giáo án cong nghệ khối 6

TP thể thao… - Trang phục theo lứa tuổi - Trang phục theo giới tính 3/ Chức năng của trang phục - Bảo vệ cơ thể tránh tác hại của môi trường HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu khái niệm trang phụ

Trang 1

Tuần 1 Tiết CT 1 Ngày dạy :12/08/2013

BÀI MỞ ĐẦU

I/ MỤC TIÊUC Ầ N ĐẠ T

Sau khi học xong bài, học sinh:

- Biết khái quát vai trò của gia đình và kinh tế gia đình

- Biết mục tiêu, nội dung chương trình và SGK/CN6, những yêu cầu đổi mới phương pháp học tập

- Hứng thú học tập môn học

- Vở ghi chép, sách GK

III/ T Ổ CH Ứ C HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ Ổn định tổ chức lớp

2/ Dự kiến chia nhóm, lấy danh sách lớp

3/ Bài mới:

GV giới thiệu môn học, cho HS xem một số tranh ảnh cùng sản phẩm liên quan đến môn học, giới thiệu SGK/CN6, cho HS xem một số tranh ảnh liên quan đến vai trò của gia đình và kinh tế gia đình

I/ VAI TRÒ CỦA GIA ĐÌNH

VÀ KINH TẾ GIA ĐÌNH.

1/ Vai trò của gia đình

- Gia đình là nền tảng của xã hội,

ở đó mỗi người được sinh ra, lớn

lên, được nuôi dưỡng, giáo dục

và chuẩn bị nhiều mặt cho cuộc

sống tương lai

2/ Vai trò của KTGĐ

- Tạo ra nguồn thu nhập

- Sử dụng nguồn thu nhập hợp lý

- Làm các công việc nội trợ trong

gia đình

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu vai

trò của gia đình và kinh tế gia đình

- Theo em vai trò của GĐ là gì?

- Trách nhiệm của mỗi người trong GĐ là gì?

- GV tóm tắt ý kiến, bổ sung và cho ghi

- Em cho biết trong gia đình có nhiều công việc phải làm, đó là những công việc gì?

- Nói đến gia đình là nói đến KTGĐ Theo em KTGĐ là gì?

- GV tóm tắt ý

- HS thảo luận nhóm và trình bày

Trang 2

II/ MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG

TRÌNH CN 6- PHÂN MÔN

KTGĐ.

Mục tiêu của môn học là GD

hướng nghiệp cho HS

1/ Về kiến thức.

- Biết được một số kiến thức cơ

bản

- Biết được quy trình công nghệ,

tạo ra sản phẩm đơn giản

2/ Về kỹ năng.

Vận dụng kiến thức đã học vào

cuộc sống

3/ Về thái độ.

Say mê học tập và có ý thức

trong lao động

III/ PHƯƠNG PHÁP HỌC

TẬP.

- Tìm hiểu sách GK

- Tích cực thảo luận

- Chăm chú nghe cô giảng và

phát biểu ý kiến

- Vận dụng vào cuộc sống

HOẠT ĐỘNG 2: Mục tiêu và

nội dung tổng quát của chương trình SGK và phương pháp học tập

- GV nêu mục tiêu và chương trình môn Công nghệ 6, SGK

- Thảo luận nhóm: Em hãy nêu phương pháp học tập để học tốt bộ môn nầy

- HS đọc phần II/3 SGK

- HS thảo luận theo nhóm và đại diện nhóm

trình bày ý kiến của nhóm mình

IV

CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẨN TỰ HỌC Ở NHÀ

- Hãy nêu vai trò của gia đình

- Kinh tế gia đình là gì?

- Học bài

- Đọc trước bài 1 SGK

- Sưu tầm 2 mảnh vải tùy ý về màu sắc có kích thước 10cm x 12cm

Trang 3

CHƯƠNG I: MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH Bài 1 : CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC

I/ MỤC TIÊU C Ầ N ĐẠ T

Kiến thức: bietá được nguồn gốc, tính chất các loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học.

Kĩ năng: phân biệt được một số loại vải thông dụng.

II/ CHUẨN BỊ C Ủ A GIÁO VIÊN VÀ H Ọ C SINH

1/ Chuẩn bị của GV:

- Vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học, vải sợi pha

- Hình vẽ 1.1, sơ đồ hình 1.2

- Bảng bài tập trang 8 SGK

2/ Chuẩn bị của HS:

- Mỗi HS 2 miếng vải

- Mỗi nhóm một diã nhôm, đèn cầy

III/ T Ổ CH Ứ C HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1. Ổn dịnh tổ chức lớp

2. Kiểm tra bài cũ

- Hãy nêu vai trò của gia đình

- Kinh tế gia đình là gì ?

3 Giảng bài mới

GV giới thiệu bài: Sản phẩm quần áo dùng hàng ngày đều được may từ các loại vải Để hiểu rõ nguồn gốc và tính chất các loại vải ta đi sâu vào bài học hôm nay

I/ VẢI SỢI THIÊN NHIÊN.

2) Sơ đồ quy trình sản xuất.

- Cây bông - quả bông

xơ bông sợi dệt - vải sợi

bông

- Con tằm kén tằm

sợi tơ tằm - sợi dệt vải tơ

tằm

3) Tính chất.

- Độ hút ẩm cao, thoáng mát,

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu về

vải sợi thiên nhiên

- GV tổng kết

- GV thử nghiệm: vò vải, đốt sợi vải nhúng vải vào nước

- Nêu tính chất của vải sợi thiên

- HS xem SGK và hiểu biết của mình để trả lời

- HS nhìn vào sơ đồ để trả lời

- HS ghi vào tập

Trang 4

- Dễ nhàu, giặt lâu khô.

- Khi đốt sợi vải, tro bóp dễ tan

II/ VẢI SỢI HÓA HỌC

Vải sợi nhân tạo

- Có độ hút ẩm cao, thoáng mát

- Ít nhàu.bị cứng lại khi ở trong

nước

- Khi đốt sợi vải, tro bóp dễ tan

Vải sợi tổng hợp.

- Độ hút ẩm thấp vì ít thấm mồ

hôi

- Được sử dụng nhiều vì đa dạng

- Không bị nhàu, bền đẹp, giặt

mau khô

- Khi đốt sợi vải, tro vón cục, bóp

không tan

nhiên

HOẠT ĐỘNG 2 : Tìm hiểu vải

sợi hóa học

- GV treo sơ đồ 1.2 :

- Em hãy cho biết nguồn gốc vải sợi hóa học

- Thảo luận nhóm: điền vào khoảng trống SGK/8

- GV thử nghiệm: vò vải, đốt sợi vải, nhúng vải vào nước

- Nêu tính chất của vải sợi nhân tạo, vải sợi tổng hợp

GDMT : Để có nguyên liệu dệt

v ải con người phải trồng bông,đay,nuôi tằm,dê….và phải bảo tồn tài nguyên thiên nhiên như gỗ,than đá, dầu mỏ…

HOẠT ĐỘNG 3: Tổng kết

- Cho HS đọc phần 2 “ Ghi nhớ”

- HS quan sát và trả lời

- HS quan sát sơ đồ và trả lời

- HS thảo luận sau khi quan sát tranh vẽ để tìm nội dung điền vào khoảng trống

- HS quan sát và trả lời tính chất của vải sợi nhân tạo, vải sợi tổng hợp

- HS đọc phần ghi nhớ

IV

CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẨN TỰ HỌC Ở NHÀ

- Nêu nguồn gốc, tính chất vải sợi thiên nhiên

- Nêu tính chất vải sợi nhân tạo, vải sợi tổng hợp

- Học bài

- Đọc trước phần còn lại của bàí

- Mỗi em sưu tầm một băng vải đính trên áo, quần

Trang 5

Tuần 2Tiết CT 3 Ngày dạy :19/08/2013

Bài 1 : CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC(tt)

Kiến thức: bietá được nguồn gốc, tính chất các loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học.

