TUẦN 2- LỚP 3

Học sinh: Chuẩn bị bài trước khi đến lớp.. Đọc tích cực, đĩng vai -HS đọc theo vai4vai Kể chuyện, Động não, quan sát - 2 học sinh đọc yêu cầu của bài.. Các HS còn lại tronglớp theo dõi n

Nghe viết: Ai có lỗi?

VTT:Vẽ tiếp họa tiết và vẽ màu vào đường diềm

Tư

28/8

Tập đọc

TốnThủ cơng

Tập viết

Cô giáo tí honÔn tập các bảng nhânGấp tàu thủy hai ống khĩi ( tiết 2)Ôn chữ hoa: Ă, Â

Năm

30/8

TốnLTVC

Nghe viết: Cô giáo tí hon

Ơn tập : RLTT & KNVĐ cơ bản TC: Tìm người chỉ huyLuyện tập

Viết đơn

Thứ hai, ngày 27 tháng 8 năm 2012

Tập đọc – Kể chuyện

1 Giáo viên: Tranh minh họa Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

2 Học sinh: Chuẩn bị bài trước khi đến lớp

III.Các phương pháp kĩ thuật dạy học:

Trình bày ý kiến cá nhân; Trải nghiệm; Đĩng vai

IV.Hoạt động dạy – học:

2.Kiểm tra bài cũ :Hai bàn tay em

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Ghi bảng

HĐ1: Luyện đọc

- Đọc mẫu toàn bài

-Hướng dẫn đọc từng câu và luyện

phát âm từ khó

- Theo dõi, sửa lỗi phát âm

-Hướng dẫn luyện đọc đoạn kết hợp

giải nghĩa từ

- Theo dõi, sửa lỗi ngắt giọng câu

-Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm

TIẾT 2

* HĐ 2: Tìm hiểu bài :

- Câu chuyện kể về ai?

-Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau?

- Hát đầu giờ

-2HS đọc bài và trả lời câu hỏi

-1HS nhắc lại tên bài

Chia nhĩm, đọc tích cực

- Theo dõi đọc mẫu

- Lần lượt mỗi lần đọc tiếp nối nhau, mỗi

HS đọc một câu văn

- Đọc các từ khó, dễ lẫn

- Lần lượt đọc tiếp nối nhau, mỗi HS đọcmột đoạn văn

-Luyện đọc bài theo nhóm đôiû

-1 em đọc lại bài

Trình bày ý kiến cá nhân., trải nghiệm

-1 HS đọc đoạn 1,2 Cả lớp đọc thầm

- Kể về En-ri-cô và Cô-rét-ti

- Vì Cô-rét-ti vô tình chạm phải khuỷu tayEn-ri-cô Hiểu lầm bạn cố ý làm hỏng bài

- Bố đã trách En-ri-cô như thế nào?

- Bố trách En-ri-cô như vậy là đúng

hay sai? Vì sao?

-Còn Cô-rét-ti có gì đáng khen?

* HĐ3: Luyện đọc lại:

-HD luyện đọc theo vai

- Tuyên dương nhóm đọc tốt

Kể chuyện

a) Xác định yêu cầu

b) Hướng dẫn kể chuyện

-Hướng dẫn kể từng đoạn theo tranh

-Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố, dặn dò:

- Em rút ra được bài học gì?

-Chuẩn bị bài “Cô giáo tí hon”

viết của mình, En-ri-cô tức giận và trả thùCô-rét-ti bằng cách đẩy vào khuỷu taybạn

-1HS đọc đoạn 3, cả lớp đọc thầm

-Thảo luận theo cặp, -Không đủ can đảm để xin lỗi

-1 HS đọc đoạn 4, 5 Cả lớp đọc thầm

- Hai bạn nói với nhau sẽ không bao giờgiận nhau nữa

- Bố trách En-ri-cô là người có lỗi đãkhông xin lỗi bạn trước lại còn giơ thướcđịnh đánh bạn

- Bố trách En-ri-cô như vậy là đúng vìbạn là người có lỗi đáng lẽ phải xin lỗiCô-rét-ti

-Cô-rét-ti là người bạn tốt, biết quý trọng tình bạn, tha thứ cho bạn khi bạn mắc lỗi, chủ động làm lành với bạn

Đọc tích cực, đĩng vai

-HS đọc theo vai(4vai)

Kể chuyện, Động não, quan sát

- 2 học sinh đọc yêu cầu của bài

-1HS kể mẫu Cả lớp theo dõi Sau đó tậpkể lại nội dung bức tranh 1

- Kể chuyện theo nhóm, mỗi nhóm 5HS(Theo dõi bạn kể và chỉnh sửa lỗi chonhau)

- 2 nhóm thi kể chuyện trước lớp(kể tiếpnối) Mỗi HS kể một đoạn tương ứng với1tranh minh hoạ Các HS còn lại tronglớp theo dõi nhận xét về nội dung, cáchdiễn đạt, cách thể hiện của các bạn

- Phải biết nhường nhịn ,tha thứ cho bạnbè

-1 HS nhận xét giờ học

Toán Trừ các số có ba chữ số (có nhớ 1 lần)

I Mục tiêu:

-Biết cách thực hiện phép trừ các số có ba chữ số(có nhớ một lần ở hàng chục hoặc ở hàng trăm)

-Vận dụng được vào giải toán có lời văn( có 1 phép trừ)

- HS làm bài 1 (cột 1,2,3); bài 2 (cột 1,2,3); bài 3

- HS K- G: Làm hết BT cịn lại

- Hỗ trợ HS khuyết tật: thực hiện phép trừ, giải toán có lời văn

II.Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Phiếu học tập bài 2

2 Học sinh: bảng con

III.Hoạt động dạy – học:

* Giới thiệu bài: Ghi bảng

* HĐ 1:Hướng dẫn thực hiện phép

trừ các số có ba chữ số (có nhớ một

- Hát đầu giờ

- 2 học sinh lên bảng làm bài tập

- 1 học sinh nhắc lại tên bài

- 1HS lên bảng làm HS dưới lớp tự suynghĩ và thực hiện phép tính trên Nêucách tính của mình

*2 không trừ được 5, lấy 12 trừ

5 bằng 7, viết 7 nhớ 1

* 1 thêm 1 bằng 2; 3 trừ 2 bằng 1 viết 1

* 4 trừ 2 bằng 2, viết 2

-Theo dõi bài

-1 HS đọc yêu cầu

- 3HS lên bảng, dưới lớp làm bảng

1’

Phát phiếu học tập cho HS

- Nhận xét, ghi điểm

Bài 3.Tóm tắt:

Bình và Hoa sưu tầm:335 con tem

Bình sưu tầm: 128 con tem

Hoa sưu tầm: … con tem?

- Chữa bài, ghi điểm

* Bài 4: HS khá giỏi (Nếu còn thời

gian )

4 Củng cố, dặn dò:

-Bổ sung nhận xét của HS

-Chuẩn bị bài sau

tự như bài tập 1

- Nộp phiếu học tập

- 1HS đọc đề bài

- 1HS lên bảng, cả lớp làm vào vở

Bài giảiSố tem của bạn Hoa là:

I Mục tiêu:

- Biết công lao to lớn của Bác đối với đất nước và dân tộc

- Biết được tình cảm của Bác đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối vớiBác

- Thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

- Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy ( HS khá giỏi )

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Truyện “ Các cháu vào đây với Bác”

- Tranh ảnh về Bác Hồ Phiếu cho hoạt động “Hái hoa dân chủ”

III Hoạt động dạy – học:

2 Kiểm tra bài cũ:

-Nhận xét,tuyên dương

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: Thực hành bài 1

Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

* Mục tiêu:HS tự đánh gía thực

hiện năm điều Bác Hồ dạy của bản

thân và phương hướng phấn đấu rèn

luyện năm điều

- Hát đầu giờ

- 1HS đọc 5 điều Bác Hồ dạy

- 1HS nhắc lại tên bài

1’

* Cách tiến hành:

Câu hỏi thảo luận của các nhóm

 Năm điều Bác Hồ dạy là để dạy

cho thiếu nhi

 Muốn trở thành Cháu ngoan Bác

Hồ,thiếu nhi phải làm đúng theo

năm điều Bác Hồ dạy

 Chỉ cần học thuộc 5 điều Bác

Hồ dạy, không cần phải thực hiện

bằng hành động

 Ai cũng yêu kính Bác Hồ, kể cả

bạn bè và thiếu nhi thế giới

Hoạt động 2:

* Mục tiêu : HS biết thêm những

thông tin về Bác , về tình cảm của

Bác với thiếu nhi

* Cách tiến hành:

-Phổ biến nội dung thi: Mỗi nhóm

cử 2HS thành lập một đội để dự thi

tìm hiểu về chủ đề Bác Hồ

-Luật thi: Mỗi đội được tham dự 2

vòng thi Mỗi vòng có hình thức

khác nhau Cụ thể:

+ Vòng 1: Bốc thăm và trả lời câu

-Bác đã có công như thế nào với

dân tộc Việt Nam?

-Bác Hồ có tình cảm như thế nào

với các cháu thiếu nhi?

+ Vòng 2: Hát, múa, giới thiệu một

số tư liệu hay kể chuyện về Bác Hồ

-Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố, dặn dò:

-Chuẩn bị bài sau

-Thảo luận nhóm, đưa ra ý kiến đúng –sai Giải thích lý do Đại diện nhóm trìnhbày kết quả:

-Các ý kiến:1,2,4 là đúng

ý kiến: 3 là sai

-Các nhóm khác theo dõi, bổ sung(nếucần)

-Theo dõi phổ biến nội dung + luật thi

- Tham gia thi đúng luật

-Mỗi đội được bốc thăm và trả lời câuhỏi của mình

- Bác sinh ngày 19/05/1890 tại Nam Đàn– Nghệ An

-Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc,Nguyễn Văn Ba, Thầu Chín,…

-Bác có nhiều tên để tiện cho việc hoạtđộng cách mạng

-Bác là người tìm ra con đường giảiphóng dân tộc, giải phóng đất nước

- Bác Hồ rất yêu quý các cháu thiếu nhivà các cháu thiếu nhi cũng rất kính yêuBác

-Mỗi đội sẽ cử ra đại diện để múa,háthoặc kể chuyện về Bác Hồ

-Thi đua giữa các tổ

-1 HS nhận xét giờ học

Thứ ba, ngày 28 tháng 8 năm 2012

Toán Luyện tập

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép cộng, trừ các số có 3 chữ số(không nhớ hoặc có nhớ 1 lần)

- Vận dụng được vào giải toán có lời văn (có 1 phép cộng hoặc1 phép trừ)

- HS làm bài 1 (cột 1,2,3); bài 2 (cột 1,2,3); bài 3

- HS K- G: Làm hết BT cịn lại

- Hỗ trợ HS khuyết tật: thực hiện phép cộng, giải toán có lời văn

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Giấy A3 ghi bài tập 3 Phiếu học tập cá nhân

2.Học sinh: Chuẩn bị bài trước khi tới lớp

III Hoạt động dạy – học:

2.Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài 1 và 2

- Nhận xét, ghi điểm

- Nêu cách đặt tính?

- Nêu cách thực hiện phép tính?

- Nhận xét, ghi điểm

Bài 3: Điền số thích hợp vào ô

trống ( cột 1,2,3)

- Nhận xét, ghi điểm

Bài 4: Giải bài toán theo tóm tắt:

Ngày thứ nhất bán: 415 kg gạo

Ngày thứ hai bán: 325 kg gạo

Cả hai ngày bán: … kg gạo?

- Đọc bài toán theo tóm tắt

- Hát đầu giờ

-2HS lên bảng làm bài

-1HS nhắc lại tên bài

-1HS nêu yêu cầu của bài

- 4HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng

-1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS nêu cách đặt tính và thực hiện

- 2HS lên bảng, lớp làm bài vào vở

a 542 660

-318 - 251

224 409 -Đọc yêu cầu của bài

-1HS lên bảng, lớp làm vào phiếu Số bị trừ 752 371 621

- Chữa bài và ghi điểm

* Bài 5: HS khá giỏi (Nếu còn thời

-1HS nhận xét giờ học

Tự nhiên và xã hội Vệ sinh hô hấp

I Mục tiêu:

- Nêu được những việc nên và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

-Nêu ích lợi tập thể dục buổi sáng và giữ sạch mũi, miệng (HS khá giỏi )

- HS cĩ ý thức giữ sạch mũi, họng

*GDKNS:kĩ năng tư duy phê phán; kĩ năng làm chủ bản thân

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Các hình minh hoạ trang 8, 9 SGK

Phiếu giao việc cho hoạt động 4

2 Học sinh: Chuẩn bị bài trước khi tới lớp

III Các phương pháp kĩ thuật dạy học

Thảo luận nhĩm cặp, đĩng vai

IV.Hoạt động dạy – học:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Khi hít vào, cơ thể nhận được khí

gì? Khi thở ra, cơ thể thải ra khí gì?

- Lợi ích của việc hít thở không khí

trong lành là gì?

- Nhận xét, tuyên dương

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài: Ghi tựa bài

* H Đ 1: Ích lợi của việc tập thể

dục buổi sáng.

* Mục tiêu: Nêu được ích lợi của

việc tập thể dục buổi sáng

* Cách tiến hành

- Khi chúng ta thực hiện động tác

- Hát đầu giờ

- Hít vào khí Ôxy và thở ra khíCacbonic

- Có đủ oxy thấm vào máu đi nuôi cơthể làm cơ thể khoẻ mạnh

- 1 học sinh nhắc lại tên bài

Trải nghiệm, trình bày ý kiến cá nhân

-Cả lớp đứng tại chỗ, hai tay chống

5’

thở sâu, cơ thể chúng ta nhận được

lượng không khí như thế nào?

- Tập thể dục vào buổi sáng có lợi

ích gì?

*Kết luận: Không khí vào buổi

sáng thường rất trong lành và có lợi

cho sức khoẻ

* H Đ 2: Vê sinh cơ quan hô hấp

* Mục tiêu: Kể được những việc

nên làm để giữ vê sinh cơ quan hô

hấp

* Cách tiến hành:

-Bạn HS trong tranh đang làm gì?

- Theo em, những việc làm đó có lợi

ích gì?

- Hằng ngày, các em đã làm gì để

giữ vệ sinh mũi và họng?

*Kết luận: Hằng ngày chúng ta cần

rửa mũi bằng khăn sạch và súc

miệng bằng nước muối(hoặc nước

súc miệng)

* H Đ 3: Bảo vệ cơ quan hô hấp

* Mục tiêu: Bảo vệ và giữ gìn cơ

quan hô hấp

* Cách tiến hành:

- Phát phiếu giao việc cho các

nhóm:Quan sát các hình minh hoạ ở

trang 9 (SGK) và thảo luận để trả

lời các câu hỏi sau:

+ Các nhân vật trong tranh đang làm

gì?

+Kể ra những việc nên làm và

không nên làm có thể làm được góp

phần BVMTvà giữ gìn cơ quan hô

hấp?

hông, chân rộng bằng vai từ từ “Hít –Thở – Hít – Thở - …” theo nhịp hô củacô giáo

- Khi thở sâu, cơ thể nhận được nhiềukhông khí (nhiều khí oxy)

-2 HS khá giỏi trả lời

- Nghe kết luận

Thảo luận nhóm đôi

Quan sát H 2,3 (8) Trả lời câu hỏi

- T2: Bạn dùng khăn lau sạch mũi

- T3: Bạn đang súc miệng bằng nướcmuối

- Làm cho mũi và họng được sạch sẽ,vệ sinh

- Tự do phát biểu ý kiến

- Nghe kết luận

Chúng em biết 3, chia sẻ

- Nhận phiếu giao việc và hoạt độngtheo nhóm Đại diện nhóm trả lời, HSkhác theo dõi, bổ sung - nhận xét

-HS quan sát và trả lời

- HS tự do kể: Các việc nên làm:

+ Giữ vệ sinh nhà ở, trường lớp, môitrường xung quanh

+ Đeo khẩu trang khi đến những nơi bụibẩn…

+ Đổ rác đúng nơi quy định

- Nhận xét, bổ sung

* Kết luận: Không nên ở trong

phòng có người hút thuốc, khi dọn

vệ sinh nhà, lớp học phải đeo khẩu

trang.Tham gia tổng vệ sinh đường

phố nơi em ở

4 Củng cố, dặn dò

-Giữ vệ sinh nơi đang sinh sống

- Chuẩn bị bài:

“Phòng bệnh đường hô hấp”

+ Tập thể dục và tập thở hàng ngày

+ Luôn giữ vệ sinh mũi và họng

*Câc việc không nên làm:

+Không hút thuốc lá+Không chơi ở chỗ có nhiều khói, bụi

- 1 HS nhận xét giờ học

Chính tả (Nghe – viết)

1 Giáo viên: Bảng phụ ghi sẵn bài tập chính tả, phiếu

2 Học sinh: Chuẩn bị bài trước khi tới lớp

III Hoạt động dạy – học:

* Giới thiệu bài: Ghi bảng

* HĐ 1:Hướng dẫn viết chính tả

- Đọc mẫu đoạn 3

- Đoạn văn nói lên tâm trạng của

En-ri-cô như thế nào?

* Hướng dẫn cách trình bày

- Hát đầu giờ

- 3HS lên bảng viết Cả lớp viết vàobảng

- 1 học sinh nhắc lại tên bài

-1 hs đọc bài

- En-ri-cô ân hận, rất muốn xin lỗi bạnnhưng không đủ can đảm

5’

3’

- Đoạn văn có mấy câu?

