GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6,7,8,9

Cõu hỏi, bài tập củng cố -GV đệm đàn cho HS hát lại bài hát, đọc nhạc và ghép lời ca bài TĐN số 3.. GV tập đàn, đọc nhạc và ghép lời ca thành thạo bài TĐN số 2.. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GV

Trang 1

- Kỹ năng:Biết cách thể hiện một vài vận động nhẹ nhàng trong khi hát.

- Thái độ:Thông qua bài hát giáo dục cho các em tình cảm gắn bó với nhà trờng

4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện: Kiểm diện

4.2.Kiểm tra miệng:

-Đan xen trong giờ học

bài hát viết về mái trờng, thầy cô và bạn bè Một

năm học mới đã bắt đầu và hôm nay các em sẽ đợc

học tiếp một bài hát viết về chủ đề này Đó là bài:

“Mùa thu ngày khai trờng” của NS Vũ Trọng Tờng

HS: Nghe & cảm nhận & viết bài

GV: Phân tích sơ qua vài nét chính của bài hát Lu

ý có những kiến thức không cần phải giải thích

HS: Nghe – cảm nhận & viết bài

* Hoạt động 4:

GV: Mở băng đĩa hoặc tự trình bày bài hát

HS: Nghe và cảm nhận

GV: Dạy từng câu ngắn, chậm (đàn giai điệu theo)

theo lối truyền khẩu, móc xích từ đầu đến hết bài

HS: Hát theo sự hớng dẫn của GV

GV: Lu ý cho các em những chỗ khó & chỉ huy

cho các em hát ngân nghỉ đủ số phách

HS: Làm theo sự hớng dẫn của GV

1 Vài nét về tác giả & bài hát:

Mùa thu ngày khai trờng.

N&L: Vũ Trọng Tờng

- Ngoài bài hát “Mùa thu ngày khaitrờng” ông còn có một số ca khúckhác nh : Lời ru của mẹ, Chị Hằng,Cây bàng mùa hạ

Trang 2

GV: Khi HS hát tốt , thành thạo thì GV đệm đàn

cho các em hát vài lần

HS: Hát theo đàn

GV: Cho HS tập biểu diễn theo nhóm hoặc cá nhân

sau đó cho các em nhận xét GV sửa sai kịp thời

(nếu có)

HS: Làm theo sự hớng dẫn của GV

GV: Gọi một nhóm những em hát khá lên tập biểu

diễn cho cả lớp nghe Sau đó GV nhận xét và kết

hợp cho điểm

HS: Tập hát và biểu diễn

4.4.

Cõu hỏi, bài tập củng cố:

-GV đệm đàn cho cả lớp hát lại bài hát: “Mùa thu ngày khai trờng”

-Củng cố khắc sâu nội dung bài hát 4.5.H ướng dẫn HS tự học ở nhà - Về nhà học thuộc giai điệu, tiết tấu & lời ca bài hát - Xem trớc bài mới 5/ Rỳt kinh nghiệm: - Nội dung:

- Phơng pháp:

- Sử dụng đồ dùng dạy học:

Trang 3

-Kỹ năng:Luyện tập kỹ năng hát tập thể & hát đơn ca, lối hát hoà giọng.

-Thái độ:Giáo dục ý thức học tập cho HS

2 Trọng tõm:

-Tập đọc nhạc số 1

3 Chuẩn bị:

- GV:Đàn phím điện tử, băng đĩa bài hát & Máy nghe.Bảng phụ chép bài TĐN Tập

đàn & hát thành thạo bài TĐN số 1

-HS:SGK, vở ghi, thanh phách (nếu có)

4 Tiến trỡnh dạy học

4.1.ổn định tổ chức và kiểm diện: Điểm danh

4.2 Kiểm tra miệng:

GV: Đàn mẫu luyện thanh 1 vài phút

HS: Thực hiện theo sự hớng dẫn của GV

GV: Đệm đàn bài hát vài lần

HS: Hát theo đàn

GV: Hớng dẫn cho các em hát thể hiện tình cảm

sắc thái của bài hát:

Đoạn a: Hát nẩy, tơi vui, trong sáng

Đoạn b: Hát liền tiếng, tha thiết, sâu lắng

GV: Chia lớp làm 2 dãy: Một bên hát câu 1 đoạn

a, một bên hát câu 2 đoạn a Sang đoạn b cả lớp

cùng hát (chọn 5 em có tai nghe tốt tập hát bè ở

đoạn b) Sau đó đổi lại GV đệm đàn

HS: Hát theo sự hớng dẫn & chỉ huy của GV

GV:Sau khi các em hát tốt có thể gọi một số em

lên biểu diễn tốp ca hoặc đơn ca (lĩnh xớng)

GV nhận xét, sửa sai (nếu có) và cho điểm

GV: Đàn giai điệu bài TĐN vài lần

HS: Nghe và cảm nhận về tiết tấu & giai điệu

GV: Chia bài TĐN thành những câu ngắn và đàn

nhiều lần Lu ý chọn giọng phù hợp

HS: Nghe và đọc tên nốt nhạc theo giai điệu

1 Ôn tập bài hát: Mùa thu ngày khai

Trang 4

GV: Kết hợp đàn và sửa sai những chỗ khó cho

HS Sau khi các em đọc tốt thì cho ghép lời ca

từng câu chậm theo giai điệu đàn

HS: Thực hiện theo hớng dẫn của GV

GV: Chia lớp làm 2 dãy Bên đọc nhạc, bên ghép

lời ca và đổi lại

HS: Thực hiện theo hớng dẫn của GV

GV: Gọi một vài em lên đọc nhạc – ghép lời

ca GV đệm đàn, nhận xét, sửa sai (nếu có) và

kết hợp cho điểm

HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV

- Trờng độ :

- Cao độ: Đồ, rê, mi, fa, son, la

- Sử dụng dấu nhắc lại:

- Luyến 2 nốt móc kép:

4.4.

Cõu hỏi, bài tập củng cố:

-GV đệm đàn cho cả lớp hát lại bài hát: “Mùa thu ngày khai trờng”

-Đọc nhạc và ghép lời ca TĐN số 1

4.5.H ướng dẫn HS tự học ở nhà

-Về nhà học thuộc giai điệu, tiết tấu, lời ca bài hát & bài TĐN

-Xem trớc bài mới

5/ Rỳt kinh nghiệm:

- Nội dung:

- Phơng pháp:

Trang 5

- Kỹ năng:Thực hiện thành thạo kỹ năng hát bài hát và đọc bài TĐN.

- Thái độ:Giáo dục ý thức học tập tự tin, nghiêm túc cho HS

4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện: Điểm danh

4.2.Kiểm tra miệng :

GV: Đàn mẫu luyện thanh 1 vài phút

HS: Thực hiện theo sự hớng dẫn của GV

GV: Đệm đàn bài hát vài lần

HS: Hát theo đàn

GV: Chia lớp làm 2 dãy: Một bên hát câu 1 đoạn a,

một bên hát câu 2 đoạn a Sang đoạn b cả lớp cùng

hát (chọn 5 em có tai nghe tốt tập hát bè ở đoạn b)

Sau đó đổi lại GV đệm đàn

GV:Sau khi các em hát tốt có thể gọi một số em lên

biểu diễn tốp ca hoặc đơn ca (lĩnh xớng) GV nhận

xét, sửa sai (nếu có) và cho điểm

GV: Đàn 1 câu nhạc bất kỳ trong bài TĐN

HS: Nghe, đọc nhạc và ghép lời ca

GV: Cho các em hoạt động theo nhóm, tổ, cá nhân

HS : Thực hiện yêu cầu của GV

GV: Gọi 1 vài em đọc nhạc và ghép lời ca Nhận xét,

sửa sai (nếu có) và cho điểm

HS : Thực hiện yêu cầu của GV

* Hoạt động 3:

GV: Gọi HS đọc phần ANTT – SGK Tr 9

HS : Đọc bài trong SGK

GV: Treo tranh ảnh NS (nếu có) và giới thiệu vài nét

về thân thế sự nghiệp và những sáng tác tiêu biểu

HS : Nghe, cảm nhận và viết bài

1 Ôn tập bài hát: Mùa thu ngày khai

ễN HÁT: BÀI MÙA THU NGÀY KHAI TRƯỜNG ễNTẬP TĐN: TĐN SỐ 1 ANTT:NHẠC SĨ TRẦN HOÀNG VÀ BÀI HÁT MỘT MÙA XUÂN NHO NHỎ

Trang 6

GV: Kể tên một số sáng tác tiêu biểu của Nhạc sĩ

Trần Hoàn

HS: Nghe và viết bài

GV : Mở băng đĩa 1 số các tác phẩm khác của ông

(nếu có)

HS : Nghe và cảm nhận

GV: Giới thiệu vài nét về bài hát “Một mùa xuân nho

nhỏ” Mở băng đĩa hoặc tự trình bày tác phẩm này 1

lần

HS: Nghe - cảm nhận và viết bài

Sinh năm 1928, Quê ở Hải Lăng -Quảng Trị Ông nguyên là bộ trởng bộ Văn hoá thông tin

- Sáng tác tiêu biểu là: Sơn nữ ca; Lời

ngời ra đi; Lời ru trên nơng; Giữa Mạc

T Khoa nghe câu hò ví dặm; Lời Bác dặn trớc lúc đi xa; Thăm Bến Nhà

Rồng

- Ông dợc nhà nớc trao tặng giải thởng HCM về Văn học nghệ thuật Ông mất ngày 23/11/2003 tại Hà Nội b Bài hát: Một mùa xuân nho nhỏ - Là bài hát đợc phổ thơ của nhà thơ Thanh Hải sáng tác năm 1980 dựa theo chất liệu trữ tình của dân ca Huế, nhịp với tính chất vừa phải Hình thức 2 đoạn đơn a – b Đoạn a: Giọng La thứ Đoạn b: Giọng La trởng Sử dụng nốt hoa mỹ, khung thay đổi, dấu nhắc lại, dấu nối, dấu luyến

4.4 Cõu hỏi, bài tập củng cố -GV đệm đàn cho HS hát lại bài hát, đọc nhạc và ghép lời ca bài TĐN số 3 -GV hệ thống lại kiến thức phần ANTT 4.5 Hướng dẫn HS tự học -Về nhà học thuộc bài cũ và xem trớc bài mới 5/ Rỳt kinh nghiệm: - Nội dung:

- Phơng pháp:

B i à

Tuần 4

Tiết 4

Ngày dạy:

1 Mục tiêu:

- Kiến thức:Thông qua bài hát HS hiểu thêm về dân ca Nam Bộ

-Kỹ năng:HS làm quen với cách thể hiện tính chất tơi vui dí dỏm của bài hát

-Thái độ:Giáo dục ý thức học tập tự tin, nghiêm túc cho HS

2 Trọng tõm:

-Học hỏt bài lý dĩa bỏnh bũ

3 Chuẩn bị:

-GV:Đàn phím điện tử, băng đĩa bài hát & máy nghe (nếu có).Bảng phụ chép sẵn bài hát GV tập đàn và hát thành thạo bài hát.Su tầm thêm một số ca khúc khác thuộc thể loại dân ca Nam Bộ

-HS:SGK, vở ghi, thanh phách (nếu có)

4 Tiến trỡnh

4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện: Điểm danh

HỌC HÁT BÀI Lí DĨA BÁNH Bề

6 8

Trang 7

4.2.Kiểm tra miệng

GV: Giới thiệu về bài hát Tóm tắt ngắn gọn về nội

dung bài hát & đặc biệt lu ý tính giáo dục cho các

em qua bài hát này

HS: Nghe và cảm nhận & viết bài

GV: Mở băng đĩa hoặc tự trình bày bài hát

GV: Phân tích sơ qua vài nét chính của bài hát Lu

ý có những kiến thức không cần phải giải thích

HS: Nghe – cảm nhận & viết bài

* Hoạt động 4:

GV: Đàn toàn bộ giai điệu bài hát 1 vài lần

HS: Nghe và cảm nhận

GV: Dạy từng câu ngắn, chậm (đàn giai điệu theo)

theo lối truyền khẩu, móc xích từ đầu đến hết bài

GV: Khi HS hát tốt , thành thạo thì GV đệm đàn cho

các em hát vài lần

HS: Hát theo đàn

GV: Cho HS tập biểu diễn theo nhóm hoặc cá nhân

sau đó cho HS nhận xét Nếu còn thời gian GV sửa

từ những câu thơ lục bát

Bài “Lý dĩa bánh bò” đợc hình thành từhai câu thơ lục bát:

“Hai tay bng dĩa bánh bò

Giấu cha, giấu mẹ cho trò đi thi”.

Bài hát với nét giai điệu vui tơi, lời cahóm hỉnh

- Sử dụng tiết tấu: , luyến

- Sử dụng dấu nhắc lại và khung thay

đổi

4 Học hát:

4.4 Cõu hỏi, bài tập củng cố:

-GV đệm đàn cho cả lớp hát lại bài hát: “Lý dĩa bánh bò”

-Củng cố khắc sâu nội dung bài hát

4.5 Hướng dẫn HS tự học:

-Về nhà học thuộc giai điệu, tiết tấu & lời ca bài hát

-Xem trớc bài mới

- Nội dung:

2 4

Trang 8

- Phơng pháp:

B i à Tuần 5 Tiết 5 Ngày dạy: 1 Mục tiêu: - Kiến thức:HS biết thể hiện bài hát “Lý dĩa bánh bò” với tính chất tơi vui, dí dỏm HS nhận biết đợc cấu tạo Gam thứ – Giọng thứ Làm quen với bài TĐN giọng La thứ -Kỹ năng: Thực hiện tốt kỹ năng hát và đọc bài TĐN -Thái độ: Giáo dục ý thức học tập cho HS 2 Trọng tõm: -Hỏt đỳng bài lý đĩa bỏnh bũ, gam thứ, giọng thứ 3 Chuẩn bị: -GV:Đàn phím điện tử, băng đĩa bài hát (nếu có) Bảng phụ chép bài TĐN số 2 GV tập đàn, đọc nhạc và ghép lời ca thành thạo bài TĐN số 2 Su tầm một số bài hát đợc viết ở giọng thứ và thứ hoà thanh -HS :SGK, vở ghi, thanh phách (nếu có) 4 Tiến trỡnh: 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện: Điểm danh 4.2 Kiểm tra miệng: -Đan xen trong giờ học 4.3 Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC * Hoạt động 1: GV: Mở băng đĩa hoặc tự trình bày lại bài hát HS: Nghe & cảm nhận GV: Đàn mẫu luyện thanh đã học vài lần HS: Thực hiện theo hớng dẫn của GV GV: Đệm đàn bài hát vài lần HS: Hát theo đàn GV: Tập cho các em hát thể hiện tình cảm sắc thái với hình thức hát nh: Hát đối đáp, hát đuổi, hát bè

1 Ôn tập bài hát: Lý dĩa bánh bò.

Dân ca Nam Bộ

NHẠC LÍ:GAM THỨ, GIỌNG THỨ TẬP ĐỌC NHẠC:TĐN SỐ 2

ễN HÁT: BÀI Lí ĐĨA BÁNH Bề

Trang 9

HS: Thực hiện theo hớng dẫn của GV.

GV: Chia lớp làm 2 dãy Cho các em hát đối

đáp hoặc lĩnh xớng theo gợi ý nh ở bên Sau

đó đổi lại GV đệm đàn, chỉ huy và sửa sai

bài hát (nếu có)

GV: Sau khi các em hát tốt có thể gọi một số

em lên biểu diễn tốp ca hoặc đơn ca (lĩnh

HS: Nghe và so sánh, phân biệt 2 gam

GV: Treo bảng phụ chép gam La thứ tự nhiên

và La thứ hoà thanh

HS: Quan sát

GV: Nói về tính chất của gam thứ và gam

tr-ởng

HS: Nghe, cảm nhận và viết bài

GV: Đàn giai điệu một đoạn nhạc bất kỳ đợc

viết ở giọng thứ Đa ra một số ví dụ các bài

hát đã học đợc viết ở giọng thứ và một bài hát

đợc viết ở giọng trởng để HS so sánh và cảm

nhận

HS: Nghe, cảm nhận và phân biệt

GV: Cho HS ghi khái niệm về giọng thứ để

HS hiểu về bản chất của giọng thứ

GV: Đàn cho cả lớp nghe giai điệu bài TĐN

sau đó gọi HS nhận xét về trờng độ, cao độ,

nhịp

HS : Nhận xét nh gợi ý ở bên

GV: Đàn từng câu nhạc theo lối móc xích

HS : Đọc tên nốt nhạc theo giai điệu của đàn

GV: Sửa sai những chỗ HS thực hiện cha

đúng, hớng dẫn ghép lời ca từng câu nhạc

HS : Thực hiện theo đàn kết hợp gõ phách

GV: Đệm đàn cho cả lớp ghép lời ca

HS : Đọc nhạc và ghép lời ca theo đàn

GV: Hớng dẫn HS đọc nhạc và ghép lời ca

theo dãy, bàn, sau đó đổi lại

- Dãy 1 & 2 hát: “Hai tay bánh bò”

- Dãy 1 hát: “Giấu cha”

- Dãy 2 hát: “Giấu mẹ”

- Dãy 1 hát: “Chân đi khé né”

- Dãy 2 hát: “Tối trời sợ té lén đem cho trò”

- Dãy 1 & 2 hát: “ì i í i í ì”

VD: Gam la thứ:

- Bài hát viết ở giọng thứ thì tính chất âmnhạc mềm mại và êm dịu hơn là đợc viết ởgiọng trởng

b Giọng thứ:

- Đợc xác định dựa trên Gam thứ nhng sửdụng một âm chủ nhất định và kết hợpnhiều loại trờng độ để tạo thành một bài háthay một bản nhạc

3 4

Trang 10

HS: Thực hiện 2 lần theo hớng dẫn của GV.

GV: Kiểm tra một số em khá (đọc nhạc và

ghép lời ca) nhận xét, sửa sai nếu có và cho

điểm

4.4 Cõu hỏi, bài tập củng cố:

-GV đệm đàn cho HS hát lại bài hát “Lý dĩa bánh bò”, đọc nhạc và ghép lời ca bài TĐN số 2 GV hệ thống lại kiến thức phần nhạc lý

4.5 Hướng dẫn HS tự học:

-Về nhà học thuộc bài cũ và xem trớc bài mới

- Nội dung:

- Phơng pháp:

B i à

Tuần 6

Tiết 6

Ngày dạy:

1.Mục tiờu:

Giỳp hs:

-ễn lại bài hỏt tập thể hiện bài hỏt tốt hơn

-Đọc chuẩn xỏc bài TĐN số 2

-Biết sơ lược về cuộc đời và sự ngiệp õm nhạc của nhạc sĩ Hoàng Võn và được nghe bài Hũ kộo phỏo

2-Trọng tõm

-ễn tập TĐN số 2, Lý dĩa bỏnh bũ

3 Chuẩn Bị :

-Hỏt chuẩn xỏc bài Lớ dĩa bỏnh bũ.

- Tập một số bài tiờu biểu của NS Hoàng Võn như: Ca ngợi tổ quốc, mựa hoa phượng nở,

Em yờu trường em.

-Đàn ,Đài ,băng đĩa

4 Tiến trỡnh bài giảng:

4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện

-Điểm danh

a Thế nào là Gam thứ , Giọng thứ Em hóy viết sơ đồ cấu tạo giọng Dm

b Em hóy đọc nhạc ghộp lời bài TĐN số 2

4.3.Bài mới:

ễN TẬP TĐN:TĐN SỐ 2 ANTT: NHẠC

SĨ HOÀNG VÂN VÀ BÀI Hề KẫO PHÁO ễN HÁT BÀI Lí DĨA BÁNH Bề

Trang 11

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC

Hoạt động 1:

-Cả lớp đứng tại chỗ khởi động theo chỉ huy

-Hỏt theo nhạc đệm

-Gv nhận xộy và sửa sai

Thực hiện theo nhúm,cỏ nhõn, bàn Nhận

xột -đỏnh giỏ

-Cả lớp thực hiện bài hỏt một lần theo nhạc

Hoạt động 2

Hỏi: Em hóy viết õm hỡnh tiết tấu chớnh của

bài TĐN?

-Cả lớp thực hiện bài theo nhúm

Trũ chơi : nhận biết cõu nhạc

-Kiểm tra một vài em -HS đọc bài SGK: Hoạt động 3: Hỏi : Em hóy kể những nột chớnh về nhạc sĩ Hoàng Võn? - Hs đọc bài trong SGK: Hỏi : Em hóy nờu hoàn cảnh lịch sử của bài hỏt? 1.ễn tập bài hỏt: LÍ DĨA BÁNH Bề * Khởi động giọng theo mẫu * Thi đua theo nhúm 2.ễn tập đọc nhạc: TĐN SỐ 2 3 Âm nhạc thư ờng thức: a Nhạc sĩ Hoàng Võn: - Nhạc sĩ Hoàng Võn cú nhiều đúng gúp cho nền õm nhạc VN ,ụng đó thành cụng trong việc sỏng tỏc ca khỳc cho thiếu nhi và cho người lớn - Những ca khỳc nổi bật: Hũ kộo phỏo, Quảng Bỡnh quờ ta ơi,Tỡnh ca Tõy Nguyờn

- Được nhà nước trao tặng giải thưởng HCM về văn học nghệ thuật b Bài hỏt : Hũ kộo phỏo. - Bài hỏt Hũ kộo phỏo được nhạc sĩ Hoàng Võn sỏng tỏc bắt nguồn từ những làn điệu dõn ca tạo nờn õm hưởng gần gũi, nồng ấm quen thuộc nhưng mới mẻ ễng cú cỏch nhỡn độc đỏo trong cỏc ca khỳc dành cho thiếu nhi - Nghe bài hỏt hũ kộo phỏo 4.4 Cõu hỏi và bài tập cũng cố Hỏi: Em hóy nờu những cảm nhận của mỡnh khi nghe bài hỏt Hũ kộo phỏo? -Thể hiện bài hỏt Lớ dĩa bỏnh bũ. 4.5 Hướng dẫn HS tự học - Chuẩn bị cho tiết ụn tập và kiểm tra bài hỏt , bài TĐN và nhạc lớ dó học. 5/ Rỳt kinh nghiệm: - Nội dung:

- Phơng pháp:

Trang 12

-Học sinh hát được các bài hát đã học

-Luyện kĩ năng hát và TĐN của hs

1.Thái độ:

-Giảm căng thẳng cho các em

-Giúp hs thêm yêu thích môn học âm nhạc hơn

B CHUẨN BỊ :

-GV: Đàn ,hát thuần thục hai bài hát “mùa thu ngày khai trường ,lí dĩa bánh bò”

- Xây dựng đề kiểm tra

-HS: Ôn tất cả các nội dung đã học từ tiết 1 đến tiết 6

D.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

1.Ôn định tổ chức và kiểm diện :

-Kiểm tra sĩ số (1’)

1.Kiểm tra miệng:

-Đan xen trong quá trình kiểm tra

1.Tiến trình dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC

Bước 1:

Để giúp các em chuẩn bị tốt cho

tiết kiểm tra tuần sau Hôm nay cô

sẽ ôn lại các nội dung sau

(2) Phương pháp, phương tiện dạy học

-Ôn cũ giảng mới, trực quan, hoạt động ca hát

Trang 13

-HS đọc lại các bài TĐN + ghép lời chính

xác

Bước 2

-GV gọi cá nhân hs thực hiện GVnhận xét

và cho điểm miệng

-TĐN số 2: “ Trở về Su-ri-en-tô”

Ôn nhạc lý:

? Định nghĩa gam thứ,giọng thứ

? Thành lập Ctạo của gam Em, Gm

-Luyện kĩ năng hát và TĐN của hs

1.3.Thái độ: Giúp hs thêm yêu thích môn học âm nhạc hơn.

2 NỘI DUNG HỌC TẬP :

-Kiểm tra thực hành

3 CHUẨN BỊ :

- GV: Đàn thuần thục hai bài hát và 2 bài TĐN

- Xây dựng đề kiểm tra

- HS: Ôn tất cả các nội dung đã học từ tiết 1 đến tiết 6

4.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

4.1.Ôn định tổ chức và kiểm diện :

- Kiểm tra sĩ số (1’)

4.2 Kiểm tra miệng:

- GV thỉnh thoảng gọi cá nhân kiểm tra

các nội dung trên

KIỂM TRA 1 TIẾT

Trang 14

- GVcông bố điểm cho hs nghe

? Định nghĩa gam thứ, giọng thứ

-Các em biết một bài hát hay về lứa tuổi học trò

-Học sinh hiểu được ý nghĩa của bài tuổi hồng

1.2.Kĩ năng:

-Bước đầu hướng dẫn các em cách hát liền tiếng và hát nảy

-Học sinh hát được bài tuổi hồng

Trang 15

Những ngày tháng cắp sách đến trường là

khoảng thời gian thật hồn nhiên, trong sáng

Chúng ta hay gọi thời gian đó bằng những từ

thật đáng yêu như : tuổi xanh, tuổi hồng,

thời mực tím, thời áo trắng hay tuổi thần

tiên Những bài hát viết về đề tài này thường

để lại trong lòng các em thiếu niên những

cảm xúc thật đẹp Nhạc sỹ Trương Quang

Lục viết 2 bài hát để chúng ta nhớ mãi về

chuỗi kỷ niệm trong những ngày ngồi trên

ghế nhà trường Đó là bài “Màu mực tím” và

“Tuổi hồng”.Hôm nay chúng ta sẽ làm quen

1 trong 2 bài hát đó là bài: “Tuổi hồng”

Bước 2: (5p)

-Gv treo bảng kẻ phụ lên bảng cho hs quan

sát và nhận xét:

+Bh được viết ở nhịp mấy?

+ Trong bài có các kí hiệu âm nhạc nào? Với

các kí hiệu đó thì bài hát này thực hiện theo

trình tự như thế nào?

+ Bài hát này được chia làm mấy đoạn và

chia như thế nào?

Nhận xét bài hát

- Nhịp 2/4

- Dấu quay lai và khung thay đổi

-2 đoạn: đoạn 1 chia thành 4 câu- đoạn 2-2 câu (sgk trang 21)

HOẠT ĐỘNG 2 :HỌC HÁT BÀI TUỔI HỒNG (28p)

(1) Mục tiêu

-Học sinh biết bài hát tuổi hồng

-Hát được bài hát tuổi hồng

theo và hát hoà giọng

- GV hướng dẫn tương tự với các câu hát

tiếp theo theo lối móc xích

- GV gọi 2 hs hát đoạn 1.Nghe đàn, nhẩm và

hát hoà giọng theo đàn

- 2 hs hát nối câu 1,2 ( Đoạn b)- cả lớp hát

đoạn 2.( GV chú ý sửa sai)

- Cả lớp trình bày bài hát hoàn chỉnh

Trang 16

- Học thuộc giai điệu lời ca của bài, chú ý sắc thái vui tươi, rộn ràng của bài ca.

- Tìm 1 số bài hát của nhạc sĩ Trương Quang Lục

- Chuẩn bị bài mới- đọc trước phần Nhạc lí- Giọng song song và Am hoà thanh

-HS làm quen với 1 bài TĐN của nước Ba Lan

-Từ đó các em thêm yêu quý đát nước bạn và tìm hiểu nhiều ca khúc khác

Trang 17

-GV: Đàn Oóc gan, máy nghe nhạc.Hát chuẩn xác bài hát Tuổi hồng có nhạc đệm.Đọc chuẩn xác bài TĐN và ghép lời ca có nhạc đệm.

-HS: Học thuộc bài cũ, nghiê cứu trước bài mới

4.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :

1.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện :

1.2.Kiểm tra miệng: (5’)

? Hãy hát thuộc lòng bh: “Tuổi hồng”

1.3.Tiến trình dạy học:

HOẠT ĐỘNG 1 :ÔN HÁT BÀI TUỔI HỒNG (10p)

(1) Mục tiêu

-Học sinh ôn tập bài hát tuổi hồng

-Hát thuần thục bài hát tuổi hồng

- Hướng dẫn, phát vấn, thực hành, luyện tập

-Đàn, máy nghe nhạc

(3) Các bước hoạt động

- Nghe GV trình bày bài hát

- HS luyện thanh khởi động giọng

- Cả lớp trình bày bài hát theo chỉ huy của

GV

- Gọi HS xung phong hát lại bài, nhận xét về

ưu điểm và những lỗi còn mắc phải

Hỏi: Để xác định giọng điệu của bản

nhạc cần dựa vào yếu tố nào? ( Hoá

biểu và nốt kết thúc)

Hỏi: Hoá biểu là gì? ( Là dấu #, hay b

trên đầu khoá nhạc)

Hỏi: lấy ví dụ về 1 số bài hát có dấu hoá

biểu? Và xem ví dụ sgk Giọng Am và

2 Nhạc lí:

* Giọng song song:

- Ở bất kỳ bản nhạc nào có hoặc không códấu hoá thì cũng chỉ có thể là 1 giọng trưởnghoặc giọng thứ và phụ thuộc vào nốt cuốicùng

Trang 18

C là 2 giọng song song, em hãy cho biết

vậy thì giọng song song là giọng như

thế nào? lấy ví dụ khác?

Bước 2

Hỏi:Hãy viết gam Am Ht ?

Hỏi: So sánh gam Am và Am hoà

Hỏi: Bài viết ở giọng gì ? Tại sao?

- Cá nhân đọc tên nốt, sau đó cả lớp đọc

chính xác

Hỏi: Bài TĐN được chia thành mấy

câu? Mỗi câu mấy nhịp?

Hỏi: Có nhận xét gì về giai điệu của

bài?

- GV gõ tiết tấu 2-3 lần, hs theo dõi và

thực hiện lại , tập gõ thuần thục

- HS đọc thang âm Am

- HS đọc tên nốt

- GV đàn bài TĐN 1 lượt cho học sinh

nắm được giai điệu của bài TĐN số 3

- GV đàn từng câu từ 2-3 lần HS

nghe,nhẩm, sau đó đọc to theo yêu cầu

của GV Tập đọc các câu tương tự theo

- Lần đầu đọc nhạc và lần hai hát lời ca

GV chỉ huy cho HS đọc nhạc và hát lời

*Giọng la thứ hoà thanh:

-Viết gam Am hoà thanh:

LA- SI- ĐÔ- RÊ- MI- FA#- SON- LA

Am HT có âm bậc 7 tăng lên nửa cung

* ở các giọng thứ nói chung khi chuyển sanggiọng thứ hoà thanh có âm bậc 7 tăng lên nửacung.vd sgk

* TĐN số 3:

“ Hãy hót, chú chim nhỏ hay hót”

(Trích) Nhạc : BaLan Đặt lời: Anh Hoàng

* Chia đoạn:

-Bài nhạc gồm 2 câu, mỗi câu 8 nhịp

- 2 nhịp đầu của câu nhạc 1,2 giống nhau

- AHTT:

- Luyện cao độ trên thang âm Am và Am hoàthanh cho chính xác- Gv chú ý quãng nửacung

* Ghép lời ca:

* Trình bày bài TĐN ở mức độ hoàn chỉnh

- Chú ý bài TĐN cần đọc với sắc thái dudương, mềm mại

Trang 19

- Gọi tổ, nhóm lên trình bày -Kiểm tra -Đánh giá

5 TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP

5.1 Tổng kết (3p)

- Cả lớp hát bài “Tuổi hồng”- lần 1 hát lĩnh xướng, lần 2 hát hoà giọng

- Đọc nhạc, hát lời hoàn chỉnh bài TĐN số 3

5.2 Hướng dẫn học tập: 1p

- Tập hát thuộc và chính xác về cao độ, trường độ sắc thái của bài hát Tuổi hồng

- Đọc đúng gam Am và Am hoà thanh

-Ôn lại bài hát tuổi hồng, TĐN số 3, âm nhạc thường thức

-HS thực hiện bài hát, tập hát có sắc thái biểu hiện những t.cảm khác nhau kết hợp

vỗ tay theo phách(đoạn cuối)

1.2.Kĩ năng:

-Ôn TĐN số 3, bài hát tuổi hồng kết hợp

-Ôn lại giọng // và Am hoà thanh

3.2.HS: Học thuộc bài cũ, nghiên cứu trước bài mới.

ÔN HÁT: BÀI TUỔI HỒNG,ÔN TẬP TĐN SỐ 3, ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC NHẠC SỸ PHAN HUỲNH ĐIỂU

VÀ BÀI HÁT BÓNG CÂY KƠ-NIA

Trang 20

4.2.Kiểm tra bài cũ:

-Đan xen trong quá trình học bài

Hỏi: Thế nào là giọng // ?

Hỏi: Chỉ sự khác nhau giữa Am và Am hoà

thanh?

- Đọc gam Am và Amht(theo đàn)

- Đọc bài TĐN theo đàn có ghép lời ca

- Đọc gam Am và Amht(theo đàn)

- Đọc bài TĐN theo đàn có ghép lời ca

- Từng tổ trình bày bài TĐN số 3, gọi cá nhân

đọc bài GV nhận xét và cho điểm nhóm

I Ôn tập bài hát: “TUỔI HỒNG”

-Học sinh tìm hiểu nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu

-Nghe bài “Bóng cây kơnia”

III Âm nhạc thường thức:

1 Nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu

-Nhạc sĩ PHĐ có bút danh là Y-Na-Sinh ngày: 11/11/1924

-Quê ở : Đà Nẵng

Trang 21

Hỏi: Giới thiệu những nét chính về NS

PHĐ?

*GV hát trích đoạn bài “Sợi nhớ sợi thương”

và bài “Cuộc đời vẫn đẹp sao”

Bước 2:

- Mở đĩa cho HS nghe thưởng thức1lần nữa

-Bài hát nổi tiếng: Đoàn vệ quốc quân,nhữngánh sao đêm, bóng cây kơnia, thuền và biển,những em bé ngoan, nhớ ơn Bác, đội kèn tíhon…

-Ông được trao tặng giải thưởng HCM vềvăn học nghệ thuật

2.Bài hát “Bóng cây Kơ nia”

-Sáng tác năm 1971

- Bài hát “Bóng cây Kơnia” có tính nghệthuật cao trong các cuộc thi đỉnh cao bài hátthường đựơc lựa chọn

- Bài hát mang ý nghĩa lịch sử sâu sắc và đâycũng là bài hát mang đậm phong cách của ông – là sự thể hiện sự rung cảm sâu sắc giữa người nhạc sĩ với cuộc sống của ND

- Tìm hiểu thêm 1 số ca khúc khác của NS Phan Huỳnh Điểu

-Xem lời và nghiên cứu nội dung của bh:”Hò ba lí”-tiết 11

-HS biết và hát thuộc 1 điệu hò quen thuộc của Quảng Nam

-Học sinh hát được bài “Bài hò ba lí”

1.2.Kĩ năng:

-HS hiểu Hò là 1 loại dân ca độc đáo của dân tộc ta

-Biết đặc điểm và cách thể hiện của điệu Hò

1.3.Thái độ:

-HS thêm yêu quý và tìm hiểu các bài hát dân ca của Việt Nam

-Giúp cho các em giảm căng thẳng trong quá trình học tập

2.NỘI DUNG HỌC TẬP

-Học hát bài “Hò ba lí”

3.CHUẨN BỊ:

3.1.Giáo viên:Tập hát - đàn thành thạo bài hát.Dùng bản đồ hành chính đánh dấu tỉnh

Quảng Nam.Chuẩn bị 1 số điệu Hò khác để giới thiệu cho học sinh

3.2.Học sinh: Học bài cũ , nghiên cứu bài mới

4.TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC:

HỌC HÁT: BÀI HÒ BA LÍ

Trang 22

4.2.Kiểm tra bài cũ: (5’)

? Nêu vài nét về cuộc đời và sự nghiệp của nhịc sĩ Phan Huỳnh Điểu

-Đàn, máy nghe nhạc

(3) Các bước hoạt động

Bước 1:

Hò là 1 khúc dân ca thường hát khi lao động

=> thường lấy nội dung công việc để đặt tên

cho bài hò như : “Hò giã gạo”, “Hò kéo gỗ”

- Lấy địa danh là nơi xuất xứ : “Hò Đồng

Tháp”, “Hò sông Mã”

- Lấy tiếng xô hay đệm độc đáo để đặt tên

“Hò Khoan” “Hò Ba Lí” và hôm nay chúng

ta sẽ học 1điệu hò ấy của dân ca Quảng

? BH được viết ở nhịp mấy

? Trong bài có sử dung những kí hiệu nhạc

HOẠT ĐỘNG 2 :HỌC HÁT BÀI HÒ BA LÍ (25p)

(1) Mục tiêu

-Học sinh biết bài hát “Hò ba lí”

-Hát được bài hát “Hò ba lí”

- GV tiến hành đàn giai điệu từng tiết nhạc

cho hs nghe ,sau đó bắt nhịp cho hs hát

- Tập hát tương tự với các câu còn lại (chú ý

đảo phách)

2.Dạy hát:

* Khởi động giọng :

* Tập hát từng câu:

Trang 23

- Cả lớp hát hoàn chỉnh cả bài chú ý đảo

phách phát âm và lấy hơi

- GV kiểm tra dãy bàn, cá nhân hát, sau đó

Hát “xô” là nhiều người hát

- “Hò” thường 2 phần “xướng” và “xô”

- Đây là bài hát dân ca nên phải thể hiện được sự dí dỏm, trong sáng của bài hát

- Chuẩn bị bài mới : Đọc và nhận xét trước bài TĐN số 4, chép bài TĐN số 4 vào vở chépnhạc

- Đọc trước phần nhạc lý để biết cách viết dấu thăng, giáng

-Biết hoá biểu của bản nhạc có 2 loại : 1 loại có các dấu b , 1 loại có các dấu # Và #,

b được ghi ở hoá biểu được ghi theo trình tự quy định

-Biết viết đúng các hoá biểu

3.1.GV:Băng - đĩa – máy cátset- đàn.Đàn hát thuần thục bài hát và bài TĐN số 4

3.2.HS : Học thuộc bài cũ, xem trước bài mới.

- Kiểm tra sĩ số (1’)

THỨ TỰ CÁC DẤU THĂNG, GIÁNG Ở HÓA

BIỂU-GIỌNG CÙNG TÊN;TĐN SỐ 4 ÔN HÁT

BÀI HÒ BA LÍ

Trang 24

-Đan xen trong quá trình học bài mới

Hỏi: Để xác định giọng điệu của bản nhạc cần

dựa vào yếu tố nào? ( Hoá biểu và nốt kết

thúc)

Hỏi: Hoá biểu là gì? ( Là dấu #, hay b trên

đầu khoá nhạc)

Hỏi: Thế nào là giọng song song?

Hỏi: Từ ví dụ trên cho biết thế nào là giọng

a Thứ tự dấu thăng, giáng ở hoá biểu.

