tuần 7,8

-Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn đọc.. Người dẫn chuyện +Có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của những nhân vật nào?. Tiết: Các hoạt động dạy học chủ yếuBảng nhân 7.GV ghi đề b

TUẦN 7

Thứ 2 ngày 08 tháng 10 năm 2007.

Tập đọc - Kể chuyện: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG.

Tiết 1& 2 Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Bài cũ: (5 / )

MT: Ôn lại kiến

thức đã học

-3 HS đọc bài “Nhớ lại buổi đầu đi học" và trả lời câu hỏi:

+Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ, rụt rè của đám học trò mới tựu trường

-Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn đọc GV ghi điểm

+ Biết phân biệt lời

dẫn chuyện với lời

B2:.Luyện đọc từng câu: Dãy 1, 2 và dãy 3.

-Bài có 29 câu, mỗi em đọc một câu và tiếp nối nhau cho đến hết bài Em nào đọc câu đầu đọc luôn đề bài; Ai đọc câu gặp lời nhân vật thì đọc hết lời đó luôn

Từ khó: khuỵu xuống, xuýt xoa, sững lại.(HS đọc cá nhân - đồng thanh) -Nếu HS phát âm sai từ nào GV chỉnh sửa kịp thời

B3:Luyện đọc đoạn:

-Bài có 3 đoạn, 3 em đọc nối tiếp 3 đoạn Cả lớp theo dõi -GV hướng dẫn HS cách đọc: Cần nghỉ hơi đúng, đọc đúng

câu cảm, câu gọi.VD: Thật là quá quắt ! (giọng bực bội).

Ông ơi // cụ ơi ! // Cháu xin lỗi cụ // (lời gọi ngắt

quãng, cảm động)

-HS hiểu nghĩa các từ: Cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương Phần chú giải

-HS tập đặt câu với từ cầu thủ

VD: Hồng Sơn là một cầu thủ xuất sắc của đội bóng Việt

truyện và điều câu

chuyện muốn nói

GV chốt: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây

tai nạn Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng

-GV đọc mẫu toàn bài.

-Lớp chia nhóm để luyện đọc: Nhóm 3 Luyện đọc theo các vai: Người dẫn chuyện, bác đứng tuổi, Quang

-Thi đọc truyện theo vai: 3 nhóm-Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay nhất

-GV động viên, ghi điểm

-Lớp chia nhóm để luyện đọc: Nhóm 3 Luyện đọc theo các vai: Người dẫn chuyện, bác đứng tuổi, Quang

-Thi đọc truyện theo vai: 3 nhóm

-Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay nhất -GV động viên, ghi điểm

B1:.GV nêu nhiệm vụ: Mỗi em sẽ nhập vai một nhân vật

trong câu chuyện, kể lại một đoạn của của câu chuyện

B2:.HS kể:

- Một HS đọc đề bài và gợi ý Cả lớp đọc thầm theo

- Hỏi:Câu chuyện vốn được kể theo lời của ai ? (Người dẫn chuyện)

+Có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của những nhân vật nào ?

-HS thực hiện đúng yêu cầu của kiểu bài tập “nhập vai” một nhân vật để kể chuyện Cụ thể:+Nhất quán từ đầu đến cuối chuyện vai mình chọn (là Quang hay Long, Vũ, bác đi xe máy Không được nhầm vai, VD: lúc đầu kể theo lời Quang, sau lại kể theo lời Vũ )

+ Nhất quán từ xưng hô đã chọn (là tôi hay em, mình); không thể lúc đầu xưng tôi, sau lại xưng em, xưng mình

+ Nếu tưởng tượng mình chính là nhân vật trong câu chuyện, thì đưa cảm xúc, ý nghĩ của nhân vật vào bài kể

- 1 HS kể mẫu, cả lớp nhận xét và rút kinh nghiệm

- HS tập kể theo nhóm 4 và thi kể giữa các nhóm: 2-3 nhóm

- Cả lớp và GV nhận xét, chọn bạn kể hay nhất GV ghi điểm.-Em nhận xét gì về nhân vật Quang? HS trả lời

Tiết: Các hoạt động dạy học chủ yếu

Bảng nhân 7.GV ghi đề bài lên bảng

-HS nêu kết quả của phép nhân 7 x 1 = ? Vì sao ? -Dựa vào sơ đồ trực quan: 7 chấm tròn được lấy một lần bằng 7 chấm tròn

-Vậy 7 được lấy 1 lần bằng 7 Viết thành: 7 x 1 = 7, đọc là:

-HS đọc, GV ghi bảng và nói: Đây là bảng nhân 7

-HS nhận xét bảng nhân 7 về: Thừa số thứ nhất, thừa số thứ

Luyện toán: LUYỆN TẬP

Tiết: Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- HS làm, GV theo dõi giúp đỡ

- GV lưu ý bài 3: Mỗi tổ có 7 HS Vậy Muốn biết 5 tổ có mấy HS thì phải làm phép tính gì?

- GV chấm và chữa nếu HS làm saiBài 5: Chơi trò chơi

Cáh chơi: GV chia lớp thành 3 nhóm, mỗi tổ là 1 nhóm Xếp các hình tam giác thành 1 hình như hình mẫu Sau khi chơi xong cả lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng cuộc

Hoạt động 2: (8 / )

MT:Bồi dưỡng HS

giỏi

PP: Thực hành

ĐD:Toán nâng cao

- HS làm xong GV ra bài tập sau:

Bài 1: Biết x là số tự nhiên khác 0, chia hết cho 8 và chia hết cho 9 Hãy điền dấu (<,>,=) vào ô trống

X : 8  x : 9

- GV theo dõi giúp đỡ và chữa bài

Hoạt động 3: (2 / )

Củng cố, dặn dò

GV nhận xét tiết học về xem lại những bài làm sai

Luyện đọc: LỪA VÀ NGỰA

Tiết: Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Bài cu : ( )

MT: Ôn lại kiến thức

cũ

-3 HS nối tiếp nhau kể lại nội dung của câu

chuyện"Trận bóng dưới lòng đường" và trả lời câu hỏi:

Câu chuyện giúp em hiểu được điều gì?

- GV ghi tên bài lên bảng

a.GV đọc mẫu toàn bài Cả lớp chú ý lắng nghe.HS quan

sát tranh

b.Luyện đọc từng câu: Dãy 1 và dãy 2.

-Bài có 13 câu, mỗi em đọc một câu và tiếp nối nhau

Từ khó: khẩn khoản, ngã gục, kiệt lực.HS đọc cá nhân - đồng thanh

c.Luyện đọc từng khổ thơ:

-HS tập chia đoạn: Bài chia làm 2 đoạn

+Đoạn 1: Từ đầu đến Tôi không giúp được chị đâu +Đoạn 2: Tiếp đến còn lại.

-Bài có 2 đoạn, GV gọi 2 em đọc nối tiếp 2 đoạn Cả lớp theo dõi bạn đọc

-GV hướng dẫn HS cách đọc: Cần ngắt nghỉ hơi đúng, thể

hiện tình cảm qua giọng đọc VD: +Lời người dẫn chuyện:

đọc thong thả, chậm rãi

-HS hiểu nghĩa các từ: kiệt sức, kiệt lực Phần chú giải

d.Luyện đọc từng đoạn trong nhóm: Nhóm 2.

đ.Đọc đồng thanh cả bài: 2 dãy đọc đồng thanh 2 đoạn.

-3 HS đọc cả bài, GV nhận xét

Hoạt động 2: ( )

Tìm hiểu bài:

MT: HS hiểu bạn bè

phải thương yêu giúp

đỡ nhau khi khó khăn

Luyện viết : LỪA VÀ NGỰA

trong bài lừa và ngựa

+ Rèn viết cho HS yếu

PP: Hỏi đáp

ĐD: Vở, bảng con.

- GV ghi đề lên bảng

Bước 1: Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc 1 lần đoạn viết (đoạn 1)

- 2 HS đọc lại lớp đọc thầm theo

* HS nắm Nội dung đoạn viết:

? Vì sao ngựa không giúp lừa?

• HS nhận xét chính tảHỏi: Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa?

- HS viết các từ khó dễ lẫn:

VD: Cưỡi ngựa, khẩn khoản, kiệt sức

Bước 2: HS viết bài vào vở.

- GV đọc 1 câu 3 lần HS viết vào vỡ

- GV theo dõi giúp đỡ uốn nắn

- GV đọc lại cho HS dò lỗi

- HD đổi vở cho nhau soát lỗi và ghi số lỗi ra lề

HĐNG: GIAÓ DỤC THỰC HÀNH VỆ SINH RĂNG MIỆNG

Tiết: Các hoạt động dạy học chủ yếu

1Bài mới:

GV giới thiệu ( )

Hoạt động 1 ( )

Kiểm tra răng miệng

MT: HS thấy tác hại sâu

B1: Hai HS quan sát nhau xem bạn mình có bị sâu răng không?

- Khi bị sâu răng bạn cảm thấy như thế nào?

B2: GV gọi đại diện nhóm trình bày.

B1: Hoạt động cả lớp GV hỏi:em thường đánh răng như thế nào?

Mỗi ngày em thường đánh răng mấy lần?

- HS trả lời

- GV chốt: Đánh mặt trong, mặt ngoài, đánh mặt trên mặt dưới của cả 2 hàm

+ Mỗi ngày các em đánh răng ít nhất 3 lần

B 2:* Thảo luận nhóm 6: Các nhóm thực hành đánh răng trên mô

hình

- GV theo dõi giúp đỡ

Hoạt động 3:

Củng cố, dặn dò

GV tuyên dương những em biết giữ gìn vệ sinh răng miệng tốt

- Nhắc nhở các em không ăn những thức ăn cứng, uống nước quá lạnh,đánh răng hàng ngày

-GV yêu cầu cả lớp tiếp nối nhau đọc kết quả của bài 1,

GV theo dõi, nhận xét

-HS làm bài 2, 3, 4, 5 / 32 SGK -HS làm bài, GV theo dõi, giúp đỡ hướng dẫn đối với những em còn lúng túng

Bài 2: HS cần nhận xét về đặc điểm của các phép nhân

trong cùng một cột

Chẳng hạn, 2 phép nhân 2 x 7 và 7 x 2 đều có các thừa

số là 2 và 7 nhưng thứ tự của chúng thay đổi cho nhau, kết quả của 2 phép nhân này đều bẳng nhau ( và bằng 14)

Chính tả (T-C):TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG.

PHÂN BIỆT TR/CH, IÊN/IÊNG BẢNG CHỮ

Tiết: Các hoạt động dạy học chủ yếu

-Gọi 1 HS đọc lại, cả lớp đọc thầm theo

-HS nắm nội dung bài viết:

+Vì sao Quang lại ân hận sau sự việc mình gây ra ? -HS nhận xét chính tả:

+Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa ? Vì sao? (Các chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng của người)

+Những dấu câu nào được sử dụng trong đoạn văn trên ?

-HS tập viết các từ khó dễ lẫn và phân tích chính tả một

số từ VD:

+xích lô, quá quắt, lưng còng,

*GV đọc, HS viết bài vào vở

-HS viết xong, soát lỗi và ghi lỗi ra lề vở

*GV chấm: 10 bài, chữa bài

a,Bài tập 2: Lựa chọn.GV nêu yêu cầu của bài, giúp HS

nắm vững yêu cầu -Mời 1 HS lên bảng chữa, toàn lớp nhận xét và chốt lời giải đúng:

b,Bài tập 3: 2 HS đọc yêu cầu của bài

1.Bài cũ ( )

MT: Kể lại được 4 đoạn

câu chuyện Lừa và ngựa

-4 HS nối tiếp nhau kể lại 4 đoạn của câu chuyện

“Lừa và ngựa” và trả lời câu hỏi:

+Truyện này muốn nói với em điều gì ? GV ghi điểm

lịch, chảy, vẫy gió

+Biết đọc bài thơ với

giọng vui, khẩn trương thể

hiện được sự bận rộn của

mọi người mọi vật

- GV ghi tên bài lên bảng

a.GV đọc mẫu toàn bài Cả lớp chú ý lắng nghe.HS

quan sát tranh

b.Luyện đọc từng câu: Dãy 1 và dãy 3.

-Bài có 24 dòng thơ, mỗi em đọc hai dòng và tiếp nối nhau cho đến hết bài Em nào đọc câu đầu đọc luôn đề bài

c.Luyện đọc từng khổ thơ:

-GV gọi 3 em đọc nối tiếp 3 khổ thơ Cả lớp theo dõi -GV hướng dẫn HS cách đọc: Cần đọc giọng khẩn trương, chú ý nhấn giọng và nghỉ hơi giữa các dòng thơ ngắn hơn giữa các khổ thơ

-HS hiểu nghĩa các từ: sông Hồng, vào mùa, đánh thù (Phần chú giải) -HS tập đặt câu với từ vào mùa

GV chốt: Như phần mục tiêu Hoạt động 3: ( )

Luyện đọc lại:

MT:HS học thuộc bài thơ

PP:trò chơi

ĐD:bảng

-GV đọc diễn cảm bài thơ

-HS luyện đọc theo hình thức xoá dần, chỉ để lại

những chữ đầu các khổ thơ VD: Trời - Mẹ - Mọi

-Thi đọc thuộc bài thơ: Hình thức hái hoa

+Chuẩn bị bài sau: Các em nhỏ và cụ già.

Tự nhiên và Xã hội: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH.(T1)

Tiết: Các hoạt động dạy học chủ yếu

+Điều gì sẽ xảy ra khi tay ta chạm vào vật nóng ?+Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng ?

+Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt ngay được gọi là gì ?

Bước 2: Làm việc cả lớp -Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả Mỗi nhóm trình bày 1 câu, các nhóm khác bổ sung

-HS hiểu phản xạ là gì ? Nêu một vài ví dụ thường gặp

*GV kết luận:

Trong cuộc sông, khi gặp một kích thích bất ngờ, cơ thể tự động phản ứng lại rất nhanh Những phản ứng như thế được gọi là phản xạ.Tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển mọi hoạt động của phản xạ này Ví dụ: Nghe tiếng động mạnh bất ngờ ta thường giật mình và quay người về phía phát ra tiếng động; con ruồi bay qua mắt ta nhắm mắt lại,

GV lưu ý với HS: Các hình ảnh so sánh trong những câu

thơ này là so sánh giữa sự vật với con người

-Mời 3 nhóm lên bảng trình bày kết quả Cả lớp và GV

nhận xét, chốt lời giải đúng:Câu a, Trẻ em như búp trên cành.

Câu b, Ngôi nhà như trẻ nhỏ.Câu c, Cây pơ-mu im như người lính canh.Câu d, Bà như quả ngọt chín rồi.

-HS làm bài vào vở: gạch chân dưới những dòng thơ chứa những hình ảnh so sánh.

+Cần tìm các từ ngữ chỉ thái độ của Quang và các bạn khi

vô tình gây ra tai nạn cho cụ già ở đoạn nào? (cuối đoạn 2, đoạn 3)

-HS thảo luận theo nhóm 4 và tự làm bài cá nhân vào vở

*Kết quả:Câu a, cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền

bóng, dốc bóng, chơi bóng, sút bóng.

Câu b, hoảng sợ, tái người.

Bài tập 3: -1 em đọc yêu cầu của bài, 1 HS đọc yêu cầu

của bài TLV cuối tuần 6 Cả lớp lắng nghe

-GV nhắc HS: Trong bài viết kể lại buổi đầu đi học của mỗi em, chắc chắn có nhiều từ ngữ chỉ hoạt động, chỉ trạng thái Mỗi em cần đọc thầm bài viết của mình, liệt kê lại những từ ngữ đó

-HS làm bài vào vở Gọi HS lên chữa bài, cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng.

Hoạt động 3: (3 / )

Củng cố, dặn dò:

-HS nhắc lại nội dung vừa học:

-GV nhận xét:Chuẩn bị bài sau: Mở rộng vốn từ: Cộng đồng

Tiết: Toán: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN.

Các hoạt động dạy học chủ yếu

Gấp một số lên nhiều lần.GV ghi đề bài lên bảng.

B1:GV nêu bài toán: ( như SGK) Gọi 2 HS đọc lại bài

toán, cả lớp đọc thầm theo bạn

B2:Hướng dẫn HS tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng

HS vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 2 cm vào vở ô li (vở nháp): coi đây là 1 phần

-HS thảo luận tìm cách vẽ đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB

-HS phát biểu: Đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng

AB, mà đoạn thẳng AB là 1 phần, vậy đoạn thẳng CD là 3 phần như thế

-HS trao đổi , thảo luận để tìm độ dài đoạn thẳng CD

HS trình bày, các em khác nhận xét

Có thể: 2 + 2 + 2 + 2 = 6 (cm)Thì gợi ý HS chuyển tổng 2 + 2 + 2 + 2 thành 2 x 3 = 6 (cm)

HS làm bài toán vào vở nháp

? -Muốn gấp 2 cm lên 3 lần ta làm thế nào ? HS trả lời 3 -

Bài 1: HS làm theo mẫu.

Bài 2, 3: HS tự đọc đề toán, tự vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán và

Tiết: Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Bài cũ: ( ) -GV kiểm tra HS viết bài ở nhà: chấm 3 bài, nhận xét,

-1 HS nhắc lại từ và câu ứng dụng ở bài viết trước.

-Cả lớp viết bảng con: Kim Đồng, Dao GV nhận xét, tuyên dương những em viết đẹp

a,Luyện viết chữ hoa:

-HS tìm các chữ hoa có trong bài: E, Ê.

-GV gắn chữ hoa E lên bảng; HS so sánh sự giống và khác nhau khi viết chữ E, Ê GV nhận xét và nhắc lại cách viết từng chữ.GV viết mẫu lên bảng

-HS tập viết chữ trên bảng con, GV chỉnh sửa lỗi cho từng HS

b,Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng):

-HS đọc từ ứng dụng: Ê-đê

-GV giới thiệu: Ê-đê là một dân tộc thiểu số, có trên

270000 người, sống chủ yếu ở các tỉnh Đắk Lắk và Phú Yên, Khánh Hoà

-HS tập viết trên bảng con, GV nhắc HS lưu ý: viết 1 dấu gạch nối giữa 2 chữ Ê và đê trong tên riêng Ê-đê

c,Luyện viết câu ứng dụng:

-HS đọc câu ứng dụngVTV -HS hiểu: Anh em thương yêu nhau, sống hoà thuận là hạnh phúc lớn của gia đình

-HS tập viết trên bảng con các chữ: Ê-đê, Em

-GV nêu yêu cầu:Viết phần ở lớp trong vở tập viết

-HS viết vào vở GV theo dõi, hướng dẫn các em viết đúng, trình bày đẹp

3.Chấm, chữa bài: -GV chấm 7 bài

-Nhận xét, cả lớp rút kinh nghiệm.Về viết phần còn lại

Đạo đức: QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM.

Tiết: Các hoạt động dạy học chủ yếu

*Khởi động: HS hát bài Cả nhà thương nhau

-HS nêu nội dung bài hát Ghi đề bài lên bảng

B1: GV nêu yêu cầu: Hãy nhớ lại và kể cho các bạn trong

nhóm nghe về việc mình đã được ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc như thế nào

B2:HS trao đổi theo nhóm 2.

-GV mời 4 - 5 HS kể trước lớp Cả lớp thảo luận:

MT: HS biết được

một biểu hiện của tự

làm lấy việc của

GV kết luận: Trong cuộc sống, ai cũng có công việc của

mình và mỗi người cần phải tự làm lấy việc của mình

B1:GV kể chuyện: Bó hoa đẹp nhất (Vừa kể vừa minh hoạ

bằng tranh) 1 HS đọc lại truyện

B2:Thảo luận thảo luận theo nhóm 4:

+Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ ?+Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà chị em Ly tặng

mẹ là bó hoa đẹp nhất ? -Đại diện các nhóm trình bày, cả lớp trao đổi, bổ sung

B3: Kết luận:Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông

bà, cha mẹ và những người thân trong gia đình

Hoạt động3: ( )

Đánh giá hành vi

MT: HS biết đồng

tình với những hành

vi, việc làm thể hiện

sự quan tâm, chăm

-GV kiểm tra vở BT ở nhà của cả lớp

-Chấm 1 số bài, nhận xét, ghi điểm

-Chữa bài nào HS làm sai

Bài 3: HS đọc đề bài toán, tóm tắt bài toán rồi giải.

-Bài toán cho biết gì ?

+Bạn nam: 6 bạn

+Bạn nữ : gấp 3 lần số bạn nam -Bài toán hỏi gì ?

+Số bạn nam ? -HS làm xong đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra xem bạn làm bài có đúng không HS báo cáo kết quả

PHÂN BIỆT EN/OEN, TR/CH, IÊN/IÊNG.

-2 em đọc thuộc lòng tên 11 chữ cuối bảng chữ

-GV đọc, cả lớp viết bảng con từ: tròn trĩnh, chảo rán, giò chả, trôi nổi

-GV theo dõi các em viết, nhận xét, ghi điểm

-Gọi 2 HS đọc lại, cả lớp theo dõi SGK.

-HS nắm nội dung bài viết:

+Vì sao tuy bận nhưng ai cũng vui ? -HS nhận xét chính tả: +Bài thơ viết theo thể thơ gì ? (Thơ 4 chữ)

+Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa ? (Các chữ đầu mỗi dòng thơ)

-HS tập viết các từ khó dễ lẫn và phân tích chính tả một

số từ VD: +cấy lúa, ánh sáng, thổi nấu

+cấy = c + ây + dấu sắc

*GV đọc, HS viết bài vào vở

-HS viết xong, dò lại bài bằng cách đổi vở cho nhau để

dò và ghi lỗi ra lề vở *GV chấm, chữa bài

B1:Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài 2, làm bài vào vở.

-Mời 3 HS lên thi giải BT, toàn lớp nhận xét và chốt lời giải đúng:

* nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen gỉ, hèn nhát.

B2: -GV cho HS chọn bài 3a hoặc 3b HS đọc kĩ yêu cầu

+Chuẩn bị bài sau: Các em nhỏ và cụ già.

Thủ công: GẤP, CẮT, DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH

VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (T 2 )

Tiết: Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Bài cũ : (5/ ) - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2.Bài mới: Giới thiệu

Bước 1:Ôn lại Quy trình gấp

-GV gọi HS thao tác các bước gấp, cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng đã hướng dẫn

-HS trả lời: 3 em, cả lớp lắng nghe và nhận xét

-HS quan sát tranh quy trình và nêu lại các bước gấp, cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng

+Bước 1: Gấp giấy để cắt ngôi sao vàng năm cánh.

+Bước 2: Cắt ngôi sao vàng năm cánh.

+Bước 3: Dán ngôi sao vàng năm cánh vào tờ giấy

màu đỏ để được lá cờ đỏ sao vàng.

Bước 2: GV tổ chức cho các em thực hành.

-HS thực hành gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh

-GV đi đến từng bàn quan sát, uốn nắn cho những em gấp chưa đúng, giúp đỡ những em còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm

-HS trưng bày sản phẩm

-Cả lớp cùng GV quan sát, nhận xét các sản phẩm thực hành được trưng bày trên bảng

-GV đánh giá kết quả thực hành của HS

Tự nhiên và Xã hội: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (T 2 )

vai trò của não trong

việc điểu khiển mọi

Bước 1: Làm việc theo nhóm Chia lớp thành nhiều nhóm:

nhóm 6 GV yêu cầu HS quan sát hình 1 trong SGK trang

30 để trả lời các câu hỏi sau:

+Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam đã có phản ứng như thế nào? Hoạt động nào do não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển ?

+Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam vứt chiếc đinh

đó vào đâu ? Việc làm đó có tác dụng gì ?

+Theo bạn, não hay tuỷ sống đã điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam ra quyết định là không vứt đinh ra đường ?

Hoạt động này do tuỷ sống trực tiếp điều khiển.

-Sau khi rút đinh ra khỏi dép, Nam đã vứt chiếc đinh đó vào thùng rác Việc làm đó giúp cho những người đi đường khác không giẫm phải đinh giống Nam

-Não đã điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam ra quyết định là không vứt đinh ra đường

Hoạt động 2: (13 / )

MT: Nêu được ví dụ

cho thấy não điều

khiển, phối hợp mọi

hoạt động của cơ thể

PP: Học cá nhân,

động não

ĐD: Vở nháp

Bước 1: Làm việc cá nhân.

