GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 30

4- Củng cố,dặn dò :- Gọi HS nêu bảng đơn vị đo diện tích - Nêu mối qua hệ giữa các đơn vị đo vừa Lịch sử Tiết 30 XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH I- Mục tiêu : Học xong bài này HS b

TUẦN 30Thứ hai ngày 8 tháng 4 năm 2013

Tập đọc Tiết 59: ÔN CÁC BÀI TẬP ĐỌC TUẦN 29 I.Mục tiêu :

-Kĩ năng: + Đọc lưu loát , diễn cảm toàn bài ( bài:Một vụ đắm tàu)

+ Đọc lưu loát , diễn cảm toàn bài với giọng thủ thỉ , tâm tình phù hợpvới cách kể theo cách nhìn , cách nghĩ của cô bé Mơ (bài: Con gái)

-Kiến thức :+ Nắm ý nghĩa của câu chuyện : Ca ngợi tình bạn giữa Ma - ri - ô vàGiu - li - ét - ta ; đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma - ri - ô

+ ý nghĩa của bài văn : Phê phán quan niệm lạc hậu " trọng namkhinh nữ " Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi , chăm làm , dũng cảm cứu bạn , làm thayđổi cách hiểu chưa đúng của cha mẹ về việc sinh con gái

-Thái độ:HS quý trọng phụ nữ

II.Chuẩn bị:

GV: SGK.Tranh ảnh minh hoạ bài học

HS : SGK

III.Các hoạt động dạy học:

II-.Kiểm tra bài cũ :

-GV gọi 2HS đọc bài Con gái , trả lời câu hỏi

Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở làng

quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem thường con gái?

(K)

- Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua

gì các bạn trai?(K)

-GV nhận xét ,ghi điểm

III-.Dạy bài mới :

1.Giới thiệu bài-ghi đề :

2.Hướng dẫn HS ôn và rèn kĩ năng đọc diễn

cảm :

a/ Luyện đọc bài “Một vụ đắm tàu”:

-Gọi 1 HSK đọc bài,kết hợp GV minh hoạ

tranh

-Cho 5 HS đọc nối tiếp đoạn và luyện đọc các

tiếng khó : Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta

-Luyện đọc cặp đôi

-Gọi 1 HS đọc

-GV đọc mẫu toàn bài

- Cho HS đọc đoạn 4 và trả lời câu hỏi: Ma-ri-ô

phản ứng thế nào khi những người trên xuồng

-HS đọc bài Con gái , trả lờicâu hỏi

-Lớp nhận xét -HS lắng nghe

- 1 HSK đọc bài,kết hợp xemtranh

- 5 HS đọc nối tiếp đoạn vàluyện đọc các tiếng khó : Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta -Luyện đọc cặp đôi

-1 HS G đọc-Lắng nghe

- Một ý nghĩ vụt đến-Ma-ri-ôquyết định nhường chỗ cho bạn

muốn nhận đứa bé nhỏ hơn là cậu?

- Cho HS đọc đoạn 5 và trả lời câu hỏi: Quyết

định nhường chỗ cho bạn xuống xuồng cứu nạn

của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu?

- Cho 5HS đọc nối tiếp đoạn

- Cho HS phát hiện cách đọc diễn cảm

- GV đưa bảng phụ có chép sẵn đoạn “từ đầu…

b/ Luyện đọc bài “ Con gái”:

-Gọi 1 HSK đọc bài,kết hợp GV minh hoạ

tranh

-Cho 5 HS đọc nối tiếp đoạn và luyện đọc các

tiếng khó : vịt trời, cơ man

-Luyện đọc cặp đôi

-Gọi 1 HS đọc

-GV đọc mẫu toàn bài

- Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì?

