Giao an tuan 25 lop 4- Du cac mon

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài - Tính hung hãn của tên chúa tàu tên cướp biển được thể hiện qua những chi tiết nào?. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Bài cũ: Luyện tập chung GV yêu cầ

TUẦN 25 Thứ hai ngày 21 tháng 02 năm 2011

Tập đọc KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn các từ, câu, đoạn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ : Đoàn thuyền đánh cá

- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi

2 Bài mới:

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho

HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Tính hung hãn của tên chúa tàu ( tên cướp

biển ) được thể hiện qua những chi tiết nào ?

- Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Li cho thấy ông

là người như thế nào ?

- Vì sao bác sĩ Li khuất phục được tên cướp

biển hung hãn ?

- Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì ?

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn bài , giọng đọc phù

hợp với diễn biến của câu chuyện, phù hợp với

lời nói của từng nhân vật

3 Củng cố - Dặn dò:

HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từngđoạn ( 3 đoạn )

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS tốt.

- Chuẩn bị : Tiểu đội xe không kính

Toán PHÉP NHÂN PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

- Biết thực hiện phép nhân hai phân số

- Giáo dục học sinh yêu môn học

II.CHUẨN BỊ:

- Hình vẽ trên bảng phụ hoặc giấy khổ to

VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1/ Bài cũ: Luyện tập chung

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

2/ Bài mới: Giới thiệu:

Hoạt động1: Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhânthông qua tính diện tích hình chữ nhật

GV yêu cầu HS tính diện tích hình chữ nhật màcác cạnh có độ dài là số tự nhiên, ví dụ: chiềurộng là 3m, chiều dài là 5m

GV nêu vấn đề: làm thế nào để tìm ra kết quảcủa phép tính nhân tìm diện tích hình chữ nhật:

S = 5

4

x 3

2 (m2)?

GV dựa vào lời phát biểu của HS từ đó dẫn dắtđến cách nhân:

5

4

x 3

2 = 3 5

2 4

×

× = 15 8

GV yêu cầu HS dựa vào phép tính trên để rút

ra quy tắc: Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử sốnhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số

Yêu cầu vài HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc

Hoạt động 3: Thực hànhBài tập 1: Tính

Yêu cầu HS áp dụng quy tắc để tính, khôngcần giải thích

Bài tập 2: Rút gọn rồi tính

HS sửa bài

HS nhận xét

HS tính vào vở nháp, 1 HS làm bảnglớp

HS quan sát hình vẽ

HS nêu

S = 5

4

x 3

2 (m2)

Đếm hoặc dựa vào phép nhân 4 x 2

và 5 x 3

HS phát biểu thành quy tắcVài HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc

HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thống nhất kếtquả

HS làm bài

Yêu cầu HS rút gọn rồi mới tính

I MỤC TIÊU - YÊU CẦU:

- Củng cố kiến thức đã học ở tiết trước

- HS biết giữ gìn các công trình công cộng

- HS biết quý trọng các công trình công cộng

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm thời giờ

- Thế nào tiết kiệm thời giờ ? - Vì sao cần tiết kiệm thời giờ ?

2 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b - Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân ( Bài tập 1

SGK )

=> Kết luận :

- Các việc làm (a) , (c) , (d) là biết giữ gìn các

công trình công cộng

- Các việc làm ( b) , (đ) , (e) không phải là biết

giữ gìn các công trình công cộng

c - Hoạt động 3 : Thảo luận theo nhóm đôi ( bài

tập 4 SGK )

- Nhận xét , khen ngợi những HS đã biết tiết

kiệm thời giờ và nhắc nhở các HS còn sử dụng

lãng phí thời giờ

d - Hoạt động 4 : Làm việc chung cả lớp

-> Kết luận :

- HS làm việc cá nhân

- HS trình bày , trao đổi trước lớp

- HS từng cặp một trao đổi vớinhau về việc bản thân đã sử dụngthời giờ như thế nào và dự kiếnthời gian biểu của cá nhân trongthời gian tới

- Vài HS triønh bày trước lớp

- Lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét

- HS trao đổi, thảo luận về ý nghĩa

+ Thời giờ là thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết

kiệm

+ Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ vào các

việc có ích một cách hợp lí, có hiệu quả

3/ Củng cố – dặn dò :

- Thực hiện giữ gìn các công trình công cộng

- Chuẩn bị : Tích cực tham gia các hoạt động

nhân đạo

tấm gương đó

- Trình bày giới thiệu các tranh

vẽ ,câu ca dao , tục ngữ, truyện,tấm gương sưu tầm được về tiếtkiệm thời giờ

Thứ ba ngày 22 tháng 02 năm 2011

Thể dục PHỐI HỢP CHẠY, NHẢY, MANG, VÁC TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC NÉM BÓNG VÀO RỔ”

I MỤC TIÊU:

-Thực hiện động tác phối hợp chạy nhảy mang vác

- Biết cách chơi và tham gia chơi được

- Giáo dục học sinh yêu môn học

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: sân trường sạch sẽ

- Phương tiện: còi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

1 Phần mở đầu: 6 - 10 phút.

Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh trang phục tập luyện

Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập

Trò chơi: Chim bay cò bay

2 Phần cơ bản: 18 - 22 phút.

a Bài tập RLTTCB

tập phối hợp chạy, nhảy, mang, vác GV hướng dẫn cách tập luyện bài tập, sau đó cho

HS thực hiện thử một số lần và và tiến hành thi đua giữa các tổ với nhau

b Trò chơi vận động Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ

GV cho HS tập hợp, nêu trò chơi, giải thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫu cách chơi.Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi GV quan sát, nhận xét

3 Phần kết thúc: 4 - 6 phút.

GV củng cố, hệ thống bài.

GV nhận xét, đánh giá tiết học

Tập đọc BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/ – Bài cũ : Khuất phục tên cướp biển

- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi

- Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì ?

2/ – Bài mới:

Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

- Biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhận số tự nhiênvới phân số

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- GV đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Những hình nào trong bài thơ nói lên tinh thần

dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe ?

- Tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ được thể

hiện trong những câu thơ nào ?

- Hình ảnh những chiếc xe không kính vẫn băng

băng ra trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi cho em

cảm nghĩ gì ?

+ Đó cũng là khí thế quyết chiến thắng “ Xẻ dọc

Trường Sơn đi cứu nước “ của dân tộc ta Đó cũng

chính là tư thế, là chân dung của một dân tộc anh

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Về nhà học thuộc lòng bài thơ

- Chuẩn bị : Thắng biển

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơntừng đoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từmới

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc thuộclòng 1 khổ thơ hoặc bài thơ

- Giáo dục học sinh yêu môn học.

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng bài văn trích ; không mắc quá năm lỗi trongbài

- Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, hoặc BT do GV soạn

- Giáo dục học sinh yêu môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1/ Kiểm tra bài cũ:

2/ Bài mới: Thực hành.

Bài tập 1: Tính theo mẫu

Thực hiện phép nhân với số tự nhiên

HS chuyển về phép nhân của hai phân số và thựchiện theo cách viết gọn

Bài 2: Tính theo mẫu

HS làm tương tự như bài tập 1Bài tập 3: Tính và so sánh kết quả

Sau khi HS làm và so sánh GV gợi ý đó chính làtổng của 3 phân số bằng nhau

- Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2 a.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1/ Kiểm tra bài cũ:

HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước

Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

2/ Bài mới: Khuất phục tên cướp biển.

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ Cơn tức giận …

đến như con thú dữ nhốt chuồng

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: đứng phắt,

rút soạt, quả quyết, nghiêm nghị

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả

HS đọc yêu cầu bài tập 2b

Giáo viên giao việc : Làm VBT sau đó thi tiếp sức

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập

Bài tập 2b:

Mênh mông - lênh đênh - lên - lên

Lênh khênh – ngã kềnh (cái thang)

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

3/ Củng cố, dặn dò:

HS nhắc lại nội dung học tập

Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )

Nhận xét tiết học, làm VBT 2 a, chuẩn bị tiết 26

HS theo dõi trong SGK

HS trình bày kết quả bài làm

HS ghi lời giải đúng vào vở

Lịch sử TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH

I MỤC TIÊU:

- Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút

- Dùng lượt đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Trong - Đàng Ngoài

- Giáo dục học sinh yêu môn học

- GV yêu cầu HS trình bày quá trình hình

thành Nam triều và Bắc triều trên bản đồ

Hoạt động 3: Hoạt động nhóm

Năm 1592, ở nước ta có sự kiện gì?

Sau năm 1592, tình hình nước ta như thế nào?

Kết quả cuộc chiến tranh Trịnh – Nguyễn ra

sao?

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

- Năm 1592 , ở nước ta có sự kiện gì ?

- Sau năm 1592 , tình hình nước ta thế nào?

- Kết quả cuộc chiến tranh Trịnh Nguyễn ra

sao ?

Hoạt động 5 : Hoạt động cả lớp

Chiến tranh Nam triều và Bắc triều, cũng như

chiến tranh Trịnh - Nguyễn diễn ra vì mục đích

gì?

Cuộc chiến tranh này đã gây ra hậu quả gì ?

HS đọc đoạn: “Năm 1527… khoảng

60 năm”

HS trình bày quá trình hình thànhNam triều và Bắc triều trên bản đồ

HS thảo luận nhómĐại diện nhóm lên báo cáo

Nhân dân lao động cực khổ , đấtnước bị chia cắt

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK

- Chuẩn bị bài: Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong

Thứ tư ngày 23 tháng 02 năm 2011

Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số

- Giáo dục học sinh yêu môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV : SGK; - HS: SGK +VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Kiểm tra bài cũ:

- HS sửa bài tập ở nhà

- Nhận xét phần sửa bài

2/ Bài mới

Giới thiệu: Luyện tập

Bài 1: a) Viết tiếp vào chỗ chấm

Sau khi HS làm bài GV giới thiệu một số tính chất

giao hoán, tính kết hợp, nhân một tổng hai phân số

với số thứ ba (phát biểu như SGK)

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận Cn trong câu kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn và xác định được CN của câu tìmđược (BT1, mục III) ; biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học(BT2) ; đặt câu kể Ai là gì ? với từ gnữ cho trước làm CN (BT3).

- Giáo dục học sinh yêu môn học

II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ viết bài tập 1

- Bìa ghi các từ ngữ của bài tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Chủ ngữ trong các câu trên do những từ ngữ như

thế nào tạo thành? (Do danh từ hoặc cụm danh từ

Văn hoá nghệ thuật cũng là một mặt trận.

Anh chị em là chiến sĩ trên mặt trận ấy.

Vừa buồn mà lại vừa vui mới thực là nỗi niềm

Kết quả: Trẻ em là tương lai của đất nước

Cô giáo là người mẹ thứ hai của em

Bạn Lan là người Hà Nội

Kỹ thuật CHĂM SÓC RAU, HOA

I MỤC TIÊU:

- HS biết được mục đích, tác dụng cách tiến hành 1 số công việc chăm sóc cây rau,hoa HS làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa như tưới nước, làm cỏ,vun xới đất

- HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giáo viên:Vườn đã trồng rau, hoa ở bài học trước; Vật liệu và dụng cụ: Dầm xới hoặc

cuốc, bình tưới nước, rổ đựng cỏ

- Học sinh: Một số vật liệu và dụng cụ như GV.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A Bài cũ:

Y êu cầu học sinh nêu dụng cụ vun xới đất và cách xới đất

b Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

“Chăm sóc rau hoa”(tiết 2)

2.Phát triển:

*Hoạt động 1:hs thực hành chăm sóc rau

hoa:

-Nhắc lại tên các công việc chăm sóc, mục đích và

cách tiến hành các công việc chăm sóc

-Kiểm tra dụng cụ lao động

-Phân công vị trí và giao nhiệm vụ thực hành

-Gv quan sát nhắc nhở

*Hoạt động 2:Đánh giá kết quả học tập

-Gv gợi ý hs tự đánh giá:chuẩn bị dụng cụ thực

hành đầy đủ,thực hiện đúng thao tác kĩ thuật,chấp

hành đúng an toàn lao động và đảm bảo thời gian

-Đánh giá kết quả học tập

Kể chuyện NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ (SGK), kể lại được từng đoạn của câuchuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1) ; kể nối tiếp được toàn bộ câuchuyện (BT2)

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa cảu câu chuyện và đặt được tên khác cho truyệnphù hợp với nội dung

- Giáo dục học sinh yêu môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh họa truyện trong SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Yêu cầu hs đọc nhiệm vụ của bài kể chuyện

trong SGK

-Cho hs kể trong nhóm 2 hoặc 4 em và trao

đổi về nội dung câu chuyện

-Cho hs thi kể trước lớp:

+Các nhóm thi kể nối tiếp từng đoạn của

truyện theo tranh

+Hs kể cá nhân toàn bộ câu chuyện

-Đọc

-Kể trong nhóm theo tranh và trao đổi

ý nghĩa câu chuyện

-Thi kể

-Lắng nghe bạn kể và đặt câu hỏi chobạn

-Bình chọn bạn kể tốt

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể

tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu

nhận xét chính xác

-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân,

xem trước nội dung tiết sau

Khoa học ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT

I MỤC TIÊU:

- Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng vào Mặt Trời, khôngchiếu đèn pin vào mắt

- Biết tránh không đọc, viết ở nơi có ánh sáng quá yếu

- Giáo dục học sinh yêu môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Chuẩn bị chung: Tranh ảnh về các trường hợp ánh sáng quá mạnh không được để chiếuthẳng vào mắt; về cách đọc, viết ở nơi có ánh sáng hợp lí, không hợp lí, đèn bàn (hoặcnến)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1/ Bài cũ:

- Động vật cần ánh sáng để làm gì?

- Người ta áp dụng nhu cầu ánh sáng của động vật vào việc gì?

2/ Bài mới:

Thứ năm ngày 24 tháng 02 năm 2011

Thể dục NHẢY DÂY CHÂN TRƯỚC, CHÂN SAU TRỊ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC NÉM BĨNG VÀO RỔ”

Giới thiệu:Bài “Aùnh sáng và việc bảo

vệ đơi mắt”

Hoạt động 1:Tìm hiểu những trường hợp

ánh sáng quá mạnh khơng được nhìn trực

tiếp vào nguồn sáng

-Em biết những ánh sáng nào quá mạnh khi

nhìn vào sẽ cĩ hai cho mắt? Ta nên làm và

khơng nên làm gì để bảo vệ đơi mắt?

-Hướng dẫn bằng cách liên hệ những vật cản

sáng…để bảo vệ đơi mắt

-Dùng kính lúp hội tụ ánh sáng làm nĩng tờ

giấy và giúp hs hiểu mắt ta cũng cĩ một bộ

phận như kính lúp khi nhìn trực tiếp vào mặt

trời ánh sáng sẽ tập trung ở đáy mắt gây tổn

thương mắt

Hoạt động 2:Tìm hiểu một số việc

nên/khơng nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng

khi đọc, viết

-Hs làm việc nhĩm, quan sát các tranh và trả

lời câu hỏi trang 99 SGK Vì sao em lại

chọn như vậy?

-Tại sao khi viết bằng tay khơng nên để đèn

bên tay phải?

-Yêu cầu hs ngồi mẫu theo đúng hướng ánh

sáng

-Phát phiếu cho các nhĩm:

- GV liên hệ thực tế

3/ Củng cố:

-Em bảo vệ đơi mắt như thế nào?

-Thảo luận theo cặp và nêu ý kiến:

-Các nhĩm trinh bày ý kiến

-Đội mũ rộng vành, đeo kính râm…

-Thảo luận và nêu ý kiến:Hình 5 vàhình 8 vì cĩ đủ ánh sáng

-Vì tay sẽ che ánh sáng

-Chọn vị trí và tư thế ngồi để cĩ đủ ánhsáng

-Thảo luận theo phiếu học tập

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết cách thực hiện chạy nhảy, mang vác

- Biết cách chơi và tham gia chơi được

- Giáo dục học sinh yêu môn học

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm: sân trường sạch sẽ

-Phương tiện: còi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

1 Phần mở đầu: 6 – 10 phút.

Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh trang phục tập luyện

Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập

Cho Hs dàn hàng ngang và triển khai đội hình tập

Cho HS nhảy tự do trước, sau đó mới tập nhảy chính thức

b Trò chơi vận động: Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ

GV cho HS tập hợp, nêu trò chơi, giải thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫu cách chơi.Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vaichơi của mình

I MỤC TIÊU:

- Biết cách giải bài toán dạng : Tìm phân số của một số

- Giáo dục học sinh yêu môn học

II.CHUẨN BỊ:

Vẽ trong giấy khổ to