B-Kể chuyện: -Biết sắp xếp tranh theo đúng trình tự truyện, dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được toàn bộ câu truyện với giọng phù hợp.. MTR: hs yếu đọc được 1 doạn của bài KNS: tự nhận
Trang 1TUẦN 24 Ngày dạy: thứ hai 21/2/2011 Tập đọc-kể chuyện: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA
Thời gian: 70 p hút
I Mục tiêu
A-Tập đọc: - Đọc thành tiếng trôi chảy cả bài Đọc đúng các từ ngữ: ngự giá, xa giá, truyền lệnh, náo
động, trong leo lẻo, chang chang, cởi trói
Hiểu từ ngữ: ngự giá, xa giá, tức cảnh, chỉnh Hiểu được nội dung và ý nghĩa của truyện: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh , đối đáp giỏi và có bản lĩnh từ nhỏ
-Đọc ngắt nghỉ chính xác, thể hiện đúng giọng từng đoạn
-GD tính tự tin, bản lĩnh trước các tình huống phức tạp
B-Kể chuyện: -Biết sắp xếp tranh theo đúng trình tự truyện, dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được toàn
bộ câu truyện với giọng phù hợp
-Chăm chú nghe bạn kể, học được ưu điểm của bạn, phát hiện đúng những sai sót; kể tiếp được lời bạn
MTR: hs yếu đọc được 1 doạn của bài
KNS: tự nhận thức, thể hiện sự tự tin, tư duy sáng tạo, ra quyết định
II-Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ truyện SGK Bảng phụ chép đoạn cần hướng dẫn
-trình bày ý kiến cn,thảo luận nhó, hỏi đáp trước lớp
III-Các hoạt động dạy học:
A-Bài cũ: (5 phút)Gọi 2 HS lên bảng đọc và trả lời câu
hỏi:
-Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt?
- Nêu nội dung bài
B-Bài mới : Giới thiệu, ghi đề bài (1 phút)
Hoạt động 1(15 phút)- Luyện đọc
-GV nêu cách đọc, đọc mẫu Gọi 1 HS đọc
-Đọc từng câu, kết hợp sửa lỗi phát âm
-Đọc đoạn trước lớp, kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc trong nhóm
Các nhóm đọc giao lưu
- 1HS đọc cả bài
Hoạt động 2: (12 phút)Tìm hiểu bài
-Y/c HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi
H:Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu?
-Y/c HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi
H: Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì?
H:Cậu đã làm gì để thực hiện mong muốn đó?
-Gọi đọc đoạn 3,4 và trả lời câu hỏi:
H:Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối?
-HS nghe 1HS đọc bài+ chú giải
-Nối tiếp nhau đọc từng câu,sửa phát âm -Nối tiếp nhau đọc từng đoạn và kết hợp giải nghĩa từ
-HS đọc, chỉnh sửa cho nhau
Đại diện nhóm thi đọc (NX, bình chọn)
Đọc đoạn 1 và trả lời -Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở Hồ tây -HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời
-… nhìn rõ mặt vua Nhưng xa giá đi đến đâu, quân lính cũng thét đuổi mọi người, không cho ai đến gần
-… nghĩ cách gây ầm ĩ, náo động:cởi quần áo nhảy xuống hồ tắm làm cho quân lính hốt hoảng xúm vào bắt trói.Cậu không chịu, la hét,vùng vẫy khiến vua phải truyền lệnh dẫn cậu tới
-Vì vua thấy cậu bé tự xưng là học trò nên muốn thử tài câu, cho cậu có cơ hội chuộc tội
Trang 2GV:đối đáp thơ văn là cách người xưa dùng để thử học
trò, để biết sức học, tài năng, khuyến khích người học
giỏi, quở phạt kẻ lười biếng , dốt nát
H:Vua ra vế đối thế nào ?
H:Cao Bá Quát đối lại như thế nào ?
-GV phân tích cho HS hiểu câu đối
+Biểu lộ sự nhanh trí lấy ngay cảnh mình đang bị trói để
đối lại
+Biểu lộ sự bất bình(ngầm oán trách vua bắt trói người
trong cảnh trời nắng chang chang, chẳng khác nào cảnh
cá lớn đớp cá bé)
+Đối chọi lại vế đối của nhà vua rất chặt chẽ cả ý lẫn lời
.Về ý cảnh trời nắng đối với cảnh nước trong,việc người
trói người đối với cá đớp cá.Về lời từng tiếng, từng từ ,
từng ngữ của hai vế đều đối trọi với nhau
-Qua câu truyện em hiểu điều gì? ( ra quyết định)
-GVchốt:Truyện ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối
đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ
Hoạt động 3: (15 phút)Luyện đọc lại
-Gv đọc đoạn 3 Sau đó HD HD đọc đúng đoạn văn:
-Gọi 1,2 HS đọc lại đoạn văn
-Gọi 1HS đọc lại cả bài văn
Hoạt động 4: (20 phút)Kể chuyện
Bài 1: Gọi HS nêu y/c.
Thứ tự đúng là:3 -1- 2 -4 ( tư duy sáng tạo)
Bài 2: Gọi HS nêu y/c.
-Y/c HS dựa vào thứ tự của 4 tranh, tiếp nối nhau kể lại
câu truyện ( thể hiện sự tự tin)
-2HS kể lại toàn bộ câu chuyện
GV khen ngợi những HS kể đúng kể hay
3-Củng cố dặn dò: (2 phút)
-Dặn HS về nhà tiếp tục luyện kể lại toàn bộ câu truyện
-Nước trong leo lẻo cá đớp cá Trời nắng chang chang người trói người
HS lắng nghe
- HS thảo luận trả lời
- HS nhắc lại nội dung
- HS nghe
-HS thi đọc theo đoạn (NX, bình chọn) -HS đọc lại cả bài
Bài 1: Sắp xếp tranh theo thứ tự.
-HS tự suy nghĩ sắp xếp và nêu ý kiến của mình
Bài 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện.
-4HS nối tiếp nhau kể chuyện Cả lớp theo dõi nhận xét -2HS xung phong kể lại cả truyện -HS nhận xét
Toán: LUYỆN TẬP
Thời gian: 40 p hút
I-Mục tiêu:
-Giúp HS rèn luyện kỹ năng thực hiện phép chia, trường hợp thương có chữ số 0 và giải bài toán có 2 phép tính
-Rèn kĩ năng làm tính, giải toán nhanh, chính xác
MTR: hs yếu làm được các bt tại lớp 1,2 (a,b) 3,4
II- Chuẩn bị: -GV: 2 bảng phụ chép bài 4.
II-Các hoạt động dạy học
A/Bài cũ: ( 5 phút) Gọi 2 HS lên bảng đặt tính và
thực hiện
3224:4 1865:6
Trang 3-GV và HS theo dõi, nhận xét
B/ Bài mới :GTB ghi đầu bài( 1 phút)
Hoạt động 1 : ( 32 phút) luyện tập
Bài 1 :Cho HS nêu y/c bài
- HS lên bảng, lớp làm bảng con
-GV theo dõi giúp đỡ những HS yếu
-Hướng dẫn HS nhận xét và sửa chữa
-GV nhấn mạnh:Từ lần chia thứ hai nếu số bị chia bé
hơn số chia thì phải viết 0 ở thương rồi mời thực hiện
tiếp
Bài 2 : Gọi HS nêu y/c.
-HS làm vào vở, 3 HS lên bảng
-Sau đó Y/c HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết
trong một tích
Bài 3 :Y/c HS đọc, phân tích đề.
-1HS lên tóm tắt + giải, lớp giải vào vở
-GV chấm 1 số bài, NX- sửa bài
Bài 4: Gọi nêu y/c bài.
- Y/c HS làm vào sách, 2 nhóm thi làm nhanh ( NX,
bình chọn)
Củng cố dặn dò : ( 2 phút)
Cho HS nhắc lại những kiến thức vừa ôn
Bài 1: Đặt tính rồi tính.