* Những dấu thăng và dấu giáng trong hoábiểu cũng xuất hiện theo quy luật nhất định.Nếu bản nhạc có 1 dấu thăng, nó sẽ nằmtrên dòng thứ năm - vị trí nốt Pha Thứ tựcác dấu thăng, giáng như sau: (sgk)

*Giọng // gồm 1 giọng trưởng và 1 giọngthứ có chung hoá biểu

3 TĐN số 4:

“Chim hót đầu xuân.”

* Tìm hiểu bài:

Trang 25

Hỏi: Bài TĐN được chia thành mấy câu? Mỗi

câu mấy nhịp?

- GV gõ tiết tấu 2-3 lần, hs theo dõi và thực

hiện lại tập gõ thuần thục

Hỏi: Sắp xếp cao độ có trong bài trên khuông

Tập đọc các câu tương tự theo lối móc xích

-Những kiến thức cần nhớ trong bài học này?Thế nào là giọng cùng tên?

-Đọc và hát lời hoàn chỉnh bài TĐN số 4

-Qua phần âm nhạc thường thức các em được nghe và hiểu biết thêm cấu tạo của 1

số nhạc cụ dân tộc: Cồng, chiêng, đàn T’rưng, đàn đấ

-Từ đó thêm yêu quý và góp phần giữ gìn ,bảo vệ bản sắc văn hoá của dân tộc ViệtNam

2.NỘI DUNG HỌC TẬP

-Ôn tập, âm nhạc thường thức

3 CHUẨN BỊ:

3.1.GV: Đàn Oócgan, thanh phách

-Tìm câu thơ lục bát để có thể hát được theo điệu “Hò ba lí”

- Hát và đàn thuần thục lời ca mới

ÔN HÁT: HÒ BA LÍ, ÔN TẬP TĐN SỐ 4 ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: MỘT SỐ NHẠC CỤ DÂN TỘC

Trang 26

- Tranh ảnh về 1 số nhạc cụ dân tộc

- Tìm 1 số tư liệu về độc tấu của các nhạc cụ do các nghệ nhân VN biểu diễn

3.2.HS:

- Học thuộc bài cũ:

+ Học thuộc lòng và tập đặt lời mới cho bài hát: “Hò ba lí”

+ Đọc đúng cao độ, trường độ và chép bài TĐN số 4 vào vở chép nhạc

+ Học thuộc thứ tự các dấu thăng, giáng ở hoá biểu

- Xem trước bài mới phần ANTT để hiểu cấu tạo của 1 số nhạc cụ dân tộc

4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện : Kiểm tra sĩ số (1’)

4.2.Kiểm tra miệng: Kiểm tra 15’

? Đặt lời mới cho bài hát Hò Ba Lí

-GV thể hiện lại bài hát cho HS nghe và

nhớ lại giai điệu, tính chất của bài

- HS luyện thanh khởi động giọng

- GV bắt nhịp cho HS hát lại bài 2 lần kết

hợp với vỗ tay theo phách

- GV hướng dẫn các em điều chỉnh những

chỗ cần thiết hát chưa chính xác

- Tập đặt và hát lời mới cho bài hát GV

kiểm tra sự chuẩn bị của HS trong việc đặt

lời mới

- GV chọn 1 số lời mới hay và cho cá nhân

HS hát (HS hát tốt GV cho điểm khuyến

khích)

- Lớp hát lại bài hát “Hò ba lí” 1 lần Sau đó

giáo viên chọn 1 lời mới hay và bắt nhịp cho

tập thể hát

=>Gv nhận xét , sửa sai (nếu có)

Bước 2:

- GV cho HS quan sát bài TĐN trên bảng

phụ và nhắc lại những lưu ý khi đọc:

- GV đàn lại giai điệu bài TĐN cho HS nghe

1 Ôn tập bài hát: “HÒ BA LÍ”

(Dân ca Quảng Nam)

- Nghĩ, lấy hơi sau mỗi dấu lặng đơn và ngân chính xác trường độ sau mỗi câu Sử dụng tốt những chổ luyến 2,3 nốt nhạc trong bài

Trang 27

và nhớ lại giai điệu

- HS đọc lại thang âm C

- GV bắt nhịp cho HS đọc lại bài TĐN 1 lần

(GV đánh giai điệu bài trên đàn)

+ GV nhận xét,sửa sai.(Nếu cá nhân nào

đọc tốt cho điểm khuyến khích)

- Cả lớp đọc lại bài TĐN số 4 một lần trên

nền nhạc đệm

Thể hiện tốt tiết tấu đơn chấm dôi đi liền vớimóc kép Đọc đúng cao độ, trường độ của bài

HOẠT ĐỘNG 2:ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC (26p)

- GV cho HS xem một số hình ảnh của các

nhạc cụ dân tộc như: đàn nguyệt, đàn bầu,

- GV cho HS xem tranh kết hợp phát vấn về

cấu tạo của các loại nhạc cụ sau:

Bước 2:

? Các em vừa được nghe bạn đọc và đã

nghiên cứu nội dung bài ở nhà, hãy nêu 1 vài

a Cồng, chiêng:

- Là nhạc cụ dân tộc thuộc bộ gõ , làm bằngđồng thau

- Hình tròn ,có đường kính 20cm (loại nhỏ), 60 cm (loại to)

- Âm thanh trầm và vang xa

- Dùng tế lễ thần linh,các lễ hội dân gian

Trang 28

- Một đầu bịp kín, đàu kia vót nhọn.

- Âm thanh hơi đục, tiếng không vang to, vang xa

c.Đàn đá:

- Được làm bằng thanh đá với kích thước dài, ngắn, dày, mỏng khác nhau

- Ở âm vực cao thì thánh thót, xa xăm Ở

âm vực trầm vang như dội vào vách đá

5 TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP

5.1 Tổng kết (3p)

- Cả lớp hát lại bài “Hò ba lí” trên nền nhạc đệm

- Đọc và ghép lại lời bài TĐN số 4

- Nhắc lại cấu tạo của 3 loại nhạc cụ

5.2 Hướng dẫn học tập (2’)

- Tiếp tục đặt lời mới cho bài hát “Hò ba lí”

- Sưu tầm 1 số tranh ảnh của các nhạc cụ đã học

3.1.GV: - Đàn oócgan Đệm hát thuần thục 4 bài hát

3.2.HS: Ôn lại tất cả 4 bài hát

4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện : Kiểm tra sĩ số (1’)

-Đan xen trong quá trình ôn tập

4.3.Tiến trình bài học:

ÔN TẬP

Trang 29

HOẠT ĐỘNG 1:ÔN TẬP 4 BÀI HÁT (20P)

Để chuẩn bị tốt cho kiểm tra học kì I , hôm

nay cô sẽ ôn tập lại cho các em 4 bài hát mà

các em học từ đầu năm đến nay

Bước 2 :

- GV lưu ý những chổ khó hát, ngắt nghĩ lấy

hơi

- GV bắt nhịp cho hs hát lại từng bài hát

dưới sự chỉ huy của gv

- GV nhận xét – cả lớp hát lại với sắc thái

tình cảm của bài + vỗ tay theo phách

- GV chia lớp thành 2 dãy hát thi đua

- GV chỉ định 1 vài nhóm (3 người/ nhóm

hát và 1 số hs hát đơn ca

=>Gv nhận xét đánh giá, và cho điểm

- GV phát vấn nội dung và tính giáo dục của

Hỏi: 2 Hs lên bảng 1 bạn ghi thứ tự dấu

# , 1 bạn ghi thứ tự dấu b trên hoá biểu?

Hỏi: Đặc điểm cuả Amht là gì ?(G#)

2 Tập đọc nhạc:

*) Bài TĐN số 4 tiến trình thực hiện nhưtrên :

Trang 30

Hỏi: Đây là TT của bài nào?(TĐN số 3)

- Cả lớp đọc bài TĐN số 3 hoàn chỉnh?

- Các nhóm lên thể hiện bài của mình

- Gv nhận xét bài – công bố điểm

-Ôn tập 4 bài hát đã học trong kì 1

-Ôn tập các bài TĐN số 1, 2, 3, 4.Ghi nhớ vài nét chính về tác giả, tác phẩm đã giớithiệu trong phần âm nhạc thường thức

3.1.GV: Đàn hát thuần thục các bài hát và bài TĐN.

3.2.HS: Chuẩn bị các dạng đề kiểm tra và 1 số câu hỏi về nhạc lí và âm nhạc thường thức.

4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện:

-Điểm danh

- Lồng vào tiết ôn tập

ÔN TẬP HỌC KÌ I

Trang 31

Để chuẩn bị tốt cho kiểm tra học kì I , hôm

nay cô sẽ ôn tập lại cho các em 4 bài hát mà

các em học từ đầu năm đến nay

Bước 2 :

lưu ý những chổ khó hát, ngắt nghĩ lấy hơi

- GV bắt nhịp cho hs hát lại từng bài hát dưới

sự chỉ huy của gv

- GV nhận xét – cả lớp hát lại với sắc thái tình

cảm của bài + vỗ tay theo phách

- GV chia lớp thành 2 dãy hát thi đua

- GV chỉ định 1 vài nhóm (3 người/ nhóm hát

và 1 số hs hát đơn ca

=>Gv nhận xét đánh giá, và cho điểm.phát vấn

nội dung và tính giáo dục của từng bài hát

Hỏi: Lên bảng viết tiết tấu chính của 2

bài TĐN số 1,2.? Gõ lại tiết tấu đó?

Hỏi: Nêu những hiểu biết của em về cuộc

đời và sự nghiệp của nhạc sĩ Trần Hoàn,

Trang 32

Hoàng Vân và Phan Huỳnh Điểu?

Hỏi: Nêu giá trị nội dung và hoàn cảnh

sáng tác của bài hát Mùa xuân nho nhỏ,

hò kéo pháo và Bóng cây Kơnia ?

Hỏi: Thế nào là Giọng cùng tên; giọng

song song? So sánh sự giống, và khác

nhau của 2 giọng trên?

Hỏi: Viết thứ tự dấu hoá biểu #, b từ

- Hướng dẫn các câu hỏi ôn tập nhạc lí và ÂNTT

- Hướng dẫn nội dung, hình thức kiểm tra:

+ Kiểm tra thực hành: Hát + TĐN (4 điểm )

+ Kiểm tra viết : Nhạc lí + ÂNTT (4 điểm )

+ Kiểm tra vở ghi.( 2 điểm )

* Lưu ý ở tiết sau sẽ kiểm tra viết ngay từ đầu giờ(15’)

-HS hát biết bài hát Khát vọng mùa xuân là sáng tác của nhạc sĩ Mô Da( người Aó)

-Biết nội dung bài hát thể hiện sự lạc quan , yêu đời của tuổi trẻ trước mùa xuân vàcuộc sống Biết bài hát viết ở nhịp 6/8

1.2 Kỹ năng:

- HS biết hát đúng giai điệu , lời ca của bài hát

-Biết cách lấy hơi hát rõ lời, diễn cảm, tập hát theo hình thức hát đối đáp , nối tiếp

3.1.GV: Bảng phụ chép lời bài hát, đàn oóc gan.

3.2.HS : Dọc thuộc lời bài hát Khát vọng mùa xuân.

4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

4.1 Ổn định,tổ chức và kiểm diện: Điểm danh

HỌC HÁT BÀI KHÁT VỌNG

MÙA XUÂN

Trang 33

- Em hãy kể tên các bài hát đã học trong học kì I? và trình bày một trong những bài đó?.

4.3.Tiến trình dạy học:

HOẠT ĐỘNG 1:NHẬN XÉT BÀI HÁT (7P)

(1) Mục tiêu

-Học sinh biết được quê hương của tác giả

-Học sinh hiểu được nguồn góc ra đời của bài hát

(1’) Treo bản đồ Thế giới: Giới thiệu đất

nước áo là cái nôi của nền âm nhạc Thế

giới

Hỏi: Chúng ta đã có dịp được nghe giới

thiệu về Mô-za trong chương trình Â.N 6

.Hãy cho biết những nét chính về NS

Môda?

Những sáng tác của Mô-za stác cách đây

hơn 2 thế kỉ nhưng đến nay trong các phòng

hoà nhạc trên thế giới vẫn thường xuyên

biểu diễn Âm nhạc của Môda lạc quan,

trong sáng , nhân ái hướng con người đến

với những tình cảm cao thượng Khi 5-6

tuổi ông đã nổi tiếng về sáng tác ÂN và kĩ

năng trình diễn Violon và Clavơxanh Giai

đoạn này ông sáng tác những ca khúc thiếu

nhi như “Biết nói gì đây” TĐN số 1- ÂN 6,

“Dòng suối mùa xuân, “ Khát Vọng mùa

xuân”.Và hôm nay các em sẽ làm quen với

bh “ Khát Vọng mùa xuân” của nhạc sĩ

MôDa

Bước 2:

- Gv treo bảng phụ lên bảng cho hs quan sát

và phát vấn:

? Bản nhạc viết ở giọng gì? Tại sao?

? Hãy tìm hiểu về bản nhạc, kể tên các kí

HOẠT ĐỘNG 2:HỌC HÁT (30P)

(1) Mục tiêu

-Học sinh biết được quê hương của tác giả và lám quen với bài hát

-Học sinh hiểu được trong bài hát có những đoạn nào cần lưu ý

Định dạng
Số trang	67
Dung lượng	0,94 MB