LOP 3 TUAN 22

III- Các hoạt động dạy - học : 2 hs đọc bài Người trí thức yêu nước và trả lời câu hỏi về nội dung bài.. Mục tiêu : HS trả lời được các câu hỏi, nắm - Hs nối tiếp nhau đọc từng câu... -

Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011

MÔN: TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN TIẾT: 64.65 BÀI: NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ ( sgk/ 31 )

Thời gian: 80

I- Mục tiêu :

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện

với lời các nhân vật

- Hiểu ND: ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn

đem khao học phục vụ con người (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4)

II- Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK

Bảng phụ viết sẵn câu văn cần luyện đọc

Một mũ phớt, một chiếc khăn tay để hs làm bài tập phân vai dựng lại câu chuyện

III- Các hoạt động dạy - học :

2 hs đọc bài Người trí thức yêu nước và trả lời câu

hỏi về nội dung bài

Nhận xét phần bài cũ B- Dạy bài mới :

a- GV đọc mẫu toàn bài

b- GV h dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu : đọc nối câu, rút từ khó, luyện đọc

các từ khó : Ê-đi-xơn, bác học, nổi tiếng, đèn điện,

may mắn, loé lên, nảy ra, miệt mài, móm mém …

- Đọc từng đoạn trước lớp : Đọc từng đoạn, chú ý

cách ngắt nghỉ hơi và giọng đọc cho phù hợp

Giải nghĩa từ : Nhà bác học , cười móm mém

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Làm việc chung cả lớp

3 Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :

Mục tiêu : HS trả lời được các câu hỏi, nắm

- Hs nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS* chỉ yc phát âm và nghỉ hơi

chức HS thảo luận trong nhóm để trả lời

- Thảo luận lớp để nêu nội dung, ý nghĩa truyện

4 Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS luyện đọc lại :

Mục tiêu : HS luyện đọc diễn cảm cả bài

Cách tiến hành :

- Gv đọc mẫu bài, hs theo dõi

- Tổ chức các nhóm thi đọc diễn cảm hết bài Cả

lớp theo dõi để bình chọn nhóm đọc hay nhất

- GV nhận xét

KỂ CHUYỆN :

5 Hoạt động 4 : Hướng dẫn HS kể chuyện :

Mục tiêu : HS kể lại từng đoạn của câu

chuyện dựa vào gợi ý của sgk theo lời của Lan

Cách tiến hành :

a- GV phổ biến nhiệm vụ : không nhìn sách , tập kể

lại câu chuyện theo cách phân vai

- Về nhà kể lại câu chuyện cho mọi người nghe

- Bài sau : Cái cầu

- Cả lớp chú ý theo dõi và thực hiện theo yêu cầu của Gv

- Từng cặp hs tập kể

- Hs thi kể đoạn mình thích

** Rút kinh nghiệm:

MÔN:TOÁN TIẾT: 106 BÀI: LUYỆN TẬP ( sgk/ 109 )

Thời gian: 40

I/- MỤC TIÊU :

- Củng cố về tên gọi các tháng trong năm, số ngày trong từng tháng

- Củng cố kĩ năng xem lịch ( lịch tháng, lịch năm)

II/- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tờ lịch năm, lịch tháng 1,2,3.

III/- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

1 KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Kiểm tra về các tháng trong 1 năm; số ngày trong các

tháng;…

2.GIỚI THIỆU BÀI:

- Nêu tên bài

3 HD LUYỆN TẬP

Bài 1 :

- Yêu cầu HS xem lịch và trả lời các câu hỏi :

+ Ngày 3 tháng 2 là ngày thứ mấy?

+ Ngày 8 tháng 3 là ngày thứ mấy?

+ Ngày đầu tiên của tháng Ba là thứ mấy?

+ Ngày cuối cùng của tháng Một là thứ mấy?

+ Thứ Hai đầu tiên của tháng Một là ngày nào?

+ Chủ Nhật cuối cùng của tháng Ba là ngày nào?

+ Tháng Hai có mấy thứ bảy?

+ Tháng 2 năm 2004 có bao nhiêu ngày

Bài 2 :

- Tiến hành tương tự như bài 1

Bài 3 :

- GV cho HS kể với bạn bên cạnh về các tháng có 31, 30

ngày trong năm

Bài 4 :

- GV cho HS tự khoanh rồi sau đó sửa bài

+ Ngày 30/8 là ngày thứ mấy?

+ Ngày tiếp sau ngày 30/8 là ngày nào? Thứ mấy?

+ Ngày tiếp sau ngày 31/8 là ngày nào? Thứ mấy?

+ Vậy ngày 2/9 là ngày thứ mấy?

- Ghi bài

** Rút kinh nghiệm:

MÔN: ĐẠO ĐỨC TIẾT: 22 BÀI: TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI ( TIẾT 2 )

- Biết vì sao cần phải tôn trọng khách nước ngoài

* Các KNS: Kĩ năng thể hiện sự tự tin, tự trọng khi tiếp xúc với khách nước ngoài.

III- Các hoạt động dạy - học :

A- Khởi động :

Hát tập thể 1 bài hát nói về tình đoàn kết , hữu nghị

với thiếu nhi quốc tế

B- Kiểm tra bài cũ :

Kiểm tra các bài tập đã học ở t1-

Nhận xét

C- Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu cần đạt ở tiết 2

- Gv nêu yêu cầu : Các em hãy thảo luận, nhận xét cách

ứng xử với người nước ngoài trong 3 trường hợp sau :

-Từng cặp hs trao đổi với nhau Một số hs trình bày trước lớp Các bạn khác bổ sung ý kiến

- Hs thảo luận nhóm

- Đại diện từng nhóm trình bày ,các nhóm khác góp ý kiến

- Hs các nhóm thảo luận , chuẩn bị đóng vai ( mỗi nhóm chỉ chuẩn bị 1 tình huống )

( Theo sgv trang 81 )

- Gv kết luận : ( theo sgv trang 81 )

4 Hoạt động 3 : Xử lý tình huống và đóng vai

Mục tiêu : Hs biết ứng xử các tình huống cụ thể

Cách tiến hành :

- Gv chia nhóm : Chia lớp thành 4 nhóm

- Gv yêu cầu : Các em hãy thảo luận về cách ứng xử cần

thiết với người nước ngoài trong các tình huống sau :

( Theo sgv trang 82 )

- Gv kết luận : ( theo sgv trang 82 )

Kết luận chung : ( theo sgv trang 82 )

5 Hoạt động 4 : Củng cố – dặn dò :

- Cho hs nhắc lại nội dung bài học

- Hd thực hành : Cần ứng xử lịch sự, tôn trọng với khách

nước ngoài

- Bài sau : Tôn trọng đám tang

- Đại diện từng nhóm lên đóng vai , các nhóm khác góp ý kiến

** Rút kinh nghiệm:

Thứ ba ngày 25 tháng 1 năm 2011

MÔN: TOÁN TIẾT: 107 BÀI: HÌNH TRÒN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH ( sgk/ 110 )

Thời gian: 35

I/- MỤC TIÊU :

- Có biểu tượng về hình tròn, tâm, đường kính, bán kính của hình tròn

- Bước đầu biết dùng com-pa để vẽ hình tròn có tâm và bán kính cho trước

II/- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Com pa , bảng phụ; Một số đồ vật có hình tròn

như mặt đồng hồ; Một số mô hình hình tròn và các hình đã học làm bằng bìa nhựa

III/- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU :.

1 KIỂM TRA BÀI CŨ:

- GV gọi HS lên bảng làm bài tập thêm tiết 106

2 GIỚI THIỆU BÀI:

- Nêu tên bài

3 HD TÌM HIỂU BÀI

a)- Giới thiệu hình tròn:

- GV cho HS quan sát một số mô hình các hình

đã học và một mô hình hình tròn Yêu cầu HS gọi

hì hình tam giác , hình tứ giác …

- GV giới thiệu tâm hình tròn (O), dùng thước vẽ

và giới thiệu về đường kính ( AB ) , bán kính

- GV vẽ hình trên bảng theo SGK cho HS quan

sát rồi nêu tên bán kính, đường kính của từng hình

-> Tại sao CD không gọi là đường kính?

và đường kính là MN, PQ.+ Hình tròn tâm O có bán kính là OA, OB và đường kính là AB

+ Vì CD không đi qua tâm O

- HS vẽ hình và nêu cách vẽ

HS vẽ hình và trả lời :+Sai vì chúng là bán kính có

O

M

+ Đoạn thẳng OC dài hơn OD đúng hay sai? Vì

sao?

+ OC ngắn hơn OM đúng hay sai? Vì sao?

+ OC bằng một nửa CD đúng hay sai? Vì sao?

5 CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- GV hỏi củng cố lại một số kiến thức chính đã

học trong nội dung trên

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh

tích cực hoạt động

- Dặn dò học sinh về nhà xem lại bài và chuẩn bị

dài bằng nửa đường kính

- Ghi bài

** Rút kinh nghiệm:

MÔN: CHÍNH TẢ NGHE – VIẾT TIẾT: 43 BÀI: Ê-ĐI-XƠN ( sgk/ 33 )

Thời gian: 40

I - Mục tiêu :

Nghe – viết chính xác , trình bày đúng, đẹp đoạn văn về Ê-đi-xơn

Làm đúng các bài tập chính tả điền vào chỗ trống các âm , dấu thanh dễ lẫn

tr/ ch ; dấu hỏi/ dấu ngã

Giáo dục Hs tính cẩn thận khi viết chữ

II- Đồ dùng dạy học :

Bảng phụ viết sẵn 2 lần BT2a,2b Vở BT

III- Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Bảng con : Mỗi, mỏi mệt, suy nghĩ , nghỉ hè …

Nhận xét bài cũ

B- Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài : Phổ biến nhiệm vụ giờ học

2 Hoạt động 1 : Hd Hs nghe viết :

Mục tiêu : HS nghe viết chính xác , trình bày đúng đoạn

văn về Ê-đi-xơn

Cách tiến hành :

 Bước 1 : Hd hs chuẩn bị :

- Gv đọc 1 lần bài viết

- Hd hs nắm nội dung bài và nhận xét chính tả

- Hd hs viết bảng con các từ : Ê-đi-xơn, vĩ đại, kỳ diệu, óc

sáng tạo

 Bước 2 : Đọc cho Hs viết bài

-GV giúp đỡ HS* viết bài

 Bước 3 : Chấm chữa bài:

Gv chấm 5-7 bài Nhận xét bài viết của Hs

3 Hoạt động 2: Hd hs làm bài tập chính tả :

Mục tiêu : Làm đúng các bài tập chính tả lựa chọn dấu hỏi

hay ngã để đặt trên những chữ in đậm và giải các câu đố

Cách tiến hành :

+ Bài 2 b :

- Gọi hs đọc yêu cầu bài, làm bảng con

- Gv treo bảng phụ , cho hai hs lên bảng thi điền nhanh vào

** Rút kinh nghiệm:

MÔN: TẬP VIẾT TIẾT: 22 BÀI: ÔN CHỮ HOA : P ( Ph ) ( sgk/ 36 )

Thời gian: 40 -=˜&™= -

I – Mục tiêu :

- Viết thành thạo chữ viết hoa P ( Ph ) thông qua bài tập ứng dụng :

Viết tên riêng bằng cỡ chữ nhỏ : Phan Bội Châu

Viết câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ :

Phá Tam Giang nối đường ra Bắc

Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam ( 1 lầm bằng cở chữ nhỏ )

* Nội dung tích hợp về giáo dục bảo vệ môi trường: GD tình yêu quê hương, đất

nước qua câu ca dao:

Phá Tam Giang nối đường ra Bác

Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam

* Phương thức tích hợp: - Khai thác trực tiếp nội dung bài.

II- Đồ dùng dạy học :

Mẫu chữ viết hoa P , Ph

III- Các hoạt động dạy - học :

A – Kiểm tra bài cũ :

Kiểm tra Hs viết bài ở nhà

1 Hs nhắc lại từ và câu ứng dụng đã học tuần trước

Bảng con : Lãn Ông, Ổi Nhận xét bài cũ

B - Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài : Nêu nhiệm vụ bài học

2 Hoạt động 1 : Hd tập viết trên bảng con :

Mục tiêu : Củng cố cách viết chữ viết hoa P , Ph Viết

đúng tên riêng và câu ứng dụng

Cách tiến hành :

a/ Luyện viết chữ hoa :

- Các em hãy tìm các chữ viết hoa có trong bài ?

- Gv viết mẫu, nhắc lại cách viết từng chữ

- Tổ chức cho hs viết bảng con Theo dõi nhắc nhở

- Giới thiệu nội dung câu ứng dụng :

Phá Tam Giang nối đường ra Bắc

Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam

- Viết mẫu

- Hs nêu các chữ viết hoa

- Hs theo dõi, quan sát, nhắc lại cách viết

- Hd hs viết bảng con Theo dõi sửa sai

3 Hoạt động 2 : Hd hs viết vào vở TV :

Mục tiêu : Rèn kĩ năng viết chữ đúng mẫu , lia nét,

liền nét, nối chữ đúng qui định

- Nhắc nhở tư thế ngồi viết , yêu cầu viết đúng nét , độ

cao , khoảng cách giữa các chữ

* Chấm chữa bài :

- Chấm nhanh 10 bài viết của Hs

- Nêu nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm

4 Hoạt động 4 : Củng cố – dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Về nhà luyện viết thêm HTL câu ứng dụng

- Bài sau : Ôn chữ hoa Q

- HS theo dõi chặt chẽ để thực hiện

- Hs viết vào vở

** Rút kinh nghiệm:

MÔN: THỦ CÔNG TIẾT: 22 BÀI: ĐAN NONG MỐT (Tiết 2)

Thời gian: 35

I- Mục tiêu:

Học sinh biết cách đan nong mốt;

Đan được nong mốt đúng qui trình kỹ thuật ;

Yêu thích sản phẩm đan nan

*Kns:Hs yêu thích những công việc thủ công hàng ngày.

Hs tự rèn luyện đôi tay khéo léo

II- Chuẩn bị:

Mẫu tấm đan nong mốt bằng bìa, hoặc giấy thủ công dày có kích thước đủ lớn để họcsinh quan sát được các nan dọc, nan ngang khác màu nhau; Tranh qui trình đan nong mốt; Các nan đan mẫu 3 màu khác nhau; Bìa màu hoặc giấy thủ công, bút chì,

thước,kéo, hồ dán

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu

I Ổn định tổ chức: :

- Y/c học sinh hát tập thể

II Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh

Bước 1: em kẻ và cắt các nan đan thế nào?

+ Còn các nan ngang và nan dẹp cắt ra sao?

+ Màu sẵc thế nào?

Bước 2: Em nêu cách thực hiện đan nong mốt

một cách trình tự?

+ Đan nan thứ nhất?

+ Em đan nan ngang thứ hai như thế nào?

+ Còn nan thứ 3 và nan thứ 4 em đan ra sao?

+ Sau khi đan mỗi nan ta cần lưu ý điều gì?

Bước 3: Em hãy nêu cách dán nẹp xung quanh

- Học sinh cả lớp hát tập thể

- học sinh nhớ và nhắc lại các thao tác kẻ,cắt, dán nong mốt đúng qui trình kỹ thuật.+ Cắt nan dọc, cắt hình vuông có cạnh 9

ô, sau đó cắt theo các đường kẻ trên giấy bìa đến hết ô thứ 8

+ Cắt 7 nan ngang và 4 nan làm nẹp xung quanh có kích thước dài 9 ô và rộng1ô

+ Màu nan ngang khác màu nan dọc, khác màu nan nẹp

+ E2: cách đan là 1 nhấc 1 nan, đè 1 nan

và lệch nhau 1 nan dọc+ Nhấc nan dọc 2,4,6,8 lên và luồn nan ngang thứ nhất vào, dồn khít nan ngang vào đường nối liền các nan dọc……+ Nan thứ 3 đan tương đương như nan thứ nhất;

Nan ngang thứ tư đan tương tự như nan thứ hai

+ Phải dồn các nan cho khít lại với nhau rồi mới đan tiếp nan khác

+ E3: Bôi hồ vào mặt sau của 4 nan, lần lượt dán từng nan xung quanh tấm đan để

tấm đan

HĐ2: học sinh thực hành kẻ, cắt đan nong mốt

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành kẻ,

cắt, các nan rồi đan nong mốt đúng theo qui

- Dặn dò tiết sau tiếp tục mang giấy bìa màu,

thứớc chì, kéo, hồ dán để học bài: “Đan nong

- Học sinh trang trí, trưng bày và tự đánh giá sản phẩm của mình, của bạn

** Rút kinh nghiệm:

Thứ tư ngày 26 tháng 1 năm 2011 MÔN: TẬP ĐỌC

TIẾT: 66 BÀI: CÁI CẦU ( sgk/ 34 )

Thời gian: 40

I - Mục tiêu :

Đọc đúng các từ ngữ : xe lửa, bắc cầu, đãi đo, Hàm Rồng …

Biết nghỉ hơi giữa các dòng thơ và giữa các khổ thơ

Hiểu các từ ngữ mới trong bài

Hiểu nội dung bài : Bạn nhỏ rất yêu cha , tự hào về cha nên thấy chiếc cầu do cha làm

ra là đẹp nhất, đáng yêu nhất ( TL cac câu hỏi trong SGK, thuộc khổ thơ em thích)

II- Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk

III- Các hoạt động dạy - học :

A – Kiểm tra bài cũ :

2

hs kể lại 2 đoạn câu chuyện Nhà bác học và bà cụ

Trả lời câu hỏi về nội dung của đoạn đã đọc

Nhận xét bài cũ

B - Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài : Cái cầu

2 Hoạt động 1 : Luyện đọc

Mục tiêu : HS luyện đọc các từ ngữ khó, các câu, các

đoạn, hiểu nghĩa các từ trong bài

Cách tiến hành :

a- GV đọc mẫu bài thơ

b- GV hướng dẫn HS luyện đọc, và giải nghĩa từ

- Đọc từng dòng thơ :đọc từng dòng thơ, rút từ khó,

luyện đọc tứ : xe lửa, bắc cầu, đãi đo, Hàm Rồng …

- Đọc từng khổ thơ trước lớp : Đọc khổ thơ, chú ý

cách ngắt nghỉ hơi và giọng đọc cho phù hợp

Giải nghĩa từ : đãi đo, Hàm Rồng

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm :

- Làm việc chung cả lớp :

3 Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :

Mục tiêu : HS trả lời được các câu hỏi , nắm

được nội dung bài thơ

Cách tiến hành :

- GV hướng dẫn HS đọc từng khổ thơ, nêu câu hỏi

trong sgk, gọi HS trả lời

- Thảo luận lớp nêu nội dung, ý nghĩa bài thơ

4 Hoạt động 3 : Học thuộc lòng bài thơ

- Hs nối tiếp nhau đọc mỗi em một dòng thơ cho đến hết bài

- Hs nối tiếp nhau đọc các khổ thơ Giải nghĩa từ

- HS từng cặp trong nhóm tập đọc với nhau

- Vài hs đọc cả bài Cả lớp đọc thầm cả bài

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trao đổi trong nhóm, trả lời câu hỏi

Mục tiêu : Hs học thuộc lòng bài thơ tại lớp

Cách tiến hành :

- Gv hd hs học thuộc tại lớp từng khổ thơ rồi cả bài

theo cách đọc nhẩm, nhìn từ ngữ gợi ý trên bảng hoặc

xoá dần bảng chép sẵn bài thơ

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng bài thơ GV nhận xét ,

MÔN: TOÁN TIẾT: 108 BÀI: VẼ TRANG TRÍ HÌNH TRÒN ( sgk/ 112 )

III/- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU :

1.Bài cũ : Hình tròn, tâm, đường kính, bán kính

GV sửa bài tập sai nhiều của HS

Các hoạt động :

Giới thiệu bài: vẽ trang trí hình tròn

Hướng dẫn thực hành: Giáo viên hướng dẫn học

sinh dùng compa để vẽ ( theo mẫu ) các hình trang

trí hình tròn ( đơn giản )

Bài1 : Vẽ hình theo các bước sau ( theo mẫu ):

GV gọi HS đọc yêu cầu

Bước 2: dựa trên hình vẽ mẫu, Giáo viên cho học

Bước 3: dựa trên hình vẽ mẫu, Giáo viên cho học

sinh vẽ tiếp phần hình tròn tâm C, bán kính CA và

phần hình tròn tâm D, bán kính DA

D

C O

Bài 2: Tô màu trang trí hình đã vẽ ở bài 1:

- - 1số HS thực hiện y/c GV

- Lắng nghe

HS đọc Học sinh tự vẽ hình như mẫu

Học sinh tự vẽ hình như mẫu

Học sinh tự vẽ hình như mẫu

GV gọi HS đọc yêu cầu

Cho học sinh tô màu các hình đã vẽ

4 CỦNG CỐ- DẶN DÒ:

- GV yêu cẫu HS nêu lại cách vẽ hình tròn có bán

kính cho trước bằng thước và com pa

- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

Học sinh đọcHọc sinh tô màu tuỳ thích

- 1số HS thực hiện y/c GV

- Lắng nghe

** Rút kinh nghiệm:

MÔN: TỰ NHIÊN – XÃ HỘI TIẾT: 43 BÀI: RỄ CÂY ( sgk/ 82 )

Thời gian: 35

I MỤC TIÊU:- Nêu được đặc điểm của rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ

- Phân loại các rễ cây sưa tầm được

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Các hình trang 82,83 SGK.

- GV và HS sưu tầm các loại rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củmang đếùn lớp

- Giấy khổ A và băng keo

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động : (1’)

2 Kiểm tra bài cũ : (4’):- GV gọi 2 HS làm bài tập 1 / 53 (VBT)

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới :

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK

+ Mục tiêu : Nêu được đặc điểm của rễ cọc, rễ

chùm, rễ phụ, rễ củ

+ Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo cặp

GV yêu cầu HS làm việc theo cặp:

- Quan sát hình 1, 2, 3, 4 trang 82 SGK và mô tả đặc

Đa số cây có một rễ to và dài, xung quanh rễ có

đâm ra nhiều rễ con, loại rễ như vậy được gọi là rễ

cọc Một số cây khác có nhiều rễ mọc đều nhau

thành chùm, loại rễ như vậy gọi là rễ chùm Một số

cây ngoài rễ chính còn có rễ phụ mọc ra từ thân

hoặc cành Một số cây có rễ phình to tạo thành củ,

loại rễ như vậy được gọi là rễ củ

* Hoạt động 2: Làm việc với vật thật

+ Mục tiêu: Biết phân biệt các loại rễ cây sưu tầm

được

+ Cách tiến hành:- GV phát cho mỗi nhóm một tờ

bìa và băng dính Nhóm trưởng yêu cầu các bạn

đính các rễ cây đã sưu tầm được theo từng loại và

ghi chú ở dưới rễ nào là rễ chùm, rễ cọc, rễ phụ

- Các nhóm giới thiệu bộ sưu tập các loại rễ cây của

mình trước lớp và nhận xét xem nhóm nào sưu tầm

được nhiều, trình bày đúng, đẹp và nhanh