giáo án lớp 5 trọn bộ

III/ Các hoạt động dạy học TG Hoạt động của GV và HS Nội dung - GV giới thiệu chủ điểm và bài học.. + Nhận biết được đại từ xưng hụ trong đoạn văn BT1 mục III; bước đầu biết sử dụngđại t

Trang 1

- Đọc lưu loỏt, diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiờn, nhớ nhảnh (bộ Thu); giọng hiền

từ, chậm rói ( người ụng)

- Hiểu được tỡnh cảm yờu quý thiờn nhiờn của hai ụng chỏu trong bài Cú ý thức làmđẹp mụi trường sống trong gia đỡnh và xung quanh Trả lời cỏc cõu hỏi trong SGK

II/ Chuẩn bị: Bảng phụ (THDC2003) ghi Đ2.

III/ Các hoạt động dạy học

TG Hoạt động của GV và HS Nội dung

- GV giới thiệu chủ điểm và bài học

- HD đọc bài và tìm hiểu bài

* 1 HS đọc toàn bài

GV chia đoạn HS đọc nối tiếp đoạn

-GV theo dõi sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho

+ Nêu ý chính của đoạn 1?

* HS thầm đọc Đ2, thảo luận nh/đôi các c/h

sau:

+ Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban công

Thu lại muốn báo ngay cho Hằng biết? (Thu

muốn Hằng công nhận ban công nhà mình

cũng là vờn)

+ Em hiểu “ Đất lành chim đậu” là thế

nào? (Nơi tốt đẹp, thanh bình sẽ có chim về

đậu, sẽ có ngời đến làm ăn)

Đại diện các nhóm báo cáo kết quả

+ Nội dung chính của đoạn 2 nói gì?

* Nêu ý nghĩa của bài?

* 1 HS đọc toàn bài- cả lớp lắng nghe và phát

hiện giọng đọc của mỗi nhân vật

- GV treo bảng phụ đoạn 2 - GV đọc

mẫu-HS lắng nghe và phát hiện những từ cần nhấn

v-Đ2: Phần còn lại

- rủ rỉ, loài cây, cành lựu,

- Lời cháu: Ông ơi, đúng là cóchú chim vừa đỗ ở đây bắt sâu

- cây quỳnh: lá dày, giữ đợc nớc

- cây hoa ti-gôn:

- cây hoa giấy:

Trang 2

* HS liên hệ:

? Trong vờn nhà em cú cỏc các loài cây nào?

? Em sẽ làm gì để thiên nhiên luôn tơi đẹp?

- GV hệ thống bài, 2 HS nêu ý nghĩa

+ Kĩ năng tớnh tổng nhiều số thập phõn, sử dụng tớnh chất của phộp cộng để tớnh bằng cỏch thuận tiện nhất

+ So sỏnh cỏc số thập phõn, giải bài toỏn với cỏc số thập phõn

+ Làm bài tập 1, 2(a, b), 3(cột 1), 4

+ HSKG làm BT 2 (c, d); BT 3( cột 2)

II/ Các hoạt động dạy học:

- GV giới thiệu bài ghi bảng

* GV giao BT cho HS làm trong

15’ sau đú chữa bài

Bài 3/52: Điền dấu <,>,= điền vào chỗ

chấm

3,6 + 5,8 > 8,9 7,56 < 4,2 + 3,4

Bài 4/52:

Trang 3

? Muốn tớnh cả ba ngày người ấy

dệt được bao nhiờu một vải, ta làm

3.Củng cố, dặn dò.

Chính tả- T.số 11

Nghe viết: Luật bảo vệ môi trờng I/ Mục tiờu:

- Nghe - viết đỳng bài chớnh tả; trỡnh bày đỳng hỡnh thức văn bản luật

- Làm được BT 2(a/b), hoặc BT 3(a/b)

- Thụng qua ND bài học nõng cao nhận thức và trỏch nhiệm của HS về BVMT

* GDBVMT: GD HS ý thức BVMT, khụng săn bắt cỏc loài động vật trong rừng, gúp phần giữ gỡn vẻ đẹp của MT thiờn nhiờn.

III/Các hoạt động dạy học

+ Điều 3, khoản 3 trong Luật bảo vệ

môi trờng có nội dung gì?

- HS làm việc nhóm đôi để hoàn thành

yêu cầu của BT

- HS báo cáo kết quả

- GVNX, tuyên dơng

GVNX về chữ viết của HS trong bàikiểm tra giữa kì

a Giới thiệu bài.

Nghe viết: Luật Bảo vệ môi trờng

b Nội dung

* Trao đổi về nội dung bài viết

- Nói về HĐ bảo vệ môi trờng, giảithích thế nào là HĐ b/ vệ môi trờng

- Khụng săn bắt cỏc loài động vậttrong rừng, khụng chặt phỏ rừng, tớchcực trồng rừng,…

- Cần BVMT ở mọi lỳc, mọi nơi,…thuyết phục tất cả mọi người cựngtham gia BVMT

Bài 2:Thi tìm nhanh: Các từ láy âm

đầu n

Trang 4

* 1 HS đọc BT 2

GV tổ chức trò chơi Thi tiếp sức để HS

báo cáo Kết quả

Học xong bài này, HS biết:

+ Nắm được khỏi niệm đại từ xưng hụ

+ Nhận biết được đại từ xưng hụ trong đoạn văn (BT1 mục III); bước đầu biết sử dụngđại từ xưng hụ thớch hợp trong một văn bản ngắn (BT2)

+ HS khỏ giỏi nhận xột được thỏi độ, tỡnh cảm của nhõn vật khi dựng mỗi ĐTXH(BT1)

II/ Chuẩn bị: Bảng nhóm

+ Những từ nào chỉ ngời nghe?

+ Từ nào đợc chỉ ngời hay vật đợc

- HS báo cáo kết quả

` ? Thế nào là đại từ là gì? Đặt câu có đại

từ?

- Dùng để thay thế cho Hơ Bia, thóc, gạo,cơm

- Từ chỉ ngời nghe: chị, các ngời

- Từ chỉ ngời hay vật đợc nhắc tới: chúng

- Với thầy cô: gọi thầy cô, xng em

- Với bố mẹ: gọi bố mẹ, xng con

- Với anh, chị, em:

- Với bạn bè:

KL: Cần lựa chọn từ xng hô phù hợp vớithứ bậc, tuổi tác, giới tính

* Ghi nhớ (SGK Tr 105)

* Luyện tập.

Trang 5

- 1 HS đọc y/c và nội dung BT1.

HS thảo luận theo cặp.:

+ Biết cỏch thực hiện phộp trừ hai số thập phõn

+ Bước đầu cú kĩ năng trừ hai số thập phõn và vận dụng vào giải toỏn cú ND thực tế.+ Làm bài tập 1(a, b), 2(a, b), 3

+ HSKG làm BT 1 (c); BT 2(c)

II/Chuẩn bị: Bảng phụ (THDC2003) ghi ví dụ 1

hạng trong PT em vừa nêu?

- HS thảo luận nhóm đôi, dựa vào các

kiến thức đã học liên quan đến PT để tìm

429184 245(cm)245cm = 2,45m

Trang 6

+ Nh vậy thông qua 2 ví dụ mà các em

vừa tìm hiểu, em hãy nêu cách thực hiện

phép trừ hai số TP?

* GV giao BT cho HS làm trong vũng 8’

sau đú chữa bài

*1 HS đọc yêu cầu và nội dung BT 1

- 2 HS lên bảng chữa bài

- Lớp + GVNX, chữa bài

* HS nêu yêu cầu BT2

- 2 HS lên bảng làm bài - HS dới lớp nêu

* Ví dụ 2: 45,8 - 19,26 = ?

45,8 19,26 26,54

Trang 7

Khoa học - T.số 21

Ôn tập: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (TT) I/ Mục tiờu: ễn tập cho HS kiến thức về:

- Đặc điểm sinh học và mqh Xh ở tuổi dậy thỡ

- Cỏch phũng trỏnh: bệnh sốt rột, sốt xuất huyết, viờm nóo, viờm gan A; nhiễm

HIV/AIDS

- GD HS biết cách phòng tránh một số bệnh vừa học

II/ Chuẩn bị: Bảng phụ (THDC2003) kẻ sẵn ô chữ, 4 chiếc cũi, giấy A4.

ngang các nhóm chơi phải

thổi cũi để giành quyền trả

lời Nhóm trả lời đúng đợc 10

điểm Nhóm trả lời sai nhờng

quyền trả lời cho nhóm khác

dệp nhất, có lời tuyên truyền

thuyết phục nhất

+ Tuổi dậy thì là gì?

Ôn tập: Con ngời và sức khoẻ

b Nội dung

* Trò chơi: Ô chữ kì diệu.

Nội dung gợi ý cho từng ô:

1) Nhờ có QT này mà các thế hệ trong mỗi gia

đình, dòng học đợc duy trì kế tiếp 2) Đây là biểu trng của nữ giới, do CQSD tạora

3) Từ thích hợp điền vào chỗ trống trong câu:

" dậy thì vào khoảng từ 10 đến 15 tuổi".4) Hiện tợng x/h ở con gái khi đến tuổi dậy thì.5) Đây là giai đoạn con ngời ở vào khoảng từ

10 đến 60 hoặc 65 tuổi

6) Từ thích hợp điền vào chỗ trống trongcâu:” dậy thì vào khoảng từ 13 đến 17 tuổi”.7) Đây là tên gọi chung của các chất nh: rợu,bia, thuốc lá, ma tuý

8) Hậu quả của việc này là mắc các bệnh về ờng hô hấp

đ-9) Đây là bệnh nguy hiểm lây qua đờng tiêuhoá mà chúng ta vừa học

10) Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết

11) Đây là việc chỉ phụ nữ làm đợc

12) Ngời mắc bệnh này có thể bị chết, nếu sốngcũng sẽ bị di chứng nh bại liệt, mất trí nhớ.13) Điều mà pháp luật quy định, công nhận chotất cả mọi ngời

14) Đây là con vật trung gian truyền bệnh sốtrét

15) Giai đoạn đầu của tuổi vị thành niên

* Nhà tuyên truyền giỏi.

Vẽ tranh cổ động tuyên truyền theo một trongcác đề tài sau:

- Vận động phòng tránh sử dụng các chất gâynghiện

Trang 8

- GVNX, đánh giá

3 Củng cố, dặn dò.

* GVNX, dặn dò

- Về nhà hoàn thiện tranh vẽ

- CB bài sau: Tre, mây, song

* GDBVMT: HS hiểu ý nghĩa cõu chuyện ; từ đú giỏo dục ý thức BV thiờn nhiờn, khụng giết hại thỳ rừng.

II/Chuẩn bị: Tranh minh họa ( THTV1104)

GV kể lần 2 kết hợp chỉ vào tranh minh

hoạ và giải thích một số từ khú hiểu:

+ Dự đoán kết thúc câu chuyện: Ngời

đi săn có bắn con nai không? Chuyện

ở địa phơng hoặc ở nơi khác

a Giới thiệu bài

Ngời đi săn và con nai

b Nội dunga) GV kể chuyện

b) HS kể trong nhóm

c) Kể trớc lớp

d) í nghĩa của cõu chuyện

- Khụng nờn săn bắn và giết hại thỳ rừng, BV thỳ rừng là BV tài nguyờn thiờn nhiờn của đất nước

Trang 9

- Hs biết đọc nhạc và ghép lời ca bài TĐN số 3.

