Giáo an 2 - chieu

Gấp được máy bay đuôi rời theo ý thích.GD học sinh sự khéo léo, yêu thích gấp hình.. Đồ dùng dạy học GV: Mẫu máy bay đuôi rời gấp bằng giấy thủ công giấy mầu khổ A4 Quy trình gấp máy ba

Trang 1

Tuần 5:

Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2012

Luyện tập Toán

I MỤC TIÊU :

Tiếp tục củng cố cho HS:

- Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng 38 + 25

- Củng cố giải toán có lời văn và làm quen với loại toán trắc nghiệm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Ổn định tổ chức (1’)

2 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

 Hoạt động 1: Củng cố về đặt tính

Bài 1: HDHS sử dụng bảng "8 cộng với 1 số"

- Gọi HS nêu

- Gọi HS khác nhận xét

- Nhận xét, sửa sai

Bài 2:

- Yêu cầu HS lên bảng

- Cho lớp làm VBT

 Hoạt động 2: Củng cố về giải toán

Bài 3: Nêu bài toán, phân tích

- Gọi HS lên bảng

- Cho HS làm vở

- Nhận xét, chốt kết quả đúng

Bài 4: Yêu cầu HS tự nêu được cách làm rồi điền

kết quả

3 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau

- HS dựa vào công thức "8 cộng với 1 số" nêu nối tiếp, mỗi HS một phép tính

- HS đọc yêu cầu

- 1 em lên bảng, lớp làm vở bài tập

- HS làm VBT 1 em lên bảng làm

- Đổi chéo vở kiểm tra

- HS làm bài vào vở

- HS thực hiện

Chính tả : Chiếc bút mực

I, Mục tiêu:

- Viết đúng một số tiếng có âm giữa vần ( âm chính ) ia / ya

Trang 2

- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu l / n hoặc vần en / eng

II, Đồ dùng

- Bảng phụ viết nội dung BT 2

- HS : VBT

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1/ Kiểm tra bài cũ

- GV yêu cầu HS viết : dỗ em, ăn giỗ, dòng

sông, ròng rã

2/ Bài mới:

a Giới thiệu bài

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

b HD làm bài tập:

* Bài tập 1:Điền ia hoặc ya vào chỗ trống:

- GV gọi HS đọc y/c bài 1 :

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi

- Gọi HS trả lời

- GV gọi HS nhận xét

- Kết luận

* Bài tập 2:

a) Ghi vào chỗ trống từ chứa tiếng có âm đầu

l hoặc n :

- GV gọi HS đọc y/c bài a :

- GV cho HS thảo luận nhóm 4

- Gọi HS lên bảng ghi vào bảng phụ

- Kết luận

b) Ghi vào chỗ trống từ chứa tiếng có âm đầu

en hoặc eng :

- GV gọi HS đọc y/c bài b :

- GV cho HS thảo luận nhóm 4

- Gọi HS lên bảng ghi vào bảng phụ

- Kết luận

* GV chấm, chữa bài

- GV chấm 10,15 bài

- GV nhận xét

3, Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- GV khen những HS phát biểu sôi nổi

- 2 em lên bảng viết

- Dưới lớp viết vào bảng con

- 1-2 HS đọc

- HS thảo luận nhóm

- HS trả lời

- HS nhận xét

- 1-2 HS đọc

- HS thảo luận nhóm + 2 HS lên làm bảng phụ; Lớp làm VBT

- Nhận xét bài làm của bạn trên bảng

+ HS nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài vào VBT

- 2 HS lên làm bảng phụ, lớp làm VBT

- Nhận xét

- HS lắng nghe

Thủ công : Gấp máy bay đuôi rời( tiết 1)

Trang 3

I Mục tiêu

HS biết cách gấp máy bay đuôi rời

Gấp được máy bay đuôi rời theo ý thích.GD học sinh sự khéo léo, yêu thích gấp hình

II Đồ dùng dạy học

GV: Mẫu máy bay đuôi rời gấp bằng giấy thủ công( giấy mầu khổ A4)

Quy trình gấp máy bay đuôi rời có hình minh hoạ từng bước gấp

HS : Giấy thủ công, giấy màu, giấy nháp, bút màu

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định

2 Kiểm tra:

3 Dạy bài mới: GV giới thiệu, ghi tên bài

HĐ1: HD quan sát, nhận xét

Đưa ra mẫu máy bay đuôi rời đã chuẩn bị sẵn

GV đưa ra mẫu máy bay phản lực

máy bay đuôi rời có màu gì?

Máy bay đuôi rời có mấy phần?

GV mở mẫu ra, sau đó gấp lại theo đúng trình

tự các bước gấp

HĐ2: GV hướng dẫn mẫu

Nêu quy trình gấp máy bay đuôi rời

Bước 1: Cắt giấy thành 1 hình vuông và 1 hình

chữ nhật

GV mở máy bay mẫu ra

Tờ giấy có hình gì? các nếp gấp như thế nào?

Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay

Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay

HD cách gấp , cắt thân, đuôi máy bay đuôi rời

GV gọi 2 em lên làm thao tác theo

Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng

4 Hoạt động nối tiếp :

a Củng cố: Gọi 1 em vừa nêu quy trình vừa

thực hành trước lớp gấp máy bay

GV nhận xét tiết học

b Dặn dò: Chuẩn bị giấy nháp, giấy màu cho

Hát

Đồ dùng học tập bộ môn

Nghe Quan sát mẫu

So sánh sự giống và khác nhau Màu đỏ( vàng)

Có 4 phần: Đầu , thân, cánh và đuôi

Quan sát GV mở mẫu, gấp lại

Tiếp tục quan sát mẫu

Có hình chữ nhật,gấp chéo tờ giấy để lấy đường dấu giữa cắt theo đường dấu để được hình vuông

Nêu lại quy trình Gấp đôi tờ giấy hình vuông để được hình tam giác.Gấp đôi tiếp để được tam giác nhỏ hơn làm đầu và cánh máy bay

lần lượt từng em làm mẫu trước lớp

Lớp quan sát, nhận xét Dùng phần giấy hình chữ nhật để làm thân,đuôi máy bay: gấp đôi tờ giấy HCN,gấp đôi lần nữa rồi lấy dấu, gấp ngang tờ giấy còn lại cắt 1/4 làm đuôi

Mở phần đầu và cánh máy bay, cho thân vào trong, gấp lại như cũ Gấp đôi máy bay theo chiều dọc, bẻ đuôi ra 2 bên, cầm vào chỗ giáp giữa thân với cánh để phóng máy bay

Trang 4

tiết 2 gấp máy bay đuôi rời.

Thứ ba ngày 25 tháng 9 năm 2012 Tập viết : Chữ hoa D

I, Mục tiêu

+ Rèn kĩ năng viết chữ :

- Viết chữ hoa D theo cỡ vừa và nhỏ

- Viết câu ứng dụng Dân giàu nước mạnh cỡ nhỏ

- Đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định

II, Đồ dùng dạy học

+ GV : Mẫu chữ D đặt trong khung chữ

Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ Dân, Dân giàu nước mạnh

+ HS : Vở TV

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của GV

1, Kiểm tra bài cũ

- Nhắc lại cụm từ ứng dụng viết ở bài trước

- 1 em lên bảng viết chữ C, Chia

- Cả lớp viết bảng con

- GV nhận xét

2, Bài mới

a Giới thiệu bài

b HD viết chữ hoa

* HD HS quan sát và nhận xét chữ D

- Chữ D cao mấy li ?

- Được viết bằng mấy nét ?

- GV HD HS quy trình viết

- GV viết mẫu vừa viết vừa nói lại quy trình

- Khi HS viết bảng con GV có thể nhắc lại quy

trình

c HD viết câu ứng dụng

* GV giới thiệu câu ứng dụng

- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu nghĩa của câu ứng dụng

- GV viết mẫu câu ứng dụng

+ Nhận xét độ cao của các chữ cái

+ Nhận xét khoảng cách giữa các tiếng

* GV HD HS viết vở tập viết

Hoạt động của HS

- Chia ngọt sẻ bùi

- HS viết

+ HS quan sát chữ mẫu

- Cao 5 li

- 1 nét được kết hợp của 2 nét cơ bản

- HS quan sát + HS viết chữ D trên không

- HS viết vào bảng con

- Dân giàu nước mạnh

- HS quan sát

- HS nhận xét + HS viết chữ Dân vào bảng con

- HS viết vào vở

Trang 5

- GV theo dõi, giúp đỡ các em yếu kém

d Chấm, chữa bài

- GV chấm khoảng 5, 7 em

- Nhận xét bài viết của HS

3, Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà luyện viết trong vở tập viết

Luyện từ và câu: Tên riêng Kiểu câu : Ai là gì ?

I, Mục tiêu

- Phân biệt các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật

- Biết viết hoa tên riêng

- Rèn kĩ năng đặt câu theo mẫu

II, Đồ dùng dạy học

GV : bảng phụ viết sẵn bài tập 2

HS : VBT

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Trang 6

1, Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu 2, 3 HS làm lại bài tập 2 tuần 4

- GV nhận xét

2, Bài mới

a Giới thiệu bài

- GV nêu NĐ, YC của tiết học

b HD làm bài tập

* Bài tập 1 ( M )

- GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài

- GV nhận xét

Ghi nhớ: Tên riêng của người, sông,

núi phải viết hoa

* Bài tập 2 ( V )

- GV HD HS nắm yêu cầu của bài

Yêu cầu HS tập miệng trong mhóm

Luyện nói trước lớp

- GV nhận xét, biểu dương HS viết đúng( viết

hoa)

Đinh Hà Mai

Bùi Minh Quang

sông Hồng, sông Lô

* Bài tập 3 ( V )

- GV HD HS nắm yêu cầu của bài

Yêu cầu HS luyện miệng

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

a) Trường của em là trường tiểu học Lai Đồng

b) Môn học em yêu thích là môn Toán

3, Củng cố, dặn dò

- 1, 2 HS nhắc lại cách viết tên riêng

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những

HS học tốt có tiến bộ

- 2, 3 HS đặt câu hỏi và trả lời

+ HS đọc yêu cầu của bài

- HS phát biểu ý kiến Sông, núi, thành phố , học sinh là tên chỉ chung của sự vật Cửu Long, Ba Vì, Huế, Trần Phú Bình là tên riêng của người, sự vật

5, 6 HS đọc thuộc lòng nội dung ghi nhớ

+ HS đọc yêu cầu Chia nhóm đôi luyện miệng:

Hai bạn trong nhóm nói với nhau tên 2 bạn trong lớp, tên 1 con sông của tỉnh Phú Thọ Từng nhóm nói trước lớp Nhóm khác bổ xung

- Cả lớp làm bài vào VBT

- Đổi vở cho bạn nhận xét Lần lượt đọc bài làm của mình + HS đọc yêu cầu

Luyện nói trong nhóm hai HS cùng bàn luyện nói với nhau về trường, môn học yêu thích, phố

Lần lượt nói trước lớp ND đã trao đổi

+ Cả lớp làm bài vào VBT

- Đổi vở nhận xét

HS lần lượt đọc bài làm

Tự nhiên và xã hội :

Cơ quan tiêu hoá

I Mục tiêu

Sau bài học, học sinh có thể:

- Chỉ đường đi của thức ăn và nói tên các cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ

- Chỉ và nói tên một số tuyến tiêu hoá và dịch tiêu hoá

- Giáo dục học sinh ý thức vệ sinh ăn uống

Trang 7

II Đồ dùng dạy học : Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá phóng to( tranh câm) Các phiếu rời ghi tên các cơ

quan và tuyến tiêu hoá

II Các hoạt động dạy học

1 Tổ chức

2 Kiểm tra:Làm gì để xương và cơ phát

triển tốt?

