mời một học sinh trình bày bài trên bảng

-Cả lớp và GV nhận xét

*Bài tập 3: (trang 94- tài liêu tiéng việt nâng

cao) Đoạn trích dới đây dùng sai dấu câu sửa

rồi chép lại đoạn trích này

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm bài theo nhóm 6, ghi kết quả

thảo luận vào bảng nhóm

-Dấu chấm than đặt ở cuối câu 5, 7;

dùng để kết thúc câu cảm

*2-Lời giải:

Dấu chấm đặt sau các từ: đêm; lạnh;

đơn; ran; te; rả; đều

-Viết các số đo độ dài và đo khối lợng dới dạng số thập phân

-Mối quan hệ giữa một số ĐV đo độ dài và đơn vị đo khối lợng thông dụng

II- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS nêu bảng đơn vị đo độ dài, đo khối lợng và nêu mối quan hệ giữa một số

đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lợng thông dụng

-Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.

-Cho HS lµm vµo b¶ng con

*2- KÕt qu¶:

a) 2,67 kg ; 12,06 kg b) 8,74 tÊn ; 98,07 tÊn

*3- KÕt qu¶:

a) 0,57 m = 57 cm b) 0,0465 km = 465 mc) 0,067 kg = 67 gd) 0,057 tÊn = 57 kg

*4- KÕt qu¶:

a) 3576 m = 3,576 kmb) 53 cm = 0,53 cmc) 5360 kg = 5,36 tÊnd) 657 g = 0,657 kg

- Củng cố và nâng cao thêm cho các em những kiến thức về văn tả cây cối

- Rèn cho học sinh kĩ năng làm văn

- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn

3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài.

Đề bài: Em hãy tả một cây cổ thụ.

- HS trình bày

Đầu làng em cú một cõy đa rất to Nú đớch thị là một cõy cổ thụ vỡ bà em bảo nú cú

từ hàng trăm năm nay rồi

Cõy đa sinh sống ngay trờn một khoảng đất rộng Cõy đa này to lắm Chỳng emthường xuyờn đo nú bằng nắm tay nhau đứng vũng quanh Lần nào cũng vậy, phảinăm, sỏu bạn nắm tay nhau mới hết một vũng quanh gốc đa Thõn đa đó già lắm rồi,lớp vỏ cõy đó mốc trắng lờn Đoạn lưng chừng cõy cú một cỏi hốc khỏ to và sõu Lũchim thường về làm tổ ở đõy

Từ gốc cõy đa tỏa ra những cỏi rễ khổng lồ tạo cho cõy đa cú một thế rất vững chắc

Nú giống như một cỏi kiềng cú nhiều chõn chứ khụng phải chỉ ba chõn Những cỏi rễnổi hẳn một nửa lờn trờn mặt đất Đú là chỗ ngồi nghỉ chõn lớ tưởng của người quađường Cỏi rễ to phớa bụi tre lại cú một đoạn cong hẳn lờn Bọn trẻ chăn trõu chỳng

em lại khoột cho sõu thờm một chỳt Thế là vừa cú chỗ để buộc thừng trõu, vừa cúthờm chỗ để chơi đỏnh trận giả

Thõn và rễ đa thỡ cú vẻ già cỗi nhưng ngọn đa thỡ vẫn cũn sung sức lắm Những đốtmới vẫn tiếp tục phỏt triển thành tỏn của cõy đa vẫn ngày một rộng hơn Lỏ đa vừa tovừa dầy, cú màu xanh thẫm Chỳng em thường hỏi lỏ đa làm trõu lỏ chơi đựa với nhau.Ngọn đa là nhà của một gia đỡnh sỏo sậu

Cõy đa là hỡnh ảnh khụng thể thiếu của làng quờ em

-HS hiểu đợc nội dung của một số ngày lễ hội

-HS biết cách nặn và xắp xếp các hình nặn theo đề tài

-HS yêu mến quê hơng và trân trọng các phong tục tập quán

II- Chuẩn bị:

-Su tầm tranh ảnh về ngày hội

-Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn

III- Các hoạt động dạy-học:

1.Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề

tài:

- Giáo viên yêu cầu HS kể về các ngày

hội quê hơng, hoặc những lễ hội mà em

thể ngời, đồ vật rồi ghép, dính lại

+C2: Nhào đất thành 1 thỏi rồi vuốt, kéo

-HS quan sát cách nặn

:* Hoạt động 3: Thực hành.

-Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh yếu

Học sinh thực hành nặn theo hớng dẫn củagiáo viên

* Hoạt động 4 : Nhận xét đánh giá

- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét một

số bài nặn: bố cục, tỉ lệ và đặc điểm của

hình nặn

-GV nhận xét bài nặn của học sinh

-Gợi ý HS xếp loại bài nặn theo cảm

Tiết 2: Tập đọc $57: Một vụ đắm tàu

I/ Mục tiêu:

1- Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài, đọc đúng các từ phiên âm tiếng nớc ngoài: vơ

Li-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta

2- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta ; sự

ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta ; đức hi sinh cao thợng của cậu bé Ma-ri-ô

II/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Tranh làng Hồ và trả lời các câu hỏi về bài

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu chủ điểm và nêu mục đích yêu cầu của tiết học.2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS giỏi đọc

-Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc đoạn 1:

+Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi

của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?

-Cho HS đọc đoạn còn lại:

+Quyết định nhờng bạn xuống xuồng

cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về

-Mời HS nối tiếp đọc bài

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi

đoạn

-Cho HS luyện đọc DC đoạn từ Chiếc

xuồng cuối cùng…đến hết trong nhóm

-Đoạn 2: Tiếp cho đến băng cho bạn.

-Đoạn 3: Tiếp cho đến thật hỗn loạn.

-Đoạn 4: Tiếp cho đến tuyệt vọng.

-Đoạn 5: Phần còn lại

+Ma-ri-ô bố mới mất, về quê sống với

họ hàng Giu-li-ét-ta đang trên đờng vềnhà…

+) Hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta

+Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới, xô

cậu ngã dúi dụi, Giu-li-ét-ta hốt hoảng chạy lại…

+) Sự ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta.+Ma-ri-ô có tâm hồn cao thợng, nhờng

sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì

bạn

+Ma-ri-ô là một bạn trai kín đáo, cao thợng Giu-li-ét-ta là một bạn gái tôt bụng, giàu t/c

+)Sự hi sinh cao thợng của cậu bé ri-ô

(tiếp theo)I/ Mục tiêu:

Củng cố tiếp về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số và vận dụng trong quy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu cách quy đồng mẫu số, so sánh các phân số khác mẫu số

bằng nhau trong các phân số sau

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

= = = ;

=

5 15 25 35 8 32

8 9 113-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập