Hoạt động 1: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An, Ba thành thị lớn - Trình bày: - Lần lợt đại diện các nhóm nêu đối với từng thành thị, lớp nx, trao đổi, bổ sung.. - Trình bày: - Đại diện các n
Trang 1Dù sao trái đất vẫn quay.
I Mục đích, yêu cầu.
- Đọc đúng các tên riêng nớc ngoài;biết đọc với giọng kể chậm rãi, bớc đầu bộc lộ
đợc thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm
- Hiểu nội dung: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo
vệ chân lí khoa học.(trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)
II Đồ dùng dạy học
- Tranh sgk phóng to nếu có
III Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ.
? Đọc phân vai truyện Ga-vrốt ngoài
chiến luỹ? Trao đổi cùng cả lớp? - 4 HS đọc, lớp nhận xét và trao đổi nội dung
- Gv nx chung, ghi điểm
B, Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Luyện đọc và tìm hiểu bài.
a, Luyện đọc.
- Chia đoạn:
- Đọc nối tiếp: 2 lần
- 3 đoạn: Đ1: Từ đầu Chúa trời
Đ2: tiếp bảy chục tuổi
- Đọc thầm đoạn 1, trao đổi,trả lời:
? ý kiến của Cô-péc ních có điểm gì
khác ý kiến chung lúc bấy giờ? - Lúc bấy giờ ngời ta cho rằng TĐ là trung tâm của vũ trụ, đứng yên 1 chỗ còn mặt
trời Còn Cô-péc-ních lại chứng minh rằng TĐ mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời
? Vì sao phát hiện của Cô-péc-ních lại
bị coi là tà thuyết? - Vì nó ngợc lại với những lời phán bảo của Chúa trời
? Đoạn 1 cho biết điều gì? - ý 1: Cô-péc-ních dũng cảm bác bỏ ý kiến
sai lầm, công bố phát hiện mới
- Đọc thầm đoạn 2, trao đổi và trả lời:
?Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì? -ủng hộ,cổ vũ ý kiến củaCô-péc- ních
? Vì sao toà án lúc ấy lại xử phạt ông? - Vì cho rằng ông cũng nh Cô-péc - ních
Trang 2nói ngợc với lời phán bảo của Chúa trời.
? ý chính đoạn 2? - ý 2: Ga-li-lê bị xét sử
- Đọc lớt đoạn 3 trả lời:
? Lòng dũng cảm của Cô-péc -ních
và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào?
- 2 nhà khoa học đã dám nói lên khoa học chính, nõi ngợc với lời phán bảo của Chúa trời Ga -li -lê đã bị tù nhng ông vẫn bảo vệ chân lí
? ý chính đoạn 3? - ý 3: Ga-li-lê bảo vệ chân lí
? ý chính toàn bài: - ý chính: MĐ, YC.
c Đọc diễn cảm.
? Tìm cách đọc bài: - Giọng kể rõ ràng, nhấn giọng: trung tâm,
đứng yên, bác bỏ, sai lầm, sửng sốt, tà thuyết, phán bảo, cổ vũ, lập tức, cấm, tội phạm, buộc phải, nói to, vẫn quay, thắng, giản dị
- Luyện đọc đoạn: Cha đầy vẫn
-Miêu tả những nét cụ thể, sinh động về ba thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội
An ở thế kỉ XVI-XVII dể thấy rằng thơng nghiệp thời kì này rất phát triển(cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phờng nhà cửa, c dân ngoại quốc, )
-Dùng lợc đồ chỉ vị trí và quan sát tranh, ảnh về các thành thị này
II Đồ dùng dạy học.
- Bản đồ Việt Nam Phiếu học tập hoạt động 1
III Các họat động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ.
? Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong
diễn ra nh thế nào?
- 2HS nêu, lớp nx
? Cuộc khẩn hoang đã có tác dụng nh
thế nào đối với việc phát triển nông
Trang 32 Hoạt động 1: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An, Ba thành thị lớn
- Trình bày: - Lần lợt đại diện các nhóm nêu đối với từng
thành thị, lớp nx, trao đổi, bổ sung Dán phiếu
nh áo, tơ lụa, vóc, nhiễu,
Phố
Hiến Có nhiều dân nớc ngoài nh TQ, Hà Lan,
Anh, Pháp
Có hơn 2000 nóc nhà của ngời nớc khác đến ở
Là nơi buôn bán tấp nập
Hội An Là dân địa phơng và
các nhà buôn Nhật
Bản
Phố cảng đẹp và lớn nhất Đàng Trong
Thơng nhân ngoại quốc thờng lui tới buôn bán
* Kết luận: Gv chốt ý trên
3 Hoạt động 2: Tình hình kinh tế nớc ta thế kỉ XVI - XVII.
*Mục tiêu: - Sự phát triển của thành thị chứng tỏ sự phát triển của nền kinh tế,
* Kết luận: GVchốt ý và giới thiệu thêm
4 Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học VN học bài chuẩn bị bài tuần 28
Toán luyện tập chung
I Mục tiêu:
-Rút gọn đợc phân số.
-Nhận biết đợc phân số bằng nhau
Trang 4-Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số.
II Các hoạt động dạy học
A, Kiểm tra bài cũ
? Nêu cách nhân hai phân số? Lấy ví
? Nêu cách cộng, trừ hai phân số khác
mẫu số? Lấy ví dụ? - 2 HS nêu và lấy ví dụ, lớp thực hiện
- Gv cùng hs nx, chữa bài, ghi điểm
B, Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Bài tập.
- Tổ chức hs làm bài vào vở : - 2 HS lên bảng Cả lớp làm bài vào vở
- Gv nx chung và chốt bài đúng - Nhận xét bài bạn.
Đáp số: a, 3 4
b, 24 bạn
- Tổ chức học sinh trao đổi tìm ra các
bớc giải: + Tìm độ dài đoạn đờng đã đi + Tìm độ dài đoạn đờng còn lại
Bài giải:
Anh Hải đã đi đợc một đoạn đờng dài là:
15 x 2 = 10 ( km ) 3
Anh Hải còn phải đi tiếp một đoạn đờng nữa dài là:
15 – 10 = 5 ( km ) Đáp số: 5 km
-Nêu đợc ví dụ về hoạt động nhân đạo
-Thông cảm với bạn bè và những ngời gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trờng và cộng đồng
Trang 5-Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trờng, ở địa phơng phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia.
II Đồ dùng dạy học.
- Phiếu điều tra theo mẫu bài 5 sgk/39
III Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ:
? Thế nào là hoạt động nhân đạo? - 1,2 HS nêu, lớp nx
- Gv nx chung và đánh giá
B, Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
đôi bài tập 4 sgk/39.
* Mục tiêu: hs nhận biết đợc những việc làm nhân đạo và những việc làm không phải là hoạt động nhân đạo
* Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu bài tập - 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- Tổ hức hs trao đổi theo N4: - N4 trao đổi bài:
- Trình bày: Gv nêu từng việc làm: - Đại diện lần lợt các nhóm nêu
- Lớp nx, trao đổi, bổ sung
- Gv nx chốt ý đúng:
+ Việc làm nhân đạo: b,c,e
+ Việc làm không phải thể hiện lòng
nhân đạo: a,d
3 Hoạt động 2: Xử lí tình huống bài tập 2 sgk/38.
* Mục tiêu: Hs đa ra cách ứng xử và biết cách nhận xét cách ứng xử của bạn về các việc làm nhân đạo
* Cách tiến hành:
- Chia lớp theo nhóm 4: Nhóm lẻ thảo
luận tình huống a, nhóm chẵn thảo
+Tình huống a: Đẩy xe lăn giúp bạn, hoặc quyên góp tiền giúp bạn mua xe
+ Tình huống b: Thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà những công việc vặt hằng ngày nh quét nhà, quét sân, nấu cơm,
4 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm bài tập 5.
* Mục tiêu: Nêu đợc những ngời có hoàn cảnh khó khăn và những việc làm giúp đỡ họ
- Trình bày: - Đại diện các nhóm nêu, dán phiếu, lớp
trao đổi việc làm của bạn
- GV nx chung chốt ý:
- Một số hs đọc ghi nhớ bài
5 Hoạt động tiếp nối.
Trang 6- Thực hiện theo kết quả bài tập 5 đã xây dựng trong nhóm.
II Địa điểm, ph ơng tiện.
- Địa điểm: Sân trờng, vệ sinh, an toàn
- Phơng tiện: 1 Hs /1 dây, kẻ sân chơi trò chơi, bóng
III Nội dung và ph ơng pháp lên lớp.
- Lớp trởng tập trung báo cáo sĩ số
- Gv nhận lớp phổ biến nội dung tiết
- Các nhóm thi nhẩy dây, lớp cùng gv nx,
- Gv nêu tên trò chơi, chỉ dẫn sân chơi và làm mẫu
Trang 7I Mục đích, yêu cầu
- Nắm đợc cấu tạo và tác dụng của câu khiến.(ND ghi nhớ)
-Nhận biết đợc câu khiến trong đoạn trích(BT1) ; bớc đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị hoặc với thầy cô(BT3)
II Đồ dùng dạy học.
- Bảng phụ viết những câu khiến của bài tập 1- luyện tập
III Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ.
? Học thuộc các thành ngữ bài 4 Giải
Bài tập 1,2. - HS đọc yêu cầu bài 1,2.
- Hs suy nghĩ, phát biểu ý kiến:
- Câu khiến:
- Dùng để: Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! - dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào
? Cuối câu in nghiêng có dấu gì? - Có dấu chấm than cuối câu
Trang 8- Tổ chức hs trao đổi theo nhóm thực
hiện yêu cầu bài - HS thực hiện yêu cầu bài
- Trình bày: - Lần lợt hs nêu câu nói của mình, lớp nx,
trao đổi, bổ sung
- Gv nx chung: - VD: Làm ơn cho tớ mợn quyển vở của cậu
với!
? Câu khiến dùng để làm gì và khi
viết cuối câu khiến có dấu gì? - HS trả lời:
3 Phần ghi nhớ: - 3, 4 HS nêu
4 Phần luyện tập.
- Đọc thầm nội dung bài và suy nghĩ
- Trình bày:
- Gv cùng HS, nx, trao đổi, bổ sung,
chốt câu đúng, treo bảng phụ
- Lần lợt HS nêu các câu khiến của từng
đoạn:
- Đoạn b: Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý nhé!
Đừng có nhảy lên boong tàu!
- Con đi nhặt cho đủ một trăm đốt tre, mang
về đây cho ta
- Tổ chức hs trao đổi, làm bài theo
- Trình bày: - Lần lợt đại diện các nhóm nêu, lớp nx,
trao đổi, bổ sung
- Gv nx chung, chốt câu đúng: - VD: Hãy viết một đoạn văn nói về lợi ích
của một loài cây mà em biết
- Trình bày: - Lần lợt hs nêu, lớp nx, bổ sung, trao đổi
- Gv nx chốt câu đúng ghi điểm - VD: Cho mình mợn bút của bạn một tí!
+ Anh cho em mợn quả bóng của anh một lát nhé!
+ Em xin phép cô cho em vào lớp ạ!
5 Củng cố, dặn dò:
- NX tiết học Vn học thuộc bài và viết vào vở 5 câu khiến
Tập làm văn
Miêu tả cây cối.
( Kiểm tra viết).
I Mục tiêu :
Trang 9-Viết đợc đoạn văn hoàn chỉnh tả cây cối thoe gợi ý đề bài trong SGK (hoặc đề bài do
GV lựa chọn) ; bài viết đủ ba phần(mở bai, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý
II Đồ dùng dạy học.
- ảnh một số cây trong sgk, một số tranh ảnh về cay cối khác
III Các hoạt động dạy học.
1 Đề bài: GV chọn cả 4 đề bài trong sgk / 92 chép lên bảng lớp.
- Gv nhắc nhở hs trớc khi làm bài:
Nháp dàn ý Mở bài gián tiếp, kết
- HS đọc chọn 1 trong 4 đề bài để làm
bài cách mở rộng - HS viết bài
2 Củng cố, dặn dò: - Nx tiết kiểm tra
- Hiểunội dung:Ca ngợi hành động dũng cả, xả thân cứu sẻ non của sẻ già.(trả lời
đợc các câu hỏi trong SGK)
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ bài đọc sgk/91
III Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ.
? Đọc bài : Dù sao trái đất vẫn quay
và trả lời câu hỏi nội dung? - 3 HS đọc nối tiếp Lớp nx, bổ sung và trao đổi nội dung
- Gv cùng hs nx chung, ghi điểm
B, Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Luyện đọc và tìm hiểu bài.
- Đọc thầm Đ1,2,3, trao đổi, trả lời:
? Trên đờng đi con chó thấy gì? - chó đánh hơi thấy một son sẻ non vừa
rơi trên tổ xuống
? Con chó định làm gì sẻ non? - chó chậm rãi tiến lại gần sẻ non
? Tìm từ ngữ cho thấy sẻ non còn yếu
ớt?
- Con sẻ non mép vàng óng, trên đầu có một nhúm lông tơ
Trang 10? Việc gì đột ngột xảy ra khiến con
chó dừng lại ? - Một con sẻ già lao xuống đất cứu con nó, nó thấy thân mình phủ kín sẻ con, nó rít lên
dáng vẻ nó rất hung dữ
? Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm ao xuống
cứu con đợc miêu tả nh thế nào?
- Con sẻ lao xuống nh một hòn đá rơi trớc mõm con chó, lông dựng ngợc, miệng rít lên tuyệt vọng, thảm thiết, nhảy 2,3 bớc về phía cái mõm há rộng đầy răng của con chó, lao đến cứu con, nó rít lên bằng giọng hung dữ khản đặc
? Đoạn 1,2,3 kể lại chuyện gì? - ý 1: Cuộc đối đầu giữa sẻ mẹ nhỏ bé và
chó khổng lồ
- Đọc lớt phần còn lại, trả lời:
? Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục
đối với con sẻ nhỏ bé? - Vì chim sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với con chó to hung dữ để cứu con
? ĐOạn 4,5 nói lên điều gì? - ý 2: hành động dũng cảm bảo vệ con của
sẻ mẹ
? Nêu ý chính của bài? - ý chính: MĐ,YC
c Đọc diễn cảm.
? Tìm cách đọc hay? - Đ1,2, 3: Câu đầu đọc giọng khoan thai; Từ
câu 3 giọng hồi hộp, tò mò, căng thẳng.Nhấn giọng: lao xuống, dựng ngợc, rít lên, tuyệt vọng, thảm thiết, lao đến, phủ kín, hung dữ, khản đặc, khổng lồ, hi sinh, cuốn nó
- Đ4,5: giọng chậm rãi, thán phục, nhấn giọng: dừng lại, lùi, bối, rối, đầy thán phục, kính cẩn nghiêng mình, bé bỏng, dũng cảm, tình yêu
- Luyện đọc diễn cảm đoạn2,3
Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia.
I Mục đích, yêu cầu.
-Chọn đợc câu chuyện đã tham gia(hoạc chứng kiến) nói về long dũng cảm, theo gợi ý trong SGK
-Biết sắp xếp các sự việc chính theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng ; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện
II Đồ dùng dạy học.
- Tranh minh hoạ sgk phóng to (nếu có)
Trang 11III Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ:
? Kể lại câu chuyện em đợc nghe
hoặc đợc đọc nói về lòng dũng cảm? - 2 HS kể, lớp nx, trao đổi về nội dung câu chuyện của bạn kể
- GV nx chung, ghi điểm
B, Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu
đề bài.
- GV viết đề bài lên bảng: - HS đọc đề bài
- GV hỏi học sinh để gạch chân
những từ quan trọng trong đề bài: - HS trả lời:
*Đề bài: Kể lại một câu chuyện về lòng dũng cảm mà em đợc chứng kiến hoặc tham gia
- Đọc các gợi ý? - 4 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý 1,2,3,4
+ Lu ý : HS có thể kể cả các câu
chuyện đã đợc chứng kiến qua truyền
hình và trên phim ảnh
Một số em không tìm truyên có thể kể
câu chuyện đã nghe, đã đọc
- Giới thiệu câu huyện mình chọn kể: - Nối tiếp nhau giới thiệu
3 Thực hành kể chuyện, trao đổi ý
nghĩa câu chuyện.
- Nêu dàn ý câu chuyện: - HS nêu gợi ý 2
- Kể chuyện theo cặp: - Cặp kể chuyện
- Thi kể: - Đại diện các nhóm lên thi, lớp trao đổi về
nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- GV chuẩn bị mô hình hình vuông chuyển sang hình thoi đợc
- HS chuẩn bị: Giấy kẻ ô vuông, thớc kẻ, êke
III Các hoạt động dạy học.
A, Trả bài kiểm tra và nhận xét chung.
B, Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Hình thành biểu tợng về hình thoi.
Trang 12? Hình mới gọi là hình gì? - Hình thoi.
3 Đặc điểm của hình thoi.
-Tổ chức HS đo các cạnh hình thoi - HS thực hiện
? Nêu đặc điểm của hình thoi? - Nhiều HS nhắc
hiện với hình trong sgk, trả lời câu hỏi
? Hình thoi còn có đặc điểm gì? - Hình thoi có 2 đờng chéo vuông góc với
nhau và cắt nhau tại trung điểm của mỗi ờng
đ-5 Củng cố, dặn dò.
- NX tiết học Vn học thuộc bài Xem bài 134
Thứ năm ngày 10 tháng 3 năm 2011
Chính tả (Nhớ - viết)
Bài thơ về tiểu đội xe không kính.
I Mục đích, yêu cầu.
- Nhớ và viết lại đúng chính tả ;biết cách trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ
- Làm đúng các bài tập chíh tả phơng ngữ(2)a/b, hoặc (3) a/b
II Đồ dùng dạy học.
- Bảng phụ viết bài 1a, 2a
III Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ.
?Viết:Béo mẫm, lẫn lộn, con la,quả na
- Gv cùng hs nx chung, ghi điểm
B, Bài mới.
1 Giới thiệu bài Nêu MĐ, YC.
2 Hớng dẫn học sinh nhớ- viết.
- Đọc yêu cầu 1 của bài:
- 2 HS lên bảng viết, lớp viết nháp, đổi chéo nháp kiểm tra
số nữa
- Phát hiện và đọc cho lớp viết các từ
khó trong đoạn? - 1 HS đọc, lớp viết.
- GV cùng HS nx các từ khó viết - VD: tuôn, xối, sa, ớt,
Trang 13- GVnhắc nhở chung cách ngồi viết
và cách trình bày
- GV thu một sốbài chấm - Lớp tự soát lỗi bài mình
- GV nx chung bài viết
3 Bài tập.
- GV nêu rõ yêu cầu bài: - Hs làm bài theo nhóm 4 và thi đua nhau
- Chỉ viết với x: xiêm, xin, xỉn, xoay, xoáy, xoắn, xồm, xổm, xốn, xộn, xúm, xuôi, xuống, xuyến, xứng, xớc, xợc,
- Tổ chức HS làm bài cả lớp : - Lớp làm bài vào vở, dùng chì gạch từ sai
- GV cùng HS nx, chữa bài: - Thứ tự điền: sa mạc, xen kẽ
- Nắm đợc cách đặt câu khiến(ND ghi nhớ)
-Biết chuyển câu kể thành câu khiến(BT1) ;bớc đầu đặt đợc câu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp(BT2) ;biết đặt câu với từ cho trớc(hãy, đi, xin) theo cách đã học(BT3)
II Đồ dùng dạy học.
- Bảng phụ viết câu phần nhận xét
III Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ:
? Câu khiến dùng để làm gì? Lấy ví
dụ câu khiến và phân tích? - 2 HS trả lời, lấy ví dụ, lớp nx, bổ sung, trao đổi
- GV nx chung, ghi điểm
B, Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Phần nhận xét. - HS đọc yêu cầu bài
- Chuyển câu kể theo 4 cách đã nêu
trong sgk Treo bảng phụ - HS làm bài vào nháp, 4 Hs lên bảng điền theo bảng phụ
- GV cùng hs nx, chữa bài trên bảng
và bài hs trình bày - Cách 1: Nhà vua hãy (nên, phải, đừng, chớ) hoàn gơm lại cho Long Vơng!
- Cách 2: Nhà vua hoàn gơm lại cho Long Vơng đi (thôi/ nào)