1608 4
00 402
08 0
Bài 2: Tìm x
a) X x 7=2107 X x 9 = 2763 X=2107 : 7 X = 2763 :9
X = 301 X = 307
Bài 3: Tóm tắt Có : 2024 kg
Đã bán : ¼ số gạo Còn lại : … kg ? Giải
Số ki lô gam gạo đã bán là 2024:4=506(kg)
Số ki lô gam gạo còn lại là
2024 – 506 =1518 (kg)
Đáp số :1518 kg gạo Bài
4: Tính nhẩm.
6000 : 2 = 3000 8000 :4= 2000
9000 : 3= 3000
_
Ngày dạy: thứ ba 22/2/2011
Thời gian: 40 p hút
I-Mục tiêu:
-Giúp HS củng cố về nhân chia số có 4 chữ số với số có 1 chữ số ;
-Rèn kỹ năng giải toán có 2 phép tính có liên quan đến tính chu vi hình chữ nhật
MTR: hs yếu làm cj các bt 1,2,4 tại lớp
II- Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ chép bài 1.
III/Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cu õ: ( 5 phút)Gọi 2 HS lên bảng làm bài
Đặt tính và thực hiện 2485:5 3618 : 9
B/Bài mới : GTB Ghi đầu bài ( 1 phút)
Hoạt động 1 : ( 32 phút)luyện tập
Bài 1 : Gọi HS nêu y/c.
- GV chia 4 nhóm, mỗi nhóm đặt và tính 1 cột
- GV lưu ý HS ở các dạng chia khác nhau
-HD HS nhận xét và tự sửa chữa
Bài 1: Đặt tính rồi tính.
821 x 4 1012 x 5 308 x7 1230x6
3284 :4 5060:5 2157:7 7380:6
Trang 4Bài 2: Gọi HS nêu y/c.
- 2 HS lên bảng, lớp làm vào vở
Bài 3: Gọi HS đọc, phân tích đề
-1 HS lên tóm tắt, giải- lớp làm bài vào vở
Bài 4: Tương tự
-HS nhắc lại cách tính chu vi HCN
GV chấm 1 số bài, khen những HS có bài làm tốt
3-Củng cố dặn dò: ( 2 phút)
Cho HS nhắc lại những kiến thức vừa ôn luyện
Bài 2 : Đặt tính rồi tính.
4691 : 2 1230 : 3
1607 : 4 1038 : 5
Bài 3: Tóm tắt
Có 5 thùng, 1 thùng: 306 q sách Chia đều 9 thư viện; 1 thư viện :…q sách?
Giải: Số sách có tất cả là
306 x5 = 1530( quyển) Số sách mỗi thư viện được chia là
1530 : 9 = 170(quyển) Đáp số :170 quyển sách
Bài 4:
Chiều dài sân vận động là
95 x 3 = 285 (m) Chu vi sân vận động đó là (285+95 ) x 2 = 760 (m) Đáp số 760 m
Chính tả: ( Nghe – viết ) ĐỐI ĐÁP VỚI VUA
Thời gian: 40 p hút
I-Mục tiêu:
- Nghe viết chính xác , đẹp đoạn 3 bài Đối đáp với vua
- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt x / s hoặc thanh hỏi thanh ngã
MTR: Hs yếu nhìn sách chép
KNS: lắng nghe tích cực, quản lí thời gian, ra quyết định
II
Chuẩn bị
- 4 tờ giấy khổ to và bút dạ
- Trình bày ý kiến cn, thảo luận nhóm
III
Các hoạt động dạy - học
A Bài cũ : ( 5 phút) Gọi 2 em viết trên bảng lớp , HS
dưới lớp viết bảng con
lưỡi liềm, non nớt , lưu luyến
B Bài mới : Giới thiệu bài , ghi đề (1 phút)
Hoạt động 1 : ( 22 phút) HD viết chính tả
- GV đọc đoặn văn 1 lần
H : Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối ? ( trình bày ý kiến
cn)
- Y/c HS thảo luận, tìm hiểu:
H : Đoạn văn có mấy câu ?