GV nhận xét

3 Bài mới:

Khởi động: trò chơi “chế biến thức ăn”

Mục tiêu: Giới thiệu bài và giúp HS hình dung

sơ bộ đường đi của thức ăn khi tiêu hoá

Cách tiến hành:

Bước 1: GV hướng dẫn 3 động tác như (SGV

27)

Bước 2: Tổ chức cho HS chơi

GV nêu câu hỏi: Em học được gì qua trò chơi

này?

* Hoạt động 1: Quan sát và chỉ đường đi của

thức ăn trên sơ đồ ống tiêu hoá.

Mục tiêu: Nhận biết đường đi của thức ăn trong

ống tiêu hoá

Cách tiến hành:

Bước1: làm việc theo cặp

ND thảo luận: Thức ăn được nhai, nuốt rồi đi

đâu?

Bước 2: làm việc cả lớp

GV treo hình vẽ

Kết luận: Thức ăn vào miệng, xuống thực

quản, dạ dày, ruột non và biến thành chất bổ

dưỡng thấm vào máu đi nuôi cơ thể Các chất

cặn bã xuống ruột già và thải ra ngoài.

* Hoạt động 2: Quan sát, nhận biết các cơ quan

tiêu hoá trên sơ đồ

Mục tiêu: Nhận biết trên sơ đồ và nói tên các cơ

quan tiêu hoá

Cách tiến hành:

Bước 1: GV gắn các chú giải vàotranh, vừa nói

vừa chỉ tranh quá trình tiêu hoá thức ăn

Bước 2: GV cho HS quan sát hình 2 SGK( 13)

Kể tên các cơ quan tiêu hoá?

Kết luận: Cơ quan tiêu hoá gồm có: Miệng,

thực quản, dạ dày,ruột non, ruột giàvà tuyến

nước bọt, gan, tuỵ.

4 Hoạt động nối tiếp :

Tổ chức trò chơi “ ghép chữ vào hình” Giúp HS

Hát

2 HS lần lượt trình bày Lớp nhận xét

Nhập khẩu, vận chuyển, chế biến

HS cả lớp đứng tại chỗ chơi 1 lần Bíêt đường đi của thức ăn khi tiêu hoá

HS quan sát hình 1 SGK trang 12 Thảo luận theo bàn

2 HS lên bảng găn phiếu đúng vào các vị trí trên sơ đồ câm

HS nêu lại kết luận

Nghe GV cung cấp kiến thức Quan sát tranh

Quan sát tranh 2SGK trang 13 3-4 em kể

5 em nêu lại kết luận

Trang 8

nhận biết và nhớ vị trớ cỏc cơ quan tiờu hoỏ.

GV nờu cỏch chơi, cho HS chơi thử, tiến hành

chơi thi đua theo nhúm

Tổng kết trũ chơi, nhận xột giờ học.Dăn HS ụn

bài

Thứ tư ngày 26 thỏng 9 năm 2012 Luyện tập Toỏn - Bài 21

I- Mục tiêu:

- Củng cố và rèn KN thực hiện phép cộng dạng 8 + 5 ; 28 + 5; 38 + 25( cộng có nhớ qua 10)

- Củng cố giải toán có lời văn; GD HS yêu thích môn học

II- Đồ dùng:

- Bảng phụ chép sẵn bài 1

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Kiểm tra:

- Đọc bảng 8 cộng với một số?

2/ Bài mới:

- GV nêu đề bài: Đặt tính và tính

18 + 35 38 + 14 78 + 9

28 + 17 68 + 16

- GV tóm tắt :

Tấm vải xanh dài : 48 dm Tấm vải đỏ dài : 35 dm

Cả hai tấm vải dài: …… dm?