- Hs đợc nghe bài hát Đi học của nhạc sĩ Bùi Đình Thảo

II Chuẩn bị.

1 Giáo viên: Nhạc cụ, bài soạn, bảng phụ…

2 Học sinh: Nhạc cụ gõ, vở ghi, học bài cũ…

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

- Hs quan sát nhận xét bài nhạc.(tên nốt nhạc, hình nốt nhạc kí hiệu âm nhạc trong bài)

- Gv hớng dẫn Hs luyện đọc cao độ, luyện tập tiết tấu.

- Gv đàn giai điệu cả bài cho Hs nghe.

- Gv chia câu và hớng dẫn Hs đọc từng câu từ đầu đến hết ĐT, N, CN.

- Gv đàn giai điệu bài Đi học cho Hs nghe.

- Hs nói tên bài hát, tác giả, nội dung bài hát ( nếu biết ).

Trang 10

I/ Mục tiờu:

- Đọc lưu loỏt và diễn cảm cỏc bài thơ từ tuần 1 đến tuần 9; ngắt nhịp hợp lớ theo thểthơ ở từng bài

II/Chuẩn bị: + Thăm ghi tờn cỏc bài HTL đó học.

III/ Các hoạt động dạy học

* GV y/c HS nờu tờn cỏc bài HTL đó

học từ tuần 1 đến tuần 9- GV ghi bảng

- Y/c HS lờn bốc thăm và đọc bài HTL

đó bốc được sau đú GV đưa ra cõu hỏi

tương ứng với ND bài vừa đọc

chuẩn bị bài: Mùa thảo quả

Đọc bài Chuyện một khu vờn nhỏ + Mỗi loài cây trên ban công nhà Thu

+ Rốn luyện kĩ năng trừ hai số thập phõn

+ Tỡm một thành phần chưa biết của phộp cộng, phộp trừ cỏc STP

Trang 11

* GV giao BT cho HS làm trong vũng

- 1 HS nờu y/c của bài

? Muốn biết quả thứ ba cõn nặng bao

nhiờu kg, ta làm thế nào?

- 1 HS KG nêu bài làm, nhận xét

- Lớp + GVNX, chữa bài

+ Với bài 4: 2 HS nờu KQ và giải thớch

bài làm của mỡnh theo hai cỏch

- Viết lại một đoạn trong bài cho đỳng hoặc hay hơn

II/Chuẩn bị: GV: Bảng phụ ( THDC2003) ghi một số lỗi học sinh mắc phải.

III/ Các hoạt động dạy học:

Trang 12

1'

32’

2'

1 Giới thiệu bài:

GV giới thiệu bài – HS lắng nghe

2 Nhận xột chung:

GV NX bài – HS lắng nghe

Trả bài cho HS

* HS đọc bài - tự NX, chữa lỗi theo

yêu cầu BT

HS nêu NX về bài làm của mình

HS thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi

sau:

+ Bài văn tả cảnh nên tả theo trình

tự nào là hợp lí nhất?

+ Mở bài theo kiểu nào để hấp dẫn

ngời đọc?

+ Thân bài cần tả những gì?

+ Câu văn nên viết nh thế nào để

sinh động, gần gũi?

+ Phần kết bài nên viết ra sao để

cảnh vật luôn in đậm trong tâm trí

ngời đọc?

Các nhóm trình bày ý kiến, các

nhóm khác bổ sung

* HS đọc yêu cầu BT2

Đọc cho HS nghe những đoạn văn

hay

HS tự lựa chọn và viết lại đoạn văn

cho hay hơn

HS trình bày lại đoạn văn vừa viết

3 Củng cố, dặn dò.

* GVNX tiết học

- Chuẩn bị bài Luyện tập làm đơn

Trả bài văn tả cảnh

+ Ưu điểm:

+ Hạn chế:

* Hướng dẫn học sinh chữa lỗi Bài 1: Dựa vào HD của thầygiáo ( cô giáo), em tự NX về bài kiểm tra TLV giữa HK của mình - Tả từng phần của cảnh - Mở bài theo kiểu gián tiếp - Tả quang cảnh chung- tả chi tiết : Sân, phòng học- vờn trờng,

- Khi viết câu văn nên dùng các từ láy, hình ảnh, âm thanh, bộc lộ cảm xúc của mình trong câu văn - Nêu cảm nghĩ của bản thân Bài 2: Chọn viết lại 1 đoạn văn tả cảnh ở phần thân bài( hoặc viết đoạn mở bài, đoạn kết bài theo kiểu khác) cho hay hơn - Về nhà đọc lại bài văn Lịch sử - T.số 11 Ôn tập: hơn tám mơi năm chống thực dân Pháp đô hộ và xâm lợc (1858-1945) I/ Mục tiờu: Học xong bài này, HS biết: + Những mốc thời gian, những sự kiện lịch sử tiờu biểu nhất từ năm 1858 đến năm 1945 và ý nghĩa của những sự kiện lịch sử đú

II/ Chuẩn bị: Bảng thống kê

TG Hoạt động của

1 Bài cũ ? BH đọc tuyờn ngụn độc lập vào thời gian nào? Ở đõu?

Trang 13

? Nờu ý nghĩa của bản tuyờn ngụn Độc lập?

Cách chơi: Lần lợt các đội chơi đợc chọn từ hàng ngang, GV

đọc gợi ý, đội phất cờ nhanh nhất giành đợc quyền trả lời,

đúng đợc 10 điểm, sai không đợc điểm, đội khác đợc quyềntrả lời

Trò chơi kết thúc khi tìm đợc từ hàng dọc, tìm đợc từ hàngdọc đợc 30 điểm

Gợi ý:

1) Tên của Bình Tây đại nguyên soái

2) PT yêu nớc đầu thế kỉ XX do Phan Bội Châu tổ chức.3) Một trong các tên gọi khác của Bác Hồ

4) Một trong hai tỉnh nổ ra PT Xô viết Nghệ-Tĩnh

5) PT yêu nớc diễn ra sau cuộc phản công ở kinh thành Huế.6) Cuộc CM mùa thu của dân tộc ta diễn ra vào thời giannày

7) Theo lệnh của triều đình Trờn Định phải về đây nhậnchức lãnh binh

8) Nơi cách mạng thành công ngày 19/8/1945

9) ND huyện này đã tham gia cuộc biểu tình ngày

Trang 14

12) Nơi diễn ra Hội nghị thành lập ĐCS Việt Nam.

13) Cách mạng tháng 8 đã giải phóng cho ND ta thoát khỏikiếp ngời này

14) Ngời chủ chiến trong triều đình nhà Nguyễn

15) Ngời lập ra Hội Duy Tân

- HS ôn lại các hành vi chuẩn mực đạo đức đã học từ tuần 1 đến tuần 10.

+ Nêu những biểu hiện của 1 ngời sống có

trách nhiệm? Hãy liên hệ với bản thân?

+ Những việc làm nào biểu hiện lòng biết ơn

tổ tiên? Em đã biểu hiện lòng biết ơn tổ tiên

nh thế nào?

GVNX, chốt ý

* HS làm việc nhóm bàn theo các yêu cầu sau:

+ Hãy kể về 1 tấm gơng “ Có chí thì nên”

Kể 1 câu chuyện, 1 tấm gơng nói về t/b đẹp

Nêu những biểu hiện của 1 tìnhbạn đẹp?

Thực hành giữa học kì I

b HD thực hành

+ Liên hệ

- Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồdạy,

- Suy nghĩ cẩn thận trớc khilàm việc

- Cố gắng học tập, giữ gìn nềnếp gia phong

+ Thi kể chuyện

Trang 15

HS nối tiếp nhau trình bày – HS NX, trao đổi

với bạn kể chuyện về nội dung, ý nghĩa câu

Học xong bài này, HS biết:

+ Bước đầu nắm được khỏi niệm về quan hệ từ(ND ghi nhớ)

+Nhận biết được quan hệ từ trong cỏc cõu văn(BT 1, mục III); xỏc điịnh được cặpquan hệ từ và tỏc dụng của chỳng trong cõu(BT 2); biết đặt cõu với quan hệ từ(BT 3)

* GDBVMT: Thụng qua BT 2 HS cú ý thức BVMT.

* HS KG đặt cõu được với cỏc quan hệ từ nờu ở BT3

II/ Chuẩn bị: Bảng nhóm (THDC2001)

-1 HS đọc yêu cầu bài 1

- HS làm việc nhóm đôi theo gợi

a) và nối say ngây với ấm nóng.

b) của nối tiếng hót dìu dặt với Hoạ mi c) nh nối không đơm đặc với hoa đào.

nhng nối câu văn sau với câu văn trớc.

Bài 2: Quan hệ giữa các ý ở mỗi câu dới đây

đợc biểu hiện bằng những cặp từ nào?

a) nếu thì biểu thị quan hệ điều kiện giảthiết – kết quả

b) tuy nhng biểu thị quan hệ tơng phản

=> KL: Nhiều khi các từ ngữ trong câu đợcnối với nhau khong phải bằng một quan hệ từ

mà bằng một cặp quan hệ từ nhằm diễn tảnhững quan hệ nhất định về nghĩa giữa các

bộ phận câu

* Ghi nhớ (SGK tr 110)

Trang 16

quan hệ từ cà viết tác dụng của

quan hệ từ ở dới câu

+ HS báo cáo kết quả - HS nhận

nêu rõ tác dụng của chúng:

a) và: nối nớc và hoa.

của : nối tiếng hót kỳ diệu với Hoạ Mi.

b) và: nối to với nặng.

nh: nối rơi xuống với ai ném đá.

c) với: nối ngồi với ông nội.

về: nối giảng với từng loài cây.

Bài 2: Tìm cặp quan hệ tự ở mỗi câu sau và

cho biết chúng biểu thị quan hệ gì giữa các

bộ phận của câu?

a) Vì nên biểu thị quan hệ nhân quả

b) Tuy nhng biểu thị quan hệ tơng phản

- … cần BV rừng, khụng chặt phỏ rừng, luụntrồng rừng để phủ xanh đất trống, đồi nỳitrọc

Bài 3: Đặt câu với mỗi quan hệ từ : và, nhng,

của

Toán - T.số 54

LUYỆN TẬP CHUNG (tr 55) I/ Mục tiờu: Giỳp HS:

+ Củng cố cộng trừ hai số thập phõn

+ Tớnh giỏ trị của biểu thức số, tỡm một thành phần chưa biết của phộp tớnh

+ Vận dụng tớnh chất của phộp cộng, phộp trừ để tớnh bằng cỏch thuận tiện

+ Làm bài tập 1, 2, 3

+ HSKG làm cỏc BT 4, 5

II/ Các hoạt động dạy học

Trang 17

* GV giao BT cho HS làm trong vũng

* 1 HS đọc yêu cầu của bài

? Muốn biết giờ thứ ba người đú đi

được bao nhiờu km, ta làm thế nào?

-1 HS KG nêu bài giải, giải thớch cỏch

Sau bài này, HS cú khả năng:

- Kể được tờn một số đồ dựng làm bằng tre, mõy, song

- Nhận biết một số đặc điểm của tre, mõy, song

- Quan sỏt, nhận biết một số đồ dựng làm từ tre, mõy, song và cỏch bảo quản chỳng

II/ Chuẩn bị:

-Thụng tin và hỡnh trang 46, 47 SGK

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	236 KB