H : Trong đoạn văn những chữ ntn phải viết hoa ? Vì
sao ?
H : Hai vế đối trong đoạn văn cần viết như thế nào cho
đẹp ?
- Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả
-Y/c HS đọc và viết các từ vừa tìm được
- Theo dõi GV đọc , 1 em đọc lại
- Vì nghe nói cậu là học trò
- Đoạn văn có 5 câu
- Những chữ đầu câu : Thấy , Nhìn , Nước , Chẳng , Trời và tên riêng Cao Bá Quát
- Viết cách lề 2 ô
- HS tìm, nêu từ khó
-2 em viết bảng lớp
Trang 5* Viết chính tả : GV đọc cho HS viết bài.( láng nghe
tích cực)
- GV đọc cho HS soát bài
- Chấm từ 7 đến 10 bài (NX, đánh giá)
Hoạt động 1 : ( 7 phút) HD làm bài tập chính tả
Bài 2 /a Gọi 1 em đọc y/c
- Y/c HS đọc nhẩm
- Y/c HS làm miệng theo cặp
- Nhận xét câu trả lời của HS
Bài 3 /a Gọi HS đọc y/c.
- Phát phiếu và bút dạ cho HS
- Y/c HS tự làm trong nhóm (quản lí thời gian, ra quyết
định.)
- Gọi 2 nhóm lên dán bài và đọc các từ mình tìm được
( các nhóm khác bổ sung)
3 Củng cố - dặn dò ( 2 phút)
- Nhận xét tiết học
- Y/c những em viết sai về nhà viết lại cho đúng
- Dặn HS cả lớp chuẩn bị bài sau
-HS viết bài
-HS soát bài, đổi vở soát- chữa lỗi
Bài 2/a: Tìm từ chứa tiếng có s/x có nghĩa như
sau:
- Nhạc cụ hình ống , có nhiều lỗ nhỏ , thổi bằng hơi : Sáo
- Môn nghệ thuật sân khấu trình diễn những động tác leo nhảy , nhào lộn , khéo léo của ngừơi và thú : Xiếc
Bài 3/a: Thi tìm từ chỉ HĐ có:
-s : san sẻ , se sợi , soi đường , so sánh , sánh bước , bổ sung , săn đuổi , sa lưới , sinh -x : xé vải , xào rau , xới đất , xẻo thịt , xúc đất , xông lên , xuất bản , lên xuống , xúm lại , xén đất , xẻ núi , xiết chặt ( tay )
_
Ngày dạy: thứ tư 23/2/2011 Tập đọc: TIẾNG ĐÀN
Thời gian: 40p hút
I-Mục tiêu:
-Đọc đúng : vi-ô-lông, ắc-sê , lên dây , nốt nhạc , trắng trẻo , nâng , phép lạ, yên lặng , làn mi , ngọc lan , nền đất , lũ trẻ ,
Hiểu nghĩa các từ: ắc sê , dân chài, phép lạ, rung động
-Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm , dấu phẩy và giữa các cụm từ , biết nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả
-HS yêu thích âm nhạc
MTR: hs yếu đọc 1 đoạn ngắn của bài
KNS: tư duy phê phán, đảm nhận trách nhiệm
II
Chuẩn bị :
-GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc
Tranh ảnh về đàn vi-ô-lông
-HS : Đọc trước bài
- Thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cn
III.
Các hoạt động dạy - học
A Bài cũ : ( 5 phút) Gọi 3 em đọc trả lời câu hỏi bài “
Đối đáp với vua”
H :Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối?
H:Đọc câu đối của 2 người?
H: Nêu nội dung bài
Trang 6B
Bài mới : gt bài , ghi đề ( 1 phút)
Hoạt động 1 : ( 12phút) Luyện đọc
- GV nêu cách đọc, đọc mẫu Gọi 1 HS đọc
-Đọc từng câu, kết hợp luyện phát âm
-Đọc đoạn trước lớp, kết hợp giải nghĩa từ
- Luyện đọc theo nhóm ( tư duy phê phán)
Các nhóm đọc giao lưu
-1 HS đọc cả bài trước lớp
Hoạt động 2 : ( 10 phút): Tìm hiểu bài
- Y/c HS đọc lại đoạn 1
H : Thủy làm gì để chuẩn bị vào phòng thi ?
H : Tiếng đàn của Thuỷ được miêu tả qua những từ ngữ
nào ?
H : Tìm câu văn miêu tả cử chỉ , nét mặt của Thuỷ khi
kéo đàn thể hiện điều gì ?
-Gọi đọc đoạn 2
H : Em hãy tìm những chi tiết miêu tả khung cảnh thanh
bình ngoài gian phòng như hòa với tiếng đàn ?
-Y/c HS thảo luận, rút ra nội dung bài.( đảm nhận trách
nhiệm, )
Hoạt động 3 : ( 10 phút) Luyện đọc lại bài
- GV đọc mẫu đoạn 1 , y/c HS chú ý để phát hiện các từ
được nhấn giọng
- Y/c HS tự luyện đọc đoạn trên
- Tổ chức cho HS thi đọc hay
- Nhận xét tuyên dương HS đọc hay
3.Củng cố - dặn dò : ( 2 phút)
- Nhận xét giờhọc
- Dặn HS về nhà học bài, chuẩn bị bài mới
- HS nghe , 1 HS đọc bài+ chú giải
HS tiếp nối đọc , luyện phát âm
- 4 HS đọc ( 2 lần), cả lớp theo dõi SGK ( Giải nghĩa từ)
-HS đọc, chỉnh sửa cho nhau
2 đại diện thi đọc (NX- bình chọn)
- 1 em đọc, cả lớp theo dõi trong SGK
- Thuỷ lên dây đàn và kéo thử vài nốt nhạc
- Tiếng đàn trong trẻo , bay vút lên giữa yên lặng của gian phòng
-Thuỷ rất tập trung vào việc thể hiện bản nhạc nên vầng trán bạn hơi tái đi , không những vậy tâm hồn Thuỷ dường như đang đắm mình theo bản nhạc gò má ửng hồng , đôi mắt sẫm màu hơn , làn mi rậm cong dài khẽ rung động
- 1 em đọc đoạn 2 -Vài cánh ngọc lan êm ái rụng xuống nền đất mát rượi ; lũ trẻ đang rủ nhau thả những chiếc thuyền gấp bằng giấy trên những vũng nước mưa ; dân chài đang tung lứơi bắt cá ; hoa mười giờ nở đỏ quanh các lối đi ven hồ ; mấy con chim bồ câu lướt nhanh trên những mái nhà cao thấp
- * ND : Tiếng đàn của Thuỷ trong trẻo, hồn
nhiên hoà hợp với cảnh vật và cuộc sống xung quanh
- Theo dõi bài đọc mẫu
-HS tự luyện đọc -2 em thi đọc Cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay nhất
Tập viết: ÔN CHỮ HOA R
Thời gian: 40 p hút
I-Mục tiêu:
-Củng cố cách viết chữ hoaR ( 1 dòng)
- BT ứng dụng: Viết tên riêng Phan Rang ( 2 dòng)
Viết câu ứng dụng: Rủ nhau đi cấy đi cày, Bây giờ khó nhọc có ngày phong lưu, bằng cỡ
chữ nhỏ.( 1 lần)
-GD ý thức rèn chữ đẹp
Trang 7KNS: đặt mục tiêu, tự nhận thức bản thân.
II-Đồ dùng dạy học
-Mẫu chữ viết hoa R Tên riêng Phan Rang và câu ứng dung trên dòng kẻ ô li
-trình bày ý kiến cn
III-Các hoạt động dạy học
A/Bài cũ: ( 5 phút)
-GV kiểm tra bài ở nhà của HS Gọi 1HS nhắc lại từ và
câu ứng dụng bài trước
-2 HS lên bảng viết các từ Quang Trung, Quê
B/ Bài mới: GTB ghi đầu bài( 1 phút)
Hoạt động 1: ( 15 phút) Hướng dẫn viết trên
bảng con
a/Luyện viết chữ hoa
-Y/c HS đọc, tìm các chữ hoa có trong bài(Ph, R)
-GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết Y/c HS
viết trên bảng con (GV theo dõi, sửa sai chc HS)
b/Luyện viết từ ứng dụng
-Gọi HS đọc từ ứng dụng :Phan Rang
-GV:… tên một thị xã thuộc tỉnh Ninh Thuận
-Y/c HS viết trên bảng con GV quan sát và sửa
sai cho HS
c/HD HS viết câu ứng dụng
-Y/c HS đọc câu ứng dụng
GV:…khuyên người ta chăm chỉ cấy cày, làm
lụng để có ngày được sung sướng đầy đủ
-Y/c HS viết chữ: Rủ , Bây vào bảng con
-GV nhắc nhở HS về độ cao các chữ trong câu
ứng dụng (theo dõi và sửa sai cho HS)
Hoạt động 2: ( 18 phút) Viết bài
- GV nêu Y/C: (Đặt mục tiêu)
-Chấm chữa bài:GV chấm khoảng 10 vở HS,
nhận xét về chữ viết và cách trình bày( Tự nhận
thức bản thân)
3-Củng cố dặn dò: ( 1 phút)
Cho HS nhắc lại nội dung bài , dặn HS về luyện
viết thêm
-HS tìm, nêu chữ hoa -HS theo dõi GV viết mẫu -HS viết trên bảng con chữ Ph, R
- HS đọc từ ứng dụng -Lắng nghe GV giới thiệu -Viết từ ứng dụng trên bảng con
-HS viết chữ Rủ, Bây vào bảng con
-HS viết bài vào vở
- theo dõi rút kinh nghiệm
Toán: LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ
Thời gian: 40 p hút
I
Mục tiêu : Giúp HS :
- Bước đầu làm quen với chữ số La Mã Nhận biết được các chữ số La Mã từ 1 đến 12 , số 20 , 21 -Rèn kĩ năng đọc, viết chữ số La Mã chính xác
- Tăng cường Tiếng Việt từ ngữ: La Mã
MTR: Hs yếu làm được các bt 1,2,3 (a),4 tại lớp
III
Các hoạt động dạy - học
Trang 8GV HS
A Bài cũ : ( 5 phút) Gọi 2 em lên bảng làm bài , gv
sửa- ghi điểm
* Đặt tính rồi tính
9845 : 6 4875 : 5
B Bài mới : gt bài , ghi đề ( 1 phút)
Hoạt động 1 : ( 15 phút) Giới thiệu về chữ số La Mã
-GV treo đồng hồ có chữ số La Mã, y/c HS thảo luận,
đọc thứ tự các số chỉ giờ trên đồng hồ
- GV viết lên bảng các chữ số La Mã I , V , X và giới
thiệu cho HS
- GV : Ghép hai chữ số I với nhau ta được chữ số II đọc
là hai
- GV : Ghép 3 chữ số I với nhau ta được chữ số III đọc
là ba
- GV tiếp tục giới thiệu để có IV, VI, VII, VIII, IX, X,
XI, XII
H: Để có số 20, 21 ta phải gắn những chữ số La Mã
nào?
*Lấy thêm VD số 16, 19
Hoạt động 2 : ( 18 phút) Luyện tập thực hành
Bài 1 : Gọi HS nêu y/c
( Y/c HS đọc cá nhân)
- Nhận xét và sửa cho HS
Bài 2 : Gọi HS nêu y/c.
- 2 HS lên bảng, lớp làm bảng con
Bài 3 : Gọi HS nêu y/c.
- Y/c HS làm bảng con, chia 2 dãy thi tiếp sức ( NX,
bình chọn)
Bài 4 : Gọi HS nêu y/c.
- Y/c HS tự viết vào vở BT
-GV chấm 1 số vở (NX- sửa)
3 Củng cố - dặn dò : ( 2 phút)
-GV tổng kết giờ học
- Dặn HS về nhà làm bài tập luyện tập thêm và chuẩn
bị bài sau
-HS quan sát đọc số chỉ giờ
- HS đọc : một , năm , mười
- HS viết II vào nháp và đọc theo : hai
- HS viết III vào nháp và đọc theo : ba
- HS viết vào nháp và đọc các số vừa hình thành
-HS trả lời.(NX- bổ sung) X, I
- HS lên gắn: XX, XXI
Bài 1 :Đọc các số viết bằng chữ số La Mã.
I, III, V, VII, IX, XI, XXI, II, IV, VI, VIII, X, XII, XX
Bài 2 : Đồng hồ chỉ mấy giờ?
a, 6 giờ( VI), 12 giờ ( XII), 3 giờ (III)
Bài 3 : Viết số.
-Từ lớn đến bé: XI, IX, VII, VI, V, IV, II -Từ bé đến lớn ( ngược lại)
Bài 4 : Viết các số từ 1 đến 12 bằng chữ số La
Mã
_
Ngày dạy: thứ năm 24/2/2011 Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ NGHỆ THUẬT – DẤU PHẨY
Thời gian: 40 p hút
I Mục tiêu :
- Nêu được một số từ ngữ về nghệ thuật
- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn ngắn
-Biết sử dụng từ ,dấu câu trong khi nói và viết
KNS: ra quyết định: giải quyết vấn đề, thể hiện sự tự tin
II Chuẩn bị :
-GV : 2 tờ giấy khổ to sử dụng làm bài tập 1 :
Đoạn văn trên bài tập 2 viết sẵn trên băng giấy hoặc bảng phụ
Trang 9-HS :vở.
- thảo luận nhóm
III Các hoạt động dạy - học :
GV
A Bài cũ : ( 5 phút) Gọi2HS lên bảng
H : Tìm phép nhân hoá trong khổ thơ sau :
Hương rừng thơm đồi vắng, …đi
H : Đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm :
a Pu-skin ứng tác thơ rất giỏi
b Cao Bá Quát đối đáp với nhà vua rất thông minh ,
nhanh trí
- Nhận xét và ghi điểm từng HS
B Bài mới : gt bài , ghi đề ( 5 phút)
Hoạt động 1 : ( 15 phút) Từ ngữ về nghệ thuật
Bài 1 : Gọi HS nêu y/c.
-Y/c HS làm bài cá nhân, sau trao đổi theo nhóm.( ra
quyết định, giải quyết vấn đề.)
-GV dán 2 tờ giấy Ao, 1 dãy cử 2 em thi tiếp sức(NX-
bình chọn)
- Nhận xét ,sửa bài
Hoạt động 2 : ( 16 phút) Oân về dấu phẩy.
Bài 2: Gọi HS nêu y/c.
- Y/c HS làm bài vào vở
- GV treo bảng phụ ,gọi 1 HS lên bảng (thể hiện sự tự
tin)
-GV và HS nhận xét ,sửa bài
Chấm 5 bài
3/ Củng cố, dặn dò: ( 1 phút)
- GV nhận xét giờ học
- Dặn HS chuẩn bị tiết sau
HS
Bài 1: Tìm và ghi các từ ngữ:
a, Chỉ người HĐ nghệ thuật: diễn viên, ca sĩ, nhà văn, nhà thơ, ảo thuật, họa sĩ, nhạc sĩ, nhà quay phim, nhà tạo mẫu,…
b, Chỉ các HĐ nghệ thuật: đóng phim, ca hát, múa, vẽ, làm thơ, nặn tượng, …
c, Chỉ các môn nghệ thuật: điện ảnh, kịch nói, chèo, âm nhạc, hội họa, kiến trúc,…
Bài 2: Điền dấu phẩy vào chổ thích hợp trong
đoạn văn Mỗi bản nhạc , mỗi bức tranh , mỗi câu chuyện , mỗi vở kịch , mỗi cuốn phim , đều là tác phẩm nghệ thuật Người tạo nên tác phẩm nghệ thuật là các nhạc sĩ , hoạ sĩ , nhà văn , nghệ sĩ sân khấu hay đạo diễn Họ đang lao động miệt mài , say mê để đem lại cho chúng ta những giờ giải trí tuyệt vời , giúp chúng ta nâng cao hiểu biết và góp phần làm cho cuộc sống mỗi ngày một tốt đẹp hơn
Toán: LUYỆN TẬP
Thời gian: 40 p hút
I
Mục tiêu : Giúp HS :
- Củng cố về đọc, viết, nhận biết giá trị của các chữ số La Mãtừ 1 đến 12 Thực hành xem đồng hồ ghi bằng chữ số La Mã
- Rèn kĩ năng đọc, viết chính xác chữ số La Mã
-Biết áp dụng trong thực tế
MTR: hs yếu làm được các bt 1,2,3,4 (a,b) tại lớp
II Chuẩn bị
Trang 10- GV: chuẩn bị một số que bằng bìa có thể gắn trên bảng
- HS: chuẩn bị một số que diêm
III Các hoạt động dạy - học
A/Bài cũ : ( 5phút): Gọi 2 em lên bảng làm bài
H : Đọc viết các số La Mã từ 1 đến 6
H : Đọc, viết các chữ số La Mã từ 7 đến 12
B/Bài mới : gt bài , ghi đề ( 1 phút):
Hoạt động 1: ( 32 phút): Oân đọc viết và nhận biết số La
Mã
Bài 1 : Gọi HS nêu y/c
-GV cho HS quan sát các mặt đồng hồ trong SGK và đọc
giờ
Gọi HS lần lượt đọc
NX ,sửa bài
Bài 2 : Gọi HS nêu y/c.
-Y/c HS đọc trong nhóm, sau nối tiếp đọc cá nhân
- GV nhận xét, sửa
Bài 3 : Gọi nêu y/c.
Y/c HS làm vào sách, sau thi tiếp sức.(NX- bình chọn)
+ GV cùng HS nhận xét ,sửa
Bài 4 : Gọi HS nêu y/c.
- GV tổ chức cho HS thi sếp số nhanh , YC HS xếp
ra bàn
Đáp án : a
NX ,sửa ,bình chọn
Bài 5 : Gọi HS nêu y/c.
- HS tự xếp, GV theo dõi, chấm điểm cho HS
3 Củng cố - dặn dò : ( 2 phút):
+ GV nhận xét giờ học
+ Dặn HS chuẩn bị bài sau
Bài 1: Đồng hồ chỉ mấy giờ?
- HS đọc trước lớp :
a 4 giờ
b 8 giờ 15 phút
c 8 giờ 55 phút hay 9 giờ kém 5 phút
- Thực hành đọc giờ trên đồng hồ
Bài 2: Đọc các số sau:
I, III, IV, VI, VII, IX, XI, VIII, XII
HS đọc theo YC
Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S
III: ba(Đ) IV:bốn( Đ) IX: chín( Đ) VI:sáu( Đ) VII:bảy(Đ)
IIII:bốn (S) VIIII: chín(S) XII: mười hai(Đ)
Bài 4: Dùng que diêm xếp…
b
c Với 3 que diêm , xếp được các số : III , IV ,
VI , IX , XI và có thể nối liên tiếp 3 que diêm để được số 1
Bài 5:Xếp 3 que diêm …
- HS làm bài : I X → XI
Ngày dạy: thứ sáu 25/2/2011 Tập Làm Văn Nghe – Kể : NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN
Thời gian: 40 p hút
I Mục tiêu:
- Nghe và kể lại câu chuyện Người bán quạt may mắn
-Cảm thụ ý nghĩa GD từ câu chuyện
KNS: lắng nghe tích cực, thể hiện sự tự tin, ra quyết định
