Nghề điện DD

- Vai trò của điện năng đối với sản xuất và đời sống.- Quá trình sản xuất điện năng - Biết đợc vị trí vai trò của nghề điện dân dụng trong xản suất và trong đời sống con ngời.. Các công

Trang 1

- Vai trò của điện năng đối với sản xuất và đời sống.

- Quá trình sản xuất điện năng

- Biết đợc vị trí vai trò của nghề điện dân dụng trong xản suất và trong đời

sống con ngời

- Biết đợc một số thông tin cơ bản về nghề điện dân dụng

- Biết đợc một số biện pháp an toàn lao động trong nghề đện dân dụng

- Có ý thức tìm hiểu nghề từ đó có định hớng cho nghề nghiệp sau này

B Các công việc chuẩn bị cho dạy và học

GV: Tài liệu, tranh ảnh về nghề điện

Kiểm tra bài cũ: Sách vở

Giảng bài mới:

Vai trò của điện năng đối với sản xuất

và đời sống:

- Điện năng dễ ràng biến đổi sang các

dạng năng lợng khác

- Đợc sản xuất tập trung trong nhà máy

và có thể truyền tải đi xa

- Quá trình sản xuất , truyền tải, phân

phối và sử dụng dễ ràng tự động hoá

- Nhờ có điện các thiết bị điện , điện tử

mới có thể hoạt động đợc

- Điện năng có thể nâng cao năng suất

lao động, cải thiện đời sống, góp phần

thúc đẩy khoa học kĩ thuật phát triển

Quá trình sản xuất điện năng:

- Từ cơ năng → Điện năng: Thuỷ điện,

Nhiệt điện, Sức gió…

Đối tợng của nghề điện dân dụng

Mục đích lao động của nghề điện dân

dụng :

- Lắp đặt mạng điện, thiết bị…

- Bảo dỡng, sửa chữa…

Công cụ lao động của nghề điện dân

dụng : (sgk).

HĐ1: Nêu vấn đề vào bài

HĐ2: Vai trò của điện năng đối với sản xuất và

Nghề điện dân dụng hoạt động trong những lĩnhvực nào?

Hãy cho biết đối tợng lao động của nghề điện dân dụng?

Mục đích lao động của nghề điện dân dụng là gì?

Kể tên một số công cụ lao động của nghề điện

Trang 2

học 2010 - 2011

Môi trờng làm việc của nghề điện dân

dụng :

- Trong nhà, ngoài trời, trên cao, lu

động, nguy hiểm, đọc hại

Yêu cầu đối với nghề điện:

- Nắm chắc các nội dung của bài

- Tìm hiểu thêm trong các tài liệu liên

Những ngời làm nghề điện dân dụng cần phải

đảm bảo những yêu cầu nào?

Triển vọng của nghề điện dân dụng

* GV: Khái quát toàn bộ nội dung bài học

Học sinh cần đạt đợc:

- Hiểu đợc tác hại của dòng điện đối với cơ thể ngời

- Biết đợc những nguyên nhân của các tai nạn điện

- Nắm đợc các quy tắc an toàn điện

- Biết sử dụng một số dụng cụ và thiết bị bảo vệ an toàn điện

B Các công viềc chuẩn bị cho dạy và học

GV: - Tài liệu, tranh ảnh về an toàn điện

- Dụng cụ và thiết bị bảo vệ an toàn điện

- Bảng phụ, sơ đồ…

HS: - Sách vở, tài liệu.

- Nghiên cứu kĩ bài mới và tìm hiểu thêm trong thực tế

c quá trình thực hiện bài dạy:

ổ

n định tổ chức:

+ Sĩ số:

+ Khích lệ tâm lý học sinh:

Kiểm tra bài cũ:

1 Vai trò của điện năng đối với sản xuất và đời sống:

2 Mục đích lao động của nghề điện dân dụng

Trang 3

Năm học 2010 - 2011

Tác hại của dòng điện đối với cơ

thể ngời và điện áp an toàn.

1) Điện giật tác động đến con ngời

3) Mức độ nguy hiểm của tai nạn

điện phụ thuộc vào các yếu tố nào?

a) Cờng độ dòng điện qua cơ thể

- Trị số, loại dòng điện (xoay chiều,

1 chiều)

b) đờng đi của dòng điện

- Mức độ nguy hiểm phụ thuộc vào

điểm chạm vào điện

Nguy hiểm nhất là điện chạy qua

não, tim, phổi

c) Thời gian dòng điện chạy qua cơ

thể

Càng lâu => càng nguy hiểm

4) Điện áp an toàn

- Điều kiện bình thờng: < 40V

- Nơi ẩm ớt, có bụi kim loại, hoá

chất ≤ 12V

Nguyên nhân của các tai nạn

điện.

