Chỉ độ tám chín giờ sáng, trên nền trời trong trong có những làn sáng hồng hồng rung động như cánh con ve mới lột.. b1: Về mùa đông Trạng ngữ chỉ thời gian Trạng ngữ chỉ thời gian Trạng
Trang 2KiĨm tra bµi cị
? Trong văn nghị luận, chứng minh là gì?
*Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi.
Dân ta có một lòng nồâng nàn yêu nước Đó là truyền
thống quý báu của ta Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng, thì tinh thần y lại sôi nổi, nó kết thành một ấ
làn sóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn, nó lứớt qua mọi sự
nguy hiểm, khó khăn, nó nh n chìm t t cả lũ bán nước và ấ ấ
cứơp nước (trích văn bản “Lòng yêu nước của nhân dân
ta”)
? Để làm sáng tỏ vấn đề “ dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước” tác giả đã sử dụng phép lập luận chứng minh như thế nào?
Trang 3* Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi.
Dân ta có một lòng nồâng nàn yêu nước
Đó là truyền thống quý báu của ta Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng, thì
tinh thần y lại sôi nổi, nó kết thành một làn ấ sóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn, nó lứớt qua mọi sự nguy hiểm, khó khăn, nó nh n chìm ấ
t t cả lũ bán nước và cứơp nước (trích văn ấ
bản “Lòng yêu nước của nhân dân ta”)
Trang 4Tiết 89 : B Thêm trạng ngữ cho câu (Tiếp theo)
1/ Cụng dụng của trạng ngữ: Ví dụ:
a, Nhưng tôi yêu mùa xuân nhất là vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng { } … Thường thường, vào khoảng đó trời đã hết nồm, mưa xuân bắt đầu thay thế cho mưa phùn, không còn làm cho nền trời đùng
đục như màu pha lê mờ Sáng dậy, nằm dài nhìn ra cửa sổ thấy những vệt xanh tư
ơi hiện ở trên trời, mình cảm thấy rạo rực một niềm vui sáng sủa Trên giàn hoa lí, vài con ong siêng năng đã bay đi kiếm nhị hoa Chỉ độ tám chín giờ sáng, trên nền trời trong trong có những làn sáng hồng hồng rung động như cánh con ve mới lột (Vũ Bằng)
b, Về mùa đông, lá b ng đỏ như màu à
đồng hun
(Đoàn Giỏi)
I Bài học:
a Vớ dụ : sgk/45
a a1: Thường thường, vào
khoảng đó …
a2: Sáng dậy
a3: Trên giàn hoa lí
a4: Chỉ độ tám chín
giờ sáng
a5: Trên nền trời
trong trong
b b1: Về mùa đông
Trạng ngữ chỉ thời gian
Trạng ngữ chỉ thời gian Trạng ngữ chỉ địa điểm Trạng ngữ chỉ thời gian
Trạng ngữ chỉ địa điểm
Trạng ngữ chỉ thời gian
Trang 5Tiết 89 : B Thêm trạng ngữ cho câu (Tiếp theo)
Ví dụ: ẹoaùn vaờn mụựi
a , nằm dài nhìn ra … cửa sổ thấy những vệt
xanh tươi hiện ở trên trời, mình cảm thấy rạo rực một niềm vui sáng sủa , vài con ong … siêng năng đã bay đi kiếm nhị hoa , … …
có những làn sáng hồng hồng rung động như
cánh con ve mới lột.
Ví dụ:SGK/ 45-46.
a Sáng dậy, nằm dài nhìn
ra cửa sổ thấy những vệt xanh
tươi hiện ở trên trời, mình cảm
thấy rạo rực một niềm vui
sáng sủa Trên giàn hoa lí, vài
con ong siêng năng đã bay đi
kiếm nhị hoa Chỉ độ tám chín
giờ sáng, trên nền trời trong
trong có những làn sáng hồng
hồng rung động như cánh con
ve mới lột
CAÂU HOÛI THAÛO LUAÄN
Veà hỡnh thửực vaứ noọi dung, giửừa hai ủoaùn vaờn coự gỡ khaực nhau?
Trang 6Tiết 89 : B Thêm trạng ngữ cho câu (Tiếp theo)
1/ Cụng dụng của trạng ngữ: 1.Ví dụ:
a, Nhưng tôi yêu mùa xuân nhất là vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng { } … Thường thường, vào khoảng đó trời đã hết nồm, mưa xuân bắt đầu thay thế cho mưa phùn, không còn làm cho nền trời đùng
đục như màu pha lê mờ Sáng dậy, nằm dài nhìn ra cửa sổ thấy những vệt xanh tư
ơi hiện ở trên trời, mình cảm thấy rạo rực một niềm vui sáng sủa Trên giàn hoa lí, vài con ong siêng năng đã bay đi kiếm nhị hoa Chỉ độ tám chín giờ sáng, trên nền trời trong trong có những làn sáng hồng hồng rung động như cánh con ve mới lột (Vũ Bằng)
b, Về mùa đông, lá b ng đỏ như màu à
đồng hun
(Đoàn Giỏi)
I Bài học:
a Vớ dụ : sgk/45
a a1: Thường thường, vào
khoảng đó …
a2: Sáng dậy
a3: Trên giàn hoa lí
a4: Chỉ độ tám chín
giờ sáng
a5: Trên nền trời
trong trong
b b1: Về mùa đông
Trạng ngữ chỉ thời gian
Trạng ngữ chỉ thời gian Trạng ngữ chỉ địa điểm Trạng ngữ chỉ thời gian
Trạng ngữ chỉ địa điểm
Trạng ngữ chỉ thời gian
- Các trạng ngữ a1, a2, a4, b1 bổ sung ý nghĩa
về thời gian giúp cho nội dung miêu tả của câu
chính xác hơn
- Các trạng ngữ a1, a2, a3, a4, a5 có tác dụng
liên kết câu
b Ghi nhụự 1: SGK/46
Trang 7Tiết 89 : B Thêm trạng ngữ cho câu (Tiếp theo)
Ví dụ: Người Việt Nam ngày nay có lý do
đầy đủ và vững chắc để tự hào với tiếng nói của mình Và để tin tưởng hơn nữa vào tương lai của noự
(Đặng Thai Mai )
+ TN1: Để tự hào với tiếng nói của mình +TN2 :Và để tin tưởng hơn nữa
vào tương lai của mình
Giống : Đều là trạng ngữ chỉ mục đích,
cú quan hệ như nhau với nũng cốt cõu
“Người Việt Nam ngày nay có lí do đầy đủ và vững
chắc”
2 Ghi nhớ 2: SGK/47
Khác : + TN1 đứng cuối câu 1 + TN2 tách thành câu riêng
Để nhấn mạnh ý (tin tưởng hơn nữa vào tương lai của tiếng Việt).
I Bài học:
1/ Cụng dụng của trạng ngữ:
2/ Tỏch trạng ngữ ra thành cõu
riờng
→tỏch thành 1 cõu riờng để nhấn
mạnh ý nghĩa của TN 2, tạo nhịp
điệu cho cõu văn và cú giỏ trị tu từ
a Vớ dụ:sgk/46
+ TN1: Để tự hào với tiếng nói của mình
+TN2 :Và để tin tưởng hơn nữa
vào tương lai của mình
Trang 8Tiết 89 : B Thêm trạng ngữ cho câu (Tiếp theo)
II Luyện tập: Bài tập 1/47: Nêu công dụng của trạng ngữ
trong đoạn trích sau
b ẹaừ bao laàn vaỏp ngaừ maứ khoõng heà nhụự Laàn ủaàu tieõn chaọp chửừng bửụực ủi, baùn ủaừ bũ ngaừ Laàn ủaàu tieõn taọp bụi, baùn uoỏng nửụực vaứ suyựt cheỏt ủuoỏi phaỷi khoõng? Laàn ủaàu tieõn chụi boựng baứn, baùn coự ủaựnh truựng boựng khoõng? Khoõng sao ủaõu vỡ … {…} Luực coứn hoùc phoồ thoõng, Lu-i Pa- xtụ chổ laứ moọt hoùc sinh trung bỡnh Veà moõn Hoaự, oõng ủửựng haùng 15 trong soỏ 22 hoùc sinh cuỷa lụựp
