giáo án đã sửa tuần 26

- Tranh ảnh về những tổn thất và hậu quả do chiến tranh để lại HĐ1- Tiết 1 - Tranh ảnh về các hoạt động chống tranh của thiếu nhi và trẻ em nhân dân Việt Nam, thế giới Tiết 1 - Phiếu bài

Trang 1

Chào cờ Đạo đức Tập đọc Toán

Mĩ thuật

26 51 126 26

Em yêu hòa bình Nghĩa thầy trò Nhân số đo thời gian với 1 số

Thứ 3

10.03

1 2 3 4 5

Toán Chính tả

LT VC Lịch sử Thể dục

127 26 51 51

Chia số đo thời gian Nghe – viết: Lịch sử ngày quốc tế lao động

Mở rộng vốn từ : Truyền thống Chiến thắng “ Điện Biên Phủ trên không”

Thứ 4

3 4 5

Tập đọc Toán

Kể chuyện Khoa học Thể dục

52 128 26 51

Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân Luyện tập

Toán Tập làm văn LTVC

Địa lí

Kĩ thuật

129 51 52 26 26

Luện tập chung Tập viết đoạn đối thoại Luyện tập thay thế từ ngữ để liên kết câu Châu Phi(tt)

Lắp xe ben (tiết 3)

Thứ 6

13.03

1 2 3 4 5

SHTT Toán Tập làm văn Khoa học

Âm nhạc

130 52 52 26

Vận tốc Trả bài văn tả đồ vật

Sự sinh sản của thực vật có hoa

Trang 2

Ngày soạn 05/03/2011

Ngày dạy thứ hai 07/03/2011

Tiết 1: SINH HOẠT LỚP

I MỤC TIÊU

Đánh giá lại tình hình học tập trong tuần Triển khai kế hoạch tuần 26

Giáo dục HS biết đoàn kết, thơng yêu và giúp đỡ bạn bè Biết vâng lời thầy cô giáo.

II lên lớp

1 Nhận xét tình hình tuần qua

*Lớp trởng điều khiển lớp tổ chức sinh hoạt.

Các tổ trởng, tổ chức sinh hoạt bình xét thi đua trong tuần.

điểm, tồn tại và biện pháp khắc phục) của tổ mình.

* GV đánh giá lại tuần qua

- Tranh ảnh về cuộc sống của trẻ em và nhân dân ở những nơi có chiến tranh (Irắc, Ap-ga-nix-tan)

- Tranh ảnh về những tổn thất và hậu quả do chiến tranh để lại (HĐ1- Tiết 1)

- Tranh ảnh về các hoạt động chống tranh của thiếu nhi và trẻ em nhân dân Việt Nam, thế giới (Tiết 1)

- Phiếu bài tập (HĐ3 - Tiết 1)

- Băng dính, giấy, bút dạ bảng

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Trang 3

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Yêu cầu HS cho biết: Loài chim nào là biểu

tượng cho hoà bình

- Loài chim bồ câu được lấy làm biểu tượng cho sự hoàbình

- Yêu cầu HS hát bài: “Cánh chim hoà bình” - Cả lớp hát

+ Bài hát muốn nói lên điều gì ? - HS trả lời

- GV giới thiệu bài

2 Hoạt động 1

TÌM HIỂU CÁC THÔNG TIN TRONG SGK VÀ TRANH ẢNH

MT: HS hiểu được những hậu quả do chiến tranh gây ra và sự cần thiết phải bảo vệ hoà bình

- GV treo tranh, ảnh về cuộc sống của nhân dân

và trẻ em ở các vùng có chiến tranh

- HS quan sát, theo dõi tranh

- Yêu cầu HS trả lời:

+ Em thấy những gì trong các tranh, ảnh đó + Qua tranh ảnh, em thấy cuộc sống của người dân vùng

chiến tranh rất khổ cực, nhiều trẻ em không được đi học,sống thiếu thốn, mất đi người thân

- Để biết rõ hơn về những hậu quả của chiến

tranh, các em đọc các thông tin trang SGK (gọi

1,2 HS đọc)

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm và theo dõi

- GV chia lớp thành 4 nhóm - HS về vị trí các nhóm

- GV ghi câu hỏi thảo luận treo lên bảng - HS lắng nghe

1 Em có nhận xét gì về cuộc sống của người dân,

đặc biệt là trẻ em ở các vùng có chiến tranh ?

