* Cách tiến hành: - Tổ chức HS hoạt động theo N4: - Các nhóm trng bày các tranh ảnh su tầm đợc?. - Nhóm tự trao đổi và viết thành bài giới thiệu.. - GV cùng hs nx, chữa bài, trao đổi các
Trang 1- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng phù hợp nội dung diễn tả.
- Hiểu nội dung: Cuộc sống thiếu tiếng cời sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ bài đọc sgk/132( nếu có)
III Hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ.
? Đọc bài : Con chuồn chuồn nớc và
trả lời câu hỏi nội dung? - 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi, lớp nx.
- GV NX chung, ghi điểm
những chi tiết cho thấy cuộc sống ở
vơng quốc nọ rất buồn?
- .mặt trời không muốn dậy, chim không muốn hót, hoa trong vờn cha nở đã tàn, gơng mặt mọi ngời rầu rĩ héo hon, ngay tại kinh đô cũng chỉ nghe thấy tiếng ngựa hí, tiếng sỏi
đá lạo sạo dới bánh xe, tiếng gió thở dài trên những mái nhà
? Vì sao cuộc sống ở nơi đó buồn
chán nh vậy? - Vì c dân ở đó không ai biết cời
? Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình
hình? - Nhà vua cử một viên đại thần đi du học nớc ngoài chuyên về môn cời
Trang 2? Đoạn 1 cho biết điều gì? - ý 1: Cuộc sống ở vơng quốc nọ vô cùng
buồn chán vì thiếu tiếng cời
- Đọc thầm phần còn lại trả lời: - Cả lớp:
? Kết quả của viên đại thanà đi du
học? - sau 1 năm viên đại thần về xin chịu tội vì gắng hết sức mà không học vào không khí
triều đình ảo não
? Điều gì xảy ra ở cuối đoạn này? - Thị vệ bắt đợc 1 kẻ đang cời sằng sặc ở
ngoài đờng
? Thái độ của nhà vua thế nào khi
nghe tin đó? - Nhà vua phấn khởi ra lệnh dẫn ngời đó vào.
? Tìm ý chính đ2,3? - ý 2: Nhà vua cử ngời đi du học bị thất bại
và hy vọng mới của triều đình
? Phần đầu câu chuyện nói lên điều
c Đọc diễn cảm:
- Đọc truyện theo hình thức phân
vai: - 4 vai: dẫn truyện, nhà vua, đại thần, thị vệ.
? Nêu cách đọc bài? - Toàn bài đọc chậm, đoạn cuối nhanh hơn,
háo hức, hy vọng Giọng viên đại thần: ảo não, thị vệ: hớt hải, vui mừng Nhà vua : phấn khởi
Nhấn giọng: buồn chán kinh khủng, không muốn dậy, không muốn hót, cha nở đã tàn, ngựa hí, sỏi đá lạo xạo, gió thở dài, hồi hộp, thất vọng, rập đầu, tâu lạy,
- Luyện đọc diễn cảm đoạn 2,3:
+ GV đọc mẫu: - HS nêu cách đọc đoạn 2,3
- HS luyện đọc : N4 đọc phân vai
- GV cùng HS NX, khen HS đọc tốt
3 Củng cố, dặn dò:
- NX tiết học, VN đọc bài và chuẩn bị bài 64
*HS khuyết tật cần đọc đúng theo cách phân vai.
Lịch sử
Kinh thành Huế.
I Mục tiêu:
- Mô tả đợc đôI nét vè kinh thành Huế:
+ Với công sức của hàng chục vạn và lính sau hàng chục năm xây dựng và tu bố, kinh thành Huế đợc xây dựng bên bờ sông Hơng, đây là toà thành đồ ssộ và đệp nhất nớc ta thời đó
+ Sơ lợc về caúu trúc của kinh thành: thành có 10 cửa chính ra, vào, nằm giữa kinh thành là Hoàng thành; các lăng tẩm của các vua nhà Nguyễn Năm 1993, Huế đợc công nhận là Di sản văn hoá thế giới
II Đồ dùng dạy học.
- Su tầm 1 số hình ảnh về kinh thành và lăng tẩm ở Huế thời Nguyễn
Trang 3III Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ.
? Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh
- GV NX chốt ý đúng, ghi điểm
B, Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Hoạt động 1: Quá trình xây dựng kinh thành Huế.