- Chấm bài- Nhận xét;- Chữa bài

- H.Dẫn HS t.hiện phộp tớnh để điền số

- H.Dẫn HS đặt tớnh, tớnh rồi chọn kết quả

đỳng

3/ Củng cố, dặn dò:

- 2- 5 HS đọc

- Nhận xét

* Bài 1: Tớnh nhẩm:

- HS nhẩm miệng

- Nhận xét

* Bài 2: Đặt tớnh rồi tớnh:

- Làm bảng con

- Vài HS làm trên bảng

- Chữa bài

* Bài 3: Giải bài toỏn theo túm tắt :

- Đọc đề- Tóm tắt ; Giải bài vào vở Bài giải:

Cả hai tấm vải dài số dm là:

48 + 35 = 83 (dm)

Đáp số: 83 dm

* Bài 4: Số ?

+6 +17 +5 +14

* Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước K.quả đỳng:

- HS tớnh và thực hiện

18

Trang 9

NhËn xÐt giê

* DÆn dß: ¤n l¹i bµi

Chính tả: ( nghe viết )

Bài: Cái trống trường em

I, Mục tiêu : Biết làm đúng các bài tập điền vào chỗ trống âm đầu l / n vần en / eng, i / iê

II, Đồ dùng

GV : bảng phụ ghi nội dung bài tập 2

HS : VBT

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 KTBC :

- Viết 3 tiếng có vần ia hoặc ya

- GV nhận xét

2 Bài tập

a) Giới thiệu

b) HD làm bài tập chính tả

* Bài tập 1: (Treo bảng phụ)

- GV nhận xét bài làm của HS

* Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu của bài

- Cho HS thảo luận nhóm

- GV nhận xét

3,Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét giờ học

- HS viết chưa đạt về nhà viết lại

- 1 em lên bảng viết, cả lớp viết bảng con

- Nhận xét

+ 1 HS đọc yêu cầu của bài, lớp đọc thầm

- HS làm bài vào VBT

- 3 HS làm bảng phụ

+ HS nhắc lại Y/c bài tập + HS thảo luận theo nhóm + Đại diện nhóm lên viết tiếng tìm được

- Nhận xét giữa các nhóm

Thứ năm ngày 27 tháng 9 năm 2012

Luyện tập Toán - Bài 22 Hình chữ nhật- hình tứ giác

I- Mục tiêu:

- HS nhận dạng được hình chữ nhật và hình tứ giác

- Bước đầu vẽ được hình chữ nhật và hình tứ giác

- GD HS ham học toán

II- Đồ dùng:

- Một số miếng bìa có dạng hình chữ nhật và hình tứ giác

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Trang 10

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Kiểm tra:

- Đồ dùng HT

- Đặt tính rồi tính : 38 + 15 ; 79 + 8

- Nhận xét, ghi điểm

2/ Bài mới:

Bài tập 1 :

- Yêu cầu HS đọc y/c bài

- GV treo bảng phụ chấm sẵn các điểm, gọi HS

lên nối các điểm lại để thành HCN, hình tứ giác

Bài tập 2 :

- GV treo tranh vẽ các hình trong bài tập, gọi HS

lên tô màu các hình tứ giác

Bài tập 3 :

- GV treo tranh vẽ các hình trong bài tập, gọi HS

lên kẻ thêm một đoạn thẳng ở 2 hình

Bài tập 4 :

- GV vẽ hình trong bài tập lên bảng, gọi HS lên

ghi tên các hình chữ nhật

3/ Củng cố - dặn dò:

* Trò chơi: Ai nhanh hơn

- GV đưa 1 số hình

- Ôn lại bài

1 em đọc bảng cộng 8

1 em lên đạt tính rồi tính

HS nhận xét

- HS đọc y/c bài

- Gọi 1 HS lên làm bảng phụ

- HS làm VBT

- Nhận xét bài làm của bạn, so sánh kết quả

- Gọi 1 HS lên tô màu hình tứ giác

- HS làm VBT

- Gọi 2 HS lên làm

- HS làm VBT

- Gọi 1 HS lên làm

- HS làm VBT

- Nêu đúng tên các hình GV đưa ra

- Nhắc lại bài

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	108,5 KB