Yêu cầu các nho s thảo luận - Gọi đại diện nhóm trả lời - Yêu cầu hs liên hệ bản thân - Nhận xét, kết luận v Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ MT: HS biết bày tỏ thái độ của mình về các ý Hát
Trang 1TUẦN 26
Ngày soạn: 14/03/2009Ngày giảng: 15/03/2009
Đạo đức:
LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC
A Mục tiêu:
- Biết được cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà người khác
- Biết cư xử phù hợp khi đến chơi nhà bạn bè, người quen
- GD HS có thái độ đồng tình với những cư xử lịch sự khi đến nhà người khác
*(Ghi chú: Biết được ý nghĩa của việc cư xử lịch sự khi đến nhà người khác.)
1 Giới thiệu bài:
2 Tiến trình bài dạy:
v Hoạt động 1: Kể chuyện “Đến chơi nhà bạn”
- Kể chuyện
? Mẹ Toàn nhắc nhở Dũng điều gì?
? Sau khi được nhắc nhở bạn Dũng có thái độ
ntn?
? Qua câu chuyện em rút ra được điều gì?
KL: Luôn lịch sự khi đến chơi nhà người khác
như thế mới là tôn trọng chính bản thân mình
v Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
MT: HS biết được cách cư xử khi đến chơi nhà
người khác
- Phát cho 1 nhóm 1 bộ phiếu ghi hành động việc
làm khi đến nhà người khác(sgv) Yêu cầu các
nho s thảo luận
- Gọi đại diện nhóm trả lời
- Yêu cầu hs liên hệ bản thân
- Nhận xét, kết luận
v Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ
MT: HS biết bày tỏ thái độ của mình về các ý
Hát
- 2HS thực hành
- Nghe
- Lắng nghe, trả lời câu hỏi
- Cần cư xử lịch sự khi đến nhà người khác chơi
- Nhận phiếu thảo luận
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả
- Liên hệ
- Nghe
Trang 2kiến có liên quan đến cách cư xử khi đến
nhà người khác
- Nêu ý kiến- hs đưa thẻ: xanh-đồng ý;
đỏ-không đồng ý ; vàng-phân vân
- Yêu cầu hs giải thích lí do đưa thẻ đó
4 Củng cố – Dặn dò
? Khi đến nhà người khác cần cư xử thế nào?
? Cư xử lịch sự khi đến nhà người khác là thể
A Mục tiêu:
- Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc to diễn cảm bài: Tôm Cành và Cá Con
+ Đọc đúng 1 số từ dễ phát âm sai: ngoắt, quẹo, óng ánh, nắc nỏm, ngách đá,…
+ Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ dài
- Rèn đọc nhiều đối với những em đọc yếu
* Gọi hs đọc tốt đọc lại toàn bài
* Yêu cầu hs đọc nối tiếp từng câu
- GV chú ý cách phát âm cho hs đọc yếu
-Yêu cầu hs đọc nối tiếp từng đoạn (kết hợp đọc đúng,
đọc diễn cảm)
? Bài tập đọc có mấy nhân vật?
? Giọng đọc của mỗi nhân vật và người dẫn chuyện
cần thể hiện như thế nào?
- GV rèn cho hs đọc đúng, đọc hay cho hs ở từng đoạn:
ngắt, nghỉ, nhấn giọng hợp lí ở 1 số từ ngữ, cách thể
hiện giọng các nhân vật (nhất là đối với hs yếu)
Hướng dẫn cụ thể ở câu:
VD: + Chào Cá Con.// Bạn cũng ở sông này sao?//
=> Cần đọc với giọng ngạc nhiên
- Nêu
- Lắng nghe
- 1hs đọc
- Nối tiếp đọc
- Luyện phát âm, cá nhân, lớp
- Nối tiếp đọc từng đoạn
Trang 3+ Chúng tôi cũng sống ở dưới nước/ như nhà tôm các
bạn.// Có loài cá ở sông ngòi,/ có loài cá ở hồ ao,/ có
- Tổ chức cho hs thi đọc phân vai ( Đọc diễn cảm)
Cho hs nhắc lại cách đọc lời nhân vật
- Nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân đọc tốt, đọc có
- Thi đọc phân vai theo 3 đối tượng (giỏi, khá, trung bình) Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt
- Đọc và trả lời
- 1 hs đọc -Dũng cảm, dám liều mình cứu bạn
- Lắng nghe
Luyện toán THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ
A Mục tiêu:
- Rèn luyện cho hs kĩ năng xem đồng hồ khi kim phút chỉ số 3 hoặc số 6
- Củng cố cho hs kĩ năng nhận biết số đo thời gian: giờ, phút
Trang 4- Quay kim đồng hồ đến các thời điểm lần lượt là:
7 giờ, 7 giờ 15 phút, 7 giờ 30 phút, 8 giờ 15 phút,
9 giờ 30 phút……
- Gọi hs đọc số chỉ thời gianlúc đó
- Yêu cầu hs trả lời: Vì sao em biết lúc này đồng hồ chỉ
7 giờ 15 phút
- Nhận xét, tuyên dương
Bài 2: Tương tự bài 1
- Treo bảng phụ
- Yêu cầu hs nối mô hình đồng hồ với số chỉ giờ, phút
13 giờ 30 ph; 14 giờ; 15 giờ 30 phú; 6 giờ 15 ph
( vẽ 4 mô hình đồng hồ lên bảng)
- Nhận xét, chữa
Bài 3:
- Yêu cầu hs lấy mô hình đồng hồ
- Yêu cầu cả lớp quay kim trên mặt đồng hồ theo hiệu
Tập viết:
CHỮ HOA V
A Yêu cầu:
-Luyện viết chữ hoa V
- Viết đúng chữ hoa V chữ và câu ứng dụng:
2.Kĩ năng: - Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ
B Chuẩn bị: - GV: Chữ mẫu S Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng
Trang 52 Hướng dẫn viết chữ hoa V:
a.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét
* Gắn mẫu chữ V
- Chữ V cao mấy li? Rộng mấy ô?
- Viết bởi mấy nét?
- Nêu quy trình viết
- Viết mẫu chữ V vừa viết vừa nêu lại quy trình
viết
b Hướng dẫn HS viết bảng con:
- Yêu cầu HS viết chữ V vào không trung
- Yêu cầu HS viết bảng con 2 lần
- GV nhận xét uốn nắn
c Hướng dẫn viết câu ứng dụng
- Giới thiệu cụm từ: Vượt suối băng rừng
? Nêu nghĩa cụm từ ứng dụng?
- Quan sát và nhận xét:
Nêu độ cao các chữ cái.Cách đặt dấu thanh, cách
nối nét giữa các chữ, khoảng cách giữa các tiếng
- Viết mẫu : Vượt lưu ý hs cách nối nét giữa chữ
V và chữ ư
- Yêu cầu HS viết bảng con
- Nhận xét và uốn nắn
d.Viết vở
- Gọi hs nêu yêu cầu viết
- GV theo dõi, hướng dẫn, nhắc nhở các em về tư
thế ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết và giúp đỡ
AMục tiêu: Hướng dẫn hs làm 1 số bài tập dạng:
Trang 7Luyện TNXH MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG TRÊN CẠN
A Mục tiêu:
Giúp hs hiểu thêm về các loài cây sống trên cạn
- GD hs tình yêu thiên nhiên, biết bảo vệ cây cối
B Chuẩn bị: - GV+HS: Tranh ảnh, cây thật về các loại cây
- GV: Ô chữ trò chơi cho HĐ3
C Các hoạt động dạy-học:
* Khởi động:
* Hoạt động 1: Ôn một số kiến thức đã học
-Yêu cầu hs trả lời các câu hỏi:
? Cây có thể sống ở đâu?
? Vì sao không nhìn thấy rễ của nhiều cây sống trên cạn?
? Rễ cây đâm xuống đất làm gì?
? Cây sống trên cạn có thể cung cấp gì cho con người,
động vật?
- Nhận xét, kết luận
* Hoạt động 2: Làm việc với cây, tranh ảnh sưu tầm được
- Yêu cầu hs làm việc N4 QS các cây, ảnh sưu tầm được
TLCH : + Tên cây là gì? Cây đó sống ở đâu?
+ Rễ cây có đặc điểm gì?
+ Cây đó có hoa không?
+ Hoa có đặc điểm gì?
+ Cây cung cấp gì cho con người, động vật?
- Gọi đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt
* Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp trò chơi ô chữ kì diệu
- Phổ biến luật chơi
- Lần lượt nêu các câu hỏi hs trả lời
Trang 8Ngày soạn: 16/03/2009Ngày giảng: 17/03/2009
Toán:
LUYỆN TẬP
A Mục tiêu:
- Biết cách tìm số bị chia
- Nhận biết số bị chia, số chia, thương
- Biết giải bài toán có một phép nhân
Bài 1: Ôân tìm số bị chia
? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS tự làm bài, nêu cách tìm số bị chia
- Yêu cầu hs htử lại
Cột b) Yêu cầu hs làm vào vở
Bài 3: Ôân tìm số bị chia, thương
- Treo bảng phụ, gọi hs đọc đề
- Yêu cầu hs nêu cách tìm số chưa biết ở ô trống
trong mỗi cột rồi tính nhẩm
- Nêu: số bị chia, số bị trừ SBT = H + ST ; SBC = T x SC
- Thử lại
- Làm vở
- Đọc yêu cầu
- 1 HS làm bài trên bảng, lớp VBTNhận xét, đối chiếu với bài của mình
- Đọc đề bài
- 1 can dầu đựng 3 lít
- 6 can
Trang 9? Bài toán yêu cầu ta làm gì?
- Tổng số lít dầu được chia làm 6 can bằng nhau,
mỗi can có 3 lít, vậy để tìm tổng số lít dầu ta thực
- Nắm được nghĩa các từ mới Hiểu nghĩa các từ đã chú giải
- Hiểu ND: Vẻ đẹp thơ mộng, luôn biến đổi sắc màu của dòng sông Hương.(trả lời được CH trong sgk)
2 Kĩ năng:
- Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc trôi chảy được toàn bài
3 Thái độ:
-Biết yêu quí cảnh đẹp đất nước
BChuẩn - Tranh minh hoạ bài TĐ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc
Trang 10b Đọc từng đoạn:
- Gọi hs đọc
- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc
Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho
các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng
- Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK
-Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH
? Tìm những từ chỉ các màu xanh khác nhau của
sông Hương?
? Những màu xanh ấy do cái gì tạo nên?
? Vào mùa hè, sông Hương đổi màu ntn?
? Do đâu mà sông Hương có sự thay đổi ấy?
- Chỉ lên bức tranh minh hoạ và nói thêm về vẻ
đẹp của sông Hương
? Vào những đêm trăng sáng, sông Hương đổi
màu ntn?
? Lung linh dát vàng có nghĩa là gì?
? Do đâu có sự thay đổi ấy?
? Vì sao nói sông Hương là một đặc ân của thiên
nhiên dành cho thành phố Huế?
? Em cảm nhận được điều gì về sông Hương
- Đọc 1 lần
- Đọc bài và TLCH
- Xanh thẳm, xanh biếc, xanh non
- Màu xanh thẳm do da trời tạo nên, màu xanh biếc do cây lá, màu xanh non
do những thảm cỏ, bãi ngô in trên mặt nước tạo nên
- Sông Hương thay chiếc áo xanh hàng ngày thành dải lụa đào ửng hồng cả phố phường
- Do hoa phượng vĩ đỏ rực hai bên bờ sông in bóng xuống mặt nước
- Do dòng sông được ánh trăng vàng chiếu vào
- Vì sông Hương làm cho không khí thành phố trở nên trong lành, làm tan biến những tiếng ồn ào của chợ búa, tạo cho thành phố một vẻ êm đềm
- Sông Hương thật đẹp và luôn chuyển đổi theo mùa Sông Hương là một đặc
ân thiên nhiên dành cho xứ Huế
- Tìm và nêu
- Thi đọc lại bài
Trang 11- Nhận biết được một số loài cá nước mặn, nước ngọt (BT1); kể tên được một số
con vật sống dưới nước (BT2)
- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu còn thiếu dấu phẩy (BT3)
- Viết sẵn bảng lớp 2 câu văn Yêu cầu hs đặt câu
hỏi cho bộ phận in đậm trong câu sau:
+ Đêm qua cây đổ vì gió to
+ Cỏ cây héo khô vì han hán
-Treo bức tranh về các loài cá
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc tên các loài cá trong tranh
- Yêu cầu thảo luận nhóm 4 xếp tên các loài cá
theo nhóm
- Yêu cầu hs kể thêm 1 số loài cá mà em biết
Bài 2: Kể tên các con vật sống dưới nước
- Treo tranh minh hoạ
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
Trang 12- Gọi 1 HS đọc tên các con vật trong tranh.
- Chia lớp thành 2 nhóm thi tiếp sức Mỗi HS viết
nhanh tên một con vật sống dưới nước Sau thời
gian quy định, HS các nhóm đọc các từ ngữ tìm
được Nhóm nào tìm được nhiều từ sẽ thắng
- Tổng kết cuộc thi, tuyên dương nhóm thắng cuộc
Bài 3:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Treo bảng phụ và đọc đoạn văn
- Dặn dò HS ghi nhớ cách dùng dấu phẩy, kể lại
cho người thân nghe về những con vật ở dưới nước
làng quê, tôi đã thấy nhiều … Càng lên cao, trăng càng nhỏ dần, càng vàng dần, càng nhẹ dần.
- Nghỉ hơi
- Nghe
Âm nhạc CHUYÊN TRÁCH
Tự nhiên – Xã hội:
MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC
A Mục tiêu:
- Nêu được tên và lợi ích của một số cây sống dưới nước
- Hình thành và phát triển kĩ năng quan sát, nhận xét, mô tả
- Thích sưu tầm, yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệ cây cối
*(Ghi chú: Kể được tên một số cây sống trôi nổi hoặc cây có rễ cắm sâu trong bùn)
Trang 13Hoạt động của GV Hoạt động họcKhởi động
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
v Hoạt động 1: Làm việc với SGK
* Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi sau:
? Nêu tên các cây ở hình 1, 2, 3
? Nêu nơi sống của cây
? Nêu đặc điểm giúp cây sống được trên mặt nước
* Bước 2: Làm việc theo lớp
- Yêu cầu các nhóm báo cáo
- Nhận xét và ghi vào phiếu thảo luận (phóng to)
trên bảng
- Cây sen đã đi vào thơ ca Vậy ai cho cô biết 1 đoạn
thơ nào đã miêu tả cả đặc điểm, nơi sống của cây
sen?
v Hoạt động 2: Trưng bày tranh ảnh, vật thật
- Yêu cầu: HS chuẩn bị các tranh ảnh và các cây
thật sống ở dưới nước
- Yêu cầu HS dán các tranh ảnh vào 1 tờ giấy to ghi
tên các cây đó Bày các cây sưu tầm được lên bàn,
ghi tên cây
- Nhận xét và đánh giá kết quả của từng tổ
v Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức
- Chia làm 3 nhóm chơi
Phổ biến cách chơi: Khi GV có lệnh, từng nhóm
một đứng lên nói tên một loại cây sống dưới nước
Cứ lần lượt các thành viên trong nhóm tiếp sức nói
tên Nhóm nào nói được nhiều cây dưới nước đúng
- Thảo luận N6 và ghi vào phiếu
- Các nhóm lần lượt báo cáo
Nhận xét, bổ sung
Trong đầm gì đẹp bằng sen.
Lá xanh, bông trắng lại xen nhị vàng
Nhị vàng bông trắng lá xanh Gần bùn mà chẳng hôi tanh mùi bùn.
- Trang trí tranh ảnh, cây thật của
các thành viên trong tổ
- Trưng bày sản phẩm của tổ mình
- Các tổ đi quan sát đánh giá lẫn nhau
- Nghe
- Chơi
- Nghe
Trang 14- Tìm hiểu thêm về các loại cây sống dưới nước
Loài vật sống ở đâu?
Ngày soạn: 17/03/2009Ngày giảng: 18/03/2009
Thủ công LÀM XÚC XÍCH TRANG TRÍ( t2)
CHUYÊN TRÁCH
Luyện âm nhạc CHUYÊN TRÁCH
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN, DẤU PHẨY
A Mụ c tiêu : Giúp hs:
- Luyện cách điền dấu phẩy, dấu chấm
- Rèn kĩ năng đặt và trả lời câu hỏi “Vì sao”
Bài 1: Thi tìm từ ngữ có tiếng biển
- Phát giấy, bút cho các nhóm thi tìm từ ngữ có tiếng
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs làm vào vở điền dấu chấm, dấu phẩy vào
ô trống
Một buổi sáng … Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng
… Vừa thấy Bác … các em nhỏ đã ùa tới … quây
quanh Bác
- Chấm bài, nhận xét
- Hát
- Nghe
- Nhận phiếu, thảo luận
Dán phiếu, trình bày kết quả Các nhóm khác theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm thắng cuộc
- Lắng nghe
- QS
- Đọc yêu cầu
- Làm vào vở, 1 em lên bảng làm
Trang 15? Tại sao em điền dấu chấm? Dấu phẩy?
Bài 3: Dựa vào bài “Quả tim khỉ”, trả lời các câu hỏi :
? Vì sao khỉ kết bạn với Cá Sấu? (hs khá)
? Vì sao Cá Sấu tẽn tò lủi mất?
- Yêu cầu hs trả lời miệng
- Nhận xét, tuyên dương những em làm bài tốt
Toán:
LUYỆN TẬP
A Mục tiêu:
- Biết tính độ dài đường gấp khúc; tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác
(Ghi chú: Bài 2; Bài3; Bài 4)
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập sau:
+ Tính chu vi hình tam giác có độ dài các cạnh
Bài 1: Ôân đường gấp khúc
- Treo bảng phụ, gọi hs đọc yêu cầu
- Gọi 3 hs lên bảng làm
- Yêu cầu hs phân biệt đường gấp khúc với TG,
Tứ Giác
Bài 2: HS tính chu vi hình tam giác
- Cho hs nhắc lại cách tính chu vi hình tam giác
- Gọi 1 em lên bảng làm, lớp làm vở
Bài 3: HS tính chu vi hình tứ giác
- Tương tự bài 2- Cho hs làm vào vở
Trang 16đoạn thẳng?
- Yêu cầu hs thảo luận N2
- Gọi đại diện nhóm trình bày
- Biết đáp lời đồng ý trong một số tình huống giao tiếp đơn giản cho trước (BT1)
- Viết được những câu trả lời về cảnh biển (đã nói ở tiết Tập làm văn tuần trước -
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Đưa các tình huống và gọi HS lên bảng thực hành
? Trên bầu trời có những gì?
- Yêu cầu hs viết vào vở
- Gọi HS đọc bài viết của mình, GV chú ý sửa câu từ
+ Cháu cảm ơn cô ạ./ May quá, cháu cảm ơn cô nhiều./ Cháu cảm
ơn cô Cô sang ngay nhé./…
- Quan sát, TLCH
- Tự viết trong 7 đến 10 phút
- Nhiều HS đọc
Trang 17- Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài
- Làm được BT 2a/b, hoặc BT 3a/b.)
a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết
- Đọc bài lần 1 đoạn viết
? Đoạn trích viết về cảnh đẹp nào?
? Đoạn văn miêu tả cảnh đẹp của sông Hương
vào thời điểm nào?
b) Hướng dẫn cách trình bày
? Đoạn văn có mấy câu?
? Những từ nào được viết hoa? Vì sao?
- Các từ đầu câu: Mỗi, Những
Tên riêng: Hương Giang
- Viết bảng con: phượng vĩ, đỏ rực,
Hương Giang, dải lụa, lung linh.
- Nghe-viết
- Đổi vở dò bài
Trang 18- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Đọc từng câu hỏi cho HS trả lời
4 Củng cố – Dặn dò :
- Gọi HS tìm các tiếng có âm r/d/gi hoặc ưc/ưt.
Tuyên dương đội thắng cuộc
rành mạch, để dành, tranh giành.
b) sức khỏe, sứt mẻ cắt đứt, đạo đức
- Các sao thực hiện sinh hoạt đầy đủ các bước của buổi sinh hoạt sao
- Sinh hoạt theo chủ điểm : Mừng ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh
- Triển khai chuyên hiệu: Yêu sao nhi đồng TNTP Hồ Chí Minh
- Chơi trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột
- GD ý thức phê và tự phê
B Chuẩn bị:
Địa điểm sân trường
C Các hoạt động sinh hoạt:
+ Kiểm tra vệ sinh cá nhân
+ Nhận xét các mặt hoạt động của sao (có tuyên dương phê bình)
+ Toàn sao hoan hô sao của mình
Trang 19+ Đọc lời hứa.
+ Phương hướng tuần tới
3 Tập họp thành vòng tròn:
- Văn thể mĩ điều khiển lớp múa, hát theo chủ điểm tháng
- Tổ chức cho các sao thi múa hát với nhau
-Lớp nhận xét bình chọn sao, cá nhân múa đúng đẹp
- GV nhận xét tuyên dương
4 Sinh hoạt chủ điểm: Mừng ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh
- Tổ chức cho các sao thi đọc thơ, kể chuyện, múa hát theo chủ điểm
5 Triển khai chuyên hiệu: Yêu sao nhi đồng TNTP Hồ Chí Minh
6 Tổ chức chơi trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuôt
7 Nhận xét đánh giá:
- Nhận xét giờ học
- Tuyên dương những sao có ý thức sinh hoạt tốt
- Dặn: Thực hiện tốt hơn nữa nề nếp học tập, ca múa thể dục giữa giờ, vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp sạch sẽ