1) Chạm vào vật mang điện

- Khi sửa chữa, chỗ làm việc chật

a) cách điện tốt giữa các phần mang

điện với các phần không mang điện

b) Che chắn các bộ phận dễ gây

nguy hiểm

c) Thực hành an toàn khi gần đờng

dây cao áp

2) Sử dụng các dụng cụ và thiết bị

3) Nối đất bảo vệ và nối trung tính

HĐ1: Nêu vấn đề vào bài

HĐ2: Tác hại của dòng điện đối với cơ thể ngời

và điện áp an toàn

GV: ? Tác hại của dòng điện đối với cơ thể ngời

- kể 1 số câu chuyện gây hứng thúKhi điện giật cơ thể ngời nh thế nào?

Hồ quang điện là gì ảnh hởng đến con ngời nh thế nào?

mức độ nguy hiểm phụ thuộc vào những yếu tố nào?

Cho HS quan sát bảng trong tài liệu

có thể chạm vào điện ở những điểm nào trên cơ thể?

ở những điểm chạm nào có thể gây nguy hiểm nhất? Tại sao?

* Em hiểu thế nào là điện áp an toàn

- Lu ý: phân tích giải thích thật cụ thể cho HS

về phơng pháp Nối đất bảo vệ và nối trung tính bảovệ

* GV: Khái quát toàn bộ nội dung bài học

- Nhấn mạnh trọng tâm bài học

- Ghi nhớ cho học sinh những vấn đề quan trọng

Trang 4

- Biện pháp xử lí khi gặp ngời bị tai nạn điện.

+ Nắm đợc nguyên tắc giải thoát nạn nhân khỏi nguồn điện

+ Nắm đợc các phơng pháp sơ cứu nạn nhân trong hai trờng hợp:

Nạn nhân còn tỉnh

Nạn nhân bị ngất

GV: Tài liệu, tranh ảnh liên quan, phiếu thảo luận

HS: Sách vở, tài liệu, nghiên cứu bài, tìm hiểu trong thực tế

ổ

+ Sĩ số:

1 Tác hại của dòng điện đối với cơ thể ngời

2 Nêu các nguyên nhân gây ra tai nạn điện,

3.Nêu các biện pháp an toàn điện trong sản xuất và sinh hoạt

* Khi gặp ngời bị tai nạn điện

ta phải khẩn chơng Giải thoát

nạn nhân khỏi nguồn điện và

tiến hành sơ cứu ngay sau đó

đa ngay đến trung tâm y tế

I

Giải thoát nạn nhân

khỏi nguồn điện

1 Đối với điện cao áp

HĐ1: Nêu vấn đề vào bài.

Khi gặp ngời bị tai nạn điện ta phải sử lí nh thế nào?

HS7 trả lời câu hỏi 3HS8 nhận xét bổ sung

GV : Chốt lại vấn đề

HĐ2: Giải thoát nạn nhân khỏi nguồn điện.

GV: Khi gặp ngời bị tai nạn điện ta phải làm gì

để Giải thoát nạn nhân khỏi nguồn điện?

- Trờng hợp nguồn điện cao áp ?HS9 trả lời

HS10 nhận xét bổ sung

- Trờng hợp nguồn điện hạ áp

Tình huống nạn nhân đứng dới đất, tay chạm vào vật mang điện?

Trang 5

Năm học 2010 - 2011

chữa điện: (Tài liệu/ 15)

c) Dây điện đờng bị đứt

+ Thổi vào mũi: (Tài liệu/ 17)

+ Thổi vào mồm: (Tài liệu/

17)

+ Xoa bóp tim ngoài lồng

ngực (Tài liệu/ 17)

Hệ thống hoá nội dung

- Khái quát nội dung bài

- Tìm hiểu thêm trong các tài

liệu liên quan và trong thực tế

- Chuẩn bị dụng cụ, vật liệu

- Nếu nạn nhân bị ngất thì ta sơ cứu nh thế nào?

+ Làm thông đờng thở nh thế nào?

+ Tiến hành hô hấp nhân tạo nh thế nào?