* Mục tiêu: HS hiểu quá trình xây dựng kinh thành Huế
* Cách tiến hành:
- Đọc sgk từ đầu thời đó? - 1 HS đọc, lớp đọc thầm
? Mô tả quá trình xây dựng kinh thành
Huế? - Một số học sinh trình bày.- Lớp NX, trao đổi, bổ sung
- GV NX, chốt ý chính
*Kết luận: kinh thành Huế- kinh thành đồ sộ và đẹp nhất của nớc ta
3 Hoạt động 2: Vẻ đẹp của kinh thành Huế.
* Mục tiêu: HS thấy đợc sự đồ sộ, vẻ đẹp của kinh thành và lăng tẩm ở Huế.Tự hào vì Huế đợc công nhận là một di sản văn hoá thế giới
* Cách tiến hành:
- Tổ chức HS hoạt động theo N4: - Các nhóm trng bày các tranh ảnh su tầm
đợc
- Cử 1 đại diện đóng vai hớng dẫn viên
du lịch giới thiệu về kinh thành Huế?
- Nhóm tự trao đổi và viết thành bài giới thiệu
- Trình bày: - Đại diện nhóm giới thiệu cả lớp quan
sát, NX
- GV cùng HS NX chung và khen nhóm
su tầm và có bài giới thiệu tốt
* Kết luận: Kinh thành Huế là 1 công trình kiến trúc đẹp đầy sáng tạo của nhân dân ta Ngày 11-12-1993, UNESCO công nhận kinh thành Huế là di sản văn hoá thế giới
- Biết đặt tính và thực hiện nhân các số tự nhiên với các số có không quá 3 chữ số
- Biết đặt tính và thực hiện chia số có nhiều chữ số cho số có không quá 2 chữ số
- Biết so sánh số tự nhiên
II Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ.
? Nêu tính chất giao hoán và tính chất
kết hợp của phép cộng? Lấy ví dụ và
giải thích?
- 2 HS lên bảng làm, lớp lấy ví dụ và giải
Trang 4- Gv nx chung, ghi điểm.
B, Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Bài tập.
- Lớp làm bài vào nháp: - Cả lớp làm bài, 4Hs lên bảng chữa
Lớp đổi chéo nháp kiểm tra bài
- GV cùng hs nx, chữa bài
a 2057 7368 24
13 0168 307
6171 00 2057
26741( Bài còn lại làm tơng tự)
Bài 2: Tìm X. - Lớp làm bài vào bảng con, 2 Hs lên
bảng chữa bài
- Gv cùng hs nx chữa bài: a 40 x X = 1400 b X :13 = 205
X= 1400:40 X= 205 x 13
X = 35 X= 2 665
- Lớp làm bài vào nháp, đổi chéo nháp
chấm bài:
- Cả lớp thực hiện, 2 hs lên bảng điền dấu
- GV cùng hs nx, chữa bài, trao đổi cách
- Quan sát và ghi lại những điều em học
tập đợc trong buổi học tập: - Nhóm trởng điều khiển các thành viên trong nhóm : Trao đổi, ghi lại, những gì
em trao đổi và học hỏi đợc
- Báo cáo: - Cử đại diện nhóm báo cáo và cả lớp
cùng trao đổi
- GV cùng lớp thăm quan và trao đổi ở
từng nội dung
Trang 53 Nhận xét:
- GV tập trung HS NX chung và rút kinh nghiệm qua buổi học tập
Thứ ba ngày 12 tháng 4 năm 2011
Thể dụcMôn tự chọn - Trò chơi "Dẫn bóng"
I Mục tiêu:
- Thực hiện đợc động tác tâng cầu bằng đùi.
- Thực hiện cơ bản đúng cách cầm bóng 150g, t thế đứng chuẩn bị- ngắm đích- ném bóng
- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc
II Địa điểm, ph ơng tiện.
- Địa điểm: Sân trờng, vệ sinh, an toàn
- Phơng tiện: 1 HS /1 dây, kẻ sân chơi trò chơi, bóng, cầu
III Nội dung và ph ơng pháp lên lớp
- Lớp trởng tập trung báo cáo sĩ số
- GV nhận lớp phổ biến nội dung
- Đi thờng thành 1 vòng tròn:
- Ôn Tập bài TDPTC
- KTBC nhảy dây
G + + + + + + + +
- HS đi đều hát vỗ tay
- GV NX, đánh giá kết quả giờ học, VN
tập tâng cầu bằng đùi
- ĐHTT:
Trang 6Toán
Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên
( Tiếp theo).
