kế hoạch bộ môn Anh văn 9

1 Đặc điểm chung: _ Nhơn Lý là xã khó khăn,phần lớn con em thuộc diện nghèo,phải vừa học vừa làm để phụ giúp cha mẹ.. Vì vậy ảnh hưởng đến việc học của các em là không nhỏ.. Vì thế nó là

QUY NHON OFFICE OF EDUCATION

Nhon Ly secondary school

xử

ENGLISH TEACHING PLAN

TEACHER: NGUYEN HUU HOA

School year: 2009 - 2010

I-ĐĂC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP:

1) Đặc điểm chung:

_ Nhơn Lý là xã khó khăn,phần lớn con em thuộc diện nghèo,phải vừa học vừa làm để phụ giúp cha mẹ Vì vậy ảnh hưởng đến việc học của các em là không nhỏ

_ Cơ sở vật chất nhà trường còn thiếu thốn và gặp nhiều khó khăn Vì thế nó là một trở ngại lớn cho cả học

sinh và toàn trường

2) Thuận lợi:

_ Đa số học sinh ngoan,có nề nếp,có đủ sách giáo khoa

3) Khó khăn:

_Mỗi lớp có một số em còn lười,chữ viết xấu,trình bày vở kém

_ Một số khác ít tập trung,không theo kịp bài giảng,thụ động

II- THỐNG KÊ CHẤT LƯƠNG:

Lớp | S | Chất lượng đầu năm Chỉ tiêu phấn đấu Ghi

u

Kém | Y | T | KG |Kế |Y | T|ÌIK|GIKế |Y | TỊK|IG

B m B m B

9A1

II-BIÊN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯƠNG:

_ Có hệ thống câu hồi cho từng đối tượng hoc sinh

_ Thường xuyên kiểm tra kiến thức đã học

_ Rèn luyện khả năng sử dụng ngôn ngữ ở mọi nơi mọi lúc

_ Rút kinh nghiệm cho mỗi tiết dạy

_ Kết hợp GVBN để tìm ra biện pháp giáo dục tốt nhất

_ Trao đối kinh nghiệm với đồng nghiệp

V-KET QUA THUC HIEN:

Lớp | S Sơ kết học kì Ï Tổng kết cả năm Ghi

° ÍKém |Y TB | K Kém |Y | TB | K Chú 9A1

9A2

VI-NHAN XÉT VÀ RÚT KINH NGHIÊM:

1) Cuối học kì I: (so sánh kết qua dat được với chỉ tiêu phấn đấu, rút kinh nghiệm học kì HI,biện pháp)

2) Cuối năm học : (so sánh kết gảa đạt được với chỉ tiêu phấn đấu,rút kinh nghiệm năm sau ,biện pháp)

TEACHING PLAN ENGLISH 9

A VISIT FROM - Make and respond to | - The past simple with - cassette player e approach

letter

CLOTHING - Ask and respond to - The passive of modal _| - Cassette player e approach

- Ask for and give information

- Write an exposition

CORRECT THE - Review the knowledge | unit I to unit 2 - Sub board e approach

- Check sts how to get the knowledge

A TRIP TO THE - Ask for and give “could” with WISH - Cassette player e approach

- Write a passage

LEARNING - Seek information “could” with IF - Cassette e

THE FOREIGN - Express opinions - Direct and reported - sub board Approach

Page 32

CHECK AND Heling students All the knowledge from | - Pictures Communicativ CORRECT THE - Review the knowledge | unit 3 to unit 4 - Cassette e approach

to get the kowledge

- Write a passage

the knowledge from unit I to unit 5

Page 47 do something - Complete a

questionair

- Write a speech * suggest + V-ing

* suggest that + S + should

- Phrasal verbs CHECK AND - Check students how All the knowledge from

CORRECT THE to get the kowledge unit 6 to unit 7

TEST

CELEBRATION - Give and respond to - Adverb clause of - Cassette e approach

- Express opinions

- Write a letter to a penpal

- Describe events

- Write a story CHECK AND - Check students how All the knowledge from

CORRECT THE to get the kowledge unit 8 to unit 9

TEST

Unit 10 Helping sts - Modals: may, might - Pictures Communicativ

OTHER - Seek information sentences: type I and - Sub board

Page 83

REVIEW, 5 Helping sts All the knowledge in the | - Sub board Communicativ

from unit 6 to unit 10

- Check sts how to get the knowledge from unit 6 to unit 10

KY DUYET CUA HIEU TRƯỞNG