- Cho 5HS đọc nối tiếp đoạn

- Cho HS phát hiện cách đọc diễn cảm

- GV đưa bảng phụ có chép sẵn đoạn “Mẹ phải

– cậu hét to: Giu-li-ét-ta, xuốngđi! Bạn còn bố mẹ…, nói rồi

ôm ngang lưng bạn thả bạnxuống nước

- Ma-ri-ô có tâm hồn caothượng, nhường sự sống chobạn, hi sinh bản thân vì bạn

- 5 HS đọc-HS nêu-HS lắng nghe

- HS nêu:+ Đoạn 1: đọc giọngthong thả , tâm tình

+ Đoạn 2: nhanh hơn, căngthẳng ở những câu tả, kể: mộtcơn sóng ập tới, Ma-ri-ô bịthương, Giu-li-ét-ta hoảng hốtchạy lại

+ Đoạn 3: gấp gáp căng thẳng,nhấn giọng các từ ngữ: khủngkhiếp, phá thủng; lắng xuống ởcâu: Hai tiếng đồng hồ trôiqua… Con tàu chìm dần…-HS đọc

-HS đọc theo cặp-HS đọc phân vai theo nhóm-HS đọc theo nhóm

- 1 HSK đọc bài,kết hợp xemtranh

- 5 HS đọc nối tiếp đoạn vàluyện đọc các tiếng khó : vịttrời, cơ man

-Luyện đọc cặp đôi-1 HS G đọc

-Lắng nghe

- Qua câu chuyện về một abnjgái đáng quý như Mơ, có thểthấy tư tưởng xem thường congái là tư tưởng vô lý, bất công

và lạc hậu

-Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật

chính trong truyện “Một vụ đắm tàu”?

- Qua câu chuyện “Con gái” em có suy nghĩ gì?

- HS nêu:+ Đọc câu nói của mẹMơ: “Đừng vất vả thế, để sức

mà lo học, con ạ!” giọng âuyếm Lời đáp của Mơ: “Mẹ ơi,con đừng cố gắng thay một đữacon trai trong nhà, mẹ nhé!”giọng hồn nhiên chân thật.+ Đoạn Mơ cứu hoan đọcnhanh gấp gáp.Câu “Thật húvía!” đọc nhấn giọng, như thuởphào thoát hiểm

-HS đọc-HS đọc theo cặp-HS đọc phân vai theo nhóm-HS đọc theo nhóm

- HS nêu

D Rút kinh nghiệm

-Rèn kĩ năng chuyển đổi các số đo diện tích một cách chính xác

-Giáo dục HS tính nhanh nhẹn,tự tin,ham học

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2- Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS K làm lại bài tập 3

Bài 1: Gọi 1 HS đọc đề bài.

- GV treo bảng phụ, gọi 1 HS đọc tên các

đơn vị đo theo thứ tự từ bé đến lớn

-Gọi 1 HS lên bảng điền vào bảng phụ

Bài 2: HS đọc đề bài, rồi tự làm vào vở.

- Gọi 2 HSTB lần lượt chữa bài

- HS còn lại nhận xét và đổi vở chữa bài

- HS điền vào bảng

- HS đọc

- HS làm bài

a) 1 m2 = 100 dm2 = 10 000 cm2 = 1 000 000

4- Củng cố,dặn dò :

- Gọi HS nêu bảng đơn vị đo diện tích

- Nêu mối qua hệ giữa các đơn vị đo vừa

Lịch sử

Tiết 30 XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH

I- Mục tiêu : Học xong bài này HS biết :

-Việc xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình nhằm đáp ứng yêu cầu của cách mạng lúc đó

-Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình là kết quả của sự lao động sáng tạo, quên mình của các

bộ, công nhân 2 nước Việt-Xô

-Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình là một trong những thành tựu nổi bật của công cuộc xây dựng CNXH ở nước ta trong 20 năm sau khi thống nhất đất nước

II– Chuẩn bị:

1 – GV : _ Ảnh tư liệu về Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình.

_ Bản đồ hành chính Việt Nam (để xác định địa danh Hoà Bình)

2 – HS : SGK

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

II – Kiểm tra bài cũ :Gọi 2 HS trả lời

-Quốc hội khoá VI đã có những quyết định

trọng đại gì ?(TB)

-Nêu ý nghĩa cuộc bầu cử Quốc hội khoá

VI ?(K)

- Nhận xét ,ghi điểm

III – Bài mới :

1 – Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết

10’

2’

+ Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình được xây

dựng năm nào ? Ở đâu ? Trong thời gian bao

lâu ?

+Trên công trường xây dựng Nhà máy Thuỷ

điện Hoà Bình công nhân Việt Nam và

chuyên gia Liên Xô đã làm việc như thế

nào ?