- Trong đoạn văn có những chữ nào

phải viết hoa? Vì sao?

- Tên riêng nước ngoài khi viết có gì

đặc biệt?

* Hướng dẫn viết từ khó

- Ghi lại các từ khó HS nêu Đọc cho

HS viết

Theo dõi, chỉnh sửa cho các em

+ Đọc mẫu lần 2

+ Đọc cho HS viết bài

* Soát lỗi: Đọc lại bài Dừng lại ở từ

khó cho học sinh soát lỗi

* Chấm bài: Chấm 10 bài, nhận xét bài

viết

* HĐ 2:Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2: Tìm từ chứa tiếng có vần: uêch,

uyu

-Chữa bài, ghi điểm

Bài 3a: Chọn từ ngữ trong ngoặc để

điền vào chỗ trống

-Nhận xét, sửa bài, ghi điểm

4 Củng cố, dặn dò

- Hệ thống bài

-Chuẩn bị bài sau: Cô giáo tí hon

- Đoạn văn có 5 câu

- Các chữ đầu câu: Cơn, Tôi, Chắc,Bỗng và tên riêng Cô-rét-ti

- Có dấu gạch nối giữa các chữ

- Học sinh nêu: Cô-rét-ti, khuỷu tay,can đảm, sứt chỉ

-1HS lên bảng, lớp viết bảng con

- Đọc lại các từ vừa viết

-Nghe đọc bài

- Viết chính tả

- Cầm bút chì trên tay soát lỗi theo lờiđọc của cô

- Theo dõi để rút kinh nghiệm

- 1 em đọc yêu cầu và mẫu của bài -2 em lên bảng, lớp làm VBT

+nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc tuệch, khuếch khoác, trống huếch +khuỷu tay, khúc khuỷu, ngã khuỵu…

-1 HS đọc yêu cầu của bài

- 2 HS lên bảng, dưới lớp làm vàophiếu

a +Cây sấu, chữ xấu +San xẻ, sẻ gỗ.

+ Xắn tay áo, củ sắn.

- 1 em đọc lại bài giải

- 1 học sinh nhận xét tiết học

MĨ THUẬT

Vẽ trang trí Vẽ tiếp họa tiết và vẽ màu đường diềm I/ Mục tiêu :

- HS tìm hiểu cách trang trí đường diềm đơn giản

- Vẽ tiếp họa tiết và vẽ màu đường diền

- - Hồn thành các bải tập ở lớp

- Vẽ được họa tiết cân đối, tơ màu đều, phù hợp

- HS thấy được vẽ đẹp của các đồ vật được trang trí đường diền

II/ Chuẩn bị :

- GV : tranh đường diền (đơn giản, đẹp), bài mẫu đường diền.

- HS : SGK, giấy vẽ, vở thực hành, bút tẩy, màu vẽ

III/ Các hoạt động chủ yếu :

* Giới thiệu bài :

- GV đưa 1 số mẫu vật trang trí hình vuông,

trang trí đường viền, nêu câu hỏi :

+ Trang trí hình vuông có đẹp không ?

+ Bảng trang trí đường diền vẽ màu hoàn

chỉnh

Từ đó giới thiệu – Ghi tựa

* Hoạt động 1 :

- Cho HS quan sát mẫu 2 đường diền

- Nêu câu hỏi :

+ Nhận xét 2 đường viền ?

+ Có những họa tiết nào ?

+ Họa tiết sắp xếp thế nào ?

- GV chốt ý, bổ sung

* Hoạt động 2 : Cách vẽ họa tiết

- HS quan sát bài ở vở tập vẽ

- Hướng dẫn vẽ :

+ Phác trục để vẽ họa tiết đối xứng đều, đẹp

+ Vẽ nhẹ, sửa chữa hoàn chỉnh mẫu

+ Tô màu : tô mảng chính trước, mảng phụ

sau

+ Chọn màu nền để làm nổi bật đường diền

* Hoạt động 3 : Thực hành

- GV nhấn mạnh :

+ Vẽ tiếp họa tiết vào phần đường diền còn

lại

+ Vẽ họa tiết đều, cân đối

+ HS thực hành (GV theo dõi uốn nắn sửa

sai)

