Giáo án tin 8-HKI

thông tin đưa vào máy phải đuợc chuyển đổi dưới dạng một dãy bit dãy số gồm 0 và 1 - Để có một chương trình mà máy tính có thể thực hiện được cần qua 2 bước: * Viết chương trình theo - C

Trang 1

Ngày soạn: 12/08/2010

Phần I: LẬP TRÌNH ĐƠN GIẢN Tiết1: Bài 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua lệnh

- Biết chương trình là cách để con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều công việc liên tiếp

Sách giáo khoa, máy tính điện tử

III Tiến trình bài dạy:

? Máy tính là công cụ giúp

con người làm những công

? Để điều khiển máy tính

con người phải làm gì

+ Máy tính là công cụ giúpcon người xử lý thông tinmột cách hiệu quả

+ Một số thao tác để conngười ra lệnh cho máy tínhthực hiện như: khởi động,thoát khỏi phần mềm, saochép, di chuyển, thực hiệncác bước để tắt máy tính…

Con người điều khiển máytính thông qua các lệnh

1 Con người ra lệnh cho máy tính như thế nào ?

- Để chỉ dẫn máy tính thựchiện một công việc nào đó,con người đưa cho máy tínhmột hoặc nhiều lệnh, máytính sẽ lần lượt thực hiệncác lệnh này theo đúng thứ

tự nhận được

- Con người chỉ dẫn chomáy tính thực hiện thôngqua lệnh

Trang 2

+ Hoạt động 2: Tìm hiểu ví

dụ về Rô-bốt nhặt rác.

? Con người chế tạo ra thiết

bị nào để giúp con người

nhặt rác, lau cửa kính trên

các toà nhà cao tầng?

- Giả sử ta có một Rô-bốt có

thể thực hiện các thao tác

như: tiến một bước, quay

phải, quay trái, nhặt rác và

+ Để Rô-bốt thực hiện việcnhặt rác và bỏ rác vào thùng

ta ra lệnh như sau:

- Tiến 2 bước

- Quay trái, tiến 1 bước

- Nhặt rác

- Quay phải, tiến 3 bước

- Bỏ rác vào thùng

2 Ví dụ Rô-bốt nhặt rác:

+ Các lệnh để Rô-bốt hoànthành tốt công việc:

- Tiến 2 bước

- Nhặt rác

- Quay phải, tiến 3 bước

Trang 3

- Biết ngôn ngữ lập trình là ngôn ngữ dùng để viết chương trình.

- Biết vai trò của chương trình dịch

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

? Con người làm gì để điều khiển máy tính? Cho ví dụ cụ thể ?

+ Chương trình máy tính làmột dãy các lệnh mà máytính có thể hiểu và thựchiện được

+ Viết chương trình giúpcon người điều khiển máytính một cách đơn giản vàhiệu quả hơn

3 Viết chương trình, ra lệnh cho máy tính làm việc.

+ Viết chương trình là hướngdẫn máy tính thực hiện cáccông việc hay giải một bàitoán cụ thể

4 Chương trình và ngôn ngữ lập trình.

Trang 4

- Giả sử có hai người nói

chuyện với nhau Một

người chỉ biết tiếng Anh,

một người chỉ biết tiếng

Việt Vậy hai người có thể

hiểu nhau không?

thông tin đưa vào máy phải

đuợc chuyển đổi dưới dạng

một dãy bit (dãy số gồm 0

và 1)

- Để có một chương trình

mà máy tính có thể thực

hiện được cần qua 2 bước:

* Viết chương trình theo

- Các chương trình dịch đóng

vai trò "người phiên dịch" vàdịch những chương trình đượcviết bằng ngôn ngữ lập trìnhsang ngôn ngữ máy để máytính có thể hiểu được

Trang 5

Tiết 3: Bài 2: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH

- Hãy cho biết lí do cần phải viết chương trình để điều khiển máy tính?

Ví dụ minh hoạ một chương

trình đơn giản được viết

? Theo em khi chương trình

được dịch sang mã của máy

từ khác nhau được tạo thành

Program CT_dau_tien;

Uses Crt;

BeginWriteln(‘Chao cac ban’);

End

- Sau khi chạy chương trìnhnày thì máy tính sẽ in ramàn hình dòng chữ “Chaocac ban”

2 Ngôn ngữ lập trình gồm

Trang 6

kí hiệu khác, dấu đóng mởngoặc, dấu nháy.

Hs trả lời theo ý hiểu

Học sinh chú ý lắng nghe

những gì?

- Ngôn ngữ lập trình là tậphợp các kí hiệu và quy tắcviết các lệnh tạo thành mộtchương trinh hoàn chỉnh vàthực hiện được trên máytính

Ví dụ: Hình 6 dưới đây là

một chương trình đơn giảnđược viết bằng ngôn ngữlập trình Pascal Sau khidịch, kết quả chạy chươngtrình là dòng chữ "ChaoCac Ban" được in ra trênmàn hình

Trang 7

I Mục tiêu:

- Biết ngôn ngữ lập trình gồm có tập hợp các từ khoá dành riêng cho mục đích sử dụng nhất định

- Biết tên trong ngôn ngữ lập trình là do người lập trình đặt ra

- Biết cấu trúc của chương trình bao gồm phần khai báo và phần thân

GV : SGK, SGV, tài liệu, giáo án, đồ dùng dạy học…

HS: Đọc trước bài, Sách giáo khoa, đồ dùng dạy học

- Bảng chữ cái của ngôn ngữ lập trình gồm những gì ?

- Các từ như: Program, Uses,

Begin gọi là các từ khoá

- Từ khoá là từ dành riêng của

ngôn ngữ lập trình

- Ngoài từ khoá, chương trình

còn có tên của chương trình

- Đặt tên chương trình phải tuân

theo những quy tắt nào?

+ Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu

trúc chung của chương trình.

- Cấu trúc chung của chương

Hs trả lời theo ý hiểu

* Khi đặt tên cho chươngtrình cần phải tuân theonhững quy tắt sau:

- Tên khác nhau tươngứng với những đại lượngkhác nhau

3 Từ khoá và tên:

+ Từ khoá của một ngônngữ lập trình là những từdành riêng, không đượcdùng các từ khóa này chobất kỳ mục đích nào khácngoài mục đích do ngônngư lập trình quy định

+ Tên được dùng để phânbiệt các đại lượng trongchương trình và do ngườilập trình đặt theo quy tắclập trình

+ Hai đại lượng khácnhau trong một chươngtrình phải có tên khácnhau

+ Tên không được trùngvới các từ khóa

4 Cấu trúc của một chương trình Pascal:

Trang 8

trình gồm:

* Phần khai báo: gồm các câu

lệnh dùng để: khai báo tên

chương trình và khai báo các thư

- Giới thiệu các bước cơ bản để

HS làm quen với môi trường lập

* Phần thân chương trình:gồm các câu lệnh mà máytính cần phải thực hiện

5 Ví dụ về ngôn ngữ lập trình:

1, Khởi động chương trình TP

2, Màn hình TP xuất hiện

3, Từ bàn phím soạn chương trình như trong Word

4, Sau khi soạn thảo xong

nhấn Alt+F9 để dịch

chương trình

5, Để chạy chương trìnhnhấn tổ hợp phím

I Mục tiêu:

Trang 9

- Bước đầu làm quen với môi trường lập trình Turbo Pascal, nhận diện màn hình soạn thảo, cách mở các bản chọn và chọn lệnh

- Gõ được một chương trình Pascal đơn giản

- Biết cách dịch, sửa lỗi chương trình, chạy chương trình và xem kết quả

- GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo

- Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt

- HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài thực hành

III Tiến trình dạy và học:

với việc khởi động và thoát

khỏi Turbo Pascal.

? Nêu cách để khởi động

Turbo Pascal

- Có thể khởi động bằng

cách nháy đúp chuột vào tên

tệp Turbo.exe trong thư

chọn, tên tệp đang mở, con

trỏ, dòng trợ giúp phía dưới

màn hình.

+ Nháy đúp vào biểu tượngTurbo Pascal ở trên mànhình nền

=> ghi nhớ kiến thức

Chọn Menu File => Exit

Để di chuyển qua lại giữacác bảng chọn, ta sử dụngphím mũi tên sang trái vàsang phải

Học sinh thực hiện các thao

1 Làm quen với việc khởi động và thoát khỏi Turbo Pascal.:

* Khởi động Turbo Pascalbằng một trong hai cách:

Cách 1: Nháy đúp chuột

trên biểu tượng trên màn hình nền;

Cách 2: Nháy đúp chuột

trên tên tệp Turbo.exe

trong thư mục chứa tệp này (thường là thư mục con

TP\BIN).

- Nhấn tổ hợp phím Alt+X

để thoát khỏi Turbo Pascal

2 Nhận biết các thành phần: thanh bảng chọn, tên tệp đang mở, con trỏ, dòng trợ giúp phía dưới màn hình.

Trang 10

- Gõ chương trình dịch,chạy và sửa lỗi nếu có.

Soạn thảo, lưu, dịch và chạy một chương trình đơn giản

program CT_Dau_tien;

uses crt;

begin

clrscr;

writeln('Chao cac ban');

write('Toi la Turbo Pascal');

Trang 11

- Bước đầu làm quen với môi trường lập trình Turbo Pascal, nhận diện màn hình soạn thảo, cách mở các bản chọn và chọn lệnh

- Gõ được một chương trình Pascal đơn giản

- Biết cách dịch, sửa lỗi chương trình, chạy chương trình và xem kết quả

Trang 12

Writeln(‘chao cac ban’);

Writeln(‘ Toi la Turbo

- Yêu cầu học sinh dịch

và chạy chương trình vừa

- Nhấn phím F9 để dịch chươngtrình

- Tiến hành sửa lỗi nếu có

- Nhấn Ctrl + F9 để chạychương trình

1 Soạn thảo chương trình đơn giản.

* Soạn thảo chương trìnhđơn giản

Program CT_dau_tien;

Uses CRT;

BeginClrscr;

Writeln(‘chao cac ban’);

Writeln(‘ Toi la TurboPascal’);

End

2 Dịch và chạy chương trình đơn giản.

- Nhấn phím F9 để dịch chương trình

- Nhấn Ctrl + F9 để chạy chương trình

Trang 13

Tiết: 7

CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH VÀ DỮ LIỆU

I Mục tiêu:

- Biết khái niệm dữ liệu và kiểu dữ liệu

- Biết một số phép toán với kiểu dữ liệu số

GV : SGK, SGV, tài liệu, giáo án, đồ dùng dạy học…

HS: Đọc trước bài, Sách giáo khoa, đồ dùng dạy học

dữ liệu và kiểu dữ liệu.

- Để quản lí và tăng hiệu

quả xử lí, các ngôn ngữ lập

trình thường phân chia dữ

liệu thành thành các kiểu

khác nhau

? Các kiểu dữ liệu thường

được xử lí như thế nào

+ Học sinh chú ý lắng nghe

Học sinh cho ví dụ theo yêucầu của giáo viên

- Số nguyên: Số học sinhcủa một lớp, số sách trong

1 Dữ liệu và kiểu dữ liệu:

- Để quản lí và tăng hiệuquả xử lí, các ngôn ngữ lậptrình thường phân chia dữliệu thành các kiểu khácnhau

- Một số kiểu dữ liệuthường dùng:

* Số nguyên

* Số thực

* Xâu kí tự

Trang 14

+ Hoạt động 2: Tìm hiểu

các phép toán với dữ liệu

kiểu số.

- Giới thiệu một số phép

toán số học trong Pascal

như: cộng, trừ, nhân, chia

* Phép DIV : Phép chia lấy

phần dư

* Phép MOD: Phép chia lấy

phần nguyên

- Yêu cầu học sinh nghiên

cứu sách giáo khoa => Quy

- Xâu kí tự: “ chao cac ban”

Học sinh nghiên cứu sáchgiáo khoa => đưa ra quy tắttính các biểu thức số học:

- Các phép toán trong ngoặcđược thực hiện trước

- Trong dãy các phép toánkhông có dấu ngoặc, cácphép nhân, phép chia, phépchia lấy phần nguyên vàphép chia lấy phần dư đượcthực hiện trước

- Phép cộng và phép trừđược thực hiện theo thư tự

từ trái sang phải

2 Các phép toán với dữ liệu kiểu số:

Kí hiệu của các phép toán

Trang 15

I Mục tiêu:

- Biết được các kí hiệu toán học sử dụng để kí hiệu các phép so sánh

- Biết được sự giao tiếp giữa người và máy tính

GV: SGK, SGV, tài liệu, giáo án, đồ dùng dạy học…

HS: Đọc trước bài, Sách giáo khoa, đồ dùng dạy học.

2 Kiểm tra bài cũ:

? Hãy nêu một số kiểu dữ liệu thường dùng (5 phút)

3 Các phép so sánh:

- Ngoài phép toán số học, tathường so sánh các số

Trang 16

+ Hoạt động 2: Tìm hiểu sự

giao tiếp giữa người và

máy.

Quá trình trao đổi dữ liệu

hai chiều giữa người và máy

tính khi chương trình hoạt

động thường được gọi là

giao tiếp hoặc tương tác

- Thông báo kết quả tínhtoán: là yêu cầu đầu tiên đốivới mọi chương trình

- Nhập dữ liệu: Một trongnhững sự tương tác thườnggặp là chương trình yêu cầunhập dữ liệu

- Tạm ngừng chương trình

- Hộp thoại: hộp thoại được

sử dụng như một công cụcho việc giao tiếp giữangười và máy tính trong khichạy chương trình

4 Giao tiếp người – máytính:

a) Thông báo kết quả tínhtoán

b) Nhập dữ liệuc) Tạm ngừng chương trìnhd) Hộp thoại

Trang 17

Ngày soạn: 12/09/2010

Tiết: 9

Bài thực hành số 2 VIẾT CHƯƠNG TRÌNH ĐỂ TÍNH TOÁN

I Mục tiêu:

- Biết cách chuyển biểu thức toán học sang biểu diễn trong Pascal

- Biết được kiểu dữ liệu khác nhau thì được xử lý khác nhau

III Phương pháp:

- Phân nhóm Hs thực hành

- Đặt vấn đề, đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy

- Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc của từng nhóm

IV Tiến trình dạy và học:

2 Phân việc cho từng nhóm thực hành.

3 Bài mới:

+ Hoạt động 1: Viết các biểu thức toán học sau đây

dưới dạng biểu thức trong Pascal?

Trang 18

+ Hoạt động 2: Khởi động Turbo Pascal và gõ chương

trình để tính các biểu thức trên.

Lưu chương trình với tên CT2

Học sinh tiến hành gõ chươngtrình để tính các biểu thức đãcho ở trên

Chọn Menu File => Save đểlưu chương trình

Trang 19

Ngày soạn: 13/09/2010

Tiết: 10

Bài thực hành số 2 (tt) VIẾT CHƯƠNG TRÌNH ĐỂ TÍNH TOÁN

I Mục tiêu:

- Biết sử dụng phép toán DIV và MOD

- Hiểu thêm về các lệnh in dữ liệu ra màn hình và tạm ngừng chương trình

4 Phân việc cho từng nhóm thực hành.

3 Bài mới:

+ Hoạt động 1: Tìm hiểu các phép chia lấy

phần nguyên và phép chia lấy phần dư với số

nguyên Sử dụng các câu lệnh tạm ngừng

chương trình.

- Mở tệp mới và gõ chương trình ở sách giáo

khoa

- Dịch và chạy chương trình Quan sát kết

quả nhận được và cho nhận xét về các kết

quả đó

- Thêm các câu lệnh delay(5000) vào sau

mỗi câu lệnh writeln trong chương trình trên

Dịch và chạy chương trình Quan sát chương

trình tạm dừng 5 giây sau khi in từng kết quả

ra màn hình

- Thêm câu lệnh Readln vào chương trình

(Trước từ khoá end) Dich và chạy chương

+ Học sinh thực hiện gõ chươngtrình theo sự hướng dẫn của giáoviên

+ Nhấn F9 để dịch và sửa lỗichương trình (nếu có) Nhấn Ctrl +F9 để chạy chương trình và đưa ranhận xét về kết quả

Học sinh độc lập thực hiện theo yêucầu của giáo viên

Trang 20

trình Quan sát kết quả hoạt động của chương

trình Nhấn phím Enter để tiếp tục

+ Hoạt động 2: Mở lại tệp chương trình

CT2.pas và sửa 3 câu lệnh cuối ở trong sách

giáo khoa trước từ khoá End Dịch và chạy

chương trình sau đó quan sát kết quả.

Học sinh thực hiện thêm câu lệnhReadln trước từ khoá End, dịch vàchạy chương trình sau đó quan sátkết quả

Học sinh thực hiện theo yêu cầu củagiáo viên

Trang 21

Tiết 11: Ngày soạn: 19/09/2010

SỬ DỤNG BIẾN TRONG CHƯƠNG TRÌNH

I Mục tiêu:

- Biết được: biến là công cụ trong lập trình

- Biết được cách khai báo biến trong chương trình Pascal

HS: Đọc trước bài, Sách giáo khoa, đồ dùng học tập.

III.Tiến trình bài dạy:

- Biến là một đại lượng có

giá trị thay đổi trong quá

Biến được dùng để lưu trữ

dữ liệu và dữ liệu được biếnlưu trữ có thể thay đổi trongkhi thực hiện chương trình

2 Khai báo biến

- Việc khai báo biến gồm:

* Khai báo tên biến

Trang 22

khai báo ngay trong phần

khai báo của chương trình

- Việc khai báo biến gồm:

* Khai báo tên biến

* Khai báo kiểu dữ liệu của

Tuỳ theo ngôn ngữ lập

trình, cú pháp khai báo biến

có thể khác nhau

- Var là từ khoá của ngôn

ngữ lập trình dùng để khaibáo biến

- m,n: là biến có kiểu sốnguyên

- S, dientich: là các biến cókiểu số thực

- thongbao: là biến kiểu xâu

* Khai báo kiểu dữ liệu củabiến

Tuỳ theo ngôn ngữ lậptrình, cú pháp khai báo biến

Trang 23

SỬ DỤNG BIẾN TRONG CHƯƠNG TRÌNH (tiếp)

I Mục tiêu:

- Biết được cách sử dụng biến trong chương trình Pascal

- Biết được khái niệm hằng trong ngôn ngữ lập trình

HS: Đọc trước bài, Sách giáo khoa, đồ dùng học tập.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Hãy nêu các bước khai báo biến? (5 phút)

hiện với biến là:

- Gán giá trị cho biến

- Tính toán với giá trị của

Tên biến <= Biểu thức cầngán giá trị cho biến

- Gán giá trị số 12 vào biếnnhớ x

- Gán giá trị đã lưu trongbiến nhớ Y vào biến nhớ X

- Thực hiện phép toán tínhtrung bình cộng hai giá trịnằm trong hai biến nhớ a và

b Kết quả gán vào biến nhớX

1 Biến là công cụ trong lập trình:

2 Khai báo biến

3 Sử dụng biến trong chương trình:

Các thao tác có thể thựchiện với biến là:

- Gán giá trị cho biến

- Tính toán với giá trị củabiến

Trang 24

giá trị không thay đổi trong

quá trình thực hiện chương

- Tăng giá trị của biến nhớ

X lên một đơn vị Kết quảgán trở lại vào biến X

là 3.14 và 2

4 Hằng:

- Hằng là một đại lượng có giá trị không thay đổi trong quá trình thực hiện chương trình

Trang 25

KHAI BÁO VÀ SỬ DỤNG BIẾN

I Mục tiêu:

1

Kiến thức :

- Thực hiện được khai báo đúng cú pháp, lựa chọn được kiểu dữ liệu phù hợp cho biến

- Kết hợp được giữa lệnh Write, Writeln với Read, Readln để thực hiện việc nhập dữ liệucho biến từ bàn phím

- Hiểu về các kiểu dữ liệu chuẩn: số nguyên, số thực

- Hiểu cách khai báo và sử dụng hằng

viết chương trình Pascal để

tính tiền thanh toán trong

trường hợp khách hàng chỉ

mua một mặt hàng duy nhất

Học sinh độc lập thực hiệnviết chương trình

Trang 26

Thongbao:= ‘Tong so tien phai thanh toan’;

{Nhap don gia va so luong hang}

Writeln(‘don gia’); Readln(dongia);

Writeln(‘So luong’); Readln(soluong);

Thanhtien:= soluong*dongia + phi;

(*In ra so tien phai tra*)

I Mục tiêu:

Trang 27

- Thực hiện được khai báo đúng cú pháp, lựa chọn được kiểu dữ liệu phù hợp cho biến

- Kết hợp được giữa lệnh Write, Writeln với Read, Readln để thực hiện việc nhập dữ liệucho biến từ bàn phím

- Hiểu về các kiểu dữ liệu chuẩn: số nguyên, số thực

- Hiểu cách khai báo và sử dụng hằng

nguyên x và y, in giá trị của x và y

ra màn hình Sau đó hoán đổi các

giá trị của x và y rồi in ra màn hình

giá trị của x và y

+ Hoạt động 2:

- Khởi động Pascal Gõ chương

trình sau Chạy chương trinh và

kiểm tra kết quả

Học sinh độc lập thực hiện viếtchương trình

- Khởi động Pascal và gõ chươngtrình Chạy chương trình và kiểm trakết quả

Trang 28

Ngày soạn: 03/10/10

Tiết: 15 BÀI TẬP

I Mục tiêu:

Trang 29

- Củng cố kiến thức cơ bản về kiểu dữ liệu, các phép toán với kiểu dữ liệu số, các phép

so sánh và giao tiếp giữa người và máy

+ Hoạt động 1: Củng cố lại

một số kiến thức đã học

? Trong Pascal có những

kiểu dữ liệu cơ bản nào

? Hãy nêu các phép toán cơ

bản

+ Hoạt động 2: Vận dụng

để làm một số bài tập.

- Bài 1: Dãy số 2010 có thể

là dữ liệu kiểu nào?

* Kiểu dữ liệu cơ bản :

- Chia lấy phần nguyên, phần

dư : Div, mod

Dãy chữ số 2010 có thể là dữ liệu kiểu dữ liệu số nguyên,

số thực hoặc kiểu xâu kí tự

Tuy nhiên, để chương trình dịch Turbo Pascal hiểu 2010

là dữ liệu kiểu xâu, chúng ta phải viết dãy số này trong cặpdấu nháy đơn (')

var a: real; b: integer; c:

string;

begin writeln('2010');

1 Củng cố lại một số kiến thức đã học

* Kiểu dữ liệu cơ bản :

Trang 30

Bài 2 Viết các biểu thức

toán học sau đây dưới dạng

biểu thức trong Pascal

c) 1/x-a/5*(b+2);

d)(a*a+b)*(1+c)*(1+c)*(1+c)

Bài 2 Viết các biểu thứctoán học sau đây dướidạng biểu thức trongPascal

Tiết: 16

KIỂM TRA 1 TIẾT ( LT)

I Mục tiêu:

- Biết cách chuyển các biểu thức toán học sang các kí hiệu trong Pascal

- Biết sử dụng các câu lệnh đơn giản để viết chương trình

II Đề bài:

A Phần trắc nghiệm: (2 điểm)

Trang 31

Câu 1 Trong các tên sau đây, tên nào là hợp lệ trong ngôn ngữ Pascal: (0.5 điểm)

Câu 2 Để chạy chương trình ta sử dụng tổ hợp nào: (0.5 điểm)

Câu 3 Trong Pascal, khai báo nào sau đây là đúng? (0.5 điểm)

a Var tb: real; b Type 4hs: integer; c const x: real; d Var R = 30; Câu 4 Biểu thức toán học (a2 + b)(1 + c)3 được biểu diễn trong Pascal như thế nào ?

x

+

− +

+

5

18 3

) 10

x

+

− +

+

5

18 3

) 10

=> (10 + x)*(10 + x) / (3 + y) – 18 / (5 + y)

c ax2 + bx +2c => a*x*x +b*x + 2*c

d (a+b)2.(d+e)3 => (a + b)*(a + b)*(d + e)*(d + e)*(d + e)

Câu 2: Viết chương trình

Program Tinh_tich;

Uses crt;

VarSonguyenA: integer;

SonguyenB: integer;

TichAB: real;

Trang 32

Thongbao: String;

BeginThongbao: ‘Tinh tich cua hai so nguyen duong:’;

{Nhap vao so nguyen A va B:}

- Biết con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua lệnh

- Biết chương trình là cách để con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều công việc liên tiếp

2 Kĩ năng:

Trang 33

- Rèn luyện được kỹ năng gõ bàn phím nhanh và chính xác hơn

- Vận dụng được: hình thành kỹ năng và thói quen gõ bàn phím bằng mười ngón tay

3 Thái độ:

- Cẩn thận, nghiêm túc luyện tập từ dễ đến khó

- Phát triển tư duy, phản xạ nhanh

II Chuẩn bị:

- HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài ở nhà

III Phương pháp:

- Đặt vấn đề, đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thảo luận

- Gv quan sát, hướng dẫn các nóm thảo luận, nhận xét công việc của từng nhóm

IV Tiến trình dạy và học:

2 Kiểm tra bài cũ.

3 Bài mới:

+ Hoạt động 1: Giới thiệu

Nháy đúp chuột lên biểu tượng

Desktop

Học sinh chú ý quan sát

+ Các thành phần chính của phầnmềm gồm:

- Hình bàn phím ở vị trí trung

1 Giới thiệu phần mềm:

2 Màn hình chính của phần mềm:

a) Khởi động phần mềm:

Để khởi động phầnmềm ta nháy đúp chuộtlên biểu tượng

b) Giới thiệu màn hìnhchính của phần mềm:

Trang 34

- Muốn thoát khỏi phần

mềm ta nháy chuột lên nút

Stop ở khung bên phải

hoặc nháy vào nút Close

- Khung bên phải chứa các lệnh

và thông tin của lượt chơi

Học sinh chú ý lắng nghe => ghinhớ kiến thức

HS nghiên cứu SGK => cách sửdụng

- Để bắt đầu chơi em nháy chuộttại nút Start tại khung bên phải

- Xuất hiện hộp thoại cho biếtcác phím (trong bàn phím) được

sử dụng trong lần chơi đó.->

Nhấn phím space để bắt đầu chơi

- Nhiệm vụ của người chơi làphải bắn phá các ô có dạng

- Điều khiển thanh ngang và bắnnhững quả cầu nhỏ bằng cácphím tương ứng

- Không được để quả cầu lớn “chạm đất”

- Ở các mức khó hơn, khôngđược để các con vật lạ chạmvào thanh ngang

c) Thoát khỏi phầnmềm

- Muốn thoát khỏi phầnmềm ta nháy chuột lên

nút Stop ở khung bên

phải hoặc nháy vào nútClose

Trang 35

Tiết: 18

Thực hành LUYỆN GÕ PHÍM NHANH VỚI FINGER BREAK OUT

Trang 36

3 Thái độ:

- Cẩn thận, nghiêm túc luyện tập từ dễ đến khó

- Phát triển tư duy, phản xạ nhanh

II Chuẩn bị:

+ Hoạt động 2: Giới thiệu

nội dung bài thực hành.

GV giới thiệu nội dung

Định dạng
Số trang	72
Dung lượng	2,26 MB