( Theo Traựi tim coự ủieàu kyứ laù)
I Bài học:
A.Ở lớp:
1.Bài tập 1/47: Nêu công dụng của
trạng ngữ trong đoạn trích sau
a) Ở loại bài thứ nhất …Ở loại bài thứ hai…
→TN chỉ trỡnh tự lập luận (nơi chốn)
b)Đó bao lần …Lần đầu tiờn chập chững
bước đi … Lần đầu tiờn tập bơi … Lần đầu
tiờn chơi búng bàn … Lỳc cũn học phổ thụng
… Về mụn hoỏ …
→ TN chỉ trỡnh tự của cỏc lập luận (thời
gian)
Bài tập 1/SGK/47: Nêu công dụng của
trạng ngữ trong các đoạn trích sau đây:
a, Kết hợp những bài này lại, ta được chiêm ngưỡng 1 bức chân dung tinh thần tự hoạ rất rõ nét và sinh động của nhà thơ
ở loại bài thứ nhất, người ta thấy trong nhà thơ Hồ Chí Minh có nhà báo Nguyễn ái Quốc hết sức sắc sảo trong bút pháp kí sự, phóng sự và nghệ thuật châm biếm
ở loại bài thứ hai, ta lại thấy ở nhà thơ cách mạng sự tiếp nối truyền thống thi ca lâu đời ở phương Đông, của dân tộc, từ Lí Bạch, Đỗ Phủ, đến …
Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến … (Theo Nguyễn Đăng Mạnh)
Trang 9Tiết 89 : B Thêm trạng ngữ cho câu (Tiếp theo)
II Luyện tập:
I Bài học:
A.Ở lớp:
1.Bài tập 1/47: Nêu công dụng của
trạng ngữ trong đoạn trích sau
a) Ở loại bài thứ nhất …Ở loại bài thứ hai…
→TN chỉ trỡnh tự lập luận (nơi chốn)
b)Đó bao lần …Lần đầu tiờn chập chững
bước đi … Lần đầu tiờn tập bơi … Lần đầu
tiờn chơi búng bàn … Lỳc cũn học phổ thụng
… Về mụn hoỏ …
→ TN chỉ trỡnh tự của cỏc lập luận (thời
gian)
Baứi taọp 2/47:
Chổ ra nhửừng trửụứng hụùp taựch traùng ngửừ thaứnh caõu rieõng trong caực chuoói caõu dửụựi ủaõy Neõu taực duùng cuỷa nhửừng caõu do traùng ngửừ taùo thaứnh
a) Boỏ chaựu ủaừ hi sinh Naờm 72
(Theo Baựo Vaờn ngheọ)
b) Bốn người lính đều cúi đầu ,tóc xoã gối Trong lúc tiếng đờn vẫn khaộckhoải vẳng lên những tiếng đờn li biệt ,bồn chồn
2 Bài 2/47-48: Chỉ ra cõu TN.Nờu cụng dụng
a)Năm 72.→nhấn mạnh đến thời điểm hy
sinh của nhõn vật được núi đến trong cõu
trước đú
b)Trong lỳc tiếng đờn vẫn khắc khoải vẳng
lờn những chữ đờn li biệt,bồn chồn.→Trước
hết cú tỏc dụng làm nổi bật thụng tin ở nồng
cốt cõu
Trang 10Câu hỏi trắc nghiệm:
Cõu 1: Trạng ngữ không được dùng để:
A Chỉ nguyên nhân, mục đích của hành động được nói đến trong câu.
B Chỉ thời gian và nơi chốn diễn ra hành động được nói đến trong câu.
C Chỉ phương tiện và cách thức của hành động đư
ợc nói đến trong câu.
D Chỉ chủ thể của hành động được nói đến trong
câu.
Trang 11Cõu 2: Gạch chân các bộ phận trạng ngữ trong câu sau
và cho biết bộ phận trạng ngữ ở câu nào không thể
tách thành câu riêng?
A Lan và Huệ chơi rất thân với nhau từ hồi còn học
mẫu giáo
B Ai cũng phải học tập thật tốt để có vốn hiểu biết
phong phú, và để tạo dựng cho mình một sự nghiệp
C Qua cách nói năng ,tôi biết nó đang có điều gì buoàn phiền trong lòng
D Ai cũng phải cú trỏch nhiệm giữ mụi trường khụng
bị ụ nhiễm để cú một cuộc sống tốt đẹp hơn.
Bài tập thờm:
Trang 12Hướng DAÃN về nhà
- Nắm được nội dung bài học
- Làm bài tập còn lại
- Viết đoạn văn nói về chủ đề học tập trong đó có sử dụng các loại trạng ngữ và nêu công dụng của chúng
- Ôn tập giờ sau kiểm tra Tiếng Việt 1 tiết.( xem lại cỏc bài tiếng việt đó học)
Chuẩn bị bài: - Soạn bài mới “Cỏch làm bài v n l p lu n ă ậ ậ
ch ng minh ” theo h ng d n sgk/48 ứ ướ ẫ → 50
- Haừy neõu caực bửụực taùo laọp vaờn baỷn?
-Nhaộc laùi pheựp laọp luaọn chửựng minh?
- Em coự nhaọn xeựt gỡ veà ủeà baứi?
Trang 13Tiết 89 : B Thêm trạng ngữ cho câu (Tiếp theo)
1/ Cụng dụng của trạng ngữ:
I Bài học:
a Vớ dụ : sgk/45
a a1: Thường đó … …
a2: Sáng dậy
a3: Trên giàn hoa lí
a4: Chỉ độ sáng …
a5: Trên trong …
b b1: Về mùa đông
Trạng ngữ chỉ thời gian Trạng ngữ chỉ thời gian Trạng ngữ chỉ địa điểm Trạng ngữ chỉ thời gian Trạng ngữ chỉ địa điểm Trạng ngữ chỉ thời gian
- Các trạng ngữ a1, a2, a4, b1 bổ sung ý nghĩa về
thời gian giúp cho nội dung miêu tả của câu
chính xác hơn.
- Các trạng ngữ a1, a2, a3, a4, a5 có tác dụng liên
kết câu.
b Ghi nhụự 1: SGK/46
2/ Tỏch trạng ngữ ra thành cõu riờng
a Vớ dụ:sgk/46
+ TN1: Để tự hào của mình …
+TN2 :Và để tin tưởng mình …
→tỏch thành 1 cõu riờng để nhấn mạnh ý nghĩa
của TN 2, tạo nhịp điệu cho cõu văn và cú giỏ trị
tu từ.
2 Ghi nhớ 2: SGK/47
II Luyện tập:
A.Ở lớp:
1.Bài tập 1/47: Nêu công dụng của trạng ngữ trong đoạn trích sau
a) Ở loại bài thứ nhất …Ở loại bài thứ hai… →TN chỉ
trỡnh tự lập luận (nơi chốn)
b)Đó bao lần …Lần đầu tiờn chập chững bước đi … Lần đầu tiờn tập bơi … Lần đầu tiờn chơi búng bàn … Lỳc cũn học phổ thụng … Về mụn hoỏ …
→ TN chỉ trỡnh tự của cỏc lập luận (thời gian)
2 Bài 2/47-48: Chỉ ra cõu TN.Nờu cụng dụng a)Năm 72.→nhấn mạnh đến thời điểm hy sinh của nhõn vật được núi đến trong cõu trước đú
b)Trong lỳc tiếng đờn vẫn khắc khoải vẳng lờn những chữ đờn li biệt,bồn chồn.→Trước hết cú tỏc dụng làm nổi bật thụng tin ở nồng cốt cõu
B Về nhà
- Hoàn chỉnh bt 3
Chuẩn bị bài: - Soạn bài mới “Cỏch làm bài
v n l p lu n ch ng minh ” theo h ng d n ă ậ ậ ứ ướ ẫ sgk/48→50 - Haừy neõu caực bửụực taùo laọp vaờn baỷn?
-Nhaộc laùi pheựp laọp luaọn chửựng minh?
- Em coự nhaọn xeựt gỡ veà ủeà baứi?