giáo án nghề lâm sinh

- Yêu cầu: Cần có hiểu biết về các kiếnthức khoa học cơ bản - Nhiệm vụ: Nhận thức đúng cơ sở lýluận, nội dung kỹ thuật có hiện tợngluyện tập… - Giáo viên đặt vấn đề: Theo em học nghề lâm

43 + 44+ 45 Ch¨m sãc c©y trong vên ¬m

47 + 47 + 48 Ch¨m sãc c©y trong vên ¬m

79 + 80 + 81 + 82 Ch¨m sãc c©y sau khi trång

83 + 84 + 85 Ch¨m sãc c©y sau khi trång

NS:

NG:

TiÕt 1.2Bµi Më ®Çu

Giới thiệu kỹ thuật lâm sinh

- Tìm hiểu kỹ thuật trồng rừng và thực trạng ở địa phơng

III Tiến hành dạy - học

1 ổn định lớp:

2 Bài mới:

+ Em biết gì về KTLS? Mon học này N?

c về ngành gì?

- Học sinh suy nghĩ liên hệ thực tế trả

lời Giáo viên nhận xét và đồng thời đa

ra khái niện về môn học cho học sinh

nắm đợc

I Khái niệm về môn học KTLS:

- Là môn học M/c các giải pháp KT đểxây dựng rừng từ khi gây tạo rừng mớihọc phục hồi lại rừng cũ cho đến khi cóthể khai thác, lợi dụng đợc

+ Theo em môn học KTLS có vị trí nh

thế nào trong đời sống xã hội?

- Học sinh suy nghĩ trả lời - BVKL

+ Môn học này có tính chất và yêu cầu

- Tính chất: Giải pháp KTLS không táchrời những đặc điểm, mối quan hệ, sự vận

động của rừng

- Yêu cầu: Cần có hiểu biết về các kiếnthức khoa học cơ bản

- Nhiệm vụ: Nhận thức đúng cơ sở lýluận, nội dung kỹ thuật có hiện tợngluyện tập…

- Giáo viên đặt vấn đề: Theo em học

nghề lâm sinh cần nắm những nội dung

gì?

- Học sinh thảo luận, suy nghĩ trả lời, bổ

sung ý kiến

- Giáo viên nhận xét, tổng hợp ý kiến và

hoàn thiện nội dung kiến thức

III Nội dung khái quát môn học KTLS

* Nắm chắc ND: Các KT về xây dựngrừng từ giống, sản xuất cây con, trồng,chăm sóc, nuôi dỡng, khai thác lợi dụng-Kỹ thuật trồng rừng thâm canh: Nông -lâm kết hợp

- Thực hành sản xuất trồng các cây vàthực hành tổng hợp

IV Cũng cố - dặn dò:

- Giáo viên bày lại khái quát nội dung bài học

- Yêu cầu học sinh về nhà tìm hiểu và tham khảo thêm các tài liệu liên quan

về kỹ thuật trồng cây rừng ở địa phơng

- Cho học sinh giải lao và chuyển sang bài học tiếp theo

NS:

NG:

Tiết 3 - 4 - 5 Chơng I Kỹ Thuật trồng cây gây rừng

ơm cây rừng

I

Mục tiêu:

- Qua tiết học giúp học sinh nắm đợc kỹ thuật chọn và xử lý hạt giống, kỹ

thuật làm đất, bầu dinh dỡng và cách cấy cây, chăm sóc cây rừng trong vờn gieo ơm.

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ cho học sinh

II chuẩn bị:

- Sơ đồ: Xử lý hạt bằng nớc nóng

Trình tự thao tác đóng xếp bầu

- Một số mẫu hạt giống, vật liệu làm bầu, che phủ

III tiến trình dạy - học

- Tích luỹ chất hữu cơ cao nhất, lợng nớcthấp nhất, sức đề kháng cao

- Vỏ cứng, màu sắc đặc trng rõ ràng

- Hạt cứng, độ lớn chiếm đầy khoang

thiện kiến thức cho học sinh.

+ Khi ta nhìn vào hạt gióng có thể đánh

giá đợc phẩm chất hạt không?

+ Em thử nêu ví dụ minh hoạ?

+ Học sinh dựa vào thực tế suy nghĩ trả

lời

+ Giáo viên nhận xét, bổ sung và kết

luận

+ Giáo viên giải thích lý do ngời ta khi

chọn hạt phải dựa vào khối lợng hạt

hạt

- Tỷ lệ nảy mầm cao, tỷ trọng hạt thấp

2 Kiểm tra bằng ph ơng pháp cảm quan.

- Màu sắc hạt nhất định, có ánh bóng

- Mùi vị: Có mùi vị riêng

- Bề mặt hạt: Nhìn mức độ tổn thơng sâunấm

- Phôi hạt: Bóc hạt để quan sát

3 Kiểm tra trọng l ợng hạt (1000 hạt)

- Trọng lợng càng nặng thì tích luỹnhiều chất hữu cơ càng tốt

- Ví dụ: STL+ Em thử nêu một số phơng pháp xử lý

hạt giống mà em biết?

+ Học sinh liên hệ thực tế trả lời

+ Giáo viên nhận xét, đánh giá và trình

bày các phơng pháp xử lý hạt giống cho

nh thế nào?

+ Học sinh dựa vào thực tế trả lời

+ Giáo viên nhận xét và trình bày phơng

pháp làm đất trớc khi gieo hạt cho học

sinh

+ Khi làm đất cần lu ý điều gì?

+ ở địa phơng ta ngời ta thờng làm đất

khi nào?

+ Mục đích của bón lót phân?

+ Học sinh suy nghĩ, trả lời các câu hỏi

+ giáo viên nhận xét, bổ sung và hoàn

thiện kiến thức cho học sinh

III Làm đất trớc khi gieo hạt

1 Chuẩn bị đất để gieo hạt

2 Làm đất tr ớc khi gieo hạt

- Đất đã lma trớc khi gieo hạt phải làmlại, khử độc, khử chua

- Kích thớc hạt đất: tuỷ vào kỹ thuật củahạt

3 Thời kỳ làm đất: STL

4 Bón lót tr ớc khi gieo hạt

- Phân hữu cơ, vô cơ, vi sinh vật

- Lu ý: Nên bón hỗ hợp+ Em hãy cho biết ngời ta sử dụng vật

liệu gì?

IV Kỹ thuật làm bầu đât

1 Võ bầu

+ Mục đích của việc làm bầu đất là gì?

+ Kích thớc nh thế nào?

- Học sinh dựa vào hiểu biết trả lời, bổ

sung

- Giáo viên nhận xét sau đó trình bày nội

dung KT cho học sinh

- giáo viên cho học sinh nghĩ học

- Nguyên liệu: PE, lá cây, giấy…

Kích thớc: Tuỳ loại cây(3.5 - 4, - 10 - 11m; 8 - 10 m…)

2 Ruột bầu:

- Tuỳ vào loạic ây, thành phần

- VD: STL

3 Đóng xếp bầu: (Sơ đồ)+ Có những cách gieo hạt nào? Thử trình

bày cách gieo hạt mà em biết?

- Học sinh đa vào thực tế trả lời

- Giáo viên nhận xét và trình bày KT

+ Ngời ta thờng gieo hạt vào lúc nào?

+ Tại sao một số hạt ngời ta lại gieo vào

mùa Đông hoặc mùa Hè?

+ Khi gieo mật độ nh thế nào?

- Học sinh thử suy nghĩ trả lời các câu

- Gieo theo hốc, hoặc hố (1 - 3 hạt)

- Gieo vào bầu đất (1-3 hạt)

2 Thời vụ gieo:

- Mùa Xuân - mùa Thu

- Một số hạt có thể gieo vào thời điểmkhác nhng khó bảo quản

3 Mật độ gieo: (bảng STL)

4 Gieo hạt và lấp đất: (STL)+ Tạo sao phải cấy cây?

+ Theo em khi cấy cây cần lu ý điều gì?

- Giáo viên giải thích cho học sinh

VI: Cấy cây:

- Loại bỏ cây không đủ tiêu chuẩn.

- Hồ rể trớc khi cấy

NĐ: Ba bớc (STL)Bằng phơng pháp thuyết trình kết hợp

vấn đáp gợi mở giáo viên trình bày nội

dung kỷ thuật chăm sóc trớc khi hạt

gióng nãy mầm cho học sinh

+ Theo em sau khi hạt giống nãy mầm

cần chăm sóc nh thế nào?

+ Thử nêu một số cách chăm sóc?

- Học sinh trả lời theo hiểu biết

- Giáo viên nhận xét, bổ sung sau đó

hoàn thiện kiến thức cho học sinh

VII: Chăm sóc vờn gieo ơm:

1 Chăm sóc tr ớc khi hạt giống nãy mầm.

- Che phủ

- Tới nớc

- Làm cỏ xới đất

- Phòng trừ sâu bệnh

2 Chăm sóc v ờn ơm sau khi hạt nãy mầm

- Che nắng: Nhiệt độ thích hợp cho đa sốcác loài cây 300 - 500C

Làm cỏ xới đất làm thờng xuyên cần thẩn

Tới nớc: STL

- Bón thúc - Nên bón phân có hiệu lựcnhanh

- Tứa cây con - 1 - 2 lần hoặc 3 lần nếucây mọc nhanh

- Phòng - Trừ sâu bệnh hại

- Phơng châm: Phòng là chính an toànkhi sử dụng thuốc trừ sâu

IV: Củng cố dặn dò:

- Giáo viên tóm tắt nội dung cơ bản của bài học

- Yêu cầu học sinh về nhà học bài và chuẩn bị nguyên liệu làm vỏ bâù vàruột bầu.

Giáo viên cho học sinh tiếp tục nghiên cứu bài tiếp theo, đồng thời yêu cầumột số học sinh trả lời các kiến thức đã học bài trớc

NS:

NG:

Tiết 6 - 7 - 8 Trồng cây rừng

- Bản thuyết minh về thiết kế khu rừng trồng

- Sơ đồ trồng cây rễ trần và cây có bầu

III tiến trình dạy - học

1 ổn định lớp

2 Bài cũ:

CH1: Nêu các căn cứ để lụa chọn, xác định chất lợng hạt giống?

CH2: Trình bày cách xử lý hạt giống bằng nhiệt độ cao?

CH3: Nêu các bớc chuẩn bị đất để gieo hạt và kỹ thuật cụ thể?

CH4: Tại sao đất đã cày bừa nhiều lần rồi tại sao trớc khi gieo lại phải làmlại đất? Có mấy cách lên huống để gieo hạt

CH5: Trình bày cách đóng và xếp bầu?

3 Bài mới

+ Khi thiết kế một khu rừng trồng cần

căn cứ vào đâu?

- Học sinh suy nghĩ trả lời

- Giáo viên nhận xét và kết luận

+ Theo em kết quả thiết kế sẽ là gì?

- Giáo viên có thể cho học sinh trả lời

hoặc kết luận ngay cho học sinh đồng

thời đa bản thiết kế mâũ cho học sinh

I Thiết kế khu rừng trồng

* Căn cứ: Dự án kinh doanh, luận chứngkinh tế kỹ thuật, dự án quy hoạch, điềutra nghiên cứu chu đáo về điều kiện đất,kết quả thực nghiệm

- Giáo viên nhận xét và trình bày phơng

pháp làm đất theo từng trờng hợp cho

- Giáo viên nhận xét và hoàn thiện về kỹ

thuật làm đất nơi đất dốc

II Làm đất, đào hồ, trồng cây

1 Làm đất ở nơi đất bằng

- Làm đất chia theo dãi bằng+ áp dụng nơi đất có độ dốc nhỏ+ KT: STL

- Luống cao - Vùng trũngKT: STL

- Hồ bằng - Thoát nớc tốt, có đủ nớc

- Hồ lỏm - Nơi khô hạn

- Hồ lồi - Nơi úng trủng

2 Làm đất nơi đất dốc

- Làm theo dĩa nghiêng: STL

Mục đích của việc bững cây là gì?

+ Khi nào thì nên bứng cây?

- Học sinh suy nghĩ trả lời

- Giáo viên nhận xét, bổ sung và giải

thích

- Tiếp theo giáo viên trình bày KT bứng

cây rễ trần và cây có bầu cho học sinh

nắm

III Bứng cây

* Thời vụ: Khi cây ngừng sinh truwngr

hoặc sinh trởng yếu

1 Kỹ thuật bứng cây rễ trần

- Trớc khi bứng phải tới nớc 1 - 2 ngày

- Hồ rễ cho cây

- Học sinh liên hệ thực tế trả lời

- Giáo viên nhận xét và hoàn thiện kiến

thức

+ Cây đem trồng phải nh thế nào?

- Học sinh suy nghĩ trả lời

- Giáo viên trình bày lại kiến thức cho

- Phía Bắc: Xuân - Thu

- Phía Nam: Mùa ma

- Phía Trung: Mùa Thu

- Giáo viên vấn đáp học sinh về kỹ thuật

trồng cây rễ trần và có bầu ở địa phơng

sau đó nhận xét và đa sơ đồ (có thể vẽ ở

bảng) cho học sinh nắm kỹ thuật trồng

cây rễ trần và cây có bầu

4 Kỷ thuật trồng

a Cây rể trần:

1 Tạo hố; 2 Đặt cây; 3 Lấp đất

4 Nén đất; 5 Vun gốc; 6 Hoàn chỉnh

b Cây có bầu:

1 Tạo hố; 2 Rạch vỏ bầu

3 Đặt cây; 4 Lấp đất lần 1

5 Lấp đất lần 2; 6 Lấp đất lần 3

- Nắm chắc tài liệu

- Tìm hiểu một số t liệu về rừng có sự chăm sóc và không đợc chăm sóc.III Tiến trình dạy - học

1 ổn định lớp:

2 Bài cũ:

CH1: Nêu thành quả của việc thiết kế một khu rừng trồng CH2: Trình bày KT làm đất nơi đất bằng? Đất dốc?

CH3: Nêu KT bứng cây có bầu và rể trần?

CH4: Trình bày KT trồng cây rể trần và cây có bầu?

3 Bài mới:

+ Theo em mục đích của công việc làm

có là gì? Làm cỏ có những cách nào?

- Học sinh suy nghĩ trả lời theo hiểu biết

- Giáo viên nhận xét, bổ sung và giới

thiệu kỹ thuật 2 cách làm cỏ phổ biến

trong trồng rừng cho học sinh nắm

+ Theo em khi nào thì nên làm cỏ?

+ Ngời ta thờng làm bao nhiêu lần?

- Học sinh trả lời theo thực tế hiểu biết

- Giáo viên nhận xét và kết luận

+ Trồng rừng ngời ta có bón phân

không?

+ Nếu có nêu làm nh thế nào?

- Học sinh trả lời theo hiểu biết và suy

nghĩ?

- Giáo viên nhận xét và trình bày lý do

và KT bón phân cho học sinh nắm

- Giáo viên đặt vấn đề: Cây rừng có nên

tới nớc không? Nên tới nh thế nào?

- Học sinh thảo luận và đa ý kiến

- Giáo viên nhận xét và trình bày lại cho

- Giáo viên nhận xét và trình bày kỹ

thuật cho học sinh

+ Vì sao phải bảo vệ rừng trồng?

+ Em thử đa một số biện pháp bảo vệ ở

địa phơng mà em biết?

- Học sinh suy nghĩ, liên hệ thực tế trả

lời

- Giáo viên nhận xét, đánh giá sau đó đa

ra biện pháp bảo vệ tổng hợp cho học

1 Làm cỏ xới đất

* Mục đích: Lại bỏ cây hoang dại, tránh

mất nớc, dinh dỡng chất khoáng

* Làm cỏ xới đất cục bộ:

- Xới đất, làm cỏ theo dõi và hố

- áp dụng ở nơi dọn rừng, làm đất theodõi

* Làm cỏ xới đất theo hố.

- Làm xung quanh hố tròng( d = 0,6 m - 1,2m)

- Thời điểm: Khi rừng khép tán (3 năm)

- Số lần:

Năm 1: 3 lần Năm 2: 2 lần Năm 3: 1 lần

2 Bón phân:

* Mục đích: Để cây có cơ sở phát triển

* Vị trí: Nơi đất rừng thờng nghèo chất

*Số lần, tỷ lệ: cần căn cứ vào điều kiện

cụ thể khí hậu, đất, sinh vật ở nơi trồngrừng

+ Nông - Lâm kết hợp là gì?

- Học sinh suy nghĩ trả lời - giáo viên

nhận xét và hình thành khái niệm cho

- Giáo viên nhận xét sau đó trình bày ý

nghĩa và biện pháp áp dụng phổ biến

trong kỹ thuật trồng rừng cho học sinh

- Kết hợp trồng rừng với trồng cây lơngthực thực phẩm, cây công nghiệp, câythức ăn gia súc, cây dợc liệu

- Kết hợp lập nghiệp với chăn nuôi

- Kết hợp trồng rừng, nuôi rừng, hải…

- Kết hợp trồng cây rừng, cây ăn quả,thuỷ sản

IV Củng cố - dặn dò

- Giáo viên lần lợt tóm tắt các nội dung kiến thức cơ bản bài học

- Yêu cầu học sinh về nhà học bài và chuẩn bị nội dung thực hành xho buổihọc sau

NS:

NG:

Tiết 12 - 13 - 14 - 15 Thực hành: Thiết kế đai rừng phòng hộ

- Bản sơ đồ địa hình, đất đồi núi ở địa phơng

- Một số số liệu: Thời tiết, tính chất đất, yêu cầu sản xuất loại rừng phòng hộ.III Nội dung bài học:

1 ổn định lớp:

2 Bài cũ:

CH1: Nêu các biện pháp chăm sóc cây sau khi trồng?

CH2: Khi bón phân, tới nớc cần chú ý đến điều gì?

CH3: Nêu căn cứ để thiết kế khu rừng trồng? Để làm đợc có kết quả

nh thế nào?

3 Bài mới.

- Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày

về đặc điểm điều kiện ở địa phơng về:

- Giáo viên nhận xét và đa ra số liệu và

yêu cầu học sinh thả luận

I Xác định loại rừng phòng hộ

1 Số liệu về địa ph ơng(Giáo viên cung cấp)

- Học sinh thảo luận để tìm ra giải pháp

xác dịnh loại cây trồng ở địa phơng cho

loại rừng phòng hộ

- Giáo viên nhận xét ý kiến học sinh và

yêu cầu học sinh trình bày quan điểm

của mình

- Học sinh trình bày quan điểm

- Cuối cùng giáo viên đa ra kết luậ và đa

ra loại cây trồng phù hợp với điều kiện

đất phù hợp ở địa phơng cũng nh lợi ích

kinh tế của loại cây rừng phòng hộ

yêu cầu các nhóm thiết kế một đai rừng

phòng hộ (làm vào một bản giấy chuẩn

bị) theo sự hớng dẫn nội dung

- Học sinh tiến hành thực hành

- Giáo viên vừa theo dõi, hớng dẫn giúp

đỡ các nhóm yếu Sau đó giáo viên yêu

cầu học sinh các nhóm đại diện trình

- Chiều dài đai rừng…

- Khoảng cách cấc đai rừng

- Giáo viên tiếp tục yêu cầu học sinh

thảo luận về nội dung kết cấu đai rừng

- Giáo viên theo dõi, hớng dẫn học sinh

tiến hành

- Học sinh từng nhóm đại diện trình bày

- Giáo viên nhận xét sau đó thống nhất ý

kiến về các nội dung

- Giáo viên cho học sinh làm bản tờng

trình về các nội dung đã đợc thực hiện

3 Kết cấu đai rừng

- Cấu tạo cây rừng

- Cấu tạo tầng tán

- Số lợng hàng cây trong đai rừng

III Thu hoạch

IV Cũng cố - dặn dò

- Giáo viên nhận xét về thái độ làm việc của hs

- Yêu cầu học sinh về nhà chuẩn bị lên kế hoạch cho việc thực hiện trồng cây

đúng kỹ thuật

NS:

NG:

Tiết: 16 - 17 - 18 Thực hành: Thiết kế đai rừng phòng hộ (tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Tiếp tục giúp học sinh hình thành khả năng, thiết kế đợc một đai rừng phòng hộ phù hợp với đặc điểm tự nhiên ở địa phơng phù hợp với yêu cầu sản xuất

- Hình thành kỹ thuật trồng cây bạchd dàn, keo lá tràm cho học sinh

- Rèn luyện kỹ năng thiết kế va ftrinfh bày bản thuyết minh về cây rừng

II Chuẩn bị:

- Sơ đồ: Đai rừng phòng hộ

- Bản thuyết minh (mẫu)

III Nội dung thực hiện:

- Tiếp theo giáo viên yêu cầu học sinh

thảo luận và trình bày KT tạo cây con

(Cây đã lựa chọn) theo các bớc

- Học sinh tiến hành thảo luận theo

nhóm sau đó đại diện từng nhóm trình

bày các nội dung

- Giáo viên nhận xét, bổ sung sau đó

hoàn thiện các nội dung kiến thức

- Sau khi nắm lại các kiến thức cơ bản

của việc thiết kế khu rừng phòng hộ

- Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày

lại các bớc của việc trồng cây

- Giáo viên yeu cầu học sinh trình bày kết quả

- Học sinh trình bày lại kết quả của việc

thiết kế một đai rừng phòng hộ

- Giáo viên nhận xét kết quả của các

nhóm đồng thời đa ra mô hình tổng

quát về điều kiện thực địa của địa phơng

(Mô phỏng) Đồng thời giáo viên đánh

giá cho điểm những nhóm có kết quả tốt

và ý tởng hay

- Tiếp theo giáo viên yêu cầu học sinh về

nhà suy nghĩ và tập thiết kế khu rừng

trồng ở địa phơng

- Nếu còn thời gian giáo viên cho học

sinh làm tại lớp sau đó yêu cầu học sinh

trình bày nội dung dù ở những nội dung nhỏ

- Giáo viên đánh giá cho điểm học sinh

có những nội dung tốt để lấy điểm thực hành

5 Biểu diễn ra mô hình(Thực tế)

* Lập - thiết kế khu rừng phòng hộ ở

địa phơng

(Tự chọn)

IV Kết thúc

- Giáo viên đánh giá lại toàn bộ bài thực hành của 2 buổi học về u điểm,

nh-ợc điểm sau đó rút ra bài học kinh nghiệm cho bài học sau

- Tiến hành chấm điểm theo các nhóm và một số học sinh có ý tởng tốt, NDbài học tốt

- Yêu cầu học sinh về nhà tìm hiều một số cây rừng thuwongf đợc sử dụng

để trồng rừng

NS:

NG:

Tiết 19 - 20 Cây phi lao

- Tìm hiểu về loài cây phi lao

- Mộu vật cây phi lao

III Tiến hành dạy - học

1 ổn định lớp

2 Bài cũ: Yêu cầu học sinh trình bày nội dung thiết kế đai rừng phòng hộ

(đã chuẩn bị ở nhà)

3 Bài mới

+ Em biết gì về cây phi lao?

Hãy thử trình bày giá trị kinh tế của nó?

- Học sinh suy nghĩ, liên hệ thực tế trả

lời

- Giáo viên nhận xét và kết luận

+ Cây phi lao thờng trồng chỗ nào?

+ Em biết gì về điều kiện sống phù hợp

cây này

- Học sinh trả lời theo hiểu biết

- Giáo viên nhận xét và cung cấp KT cho

học sinh

- Giáo viên trình bày cách thu hái quả và

kỹ thuật bảo quản hạt giống cho học

sinh nắm

+ Theo em nên giao hạt vào lúc nào?

+ Cây phi lao ngời ta thờng trồng là loại

cây rể trần hay có bầu?

- Cố định đạm, cải tạo đất (mùn)

2 Điều kiện sinh thái:

- Khí hậu: Ma: 500 - 1200 mm/năm

T0 : 350 - 370C đến 20 - 50C

- Đất: Cát pha nhẹ, điều kiện xấu

II Kỹ thuật gieo trồng

- 450C trong 24h - ủ - nứt nanh - gieo

- Gieo hạt: Gieo vải 100g/10m2

- Giáo viên nhận xét bổ sung sau đó

trình bày kỹ thuật gieo hạt cho học sinh

nắm

- Giáo viên giới thiệu cây con tiêu chuẩn

cho các vùng đất cho học sinh nắm

- Cấy cây: Trên luống - tạo cây rể trần

- Chăm sóc cây: áp dụng đầy đủ các biện pháp nh cây khác

*Cây con tiêu chuẩn:

- Vùng thuận lợi: 6 - 8 tháng; 0,7 - 1m

- Vùng gió cát: 1 năm ; 1,4 - 1,5m

- Vùng lục hoá: 2 năm; cây > 2mCây phải thẳng, cứng cáp, cành đều+ Đối với đất trồng nên làm đất nh thế

nào?

- Học sinh nhớ lại kiến thức đã học trình

bày

- Giáo viên nhận xét, đánh giá và trình

bày lại KT cho học sinh Đồng thời giáo

viên yêu cầu học sinh trình bày KT

trồng cây con rể trần Giáo viên trình

bày lại một lần nữa

- Bằng phơng pháp thuyết trình giáo

viên trình bày nội dung kỹ thuật chăm

sóc rừng cho học sinh Kết hợp vấn đáp

gợi mở về các nội dung chăm sóc để

khắc sâu cho học sinh

+ Tại sao phải bảo vệ rgf phi lao?

+ Nội dung bảo vệ nh thế nào?

+ Theo em để đề phòng cháy rừng nên

làm gì?

- Học sinh lần lợt suy nghic trả lời theo

hiểu biết

- Giáo viên nhận xét sau đó hoàn chỉnh

kiến thức cho học sinh

+ Phòng cháy rừng vào mùa khô, gió làomạnh…

NS:

NG:

Tiết: 21 - 25 Cây Huỵnh

I Mục tiêu:

- Qua bài học học sinh tiếp tục nắm về các đặc điểm cây huỵnh cũng nh đặc

điểm sinh thái, giá trị kinh tế và kỹ thuật gieo trồng, chăm sóc bảo vệ

- Sơ bộ kiểm tra kiến thức một phần học sinh về khả năng thực hành

- Sau khi KT đợc 30’ - Nghĩ không KT thực hành

- Giáo viên tiến hành kiểm tra bài cũ (Số học sinh cha KT thực hành)

+ Hãy trình bày đặc điểm sinh thái và giá trị kinh tế của cây phi lao?

+ Nêu kỹ thuật gieo hạt cây phi lao?

+ Khi chăm sóc rừng phi lao cần chú ý những ván đề gì?

3 Bài mới:

+ Em biết gì về cây huỵnh?

+ Cây huỵnh có những giá trị gì?

+ Nó sống ở những vùng gì?

- Học sinh trả lời theo hiểu biết thực tế

- Giáo viên nhận xét sau đố hoàn thiện

kiến thức

- Giáo viên trình bày trình tự cách chọn

cây, thu hái hạt giống cho học sinh theo

dõi, ghi chép đầy đủ theo STL

- Chọn cây lấy giống: STL

- Thu hái: Thời gian từ 30/7 đến 30/8 - quả có màu xanh chuyển sang nâu cátYêu cầu học sinh trình bày kỹ thuật gieo

ơm cây rừng? Làm nh thế nào?

- Học sinh trình bày KT theo kiến thức

đã học

- Giáo viên nhận xét và trình bày KT gio

ơm cây huỵnh cho học sinh nắm

- Giáo viên yêu cầu học sinh TH

- Giáo viên theo dõi đánh giá kết quả

sau đó cho học sinh nghỉ học

2 Kỷ thuật gieo ơm:

- Xử lý hạt: Vặt hoặc cắt bỏ cánh quả, ngâm nớc ấm 30 - 500C trong thời gian

5 - 6h -> ủ

- Thời vụ gieo ơm: Tháng 9 - 10

- Tạo cây con: STL

- Xử lý khi có dấu hiệu bị sâu bệnh xâm nhập

- Giáo viên đặt vấn đề: Trồng nh thế

nào?

- Học sinh thảo luận và trình bày

- Giáo viên nhận xét, đánh giá tóm tắt

lại sau đó trình bày kỹ thuật trồng cây

Huỵnh cho học sinh nắm

+ Theo em sau khi trổng rừng chúng ta

- Trồng theo rạch:

+ Mở rồng: 3 - 5m, chứa 5m+ Hò trồng cuốc theo quy định

=> có thể trồng kết hợp các loài cây nông nghiệp phù hợp

+ ở địa phơng ngời ta trồng cây huỵnh

vào thời điểm nào?

+ Ngời ta trồng cây rể trần hay cây có

bầu?

- Học sinh liên hệ thực tế trả lời

- Giáo viên nhận xét câu trả lời của học

sinh sau đó giáo viên hoàn thiện kiên

sthức về thời vụ và kỹ thuật trồng 2 loại

cây (có bầu và rể trần) cho học sinh nắm

- Giáo viên trình bày cách chăm sóc và

quản lý bảo vệ rừng cho học sinh nắm

-> Giáo viên bổ sung KT cho học sinh

IV Cũng cố - dặn dò

- Giáo viên củng cố lại các kiến thức cơ bản của bài học

- Tiếp theo giáo viên yêu cầu học sinh nắm lại kiến thức về 2 loại cây đã học

và chuẩn bị các loại hạt giống bạch đàn, thông nhựa, dơng liểu để chuẩn bị kiểm tra

và học bài trong các tiết tiếp theo

NS:

NG:

Tiết: 26 - 28 Keo lá tràm

I Mục tiêu:

- Qua bài học học sinh nắm đợc một số kiến thức về kỹ thuật trồng rừng phổ biến

- Học sinh tiếp tục nắm kỹ thuật về trồng cây keo lá tràm cũng nh giá trị, đặc

điểm sinh thái của nó

- Thông qua buổi học kiểm tra lý thuyết đánh giá mức độ nhận thức của học sinh về 2 loại cây đã học

II Chuẩn bị:

- N/c STL

- Chuẩn bị câu hỏi KT

III Tiến hành dạy - học

- Nêu đợc điều kiện sinh thái cây huỵnh

- Nêu đợc giá trị kinh tế cây huỵnh

CH2: (6 điểm)

- Nêu đợc cách trồng theo băng

- Nêu đợc cách trồng theo rạch

- Nêu đợc sự kết hợp các cây công nghiệp

- Nêu đợc cách chăm sóc sau khi trồng

- Học sinh dựa bào thực tế trả lời

- Giáo viên nhận xét và đặc điểm sinh

thái cho học sinh nắm

I Giới thiệu

1 Giá trị kinh tế:

- Nguyên liệu bột giấy, đồ gia dụng giá thể, củi, cây nuôi kiến đỏ

- Chất ta nanh, cây cảnh…

- Chống xói mòn, chắn gió, phủ xanh

2 Đặc điểm sinh thái:

- Thích hợp với khí hậu nóng ẩm, t0 TB

290 - 300C Lợng ma 1500 - 1800 mm

- Sống trên nhiều loại đất

-> Thích hợp với đất phù sa, có thành phần cơ giới nhẹ

- Ưa ánh sáng+ Để gieo trồng cây rừng ta phải thực

hiện các khâu nào?

+ Khi chọn hạt giống phải lựa chọn nh

thế nào? Khối lợng hạt nh thế nào?

+ Khi gieo ơm cần đạt yêu cầu gì?

