bé vui têt trung thu

- Bước đầu cho trẻ tập kết hợp âm nhạc khi tập thể dục - Nhằm phát triển thể lực cho trẻ, tạo cho trẻ thói quen tập thể dục buổi sáng - Rèn luyện khả năng vận đông nhanh nhẹn - Tạo cảm g

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON

( Thời gian thực hiện: 03 Tuần Từ ngày 09/09 đến ngày 27/09/2013 )

Chủ đề nhánh 1: Trường mầm non Yên Than của bé; Số tuần thực hiện: Tuần 01

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 09/09 đến 13/09/2013 )

NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI KIỂM TRA

Yên Than, ngày ……… tháng ……… năm 2013

Người kiểm tra

(Ký, ghi rõ họ tên)

+ Tay: Hai tay đưa ra phía

trước, lên cao

- Trẻ biết được tên trường, tênlớp, tên cô giáo và tên các bạntrong lớp

- Biết được trong trường lớp

có những đồ dùng, đồ chơi gì

và các hoạt động trong trường

- Trẻ yêu quý cô giáo và các bạn thích đi học

- Bước đầu cho trẻ tập kết hợp

âm nhạc khi tập thể dục

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ, tạo cho trẻ thói quen tập thể dục buổi sáng

- Rèn luyện khả năng vận đông nhanh nhẹn

- Tạo cảm giác thoải mái co trẻ trước khi vào học

- Trẻ biết được tên mình, tên các bạn trong lớp

- Biết đứng lên dạ cô khi cô gọi đến tên

- Phòng học

- Đồ dùng, đồ chơi

ở các góc

- Một số tranh vẽ các hoạt động trongtrường mầm non

- Đồ dùng, đồ chơi trong lớp

- Sổ điểm danh

CÁC HOẠT ĐỘNG

- Cô đến sớm thông thoáng phòng học chuẩn bị đón trẻ

vào lớp

- Trẻ đến cô niềm nở đón trẻ (những cháu mới đi học

còn khóc cô bế trẻ và giỗ cho trẻ nín) nhắc trẻ chào

người thân đưa đến, Cô đưa trẻ vào cất đồ dùng và

hướng dẫn trẻ cách cất đồ dùng vào nơi quy định

- Gợi ý cho trẻ tự chon đồ chơi và chơi với bạn, cô gần

gũi, thân thiện hỏi han trẻ

- Cho trẻ ngồi quây quần bên cô, đối với những cháu

còn khóc cô cho trẻ ngồi gần cô hơn Cô bắt nhịp cho

trẻ hát các bài hát về trường lớp và cùng trò chuyện

- Cho trẻ giới thiệu tên mình, tên các bạn

- Hỏi trẻ tên cô giáo, tên trường, tên lớp mẫu giáo trẻ

đang học

- Cho trẻ làm quen với các đồ dùng, đồ chơi trong lớp

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ các hoạt động ở trường

mầm non và cùng trẻ trao đổi

* Khởi động: Cho trẻ xếp hàng theo tổ, dàn hàng

ngang.Hướng dẫn trẻ xoay các khớp cổ tay, chân, mình

theo nhạc bài hát

* Trọng động:

- Tập các động tác theo lời bài hát: Tường chúng cháu

lag trường mầm non

+ Hô hấp: Hít vào thở ra

+ Tay: Hai tay đưa ra phía trước, lên cao

+ Bụng: đứng cúi người về phía trước, tay chạm ngón

- Cô cho trẻ ngồi ghế, ngồi ngay ngắn theo tổ

- Cô gọi tên trẻ và hướng dẫn trẻ cách trả lời với những

trẻ mới đi học và đánh dấu vào sổ điểm danh

- Trẻ chào cô và người thân

- Cất đồ dùng vào nơi quy định

- Tập các động tác theo cô

- Dồn hàng

- Trẻ ngồi đẹp

- Trẻ dạ cô

- Phát triển óc quan sát, tư duy và phát triển ngôn ngữcho trẻ.

- Trẻ chơi hứng thú và biếtchơi đúng luật

- Trẻ được vui chơi thoải mái với đồ chơi ngoài trời

- Trẻ biết một số cây có trong sân trường và ích lợi

- Phát triển óc quan sát, kỹnăng so sánh và phát triển ngôn ngữ

- Trẻ chơi đúng luật và hứng thú khi chơi

- Trẻ vẽ theo ý thích về trường mầm non

- Trẻ hát múa những bài hát về trường, lớp

- Trẻ mạnh dạn và tự nhiên khi biểu diễn

- Trẻ chơi đúng luật, chơi hứng thú

- Rèn kỹ năng giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học cho trẻ

- Sân rộng sạch sẽ và

an toàn

- Hai quả bóng nhựa

- Đồ chơi ngoài trời

- Chọn 2 hoặc 3 cây khác nhau trong sân trường

- Sân rộng bằng phẳng

- Phấn vẽ

- Sân rộng, bằng phẳng

- Đài các bài hát về chủđề

- Dụng cụ âm nhạc

- Sọt rác, nước rửa tay

CÁC HOẠT ĐỘNG

* HĐCCĐ: “Dạo chơi, quan sát và mô tả về lớp MG

Khe muối II”

Cô nói rõ địa điểm, mục đích của buổi dạo chơi, cô

kiểm tra trang phục của trẻ

Cho trẻ xếp thành 2 hàng và đi xung quanh sân, khi đi

nhắc trẻ quan sát xung quanh xem có những gì ? Cô chọn

một địa điểm cho trẻ dừng lại và mô tả trong sân trường

có những gì ?

- Trò chơi VĐ “Đuổi bóng”: Cô giới thiệu trò chơi, phổ

biến luật chơi và cách chơi

+ Tổ chức cho trẻ chơi: Mỗi lần chơi 2 trẻ

- Chơi với đồ chơi ngoài trời: Cô giới thiệu đồ chơi và

hỏi trẻ thích chơi đồ chơi nào cho trẻ về dồ chơi đó Trẻ

chơi cô quan sát và nhắc nhở trẻ chơi an toàn

* HĐCCĐ: “Quan sát cây trong sân trường”

- Cho trẻ xếp 2 hàng, cô nói rõ địa điểm, mục đích của

buổi dạo chơi, cô kiểm tra trang phục của trẻ

+ Cô cho trẻ ra địa điểm, trẻ quan sát lần lượt các cây

Cô hỏi trẻ: Đây là cây gì ? Cô chỉ vào các bộ phận cây và

gợi ý cho trẻ nói tên các bộ phận và đặc điểm của nó

+ Cho trẻ so sánh điểm giống và khác nhau ?

+ Cây này trồng để làm gì ?

- TCVĐ: Ném bóng vào chậu

+ Cô phổ biến cách chơi, luật chơi

+ Tổ chức cho trẻ chơi: chia 2 nhóm chơi

- Vẽ tự do trên sân: cô gợi ý cho trẻ vẽ về đồ dùng, đồ

chơi, các hoạt động trong trường mầm non

* HĐCCĐ: biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày đến

trường của bé

- Cô cùng trẻ ra sân chọn một địa điểm râm và ngồi quây

quần bên cô

+ Cô trò chuyện với trẻ về ngày hội đến trường

+ Mời trẻ lên biểu diễn lại các bài hát hôm khai giảng

+ Mời trẻ khác hát các bài hát về trường lớp mầm non

- Trò chơi DG : Dung dăng dung dẻ

Cho trẻ múa hát, đọc thơ về các con vật nuôi trong gia

đình thuộc nhóm gia cầ+ Trò chơi : Chuyền bi

+ Cô phổ biến cách chơi và luật chơi Cho trẻ chơi

- Thu gom giác để vào nơi quy định cô hướng dẫn trẻ

nhặt những chiếc lá rụng trên sân cho vào thùng rác Sau

khi nhặt rác cho trẻ rửa tay

- Biểu diễn các bài hát về

trường mầm non, cô giáo

- Trẻ biết nhận vai chơi vàthể hiện một số hành độngđơn giản của vai chơi

- Trẻ bước đầu biết xây hàng dào tạo khung cảnh trường mầm non có bồn hoa, cây, lớp học

- Trẻ biết chọn mầu phù hợp để tô bức tranh

- Trẻ biết cách cầm sách

và dở trang sách để xem

- Trẻ biết tên bài hát và thể hiện được một số bài hát về trường lớp mẫu giáo, cô giáo

- Trẻ bước đầu được làm quen góc thiên nhiên, biết được trong góc thiên nhiên

có gì và biết cách chăm sóc cây hoa

- Đồ dùng, đồ chơi cho các góc: đồ chơi nấu ăn, sổ điểm danh,truyện

- Đồ chơi xây dựng, các khố gỗ, hàng dào

- Bộ đồ lắp ghép bằngnhựa

- Tranh vẽ trường mầm non

- Màu sáp

- Sách về trường lớp mầm non

- Các dụng cụ âm nhạc

- Đài , nhạc bài hát vềtrường lớp mẫu giáo

- Cây, hoa ở góc thiênnhiên

- Nước, gáo múc nước, dẻ lau

2 Tiến trình hoạt động

* Bước 1: Thỏa thuận chơi

- Cô mời trẻ giới thiệu về các góc chơi

- Cô giới thiệu lại

- Dò hỏi ý tưởng xem trẻ thích chơi ở góc chơi nào?

- Ai thích chơi ở góc xây dựng? Hôm nay bác xây dựng

sẽ định xây gì? xây trường mầm non thế nào? Xây lớp

học ra sao? Bây giờ bạn nào thích chơi ở góc xây dựng

giống bạn thì cùng bạn về góc để thoả thuận vai chơi

nhé?

- Bạn nào thích chơi ở góc phân vai?

- Cứ như vậy cô lần lượt hỏi trẻ thích chơi ở các góc

tiếp theo

- Trong khi chơi các con phải như thế nào?

- À đúng rồi đấy trong khi chơi các con nhớ không

được tranh giành đồ chơi, không được ném đồ chơi,

Lấy và cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Cho trẻ về góc chơi và lấy thẻ số đeo vào

* Bước 2: Quá trình chơi

- Cô cho trẻ về góc chơi Những trẻ chưa biết chọn vai

chơi cô đến gợi ý trẻ nhận vai chơi và ổn định góc chơi

- Cô đến từng góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi, cô đóng

một vai chơi và chơi cùng trẻ nếu trẻ còn lúng túng

- Mỗi nhóm cô bầu một bạn nhóm trưởng có nhiệm vụ

quản các bạn trong khi chơi

- Trong giờ chơi cô luôn chú ý tới góc xây dựng, học

tập, tạo hình Nhắc trẻ sử dụng tiết kiệm đồ dùng,

không giẫm lên đồ chơi và chơi đoàn kết

- Hát

- Có tường dào, cổng, đồ chơi, cây xanh Có đồ chơi,bàn ghế, tranh ảnh

- Trẻ chơi cô bao quát trẻ, gợi ý trẻ biết liên kết các

góc chơi với nhau

* Bước 3: Nhận xét quá trình chơi

3 Kết thúc

TỔ CHỨC

- Chơi trò chơi: Tìm bạn tay

phải, tay trái của bé

- Trẻ chơi thoải mái

- Trẻ biết cách sử dụng ca khi uống nước, bát khi ăn cơm

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ biết cách chơi và nhận đúng tên mình

- Chơi theo ý thích

- Động viên trẻ cố gắng

- Trẻ lắng nghe cô kể truyện và hiểu nội dung truyện

- Chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ một cách mạnh dạn, tự tin

- Biết cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biết nhận xét mình, bạn và noi gương tốt

- Cho trẻ ngồi theo

tổ, ngồi đúng chỗ

- Đồ chơi

- Cờ, bảng bé ngoan

- Ca uống nước, bát,thìa

- Dụng cụ âm nhạc

- Phiếu bé ngoan

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Trẻ quây quần bên cô

2 Tiến trình hoạt động

*Thứ 2: Trò chơi “Tìm bạn tay phải tay trái của bé”.

Cô cho trẻ kể tên những bạn ngồi bên cạnh mình Cho

trẻ xác định tay phải, tay trái mình Cô yêu cầu trẻ nói

Cô hỏi trẻ về chất liệu làm ra ca, bát, thìa, công dụng

của chúng Cô hướng dẫn trẻ cách sử dụng Giáo dục trẻ

biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng

- Chơi tự chọn: Cho trẻ ra sân chơi tự do với đồ chơi

- Cắm cờ: Tổ trưởng nhận xét, trẻ lên cắm cờ

*Thứ 4: Trò chơi học tập “Nhận đúng tên mình”.

Cô phổ biến luật chơi, cách chơi, tổ chức cho trẻ

chơi Chia trẻ thành 2 nhóm chơi

- Hoạt động góc theo ý thích: Cho trẻ tự chọn góc chơi

Trẻ chơi song cô rend cho trẻ cách cất đồ chơi gọn gàng

- Cắm cờ: Nhận xét bé ngoan trong ngày, trẻ lên cắm cờ

*Thứ 5: Kể chuyện cho trẻ nghe “Gà Tơ đi học”.

Cô trò chuyện với trẻ và dẫn dắt vào câu truyện, cô kể

cho trẻ nghe hai lần và trao đổi nội dung câu truyện

- Chơi tự do: Cho trẻ ra sân chơi tự do với đồ chơi

- Cắm cờ: cho từng tổ nhận xét và cắm cờ

*Thứ 6: Biểu diễn văn nghệ cuối tuần

- sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Rèn thói quen về dinh dưỡng sức khoẻ cho trẻ

- Nêu gương cuối ngày, tuần, cắm cờ

- Nghe cô hướng dẫn

- Trẻ chơi với đồ chơi

- Cắm cờ

- Trẻ nghe và chơi

- Trẻ chọn góc và chơi

- Cắm cờ

- Trẻ nghe cô kể chuyện

và trao đổi nội dung cùng cô- Trẻ chơi tự do

TÊN HOẠT ĐỘNG: Vận động

VĐCB: Bật liên tục về phía trước

TCVĐ: Tung cao hơn nữa

Hoạt động bổ trợ: - Phát triển nhận thức: Trò chuyện về trường mầm non

- Phát triển thẩm mĩ: Bài hát “Trường chúng cháu là trường

- Trẻ mạnh dạn tự tin khi thực hiện hoạt động

- Giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật tuân theo yêu cầu của cô

- Trẻ yêu thích thể dục, tập thể dục thường xuyên cho cơ thể khoẻ mạnh

II - CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ

* Đồ dùng cho giáo viên:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tổ chức lớp

- Cô cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc

Hỏi trẻ:

- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con phải làm gì?

Không những các con phải ăn đủ chất mà còn phải

thường xuyên tập thể dục nữa đấy

2 Tiến hành giờ học

2.1 Giới thiệu bài

Hôm nay cô và các con sẽ cùng tập thể dục cho cơ

thể khỏe mạnh nhé !

2.2 Hướng dẫn trẻ học

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi thường, đi

nhanh, chạy chậm, đi bằng mũi chân, đi bằng gót

chân theo hiệu lệnh của cô, sau đó trẻ đi chậm và

dừng lại đứng thành 3 hàng ngang và dàn hàng

b Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

+ Tay: Đưa hai tay lên cao ra phía trước

+ Bụng: Cúi người về phía trước

+ Chân: Đứng một chân đưa lên trước, khuỵu gối

+ Bật: Bật tại chỗ

( Cô phân tích động tác và cho trẻ tập theo cô)

Nhận xét trẻ tập

* Vận đ ộng cơ bản: “Bật liên tục về phía trước”

- Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang quay mặt vào

nhau

- Cô giới thiệu tên vận động: Để có một đôi chân

khoẻ mạnh và rắn chắc hôm nay cô dạy các con một

vận động Có tên “Bật liên tục về phía trước”

- Cô làm mẫu lần 1 không giải thích

- Cô làm mẫu lần 2 và phân tích: Cô đứng ở trước

vạch xuất phát khi có hiệu lệnh “chuẩn bị” chống 2

tay vào hông, hai chân hơi khụyu gối, khi có hiệu

lệnh “bắt đầu” cô bật liên tục về phía trước khi bật

hết vạch kẻ cô dừng lại sau đó đi về cuối hàng

- Cô mời hai trẻ lên thực hiện lại và cho trẻ nhận xét

xem bạn bật có giống cô không ?

- Cô sửa sai luôn cho trẻ

- Xếp hàng

- Ăn đủ chất

- Vâng ạ

- Trẻ đi thành vòng tròn, đi, chạy nahnh, chạy chậm

+ Cô làm mẫu lại lần 3: Nhấn mạnh động tác

* Trẻ thực hiện:

- Cho lần lượt trẻ ở 2 tổ lên tập ( Cô quan sát và sửa

sai ) mỗi trẻ tập hai lần

- Cô cho hai đội thi đua, mỗi bạn bật xong sẽ lấy một

đồ chơi rồi về chỗ

Cô kiểm tra cho trẻ đếm đồ chơi và hỏi tên một số đồ

chơi,

=> Củng cố: Các con vừa tập vận động gì ?

* Trò chơi vận động: “Tung cao hơn nữa”

- Cô đưa bóng hỏi trẻ các con nhìn cô có gì đây ?

- Quả bóng này có màu gì ?

- Bóng dùng để làm gì ?

- Bạn nào nhớ tên vận động gì với bóng mà các con

đã được tập ?

- Hôm nay cô cho các con chơi một trò chơi với

bóng đó là “tung cao hơn nữa”

- Cô mời một trẻ tập mẫu một lần rồi hỏi trẻ bạn vừa

Tung như thế nào ?

- Cô làm mẫu và phân tích cách tung bóng

- Cô cho lần lượt hai trẻ đứng đối diện nhau thực hiện

cho đến hết lượt

- Cho từng nhóm thực hiện, cô chú ý sửa sai và cho

trẻ tập lại

- Cho hai tổ thi đua

- Kết thúc cho trẻ đếm số phần thưởng hai đội và

tuyên bố thắng thua

=> Củng cố Vận động: Các con vừa chơi trò chơi

gì ?

c Hoạt đông 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đứng tại chỗ thả lỏng người

- Giáo dục trẻ: Cac con cần thường xuyên tập thể dục

và kết hợp ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng thì mới lớn

nhanh và khỏe mạnh

3 Kết thúc tiết học

- Cô nhận xét tuyên dương lớp học

- Cô tuyên dương 1 số bạn

- Số trẻ nghỉ học: (ghi rõ họ và

tên):

- lý do:

Tìn h hình chung của trẻ trong ngày:

+ sức khỏe:

+ tham gia các hoạt động:

- rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động:

+ Hoạt động học:

+ Hoạt động chơi:

+ Các hoạt động khác:

Thứ 3 ngày 10 tháng 9 năm 2013

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Thơ: “Bé tới trường”

Hoạt động bổ trợ: - Phát triển nhận thức: Hiểu nội dung bài thơ

- Phát triển ngôn ngữ: Trẻ trả lời câu hỏi

- Phát triển thẩm mĩ: Bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”

I - MỤC ĐÍCH -YÊU CÂU

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả

- Hiểu nội dung bài thơ nói về bé tới trường

- Qua bài thơ trẻ thêm yêu quý trường lớp

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng nghe và cảm thụ thơ

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt mạch lạc

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ yêu quý cô giáo, các bạn, yêu trường, lớp thích đi học

- Ăn đầy đủ các chất, tập thể dục thường xuyên để cơ thể khỏe, giữ gìn vệ sinh trường lớp

II - CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ

* Đồ dùng cho giáo viên:

- Tranh chữ to bài thơ

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trường mầm non con học tên là gì ?

- Hàng ngày ai đưa các con đến trường?

- Trước khi đi học các con làm gì?

2 Tiến trình giờ học

2.1 Giới thiệu bài

- Có một bài thơ của tác giả Nguyễn Thanh Sáu nói

về các bạn đến trường rất vui đấy các con lắng nghe

- Giảng nội dung: Bài thơ miêu tả các bạn tới lớp với

niềm vui phấn khởi cùng hoà vào với tiếng chim

- Bài thơ này còn có những hình ảnh minh họa nữa

các con quan sát và nhận xét về những hình ảnh trong

tranh nào (cô hỏi trẻ về nội dung của từng bức tranh)

- Các con hãy suy nghĩ và đặt tên cho bài thơ này ?

(cô gọi 3 trẻ đặt tên bài thơ)

- Cô cùng trẻ thống nhất đặt tên cho bài thơ là “ Bé

- Cô gới thiệu: Bài thơ này được viết theo thể thơ 5

chữ khi cô đọc cô chỉ chữ từ trái sang phải, từ dòng

trên xuống dòng dưới

- Cô đọc thơ và chỉ tranh

b Hoạt động 2: Giúp trẻ hiểu bài thơ

- Trẻ hát và vận động

- Trường chúng cháu là trường mầm non

- Trường MN Yên Than

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

+ Trích đẫn làm rõ ý:

“ Sáng sớm trên cây đa

Bé cùng hoà tiếng ca”

Buổi sáng cảnh vật sinh động có cây đa có chim hót

rất hay, nên em bé cũng vui theo

“ Bé cũng vui như chim

Khúc hát yêu trường ta”

Đoạn thơ miêu tả em bé rất vui, đang trên đường tới

lớp, em đã hào vào niềm vui chung với cảnh vật thiên

nhiên

- Cô hỏi trẻ và giải thích một số từ khó: êm ả, hoà

tiếng ca

* Đàm thoại:

- Cô vừa đọc bài thơ gì ?

- Cảnh vật trong bài thơ như thế nào?

- Bé và chim như thế nào ?

- Bạn nhỏ trong bài thơ có thích tới lớp không ?

- Còn các con có thích tới lớp không? Tại sao?

+ Đọc lần 3: kết hợp làm động tác minh họa

* Trẻc Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô hướng dẫn trẻ cách đọc thơ: khi đọc các con đọc

- Chia lớp thàng ba tổ, chia cho mỗi tổ 1 bức tranh,

các đội thảo luận rồi mô phỏng nội dung trong bức

tranh

3 Kết thúc giờ học

=> Củng cố: Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ đến trường lớp đúng giờ, đoàn kết, giữ

- Trẻ đọc

- Trẻ đọc

- Trẻ chơi

- Bé tới trường