Giao an 4 - T 24 - BVMT - KNS

Các họa sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn mà còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ.. ý thức tự giác, nhắc nhở ngời khác giữ vệ sinh

Trang 1

Tuần 24Ngày soạn: 25/2/2010

Ngày giảng (16/2): Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2011

Giáo dục tập thể Chào cờ đầu tuần

(Đ/C Thanh TPT soạn)–

Tập đọc

Vẽ về cuộc sống an toàn

(Theo báo Đại đoàn kết)

I Mục tiêu bài học:

Sau bài học, HS có khả năng:

- Biết đọc bản tin với giọng hơn nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui

- Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn đợc thiếu nhi cả nớc hởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn giao thông Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK

- Giáo dục kĩ năng sống: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân, t duy sáng tạo, đảm nhận trách nhiệm

II Đồ dùng và ph ơng pháp dạy học chủ yếu:

1 Đồ dùng: Tranh minh họa bài tập đọc

2 Phơng pháp : Phơng pháp động não, trình bày 1 phút, làm việc cá nhân, thảo luận nhóm, …

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra:

Hai HS đọc thuộc lòng bài trớc và trả lời câu hỏi SGK

2 Dạy bài mới:

A Giới thiệu bài:

B Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- GV ghi bảng: UNICEF Đọc: u – ni – xép

Giải thích: Tên viết tắt của quỹ bảo trợ

Nhi đồng của Liên hợp quốc HS: Đọc: Năm mơi nghìn 50 000

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm để trả lời câu hỏi

Trang 2

- GV giúp HS có kĩ năng t duy sáng tạo.

+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ? - Em muốn sống an toàn

+ Thiếu nhi hởng ứng cuộc chơi nh thế

nào ?

- Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất n-

ớc gửi về ban Tổ chức

+ Điều gì cho thấy các em có nhận thức

tốt về cuộc thi ?

- Chỉ điểm tên 1 số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn đặc biệt

là an toàn giao thông rất phong phú: Đội

mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em đợc bảo vệ an toàn, Trẻ em không nên đi xe đạp trên đờng

+ Những nhận xét nào thể hiện sự đánh

giá cao khả năng thẩm mỹ của các em ?

- Phòng tranh trng bày là phòng tranh đẹp: Màu sắc tơi tắn, bố cục rõ ràng, ý tởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc Các họa sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn mà còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ

+ Nội dung bài này là gì ? - HS phát biểu, nhận xét

=> Nội dung: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn đợc thiếu nhi cả nớc hởng ứng bằng

Trang 3

những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn giao thông.

báo vui: Nhanh gọn, rõ ràng

- GV đọc mẫu - Cả lớp luyện đọc và thi đọc đoạn tin

- Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng phân số và bớc đầu vận dụng

- Giáo dục ý thức tự giác thực hành, làm tính

II

đ ồ dùng và ph ơng pháp dạy học chủ yếu:

1 Đồ dùng: SGK, bảng nhóm,…

2 Phơng pháp : Phơng pháp thảo luận nhóm, giải quyết vấn đề, làm việc cá nhân,…

1 Kiểm tra:

- Bài tập 2, 3 HS: 2 em lên bảng chữa bài

GV nhận xét cho điểm

2 Dạy bài mới:

Vậy : 3 +

5

4 = 1

3 + 5

4 = 5

15 + 5

4 = 519

Viết gọn: 3 +

5

4 = 5

15 + 5

4 = 519

- Còn các phần a, b, c làm tơng tự

Trang 4

2 = 3

20+4

3

=5+43

c

21

54

=21

42+21

12

=2+21

18

58

38

18

28

8

18

283

=> Kết luận (SGK) HS: 2 em đọc lại kết luận:

- Khi cộng 1 tổng 2 phân số với phân số thứ ba ta có thể cộng phân số thứ nhất với tổng của phân số thứ hai và phân số thứ ba.+ Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu BT

- Hình chữ nhật có chiều dài:

3

2m

Chiều rộng:

10

3m

- Tính nửa chu vi của hình chữ nhật đó

Giải:

Nửa chu vi của hình chữ nhật đó là:

3

2 + 10

3 = 30

29 (m)

Đáp số:

30

29m

- GV chấm bài cho HS

3 Củng cố dặn dò:–

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học và làm bài tập

Đạo đức

Bài 11: giữ gìn các công trình công cộng (tiết 2)

Trang 5

- Giáo dục BVMT: không xả rác nơi công cộng bừa bãi ý thức tự giác, nhắc nhở ngời khác giữ vệ sinh nơi công cộng, chúng ta phải bảo vệ, giữ gìn bằng những việc làm phù hợp với khả năng của bản thân.

- GD kĩ năng sống: kĩ năng xác định giá trị văn hoá tinh thần của những nơi cộng cộng, kĩ năng thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng ở địa phơng

1 Đồ dùng: Các tấm thẻ xanh, đỏ, trắng

2 Phơng pháp : Phơng pháp xử lí thông tin, giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm, …

III Các hoạt động dạy học:–

1 Kiểm tra:

Gọi HS đọc bài học

2 Dạy bài mới:

B Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra (Bài 4 SGK).

HS: Đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả

* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến.

Trang 6

=> KL: Chúng ta giữ gìn các công trình công cộng cũng chính là bảo vệ lợi ích của

mình Không những chúng ta chỉ bảo vệ công trình công cộng ở nơi mình sống mà tất cả các công trình ở mọi nơi chúng ta đều phải có trách nhiệm giữ gìn

+ Theo em, chúng ta nên làm gì để bảo vệ

và giữ gìn các công trình nơi công cộng và

bảo vệ môi trờng ?

- HS nối tiếp phát biểu, nhận xét

- Nhận biết phép trừ 2 phân số cùng mẫu số Biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số

- Rèn kĩ năng vận dụng vào giải các bài toán có liên quan nhanh, đúng

- Giáo dục ý thức tự giác thực hành, say mê học toán

1 Đồ dùng: Hai băng giấy hình chữ nhật 12 x 4, thớc, kéo

2 Phơng pháp : Phơng pháp thảo luận nhóm, làm việc cá nhân, giải quyết vấn đề, …

1 Kiểm tra:

Gọi HS lên bảng chữa bài tập

2 Dạy bài mới:

B.Các hoạt động dạy học:

a Thực hành trên băng giấy:

- GV cho HS: - Lấy 2 băng giấy đã chuẩn bị, dùng thớc

Trang 7

chia mỗi băng giấy thành 6 phần bằng nhau Lấy 1 băng cắt lấy 5 phần.

- Cắt 5 phần ta đợc bao nhiêu phần của

băng giấy?

- Ta đợc

6

5 băng giấy

- Thử lại bằng phép cộng:

6

2 + 6

3 = 6

816

71516

716

374

34

7− = − = =

c)

5

65

35

1249

2− = ? - 2 HS lên bảng làm bài tập.

a) Ta có:

3

139

339

3

=

::

Vậy:

3

2

- 9

3 = 3

2

- 3

1 = 31

Trang 8

b) Ta có:

5

3525

51525

15 = =

::

Vậy:

5

45

35

725

155

7− = − =

- Phần còn lại làm tơng tự nh trên

+ Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi

- Gọi học sinh đọc yêu cầu BT

- 3 HS đọc yêu cầu BT, phân tích bài toán, nêu cách giải

+ Trong các lần thi đấu thể thao thờng có

những huy trơng gì để trao giải cho các

vận động viên ?

- 1 HS lên bảng giải Cả lớp làm bài tập vào vở

- GV chữa bài, chốt lời giải đúng

- Chấm điểm cho HS

519

19

=

− (tổng số huy

ch-ơng) Đáp số:

19

14 tổng số huy chơng

3 Củng cố dặn dò:–

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học bài và làm vở bài tập

chính tả

Nghe – viết: họa sĩ: tô ngọc vân

- Nghe – viết đúng chính xác, trình bày đúng bài chính tả “Họa sĩ Tô Ngọc Vân”

- Làm đúng bài tập nhận biết tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn ch/tr, dấu hỏi / ngã.

1 Đồ dùng: Vở bài tập, bảng nhóm

2 Phơng pháp : Phơng pháp làm việc cá nhân, trình bày 1 phút, thảo luận nhóm, …

1 Kiểm tra:

GV mời 1 HS đọc những từ ngữ cần điền vào ô trống ở bài tập 2 tiết trớc

2 Dạy bài mới:

Trang 9

+ Đoạn văn nói điều gì ? - Ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sỹ tài

hoa, đã ngã xuống trong kháng chiến

- GV đọc từng câu cho HS viết

- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi

HS: Nghe viết bài vào vở

- Soát lỗi bài chính tả

- GV gọi HS nhận xét, chốt lời giải đúng

* Đoạn a: Kể chuyện phải trung thành với

truyện, phải kể đúng các tình tiết của câu

chuyện, các nhân vật có trong truyện

Đừng biến giờ kể chuyện thành giờ đọc

truyện

* Đoạn b: Mở hộp thịt mỡ Nó cứ tranh cãi

mà không lo cải tiến công việc

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu, làm bài vào vở

Trang 10

- Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng của kiến thức đó trong trồng trọt.

1 Đồ dùng: Hình trang 94, 95 SGK, phiếu học tập

2 Phơng pháp : Phơng pháp thảo luận nhóm, trình bày 1 phút, động não, …

1 Kiểm tra:

HS: Đọc phần ghi nhớ bài trớc

2 Dạy bài mới:

B Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống.

- Các em hãy làm việc nhóm 4, quan sát

hình SGK/94 , 95 và trả lời các câu hỏi

sau:

+ Em có nhận xét gì về cách mọc của

những cây đậu trong hình 1?

+ Cây có đủ ánh sáng (mặt trời) phát triển

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm thảo luận, ghi kết quả thảo luận ra phiếu

- Đại diện nhóm trả lời:

1 Các cây đậu khi mọc đều hớng về phía

có ánh sáng Thân cây nghiêng hẳn về phía

- Yêu cầu hs xem hình 2 và TL: Vì sao

những bông hoa này có tên là hoa hớng

d-ơng ?

- Vỡ khi hoa nụỷ hoa luoõn hửụựng veà phớa maởt trụứi

=> KL: ánh sáng rất cần cho sự sống của thực vật Ngoài vai trò giúp cho cây quang

hợp, ánh sáng còn ảnh hởng đến quá trình sống khác của thực vật nh: hút nớc, thoát hơi

Trang 11

nớc, hô hấp, sinh sản, không có ánh sáng, thực vật sẽ mau chóng tàn lụi vì chúng cần

ánh sáng để duy trì sự sống

=> Kết luận (SGK mục “Bạn cần biết”)

* Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật.

- GV đặt vấn đề: Cây xanh không thể sống

thiếu ánh sáng mặt trời Nhng có phải mọi

loài cây đều cần 1 thời gian chiếu sáng nh

nhau và đều có nhu cầu chiếu sáng mạnh

hoặc yếu nh nhau không?

- GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận HS: Thảo luận cả lớp

+ Tại sao có 1 số loài cây chỉ sống đợc ở

những nơi rừng tha, các cánh đồng đ… ợc

chiếu sáng nhiều? Một số loài cây khác lại

sống đợc trong rừng rậm, trong hang động

+ Nêu 1 số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng

của cây trong kĩ thuật trồng trọt ?

- Khi trồng những loại cây đó ngời ta phải chú ý đến khoảng cách giữa các cây vừa đủ

để cây này không che mất ánh sáng của cây kia

- Để tận dụng đất trồng và giúp cho cây phát triển tốt ngời ta thờng hay trồng xen cây a bóng với cây a sáng trên cùng 1 thửa ruộng

=> Kết luận: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của mỗi loài cây, chúng ta có thể thực hiện những biện pháp kỹ thuật trồng trọt để cây đợc chiếu sáng thích hợp sẽ cho thu hoạch cao

- Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể “Ai là gì?”

- Biết tìm câu kể “Ai là gì?” trong đoạn văn Biết đặt câu kể “Ai là gì?” để giới thiệu hoặc nhận định về một ngời, một vật

Trang 12

- 1 HS đọc 3 câu in nghiêng có trong đoạn văn.

- Cả lớp đọc thầm 3 câu văn in nghiêng, tìm câu dùng để giới thiệu câu nêu nhận

định về bạn Diệu Chi

- HS phát biểu

- GV chốt lại ý đúng

Câu 1, 2: Giới thiệu về bạn Diệu Chi

Câu 3: Nêu nhận định về bạn ấy

- Đây là bạn Chi, bạn mới của lớp ta

- Bạn ấy là một họa sĩ nhỏ đấy

- GV hớng dẫn HS tìm các bộ phận trả lời

các câu hỏi Ai là gì ?

Câu 1: Ai là Diệu Chi ta ?…

Đây là ai ?

HS: Đây là Diệu Chi ta.…

- Đây là Diệu Chi, bạn mới ta.…Câu 2, 3 tơng tự

- Giới thiệu về thứ máy mới

- Nêu nhận định về giá trị của máy

Trang 13

c Sầu riêng là loại trái quý của miền Nam - Nêu nhận định về giá trị của trái sầu

riêng bao hàm cả gợi ý giới thiệu

+ Bài 2: HS: Một em đọc yêu cầu, suy nghĩ viết

nhanh vào giấy nháp lời giới thiệu kiểm tra các câu kể “Ai là gì ? ”

- Từng cặp HS thực hành giới thiệu

- Thi giới thiệu trớc lớp

- GV và cả lớp nhận xét

- Chấm điểm những em giới thiệu hay

- Giới thiệu về bạn: Tôi xin giới thiệu về các thành viên của tổ tôi đây là Hiếu Hiếu là ngời rất chăm học, bài toán nào dù khó đến mấy cậu ấy cũng cố làm cho đợc Bạn kể chuyện hay nhất tổ tôi là Huế Bạn Trà là cây đơn ca của tổ, của lớp đấy Còn tôi là Bắc Tôi là tổ trởng

- Giới thiệu về gia đình: Mình xin giới thiệu với các bạn về gia đình mình Ông mình là sĩ quan quân đội đã về hu Bà mình là công nhân cũng đã về hu Ba mình

là thợ mộc, mẹ mình là giáo viên dạy tiểu học Đây là em gái mình Bé Na năm nay tròn 3 tuổi

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

- Rèn kỹ năng nói: HS kể đợc 1 câu chuyện về 1 hoạt động mình đã tham gia để góp phần giữ xóm làng (đờng phố, trờng học) xanh, sạch đẹp Các sự việc đợc sắp xếp hợp lý Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Rèn kỹ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.