I Mục tiêu:
- Tính đợc giá trị của biểu thức có chứa hai chữ
- Thực hiện đợc bốn phép tính với số tự nhiên
- Biết giải bài toán liên quan đến các phép tính với số tự nhiên
II Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ.
? Nêu tính chất giao hoán, kết hợp,
phân phối của phép nhân với phép
- Chia lớp thành 4 nhóm: - Mỗi nhóm tính một phép tính với giá trị
319 + 76 = 395 (m)Cả hai tuần cửa hàng bán đợc số mét vải là:
319 + 395 = 714 (m)
Số ngày cửa hàng mở cửa trong hai tuần
là:
7 x 2 = 14 (ngày)Trung bình mỗi ngày cửa hàng bán đợc số mét vải là:
714 : 14 = 51 (m)
Đáp số: 51 m vải
3 Củng cố, dặn dò:- NX tiết học
Trang 7*HS khuyết tật làm bài 1 ,2.
Luyện từ và câu
Thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu.
I Mục đích, yêu cầu.
- Hiểu tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu ( trả lời câu hỏi bao giờ? Khi nào? mấy giờ?)
- Nhận diện đợc trạng ngữ chỉ thời gian trong câu; bớc đầu biết thêm trạng ngữ cho trớc vào chỗ thích hợp trong đoạn văn a hoặc đoạn văn b ở bài tập 2
chỉ thời gian cho câu
II Đồ dùng dạy học.
- Phiếu khổ to và bút dạ
III Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ:
? Đọc ghi nhớ bài trớc? Lấy VD thêm
trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu? - 2 HS nêu, và lấy VD.
? Đặt 2 câu có trạng ngữ chỉ nơi chốn? - 2 HS lấy ví dụ
- GV cùng HS NX chung, ghi điểm
B, Bài mới.
1 Giới thiệu bài Nêu MĐ, YC.
2 Phần nhận xét.
- Đọc nội dung bài tập: - 1 HS đọc Lớp suy nghĩ trả lời
? Bộ phận trạng ngữ trong câu: - Đúng lúc đó
? Bổ sung ý nghĩa gì cho câu? - Bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu
Bài 3 Đặt câu hỏi cho loại trạng ngữ
trên?
- Nhiều HS nối tiếp nhau đặt:
VD: Viên thị vệ hớt hải chạy vào khi nào?
4 Phần luyện tập.
- HS làm bài vào nháp,
- Trình bày: - HS nêu miệng, lớp nx, trao đổi
- GV NX chung, chốt ý đúng: - Trạng ngữ chỉ thời gian:
a Buổi sáng hôm nay; Vừa mới ngày hôm qua; qua một đêm ma rào,
b Từ ngày còn ít tuổi; Mỗi lần đứng trớc những cái tranh làng Hồ giải trên các lề phố Hà Nội,
Bài 2 Lựa chọn phần a. - HS đọc yêu cầu bài
- HS làm bài vào vở - Cả lớp làm bài, 2 HS làm vào phiếu
- Trình bày: - Nhiều học sinh đọc đoạn văn của mình
đã thêm trạng ngữ, 2 HS dán phiếu, lớp
NX, tao đổi, bổ sung
- GV NX chốt ý đúng, ghi điểm cho HS
làm đúng: a Cây gạo vô tận Mùa đông, cây chỉ còn và màu đỏ thắm Đến ngày đến
tháng, trắng nuột nà
Trang 85 Củng cố, dặn dò.
- Nhắc lại phần ghi của bài, lấy ví dụ phân tích
- NX tiết học, VN hoàn chỉnh bài tập 2a và làm bài tập 2b vào vở
II Đồ dùng dạy học.
- Giấykhổ rộng, bút dạ
III Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ:
? Đọc đoạn văn tả các bộ phận của con
- Lớp quan sát ảnh con tê tê và đọc nội
dung đoạn văn: - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm.