HS thảo luận trong 10’

Đại diện các nhóm trình bàyCác nhóm khác nhận xét bổ sung

GV chốt lại 3 phơng pháp

- Hớng dẫn cho học sinh bằng tranh vẽ trớc

- Cho 2 HS lên thực hành tại lớp dới sự hớng dẫn của GV

* Nêu câu hỏi củng cố:

1 Khi gặp ngời bị tai nạn điện ta phải sử lí nh thế nào?

2 Giải thoát nạn nhân khỏi nguồn điện nh thế nào?

3 Nếu nạn nhân còn tỉnh thì ta sơ cứu nh thế nào?

4 Nếu nạn nhân bị ngất thì ta sơ cứu nh thế nào?

5 Học qua bài này ta cần nắm đợc những gì?

D Đánh giá tiết dạy, rút kinh nghiệm:………

- HS đợc củng cố thêm kiến thức về cứu ngời bị tai nạn điện

- HS biết vận dụng các kiến thức đã học ở tiết trớc để thực hiện cứu ngời bị tai nạn

điện trong các trờng hợp cụ thể do GV đặt ra

- HS có kĩ năng giải thoát nạn nhân khỏi nguồn điện hạ àp trong các trờng hợp cụ thể

- HS có kĩ năng sơ cứu nạn nhân trong các trờng hợp cụ thể

GV: Dụng cụ, vật liệu, tranh ảnh liên quan,

Trang 6

học 2010 - 2011

HS: Nghiên cứu bài, tìm hiểu trong thực tế, chuẩn bị đầy đủ dụng cụ , vật liệu

ổ

+ Sĩ số:

1 Khi gặp ngời bị tai nạn điện ta phải sử lí nh thế nào?

2 Giải thoát nạn nhân khỏi nguồn điện nh thế nào?

3 Nếu nạn nhân còn tỉnh thì ta sơ cứu nh thế nào?

4 Nếu nạn nhân bị ngất thì ta sơ cứu nh thế nào?

1 Đối với điện cao áp

2 Đối với điện hạ áp.

a) Tình huống nạn nhân đứng dới

đất, tay chạm vào vật mang điện :

b) Ngời bị nạn ở trên cao để chữa

* Nêu vấn đề vào bài thực hành

* Nêu tiến trình và nội dung TH

* Nêu phơng pháp thực hành

* Nêu yêu cầu giờ thực hành

1 Giải thoát nạn nhân khỏi nguồn điện.

GV: Khi gặp ngời bị tai nạn điện ta phải làm gì

để Giải thoát nạn nhân khỏi nguồn điện

- Trờng hợp nguồn điện cao áp ?HS9 trả lời

- Trờng hợp nguồn điện hạ áp

Tình huống nạn nhân đứng dới đất, tay chạm vào vật mang điện?

HĐ3 T/C HS thực hành theo nhóm

- Các nhóm lần lợt chi cặp thực hành theo nhữngnội dung đã hớng dẫn ban đầu

- Th kí các nhóm ghi lại toàn bộ quá trình thực hành của nhóm mình

* GV bao quát lớp giúp đỡ các nhóm kết hợp kiểm tra LT

HĐ4 Tổng kết

- Các nhóm báo cáo kết quả thực hành của nhóm

+ ý thức của các thành viên + Kết quả TH của các cặp

+ những khó khăn gặp phải khi TH

Trang 7

*GV đánh giá , rút kinh nghiệm

Ngày soạn: 28/9/2010

Ngày dạy:30/9/2010

Tiết số: 12+13

Ch ơng ii :

mạng điện sinh hoạt

đặc điểm của mạng điện sinh hoạt

A.mục tiêu:

• Học sinh cần đạt đợc:

1- Kiến thức: Nắm vững đặc điểm mạng điện sinh hoạt

2- Kĩ năng: nhận biết đợc một số vật liệu dùng trong mạng điện sinh hoạt

3- Thái độ: Chú ý nghe giảng, thảo luận, hợp tác theo nhóm

GV: Tài liệu, tranh ảnh liên quan, vật liệu

1) Nêu các nguyên nhân gây ra tai nạn điện

2) Khi gặp ngời bị tai nạn điện ta làm thế nào?

I/ An toàn lao động khi lắp đặt

1) Nguyên nhân gây ra tai nạn điện khi

lắp đặt, sửa chữa mạng điện

- Dụng cụ, vật liệu dải vào ngời

- Khi sử dụng dụng cụ

II/Đặc điểm của mạng điện sinh hoạt

- Là mạng điện tiêu thụ

- Dây pha và dây trung tính

Trang 8

học 2010 - 2011

- Các thiết bị điện

III/ Vật liệu dùng trong lắp đặt

1) Dây cáp và dây trần

a) Dây dẫn điện

- Dây trần: + 1 sợi (đồng)

+ nhiều sợi ( nhôm-lõi Fe)

- Dây bọc cách điện

Vỏ: Cao su

Lõi: Đồng hoặc nhôm

b) Dây cáp (TL-37, 38)

IV/ Vật liệu cách điện

Sứ, Gỗ, Cao su, Chất cách điện tổng

hợp

Hệ thống hoá nội dung

Hớng dẫn về nhà

Chuẩn bị dây dẫn cho giờ sau thực

hành

học

- GV đa ra vật mẫu, tranh vẽ, bảng 3-1

? Nêu tác dụng của vật liệu cách điện

- Khái quát nội dung bài học

Nêu câu hỏi 1 và 2 ( TL-35) Nêu các dụng cụ, thiết bị để HS chuẩn bị cho giờ sau

D Đánh giá tiết dạy, rút kinh nghiệm:

Ngày soạn:06/10/2010

Ngày dạy:08/102010

Tiết số: 14+15+16+17

THựC HàNH

Mắc Nối tiếp và phân nhánh dây dẫn điện A.mục tiêu:

Học sinh cần đạt đợc:

Trang 9

+ Biết phân biệt các loại mối nối.

+ Biết chuẩn bị đầy đủ vạt liệu, dụng cụ

+ Nối đợc dây đẫn điện với hai loại mối nối là nối nối tiếp và nối phân nhánh bắng hai loại dây đó là dây lõi một sợi và dây lõi nhiều sợi

* Thái độ: ý thức làm việc nghiêm túc, khoa học, chính xác và đảm bảo na toàn

GV: Dụng cụ, vật liệu, tranh ảnh liên quan

HS:

Nghiên cứu bài, tìm hiểu trong thực tế, chuẩn bị đầy đủ dụng cụ, vật liệu

1 Đặc điểm của mạng điện sinh

+ Dây bọc cách điện lõi một sợi, lõi

nhiều sợi ( Mỗi loại 2 sợi x 300 mm)

a) Nối dây lõi một sợi.

* Nối nối tiếp:

GV: Chốt lại vấn đề

HĐ1:Hớng dẫn mở đầu

Cách Bóc vỏ cách điện?

HS10 trả lời

HS 11 nhận xét bổ sung thiếu sót

Trang 10

học 2010 - 2011

* Nối phân nhánh:

+ Bóc vỏ cách điện

+ Làm sạch lõi

+ Tiến hành nối dây theo các bớc:

- Đặt dây chính và dây nhánh vuông

góc

- Dùng tay quấn dây nhánh lên dây

chính

- Dùng kìm xoắn tiếp khoảng 7 vòng

rồi cắt bỏ dây thừa

+ Kiểm tra sản phẩm

b) Nối dây dẫn lõi nhiều sợi.

* Nối nối tiếp:

dây dẫn điện với 4 mối dối đó là:

+ Nối nối tiếp lõi một sợi

+ Nối nối tiếp lõi nhiều sợi

+ Nối phân nhánh lõi một sợi

+ Nối phân nhánh lõi nhiều sợi

- Hớng dẫn học sinh kiểm tra mối

nối, ghi tên đánh dấu sản phẩm

HS18 trả lời

HS 19 nhận xét bổ sung thiếu sótCáchTiến hành nối dây?

HS20 trả lời

HS 21 nhận xét bổ sung thiếu sótCách Bóc vỏ cách điện?

HS22 trả lời

HS 23 nhận xét bổ sung thiếu sótCách Làm sạch lõi?

HS24 trả lời

HS26 trả lời

HS 27 nhận xét bổ sung thiếu sótCách Bóc vỏ cách điện?

HS16 trả lời

HS29 trả lời

HS nhận xét rút kinh nghiệm

GV nhận xét nhấn mạnh các bớc thực hiện.T/C HS thực hành

* GV bao quát lớp giúp đỡ HS

HĐ3 Tổng kết

- HS tự đánh giá sản phẩm và đổi sản phẩm cho nhau đánh giá

- HS nêu các khó khăn gặp phải khi thực hành

GV tổng kết

- Phân tích nguyên nhân dẫn đến những khókhăn mà HS gặp phải

- Đánh giá sơ bộ sản phẩm của HS

- Rút kinh nghiệm giờ thực hành+ ý thức thực hành của HS

Trang 11

Năm học 2010 - 2011

………

Ngày soạn: 15/10/2010

Ngày dạy:

Tiết số: 18+19

THựC HàNH

Nối dây dẫn ở hộp nối dây A.mục tiêu:

*Kiến thức:

+HS nắm vững quy trình thực hiện nối dây dẫn điện ở hộp nối dây, hàn và cách điện mối nối

+ HS nắm đợc các yêu cầu của mối nối

* Kĩ năng:

+ Làm đợc các đầu nối

+ Biết phân biệt các loại mối nối

+ Biết chuẩn bị đầy đủ vạt liệu , dụng cụ

+ Nối đợc dây đẫn điện với hai loại mối nối

là nối bằng vít và nối bằng hộp nối dây

+ Hàn đợc mối nối và cách Điện đợc mối nối

* Thái độ: ý thức làm việc nghiêm túc, khoa học, chính xác và đảm bảo na toàn

GV: Dụng cụ, vật liệu, tranh ảnh liên quan,

HS: Nghiên cứu bài, tìm hiểu trong thực tế, chuẩn bị đầy đủ dụng cụ , vật liệu

ổ

+ Sĩ số:

1 Yêu cầu kĩ thuật đối với các loại mối nối ?

2 Quy trình chung nối dây dẫn

* Trả sản phẩm , nhận xét đánh giá rút kinh nghiệm

H

ớng dẫn mơ đầu

H

ớng dẫn thực hành

I.Công tác chuẩn bị:

a) Vật liệu:

+ Hộp nối dây công tắc, ổ cắm…

+ Dây bọc cách điện lõi một sợi,

lõi nhiều sợi ( Mỗi loại 2 sợi x 300

Trang 12

- Khi nối dây với các thiết bị bảo

vệ, điều khiển… của mạng Điện

hoặc trong các trờng hợp mối nối

không yêu cầu cao về cơ học nh

chịu lực căng, sức kéo thì ngời ta

thờng dùng hộp nối dây

- Láng nhựa thông giúp mối hàn

không bị ô xi hoá vì quá nhiệt,

đồng thời giúp vật liệu hàn dễ

chảy trên mối hàn

- Dùng vật liệu hàn để hàn…

b) Cách Điện mối nối

* Sau khi hàn xong phải cách Điện

mối nối để day Điện có hình dáng

GV nêu câu hỏi và hớng dẫn HS tìm hiểu

Ph-ơng pháp Nối dây dẫn Điện ở hộp nối dây

- Cách Bóc vỏ cách điện?

HS10 trả lời

HS12 trả lời

HS 13 nhận xét bổ sung thiếu sótCách làm đầu nối?

+ Làm khuyên kín?

HS14 trả lời

HS 15 nhận xét bổ sung thiếu sót+ Làm khuyên hở?

HS16 trả lời

HS 17 nhận xét bổ sung thiếu sót+ Làm đầu nối thẳng?

HS18 trả lời

HS 19 nhận xét bổ sung thiếu sótCách Tiến hành nối dây?

* GV bao quát lớp giúp đỡ HS

Trang 13

Năm học 2010 - 2011

+ Nối dây

+ Hàn mối nối

+ Cách Điện mối nối

- Cách Điện bằng băng cách Điện

- Cách Điện bằng ống ghen

+ Hớng dẫn học sinh tự kiểm tra

sản phẩm, ghi tên đánh dấu sản

phẩm

H

ớng dẫn kết thúc

- T/C HS tự đánh giá sản phẩm và

đổi sản phẩm cho nhau đánh giá -

- - Đánh giá ý thức thực hành của

HS

- Đánh giá kết quả thực hành của

HS

- Phân tích nguyên nhân dẫn đến

những khó khăn mà HS gặp phải

- Rút kinh nghiệm giờ thực hành

- Cho HS dọn vệ sinh

- Hớng dẫn dặn dò HS học ở nhà

- Hớng dẫn HS chuẩn bị cho tiết

sau

HĐ3 Tổng kết

- HS tự đánh giá sản phẩm và đổi sản phẩm cho nhau đánh giá

- HS nêu các khó khăn gặp phải khi thực hành

GV tổng kết

- Phân tích nguyên nhân dẫn đến những khó khăn mà HS gặp phải

- Đánh giá sơ bộ sản phẩm của HS

- Rút kinh nghiệm giờ thực hành + ý thức thực hành của HS

………

Tiết số: 20

Các dụng cụ cơ bản dùng trong lắp đặt điện A.mục tiêu:

*Kiến thức:

+HS nắm vững công dụng của các dụng cụ,

Tiêu chuẩn kỹ thuật của các dụng cụ

* Kĩ năng:

+ Nhận biết đợc các dụng cụ

+ Có kỹ năng sử dụng các dụng cụ

+ Biết chuẩn bị đầy đủ vạt liệu , dụng cụ

* Thái độ:

+ Có ý thức bảo vệ các dụng cụ

+ý thức làm việc nghiêm túc, khoa học, chính xác và đảm bảo na toàn

GV: Tài liệu, tranh ảnh liên quan, phiếu thảo luận.

+ Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ

HS: Sách vở, tài liệu, nghiên cứu bài, tìm hiểu trong thực tế.

+ Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ

Trang 14

học 2010 - 2011

Giảng bài mới:

* Khi lắp đặt hoặc sửa chữa mạng điện,

chúng ta cần phải đi dây, lắp đặt hoặc

sửa chữa các thiết bị Vì vậỵ việc lựa

chọn và sử dụng những dụng cụ cần thiết,

phù hợp là vô cùng quan trọng ,vì lựa

chọn dụng cụ phù hợp và sử dụng thành

thạo sẽ giúp ta thực hiện công việc dễ

ràng hơn và hiệu quả sẽ cao hơn…

Lớp trởng báo cáo sĩ số, tên HS vắng mặt

có phép, HS vắng mặt không có phép

Khi ắp đặt hoặc sửa chữa mạng điện ta

phải làm những công việc gì?

HS16 trả lời

HS 28 nhận xét bổ sung thiếu sót

- Để thực hiện các công việc thuận lợi và

đạt hiệu quả cao ta phải lựa chọn dụng cụ

- đánh giá rút kinh nghiệm

- Khái quát toàn bộ nội dung bài

- Nhấn mạnh nội dung trọng tâm

V H ớng dẫn học ở nhà: (5 )’

- Nắm chắc công dụng của các dụng cụ

- Tìm hiểu thêm trong thực tế

- Nghiên cứu bài mới và chuẩn bị đủ dụng cụ , vật liệu

D Đánh giá tiết dạy, rút kinh nghiệm:

Trang 15

*Kiến thức:

+HS nắm đợc đặc điểm cấu tạo của các khí cụ và thiết bị điện

+ Nắm đợc công dụng của các khí cụ và thiết bị điện

+ Nắm đợc nguyên lí làm việc của thiết bị

* Kĩ năng:

+ Nhận biết đợc các khí cụ và thiết bị điện

+ Có kỹ năng sử dụng các khí cụ và thiết bị điện

* Thái độ:

+ Có ý thức bảo vệ các khí cụ và thiết bị điện

+ý thức làm việc nghiêm túc, khoa học, chính xác và đảm bảo na toàn

+ Có đủ khí cụ và thiết bị điện

- là loại khí cụ dùng để bảo vệ

thiết bị điện và lới điện tránh khỏi

(15)

Lớp trởng báo cáo sĩ số, tên HS vắng mặt có phép, HS vắng mặt không có phép

GV chốt lại vấn đề

? Em hiểu thế nào về cầu dao

điện

? Em hiểu thế nào về cầu chi điện

HS7 trả lời câu hỏi HS8 nhận xét bổ sung

Trang 16

học 2010 - 2011

IV.

V.

b) Phân loại: (Tài liệu/ 51)

c) Cấu tạo: (Tài liệu/ 51)

d) Tác dụng bảo vệ: ( T/L trang

- Là các thiết bị dùng để lấy điện

đơn giản và rất phổ biến ( 52)

Hệ thống hoá nội dung

- Khái quát nội dung bài dạy

- Tìm hiểu thêm trong các tài liệu

liên quan và trong thực tế

- Nghiên cứu bài mới và chuẩn bị

*Kiến thức:

+HS nắm đợc quy trình và những yêu cầu kỹ thuật khi đi dây trong ống ghen,

đi dây trên Puli sứ và đi dây chìm trong tờng

Trang 17

+ Có ý thức làm việc nghiêm túc, khoa học, chính xác và đảm bảo na toàn

+ Có đủ dụng cụ và vật liệu

ổ

+ Sĩ số:

1 Nêu nguyên tắc mắc cầu chì

2 Nêu nguyên tắc mắc công

tắc

1 Lắp đặt kiểu nổi - Đi dây

trong ống ghen.

-Ưu điểm:

Đảm bảo yêu cẫu về mĩ thuật tránh

đợc các tác động xấu của môi

tr-ờng dễ lắp đặt sửa chữa

*Quy trình

- Vạch dấu

Theo sơ đồ lắp đặt mạng điện vạch

dấu các điểm lắp đặt bảng điện,

thiết bị điện lên mặt tờng ,trần nhà

- Cho hs quan sát tranh

- Lấy ví dụ trong thực tế

- HS nêu u điểm

- Gv chốt lại (có thể giới thiệu thêm cho hs đặc điểm của ống ghen )

? Trình tự các công việc khi tiến hành lắp đặt

Trang 18

học 2010 - 2011

- Lắp đặt giá bảng điện và thiết bị

- Đi dây và đậy nắp ống ghen

- Đấu nối vào thiết bị ,kt

- Cố định bảng điện, thiết bị chắc

chắn

-Vận hành thử

*Lu ý:

Dây dẫn đi trong ống ghen không

vợt quá 40% tiết diện ống

- Không luồn các đờng dây khác

điện áp vào chung một ống

- Không đợc nối dây trong ống

ghen Nếu bắt buộc phải nối thì

phải dùng hộp nối dây

* Yêu cầu kĩ thuật ;