- Giáo dục kĩ năng sống: kĩ năng giao tiếp, thể hiện sự tự tin, ra quyết định, t duy sáng tạo

Trang 14

1 Đồ dùng: Bảng viết đề bài, tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trờng xanh sạch

đẹp

2 Phơng pháp : Phơng pháp động não, thảo luận nhóm, trình bày 1 phút, …

1 Kiểm tra:

Một em kể câu chuyện đã nghe đã đọc

2 Bài mới:

B Hớng dẫn hiểu yêu cầu của đề:

- GV viết đề lên bảng, GV gạch chân

những từ quan trọng

HS: Vài em đọc đề bài

- GV gọi HS đọc gợi ý trong SGK HS: 3 em nối nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3

- Kể chuyện ngời thực việc thực

VD: Tuần vừa qua cống ở phố tôi bị tắc,

n-ớc cống dềnh lên, tràn ngập lối đi Các cô chú công nhân phải xuống cho máy hút bùn, khơi thông cống Tôi muốn kể những việc cả xóm tôi cùng làm để giúp đỡ công nhân thông cống

- Gợi ý: Câu hỏi em làm gì ? tức là việc làm của chính bản thân em, em trực tiếp tham gia để góp phần làm xanh, sạch, đẹp xóm làng (đờng phố, trờng học) Ngoài những công việc nh SGK gợi ý, các em có thể kể về những việc nhỏ mà mình đã làm nh: làm trực nhật, vệ sinh lớp học, tham gia trang trí lớp học, cùng bố mẹ dọn dẹp, trang trí nhà cửa để đón năm mới hay cùng các cô chú công nhân vệ sinh thu gom rác, quét đờng phố

- Các em hãy giới thiệu câu chuyện mình định kể trớc lớp

* GD KNS: - Giao tiếp, thể hiện sự tự tin - HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện định kể

C Thực hành kể chuyện:

- GV viết sẵn dàn ý bài kể chuyện nhắc

HS chú ý kể có mở đầu, có diễn biến, kết

thúc HS: Kể chuyện theo cặp

- GV đến từng nhóm, nghe HS kể hớng

dẫn góp ý

* KNS: - Ra quyết định

- T duy sáng tạo - Thi kể trớc lớp.- 1 vài HS tiếp nối nhau thi kể.

- Mỗi em kể xong đối thoại cùng các bạn

về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- GV hớng dẫn cả lớp nhận xét nhanh về ý

nghĩa câu chuyện, nội dung cách kể, dùng

từ, đặt câu

- Cả lớp bình chọn bạn kể sinh động nhất

Trang 15

Tiết 118: Phép trừ phân số (tiếp theo)

- Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số Biết cách trừ hai phân số khác mẫu số

- Rèn kĩ năng vận dụng thành thạo vào việc giải toán, làm tính có liên quan

1 Đồ dùng: Phiếu học tập

2 Phơng pháp : Phơng pháp thảo luận nhóm, giải quyết vấn đề, làm việc cá nhân,…

1 Kiểm tra:

Gọi HS lên bảng chữa bài tập

2 Dạy bài mới:

2 = ?+ Ta phải làm thế nào ? - Đa về trừ hai phân số cùng mẫu

- Quy đồng mẫu số đợc:

5

4

- 3

2 = 15

12

- 15

10 = 15

Trang 16

a)

15

8 15

5 15

11 48

22 48

18 48

15

16 15

9 15

25 )

; 21

10 21

14 21

3 = ? HS: Thùc hiÖn phÐp tÝnh nµy.

16

20

- 4

3 = 16

20

- 16

12 = 16

8 = 2

8 16

12 16

18 45

30

=

−c)

12

13 12

3 12

16 )

; 12

1 12

9 12

Trång hoa:

5

2 diÖn tÝch

2 = 35

16 (diÖn tÝch)

§¸p sè:

35

16 diÖn tÝch

3 Cñng cè dÆn dß:–

- NhËn xÐt giê häc

- VÒ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp

LÞch sö Bµi 20: ¤n tËp

I Môc tiªu bµi häc:

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	606,5 KB

Giao an 4 - T 24 - BVMT - KNS

Hoạt động dạy học: – 1 Kiểm tra: