MỤC TIÊU : - Nhận biết được hai cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt - Hiểu được từ ghép ghép những tiếng có nhgiã lại với nhau , từ láy phối hợp những tiếng có âm hay vần giống nhau...
Trang 1Thứ ba ngày 22 tháng 9 năm 2009 Tuần 4 Tiết 7
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ GHÉP- TỪ LÁY
I MỤC TIÊU :
- Nhận biết được hai cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt
- Hiểu được (từ ghép )ghép những tiếng có nhgiã lại với nhau , (từ láy) phối hợp những tiếng có âm hay vần giống nhau
- Bước đầu phân biệt được từ ghép với từ láy đơn giản (BT1), từ ghép, từ láy chứa tiếng đã cho (BT2)
II.CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ viết sẵn phần ví dụ phần nhận xét
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
5’ 1.Bài cũ: Từ đơn, từ phức
- Yêu cầu HS nêu từ phức khác từ đơn ở điểm nào?
- GV kiểm việc tra hoàn chỉnh VBT
2.Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi tựa
- 2 HS nêu KTCL: Cho 3 VD về từ đơn và từ phức
10’ HĐ1: Nhận biết được hai cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt (phần nhận xét)
- Gọi 1HS đọc ví dụ - 1 HS nêu yêu cầu 1
- GV HS trao đổi nhóm đôi hoàn thành BT
- GV nêu câu hỏi gợi ý :
+ Nhận xét : Bộ phận vần, âm đầu của 3 từ phức:
chầm chậm, cheo leo, se sẽ
- HS báo cáo – GV ghi nhận xét
* KL về từ láy: phối hợp những tiếng có âm hay vần
giống nhau
Hỏi : Từ VD trên em hãy nêu nhận xét về từ láy, từ
ghép, cách cấu tạo
- GV chốt ghi nhớ
- 2 HS đọc và nêu yêu cầu
- HS làm việc nhóm đôi BT
- Đại diện các nhóm báo cáo
- Vài HS đọc ghi nhớ
12’ HĐ2 : Luyện tập xác định từ ghép, từ láy
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề
- Yêu cầu HS làm VBT
- Chấm chữa bài
- Sau BT yêu cầu HS nêu lại đặc điểm của từ láy, từ
ghép
- HS làm VBT
- 1 HS làm bảng lớp
- Cả lớp nhận xét kết quả
7’ HĐ3:Tìm từ ghép, từ láy chứa tiếng đã cho
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu đề
Trò chơi” Thi tìm từ”
- GV yêu cầu HS trao đổi nhóm để hoàn thành BT
- Tổ chức cho HS trình bày kết quả lên bảng
- GV kết luận các từ HS tìm đúng
- HS làm việc nhóm 5 ghi kết quả vào bảng nhóm
- Các nhóm nhận xét
3’ 3 Củng cố :
- Yêu cầu HS nêu lại ghi nhớ
Dặn dò :- HTL ghi nhớ
- Chuẩn bị bài “ Luyện tập về từ láy, từ ghép
(TT) “
- Vài HS nêu
- HS lắng nghe
Trang 2Thứ năm ngày 24 tháng 9 năm 2009 Tuần 4 Tiết 8
LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP- TỪ LÁY
I MỤC TIÊU :
- Bước đầu nắm được hai loại từ ghép (cĩ nghĩa tổng hợp, cĩ nghĩa phân loại)(BT1+2)
- Bước đầu nắm được ba nhĩm từ láy (giống nhau âm đầu, vần, cả âm đầu và vần)(BT3)
II.CHUẨN BỊ:
- 5 bảng nhĩm
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
5’ 1.Bài cũ: Từ đơn, từ phức
- Yêu cầu HS nêu cấu tạo của từ ghép, từ láy
- GV kiểm việc tra hồn chỉnh VBT
2.Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi tựa
- 2 HS nêu KTCL: Cho 3 VD về từ ghép và từ láy
10’ HĐ1: Nhận biết từ ghép có nghĩa tổng hợp và từ
Bài 1: - Gọi 1HS nêu yêu cầu bài tập
- GV HS trao đổi nhĩm đơi hồn thành BT
GV nhận xét, chốt lời giải đúng
+Bánh trái có nghĩa tổng hợp
+Bánh rán có nghĩa phân loại
- GV hỏi: Nghĩa tổng hợp là thế nào?
Nghĩa phân loại là thế nào?
Hỏi : Từ VD trên em hãy nêu nhận xét về cách cấu
tạo từ ghép tổng hợp và từ ghép phân loại
- 2 HS đọc và nêu yêu cầu
- HS làm việc nhĩm đơi
- Đại diện các nhĩm báo cáo
10’ HĐ2 : Rèn kĩ năng phân biệt từ ghép phân loại
và từ ghép tổng hợp.
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu đề
- Tổ chức cho HS làm việc nhĩm 5 dưới hình thúc
thi đua sắp xếp từ cho đúng
Câu a: Từ ghép có nghĩa phân loại: xe điện,xe đạp,
tàu hỏa, đường ray, máy bay.
Câu b: Từ ghép có nghĩa tổng hợp: ruộngđồng, núi
non làng xóm, , gò đống, bãi bờ, hình
dạng,màusắc.
- HS làm việc theo nhĩm 5 ghi kết quả vào bảng nhĩm theo hai cột
- Các nhĩm đính kết quả kiểm tra chéo giữa các nhĩm
10’ HĐ3: Nhận biết từ láy các dạng: Aâm đầu, vần,
tiếng.
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu đề
- Yêu cầu HS làm VBT
- Chấm chữa bài
KL: Giống nhau âm đầu: nhút nhát.
+Giống nhau ở phần vần: lạt xạt, lao xao
+Giống nhau cả âm đầu và vần: rào rào
- 1 HS làm bảng lớp
- Cả lớp nhận xét kết quả
3’ 3 Củng cố :
- Yêu cầu HS nêu lại ghi nhớ
Dặn dị :- HTL ghi nhớ
- Vài HS nêu
Trang 3- Chuẩn bị bài “ MRVT: “Trung thực- Tự trọng - HS lắng nghe