- Học sinh dựa vào thực tế, hiểu biết của

mình trả lời

- Giáo viên nhận xét, bổ sung và đa ra

cho học sinh những kiên thức về hạt

II Kỹ thuật gieo trồng

1 Hạt giống

- Chọn cây mẹ trên 6 tuổi, thân thẳng tán lá đều đặn, không sâu bệnh

- Quả: thu hoạch T2 - 3; 11 - 12

giống và cách gieo ơm.

+ Chăm sóc cây con ta nên chăm sóc

nh thế nào?

- Học sinh suy nghĩ trả lời

- Giáo viên nhận xét và hoàn thiện kiến

thức

- Giáo viên tiếp tục giới thiệu cho học

sinh nắm kỹ thuật trồng, chăm sóc cây

sau khi trồng

- Dựa vào STL và hiểu biết cảu mình

giáo viên giới thiệu thêm về giá trinh

kinh tế, điều kiện sinh thái và kỹ thuật

5 Chăm sóc sau khi trồngSTL

6 Một số cây rừng trồng khác

- Cây thông nhựa: STL

- Cây bạch đàn: STL

IV Cũng cố - dặn dò

- Giáo viên nhận xét, đánh giá giof học và giof kiểm tra

- Yêu cầu học sinh về nhà nắm lại các kiến thức đã học và chuẩn bị dụng cụ, mẫu vật để tiết sau học thực hành xử lý hạt giống

- Giúp học sinh nhận biết đợc các đặc trng hạt chín để thu hút nắm đợc

ph-ơng pháp thu hái và cất giữ hạt giống

- Học sinh biết cách xử lý hạt giống theo các phơng pháp đợc dùng trong sảnxuất cây rừng

II Chuẩn bị

- Hạt giống để xử lý: (…….)

- Dụng cụ đựng ngâm hạt giống: (…… )

- Thuốc hoá học để kích thích hạt nảy mầm

- Thuốc tiêu độc, nấm…

III Nội dung thực hành:

1 ổn định lớp:

2 Bài cũ:

CH1: Nêu những đặc trung để xác định chất lợng hạt giống?CH2: Nêu những căn cứ để xác dịnh chất lợng hạt giống bằng phơng pháp cảm quan?

CH3: Nêu cách xử lý hạt giống bằng t0 cao?

CH4: Nêu các cách xử lý hạt giống bằng phơng pháp cơ học?

3 Bài mới

- Giáo viên yêu cầu học sinh đa mẫu vật

hạt giống (hoặc quả) đã chuẩn bị để

quan sát đồng thời giáo viên đa mẫu vật

chuẩn bị ra để giới thiệu

- Từ kiến thức thực tế giáo viên trình bày

những đặc điểm về mẫu vật quả, hạt để

sử dụng làm hạt giống và kỹ thuật thu

hái cho học sinh nắm

I Thu hái hạt giống

- Thu hoạch quả hoặc hạt ở dới đất hoặc trên cây

- Biện pháp:

+ Dùng biện pháp thủ công để tách hạt -> làm sạch, phân cấp hạt

+ Cất giữ hạt giống: Khô hoặc ớt

- KT: STL

- GIáO VIêN hỡng dẫn kỹ thuật kích

th-ớc hạt giống bằng nhiệt độ cao đồng

thời làm mẫu cho học sinh quan sát ->

học sinh theo dõi

- Tiếp theo giáo viên chia nhóm học sinh

(5hs) và yêu cầu học sinh tiến hành thực

hiện

- Học sinh tiến hành thực hiện theo

II Xử lý hạt giống

1 Kích th ớc hạt giống nảy mầm bằng nhiệt độ cao

- Biện pháp: Nớc sôi (nấu hoặc chuẩne

bị sẵn)

- Nội dung:

+ Xử lý hạt giống cây bạch đàn+ T0: Nớc có t0 400 - 450C

nhóm nh hớng dẫn

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ các nhóm

yếu

- Sau khi học sinh xử lý hạt xong giáo

viên nghe học sinh tiến hành ủ hạt vào

- Giáo viên giới thiệu thêm một số biện

pháp xử lý khác cho học sinh theo STL

để học sinh nắm và có thể tiến hành nếu

có thời gian

- Học sinh theo dõi, ghi nhớ

- ủ hạt: hạt giống ủ vào các vật liệu nh vải mềm, rơm rạ, t nguội, cát ẩm…

2 Biện pháp khác(STL)

- Phân chuồng hoài mục ,phân vô cơ (N, P, K)

- Nguyên liệu khử độc đất, vôi…

- Dụng cụ: Cuốc, xẻng, vồ đập đất…