Kĩ năng: phân biệt được một số loại vải thông dụng.

1/ Chuẩn bị của GV

-Vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học, vải sợi pha

-Bảng 1 trang 9 SGK

2/ Chuẩn bị của HS

-Mỗi HS 2 miếng vải

-Mỗi nhóm một dĩa nhôm, đèn cầy

-Băng vải nhỏ ghi trên áo, quần có ghi thành phần sợi vải

III/ T Ổ CH Ứ C HO Ạ T ĐỘ NG DẠY VÀ HỌC

2/ Kiểm tra bài cũ

- Nêu nguồn gốc, tính chất vải sợi thiên nhiên

-Nêu tính chất vải sợi nhân tạo, vải sợi tổng hợp

3/ Giảng bài mới

III/ VẢI SỢI PHA

1/ Nguồn gốc

Kết hợp hai hay nhiều loại sợi

khác nhau để tạo thành sợi dệt

2/ Tính chất

Có những ưu điểm của các loại

sợi thành phần

IV/ THỬ NGHIỆM ĐỂ PHÂN

BIỆT MỘT SỐ LOẠI VẢI

1/ Điền tính chất của một số

- GV bổ sung: vải tơ tằm pha sợi nhân tạo thì mềm mại, bóng, đẹp, mát, giá thành rẻ hơn vải 100% tơ tằm

HOẠT ĐỘNG 2: Thử nghiệm để

phân biệt một số loại vải

- GV cho HS điền vào bảng 1trang 8 SGK

- HS trả lời theo mẫu quan sát

- HS trả lời tính chất của sợi thiên nhiên, sợi hóa học

- HS trả lời theo bảng 1

- HS thử nghiệm vò vải, đốt vải

Trang 6

2/ Thử nghiệm để phân biệt

một số loại vải.

3/ Đọc thành phần vải sợi trên

các băng vải nhỏ đính trên áo

HOẠT ĐỘNG 3: Tổng kết bài

Để có nguyên liệu sệt vải con người phải trồng bông, đay, nuôi tằm và phải bảo tồn các tài nguyên thiên nhiên như : gổ, than đá , dầu , mỏ

- GV cho HS đọc phần “ghi nhớ”

- Nếu còn thời gian, cho HS đọc mục “Có thể em chưa biết”

theo nhóm, sau đó cho biết vải nhóm mình thuộc loại gì?

- HS xem băng vải của mình thuộc loại vải gì?

- HS đọc phần “ghi nhớ”

IV CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẨN TỰ HỌC Ở NHÀ

- Vì sao người ta thích mặc áo vải bông, vải tơ tằm và ít sử dụng lụa nilon, vải polyeste vào mùa hè?

- Vì sao vải sợi pha được sử dụng phổ biến trong may mặc hiện nay?

- Làm thế nào để phân biệt được vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học

- Học bài

- Đọc trước bài 2 trang 10 SGK

- Sưu tầm tranh ảnh các loại trang phục

* Nhóm 1: Trang phục theo lứa tuổi

* Nhóm 2: Trang phục theo công việc

* Nhóm 3: Trang phục theo thời tiết

* Nhóm 4: Trang phục theo giới tính

Trang 7

BÀI 2 : LỰA CHỌN TRANG PHỤC

- Kiến thức: HS có khái niệm về trang phục và chức năng của trang phục.

- Kĩ năng: HS vận dụng vào việc lựa chọn vải, kiểu may phù hợp với bản thân.

II/ CHU Ẩ N B Ị C Ủ A GIÁO VIÊN VÀ H Ọ C SINH

- Nêu nguồn gốc, tính chất vải sợi pha

- Vì sao vải sợi pha được sử dụng phổ biến trong may mặc hiện nay ?

- Làm thế nào để phân biệt được vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học ?

Mặc là một trong những nhu cầu thiết yếu của con người nhưng cần lựa chọn trang phục như thế nào cho phù hợp, làm đẹp cho người mặc và tiết kiệm ?

I/ TRANG PHỤC VÀ CHỨC

NĂNG CỦA TRANG PHỤC

1/ Trang phục bao gồm:

- Quần áo

- Các vật dụng khác đi kèm

như: nón, vớ, giày, thắt lưng,

khăn quàng

2/ Các loại trang phục

- Trang phục theo thời tiết: TP

mùa lạnh, TP mùa nóng

- Trang phục theo công dụng:

TP lễ hội, đồng phục, TP bảo hộ

lao động TP thể thao…

- Trang phục theo lứa tuổi

- Trang phục theo giới tính

3/ Chức năng của trang phục

- Bảo vệ cơ thể tránh tác hại

của môi trường

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu khái

niệm trang phục

- GV treo một số trang phục và các vật dụng đi kèm từ đó cung cấp khái niệm cho HS

các loại trang phục

- GV treo tranh: Hãy nêu tên và công dụng của từng loại trang phục trong tranh và mô tả những trang phục khác mà em biết

HOẠT ĐỘNG 3:Tìm hiểu về

chức năng của trang phục

GDMT :- Trang phục bảo vệ cơ

- Đại diện nhóm trình bày tranh ảnh sưu tầm được

- HS quan sát tranh và trả lời

- HS trả lời

Trang 8

- Làm đẹp cho con người trong

mọi hoạt động thể tránh tác hại của môi trường

- Trang phục làm đẹp cho con người trong mọi hoạt động

- Người ở xứ lạnh mặc như thế nào?

- Cho HS thảo luận: Thế nào là mặc đẹp?

- HS thảo luận theo nhóm

- Trang phục là gì ?

- Nêu chức năng của trang phục

- Cho HS đọc phần đầu của “ Ghi nhớ “

- Học bài

- Đọc trước phần còn lại của bài

- Sưu tầm tranh ảnh trang phục phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi

Trang 9

BÀI 2 : LỰA CHỌN TRANG PHỤC (tt) I/ MỤC TIÊU C Ầ N ĐẠ T

HS biết cách lựa chọn vải, kiểu may phù hợp vóc dáng, lứa tuổi của mình

II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ H Ọ C SINH

- Trang phục là gì?

-Nêu chức năng của trang phục

Muốn có được trang phục đẹp, cần phải xác định được vóc dáng, lứa tuổi để chọn vải và kiểu may phù hợp

II/LỰA CHỌN TRANG PHỤC

1/ Chọn vải, kiểu may phù hợp

với vóc dáng cơ thể

a Lựa chọn vải :

Phải có màu sắc, hoa văn,

chất liệu vải phù hợp với vóc

dáng người mặc

b Lựa chọn kiểu may:

Phải phù hợp với vóc dáng

để khắc phục bớt nhược điểm

của cơ thể

2 Chọn vải, kiểu may phù

hợp với lứa tuổi :

Mỗi lứa tuổi có nhu cầu, điều

kiện sinh hoạt làm việc, vui chơi

và đặc điểm tính cách khác nhau

nên việc lựa chọn cũng khác

nhau và phải phù hợp với lứa

tuổi

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu cách

lựa chọn vải phù hợp với vóc dáng

- GV hướng dẫn HS xem hình 1.5 SGK và nhận xét về ảnh hưởng của màu sắc, hoa văn của vải đến vóc dáng người mặc

- GV cho HS xem hình 1.6 SGK và nhận xét về ảnh hưởng của kiểu may đến vóc dáng người mặc

- GV cho HS xem hình 1.7 và thảo luận về cách lựa chọn vải may mặc cho từng dáng người

lựa chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi

- GV cho HS xem tranh các loại trang phục của các lứa tuổi để

Trang 10

3 Sự đồng bộ của trang phục :

Cần lựa chọn những vật dụng

đi kèm với áo quần có kiểu dáng

và màu sắc phù hợp với bộ trang

phục để tránh tốn kém và tiết

kiệm

HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu về sự

đồng bộ của trang phục

- GV cho HS quan sát hình và nhận xét về sự đồng bộ của trang phục

- Thảo luận: Mặc đẹp có hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu mốt và giá tiền trang phục không? vì sao?

- HS nhận xét tranh

ý kiến

IV C Ủ NG C Ố VÀ H ƯỚ NG D Ẩ N T Ự H Ọ C Ở NHÀ

- Người gầy, cao nên chọn màu sắc, chất liệu vải, hoa văn như thế nào để tạo cảm giác béo ra, thấp

xuống?

- Người béo, thấp nên chọn màu sắc, chất liệu vải, hoa văn như thế nào để tạo cảm giác gầy đi, caolên?

- Mặc quần áo mốt cầu kỳ, đắt tiền có phải là mặc đẹp không?

- Học bài

- Tự nhận định vóc dáng, màu da của mình để chuẩn bị cho bài thực hành

- HS mang bút chì, gôm, thước, bút màu

Trang 11

Tuần 3 Tiết CT6 Ngày dạy:29/08/2013

BÀI 3 : THƯC HÀNH LỰA CHỌN TRANG PHỤC

A.MỤC TIÊU C Ầ N ĐẠ T :

• Nắm vững hơn những kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục

• Biết lựa chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng người mặc, đạt yêu cầu thẩm mĩ góp phần tôn vẽ đẹp của mỗi người

• Biết chọn lựa một số vật dụng đi kèm phù hợp với quần áo đã chọn

B.CHUẨN BỊ C Ủ A GIÁO VIÊN VÀ H Ọ C SINH :

• Mẫu vải, mẫu trang phục , phục trang đi kèm

• Tranh ảnh có liên quan đến trang phục

C.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1. Ổn định lớp :

2. Kiểm tra bài cũ:

-Nêu cách chọn vải, kiểu may ? cho VD

-Trình bài trang phục của học sinh?

3 Giới thiệu bài mới : Để kiểm tra sự tiếp thu kiến thức cũng như việc vận dụng kiến thức vào cuộc

sống Chúng ta sẽ tiến hành lựa chọn trang phục cho bạn hoặc cho bản thân

4. Bài mới :

I.Chuẩn bị :

-Xác định đặc điểm về vóc

dáng người mặc

-Xác định kiểu quần áo định

may

-Lựa chọn vải, kiểu may

-Lựa chọn vật dụng đi kèm

II Thực hành :

-Xác định vóc dáng của bản

thân

-Lựa chọn vải, kiểu may 1 bộ

trang phục mặc đi chơi

-Kiểm tra kiến thức về qui trình lựa chọn trang phục

-Để có được bộ trang phục đẹp và hợp lí cần chú ý những điểm nào

-Quan sát, nhận xét được trang phục đẹp đối với mổi người.

-Hướng dẩn hs xác định vóc dáng của bản thân

-Chọn vải ,hoa văn , chất liệu vải phù hợp với quần áo đã chọn

Gv theo dõi các tổ thảo luận  Nêu ý kiến , nhận xét , đánh giá

Hs ghi vào giấy thiết kế bộ trang phục cho bản thân -Từng cá nhân trình bài phần viết của mình trước tổ

Các bạn trong tổ nhận xét về cách lựa chọn trang phụccủa bạn về màu sắc, hoa văn, chất liệu vải , kiểu may, vật dụng

đi kèm

Thu bài và nhận xét đánh giá về:

• Tinh thần , ý thức và thái độ làm việc của học sinh

• Nội dung đạt được so với yêu cầu của bài

• Giới thiệu một số phương án lựa chọn hợp lí

Trang 12

-Học sinh đọc trước bài 4 :Sử dung và bảo trang phục

Tuần 4 Tiết CT7 Ngày dạy:02/09/2013

BÀI 4 : SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC I/ MỤC TIÊU C Ầ N ĐẠ T

- Kiến thức: HS biếtcách sử dụng TP phù hợp với hoạt động, với môi trường và công việc.

- Kĩ năng: HS biết cách sử dụng trang phục hợp lý.

- Tranh ảnh trang phục đi học, đi lao động, lễ hội…

- Tranh ảnh các loại TP các loại

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Nhận xét bài thực hành của HS

Em có nhiều bộ TP đẹp, phù hợp với bản thân nhưng phải biết mặc bộ nào cho hợp với hoạt động, thời điểm và hoàn cảnh xã hội là một yêu cầu quan trọng

I/ SỬ DỤNGTRANG PHỤC :

1/ Cách sử dụng trang phục.

a/ Trang phục phù hợp với hoạt

động

-Trang phục đi học: vải pha, kiểu

may đơn giản, dễ hoạt động

- Trang phục đi lao động: vải sợi

bông, màu sẩm, kiểu may đơn giản,

rộng, giày dép thấp hoặc giày ba ta

- Trang phục lễ hội, lễ tân

b/ Trang phục phù hợp với môi

trường và công việc

HOẠT ĐỘNG 1 : Tìm hiểu

cách sử dụng trang phục

- GV cho HS xem các tranh ảnh về TP

- Với TP đó có phù hợp cho

em đến trường không?

- Khi đi học, em thường mặc loại TP nào?

- Khi đi lao động như trồng cây, dọn vệ sinh…, mồ hôi ra nhiều lại dễ bị lấm bẩn, em mặc như thế nào?

- GV cho HS trả lời dựa vào SGK trang 19

- TP lễ hội của dân tộc VN là gì?

- Em hãy mô tả các bộ TP lễ hội, lễ tân mà em biết

- Khi đi dự các buổi sinh hoạt văn nghệ,dự liên hoan… em

- HS xem tranh

- HS nhận xét

- HS trả lời

Trang 13

2/ Cách phối hợp trang phục.

a) Phối hợp vải hoa văn với vải

trơn.

- Không nên mặc áo và quần có hai

dạng hoa văn khác nhau

- Vải hoa hợp với vải trơn có màu

trùng với một trong các màu chính

của vải hoa

b) Phối hợp màu sắc.

- Sự kết hợp giữa các sắc độ khác

nhau trong cùng một màu

Ví dụ: xanh nhạt và xanh sẫm…

- Sự kết hợp giữa 2 màu cạnh nhau

trong vòng màu

Ví dụ: vàng và lục…

- Sự kết hợp giữa 2 màu tương

phản, đối nhau trong vòng màu

Ví dụ: cam và xanh…

- Màu trắng, màu đen có thể kết

hợp với bất kì các màu khác

Ví dụ: đỏ và đen, trắng và xanh…

thường mặc như thế nào?

- GV cho HS đọc bài: “Bài học về TP của Bác” và thảo luận

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu

cách phố hợp trang phục (vải hoa văn với vải trơn)

- GV cho HS xem tranh về sự phối hợp vải hoa văn với vải trơn (hình 1.11)

- GV đưa hình vẽ một số áo quần để HS ghép thành bộ

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu

cách phối hợp trang phục về màu sắc

- GV cho HS xem hình 1.12

- giới thiệu vòng màu

- nêu sự kết hợp màu sắc giữa phần áo và phần quần

-GDMT :Biết cách sử dụng

bảo quản trang phục, sẽ tiết kiệm được nguyên liệu dệt vải, giúp làm giàu môi trường

- HS trả lời và giải thích

- HS quan sát và trả lời

- HS quan sát tranh và nêu thêm các ví dụ khác

- HS đọc phần Ghi nhớ ( phần 2)

- Em hãy nêu một bộ TP đi học mà em mặc

- Vì sao sử dụng TP phải phù hợp với môi trường và công việc?

- Học bài

- Làm BT 1 phầnI trang 14,15 sách BT

- Xem trước phần 2 của bài - Sưu tầm tranh ảnh kết hợp với màu sắc

Trang 14

Tuần 4 Tiết CT8 Ngày dạy: 05/09/2013

BÀI 4 : SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC(tt)

I/ MỤC TIÊUCẦN ĐẠT

- HS biết cách mặc phối hợp giữa áo và quần hợp lý, đạt yêu cầu thẩm mỹ.

- HS biết cách sử dụng trang phục hợp lý

- Hs có ý thức sử dụng và bảo quản trang phục hợp lý

II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

- Tranh ảnh trang phục kết hợp với màu sắc

Các tranh ảnh trang phục kết hợp với màu sắc

- Khi đi học em thường mặc trang phục nào?

- Vì sao sử dụng trang phục phải phù hợp với môi trường và công việc?

Biết cách phối hợp trang phục một cách hợp lý và thẩm mỹ ( là quan tâm đến sự hợp lý, hài hòa về màu sắc và hoa văn ) sẽ làm cho trang phục của em có thêm phần phong phú

II/ BẢO QUẢN TRANG

PHỤC

Bảo quản trang phục đúng kĩ

thuật sẽ giữ được vẻ đẹp, độ bền

của trang phục và tiết kiệm chi

tiêu cho may mặc

Bao gồm những công việc: làm

sạch (giặt, phơi…) ; làm phẳng

(là) ; cất giữ

1/ Giặt, phơi

Điền vào chỗ trống phần quy

trình giặt (SGK/23)

bảo quản trang phục

-Thảo luận nhóm(3 phút )Vì sao phải bảo quản trang phục?

- Bảo quản trang phục gồm những công việc nào?

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu quy

trình giặt

- GV hướng dẫn HS đọc các từ trong khung và đoạn văn để tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống

- HS thảo luận và đại diện nhóm trả lời

- HS trả lời và đọc phần II

- HS đọc phần bài làm của mình, các bạn góp ý, bổ sung và ghi vào sách

Trang 15

2/ Là (ủi)

Là công việc cần thiết để làm

phẳng áo quần sau khi giặt, phơi

* Kí hiệu giặt, là

Bảng 4 trang 24 SGK

3/ Cất giữ

Sau khi giặt sạch, phơi khô, cần

cất giữ trang phục ở nơi khô ráo,

- Em hãy nêu sơ lược cách là

- GV treo bảng kí hiệu giặt, là

- Áo quần sau khi giặt và ủi xong, em cất giữ ở đâu?

- Cất giữ bằng cách nào?

- GV cho HS đọc phần Ghi nhớ

-Gv tổng kết :Biết cách sử dụng bảo quản trang phục, sẽ tiết kiệm được nguyên liệu dệt vải, giúp làm giàu môi trường

- HS trả lời và đọc phần2/23 SGK

- HS trả lời

HS nhận dạng các kí hiệu và đọc

ý nghĩa các kí hiệu

-HS trả lời và đọc phần 3/25 SGK

- Bảo quản áo quần gồm những công việc chính nào?

- Cho HS nêu một số kí hiệu giặt, là

- Học bài

- Làm BT II và trả lời câu hỏi trang 18,20 SBT

- Oân các mũi đã học ở cấp I

- Mang 1 miếng vải trắng có kích thước 8cm x 15cm, thước, bút chì, kim, kéo chỉ thêu màu

Trang 16

Tuần 5 Tiết CT 9 Ngày dạy: 09/09/2013

ÔN TẬP KIỂM TRA 15 PHÚT

I/ MỤC TIÊUCẦN ĐẠT

- Kiến thức : ôn lại cách mặc phối hợp giữa áo và quần hợp lý, đạt yêu cầu thẩm mỹ.

- Kỹ năng : HS biết cách sử dụng trang phục hợp lý.

-Thái độ: Hs có ý thức sử dụng và bảo quản trang phục hợp lý

-Câu hỏi ôn tập

Ôn kiến thức trong bài sử dụng và bảo quản trang phục

Phần 1: Ơn tập

Phần 2 : Kiểm tra 15 phút

Trang 17

Tuần 5 Tiết CT 10 Ngày dạy:12/09/2013

Bài 5 THỰC HÀNH : ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN

- Mẫu hoàn chỉnh mũi tới, mũi đột mau.khâu vắt

- Tranh qui trình thực hiện 3 mũi may.

- Bìa cứng, kim khâu len, len màu để thao tác mẫu.

- Chỉ thêu màu, kim, kéo, thước, bút chì, vải.

- Kim, chỉ thêu, kéo, thước, bút chì, vải.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.

- Bảo quản áo quần gồm mhững công việc chính nào?

- Nêu ý nghĩa các kí hiệu giặt, là.

Ở cấp I các em đã học các mũi khâu cơ bản, để có thể vận dụng các mũi khâu đó vào một số sản phẩm đơn giản hôm nay chúng ta sẽ ôn lại các mũi khâu đó.

I/ MŨI MAY THƯỜNG

(MŨI TỚI)

- Tiến hành thực hành

- GV kiểm tra dụng cụ và vật liệu của HS

- GV treo tranh hướng dẫncác bước thực hiện mũi may tới, mũi đột mau đồng thời thao tác mẫu cho HS xem

- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ làm việc của HS

- Cho HS dán bài TH vào giấy

- HS mang dụng cụ và vật liệu để trên bàn

- HS theo dõi và thựchiện theo hướng dẫn của GV

HS dán bài TH vào giấy

Trang 18

- Nhận xét tiết thực hành

-Tập khâu các mũi khâu vừa học

Tuần 6 Tiết CT 11 Ngày dạy:16/09/2013

Bài 5 THỰC HÀNH : ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN

HS nắm vững thao tác khâu một số mũi khâu cơ bản để áp dụng khâu một số sản phẩm đơn giản

- Mẫu hoàn chỉnh mũi tới, mũi đột mau.khâu vắt

- Tranh qui trình thực hiện mũi khâu vắt

- Bìa cứng, kim khâu len, len màu để thao tác mẫu

- Chỉ thêu màu, kim, kéo, thước, bút chì, vải

- Kim, chỉ thêu, kéo, thước, bút chì, vải

- Trình bày cách may của mũi may tới,may đột mau?

Các em đã thực hiện 2 mũi khâu thường và mũi đột mau hôm nay chúng ta thực hiện tiếp mũi khâu vắt

II/ MŨI ĐỘT MAU

III/ KHÂU VẮT

- Tiến hành thực hành

- GV kiểm tra dụng cụ và vật liệu của HS

- GV treo tranh hướng dẫncác bước thực hiện mũi

- GV treo tranh và hướng dẫn

HS gấp mép vải và khâu cố định

- HS mang dụng cụ và vật liệu để trên bàn

- HS theo dõi và thựchiện theo hướng dẫn của GV

HS dán bài TH vào giấy

- Nhận xét tiết thực hành

-Tập khâu các mũi khâu vừa học

- Tiết sau thu bài thực hành

Trang 19

Tuaàn 6 Tieỏt CT 12 Ngaứy daùy:19/09/2013

Baứi 6 : T H CAẫT KHAÂU VOÛ GOÁI HèNH CHệế NHAÄT

I / MUẽC TIEÂU C Ầ N ĐẠ T

- Kiến thức: Sau khi học xong học sinh biết đợc vẽ, cắt tạo mẫu giấy các chi tiết của vỏ

gối theo kích thớc quy định.

- Cắt vải theo mẫu giấy đúng kỹ thuật.

- Biết may vỏ gối theo đúng quy trình bằng những mũi khâu cơ bản đã ôn lại.

- Kỹ năng: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, khéo tay.

- Thực hiện đúng quy trình kỹ thuật, cắt may đơn giản.

II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH

- GV: Chuẩn bị tranh vẽ vỏ gối phóng to, kim chỉ, kéo, phấn may, mẫu gối hoàn chỉnh.

- Tranh phóng to, cách tạo mẫu giấy, vảI, kéo, kim chỉ, dây chun.

HS: Chuẩn bị giấy bì,vảI, chỉ, kim khâu, kéo thớc, bút chì.

1/ O

Å n ủũ nh to ồ ch ửự c l ụự p

2/ Kieồm tra baứi cuừ

- Trỡnh baứy caựch may cuỷa muừi may tụựi,may ủoọt mau,khaõu vaột?

3/ Giaỷng baứi mụựi

GV: Thao tác và hớng dẫn

học sinh cắt trên vải.

GV: Gợi ý hớng dẫn từng

b-ớc không để đờng cắt nham nhở.

HS: Thực hành.

HS: Thực hành cá nhân.

Trang 20

xuèng sỵi v¶i.

GV: Chèt l¹i néi dung bµi.

- TËp thùc hµnh trªn giÊy vµ b×a c¾t trªn v¶i cho thuÇn thơc.

- ChuÈn bÞ bµi sau:

- Những mảnh vải đã cắt

- Kim chØ, kÐo, v¶I, phÊn may…

Trang 21

I / MUẽC TIEÂU C Ầ N ĐẠ T

- Cắt vảI theo mẫu giấy đúng kỹ thuật.

1/ O

- Trỡnh baứy caựch may cuỷa muừi may tụựi,may ủoọt mau,khaõu vaột?

2.Cắt vải theo mẫu

giấy.

- Đặt mẫu giấy đã cắt

theo chiều dọc sợi vảI,

sau đó dùng phấn vẽ

xuống sợi vải.

.Tìm hiểu cách cắt vảI theo mẫu giấy.

GV: Thao tác và hớng dẫn

học sinh cắt trên vải.

GV: Gợi ý hớng dẫn từng

b-ớc không để đờng cắt nham nhở.

HS: Thực hành.

Trang 22

GV: Chốt lại nội dung bài.

- Nhận xét mẫu vỏ gối các

em đã thực hành.

- Nhận xét giờ thực hành.

- Tập thực hành trên giấy và bìa cắt trên vải cho thuần thục.

- Chuẩn bị bài sau:

- Nhửừng maỷnh vaỷi ủaừ caột

- Kim chỉ, kéo, vải, phấn may…

Trang 23

I MUẽC TIEÂU C Ầ N ĐẠ T

1/ O

- Kiểm tra mẫu vảI đã cắt, kim chỉ, kéo, phấn may.

may lợc cố định hai đầu

GV: Cho học sinh xem mẫu

Trang 24

c úp mặt phảI của mảnh

vảI dới vỏ gối khâu một

đờng sung quanh cánh

mép vảI 0.8- 0.9cm.

- Tiết hôm nay chúng ta chỉ dừng lại ở bớc khâu mặt tráicủa vải các em giữ lại bài để tiết sau hoàn thành sản phẩm.

* Chuẩn bị bài sau;

- GV: Vỏ gối trang trí hoàn thiện.

- HS: Vỏ gối đang khâu dở, kim chỉ, chỉ màu, len.

Trang 25

- Kiến thức: Sau khi học song học sinh biết đợc vẽ, cắt tạo mẫu giấy các chi tiết của vỏ

II

.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH

1/ O

3.Khâu vỏ gối.

d) Lộn vỏ gối vuốt

phẳng đờng khâu, Khâu

một đờng xung quanh

Phần 2.

GV: Hớng dẫn

Thực hành mẫu.

HS: Thực hành Phần 3.

GV: Thực hành mẫu HS: Thực hành Phần 4.

HS: Biết quy trình thực hiện

khâu vỏ gối.

HS: Chú ý quan sát

Trang 26

em có thể khâu gối với kích thớc to hơn để sử dụng.

- Về nhà các em hãy khâu vỏ gối với kích thớc khác.

- ứng dụng trong cuộc sống.