-HS đọc ví dụ về hoạt động viết chính tả hình 2 trong SGK trang 31 và nghĩ ra 1 ví dụ khác để thấy được vai trò của não trong việc điều khiển, phối hợp các cơ quan khác nhau cùng hoạt động trong một lúc

Bước 2: Làm việc theo cặp: Hai HS quay mặt với nhau nói

kết quả làm việc của mình và hoàn thiện những ví dụ của bạn

Bước 3: Làm việc cả lớp , 4 HS trình bày ví dụ, các em

khác bổ sung GV nhận xét

GV kết luận: Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt

động của cơ thể mà giúp ta học và ghi nhớ

-HS suy nghĩ từ phép tính 7 x 2 = 14 lập phép chia cho 7

Hỏi - Đáp: 14 chia 7 bằng bao nhiêu ? -HS trả lời: 4-5 em

-GV khẳng định và ghi bảng 14 : 7 = 2Tương tự như vậy, từ phép tính 7 x 3 = 21 HS lập phép chia cho 7 -HS lập, nhiều em phát biểu

-GV khẳng định và ghi bảng 21 : 7 = 3 -HS quan sát các phép tính: 7 x 2 = 14 thì 14 : 7 = 2

7 x 3 = 21 thì 21 : 7 = 3 -HS nhận xét về quan hệ giữa phép nhân và phép chia

mà đã học ở lớp 2

GV: Tương tự các em hãy lập các phép tính còn lại ở bảng chia 7 vào vở nháp HS lập, đọc kết quả.GV ghi bảng: Bảng chia 7

B2:Tổ chức học thuộc bảng chia 7:

-HS nhận xét bảng chia 7 về số bị chia, số chia, thương

VD: Các số bị chia trong bảng chia 7 đều là các số đếm

hơn kém nhau 7 đơn vị (hoặc 2 số liên tiếp nhau hơn kém nhau 7 đơn vị)

-GV yêu cầu HS làm bài2, 3, 4 / 35 SGK

-HS tự làm bài, GV theo dõi, quan sát HS làm

Lưu ý bài 3: đơn vị của thương cũng giống đơn vị của bị

chia đều là “lít”

Bài 4: đơn vị của thương là “can”, khác với đơn vị của số

bị chia

-HS làm xong, GV chấm, nhận xét và ghi điểm

3.Tổng kết: (3 / ) GV nhận xét tiết học, Về nhà làm bài 1, 2, 3, 4 / 43 vào

VBT +Học thuộc lòng bảng chia 7

-.GV ghi đề bài lên bảng

*Bài tập 1: HS đọc toàn văn yêu cầu của bài: 2 em, cả lớp

GV hỏi: Em có nhận xét gì về anh thanh niên ?

* Chốt: Anh thanh niên không biết nhường chỗ cho người già, phụ nữ lại che mặt và giải thích rất buồn cười là không nỡ nhìn các cụ già và các phụ nữ phải đứng.

* Giáo dục: Cần có nếp sống văn minh nơi công cộng: bạn

trai phải biết nhường chỗ cho bạn gái,

+Chọn tổ trưởng là những người lần trước chưa được đóng vai điều khiển cuộc họp

Thể dục: BÀI 14: TRÒ CHƠI “ ĐỨNG NGỒI THEO LỆNH”.

-HS dóng một hàng dọc xung quanh sân tập: 2 phút.

• Chơi trò chơi ”Qua đường lội”: 2 phút

-Cả lớp thực hiện một số động tác RLTTCB: đứng kiễng gót hai tay chống hông, dang ngang, đứng đưa một chân ra trước, đứng đưa một chân ra sau Mỗi động tác thực hiện 2

B2: Ôn động tác đi chuyển hướng phải, trái: 6 phút.

-HS tập, GV thay đổi cột mốc để HS đi và tự điều chỉnh

các hàng cho đều

+Lần 1: GV điều khiển

+Những lần sau: cán sự điều khiển, GV theo dõi, nhận xét

B3:Chơi trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh“: 6 phút.

-GV hướng dẫn HS cách điều khiển và tự tổ chức chơi ngoìa giờ học theo nhóm

B3: GV nhận xét chung:

- Tuần qua có những em tiến bộ trong học tập như:

+ Hăng say phát biểu xây dựng bài:

- GV nhắc nhỡ những em hay quên sách vở nhớ mang sách

vở đi học đầy đu

Về nhà nhớ học bài và làm bài tập

- Học thuộc các bảng nhân và bảng chia đã học

- Nộp đầy đủ các khoản tiền của đợt 1:

- Chú ý trong giờ học:

- Thực hiện tốt an toàn giao thông