Giao an buoi 1 lop 4 tuan 25

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật ,phù hợp với nội dung ,diễn biến sự việc.. - Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên c

Tuần 25 Thứ hai ngày 21 tháng 2 năm 2011

Chào cờ

Tập trung sân trờng

Tập đọc Khuất phục tên cớp biển.

I Mục đích, yêu cầu.

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật ,phù hợp với nội dung ,diễn biến sự việc

- Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cớp hung hãn(trả lời đợc các CH trong SGK)

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ bài đọc sgk

III Các hoạt động dạy học.

A, Kiểm tra bài cũ:

- Đọc bài : Đoàn thuyền đánh cá và trả

lời câu hỏi nội dung? - 2 Hs đọc nối tiếp nhau

- Gv nx chung, ghi điểm - Lớp nx,

B, Bài mới.

1 Giới thiệu chủ điểm và bài đọc.

- Giới thiệu chủ điểm: - Chủ điểm : Những ngời quả cảm:

- Em nhận ra những ai trong tranh? - Nguyễn Văn Trỗi, Võ Thị Sáu; Kim

Đồng; Nguyễn Bá Ngọc

- Giới thiệu bài đọc: bằng tranh

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài.

a Luyện đọc:

- Đọc toàn bài: - 1 Hs khá đọc bài.

- Đọc thầm Đ2 trao đổi và trả lời: - Cặp trao đổi.

-Tính hung hãn của tên cớp biển thể

hiện qua những chi tiết nào? - .Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi ngời im; thô bạo quát bác sĩ

Ly "có câm mồm không?"; rút soạt dao

ra, lăm lăm chực đâm bác sỹ Ly

- Thấy tên cớp nh vậy bác sĩ Ly đã làm

gì? - bác sĩ Ly vẫn ôn tồn giảng giải cho ông chủ quán cách trị bệnh, điềm tĩnh

khi hỏi lại hắn: " Anh bảo tôi có phải không?",

- Những lời nói và cử chỉ ấy của bác sĩ

Ly cho thấy ông là ngời nh thế nào? - ông là ngời nhân từ, điềm đạm nh-ng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám

đối đầu với cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm

- Cho biết ý đoạn 2? - ý 2: Cuộc đối đầu giữa bác sỹ Ly với

tên cớp biển

- Đọc thầm Đ3, trao đổi, trả lời:

- Cặp câu nào trong bài khắc hoạ 2

hình ảnh đối nghịch nhau của bá sĩ Ly

và tên cớp biển?

- Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng thì nanh ác, hung hăng nh con thú dữ nhốt chuồng

- Hs đọc câu hỏi 4: - Cặp trao đổi trả lời chọn ý đúng:

- Vì bác sĩ bình tĩnh và cơng quyết bảo

vệ lẽ phải

- Đoạn 3 kể lại tình tiết nào? - ý 3: Tên cớp biển bị khuất phục

- Tìm ý nghĩa của bài:

- Nhận xét và rút ra giọng đọc của bài? -Đọc diễn cảm bài văn - giọng kể

khoan thai dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện Đọc phân biệt lời các nhân vật: Lời tên cớp biển cục cằn, hung dữ, Lời bác sĩ Ly điềm tĩnh nhng kiên quyết, đầy sức mạnh

- Luyện đọc diễn cảm đoạn: Chúa tao

I.Mục tiêu:

-Biết đợc một vài sự chia cắt đất nớc ,tình hình kinh tế sa sút

+ Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái Đất nớc từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài

+Nguyên nhân của việc chia cắt đất nớc là do cuộc tranh giành quyền lực và các phe phái phong kiến.

+Cuộc tranh giành quyền lực giữa các tập đoàn phong kiến khiến cuộc sống của nhân dân ngày càng cực khổ :đời sống đói khát ,phải đi lính và chết trận ,sản xuất không phát triển

-Dùng lợc đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chai cắt Đàng Ngoài -Đàng Trong

II Đồ dùng daỵ học.

- Lợc đồ phóng to sgk/ 54

III Các hoạt động dạy học.

A, Kiểm tra bài cũ:

- Kể lại sự kiện lại sự kiện lịch sử tiêu

biểu trong quá trình dựng nớc và giữ

n-ớc?

- 2 Hs kể, lớp nx, bổ sung

- Gv nx chung, ghi điểm

B, Bài mới.

1.Giới thiệu bài.

2 Hoạt động1: Sự suy sụp của triều

Hậu Lê.

* Cách tiến hành:

- Đọc sgk từ đầu loạn lạc:

- Tìm những biểu hiện cho thấy sự suy

sụp của triều đình Hậu Lê từ đầu thế kỉ

- Quan lại trong triều đánh giết lẫn nhau

để tranh giành quyền lực

- N4 thảo luận và cử th kí ghi vào phiếu:

- Mạc Đăng Dung là một quan võ dới triều nhà Hậu Lê

- Nhà Mạc ra đời ntn? Triều đình nhà

Mạc đợc sử cũ gọi là gì? - Năm 1527, lợi dụng tình hình suy thoái của nhà Hậu Lê, Mạc Đăng Dung đã

cầm đầu một số quan lại cớp ngôi nhà

Lê, lập ra triều Mạc, sử cũ gọi là Bắc triều

- Nam triều là triều đình của bọn phong

kiến nào? Ra đời ntn? - là triều đình họ Lê Năm 1553, một quan võ của họ Lê là Nguyễn Kim đã đa

một ngời thuộc dòng dõi nhà Lê lên ngôi, lập ra triều đình riêng ở Thanh Hoá

- Và sao có chiến tranh Nam- Bắc triều? - Hai thế lực phong kiến tranh giành

nhau quyền lực gây nên cuộc chiến tranh Nam-Bắc triều

- Chiến tranh N_B triều kéo dài bao - hơn 50 năm, đến năm 1592 khi Nam

nhiêu năm và có kết quả ntn? triều chiếm đợc Thăng Long thì chiến

tranh mới kết thúc

- Trình bày:

* Kết luận: Tóm tắt nội dung trên

4 Hoạt động 3: Chiến tranh Trịnh -

- Vì sao nói chiến tranh Nam triều và

chiến tranh Bắc triều là chiến tranh phi

- Trong khoảng 50 năm, hai họ Trịnh- Nguyễn đánh nhau 7 lần, vùng đất miền Trung trở thành chiến trờng ác liệt

- Hai họ lấy sông Gianh (QB) làm ranh giới chia cắt đất nớc, Đàng Ngoài từ sông Gianh trở ra, Đàng Trong từ sông Gianh trở vào Làm cho đất nớc bị chia cắt hơn 200 năm

- Hs lên chỉ

- Đời sống của nhân dân vô cùng cực khổ, đàn ông thì phải ra trận chém giết lẫn nhau, đàn bà, con trẻ thì ở nhà sống cuộc sống đói rách Kinh tế đất nớc suy yếu

III Các hoạt động dạy học.

A, Kiểm tra bài cũ:

3

4 5

11

; 3

7 5

- 2 Hs lên bảng chữa bài, lớp làm bài vào

vở, đổi chéo nháp chấm bài bạn

; 15

13 15

20 15

33 3

4 5

11

; 15

41 15

35 15

6 3

7 5

- Hình vuông gồm bao nhiêu ô vuông và

mỗi ô có diện tích bằng bao nhiêu phần

ô vuông? - Hình vuông gồm 15 ô vuôg và mỗi ô có diện tích bằng

2 5

5

2 4 3

2 5

- Quy tắc nhân hai phân số? - Hs nêu

- Lấy ví dụ và thực hiện? - 2,3 Hs lấy và yêu cầu cả lớp thực hiện

ví dụ bạn vừa nêu, lớp nx chữa

4 Luyện tập.

Bài 1 Lớp làm bảng con: - Một số hs lên bảng làm bài

- Gv cùng hs nx chữa bài và trao đổi

25 7

5

6 4 7

6 5

( Bài còn lại làm tơng tự)

Bài 3.

- Tổ chức HS trao đổi cách làm bài

- HS đọc yêu cầu bài, tóm tắt, phân tích bài toán

- Cả lớp làm bài vào vở, 1 HS lên bảng

chữa bài.

- GV thu chấm mốt số bài

- GV cùng hs nx, chữa bài, ghi điểm

5 Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét tiết học Làm bài tập

VBT Tiết 122

Bài giảiDiện tích hình chữ nhật là:

35

18 5

3 7

1 KT: - Vai trò quan trọng của ngời lao động.

- Hiểu thế nào là lịch sự với mọi ngời

- Biết giữ gìn và có trách nhiệm với các công trình công cộng

2 KN: - Biết bày tỏ và biết ơn đối với ngời lao động.

- Biết c xử lịch sự với những ngời xung quanh

- Biết tôn trọng và giữ gìn những công trình công cộng

3 TĐ: Thực hiện các điều học vào cuộc sống hàng ngày.

II Đồ dùng học tập.

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học.

1 Giới thiệu bài ôn tập.

2 Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức bài

9,10,11.

* Mục tiêu: H/S hiểu

- Vai trò quan trọng của ngời lao động

- Hiểu thế nào là lịch sự với mọi ngời

- Biết giữ gìn và có trách nhiệm với các

công trình công cộng

* Cách tiến hành:

- Tổ chức hs học theo cặp nội dung phần

ghi nhớ của bài 9,10,11?

- Từng cặp trao đổi, thảo luận, học thuộc ghi nhớ của 3 bài

- Trình bày: - Lần lợt nhiều học sinh nối tiếp nhau

nêu nội dung từng bài

- Lớp nx trao đổi

- Gv nx chung, đánh giá

3.Hoạt động 2:Thực hành kĩ năng của

3 bài 9,10,11.

* Mục tiêu: : - Biết bày tỏ và biết ơn đối

với ngời lao động

- Biết cữ xử lịch sự với những ngời xung

quanh

- Biết tôn trọng và giữ gìn những công

Bài 1: Đánh dâu x vào trớc những việc cần làm để tỏ lòng kính trọng và biết ơn ngời lao động.

a Chào hỏi lễ phép đối với những ngời lao động.

b Nói trống không với ngời lao động.

c Tiết kiệm sách vở, đồ dùng, đồ chơi.

d Quý trọng sản phẩm, thành quả lao động.

đ Giúp đỡ ngời lao động những việc phù hợp với khả năng.

e Chế giễu ngời lao động nghèo, ngời lao động chân tay.

Bài 2 hãy tỏ thái độ của mình bằng cách đánh dấu + vào ý kiến tơng ứng.

Bài 3.Điền các từ ngữ: trách nhiệm, tài sản, lợi ích, vào chỗ trống trong các câu sau:

Công trình công cộng là chung của xã hội Các công trình đó phục vụ cho của mọi ngời Mọi ngời đều phải có bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng.

-Thực hiện đợc động tác phối hợp chạy ,nhảy ,mang vác

-Biết cách chơi và tham gia chơi đợc

II Địa điểm, ph ơng tiện:

- Địa điểm: Sân trờng, VS an toàn

- Phơng tiện: Còi, dụng cụ phục vụ tập luyện, kẻ sẵn vạch chơi trò chơi

III Nội dung và ph ơng pháp.

$123: Luyện tập.

I Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép nhân hai phân số,nhân phân số với số tự nhiên và cách nhân số tự nhiên với phân số

II Các hoạt động dạy học.

A, Kiểm tra bài cũ.

- Muốn nhân hai phân số ta làm nh thế

nào? Lấy ví dụ minh hoạ?

- Gv nx chung, ghi điểm

- 2 Hs trả lời và lấy ví dụ Lớp cùng làm ví

dụ và nhận xét

B, Bài mới.

1 Giới thiệu bài.

2 Luyện tập.

Bài 1.Tính (Theo mẫu).

- GVđàm thoại để hs giải đợc mẫu

sau:

9

10 1

9

5 2 1

5 9

2 5 9

x

x x

- Lớp trởng tập trung báo sĩ số

- Gv nhận lớp phổ biến nội dung

- Chạy chậm trên địa hình tự

nhiên

- Trò chơi: Chim bay cò bay

+ + + + +

G + + + + + +

- ĐHTC: 2 Phần cơ bản a Bài tập RLTTCB: - Tập phối hợp chạy, nhảy, mang,vác - Gv chia tổ hs tập luyện - Gv hớng dẫn, tập mẫu, hs tập thử và tập theo từng tổ - Thi đua giữa các tổ GV @ @ @

+ + + + + +

+ + + + + +

+ + + + + +

+ + + + + +

+ + + + + +

b Trò chơi: Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ. - Gv nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi và làm mẫu - Hs làm mẫu, nêu cách chơi - Hs chơi thử và chơi chính thức - Thi đua các tổ Nx khen, chê ………

3 Phần kết thúc: - Đứng thành vòng tròn thả lỏng, hít thở sâu - Gv cùng hs hệ thống bài học - Nx đánh giá tiết học - Vn nhảy dây kiểu chụm chân - ĐHTT:

+ + + + +

G + + + + + +

? Có thể viết rút gọn lại: ;

9

10 9

5 2 5 9

2x = x =

- Muốn nhân 1 phân số với số tự nhiên

ta làm ntn? - Ta chỉ việc nhân tử số của phân số với số tự nhiên đó và giữ nguyên mẫu số

- Tổ chức hs làm bảng con: - Mỗi phần 1 hs lên bảng chữa bài

- Gv cùng hs nx chữa bài cả lớp: a. ;

11

72 11

8 9 8 11

( Phần còn lại làm tơng tự)

Bài 2: Làm tơng tự nh bài 1.

? Muốn nhân một số tự nhiên với một

phân số ta làm nh thế nào? - Ta nhân số tự nhiên với tử số của phân

số và giữ nguyên mẫu số

- Mỗi tổ làm một phần vào nháp - 3 hs lên bảng chữa bài, Lớp đổi chéo

nháp kiểm tra

7

24 7

6 4 7

6

( Bài còn lại làm tơng tự)

- Gv cùng hs nx chữa bài và trao đổi

cách làm - Khi nhân 1 với phân số nào thì cũng bằng phân số đó

- Khi nhân 0 với phân số nào thì cũng bằng 0

I Mục đích, yêu cầu.

- Hiểu đợc cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai là gì?(ND ghi nhớ)

-Nhận biết đợc câu kể Ai là gì?trong đoạn văn và xác định đợc CN của câu tìm đợc (BT1,mục III);biết ghép các bộ phận cho trớc thành câu kể theo mẫu đã học (BT2);đặt đợc câu kể Ai là gì? Với từ ngữ cho trớc làm CN(BT3)

II Đồ dùng dạy học.

- Phiếu và bút dạ

III Các hoạt động dạy học.

A, Kiểm tra bài cũ.

- Lấy ví dụ về câu kể Ai là gì? Xác định

VN trong câu em vừa lấy?

- 2,3 hs lên bảng làm, lớp làm bài vào nháp

- Lớp nêu miệng và nx bài trên bảng

- Gv nx chung, ghi điểm

- Trao đổi theo cặp 3 yêu cầu: - Từng cặp trao đổi.

- CN trong các câu trên do danh từ, cụm danh từ tạo thành

4 Phần luyện tập:

- Tổ chức Hs trao đổi theo cặp: - Từng cặp trao đổi và viết vào nháp,

- Trình bày: - Lần lợt đại diện các nhóm nêu từng

câu và xác định chủ ngữ của câu

- Lớp nx, trao đổi

- Gv nx thống nhất ý đúng: CN

Văn hoá nghệ thuật// cũng là một mặt

trận

Anh chị em//là chiến sĩ

Vừa buồn mà lại vừa vui // mới

- Nhận xét và thi đua nhóm nào làm

xong trớc, đúng là thắng: - Đại diện các nhóm lên trình bày và nhận xét bài của nhóm bạn:

- Gv nx chung, tổng kết và khen nhóm

thắng cuộc: - Trẻ em// là tơng lai của đất nớc.- Cô giáo // là ngời mẹ thứ hai của em

- Bạn Lan// là ngời Hà Nội

- Ngời// là vốn quý nhất

- Làm bài vào vở - Lớp làm bài, 3 Hs lên bảng viết câu

- Trình bày: - Nêu miệng, lớp nx chữa bài bạn

I Mục đích, yêu cầu:

- Biết tóm tắt một tin cho trớc bằng một ,hai câu (BT1,2);bớc đầu tự viết đợc một tin ngắn (4,5 câu)về hoạt động học tập ,sinh hoạt (hoặc tin hoạt động ở địa phơng ), tóm tắt đợc tin đã viết bằng 1,2 câu

II Đồ dùng dạy học.

- Giấy khổ rộng

III Các hoạt động dạy học.

A, Kiểm tra bài cũ:

- Đọc nội dung cần ghi nhớ bài trớc?

- 1 hs đọc, lớp nx

- Đọc tóm tắt cho bài báo của em :

Vịnh Hạ Long đợc tái công nhận - 2 Hs đọc ,lớp nx trao đổi

- Gv nx chung, ghi điểm

- Tóm tắt mỗi bản tin bằng 1-2 câu: - Cả lớp làm vào vở, 2 Hs làm vào phiếu

- Trình bày: - Nêu miệng, dán phiếu

- Gv cùng hs nx, trao đổi Gv chấm

điểm một số bản tin tóm tắt tốt

VD: Tin a Liên đội Trờng Tiểu học Lê Văn Tám (An Sơn, Tam Kì, Quảng Nam) trao học bổng và quà cho các bạn học sinh nghèo học giỏi và các bạn có hoàn cảnh đặc biệt khá khăn

-Tin b, Hoạt động của 236 bạn học sinh tiểu học thuộc nhiều màu da ở Trờng Quốc tế Liên hợp quốc (Vạn Phúc, Hà Nội)

- Yêu cầu Hs tự viết tin, tóm tắt tin đó

? Nói về tin em sẽ viết? - Lần lợt hs nêu

- Cả lớp viết tin vào vở

- Trình bày bản tin: - Nối tiếp nhau trình bày

- Lớp nx, trao đổi và nhận xét bản tin của bạn

- Gv cùng hs nx chung, bình chọn bạn

viết bản tin hay và tóm tắt tin ngắn gọn

nhất Gv ghi điểm

Bài thơ về tiểu đội xe không kính.

I Mục đích, yêu cầu.

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm một ,hai khổ thơ trong bài với giọng vui ,lạc quan

- Hiểu ND bài thơ: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong những năm tháng chống Mĩ cứu nớc.(trả lời đợc các CH ;thuộc 1,2 khổ thơ)

II.Đồ dùng dạy học.

- ảnh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học.

A, Kiểm tra bài cũ:

- Đọc truyện : Khuất phục tên cớp

biển theo cách phân vai?

- 3 Hs đọc, lớp trao đổi nội dung bài

- Lớp nx,

- Gv nx chung, ghi điểm

B, Bài mới.

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài.

háicủa các chiến sĩ lái xe?

- Bom giật, bom rung, kính vớ đi rồi, ung dung buồng lái ta ngồi, nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng; Không có kính, ừ thì ớt áo, ma tuôn, ma xối nh ngoài trời, cha cần thay, lái trăm cây số nữa

- Đọc lớt khổ thơ 4 trả lời:

- Tình đồng chí đồng đội của các chiến

sĩ đợc thể hiện trong những câu thơ

nào? Gặp bạn bè vỡ đi rồi Thể hiện tình đồng chí đồng đội thắm thiết giữa những

ngời chiến sĩ lái xe ở chiến trờng đầy khói lửa bom đạn

- Đọc lớt toàn bài và trả lời:

- Nêu ý chính bài thơ: - ý nghĩa: Tinh thần dũng cảm lạc quan

của các chiến sĩ lái xe trong những năm chống Mĩ cứu nớc

c Đọc diễn cảm và HTL bài thơ.

- Đọc tiếp nối toàn bài thơ: - 4 Hs đọc

- Tìm giọng đọc từng khổ thơ: - Đọc diễn cảm toàn bài; nhập vai đọc

với giọng của những chiến sĩ lái xe nói

về bản thân mình:

+Khổ 1: 2 dòng đầu giọng kể bình thản,

2 dòng sau giọng ung dung

+ Khổ 2: Nhấn giọng: gió vào xoa mắt

đắng, con đờng chạy thẳng vào tim, sao trời, cánh chim nh sa, nh ùa vào buồng lái

+ Khổ 3: Giọng vui, nhấn giọng: ừ thì ớt

áo, ma tuôn, ma xối, cha cần thay mau khô thôi

I Mục đích, yêu cầu.

- Dựa theo lời kể của gv và tranh minh hoạ(SGK), HS kể lại đợc yừng

đoạn của Những chú bé không chết rõ ràng ,đủ ý(BT1);kể nối tiếp đợc toàn bộ câu chuyện(BT2)

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện và đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ(TBDH)

III Các hoạt động dạy học.

A, Kiểm tra bài cũ:

- Kể lại việc em đã là để giúp xóm

làng, đờng, trờng học xanh, sạch đẹp?

- Gv kể làn 2: kết hợp chỉ tranh - Hs nghe, theo dõi tranh và đọc phần lời

dới mỗi tranh

3 Hs kể và trao đổi ý nghĩa câu

chuyện.

- Đọc nhiệm vụ của bài kể chuyện:

- 1 hs đọc

- Kể chuyện theo N4: - N4 kể từng đoạn và kể toàn bộ câu

chuyện, trao đổi với bạn về ý nghĩa câu