* Hoạt động 4 : Nhận xét đánh giá

- GV xếp loại vở HS

Dặn dò : Chuẩn bị đem quả và quan sát quả ở

- HS quan sát

- HS quan sát cách tô

- HS làm bài vào vở TV3

- - HS vẽ được 1 quả

Thứ tư ngày 29 tháng 8 năm 2012

Tập đọc Cô giáo tí hon

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

2.Học sinh: Chuẩn bị bài trước khi tới lớp

III Hoạt động dạy – học:

2.Kiểm tra bài cũ:

“Ai có lỗi”

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài : Ghi bảng

* HĐ 1: Luyện đọc:

* Đọc mẫu toàn bài

* Hướng dẫn đọc, giải nghĩa từ:

- Đọc từng câu, phát âm từ khó dễ

lẫn Hướng dẫn học sinh đọc đúng

các từ ngữ khó (nếu các em đọc sai)

-Đọc từng đoạn và giải nghĩa từ

khó HD câu dài

+ Treo bảng phụ hướng dẫn học sinh

đọc nghỉ hơi đúng Kết hợp giúp học

sinh hiểu rõ nghĩa các từ mới trong

từng đoạn

- Hát đầu giờ

- 3 học sinh kể và trả lời câu hỏi

- 1 học sinh nhắc lại tên bài

- Theo dõi cô đọc bài

- Học sinh đọc nối tiếp nhau, mỗi emđọc một câu cho đến hết bài(đọc 2 lượtbài)

- Học sinh đọc nối tiếp nhau, mỗi em đọcmột đoạn cho đến hết bài(đọc 2 lượt bài)

Ở lượt đọc đầu tiên HS dừng cuối mỗiđoạn để giải nghĩa các từ khoan thai,khúc khích, tỉnh khô, trâm bầu, núngnính

Đ1: Bé kẹp … cười chào cô

Đ2: Bé treo nón……… đánh vần theo

Đ3: Phần còn lại

* Lưu ý đọc đúng các câu:

Nó cố bắt chước dáng đi khoan thai của cô giáo/ khi cô bước vào lớp.//

Bé đưa mắt/ nhìn đám học trò,/ tay cầm nhánh trâm bầu/ nhịp nhịp trên tấm bảng.//

- Các bạn nhỏ chơi trò chơi gì?

- Tìm những cử chỉ của “cô giáo”

Bé làm em thích thú?

* Như vậy, Bé đã vào vai “cô giáo”

một cách rất đáng yêu, vậy còn

“học trò” thì sao? Hãy tìm những

hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu của

đám học trò

- Em có nhận xét gì về trò chơi của

bốn chị em Bé?

- Theo em, vì sao Bé lại đóng vai cô

giáo đạt đến thế?

* Bài văn cho chúng ta thấy trò chơi

lớp học rất sinh động, đáng yêu của

bốn chị em Bé khi mẹ vắng nhà

Liên hệ giáo dục HS biết yêu quý

thầy cô giáo – người đã dày công

dạy dỗ các em từng ngày

* HĐ 3: Luyện đọc lại bài

4 Củng cố, dặn dò:

- Bổ sung nhận xét của HS

-Chuẩn bị bài “ Chiếc áo len”

-Học sinh đọc nhóm đôi

- 1HS đọc cả bài Cả lớp theo dõi

-Chơi trò chơi lớp học(đóng vai cô giáo,học sinh)

- Bé ra vẻ người lớn Bé bắt chước côgiáo dạy học, Bé đánh vần và yêu cầucác em đánh vần theo

- Đám “học trò” làm y như thật,”, ríu rítđánh vần theo cô Mỗi học trò lại có nétđáng yêu riêng

- Trò chơi thật hay, lí thú, sinh động,đáng yêu

- Vì Bé rất yêu cô giáo và muốn đượclàm cô giáo

-3HS thi đọc, mỗi HS đọc 1 đoạn Cả lớptheo dõi, bình chọn bạn đọc hay

- 1 học sinh nhận xét tiết học

Toán Ôn tập các bảng nhân

I Mục tiêu:

-Thuộc các bảng nhân 2,3,4,5

-Biết nhân nhẩm với số tròn trăm, tính giá trị biểu thức

-Vận dụng để tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn(có 1 phép nhân)

- HS làm bài 1; bài 2 a,c); bài 3.bài 4 (khơng y/c viết pt)

- HS K- G: Làm hết BT cịn lại

- Yêu thích mơn tốn.Tự giác làm bài

- Hỗ trợ HS khuyết tật: tính giá trị biểu thức

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: -bảng phụ, PHT

2 Học sinh: bảng con, vở