+Những đóng góp Nhà máy Thuỷ điện Hoà

Bình đối với nước ta ?

b) Họat động2: Làm việc theo nhóm

_ N1: Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình được

xây dựng năm nào ? Ở đâu ? Trong thời gian

bao lâu ?

GV yêu cầu HS chỉ trên bản đồ

_ N2; trên công trường xây dựng Nhà

máy Thuỷ điện Hoà Bình công nhân Việt

Nam và chuyên gia Liên Xô đã làm việc như

thế nào ?

c) Họat động3: Làm việc cả lớp

_ Nêu những đóng góp Nhà máy Thuỷ

điện Hoà Bình đối với nứơc ta ?

Cho HS nêu một số nhà máy Thuỷ điện lớn

của đất nước

IV – Củng cố,dặn dò :

-Gọi HS chỉ trên bản đồ vị trí Nhà máy thuỷ

điện lớn nhất nước ta ? Nêu lợi ích của Nhà

máy ấy ?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau: “Ôn tập lịch sử nước ta

từ giữa thế kỉ XIX đến nay”

Thảo luận nhóm

- N1: Nhà máy được chính thức khởi công xây dựng tổng thẻ vào ngày 6-11-1979 trên sông Đà, tại thị xã Hoà Bình sau 15 năm thì hoàn thành.HS chỉ trên bản đồ

- N2: Suốt ngày đêm có 35000 người và hàng nghìn xe cơ giới làm việc hối hả trong những điều kiện khó khăn, thiếu thốn Tinh thần thi đua lao động, sự hi sinh quên mình của những người côngnhân xây dựng

- Hạn chế lũ lụt cho đồng bằng Bắc Bộ

- Cung cấp điện từ Bắc vào Nam,

từ rừng núi đến đồng bằng, nông thôn đến thành phố, phục vụ cho sản xuất và đời sống

- Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình

là công trình tiêu biểu đầu tiên, thể hiện thành quả của công cuộc xay dựng CNXH

- Một số Nhà máy Thuỷ điện như: Thác Bà ở Yên Bái; Đa Nhim ở Lam Đồng; I-a-ly ở Gia Lai

2 HS chỉ trên bản đồ vị trí Nhà máy thuỷ điện lớn nhất nước ta

và nêu lợi ích của Nhà máy ấy

- HS lắng nghe

- Xem bài trước

D Rút kinh nghiệm

Kĩ thuật Tiết 30: LẮP RÔ-BỐT

I.- Mục tiêu: HS cần phải :

-Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô-bốt

- Lắp được rô-bốt đúng kĩ thuật,đúng quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành

II.- Chuẩn bị:

- Mẫu rô-bốt đã lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III.- Các hoạt động dạy – học:

2)Kiểm tra bài cũ:

- Cho HSTB nhắc lại ghi nhớ bài học trước

Hướng dẫn HS chọn chi tiết

GV cho HS quan sát Rô –bốt đã lắp sẵn

Để lắp được Rô –bốp cần phải lắp mấy bộ phận

,kể tên các bộ phận đó ?

Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

a-Hướng dẫn HS chọn đúng,đủ các chi tiết xếp

vào nắp

b-Lắp từng bộ phận.

GV cho HS đọc ghi nhớ, quan sát kĩ các hình

trong SGK và nội dung từng bước lắp

Trong quá trình thực hành lưu ý các điểm sau:

+Lắp chân rô-bốt là chi tiết khó,cần chú ý vị trí

trên dưới của thanh chữ U dài…

+Lắp tay rô-bốt phải quan sát kĩ H 5a-SGK và chú

ý lắp 2 tay đối nhau

+Lắp đầu rô-bốt cần chú ý vị trí thanh chữ U ngắn

và thanh thẳng 5 lỗ phải vuông góc với nhau

GV theo dõi và uốn nắn kịp thời những HS còn

lúng túng

c-Lắp ráp rô-bốt (hình 1 SGK)

+HS lắp ráp rô-bốt theo các bước trong SGK

+Nhắc HS chú ý khi lắp thân rô-bốt vào giá đỡ

thân cần phải lắp cùng với tấm tam giác

+Nhắc HS kiểm tra sự nâng lên hạ xuống của tay

Bày DCHT lên bàn-HS nêu

HS chọn các chi tiết-HS quan sát và lắp từng bộphận

-6 bộ phận : chân Rô –bốt,đầu Rô –bốt , tay Rô- bốt,ăng ten ,trục bánh xe

-HS lắp ráp rô-bốt

2’

rơ-bốt

d) Hướng dẫn tháo rời các chi tiết

-GV nhắc HS tháo rời các chi tiết và xếp đúng vào

-HS tháo rời các chi tiết vàxếp vào hộp

Hướng dẫn học tiếng việtLUYỆN PHÁT ÂM VÀ VIẾT ĐÚNG HAI PHỤ ÂM ĐẦU : L/NI- Mục tiêu:

- Giúp HS rèn luyện 4 kĩ năng : Nghe , nói , đọc ,viết phân biệt hai phụ âm đầu l/n

ở bài “Rừng trưa”- 5 dịng đầu bài

- Biết làm một số BT điền l/n vào các chỗ trống cho đúng chính tả

- Rèn kĩ năng nghe, đọc , nói, viết đúng l/n qua luyện đọc, luyện viết,qua cách diễn đạt và đối thoại trực tiếp dưới hình thức trò chơi vui

II Đồ dùng dạy học

Phấn màu, bảng con

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

3’

13’

A.Kiểm tra :

Gọi HS đọc bài Lương Ngọc Quyến

- Gọi HS đọc phát âm lại các từ , tiếng

đó Nhận xét – cho điểm

- Gọi 1HS đọc lại tồn bài, yc lớp quan sát

và gạch chân dưới các tiếng cĩ âm đầu l / n

- Yêu cầu HS tìm trong bài tập đọc những

tiếng cĩ phụ âm đầu l ?

- Lương, là, nước, nuơi, non, lực lượng, luồn, lãnh, nổ,

- HS theo dõi

- HS quan sát

- HS nghe

- 1HS đọc, cả lớp đọc thầm, gạch chân dưới các tiếng cĩ âm đầu l / n

- HS nêu

- Lớp nhận xét, bổ sung

- GV chốt: lên, lệ, lên, lồ, lá, lá, lá,

- Khi đọc những tiếng cĩ âm đầu l ta phải

đọc ntn?

- HDHS luyện đọc các tiếng cĩ âm đầu l

- Yêu cầu HS tìm trong bài tập đọc những

tiếng cĩ phụ âm đầu n?

- GV chốt: nĩ, nến, nĩng

- Khi đọc những tiếng cĩ âm đầu n ta phải

đọc ntn?

- HDHS luyện đọc các tiếng cĩ âm đầu n

* Lưu ý: Nếu HS đọc sai, GV cho HS

dừng lại và sửa luơn Khuyến khích cho HS

nhận xét và sửa cho bạn

* Luyện đọc từ, cụm từ, câu

- Cho HS Luyện đọc các cụm từ: hiện lên,

tráng lệ, của nĩ, vươn lên, cây nến, khổng

Hôm qua còn …ấm tấm

Chen …ẫn màu …á xanh

Sáng… ay bừng …ửa thẫm

Rừng rực cháy trên cành

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

- Bài tập yêu cầu gì?

-GV tổ chức cho HS chơi tiếp sức

- Chữa bài, tổng kết trị chơi

3’

biệt nghĩa, cách viết các từ.)

* Muốn viết đúng chúng ta phải hiểu nghĩa

của từ Ngoài ra còn phải phân biệt được

- Nhắc lại nội dung

- VN: Luyện nói, viết đúng những tiếng có

phụ âm đầu l /n

- HS quan sát

- HS luyện nói cá nhân

- Luyện nói trong nhóm

- Luyện nói trước lớp, lớp nhận xét

-HS tham gia giải đố

- HS nêu

D Rút kinh nghiệm

Hướng dẫn học toánLUYỆN TẬP CHUNGI.Mục tiêu.

- Tiếp tục củng cố cho HS về cách đổi các đơn vị đo

- Củng cố cho HS về phân số và số tự nhiên

- Rèn kĩ năng trình bày bài.

- Giúp HS có ý thức học tốt.

II Đồ dùng:

- Hệ thống bài tập

III.Các hoạt động dạy học.

b) Trong số abc,adg m 2 , thương giữa

giá trị của chữ số a ở bên trái so với giá

trị của chữ số a ở bên phải là:

Buổi tối, em đi ngủ lúc kim phút chỉ số

12, và kim giờ vuông góc với kim phút

60 : (3 + 1 ) × 3 = 45 (m)Chiều rộng mảnh đất là:

60 – 45 = 15 (m)Diện tích mảnh đất là:

45 × 15 = 675 (m2)Ruộng đó thu được số tạ thóc là: 0,5 × 675 = 337,5 (kg) = 3,375 tạ Đáp số: 3,375 tạ

Lời giải:

a) Buổi tối, em đi ngủ lúc 9 giờ tối b) Sáng sớm, em dậy lúc 6 giờ sáng c) Đêm đó em ngủ hết số thời gian là:

12 giờ - 9 giờ + 6 giờ = 9 (giờ) Đáp số: a) 9 giờ tối b) 6 giờ sáng

c) 9 giờ

- HS chuẩn bị bài sau

D Rút kinh nghiệm

Thứ ba ngày 9 tháng 4 năm 2013

CHÍNH TẢ( Nghe - viết)

Tiết 30: CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI

I / Mục tiêu :

1-Nghe – viết đúng , trình bày đúng chính tả bài Cô gái của tương lai

2-Tiếp tục luyện tập viết hoa tên các huân chương , danh hiệu , giải thưởng Biết 1sốhuân chương của nước ta

III / Hoạt động dạy và học :

II / Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 2 HS TB lên bảng viết : Anh hùng lao

động , Huân chương kháng chiến , Giải

thưởng Hồ Chí Minh

-GV cùng cả lớp nhận xét

III / Dạy bài mới :

1 / Giới thiệu bài-ghi đề :

2 / Hướng dẫn HS nghe – viết :

-GV đọc bài “Cô gái của tương lai “

-Hỏi : Nội dung bài chính tả là gì ?

-Cho cả lớp đọc thầm , GV nhắc HS chú ý

những từ dễ viết sai

-Hướng dẫn HS viết đúng những từ HS dễ

viết sai : in – tơ, nét , Ô – xtrây –li – a,

Nghị viện thanh niên

-GV đọc bài chính tả cho HS viết

-GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi

-Chấm chữa bài :+GV chấm 7 bài của HS

+Cho HS đổi vở chéo nhau để chấm

-GV rút ra nhận xét và nêu hướng khắc

phục lỗi chính tả cho cả lớp

3 / Hướng dẫn HS làm bài tập :

* Bài tập 2 :-1 HS đọc nội dung bài tập 2.

-GV mời 1 HS đọc các từ in nghiêng trong

đoạn văn

-GV dán từ phiếu viết các cụm từ in

Bày DCHT lên bàn-HS viết trên bảng

-Cả lớp nhận xét -HS lắng nghe

-HS theo dõi SGK và lắng nghe.-HS : Bài giới thiệu Lan Anh là mộtbạn gái giỏi giang , thông minh đượcxem là một trong những mẫu ngườicủa tương lai

3’

nghiêng

-GV giải tích thêm yêu cầu đề bài

-GV treo bảng phụ đã viết ghi nhớ về cách

viết hoa tên các huân chương , danh hiệu ,

khen thưởng -Cho HS viết đúng các cụm

từ in nghiêng

-Cho 3 HS nối tiếp nhau làm bài

-GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng

* Bài tập 3:-GV nêu yêu cầu bài tập 3.

-Cho HS nêu kết quả miệng

- GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng

-Lớp nhận xét , bổ sung -HS lắng nghe

D Rút kinh nghiệm

Toán

I– Mục tiêu :

-Giúp HS củng cố về quan hệ giữa mét khối, đề- xi- mét khối, xăng-ti- mét khối; viết

số đo diện tích dưới dạng STP; chuyển đổi số đo thể tích

-Rèn kĩ năng chuyển đổi các số đo thể tích một cách chính xác

-Giáo dục HS tính nhanh nhẹn,tự tin,ham học

II- Chuẩn bị:

1 - GV : SGK.Bảng phụ

2 - HS : Vở làm bài

IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

2- Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS trả lời

- Gọi 1 HSTB nêu bảng đơn vị đo diện tích

và nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo

- Gọi 1 HSG làm lại bài tập 3

11’

11’

2’

Bài 1: Gọi 1 HS đọc đề bài.

- GV treo bảng phụ, gọi 1 HS lên bảng điền

-HS đọc thầm tên các đơn vị đo và phần

“quan hệ giữa các đơn vị đo liền nhau”

Bài 2:

- HS đọc đề bài, rồi tự làm vào vở

- Gọi 2 HS lần lượt chữa bài

- Nhận xét, chữa bài

Bài 3: HS tự làm vào vở.

- Gọi 2 HS lần lượt chữa bài ( đọc kết quả)

+ Gọi HS khác nhận xét và chữa bài

- GV nhận xét, đánh giá

4- Củng cố,dặn dò :

- Gọi HS nêu bảng đơn vị đo diện tích

- Nêu mối qua hệ giữa các đơn vị đo vừa

3 m3 2 dm3 = 3002 dm3

1 dm3 = 10004,351 dm3 = 4351 cm3 0,2 dm3 = 200 cm3

1 dm3 9 cm3 = 1009 cm3 -HS chữa bài

- HS làm bài vào vở

a) 6 m3 272 dm3 = 6,272 m3 ;

2105 cm3 = 2,105 m3 ;

3 m3 82 dm3 = 3,082 m3 .b) 8 dm3 439 cm3 = 8,439 cm3 ;

-Kĩ năng :Biết các thành ngữ , tục ngữ nói về nam , nữ , về quan niệm bìnhđẳng nam nữ

-Thái độ : Xác định được thái độ đúng đắn : Không coi thường phụ nữ

II.Chuẩn bị:

GV : SGK.Tranh minh hoạ bài đọc.Bảng phụ ghi những phẩm chất quan trọng của

nam , của phụ nữ

HS :SGK

III.Các hoạt động dạy học:

II-.Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 2HS K làm lại bài tập 2, 3 của tiết trước

-GV kiểm tra 4 VBT

-GV nhận xét ,ghi điểm

III-Bài mới :

1.Giới thiệu bài :

Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu những

phẩm chất quan trọng của nam , của nữ

3 Hướng dẫn HS làm bài tập :

• Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu của bài

-GV tổ chức cho cả lớp phát biểu ý kiến ,

tranh luận theo từng câu hỏi

-GV nhận xét , chốt ý

• Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu của bài

-GV tổ chức cho cả lớp phát biểu ý kiến ,

tranh luận theo từng câu hỏi

-Lớp nhận xét -HS lắng nghe

-1HS đọc , nêu yêu cầu cả bài tập

Cả lớp suy nghĩ , trả lời lần lượtcâuhỏi a,b , c.(Câu c HS cần sử dụng

từ điển để giải nghĩa từ ) -Lớp nhận xét

-1HS đọc , nêu yêu cầu cả bài tập.-Cả lớp đọc thầm bài Một vụ đắmtàu , suy nghĩ về những phẩm chấtchung và riêng cho nam , nữ

-Lớp nhận xét -HS nêu -HS lắng nghe

D Rút kinh nghiệm

Khoa học

I – Mục tiêu : Sau bài học , HS biết :

_ Bào thai của thú phát triển trong bụng mẹ

_ So sánh , tìm ra sự khác nhau và giống nhau trong chu trình sinh sản của thú và

III– Các hoạt động dạy học chủ yếu :

II Kiểm tra bài cũ :Gọi 2 HSG trả lời

-Em có nhận xét gì về những con chim non, gà

con mới nở Chúng đã tự kiếm mồi được chưa?

Tại sao?

- Nhận xét,ghi điểm

III – Bài mới :

1 – Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học

- Phân tích được sự tiến hoá trong chu trình

sinh sản của thú so với chu trình sinh sản của

chim , ếch ,…

*Cách tiến hành:

-Bước 1: Làm việc theo nhóm

+ Chỉ vào bào thai trong hình & cho biết bào

thai của thú được nuôi dưỡng ở đâu

+ Thú con mới ra đời được thú mẹ nuôi bằng

+ HS chỉ vào bào thai & cho biếtbào thai của thú được nuôi trongnhau của mẹ

+ Thú con mới ra đời được thú mẹnuôi bằng sữa

+ Chim đẻ trứng rồi trứng mới nởthành con Ở thú hợp tử đượcphát triển trong bụng mẹ , thú conmới sinh ra đã có hình dạng giốngngư thú mẹ

- Đại diện từng nhóm trình bày kếtquả làm việc của nhóm mình Cácnhóm khác bổ sung

+ Ở thú , hợp tử được phát triển trong

bụng mẹ , thú con mới sinh ra đã có hình dạng

giống như thú mẹ

-Cả chim và thú đều có bản năng nuôi con cho

tới khi con của chúng có thể tự đi kiếm ăn

b) Hoạt động 2 :.Làm việc với phiếu học

tập

*Mục tiêu: HS biết kể tên một số loài thú

thường đẻ mỗi lứa một con ; mỗi lứa nhiều con

GV theo dõi xem nhóm nào điền được nhiều

tên động vật & điền đúng là thắng cuộc

- Đại diện từng nhóm trình bày kếtquả làm việc của nhóm mình

Đạo đức Tiết 30: BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

I/ Mục tiêu :

-Kiến thức : HS biết Tài nguyên thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống con người

-Kỹ năng : Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường bền vững

-GDKNS:KN tìm kiếm và xử lí thông tin về tình hình tài nguyên ở nước ta.KN tư duyphê phán Kn ra quyết định(biết ra quyết định đúng các tình huống để bảo vệ tàinguyên thiên nhiên.Kn trình bày suy nghĩ ,ý tưởng của mình về tài nguyên thiên nhiên.-Thái độ : Bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên

*Tích hợp bộ phận:Than đá ,rừng cây,nước,dầu mỏ,khí đốt,gió,ánh nắng mặt trời,…lànhững tài nguyên thiên nhiên quý ,cung cấp năng lượng phục vụ cho cuộc sống củacon người.Các tài nguyên thiên nhiên trên chỉ có hạn,vì vậy cần phải khai thác chúngmột cách hợp lí và sử dụng tiết kiệm,có hiệu quả vì lợi ích của tất cả mọi người.

II/ Tài liệu , phương tiện :

-GV :Tranh , ảnh về tài nguyên thiên nhiên

-HS : Tranh , ảnh về tài nguyên thiên nhiên

III/Các hoạt động dạy –học:

II-Kiểm tra bài cũ:

-GV gọi 2 HSTB trả lời câu hỏi:

+Tổ chức Liên Hợp Quốc thế giới được thành

lập thời gian nào?

+Nước ta có quan hệ như thế nào với Liên Hợp

Quốc?

-GV nhận xét

III-Dạy bài mới:

1-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học

2-Hướng dẫn:

Hoạt động1: Tìm hiểu thông tin ( trang 44,

SGK)

*Mục tiêu : HS nhận biết vai trò của tài nguyên

thiên nhiên đối với cuộc sống con người trong

việc sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

(GDKNS)

*Cách tiến hành :

-GV yêu cầu HS xem ảnh và đọc thông tin

trong bài

-Cho các nhóm thảo luận theo câu hỏi SGK

-Cho đại diện các nhóm lên trình bày kết quả

- GV nêu yêu cầu của bài tập

- Cho HS làm việc cá nhân

- GV mời một số HS lên trình bày , cả lớp bổ

2’

cà phê , còn lại đều là tài nguyên thiên nhiên

Tài nguyên thiên nhiên được sử dụng hợp lí là

điều kiện bảo đảm cho cuộc sống của mọi

người , không chỉ thế hệ hôm nay mà cả thế hệ

mai sau ; để trẻ em được sống trong môi trường

trong lành , an toàn như Công ước Quốc tế về

Quyền trẻ em đã qui định (tích hợp)

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 3, SGK)

(GDKNS)

* Mục tiêu :HS biết đánh giá và bày tỏ thái đô

đối với các ý kiến có liên quan đến tài nguyên

thiên nhiên

* Cách tiến hành :

- GV chia nhóm và giao nhiệm cho nhóm thảo

luận

- Cho đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả

đánh giá và thái độ của nhóm mình về một ý

kiến

-Cho các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý

kiến

-GV kết luận :

+ Ý kiến b,c là đúng ;ý kiến a là sai

+ Tài nguyên thiên nhiên là có hạn, con người

cần sử dụng tiết kiệm.(Tích hợp)

IV-Củng cố,dặn dò:

-Về nhà tìm hiểu về một tài nguyên thiên nhiên

của nước ta hoặc của địa phương

-GV nhận xét tiết học

-Từng nhóm thảo luận -Đại diện mỗi nhóm trình bàykết quả đánh giá và thái độ củanhóm mình về một ý kiến -Các nhóm thảo luận , bổ sung

- HS lắng nghe

-Lắng nghe

D Rút kinh nghiệm

Hướng dẫn học tiếng việtLUYỆN TẬP VỀ TẢ CON VẬT.

I Mục tiêu.

- Củng cố và nâng cao thêm cho các em những kiến thức về văn tả con vật

- Rèn cho học sinh kĩ năng làm văn

- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn

II.Chuẩn bị :

Nội dung ôn tập

III.Hoạt động dạy học :

Tg Hoạt động dạy Hoạt động học

Bộ ria dài và vểnh lên hai bênmép Bốn chân của nó ngắn, mập.Cái đuôi rất dài trông thướt tha,duyên dáng

Ví dụ:

Chú mèo rất nhanh Nó bắtchuột, thạch sùng và bắt cả giánnữa Phát hiện ra con mồi, nó ngồi

im không nhúc nhích Rồi vèomột cái, nó nhảy ra, chộp gọn conmồi Trong nắng sớm, mèo chạygiỡn hết góc này đến góc khác.Cái đuôi nó ngoe nguẩy Chạychán, mèo con nằm dài sưởi nắngdưới gốc cau

- HS lắng nghe và chuẩn bị bài sau

D Rút kinh nghiệm

Thứ tư ngày 10 tháng 4 năm 2013

-Hiểu câu chuyện , biết trao đổi được với các bạn về ND , ý nghĩa câu chuyện

2 / Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn 3/ Giáo dục HS tự hào về các nữ anh hùng của dân tộc

II / Chuẩn bị:

GV và HS:Một số sách, báo , truyện viết về các nữ anh hùng hoặc các phụ nữ có tài

III / Các hoạt động dạy - học :

II/ Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 2 HS G tiếp nối nhau kể lại câu chuyện

Lớp trưởng lớp tôi , nêu ý nghĩa câu chuyện và

bài học em rút ra

-GV nhận xét

II / Bài mới :

1/ Giới thiệu bài-ghi đề :

2 / Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài :

-Cho 1 HS đọc đề bài

-Hỏi : Nêu yêu cầu của đề bài

-GV gạch dưới những chữ :Kể 1 câu chuyện

em đã nghe, đã đọc , một nữ anh hùng , một

phụ nữ có tài

-4 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1.2.3 ,4

SGK

-GV lưu ý HS :Chọn đúng 1 câu chuyện em đã

đọc hoặc đã nghe ai đó kể ở ngoài nhà trường

Một số truyện được nêu trong gợi ý là những

truyện trong SGK , các em nên kể chuyện về

những nữ anh hùng hoặc những ohụ nữ có tài

qua những câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc

ngoài nhà trường

-Cho 1 số HS nêu câu chuyện mà mình sẽ kể ,

nói rõ đó là câu chuyện về 1 nữ anh hùng hay

1 phụ nữ có tài , người đó là ai ?

3 / HS thực hành kể chuyện và trao đổi ý

nghĩa câu chuyện :

-2 HS kể lại câu chuyện -HS cả lớp lắng nghe và nhậnxét

-Lắng gnhe

-HS đọc đề bài

-HS nêu yêu cầu của đề bài.-HS lắng nghe, theo dõi trên bảng

-4 HS đọc các gợi ý 1.2.3,4 -HS lắng nghe

-HS nêu câu chuyện kể

-Trong nhóm kể chuyện cho nhau

-Cho HS kể chuyện theo nhóm đôi , cùng thảo

luận về ý nghĩa của câu chuyện

-Cho HS thi kể chuyện trước lớp

-GV nhận xét và tuyên dương những HS kể

hay , nêu đúng ý nghĩa câu chuyện

III-/ Củng cố ,dặn dò:

-Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho

người thân Đọc trước đề bài và gợi ý của tiết

kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

tuần 31 để tìm được câu chuyện kể về việc

D Rút kinh nghiệm

ToánTiết 148 ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH

IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

2- Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS

- Gọi 1 HS nêu bảng đơn vị đo diện tích và

nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo

- Gọi 1 HS làm lại bài tập 3