- Hiểu được quan niệm của người Việt cổ về nòi giống dân tộc qua truyền thuyết con Rồng cháu Tiên.. - Hiểu được những nét chính về nghệ thuật của truyện.. Kiến thức: - Học sinh nắm đượ
Trang 1TUẦN:01 Ngày soạn:25.04.2013 TIẾT :01 Ngày dạy: 28.04.2013
(Hướng dẫn đọc thêm) CON RỒNG CHÁU TIÊN
(Truyền thuyết)
A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Học sinh hiểu biết bước đầu về thể loại truyền thuyết.
- Hiểu được quan niệm của người Việt cổ về nòi giống dân tộc qua truyền thuyết con Rồng cháu Tiên
- Hiểu được những nét chính về nghệ thuật của truyện.
B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ.
1 Kiến thức:
- Học sinh nắm được khái niệm thể loại truyền thuyết
- Nắm được nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết giai đoạn đầu.
- Nhận biết được bóng dáng lịch sử thời kì dựng nước của dân tộc.
2 Kĩ năng :
- Đọc diễn cảm văn bản truyền thuyết
- Nhận ra được những sự việc chính của truyện
- Nhận ra được một số chi tiết tưởng tượng kì ảo trong truyện
3.Thái độ:
- Ý thức tự hào về truyền thống dân tộc,đoàn kết ,yêu thương nhau.
C
.PHƯƠNG PHÁP
-Kết hợp các phương pháp: thực hành giao tiếp, phân tích ngôn ngữ, thảo luận nhóm, giải quyết vấn đề.
D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1.Ổn định :
………
…
2 Kiểm tra bài cũ : sự chuẩn bị bài ở nhà
3 Bài mới :
* Giới thiệu bài : Truyền thuyết là một thể lọai văn học dân gian được nhân dân ta từ
bao đời ưa thích Một trong những truyền thuyết tiêu biểu, mở đầu cho chuỗi truyền thuyết về thời đại các Vua Hùng đó là truyện “ Con Rồng, cháu Tiên” Vậy nội dung ý nghĩa của truyện là gì ? Tiết học hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều ấy ?
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS
*HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu chung về
truyền thuyết.
HS :Đọc định nghĩa truyền thuyết phần
dấu sao trang 7
GV :giới thiệu khái quát về định nghĩa, về
các truyền thuyết gắn liền với lịch sử đất
nước ta
? Thể loại của văn bản
NỘI DUNG BÀI DẠY
I.GIỚI THIỆU CHUNG.
1.Định nghĩa truyền thuyết ( Chú thích phần dấu sao trang 7 )
2.Thể lọai : Tự sự
II.ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN
Trang 2*HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn hs tìm hiểu
văn bản
GV : hướng dẫn HS đọc, tìm hiểu phần
chú thích giải nghĩa các từ khó
? Tìm bố cục của văn bản.
Gv: hướng dẫn tìm hiểu chi tiết truyện.
? Truyện gồm những nhân vật nào?
? Nhân vật chính là ai ?
? Lạc Long Quân và Âu Cơ xuất thân từ
đâu ? hình dáng của họ như thế nào ?
HS :thảo luận trả lời
GV chốt ý, chuyển mục
? Chuyện Âu Cơ sinh con có gì lạ ?
? Theo em, chi tiết mẹ Âu Cơ sinh ra bọc
trăm trứng nở thành trăm người con có ý
nghĩa gì
GV: Giải thích
? Qua sự việc Cha Lạc Long Quân, mẹ Âu
Cơ mang con lên rừng, xuống biển, người
xưa muốn thể hiện ý nguyện gì ?
Hs: phát biểu
GV: định hướng.
Hướng dẫn HS tổng kết
? Em hiểu thế nào là chi tiết tưởng tượng
kỳ ảo ?
? Em thấy những chi tiết kỳ ảo nào trong
văn bản ?
? Các chi tiết kỳ ảo đó có vai trò gì trong
truyện ?
HS phát hiện trả lời
*HOẠT ĐỘNG 3:Gv: Hướng dẫn hs tự
học ở nhà.
- Học sinh ôn tập bài đã học.
- Liên hệ một câu chuyện có nội dung giải
thích nguồn gốc người Việt.
1 Đọc tìm hiểu từ khó
2 Tìm hiểu văn bản
a Bố cục : 3 phần + Đọan 1 : Từ đầu -> « Long Trang » + Đọan 2 : Tiếp -> “ lên đường “ + Đọan 3 : Còn lại
b Phân tích:
b1 Nguồn gốc và hình dạng của Lạc Long
Quân và Âu Cơ
- Lạc Long Quân : là con thần biển, có nhiều phép lạ, sức mạnh vô địch, diệt yêu quái giúp dân
- Âu Cơ : là con thần nông, xinh đẹp tuyệt trần, yêu thiên nhiên cây cỏ
=> Lòng tôn kính, tự hào về nòi giống con Rồng, cháu Tiên
b2 Sự gặp gỡ của Lạc Long Quân và Âu Cơ
- Âu Cơ sinh ra bọc trăm trứng nở thành trăm người con khỏe đẹp
- Họ chia con đi cai quản các phương
- Giúp dân diệt trừ yêu quái, dạy dân cách trồng trọt.
- Người con trưởng lên làm Vua, lấy hiệu là Hùng Vương
=> Dân tộc ta có truyền thống đoàn kết, thống nhất và bền vững
3 Tổng kết
a.Nghệ thuật:
- Nguồn gốc của LLQ, Â C, về sự sinh nở của Âu cơ.
- Xây dựng hình tượng nhân vật mang dáng dấp thần linh.
b.Ý nghĩa của văn bản:
Kể về con Rồng cháu Tiên, ngợi ca nguồn gốc cao quý của dân tộc, và ý nguyện đoàn kết gắn bó của dân tộc ta.
III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
- Kể diễn cảm truyện
- Nhớ tên các nhân vật và một số chi tiết
- Sọan : Bánh chưng, bánh dầy
E RÚT KINH NGHIỆM
………
…