- Trao đổi trả lời câu hỏi theo cặp, viết
a Bài văn gồm mấy đoạn, ý chính mỗi
đoạn: - 6 Đ: Mỗi lần xuống dòng là1 đoạn.+Đ1: Mở bài; giới thiệu chung về con tê
tê
+Đ2: Miêu tả bộ vẩy của con tê tê
+ Đ3: Miêu tả miệng, hàm, lỡi của tê tê
và cách tê tê săn mồi
+ Đ4: Miêu tả chân bộ móng của tê tê và cách nó đào đất
+ Đ5: Miêu tả nhợc điểm của tê tê
+ Đ6: Kết bài, tê tê là con vật có ích, con ngời cần bảo vệ nó
b Các bộ phận ngoại hình đợc miêu tả: Bộ vẩy, miệng, lỡi, 4 chân; Tác giả chú ý
quan sát bộ vẩy của tê tê để có những quan sát rất phù hợp, nêu đợc những nét khác biệt khi so sánh Giống vẩy cá gáy nhng cứng và dày hơn nhiều; bộ vẩy nh
Trang 9- Nhớ lại việc quan sát ngoại hình và
quan sát hoạt động để viết bài vào vở 2
đoạn văn về con vật em yêu thích:
- Cả lớp viết bài ( Nên viết 2 đoạn văn về một con vật em yêu thích) Có thể mỗi bài viết về 1 con vật
- Trình bày: - HS nối tiếp nhau đọc từng bài
- GV cùng HS NX, trao đổi, bổ sung và
ghi điểm HS có đoạn văn viết tốt
3 Củng cố, dặn dò.
- NX tiết học, VN hoàn thành bài viết vào vở Chuẩn bị bài 64
*HS khuyết tật chỉ cần viết với đoạn văn đơn giản.
Thứ t ngày 13 tháng 4 năm 2011 Tập đọc
Ngắm trăng - Không đề.
I Mục tiêu.
- Bớc đầu biết đọc diễn cảm bài thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp nội dung
- Hiểu nội dung: Nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời, yêu cuộc sống, không nản chí trớc khó khăn trong cuộc sống của Bác Hồ
II Đồ dùng dạy học.
- Tranh minh hoạ bài đọc sgk
III Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ.
? Đọc phân vai truyện: Vơng quốc vắng
nụ cời? Trả lời câu hỏi nội dung? - 4 HS đọc, lớp NX, trao đổi.
- GV NX chung, ghi điểm
B, Bài mới
1 Giới thiệu bài.
2 Luyện đọc và tìm hiểu bài.
Trang 10? Bài thơ nói lên điều gì về Bác Hồ? - Bác Hồ yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống
lạc quan trong cả những hoàn cảnh rất khó khăn
* Đọc thầm bài : Không đề Cả lớp đọc thầm
? Bác Hồ sáng tác bài thơ này trong
hoàn cảnh nào? Những từ ngữ nào cho
biết điều đó?
- ở chiến khu Việt Bắc, trong thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp gian khổ; từ ngữ cho biết: đờng non, rừng sâu quân đến, tung bay chim ngàn
? Tìm những hình ảnh nói lên lòng yêu
đời và phong thái ung dung của Bác? - Khách đến thăm Bác trong hoàn cảnh đ-ờng non đầy hoa, quân đến rừng sâu,
chim rừng tung bay Bàn xong việc quân, việc nớc, Bác xách bơng, dắt trẻ ra vờn tới rau
? Bài thơ cho ta thấy điều gì? Giữa bộn bề việc quân việc nớc, Bác vẫn
sống vẫn bình dị, yêu trẻ, yêu đời
? Nêu ý chính của 2 bài thơ: - ý chính: MĐ,YC
c Đọc diễn cảm và HTL.
- Đọc nối tiếp 2 bài thơ: - 2 HS đọc
- Nêu cách đọc? - Đọc diễn cảm 2 bài giọng ngân nga Bài
1 : Nhịp thơ 4/3 ở dòng thơ 1,2,4 Nhấn giọng: không rợu, không hoa, hững hờ, ngắm, nhòm
Bài 2: Dòng 1- nhịp 2/2/2; dòng 2 nhịp 4/4; dòng 3: nhịp 2/4 Nhấn giọng: hoa
đầy, tung bay, xách bơng, dắt trẻ
- GV đọc mẫu 2 bài thơ: - HS nghe và luyện đọc diễn cảm theo
- NX tiết học, VN HTL 2 bài thơ và chuẩn bị bài 65
*HS khuyết tật đọc đúng giọng của hai bài thơ.
Trang 11Kể chuyện
Khát vọng sống
I Mục tiêu:
- Dựa theo lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, kể lại đợc từng đoạn của câu
chuyện Khát vọng sống rõ ràng, đủ ý; bớc đầu biết kể lại nối tiếp đợc toàn bộ câu chuyện
- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện
II Đồ dùng dạy học.
- Tranh minh hoạ (TBDH)
III Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ:
? Kể về một cuộc du lịch hay cắm trại
- GV kể lần 2: kể trên tranh - Học sinh theo dõi
3 HS kể và trao đổi ý nghĩa chuyện.
- Đọc yêu cầu bài tập 1,2,3 - Học sinh đọc nối tiếp
- Tổ chức kể chuyện theo N 3: - N3 kể nối tiếp và kể toàn bộ câu
chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Trao đổi nội dung câu chuyện: - Cả lớp
VD: Bạn thích chi tiết nào trong truyện?
? Vì sao con gấu không xông vào con ngời lại bỏ đi?
? Câu chuyện này muốn nói với chúng ta
điều gì?
- GV cùng học sinh NX, khen và ghi
điểm học sinh kể tốt - Lớp NX bạn kể theo tiêu chí: Nội dung, cách kể, cách dùng từ, hiểu
truyện
4.Củng cố, dặn dò.
? Nêu ý nghĩa câu chuyện?
- NX tiết học, Vn kể lại chuyện cho ngời thân nghe
*HS khuyết tật chỉ cần kể đợc 1 đoạn truyện
III Các hoạt động dạy học
A, Kiểm tra bài cũ:
Trang 12? Nêu thứ tự thực hiện phép tính trong
biểu thức có ngoặc đơn, biểu thức có
TP HCM là:
2095 - 1255 = 1040 (km2)
- GV thu chấm 1 số bài
- GV cùng HS NX, chữa bài
- HS nêu miệng bài, chữa bài:
a Trong tháng 12 cửa hàng bán đợc số mét vải hoa là:
50 x 42 = 2100 (m)Trong tháng 12 cửa hàng bán đợc tất cả
số mét vải là:
50 x ( 42 + 50 + 37)= 6450 (m) Đáp số: a 2100 m vải hoa
b 6450 m vải các loại
Su tầm tranh ảnh những con vật ăn các loại thức ăn khác nhau
III Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ:
? Nêu những điều kiện cần để động vật
sống và phát triển bình thờng?
- 2 HS nêu, lớp NX, bổ sung
- GV NX chung, ghi điểm
B, Bài mới.
Trang 131 Giới thiệu bài:
2 Hoạt động 1: Nhu cầu thức ăn của các loài thực vật khác nhau.
* Mục tiêu: Phân loại động vật theo thức ăn của chúng; Kể tên một số con vật
và thức ăn của chúng
* Cách tiến hành:
- Tổ chức HS trao đổi theo nhóm: - Mỗi tổ là một nhóm;
- Tập hợp tranh kết hợp tranh sgk và sắp
xếp chúng thành theo nhóm thức ăn? - Các nhóm hoạt động: Phân loại và ghi vào giấy khổ to theo các nhóm:
- Trình bày: - Cá nhóm dán phiếu, đại diện lên trình
- Nói tên thức ăn của từng con vật trong
hình sgk? - HS kể tên theo từng hình, lớp nx, bổ sung
* Kết luận: Mục bạn cần biết sgk/127
3 Hoạt động 2: Trò chơi đố bạn con gì?
* Mục tiêu: HS nhớ lại đặc điểm chính của con vật đã học và thức ăn của nó
HS đợc thực hành kĩ năng đặt câu hỏi loại trừ
* Cách tiến hành:
- GV hớng dẫn HS cách chơi:
+ 1 HS lên đeo bất kì 1 con vật nào
(nh-ng khô(nh-ng biết) Chỉ dù(nh-ng các câu hỏi ( 5
câu) trừ câu Con này là con phải
không? - HS cả lớp lắng nghe và trả lời : có hoặc không
- Tiến hành chơi: VD: Con vật này có 4 chân có phải
không?
- Con vật này ăn thịt có phải không?
- Con vật này sống trên cạn có phải không?
Con vật này thờng hay ăn cá, cua, tôm, tép phải không?
- Chơi thử: - 1 HS chơi và lớp trả lời
- Nhiều học sinh chơi: - Lớp trả lời:
