Mục Tiêu - Hs nhận biết được thế nào là hai phân số bằng nhau - Nhận dạng được các phân số bằng nhau, và không bằng nhau II... Giáo án Số Học 6 GV: Mạch Hương Mai b không bằng c bằng nh
Trang 1Giáo án Số Học 6 GV: Mạch Hương Mai
I Mục Tiêu
- Hs nhận biết được thế nào là hai phân số bằng nhau
- Nhận dạng được các phân số bằng nhau, và không bằng nhau
II Chuẩn Bị:
- GV: Giáo án
- HS : Đồ dùng học tập
- Phương pháp: giảng giải,minh hoạ,thực hành
III Tiến Trình:
1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Học sinh nêu TQ thế nào là 1 phân số , cho ví dụ
- Có 2 cái bánh bằng nhau, một cái chia làm 3 phần, lấy một phần, một cái chia làm 6 phần lấy 2 phần, Hỏi 2 phần lấy ra có bằng nhau không ???
3 Nội dung bài mới:
* Hoạt Động 1: Định Nghĩa Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
Hai phân số
3
1 và 6
2 bằng nhau vì sao ???
-Hãy kiểm tra và so sánh 1.6
và 2.3
-> cho học sinh đọc định
nghĩa và làm ?1
-Chúng biểu diễn số bánh bằng nhau
1.6 = 2.3
HS đọc định nghĩa, HS thảo luận theo nhóm và gọi đại diện từng nhóm trả lời
1- Định Nghĩa:
VD:
3
1 = 6 2
Có: 1.6 = 2.3
* Định Nghĩa:
Hai phân số
b
a
và
d
c
gọi là bằng nhau nếu a.c = b.d
* Hoạt Động 2: Các ví dụ và củng cố Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
Giáo viên giới thiệu ví dụ
sau đó cho học sinh làm ?1
và ?2
HS theo dõi ví dụ Ví dụ:
5
3
−
= 10
6
− vì (-3).(-10)= 5.6 5
3
− ≠
7
5 vì: (-3).7 ≠ 5.5
?1
a) bằng nhau
§2 PHÂN SỐ BẰNG NHAU
Ngày Soạn: 01 – 01 – 2008 Tuần: 1
Tiết: 1
Trang 2Giáo án Số Học 6 GV: Mạch Hương Mai
b) không bằng c) bằng nhau d) không bằng
?2:
Có thể khẳng định ngay được vì dấu của 2 phân số khác nhau, nên không bằng nhau
4 Củng Cố
- Giáo viên cùng học sinh làm bài tập 9/9
5 Dặn Dò:
- Về nhà học bài theo sách và vở ghi, làm các bài tập 6,7,8,9