* Chuẩn bị bài sau:

HS: trang trớ voỷ goỏi

Trang 27

- Kiến thức: Sau khi học song học sinh biết đợc vẽ, cắt tạo mẫu giấy các chi tiết của vỏ

1/ O

em có thể khâu gối với kích thớc to hơn để sử dụng.

HS: Chú ý quan sát

Trang 28

- Về nhà các em hãy khâu vỏ gối với kích thớc khác.

- ứng dụng trong cuộc sống.

* Chuẩn bị bài sau:

GV: Câu hỏi và hệ thống ôn tập HS: Đọc và xem lại tất cả các bài đã học

Trang 29

Tuần9Tiết CT 17 Ngày dạy :07/10/2013

ÔN TẬP CHƯƠNG I

I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

Thông qua tiết ôn tập, HS:

- Nắm vững những kiến thức và kĩ năng cơ bản về các loại vải thường dùng trong may mặc, cách lựa chọn vải may mặc, sử dụng và bảo quản trang phục

- Vận dụng được một số kiến thức và kĩ năng đã học vào việc may mặc của bản thân và gia đình

- Có ý thức tiết kiệm, ăn mặc lịch sự, gọn gàng,

- Hệ thống câu hỏi và bài tập - Tranh, ảnh, mẫu vật

- Kiến thức lý thuyết bài 1, 2, 4

III/ TƠ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Chúng ta đã học xong chương I “May mặc trong gia đình” Hôm nay cô cùng các em hệ thống lại những vấn đề trọng tâm của chương, nhằm giúp các em nắm vững những kiến thức và kỹ năng cơ bản về các loại vải thường dùng trong may mặc, cách lựa chọn vải may mặc, sử dụng và bảo quản trang phục, vận dụng được một số kiến thức và kỹ năng đã học vào việc may mặc cho bản thân và gia đình

1/ Các loại vải thường dùng

trong may mặc.

a) Vải sợi thiên nhiên

b) Vải sợi hóa học

c) Vải sợi pha

2/ Lựa chọn trang phục.

a) Phân loại trang phục

b) Phối hợp trang phục: màu sắc,

hoa văn

3/ Sử dụng và bảo quản trang

phục.

- Cần sử dụng TP phù hợp với

hoạt động, với môi trường và

công việc

- Bảo quản TP đúng kĩ thuật sẽ

giữ được vẽ đẹp, độ bền và tiết

kiệm được tiền chi tiêu cho may

mặc

HOẠT ĐỘNG 1:Các nhóm thảo luận

theo 2 nội dung trọng tâm của chương:

Các loại vải thường dùng trong may mặc

Lựa chọn trang phục

HOẠT ĐỘNG 2: GV cho đại diện nhóm

trình bày

- GV uốn nắn bổ sung

HOẠT ĐỘNG 3: Tổng kết ôn tập.

- GV nhận xét tiết ôn tập

- HS thảo luận theo nội dung của nhóm mình,

- Ghi ý kiến ra giấy để phát biểu trước lớp

- Đại diện nhóm trình bày nội dung được phân công trước lớp

IV CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẨN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ

Hs học bài tiết sau ôn tập bài sử dụng và bảo quản trang phục

Trang 30

-Tiết sau kiểm tra 1 tiết

KIỂM TRA 1 TIẾT

I/ MỤC TIÊUCẦN ĐAT

Thông qua bài kiểm tra:

- Đánh giá được kết quả học tập của HS về kiến thức, kĩ năng và vận dụng

- Qua kết quả kiểm tra, HS rút kinh nghiệm cải tiến phương pháp học tập

II/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- GV nêu yêu cầu kiểm tra, phát đề cho HS

- Học sinh làm bài

- Giáo viên thu bài, nhận xét tiết kiểm tra

- Dặn dò: HS đọc trước bài 8, sưu tầm tranh ảnh về nhà ở

Trang 31

CHƯƠNG II TRANG TRÍ NHÀ Ở BÀI 8 :SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÍ

Sau khi học xong bài nầy, HS:

- Biết được vai trò của nhà ở đối với đời sống của con người

- Biết được sự cần thiết của việc phân chia các khu vực sinh hoạt trong nhà ở

- Hình 2.1 SGK

- Tranh về cách phân chia các khu vực trong nhà

2/ Chuẩn bị cuả HS

- Tranh ảnh về các khu vực trong nhà ở

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

2/ Giới thiệu mục tiêu của chương II

Bố trí các khu vực sinh hoạt và sắp xếp đồ đạc trong nhà hợp lí, mĩ thuật là một trong những yêu cầu của trang trí nhà ở

I/ VAI TRÒ NHÀ Ở VỚI ĐỜI

SỐNG CONNGƯỜI.

- Là nơi trú ngụ của con người

- Bảo vệ con người tránh khỏi

những ảnh hưởng xấu của thiên

nhiên

- Là nơi sinh hoạt về tinh thần và

vật chất của mọi thành viên trong

gia đình

II/ SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÍ

TRONG NHÀ Ở.

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu vai

trò của nhà ở đối với đời sống con người

- GV cho HS đánh số TT hình 2.1/34 SGK

- Vì sao con người cần nhà ở, nơi ở?

- Hiện tượng nào là hiện tượng thiên nhiên?

- Những nhu cầu nào là nhu cầu vật chất của con người?

- Những nhu cầu nào là nhu cầu tinh thần của con người?

- GV cho HS thảo luận:

* Nhà ở có vai trò như thế nào đối với đời sống con người?

việc sắp xếp đồ đạc hợp lí trong

- HS trả lời theo gợi ý hình 2.1

- HS trả lời dựa vào hình vẽ và hiểu biết của mình

- Hs thảo luận nhóm và đại diện nhóm trả lời

Trang 32

Dù nhà ở rộng hay hẹp vẫn cần

phải sắp xếp hợp lí,tạo nên sự

thoải mái, thuận tiện cho sinh

hoạt, học tập, nghỉ ngơi để nơi ở

thực sự là tổ ấm.gia đình

1/ Phân chia các khu vực sinh

hoạt trong nơi ở của gia đình.

- Chỗ sinh hoạt chung

- Chỗ thờ cúng

- Chỗ ngủ

- Chỗ ăn uống

-Khu vực bếp

- Khu vệ sinh

- Chỗ để xe

Kết luận ; việc bố trí các khu vực

trong nhàở tùy thuộc vào :

- GV chuyễn ý qua phần II

- Vì sao phải sắp xếp đồ đạc hợp

lí trong nhà ở?

- GV chốt ý và hướng dẫn khi sắp xếp đồ đạc phải: dễ nhìn dễ thấy, dễ lấy, dễ tìm

- GV nêu câu hỏi: Ở nhà em có những sinh hoạt nào?

- GV ghi những hoạt động chính của gia đình

- GV chốt: cần thiết phải bố trí phân chia các khu vực sinh hoạt trong nơi ở của gia đình

GDMT:S ắ p xếp đồ đạc hợp lí tạo cho môi trường sống trong nhà ở thoải mái ,thuận tiện.

