Giao an Toan 6 - hoc ki I

*GV: Nhận xét và giới thiệu: Hai điểm A và C có cùng chung một điểm nh vậy, ngời ta gọi hai điểm đó là hai điểm trùng - Hai điểm nh trên cùng chung một điểm gọi là hai điểm trùng nhau .A

Hieồu ủieồm laứ gỡ ? ẹửụứng thaỳng laứ gỡ ?

Hieồu quan heọ ủieồm thuoọc ( khoõng thuoọc ) ủửụứng thaỳng

2 Kĩ năng :

Bieỏt veừ ủieồm , ủửụứng thaỳng

- Bieỏt ủaởt teõn cho ủieồm , ủửụứng thaỳng

- Bieỏt kyự hieọu ủieồm , ủửụứng thaỳng

- Bieỏt sửỷ duùng kyự hieọu  ; 

3 Thái độ :

Chú ý nghe giảng và làm các yêu cầu của giáo viên đa ra

Tích cực trong học tập, cẩn thận trong khi vẽ hình

Quan sát thấy trên bảng có những dấu chấm

nhỏ Khi đó ngời ta nói các dấu chấm nhỏ này

là ảnh của điểm

Ngời ta dùng các chữ cái in hoa A, B, C, để

đặt tên cho điểm

Ví dụ:

Điểm A, điểm B, điểm C ở trên bảng

*HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài

*GV: Hãy quan sát hình sau và cho nhận xét:

A C

*HS: hai điểm này cùng chung một điểm.

*GV: Nhận xét và giới thiệu:

Hai điểm A và C có cùng chung một điểm nh

vậy, ngời ta gọi hai điểm đó là hai điểm trùng

- Hai điểm nh trên cùng chung một điểm gọi là

hai điểm trùng nhau

.A .C

- Gọi là hai điểm phân biệt.

* Nhận xét :Với những điểm, ta luôn xây dựng đợc các

hình Bất kì hình nào cũng là một tập hợp các điểm Một điểm cũng là một hình

phân biệt.

*HS: Lấy các ví dụ minh họa về các điểm

trùng nhau và các điểm phân biệt

Nếu nói hai điểm mà không nói gì nữa thì ta

hiểu đó là hai điểm phân biệt,

Với những điểm, ta luôn xây dựng đợc các

hình Bất kì hình nào cũng là một tập hợp

các điểm Một điểm cũng là một hình

*HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài và tự lấy ví

dụ minh họa điểu nhận xét trên

Hoạt động 2 Đ ờng thẳng

*GV: Giới thiệu:

Sợi chỉ căng thẳng, mép bàn, mép bảng,… cho

ta hình ảnh của một đờng thẳng Đờng thẳng

này không giới hạn về hai phía

Ngời dùng những chữ cái thờng a, b, c, d, để

đặt tên cho các đờng thẳng

Ví dụ:

a b

*HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài

*GV: Yêu cầu học sinh dung thớc và bút để vẽ

- Hai điểm A và C nằm trên đờng thẳng a

- Hai điểm B và D nằm ngoài đờng thẳng a

2 Điểm thuộc đ ờng thẳng Điểm không thuộc đ ờng thẳng.

Ví dụ:

- Hai điểm A và C nằm trên đờng thẳng a

- Hai điểm B và D nằm ngoài đờng thẳng a

Kí hiệu: B  a, D a

*H: Chú ý nghe giảng và ghi bài .

*GV:Yêu cầu học sinh lấy ví dụ về điểm thuộc

đờng thẳng và không thuộc đờng thẳng

c, Vẽ thêm hai điểm khác thuộc đờng thẳng a

và hai điểm khác nữa không thuộc đờng thẳng

Ba ủieồm thaỳng haứng

ẹieồm naốm giửừa hai ủieồm

Trong ba ủieồm thaỳng haứng coự moọt vaứ chổ moọt ủieồm naốm giửừa hai ủieồm coứn laùi

2 Kĩ năng :

Bieỏt veừ ba ủieồm thaỳng haứng , ba ủieồm khoõng thaỳng haứng

Sửỷ duùng ủửụùc caực thuaọt ngửừ : naốm cuứng phớa , naốm khaực phớa , naốm giửừa

1.ổ n định tổ chức (1 phút)

2.Kiểm tra bài cũ (5 phút)

Ba hoùc sinh laứm caực baứi taọp 4 , 5 , 6 SGK trang 105

Hoùc sinh nhaọn xeựt GV cuỷng coỏ vaứ cho ủieồm Hoùc sinh sửừa baứi (neỏu laứm sai)

3.Bài mới

Hoạt động 1 Thế nào là ba điểm thẳng

Hình 1: Ba điểm cùng thuộc một đờng thẳng a

Hình 2: Ba điểm không cùng thuộc bất kì đờng

thẳng nào

*GV: Nhận xét và giới thiệu:

Hình 1: Ba điểm A, D, C  a, ta nói chúng

thẳng hàng

Hình 2: Ba điểm R, S, T  bất kì một đờng

thẳng nào, ta nói ba điểm đó không thẳng

hàng

*HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài

*GV: Để biết đợc ba điểm bất kì có thẳng

hàng hay không thì điều kiện của ba điểm đó

Hình 2: Ba điểm R, S, T  bất kì một đờngthẳng nào, ta nói ba điểm đó không thẳnghàng

2 Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng

- §iÓm D n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ C.

*HS: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi

*GV: Trong ba ®iÓm th¼ng hµng cã nhiÒu nhÊt

bao nhiªu ®iÓm n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i ?

*HS: Tr¶ lêi

*GV: NhËn xÐt:

Trong ba ®iÓm th¼ng hµng cã mét vµ chØ

mét ®iÓm n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i

*HS: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi

F I

a, C¸c cÆp ba ®iÓm th¼ng hµng:

A,G,E; E, F, I; A, D, F

b, C¸c cÆp ba ®iÓm kh«ng th¼ng hµng.A,G,D; G,D,F; …

SGK, Bảng nhóm.

III Tiến trình tổ chức dạy - học

1.ổ n định tổ chức (1 phút)

2.Kiểm tra bài cũ (5 phút)

Kieồm tra caực baứi taọp veà nhaứ Baứi taọp 12 trang 107

Baứi taọp 13 trang 107

3.Bài mới

Hoạt động 1 Vẽ đ ờng thẳng

*GV: Hớng dẫn học sinh vẽ đờng thẳng;

Cho hai điểm A và B bất kì

Đặt thớc đi qua hai điểm đó, dùng bút vẽ theo

cạnh của thớc Khi đó vệt bút vẽ là đờng thẳng

đi qua hai điểm A và B.

*HS: Chú ý và làm theo giáo viên.

*GV: Nếu hai điểm A và B trùng nhau thì ta

có thể vẽ đợc đờng thẳng đi qua hai điểm đó

không ?

*HS: Trả lời

*GV: Cho ba điểm A, B, C phân biệt Hãy vẽ

tất cả các đờng thẳng đi qua hai trong ba điểm

đã cho ?

*HS: Thực hiện

*GV: Qua hai điểm phân biệt ta có thể xác

định đợc nhiều nhất bao nhiêu đờng thẳng đi

qua hai điểm đó ?

*HS:

Qua hai điểm phân biệt ta luôn xác định đợc

một và chỉ một đờng thẳng đi qua hai điểm đó

*GV: Nhận xét và khẳng định :

Có một đờng thẳng và chỉ một đờng thẳng

đi qua hai điểm phân biệt A và B

*HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài

-Đờng thẳng AB hoặc đờng thẳng BA ( Đờng

thẳng trên qua hai điểm A và B)

Hoặc: Đờng thẳng xy (hoặc yx)

*HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài

đ-2 Tên đ ờng thẳng

Ví dụ3:

Ta gọi tên đờng thẳng của hình vẽ trên là:

- Đờng thẳng AB hoặc đờng thẳng BA ( Đờngthẳng này đi qua hai điểm A và B)

Hoặc:

- Đờng thẳng xy (hoặc yx)

*GV: Yêu cầu học sinh làm ?

Hãy đọc tất cả các tên của đờng thẳng sau :

*HS : Thực hiện

Hoạt động 3 Đ ờng thẳng trùng nhau, cắt

nhau, song song.

*GV : Qua sát các hình vẽ sau, và cho biết :

b, Hai đờng thẳng AB và AC đều đi qua điểm

B, khi đó hai đờng thẳng AB và AC gọi là hai

*GV: Thế nào là hai đờng thẳng trùng nhau,

hai đờng thẳng cắt nhau, hai đờng thẳng song

AB, AC, BC, BA, CB, CA

3 Đ ờng thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song.

- Hai đờng thẳng không trùng nhau còn gọi

là hai đờng thẳng phân biệt.

- Hai đờng thẳng phân biệt hoặc chỉ có một

điểm chung hoặc không có một điểm chung nào.

các điểm của đờng thẳng này cũng là các điểm

của đờng thẳng kia

- Hai đờng thẳng gọi là cắt nhau, nếu chúng

chỉ có một điểm chung

- Hai đờng thẳng gọi là song song, nếu hai

đ-ờng thẳng đó không có điểm nào chung

*HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài

*GV: Đa ra chú ý lên bảng phụ.

- Hai đờng thẳng không trùng nhau còn gọi

là hai đờng thẳng phân biệt.

- Hai đờng thẳng phân biệt hoặc chỉ có một

điểm chung hoặc không có một điểm chung

2.Kiểm tra bài cũ (5 phút)

Theỏ naứo laứ ba ủieồm thaỳng haứng

3.Bài mới

Nhieọm vuù :

- Choõn caực coùc

haứng raứo naốm

giửừa hai coọt moỏc

A vaứ B

- ẹaứo hoỏ troàng

- Phaõn coõng thửùc haứnh theotoồ

- Moói toồ chia nhoựm , moói nhoựm 3 hoùc sinh laàn lửụùt thửùc haứnh

- Bửụực 1 : Caộm coùc tieõu thaỳng ủửựng vụựi maởtủaỏt taùi hai ủieồm A vaứ B (duứng daõy doùi kieồm tra thaọt thaỳng ủửựng )

- Toồ trửụỷng moói toồ phaõn coõng moói nhoựm laàn lửụùt thửùc

cây thẳng hàng

với hai cây A và

Ngày giảng:

Lớp: 6A :

Tiết: 5tia

I Mục tiêu

1 Kiến thức :

Bieỏt ủũnh nghúa , moõ taỷ tia baống caực caựch khaực nhau

Bieỏt theỏ naứo laứ hai tia ủoỏi nhau , hai tia truứng nhau

2 Kĩ năng :

Bieỏt veừ tia

3 Thái độ :

Bieỏt phaõn loaùi hai tia chung goỏc

Bieỏt phaựt bieồu gaóy goùn caực meọnh ủeà toaựn hoùc

2.Kiểm tra bài cũ (5 phút)

Veừ hỡnh theo caựch dieón ủaùt sau : ẹieồm O thuoọc ủửụứng thaỳng xy ( O  xy )

3.Bài mới

Hoạt động 1 Tia

*GV: Yêu cầu một học sinh lên bảng vẽ một

đờng thẳng đi qua điểm O cho trớc

*HS:

*GV: - Nếu ta cắt đờng thẳng xy tại điểm O

ta xẽ đợc hai nửa đờng thẳng: Ox và Oy

Khi đó nguời ta nói:

Ví dụ: Ox, Oy, Oz,…

*HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài

Hoạt động 2 Hai tia đối nhau.

*GV: Quan sát và cho biết:

Hai tia Ox và Oy có đặc điểm gì ?

*HS: Hai tia này có cùng chung gốc O.

*GV: Ta nói tia Ox và tia Oy là hai tia đối

nhau

Thế nào là hai tia đối nhau ?

*HS: Trả lời .

*GV: Nhận xét :

Mỗi điểm trên đờng thẳng là gốc chung của

hai tia đối nhau

*HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài

*GV: Yêu cầu học sinh làm ?1.

Trên đờng thẳng xy lấy hai điểm A và B

a, Tại sao hai tia Ax và By không phải là hai

tia đối nhau

b, Có những tia nào đối nhau ?

*HS: Một học sinh lên bảng.

a, Hai tia Ax và By không phải là hai tia đối

nhau vì: Hai tia này không chung gốc

b, Các tia đối nhau:

Ax và Ay; Bx và By

Hoạt động 3 Hai tia trùng nhau.

*GV: Quan sát và chỉ ra những tia trong hình

- Yêu cầu học sinh làm ?2

Các tia: Ax, Ay,Ox, Oy, Bx, By

2 Hai tia đối nhau

Hai tia Ay và AB có cùng chung gốc A,

nên ta nói: Hai tia Ay và AB là hai tia trùng nhau.

* Chú ý:

Hai tia không trùng nhau gọi là hai tia phân biệt.

?2

a, Hai tia Ox và OA có trùng nhau không ?.

Còn tia OB trùng với tia nào ?

b, Hai tia Ox và Ax có trùng nhau không ?

Bieỏt ủũnh nghúa , moõ taỷ tia baống caực caựch khaực nhau

Bieỏt theỏ naứo laứ hai tia ủoỏi nhau , hai tia truứng nhau

2 Kĩ năng :

Bieỏt veừ tia , aựp duùng caực kieỏn thửực ủaừ hoùc vaứo baứi taọp ,reứn kyừ naờng veừ thaứnh thaùo tia , ủieồm thuoọc tia , ủieồm naốm giửừa hai ủieồm

3 Thái độ :

Bieỏt phaõn loaùi hai tia chung goỏc

Bieỏt phaựt bieồu gaóy goùn caực meọnh ủeà toaựn hoùc

2.Kiểm tra bài cũ (5 phút)

Hoùc sinh giaỷi baứi taọp 25 / 113

Hoỷi theõm : Theỏ naứo laứ hai tia ủoỏi nhau ? Tia AB vaứ tia BA coự phaỷi laứ hai tia ủoỏi nhau

3.Bài mới

Hoạt động của thầy và trò Nội dung

b) Coự theồ ủieồm M naốm giửừa hai ủieồm A ,

B hoaởc ủieồm B naốm giửừa hai ủieồm A , M

b) ẹieồm A naốm giửừa hai ủieồm N vaứ B

Baứi taọp 30 / 114

Neỏu ủieồm O naốm treõn ủửụứng thaỳng xy thỡ :

a) ẹieồm O laứ goỏc chung cuỷa hai tia ủoỏi nhau

b) ẹieồm O naốm giửừa moọt ủieồm baỏt kyứ

khaực O cuỷa tia Ox vaứ moọt ủieồm baỏt kyứ khaực O cuỷa tia Oy

Baứi taọp 31 / 114

A

Bieỏt nhaọn daùng ủoaùn thaỳng caột ủoaùn thaỳng , caột ủửụứng thaỳng , caột tia

Bieỏt moõ taỷ hỡnh veừ baống caực caựch dieón ủaùt khaực nhau

2.Kiểm tra bài cũ (5 phút)

Kiểm tra các bài tập còn lại

3.Bài mới

Hoạt động 1 Đoạn thẳng AB là gì ?.

*GV: Hớng dẫn học sinh là quen với khái

niệm đoạn thẳng AB

- Cách vẽ đoạn thẳng AB

Cho hai điểm A, B Đặt thớc thẳng đi qua hai

điểm A, B Dùng bút nối hai điểm đó với nhau

Cho hai điểm A, B Đặt thớc thẳng đi qua hai

điểm A, B Dùng bút nối hai điểm đó với nhau.Khi đó nét mực trên bảng chính là ảnh của

đoạn thẳng AB.

Vậy:

- Đoạn thẳng AB là hình gồm điểm A, điểm B

và tất cả các điểm nằm giữa A và B

- Đoạn thẳng AB còn gọi là đoạn thẳng BA

- Hai điểm A, B là hai đầu mút( hoặc hai đầu)của đoạn thẳng AB

và tất cả các điểm nằm giữa A và B.

- Đoạn thẳng AB còn gọi là đoạn thẳng BA

- Hai điểm A, B là hai đầu mút( hoặc hai đầu)

của đoạn thẳng AB

*HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài

Hoạt động 2 Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng,

*HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài

*GV: - Điều kiện để một đoạn thẳng cắt một

đoạn thẳng, cắt tia, cắt đờng thẳng gì ?

đoạn thẳng, cắt tia, cắt đờng thẳng ở hình vẽ

ABxy, ABOx, ABCD, CDxy, CD 

Bieỏt sửỷ duùng thửụực ủo ủoọ daứi ủeồ ủo ủoaùn thaỳng

Bieỏt so saựnh hai ủoaùn thaỳng

2.Kiểm tra bài cũ (5 phút)

Kiểm tra các bài tập về nhà

3.Bài mới

Hoạt động 1 Đo đoạn thẳng.

*GV:

Cho đoạn thẳng AB sau:

Dùng thớc đo khoẳng cách hai điểm A, B ?

*HS: Một học sinh lên bảng thực hiện.

1 Đo đoạn thẳng.

Ví dụ:

Ta đó đợc:

Khoảng cách hai điểm A, B là 5,00 cm, khi đó

ngời ta nói đó cũng chính là độ dài đoạn

*GV: Nhận xét:

Khoảng cách hai điểm A, B là 5,00 cm, khi đó

ngời ta nói đó cũng chính là độ dài đoạn

*GV: - Độ dài của đoạn thẳng là gì ?

- Mỗi một đoạn thẳng có nhiều nhất là

bao nhiêu độ dài ?

- Điều kiện của độ dài đoạn thẳng là

Chú ý: Nếu hai điểm A, B trùng nhau Khi đó:

Khoảng cách giữa hai điểm A, B bằng 0

*HS: Để so sánh các đoạn thẳng với nhau ta

cần tìm độ dài của các đoạn thẳng đó, rồi so

sánh độ dài các đoạn thẳng đó với nhau

Kết luận: Khi so sánh các đoạn thẳng với nhau

ta phải căn cứ vào độ dài của các đoạn thẳng

đó

*GV: Nhận xét và khẳng định :

So sánh hai đoạn thẳng bất kì, chính là việc so

sánh đội dài của hai đoạn thẳng đó với nhau

*GV: Yêu cầu học sinh làm ?1

a, Hãy đo và chỉ ra các đoạn thẳng có cùng độ

dài rồi đánh dấu giống nhau cho các đoạn

thẳng bằng nhau

b, So sánh hai đoạn thẳng EF và CD

*HS: Hoạt động theo nhóm lớn.

*GV: Yêu cầu học sinh làm ?2.

Học sinh đọc yêu cầu ?2 trong SGK- trang

I Mục tiêu

1 Kiến thức :

Bieỏt neỏu ủieồm M naốm giửừa hai ủieồm A vaứ B thỡ AM + MB = AB

2 Kĩ năng :

Nhaọn bieỏt moọt ủieồm naốm giửừa hay khoõng naốm giửừa hai ủieồm khaực

Tử duy : Bửụực ủaàu taọp suy luaọn daùng

“ Neỏu coự a + b = c , vaứ bieỏt hai trong ba soỏ a , b , c thỡ suy ra soỏ thửự ba”

2.Kiểm tra bài cũ (5 phút)

Kiểm tra các bài tập về nhà

3.Bài mới

Hoạt động 1 Khi nào thì tổng độ dài hai

đoạn thẳng AM và MB bằng tổng độ dài

đoạn thẳng AB ?.

*GV: Yêu cầu học sinh làm ?1

*Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B

- Để có AM + MB = AB thì điều kiện của

1 Khi nào thì tổng độ dài hai đoạn thẳng

* Nếu điểm M nằm ngoài hai điểm A và B

Khi đó:

AM = 2,5 cm ; MB = 6 cm ;

AB = 3,5 cmSuy ra:

AM + MB > AB

Nếu diểm M nằm giữa hai điểm A và B thì

AM + MB = AB Ngợc lại, nếu

AM + MB = AB thì điểm M nằm giữa hai

điểm A và B

*HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài

*GV: Yêu cầu học sinh đọc ví dụ trong

SGK-trang 120

Hoạt động 2 Một vài dụng cụ đo khoảng

cách giữa hai điểm trên mặt đất.

*GV: Yêu cầu một học sinh đọc nội dung của

phần này trong SGK trang 120,121

*HS: Thực hiện

*GV:

- Để đo khoảng cách hai điểm trên mặt đất

ng-ời ta cần làm gì trớc?

- Nếu khoẳng cách hai điểm đó trên mặt đất

nhỏ hơn độ dài của thớc đo thì đo nh thế nào ?

- Nếu khoẳng cách hai điểm đó trên mặt đất

dài hơn độ dài của thớc đo thì đo nh thế nào ?

*HS: Trả lời

*GV: Nhận xét và giới thiệu cho học sinh một

số dụng cụ để đo hai điểm trên mặt đất

Vậy:

Nếu diểm M nằm giữa hai điểm A

và B thì AM + MB = AB Ngợc lại, nếu

AM + MB = AB thì điểm M nằm giữa hai điểm A và B

2 Một vài dụng cụ đo khoảng cách giữa hai

điểm trên mặt đất.

- Để đo khoảng cách hai điểm trên mặt đất,

tr-ớc hết ngời ta gióng đờng thẳng đi qua hai

điểm ấy, rồi dùng thớc đo

- Nếu khoảng cách hai điểm đó trên mặt đấtnhỏ hơn độ dài của thớc đo thì giữ cố định một

đầu, rồi căng tới đầu kia

- Nếu khoảng cách hai điểm đó trên mặt đấtdài hơn độ dài của thớc đo thì đo hết độ dài củathớc, rồi đánh dấu điểm trên mặt đất và tiếp tục

đo tiếp bắt đầu từ điểm vừa đánh dấu cho tớikhi đến điểm cuối cùng cần đo

* Một số dụng cụ để đo hai điểm trên mặt đất:Thớc dây; Thớc chữ A; Thớc gấp; thớc xích;…

4.Củng cố (1 phút)

Laứm baứi taọp 50 vaứ 51 SGK

5.H ớng dẫn học sinh học ở nhà (1 phút)

Tỡm hieồu duùng cuù ủo khoaỷng caựch giửừa hai ủieồm treõn maởt ủaỏt

Hoùc baứi theo SGK vaứ laứm caực baứi taọp 48 ; 49 ; 52 SGK trang 121 vaứ 122

Ngày giảng:

Lớp: 6A:………

Tiết: 10luyện tập

I Mục tiêu

1 Kiến thức :

ẹieồm M naốm giửừa hai ủieồm A vaứ B thỡ AM + MB = AB

ẹo doọ daứi ủoaùn thaỳng

2 Kĩ năng :