- Lắp đặt trong điều kiện khô dáo

- Phải dùng hộp nối ở chỗ nối

- số dây không vợt quá 40% tiết

Hệ thống hoá nội dung

- Khái quát nội dung bài dạy

- Tìm hiểu thêm trong các tài liệu

liên quan và trong thực tế

- Nghiên cứu bài mới và chuẩn bị

-Những lu ý khi thực hiện các côngviệctrên

*Gv lu ý cho hs một số vấn đề khi lắp đặt dây dẫn dùng ống ghen

* Hớng dẫn hs bắt góc ống ghen khi qua xà ,rẽ nhánh

- Cho hs quan sát mô hình

- Gv làm mẫu để hs nắm đợc cach làm

Lắp đặt kiểu nối trên puli sứ

Gv lần lợt nêu các câu hỏi để hs suy nghĩ trả lời

Trang 19

Năm học 2010 - 2011

………

Ngày soạn: 29/10/2008

Ngày dạy:30/10/08 Tiết số: 28+28+30 THựC HàNH lắp bảng điện gôm : Hai cầu chì, một ổ cắm, một công tắc điều khiển một đèn A.mục tiêu: • Học sinh cần đạt đợc: *Kiến thức: +HS nắm vững quy trình thực hiện về yêu cầu kĩ thuật khi lắp bảng điện ; Hiểu đợc sơ đồ đấu nối dây …

* Kĩ năng:

+ Biết bố trí các thiết bị trên bảng điện

+ Biết vạch dấu ,khoan lỗ

+Cố định đợc các thiết bị trên bảng điện

+ Đấu nối dây đúng sơ đồ ,đảm bảo yêu cầu kĩ thuật

* Thái độ:

+ ý thức làm việc nghiêm túc, khoa học, an toàn yêu thích công việc

B chuẩn bị cho dạy và học

HS: Vở ghi Dụng cụ, vật liệu, thiết bị

Tìm hiểu bảng điện ở nhà …

GV : Tranh ảnh ,bảng mẩu, vật liệu thiết bị dụng cụ bảng phụ vẽ sơ đồ

c quá trình thực hiện bài dạY

I

1.

2.

3.

H

ớng dẫn mơ đầu

ổ

+ Sĩ số:

1.Quy trình chung nối dây dẫn

trong ống ghen

Dậy học bài mới :

1.Yêu cầu :

- Đảm bảo kỹ thuật

+Đấu nối dây đúng sơ đồ

+Không có mối nối ngoài

+ Các thiết bị đợc bắt chắc chắn

trên bảng điện

+ Dây nối không chồng chéo, căng

2’

10

’ 45

’

Lớp trởng báo cáo sĩ số, tên HS vắng mặt có phép, HS vắng mặt không có phép

HS1 trả lời câu hỏi 1 HS2 nhận xét bổ sung

HĐ2: Giáo viên nêu yêu cầu kĩ

Trang 20

1 O

GV: ? Để lắp đặt một bảng điện cấn chuẩn bị những gì?

? Các thiết bị của mạch điện đợc

đấu nối với nhau nh thế nào?

- GV chốt lại và phaan tích rõ mối quan hệ giữa các phần tử của mạch

điện, cách đấu nối các thiết bị…

- Chốt lại cho HS : Từ một sơ đồ nguyên lí có thể thiết lập đợc nhiều Sơ đồ lắp đặt…

* T/C HS thiết lập Sơ đồ lắp đặt

theo 4 nhóm, mỗi nhóm thiết lập trên một bảng phụ

- Các nhóm lần lợt trình bày sơ đồ của nhóm mình

- Các nhóm khác nhận xét đánh giá

và đi đến chọn một sơ đồ hợp lý nhất

- GV chốt lại và đánh giá nhận xét từng sơ đồ của các nhóm

HS thực hiện theo nhóm, mỗi nhómthực hiện trên mộtt phiếu

- Các nhóm lần lợt trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình

Trang 21

- Nắm đợc các kí hiệu thờng dùng trong sơ đồ điện

- Hiểu và giải đợc các sơ đồ điện

Trang 22

học 2010 - 2011

- Tìm hiểu về sơ đồ điện

GV : - Tranh ảnh các loại sơ đồ , bảng phụ ,thớc phấn mầu bảng mầu

c quá trình thực hiện bài dạy

- Kt sự chuẩn bị của học sinh

Dạy học bài mới

- Dùng để nghiên cứu nguyên lí

hoạt động của mạch điện và các

bảng điện chính lấy điện từ công tơ

, qua máy biến áp điều chỉnh rồi

đến bảng điện nhánh để cung cấp

Cách mắc cácthiết bị

? Em hiểu thế nào là sơ đồ nguyên

lí ?

? Sơ đồ nguyên lí có ý nghĩa gì ? hstrả lời các câu hỏi

Gv chốt lại vấn đề

* Hs quan sát 1 sơ đồ lắp đặt

? Sơ đồ lắp đặt nói lên điện gì ? ý nghĩa ?

Gv chốt lại và nói rõ cho hs từ 2 sơ

- Hs trả lời

- Gv chốt lại cách nắc

? Hãy vẽ sơ đồ lắp đặt

- 1hs lên bảng thực hiện

Trang 23

1 1

? Sơ sánh cấu tạo công tắc 3 cực vơí công tắc 2 cực

? Nguyên lí làm việc của công tắc 3cực

* Gv nêu vấn đề giới thiệu mạch

điện cầu thang

* Gv giới thiệu mạch điện

Trang 24

-Lắp đợc dự trù dụng cụ , vật liệu

- Lắp đặt đợc kế hoạch thực hiện công việc

Hs : - Mỗi nhóm chuẩn bị một dụng cụ

- Một cầu chì , 1công tắc 2cực ,một đui đèn 1 bóng đèn sợi đốt1 bảng điện 15.20cm ; dây dẫn 2 mầu mỗi sợi 1,5 m ống ghen 1,5mét bảng gỗ 60.100mGv: - Bảng mầu phiếu hoạt động nhóm ,đồng hồ bút điện

C: Quy trình thực hiện bài dậy

*Gv nêu vấn đề vào bài

- Nêu yêu cầu , mục đích của giờ thực hành

- Thống nhất sơ đồ lắp đặt

- Các nhóm vẽ sơ đồ lắp đặt vào báo cáo của nhóm

- Gv phát mẫu phiếu dự trù dụng

cụ , vật liệu và thiết bị + Phiếu kế hoạch thực hiện các công việc

Trang 25

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt

- Gv chèt l¹i quy tr×nh

B¶ng dô trï dông cô , vËt liÖu vµ thiÕt bÞ(10’)

Trang 26

- Đấu nối , đi dây đậy nắp ống ghen

- Kiểm tra và cố định thiết bị

- Rút kinh nghiệm buổi thực hành

- Nghiên cứu bài sauchuẩn bị dụng cụ

vật liệu và thiếT bị

* Tổ chức cho hs thảo luận thực hành theo nhóm

- Hớng dẫn các nhóm làm báocáo thực hành

- Hớng dẫn các nhóm thực hiện các công việc

- Nhắc nhở hs thực hiện các công việc cẩn thận chính xác khoa học và đảm bảo an toàn

* Lu ý các nhóm ghi tên các thành viên trong nhóm + Tích cực

+ Cha tích cực

* Các nhóm báo cáo kq thực hành + Văn bản

+ Vận hành sản phẩm

* Các nhóm khác nhận xét góp ý

* Gv đánh giá kq +sản phẩm +ý thức

- Lắp đợc bảng dự trù dụng cụ , vật liệu và thiết bị

- Xây dụng đợc kế hoạch thực hiện công việc

Trang 27

Năm học 2010 - 2011

HS :

- Mỗi nhóm chuẩn bị một dụng cụ thực hành

- Có đủ vật liệu và thiết bị bảng điện 15.20cm hai cầu chì , 2công tắc 2cực ,hai

đui đèn 2 bóng đèn sợi đốt;2dây dẫn 2 mầu mỗi sợi 1,5 m ống ghen 1,5 mét bảng gỗ 60.100m

GV:

- Bảng phụ vẽ sơ đồ, bảng mầu ,bộ dụng cụ

- Mẫu báo cáo cho các nhóm ( M1, M2, M3)

C: Quy trình thực hiện bài dậy

- Rút kinh nghiệm buổi thực hành trớc và nêu những yêu cầu cụ thể cho buổi thực hành

*T/C Cho các nhóm vẽ sơ đồ nhuyên lí ra bảng phụ bàng giấy

Đại diện các nhóm trình bày nguyên lí hoạt động của mạch

- Các nhóm khác nhận xét

* Gv chốt lại

* T/C các nhóm vẽ sơ đồ lắp đặt trên giấy khổ A4

Đại diện 4 nhóm trình bày các nhóm nhận xét

* gv Chốt lại vấn đề nhận xét phân tích những hạn chế

* Các nhóm thực hiện theo mẫu đã làm trớc

- Các nhóm báo cáo

- Gv chốt lại nhận xét

- T/C cho các nhóm kiểm tra dụng

cụ ,vật liệu và thiết bị

Định dạng
Số trang	55
Dung lượng	701 KB