HOẠT ĐỘNG 3: Tổng kết: cho

HS đọc phần ghi nhớ và củng cố bài

- HS trả lời

- HS đọc phần II SGK và ghi bài

- HS đọc phần ghi nhớ

- Vai trò của nhà ở đối với đời sống của con người

- Hãy nêu các khu vực chính của nhà ở

- Học bài

- Xem trước phần còn lại bài

- Sưu tầm tranh ảnh các loại nhà ở của Việt Nam

Trang 33

BÀI 8 :SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÍ (tt)

I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT.

- Biết sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực hợp lí

- Biết vận dụng sắp xếp đồ đạc góc học tập, chỗ ngủ của bản thân ngăn nắp, thuận tiện cho việc sử dụng

II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.

- Tranh về sắp xếp đồ đạc ngăn nắp trong một căn phòng

- Tranh ảnh có liên quan đến bài học HS sưu tầm được

- Hãy nêu vai trò của nhà ở đối với đời sống con người

- Tại sao phải phân chia các khu vực trong nơi ở của gia đình?

Việc sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực của gia đình rất khác nhau tùy theo điều kiện và ý thích của từng gia đình

2/ Sắp xếp đồ đạc trong từng

khu vực.

Mỗi khu vực có những đồ đạc

cần thiết và được sắp xếp hợp lí,

có tinh thẩm mĩ sẽ tạo

nên sự thuận tiện, thoải mái trong

sinh hoạt hàng ngày

HOẠT ĐỘNG 1: Cho HS thảo

luận :

- Cách sắp xếp đồ đạc ở nhà em

- Làm thế nào để sống thoải mái trong nhà ở một phòng?

- GV kết luận theo SGK

GDTKNL : Tận dụng ánh sáng thiên nhiên ,gió … Giảm sử dụng năg lượng chiếu sáng, điều hòa không khí

-Không tốn thời gian tìm kiếm khi sử dụng

- Thực hành: cho HS tự sắp xếp chỗ ngồi của mình

- GV nhận xét

HOẠT ĐỘNG 2: GV cho HS

quan sát hình 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6 SGK và cho HS thảo luận

- HS thảo luận theo nhóm và đại diện nhóm trình bày trước lớp

- HS đọc phần 2 và ghi bài

Trang 34

3/ Một số ví dụ về bố trí, sắp

xếp đồ đạc trong nhà ở của VN.

a Nhà ở nông thôn: gồm có nhà

chính và nhà phụ

b Nhà ở thành phố, thị xã, thị

trấn: khang trang và hiện đại

c Nhà ở miền núi: hầu hết là

HOẠT ĐỘNG 3: Tổng kết.

Cho HS đọc phần Ghi nhớ

- Làm thế nào để sống thoải mái trong nhà ở một phòng?

- Hãy nêu cách bố trí, sắp xếp đồ đạc trong nhà ở của VN

- Học bài

- Mỗi nhóm làm mô hình sơ đồ phòng và một số đồ đạc tiết sau TH

* Nhóm 1, 4, 5: Phòng khách

* Nhóm 2, 3, 8: Phòng ăn và nhà bếp

* Nhóm 6, 7: Phòng ngủ

Trang 35

BÀI 9 THỰC HÀNH: SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÝ TRONG NHÀ Ở

Thông qua bài thực hành củng cố cho HS:

- Những hiểu biết về sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở

- Sắp xếp được đồ đạc trong chỗ ở của bản thân và gia đình

- Có nề nếp ăn , ở gọn gàng , ngăn nắp

- Mô hình phòng và một số đồ đạc

- Mô hình phòng theo phân công nhóm

- Một số đồ đạc trong phòng bằng bìa cứng , xốp hoặc nhựa

- Làm thế nào để sống thoải mái trong nhà ở một phòng ?

- Hãy nêu cách bố trí , sắp xếp đồ đạc trong nhà ở của VN

Biết được ý nghĩa của việc sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở là điều kiện cần thiết , điều quan trọng là làm thế nào để thực hiện được sắp xếp hợp lí các đồ đạc đó

I Hướng dẫn HS vẽ theo tỉ lệ thu nhỏ 1/10

a Vẽ sơ đồ mặt bằng căn phòng theo tỉ lệ 1/10

+ Sơ đồ căn phòng : 2.5 x 4 m = 25cm x 40cm

b Vẽ sơ đồ một số đồ đạc theo tỉ lệ mặt bằng căn

II Hướng dẫn HS cắt các mô hình mặt bằng căn

phòng và một số đồ đạc

GDMT : Giúp h ọ c sinh biết cách sắp xếp đồ đạc ngăn

nắp để cĩ mơi trường luơn sạch đẹp

Học sinh tính toán và vẽ theo tỉ lệ chính xác

HS cắt các mô hình mặt bằng căn phòng và một số đồ đạc

Học sinh thu gọn nguyên liệu, dụng cụ Gv nhận xét, đanh giá tiết thực hành Tiết học sau tiếp tục thực hành sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở

Trang 36

BÀI 9 THỰC HÀNH: SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÝ TRONG NHÀ Ở

(tt)

I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT.

Thông qua bài thực hành củng cố cho HS:

- Những hiểu biết về sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở

- Sắp xếp được đồ đạc trong chỗ ở của bản thân và gia đình

- Có nề nếp ăn , ở gọn gàng , ngăn nắp

- Mô hình phòng và một số đồ đạc

- Mô hình phòng theo phân công nhóm

- Một số đồ đạc trong phòng bằng bìa cứng , xốp hoặc nhựa

Kiểm tra lại các sơ đồ mặt bừng phòng ở và một số đồ đạc

3/ Thực hành :

1 Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

- Có chuẩn bị đầy đủ sơ đồ các mô hình

- Có vẽ đúng theo tỉ lệ không?

2 GV dùng tranh một kiểu sắp xếp đồ đạc trong gia đình

để HS quan sát

3 GV chia nhóm, tổ thảo luận  bố trí sắp xếp đồ đạc hợp

lý nhất

4 GV bao quát chung để uốn nắn và bổ sung các vấn đề :

góc học tập cần thoáng mát, giường ngủ cần kín đáo,

thoáng

5 GV căn cứ vào nội dung trình bày của đại diện nhóm để

chấm điểm kết quả đạt được

6 GDMT : Giúp h ọ c sinh biết cách sắp xếp đồ đạc ngăn nắp

để cĩ mơi trường luơn sạch đẹp

HS chuẩn bị đầy đủ sơ đồ mặt bằng căn phòng và một số đồ đạc theo tỉ lệ chính xác

HS quan sát tranh  thảo luận  bố trí, sắp xếp đồ đạc hợp lý nhất  cử đại diện trình bày ý kiến

Học sinh thu gọn nguyên liệu, dụng cụ

Gv nhận xét, đánh giá tiết thực hành

Hãy sắp xếp đồ đạc trong khu vựcbếp nhà em Chuẩn bị bài 10 : “Giữ gìn nhà ở sach sẽ, ngăn nắp”

Trang 37

BÀI 10 GIỮ GÌN NHÀ Ở SẠCH SẼ , NGĂN NẮP

I/ MỤC TIÊUCẦN ĐẠT.