2 Những hậu quả mà chiến tranh để lại ?

3 Để thế giới không còn chiến tranh, để mọi

người sống hoà bình, ấm no, hạnh phúc, trẻ em

đựơc tới trường theo em chúng ta cần làm gì ?

1 Cuộc sống của người dân ở vùng chiến tranh sống khổcực Đặc biệt có những tổn thất lớn mà trẻ em phải gánhchịu như : mồ côi cha, mẹ, bị thương tích, tàn phế; sống

bơ vơ mất nhà, mất cửa Nhiều trẻ em ở độ tuổi thiếuniên phải đi lính, cầm súng giết người

2 Chiến tranh đã để lại hậu quả lớn về người và của cải :+ Cướp đi nhiều sinh mạng: VD: Cuộc chiến tranh do đếquốc Mỹ gây ra ở Việt Nam có gần 3 triệu người chết ;4,4 triệu người bị tàn tật ; 2 triệu người nhiễm chất độcmàu da cam

+ Lên án, phê phán cuộc chiến tranh phi nghĩa

GV gọi các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận - Đại diện các nhóm lên trình bày Các nhóm khác bổ

- GV treo bảng phụ (ghi sẵncâu hỏi của bài tập 1

và hướng dẫn HS làmbài : Cách thực hiện :

- HS quan sát bảng phụ

Trang 4

+ Phát cho HS thẻ quy ước (tán thành giơ màu

xanh, không tán thành giơ màu đỏ)

+ Nhận đồ dùng học tập

+ GV đọc từng ý kiến, yêu cầu bày tỏ thái độ + Nghe GV đọc và giơ thẻ để bày tỏ thái độ

+ GV mời HS giải thích lý do : + Giải thích lý do cho từng ý kiến

a) Chiến tranh không mang lại cuộc sống hạnh

phúc cho con người

Tán thành : vì cuộc sống người dân nghèo khổ, đói kém,trẻ em thất học nhiều

b) Chỉ trẻ em các nước giàu mới có quyền được

sống hoà bình Không tán thành :Vì trẻ em các nước bình đẳng, khôngphân biệt chủng tộc, giàu nghèo đều có quyền sống trong

hoà bình

c) Chỉ có nhà nước và quân đội mới có trách

nhiệm bảo vệ hoà bình: - Không tán thành Nhân dân các nước có trách nhiệmbảo vệ hoà bình nước mình và tham gia bảo vệ hoà bình

thế giới

d) Những người tiến bộ trên thế giới đều đấu

tranh cho hòa bình - Tán thành.

- GV nhận xét và chốt lại kiến thức - HS lắng nghe

4 Hoạt động 3HÀNH ĐỘNG NÀO ĐÚNG

- GV giới thiệu: Lòng yêu hoà bình được thể hiện qua từng hành động và những việc làm hằng ngày của mỗingười : Bây giờ chúng ta cùng tìm hiểu xem trong lớp mình bạn nào việc làm đúng thể hiện lòng yêu hoàbình

- GV phát giấy nội dung bài tập cho từng cá nhân

yêu cầu HS tự làm bài

HS nhận phiếu và làm bài tập

PHIẾU BÀI TẬP

*Em hãy đánh dấu x trước ý em chọn:

Trong các hành động, việc làm BT 2 hành động,

việc làm nào thể hiện lòng yêu hoà bình

*Đáp án:Các hành động việc làm thể hiện lòng yêu hoà

bình là : b ; c ; e ; i

- Yêu cầu HS trình bày kết quả bài làm: GV đọc

từng ý, yêu cầu HS nêu ý đó chọn thì giơ tay Với

những ý còn có HS chọn sai, yêu cầu các HS làm

Tiết 51: Nghĩa thầy trò

I MỤC TIÊU, YÊU CẦU:

1 Biết đọc lưu loát, diễn cảm cả bài

2 Hiểu các từ ngữ, câu, đoạn trong bài, diễn biến của câu chuyện

Trang 5

Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữgìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó.

3.Giáo dục cho học sinh biết tôn trọng yêu quý thầy cô giáo

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: ĐỘNG DẠY - HỌC: NG D Y - H C: ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: ỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI

a Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra 2 HS: Cho HS đọc thuộc lòng bài Cửa

sông và trả lời câu hỏi. - HS1: Đọc thuộc lòng + trả lời câu hỏi.

H: Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng những từ ngữ

nào để nói về nơi sông chảy ra biển? Cách giới

thiệu ấy có gì hay?

H: Theo em, khổ thơ cuối nói lên điều gì?

- HS2 đọc thuộc lòng và TLCH-

Tác giả muốn nói lên tấm lòng của cửa sông khôngquên cội nguồn

b Giới thiệu bài mới: Hiếu học, tôn sư trọng đạo là truyền thống tốt đẹp mà dân tộc ta từ ngàn xưa luôn vun

đắp, giữ gìn Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết thêm một nghĩa cử đẹp của truyền thống tôn sư trọng đạo

2 LUYỆN ĐỌC HĐ1 : Cho HS đọc bài văn - 2 HS khá giỏi nối tiếp nhau đọc, cả lớp đọc thầm theo

trong SGK

HĐ2 : Cho HS đọc đoạn văn trước lớp

- GV chia đoạn : 3 đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK

+ Đoạn 1 : Từ đầu đến " mang ơn rất nặng"

+ Đoạn 2 : Tiếp theo đến " tạ ơn thầy"

+ Đoạn 3 : Phần còn lại

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- Luyện đọc từ ngữ khó : tề tựu, sáng sủa, sưởi

nắng

- HS đọc nối tiếp (2 lần)

HĐ3 : Cho HS đọc trong nhóm - HS nối tiếp nhau đọc hết bài

- Cho HS đọc cả bài - 2 HS đọc cả bài

- 1 HS đọc chú giải

- Nhiều HS giải nghĩa từ trong SGK

HĐ4 : GV đọc diễn cảm toàn bài

Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, trang trọng

3 TÌM HIỂU BÀI

H : Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy để

làm gì ?

H : Tìm những chi tiết cho thấy học trò rất tôn kính

cụ giáo Chu

H : Tình cảm của thầy giáo Chu đối với người thầy

đã dạy mình từ hồi vỡ lòng như thế nào ? - Thầy giáo Chu rất tôn kính cụ đồ đã dạy thầy từ thuởvỡ lòng

H : Em hãy tìm những chi tiết thể hiện tình cảm của

thầy Chu đối với thầy giáo cũ

- HS trả lời

H : Những thành ngữ, tục ngữ nào nói lên bài học

mà các môn sinh nhận được trong ngày mừng thọ

cụ giáo Chu ?

H : Em còn biết thêm câu thành ngữ, tục ngữ ca dao

nào có nội dung tương tự ?

Đó là 3 câu : + Uống nước nhớ nguồn+ Tôn sư trọng đạo+ Nhất tự vi sư, bán tự vi sư HS có thể trả lời nhiềucâu khác nhau

Trang 6

GV : Truyền thống tôn sư trọng đạo được mọi thế

hệ người Việt Nam bồi đắp, giữ gìn bồi đắp và nâng

cao Người thầy giáo và nghề dạy học luôn được xã

hội tôn vinh

Bài văn nói lên điều gì ? - Bài văn ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của

nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn và phat huy truyền thống đó.

- Biết cách thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số tự nhiên

- Vận dụng giải các bài toán thực tiễn đơn giản có liên quan

- Giáo dục tính chính xác, cẩn thận

II C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: ĐỘNG DẠY - HỌC: NG D Y H C: ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: – HỌC: ỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ : 2 em

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài: Nhân số đo thời gian

b).Giảng bài: Hình thành kĩ năng nhân số đo thời gian

Ví dụ 1: * GV: nêu bài toán SGK

+ Yêu cầu nêu phép tính của bài toán

+ 1 HS lên bảng đặt phép tính, lớp làm nháp

+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm cách tính

+ 1 HS lên bảng tính và nêu cách tính

+ HS nhận xét

* GV: nhận xét, đánh giá: Đặt tính như phép nhân các số tự

nhiên đã biết Thực hiện tính tương tự Chú ý sau mỗi kết

quả tính phải ghi đơn vị đo tương ứng

Ví dụ 2: * GV nêu bài toán SGK

+ Yêu cầu HS nêu phép tính

+ HS thảo luận nhóm đôi tìm cách đặt tính và tính

+ HS trình bày cách tính Nêu cách tính

+ 1 HS lên bảng trình bày

+ Yêu cầu HS nhận xét số đo ở kết quả

+ Yêu cầu HS đổi

* GV: Trong khi nhân các số đo thời gian có đơn vị là

phút, giây, nếu phần đo nào lớn hơn 60 thì thực hiện

chuyển sang đơn vị lớn hơn liền trước

Trang 7

Bài 1: SGK trang 135

+ 2 HS lên bảng làm 2 phép tính, HS ở lớp làm vở

+ Y/cầu HS nêu cách nhân số đo thời gian với số tự nhiên

+ Yêu cầu HS nối tiếp đọc kết quả phần còn lại

+ HS nhận xét

* GV nhận xét đánh giá :

Bài 2: SGK trang 135 Yêu cầu HS đọc đề bài

+ Yêu cầu HS nêu phép tính

+ 1 HS lên bảng, HS ở lớp làm vở

+ HS nhận xét cách trình bày phép tính số đo thời gian

trong bài giải

X 3 x 4

9 giờ 36 phút 16 giờ 92 phút ( = 17 giờ 32 phút)

15 phút 25 giây 4,1 giờ

x 5 x 6

60 phút 125 giây 24,6 giờ

= 62 phút 5giây = 24 giờ 36 phútCác phếp tính còn lại tương tự

- 1 HS Bài giảiLan ngồi trên đu quay hết số thời gian là:1phút 25giây x 3 = 4 phút 15 giây

Đáp số: 4 phút 15 giây

- Chỉ viết kết quả cuối cùng, viết kèm đơn vị

đo, đơn vị đo không để trong ngoặc

- Biết cách thực hiện phép chia số đo thời gian với một số

- Vận dụng giải các bài toán thực tiễn

- Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Giới thiệu bài: Chia số đo thời gian với một số

2.Giảng bài: Hình thành kĩ năng chia số đo thời

gian

a) Ví dụ 1: * GV: nêu bài toán SGK

+ Muốn biết thời gian trung bình phải đấu 1 ván cờ

ta làm phép tính gì?

* GV: giới thiệu đây là phép chia số đo thời gian.

+ Gọi HS lên bảng làm (Nếu HS không làm được

GV mới giảng)

- Ta thực hiện phép chia từng số đo theo từng đơn

vị cho số chia Sau mỗi kết quả ta viết kèm đơn vị

đo ở thương

- Đây là trường hợp các số đo ở từng đơn vị chia

hết cho số chia

b) Ví dụ 2: * GV nêu bài toán SGK

+ Yêu cầu HS nêu phép tính cần thực hiện

+ HS thảo luận nhóm đôi tìm cách đặt tính và tính

+ 1 HS lên bảng trình bày và tính từng bước (HS

nhận xét từng bước)

+ Yêu cầu HS nêu lại cách làm

* GV: Đây là trường hợp số đo thời gian của đơn vị

đầu không chia hết cho số chia Khi đó ta chuyển

- 42pht 30giy : 3 =?

42 phút 30 giây 3

12 14 phút 10 giây

0 30 giây 00

Trang 8

sang đơn vị nhỏ hơn rồi tiếp tục chia.

Bài 2: SGK trang 136 Yêu cầu HS đọc đề bài

+ Muốn biết làm 1 dụng cụ hết bao nhiêu thời gian

cần biết yếu tố nào?

+ Tính thời gian làm hết 3 dụng cụ bằng cách nào?

6 phút 3 giây b )tương tự

0 12 giây 0c) 10giờ 48 phút 3

1 gi ờ = 6 0 pht 1 giờ 12 phút

108 phút 18 0d) 18,6 phút 6

- Phép tính chỉ viết kết quả cuối cùng, viết số đo có kèm đơn vị đo và không để đơn vị trong ngoặc đơn

Tiết 2 CHÍNH TẢ ( Nghe - viết )

Tiết 26: lịch sử ngày quốc tế lao động

I MỤC TIÊU, YÊU CẦU:

1 Nghe - viết đúng chính tả bài Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động.

2 Ôn quy tắc viết hoa tên người và tên địa lí nước ngoài ; làm đúng các BT

3 Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.

- Giấy khổ to viết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước ngoài

- Bút dạ + 2 phiếu khổ to

- GV kiểm tra 2 HS: Cho 2 HS lên viết trên bảng

lớp: 5 tên riêng nước ngoài

GV đọc cho HS viết: Sác-lơ, Đác-uyn, Bra-hma,

Trung Quốc, Nữ Oa, Ấn Độ

Trang 9

t ế Lao động 1/5.

- Luyện viết những từ ngữ dễ viết sai : Chi-ca-gô,

Niu Y-oóc, Ban-ti-mo, Pít-sbơ-nơ

- Nêu quy tắc viết hoa

- HS luyện viết trên nháp

- Cho HS đọc yêu cầu + bài Tác giả bài "Quốc tế

ca" - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK- Quốc tế ca thuộc nhóm tên tác phẩm, viết hoa chữ

cái đầu tiên

+ Đọc thầm lại bài văn

+ Tìm các tên riêng trong bài văn (dùng bút chì

gạch trong SGK)

+ Nêu cách viết các tên riêng đó

Ơ gien Pô-chi – ê Pi –e

Đơ - gây - tê Pa – ri Pháp Công xã Pa – ri Quốc tế ca

- Cho HS làm bài GV phát bút dạ + phiếu cho 2

HS làm - 2 HS làm vào phiếu.- Cả lớp làm vào vở bài tập hoặc làm vào nháp

- GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng - Lớp nhận xét

+ Quốc tế ca : tên một tác phẩm (viết hoa chữ cái

đầu tạo thành tên riêng đó)

1 Kiến thức: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về bảo vệ và phát huy bản sắc truyền thống dân tộc.

2 Kĩ năng: - Tích cực hoá vốn từ về truyền thống dân tộc bằng cách sử dụng được chúng để đặt câu.

3 Thái độ: - Giáo dục thái độ bảo vệ và phát huy bản sắc truyền thống dân tộc.

- Từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt, Sổ tay từ ngữ tiếng Việt Tiểu học (hoặc một vài trang phô tô)

- Bút dạ + một vài tờ phiếu khổ to (hoặc bảng nhóm)

- Kiểm tra 3 HS : Cho HS nhắc lại nội dung cần ghi

nhớ về Liên kết câu bằng cách thay thế từ ngữ và

+ Các em đọc lại các dòng a, b, c + Khoanh tròn chữ c ở dòng em cho là đúng.Lối sống và nếp sống đã hình thành từ lâu đời được

truyênd từ thế hệ này sang thế hệ khác

- Cho HS làm bài + trình bày kết quả - HS làm bài cá nhân

- Một vài em phát biểu

Trang 10

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng - Lớp nhận xét

+ Ý đúng là ý c

GV : Truyền thống là từ ghép Hán Việt, gồm 2

tiếng lặp nghĩa nhau Tiếng truyền có nghĩa là

"trao lại, để lại cho người sau, đời sau" Tiếng

thống có nghĩa là "nối tiếp nhau không dứt".

HĐ2 : Hướng dẫn HS làm BT2

- GV giao việc : GV phát bút dạ + phiếu khổ to cho

3 nhóm - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo.- Các HS làm việc theo nhóm

Sau bài học HS nêu được :

- Từ ngày 18 đến ng ày 30.12.1972, đế quốc Mĩ đã điên cuồng dùng máy bay tối tân nhất ném bom hònghuỷ diệt Hà Nội

- Quân và dân ta đã chiến đấu anh dũng làm nên một “Điện Biên Phủ trên không”

Giaó dục học sinh tinh thần tự hào dân tộc, biết ơn các anh hùng đã hi sinh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 KIỂM TRA BÀI CŨ - GIỚI THIỆU BÀI MỚI

+ Hãy thuật lại cuộc tiến công vào sứ quán Mĩ của quân giải phóng miền Nam trong dịp Tết Mậu Thân 1968

+ Cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân 1968 có tác động thế nào đối với nước Mĩ ?

+ Nêu ý nghĩa của cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân 1968

b Giới thiệu bài mới: Hôm nay cô cùng các em tìm

hiểu bài Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không” - HS lắng nghe.

2 Hoạt động 1

ÂM MƯU CỦA ĐẾ QUỐC MĨ TRONG VIỆC DÙNG B52 BẮN PHÁ HÀ NỘI

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc SGK và trả lời

các câu hỏi sau :

- HS đọc SGK và rút ra câu trả lời, sau đó ghi vàophiếu học tập của mình HS trả lời

Trang 11

+ Nêu tình hình của ta trên mặt trận chống Mĩ và chính

quyền Sài Gòn sau cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Tết

Mậu Thân 1968

+ Nêu những điều em biết về máy bay B52 ?

+ Đế quốc Mĩ âm mưu gì trong việc dùng máy bay B52

- Cho HS trình bày ý kiến trước lớp

3 Hoạt động 2

HÀ NỘI 12 NGÀY ĐÊM QUYẾT CHIẾN

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để trình bày diễn

biến 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại của quân

và dân Hà Nội theo các câu hỏi gợi ý sau:

- HS làm việc theo nhóm 4 HS, cùng thảo luận vàghi ý kiến của nhóm vào phiếu học tập

- Kết quả thảo luận tốt là : + Cuộc chiến đấu chống máy bay Mĩ phá hoại năm 1972

của quân và dân Hà Nội bắt đầu và kết thúc vào ngày

nào ?

- HS trả lời

+ Lực lượng và phạm vi phá hoại của máy bay Mĩ ? - HS trả lời

+ Hãy kể lại trận chiến đấu đêm 26.12.1972 trên bầu trời

Hà Nội

+ Kết quả của cuộc chiến đấu 12 ngày đêm chống máy

bay Mĩ phá hoại của quân và dân Hà Nội

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo luận trước

lớp

- GV hỏi HS cả lớp :

+ Hình ảnh một góc phố Khâm Thiên Hà Nội bị máy

bay Mĩ tàn phá và việc Mĩ ném bom cả vào bệnh viện,

trường học, bến xe, khu phố gợi cho em suy nghĩ gì ?

- HS trả lời

- GV kết luận một số ý chính về diễn biến cuộc chiến

đấu 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại

4 Hoạt động 3 Ý NGHĨA CỦA CHIẾN THẮNG 12 NGÀY ĐÊM CHỐNG

MÁY BAY MĨ PHÁ HOẠI

- GV tổ chức cho HS thảo luận cả lớp để tìm hiểu ý

nghĩa của cuộc chiến đấu 12 ngày đêm chống máy bay

Mĩ phá hoại theo các câu hỏi sau:

- HS làm việc theo cặp, hai HS ngồi cạnh nhau traođổi ý kiến, trả lời câu hỏi để tìm ý nghĩa:

+ Vì sao nói chiến thắng 12 ngày đêm chống máy bay

Mĩ phá hoại của nhân dân miền Bắc là chiến thắng Điện

Biên Phủ trên không?

1 Kiến thức: - Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ ngữ khó.

- Nắm được nôi dung, ý nghĩa của bài văn

Trang 12

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện linh hoạt, khi dồn dập, náo nức

khi khoan thai thể hiện diễn biến vui tươi, náo nhiệt của hội thi

3 Thái độ: - Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, tác giả gửi gấm niềm yêu mến,

tự hào đối với truyền thống dân tộc

II Chuaån bò:

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Tranh ảnh lễ hội dân gian

1 KIỂM TRA BẦI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI

- Kiểm tra 2 HS : Cho HS đọc bài Nghĩa thầy trò

và trả lời câu hỏi

- HS1 đọc đoạn 1+ trả lời câu hỏi

- HS2 đọc đoạn 2+3 và trả lời câu hỏi

b Giới thiệu bài mới: Lễ hội dân gian là một sinh hoạt văn hóa của dân tộc được lưu giữ từ rất nhiều đời.

Mỗi lễ hội thường bắt đầu từ một sự tích có ý nghĩa trong lịch sử dân tộc Bài học hôm nay giới thiệu vềmột trong những lễ hội ấy – hội thổi cơm thi ở Đồng Vân

2 LUYỆN ĐỌC HĐ1 : Cho HS đọc toàn bài - 2 HS khá giỏi nối tiếp nhau đọc cả bài

- GV đưa tranh minh hoạ và giới thiệu về tranh

(cũng có thể đưa tranh minh hoạ ở phần tìm hiểu

bài khi trả lời câu hỏi 3)

HĐ3 : Luyện đọc đoạn nối tiếp

- GV chia đoạn : 4 đoạn

+ Đoạn 1 : Từ đầu đến " sông Đáy xưa"

+ Đoạn 2 : Tiếp theo đến " thổi cơm"

+ Đoạn 3 : Tiếp theo đến " xem hội"

+ Đoạn 4 : Phần còn lại

- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK

- Cho HS đọc nối tiếp - HS đọc đoạn nối tiếp

- Luyện đọc từ ngữ khó : trẩy, thoăn thoắt, bóng

nhẫy, một giờ rưỡi

- HS luyện đọc từ

HĐ3 : HS đọc trong nhóm - HS đọc theo cặp (mỗi HS đọc 2 đoạn)

- Cho HS đọc lại cả bài - 2 HS đọc lại cả bài

H : Kể lại việc lấy lửa trước khi nấu cơm "Khi tiếng trống hiệu bắt đầu bắt đầu thổi cơm."

H : Tìm những chi tiết cho thấy thành viên của mỗi đội

thổi cơm thi đều phối hợp ăn ý, nhịp nhàng với nhau

Trong khi một người lấy lửa, các thành viên khác đều lo mỗingười một việc vừa nấu, các đội vừa đan xen uốn lượn

H : Tại sao nói việc giật giải trong cuộc thi "là niềm tự hào

khó có gì sánh nổi đối với dân làng" ?

- HS có thể phát biểu nhiều ý

H : Qua bài văn, tác giả thể hiện tình cảm gì đối với

một nét đẹp cổ truyền trong đời sống văn hoá của

dân tộc ?

Nội dung chính của bài?

- Thể hiện tình cảm trân trọng và tự hào đối với nétđẹp trong truyền thống văn hoá của dân tộc

- Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi, tác giả thể hiện tình cảm yêu mến và niềm tự hào đối với một nét đẹp cổ truyền trong sinh hoạt văn hóa của dân

Trang 13

4 ĐỌC DIỄN CẢM

- Cho HS đọc diễn cảm - 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn

- GV đưa bảng phụ ghi đoạn cần luyện lên và

- Rèn luyện kĩ năng nhân và chia số đo thời gian

- Vận dụng tính giá trị biểu thức và giải các bài toán thực tiễn đơn giản có liên quan

-Giáo dục tính chính xác, khoa học.

II C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: ĐỘNG DẠY - HỌC: NG D Y H C: ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: – HỌC: ỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: 2 em lam bai tập 2,3

* GV gợi ý cho HS TB, yếu: Hãy nêu thứ tự thực

hiện các phép tính trong mỗi ý (a); (b); (c); (d)

+ HS nhận xét, chữa bài

* GV đánh giá

Yêu cầu HS đọc đề bài

+ Thảo luận nhóm đôi tìm cách làm

= 6 giờ 5 phút x 3 = 18 giờ 15phútb) 3giờ 40 phút + 2 giờ 25 phút x 3

= 3giờ 40 phút + 6 giờ 75 phút = 10 giờ 53 phútc)5 phút 35 giây + 6phút 21 giây ) : 4

= 11 phút 56 giây : 4 = 2 phút 59 giâyd) 12 phút 3 giây x 2 + 4 phút 12 giây : 4

= 24 phút 6 giây + 1 phuút 3 giây = 25 phuút 9 giây

HS thảo luận làm bài

Bài giải

Số sản phẩm được làm cả 2 lần là:

7+ 8 = 15 (sản phẩm)Thời gian làm 15 sản phẩm là:

1giờ 8 phút x 15 = 17 giờ

Trang 14

+ HS nhận xét

* GV đánh giá

Yêu cầu HS đọc đề bài

+ Bài toán yêu cầu gì?

+ 1 HS lên bảng, HS ở lớp làm vở

* GV đánh giá: Muốn so sánh các số đo thời gian,

ta phải đưa về cùng đơn vị đo để so sánh chính xác

8 giờ 16 phút – 1 giờ 25 phút = 2 giờ 17 phút x 3

26 giờ 25 phút : 5 < 2 giờ 40 phút + 2 giờ 45 phút

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện đã được nghe được đọc về truyền

thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam

2 Kĩ năng: - Hiểu nội dung câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện

3 Thái độ: - Tự hào và có ý thức tiếp nối truyền thống thuỷ chung, đoàn kết, hiếu học của dân

2 Bài cũ: Vì muôn dân.

- Nội dung kiểm tra: Giáo viên gọi 2 học sinh tiếp nối nhau kể lại

câu chuyện và trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện

3 Giới thiệu bài mới:

Tiêt kể chuyện hôm nay các em sẽ tập kể những chuyện đã

nghe, đã đọc gắn với chủ điểm Nhớ nguồn, với truyền thống hiếu

học truyền thống đoàn kết của dân tộc

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện.

- Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Em hãy gạch dưới những từ ngữ cần chú ý trong đề tài?

- Giáo viên treo sẵn bảng phụ đã viết đề bài, gạch dưới những từ

ngữ học sinh nêu đúng để giúp học sinh xác định yêu cầu của đề

- Giáo viên gọi học sinh nêu tên câu chuyện các em sẽ kể

- Hát

1 học sinh đọc đề bài, cả lớp đọc thầm

- Học sinh nêu kết quả

- Ví dụ: Gạch dưới các từ ngữ

- Kể câu chuyện em đã được nghe và

được đọc về truyền thống hiếu học

và truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt.

- 1 học sinh đọc lại toàn bộ đề bài vàgợi ý cả lớp đọc thầm, suy nghĩ tênchuyện đúng đề tài, đúng yêu cầu “đãnghe, đọc”

- Nhiều học sinh nói trước lớp tên câuchuyện

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	480 KB