Sau khi học xong bài , HS:

- Biết được thế nào là nhà ở sạch sẽ , ngăn nắp Các công việc cần làm để giữ nhà ở luôn sạch sẽ và ngăn nắp

- vận dụng một số công việc vào cuộc sống ở gia đình

- Có ý thức giữ gìn nhà ở sạch sẽ , ngăn nắp

- Do tiết trước TH nên không có KT bài cũ

3/ Bài mới

Ăn , mặc , ở là ba yêu cầu rất cần thiết của con người , ông bà ta có câu : “ Nhà sạch thì mát , bát sạch ngon cơm” Vậy thế nào là nhà sạch ? Đó là nội dung của bài học hôm nay

I/ Nhà ở sạch sẽ , ngăn nắp :

-Là ngôi nhà mà môi trường sống

luôn sạch đẹp và thuận tiện

-Có sự chăm sóc và giữ gìn bởi

bàn tay của con người

II/ Giữ gìn nhà ở sạch sẽ , ngăn

nắp

1/ Sự cần thiết phải giữ gìn nhà ở

sạch sẽ , ngăn nắp

Đảm bảo sức khỏe cho các thành

viên trong gia đình

HOẠT ĐỘNG 1:Tìm hiểu yêu

cầu về nhà ở sạch sẽ , ngăn nắp và tác hại của nhà ở lộn xộn , thiếu vệ sinh

GV cho HS xem tranh :Qua hình 2.8 em nhận xét nhà ở này như thế nào ? ( ngoài nhà , trong nhà , chỗ ngủ )

Qua hình 2.9 em nhận xét nhà ở này như thế nào ? ( ngoài nhà , trong nhà , chỗ ngủ )

Nếu ngôi nhà ở như vậy sẽ có tác hại gì ?

HOẠT ĐỘNG 2: GV chuyển ý

-HS quan sát tranh

-HS trả lời : sạch sẽ , ngăn nắp

- HS quan sát tranh : nhà ở lộn xộn , thiếu vệ sinh

- Lấy vật gì phải tìm kiếm , dễ đau ốm do ô nhiễm , làm việc không hiệu quả

Trang 38

Tiết kiệm thời gian

Tăng vẻ đẹp cho nhà ở

2/ Các công việc cần làm để giữ

gìn nhà ở sạch sẽ , ngăn nắp

Có nếp sống sạch sẽ , ngăn nắp :

giữ vệ sinh cá nhân , vật dụng để

đúng nơi qui định

Tham gia các công việc giữ gìn

vệ sinh và dọn dẹp nhà ở thường

xuyên

mặc dù nhà ở được sắp xếp hợp lí , ngăn nắp nhưng sau khi sử dụng đã trở nên lộn xộn

II

GV cho Hs thảo luận nhóm : Thiên nhiên , môi trường và các hoạt động hàng ngày của con người đã ảnh hưởng như thế nào đến nhà ở ?

- Gv kết luận : cần thiết phải giữ gìn nhà ở sạch sẽ , ngăn nắp

GDTKNL : Tận dụng năng lượng ánh sáng mặt trời, gió……

giúp nhà ở thoáng mát.

Nhà ở sạch sẽ ngăn nắp sẽ hạn chế được việc sử dụng máy hút bụi

- Để giữ gìn nhà ở sạch sẽ , ngăn nắp ta phải làm những công việc

gì ?

- Trong gia đình em , ai là người dọn dẹp nhà cửa và làm công việc nội trợ ?

- Đó là những công việc gì ?

- Vì sao phải dọn dẹp nhà ở thường xuyên ?

GDMT- Giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp để môi trường sạch, đẹp.

- Thực hiện và nhắc nhở các thành viên trong gia đình giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp.

- Gv kết luận và cho Hs ghi bài

HOẠT ĐỘNG 3: Tổng kết

Gv cho Hs đọc phần ghi nhớ

ý kiến trước lớp

- Nên thường xuyên lau chùi , dọn dẹp nhà cửa mỗi ngày

- Hs trả lời

- Hs đọc phần ghi nhớ

-Vì sao phải giữ gìn nhà ở sạch sẽ , ngăn nắp ?

-Em phải làm gì để giữ nhà ở sạch sẽ , ngăn nắp ?

- Học bài

- Đọc trước bài 11

Trang 39

BÀI 11 TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG MỘT SỐ ĐỒ VẬT

- Biết được công dụng của tranh ảnh , gương , rèm cửa … trong trang trí nhà ở

- Biết lựa chọn được một số đồ vật để trang trí phù hợp với hoàn cảnh gia đình

- Các tranh ảnh về các đồ vật để trang trí nhà ở

2/ Chuẩn bị cuả HS

- Đọc trước bài

- Vì sao phải giữ gìn nhà ở sạch sẽ , ngăn nắp ?

- Em phải làm gì để giữ nhà ở sạch sẽ , ngăn nắp ?

3/ Bài mới

Để góp phần làm tăng vẻ đẹp cho nhà ở thì ngoài việc làm cho nhà ở sạch sẽ , ngăn nắp , ta còn có thể làm tăng vẻ đẹp ngôi nhà bằng cách dùng một số vật dụng để trang trí như : tranh ảnh , gương , rèm cửa , mành , đồng hồ , đèn , bình hoa … Đó là nội dung bài học hôm nay

I/ TRANH ẢNH

1/ công dụng :

- Dùng để trang trí tường nhà

2/ cách chọn tranh :

a- Nội dung tranh :

- Nội dung tranh ảnh : Tranh

phong cảnh , tranh tĩnh vật , ảnh

gia đình …

b- Màu sắc của tranh :

- Màu sắc tranh ảnh phù hợp với

màu tường , màu đồ đạc

c- Kích thước của tranh :

- Kích thước phải cân xứng với

tường

-Tranh to không nên treo ở

khoảng tường nhỏ

Tìm hiểu về cách sử dụng tranh ảnh để trang trí

- Gv cho Hs xem tranh 2.11Sgk – Đặt câu hỏi :

- Nêu công dụng của tranh ảnh ?

- Thảo luận nhóm : Em hãy nêu nội dung và màu sắc của tranh mà gia đình em treo

Em nhận xét về nội dung và màu sắc của tranh đã phù hợp chưa ?

GDMT:- Biết sử dụng đồ vật dùng trong nhà để trang trí sẽ

- HS quan sát tranh

- Hs trảø lời và đọc phần 1

- Nhóm thảo luận và trình bày ý kiến

- Hs ghi bài

Trang 40

-Có thể ghép nhiều tranh nhỏ để

treo ở khoảng tường rộng

3/ Cách trang trí tranh ảnh :

-Treo tranh vừa tầm mắt ,ngay

ngắn , không để dây treo lộ ra

- Gv kết luận và cho Hs ghi bài

- Em hãy nêu cách chọn và sử dụng tranh ảnh để trang trí nhà ở

- Học bài

- Xem phần tiếp theo của bài

Định dạng
Số trang	169
Dung lượng	350,72 KB