Giáo án mỹ thuật

- HS nêu tỷ lệ các bộ phận vật mẫu của mẫu vẽ ở nhóm mình - HS nhận xét về đường nét tạo dáng của vật mẫu và quan sát giáo viên vẽ minh họa.. - GV cho HS quan sát một số bài trang trí để

Trang 1

Ngày so¹n:21/8/2010

NgµyD¹y:24/8/2010

Tiết: 01 Bài: 01 - TTMT s¬ luỵc vỊ mÜ thuËt thêi trÇn

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được một số đặc điểm chung của

mỹ thuật thời Trần thông qua những công trình, tác phẩm cụ thể về: Kiến trúc, điêu khắc, trang trí, đồ gốm

2/ Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ

thuật Việt Nam thông qua từng giai đoạn lịch sử

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về

nghệ thuật dân tộc, có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc

II/ CHUA Å N BỊ :

1/ Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Trần.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh mỹ thuật thời Trần

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ O Å n định tổ chức : (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị

của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ:

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Nghệ thuật là một phần tất yếu của cuộc sống Trải

qua bao thăng trầm của lịch sử, các triều đại phong kiến ở Việt Nam đã để lại không ít những di tích, công trình mỹ thuật có giá trị Để bảo tồn và phát huy những giá trị văn hóa dân tộc đó chúng ta cần phải có trách nhiệm và biết được đặc điểm, giá trị nghệ thuật để có biện pháp giữ gìn, bảo quản tốt hơn Do đó hôm nay thÇy cùng các em nghiên cứu bài “Sơ lược về mỹ thuật thời Trần”

TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

T HOẠT ĐỘNG CỦA

7/ HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng dẫn HS tìm

hiểu vài nét về

b/cảnh xã hội.

- GV cho HS nhắc lại

một số thành tựu

của MT thời Lý, qua

đó đánh giá MT thời

Trần là sự nối tiếp

của MT thời Lý

- GV trình bày một số

điểm nổi bật về bối

cảnh lịch sử thời

Trần

- HS nhắc lại đặc điểm của MT thời Lý

- HS thảo luận nhóm về cuộc đấu tranh chống quân xâm lược Nguyên Mông của quân và dân nhà Trần

- HS trình bày kết quả thảo luận Các nhóm khác góp ý,

I/ Vài nét ve à bối cảnh xã hội:

- Sau khi thay thế quyền lãnh đạo đất nước từ nhà Lý, nhà Trần đã có nhiều chính sách tiến bộ để củng cố và xây dựng đất nước Với 3 lần chiến thắng quân Mông Nguyên đã thúc đẩy tinh thần dân tộc, đất nước giàu mạnh, tạo điều

Trang 2

bổ sung thêm kiện cho nghệ thuật

+ GV giới thiệu về

nghệ thuật kiến trúc.

- Cho HS quan sát tranh

ảnh và kể tên các

loại hình nghệ thuật

thời Trần

- GV cho HS quan sát

và nêu nhận xét một

số công trình kiến

trúc tiêu biểu

- GV cho HS thảo luận

nhóm về đặc điểm

của hai loại hình nghệ

thuật kiến trúc: Cung

đình và Phật giáo

- GV giới thiệu sơ bộ

về lịch sử ra đời của

nghệ thuật kiến trúc

chùa làng

* GV giới thiệu về

nghệ thuật điêu khắc

và chạm khắc trang

trí.

- GV giới thiệu về

nghệ thuật tạc tượng

tròn

nghệ thuật chạm

khắc trang trí Cho HS

xem tranh một số tác

phẩm tiêu biểu

hình tượng con Rồng

thời Trần Cho HS so

sánh Rồng thời Trần

và thời Lý

* GV giới thiệu về

nghệ thuật gốm.

- HS quan sát tranh ảnh

- HS kể tên một số loại hình nghệ thuật thời Trần

- HS quan sát và nhận xét các công trình kiến trúc tiêu biểu

- HS thảo luận nhóm nhận xét về đặc điểm của 2 loại hình kiến trúc: Cung đình và Phật giáo

- HS quan sát và nhận xét về kiến trúc chùa làng

- HS quan sát giáo viên giới thiệu về tượng tròn

- HS quan sát giáo

II/ Vài nét ve à mỹ thuật thời Tra à n :

b) Kiến trúc Phật giáo: Giai đoạn này

nhiều ngôi chùa với quy mô lớn được xây dựng ở nhiều nơi Ngoài ra kiến trúc chùa làng cũng rất phát triển

2 Điêu khắc và chạm khắc trang trí:

- Tượng Phật và tượng thú vật được tạc nhiều dùng để thờ phụng Chạm khắc trang trí cho những công trình kiến trúc, chạm khắc gỗ, đá đạt đến sự tinh xảo và hoàn mỹ

Rồng thời Trần có cách tạo hình mập mạp hơn so với Rồng thời Lý

3 Đo à gốm:

- Gốm thời Trần so

Trang 3

ảnh về đồ gốm thời

Trần

- Cho HS nhận xét đặc

điểm và nêu sự

giống và khác nhau

giữa gốm thời Trần

và thời Lý

viên giới thiệu về chạm khắc trang trí

- HS quaAn sát tranh ảnh và phát biểu cảm nhận

- Quan sát hình Rồng và so sánh giữa Rồng thời Trần và Rồng thời Lý

- HS xem tranh về đồ gốm thời Trần

- Học sinh nêu nhận xét của mình về đặc điểm của đồ gốm So sánh giữa gốm thời Lý và gốm thời Trần

với gốm thời Lý có đáng thô, dày và nặng hơn Nét vẽ phóng khoáng, họa tiết trang trí thường là hoa sen, hoa cúc…

GV giới thiệu đặc

điểm của MT thời

Trần.

- Cho HS thảo luận

tóm tắt lại đặc điểm

chính của các loại

hình nghệ thuật Qua

đó rút ra đặc điểm

chính của MT thời

Trần

- Học sinh thảo luận nhóm tóm tắt lại đặc điểm chính của các công trình mỹ thuật và rút ra đặc điểm của mỹ thuật thời Trần

III/ Đặc điểm của mỹ thuật thời Tra à n :

- Mỹ thuật thời Trần mang dáng dấp chắc khỏe, phóng khoáng, cách tạo hình mập mạp và giàu tính dân tộc

Trang 4

Đánh giá kết quả

học tập.

kiến thức đã học

- Cho HS quan sát tác

phẩm và phát biểu

cảm nhận

- Học sinh nhắc lại những kiến thức đã học

- Học sinh quan sát các tác phẩm MT thời Trần và phát biểu cảm nghĩ và trách nhiệm của mình đối với các tác phẩm ấy

4/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1/)

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK sưu tầm tranh ảnh về mỹ thuật thời Trần

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới ”VTM: Cái cốc và quả”, chuẩn bị vật mẫu, chì, tẩy, vở bài tập

Ngày so¹n:23/8/2010

Ngµy d¹y :26/8/2010 c¸i cèc vµ qu¶

Tiết: 02 Bài: 02 – Vẽ theo mẫu

I/ MỤC TIÊU:

Trang 5

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và nắm

bắt phương pháp vẽ hai vật mẫu kết hợp

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của

mẫu, thể hiện bài vẽ chính xác, mềm mại

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, rèn luyện thói quen làm

việc khoa học, lôgích

1/ Giáo viên: Mẫu vẽ có kích thước chuẩn và chưa chuẩn Bài vẽ

của HS Tranh tĩnh vật của họa sĩ

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh Chì, tẩy, vở bài tập.

của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: (3/)

a Em hãy nêu vài nét về nghệ thuật kiến trúc thời Trần?

b Em hãy nêu một số tác phẩm tiêu biểu của nghệ thuật điêu khắc và chạm khắc trang trí?

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Ở lớp 6 các em đã vẽ theo mẫu rất nhiều Để củng cố

kiến thức và giúp các em nắm chắc hơn về cấu tạo của các hình khối

cơ bản, hôm nay thÇy và các em cùng nhau nghiên cứu bài “VTM: Cái cốc và quả”

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

Hướng dẫn HS quan sát

và nhận xét

- GV sắp xếp vật mẫu ở

nhiều vị trí khác nhau và

cho học sinh nhận xét về

cách sắp xếp đẹp và

chưa đẹp

- GV cho học sinh thảo

luận và nêu nhận xét

về: Hình dáng, vị trí,

đậm nhạt ở vật mẫu

- GV nhắc nhở HS khi vẽ

cần quan sát kỹ để vẽ

hình cho chính xác

- HS quan sát giáo viên sắp xếp vật mẫu và nêu nhận xét về các cách sắp xếp đó

- HS thảo luận nhóm và nêu nhận xét chi tiết vật mẫu về: + Hình dáng

+ Tỷ lệ

+ Đậm nhạt

Hướng dẫn HS cách vẽ.

- GV cho học sinh nhắc lại

phương pháp vẽ theo mẫu

* GV hướng dẫn HS vẽ

Trang 6

- GV hướng dẫn HS so

sánh tỷ lệ giữa chiều

cao và chiều ngang để

xác định tỷ lệ của khung

hình

- GV vẽ một số khung

hình đúng và sai để học

sinh nhận xét

* GV hướng dẫn HS xác

định tỷ lệ và vẽ nét cơ

bản

- Hướng dẫn HS so sánh

tỷ lệ các bộ phận của

vật mẫu

- Cho học sinh nêu tỷ lệ

các bộ phận vật mẫu

của mẫu vẽ ở nhóm

mình

- GV cho HS nhận xét về

đường nét tạo dáng của

mẫu và hướng dẫn trên

bảng về cách vẽ nét cơ

bản tạo nên hình dáng

của vật mẫu

* GV hướng dẫn HS vẽ chi

tiết.

- GV cho HS quan sát bài

vẽ của HS năm trước và

quan sát vật mẫu rồi

nhận xét cụ thể về

đường nét tạo hình của

- GV cho HS quan sát và

nhận xét độ đậm nhạt

của mẫu vẽ

- Học sinh quan sát kỹ vật mẫu và xác định tỷ lệ khung hình chung của vật mẫu

- HS nhận xét hình vẽ của giáo viên

- HS thảo luận trong nhóm về tỷ lệ khung hình ở mẫu vẽ của nhóm mình

- HS quan sát kỹ mẫu và so sánh tỷ lệ các

bộ phận của vật mẫu

- HS nêu tỷ lệ các bộ phận vật mẫu của mẫu vẽ ở nhóm mình

- HS nhận xét về đường nét tạo dáng của vật mẫu và quan sát giáo viên vẽ minh họa

- HS quan sát bài vẽ của HS năm trước, quan sát vật mẫu thật và nhận xét về cách vẽ hình

- Quan sát GV vẽ minh họa

- HS quan sát và nhận xét độ đậm nhạt của mẫu vẽ

- HS quan sát bài vẽ của HS năm trước và nhận xét về cách vẽ đậm nhạt

2 Xác định tỷ lệ và vẽ nét

cơ bản.

3 Vẽ chi tiết.

4 Vẽ đậm nhạt.

Trang 7

- Cho HS nhận xét cách

vẽ đậm nhạt ở bài vẽ

mẫu

- GV hướng dẫn trên

bảng cách vẽ nét đậm

nhạt phù hợp với hình

khối và chất liệu của

- GV cho HS xếp mẫu và

vẽ theo nhóm

- Nhắc nhở HS làm bài

tập theo đúng phương

pháp

- GV quan sát và hướng

dẫn thêm về cách bố

cục và cách diễn tả nét

vẽ cho có độ đậm nhạt

- HS làm bài tập theo nhóm

- HS sắp xếp mẫu ở nhóm mình

- Thảo luận nhóm về cách vẽ chung ở mẫu vật nhóm mình

III/ Bài tập.Vẽ theo mẫu: và Cái cốc quả

Đánh giá kết quả học

tập.

- GV chọn một số bài

vẽ của học sinh ở nhiều

mức độ khác nhau và cho

HS nêu nhận xét và xếp

loại theo cảm nhận của

mình

- GV biểu dương những

bài vẽ đẹp, nhắc nhở,

góp ý cho những bài vẽ

chưa hoàn chỉnh

- HS nhận xét và xếp loại bài tập theo cảm nhận của mình

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà vẽ 2 vật mẫu theo ý thích + Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới”Tạo họa tiết trang trí”, sưu

tầm hoa, lá thật, họa tiết trang trí Chuẩn bị màu sắc, chì, tẩy, vở bài tập

…

Trang 8

Ngày soạn:23/8/2010

Ngµy D¹y : 26/8/2010 t¹o ho¹ tiÕt trang trÝ

Tiết: 03 Bài: 03 – Vẽ trang trí.

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và tầm quan trọng

của họa tiết trong trang trí Nắm bắt được phương pháp tạo họa tiết trang trí

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn họa tiết, thể

hiện họa tiết mềm mại có phong cách sáng tạo riêng, biết cách sáng tạo họa tiết phù hợp với các mảng hình

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích vẻ đẹp tự

nhiên, yêu thích nghệ thuật trang trí, phát huy tư duy sáng tạo

1/ Giáo viên: Tranh ảnh về hoa lá, mây sóng, côn trùng

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh về hoa lá, con vật Chì tẩy, màu, vở bài tập

của học sinh

Trang 9

` 2/ Kiểm tra bài cũ: (2/) Giáo viên kiểm tra bài tập: VTM Cái cốc và quả.

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Nói đến trang trí là nói đến họa tiết Để có được một

bài trang trí đẹp trước hết các em phải biết cách tạo họa tiết đẹp Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp tạo họa tiết trang trí theo ý thích, hôm nay thÇy trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tạo họa tiết trang trí”

và nhận xét

ảnh về những hình

ảnh có trong tự nhiên

bài vẽ mẫu và yêu

cầu HS nêu nhận xét

về họa tiết

một số bài trang trí để

học sinh thấy được

cách sử dụng họa tiết

phù hợp với các

mảng hình

- HS quan sát sát tranh ảnh về những hình ảnh có trong tự nhiên

- HS quan sát bài vẽ mẫu và nhận xét về họa tiết

- HS quan sát một số bài trang trí để thấy được cách sử dụng họa tiết phù hợp với các mảng hình

I/ Quan sát – nhận xét

- Họa tiết là những hình ảnh có trong tự nhiên như: Hoa, lá, chim, thú, mây, sóng…

- Họa tiết trong trang trí thường được vẽ đơn giản và cách điệu sao cho hài hòa và phù hợp với mảng hình cần trang trí

Trang 10

Hướng dẫn HS cách

tạo họa tiết trang trí.

+ Hướng dẫn HS lựa

chọn nội dung họa

tiết.

một số hình ảnh về:

Hoa, lá, chim, thú, sóng

nước… để HS đánh

giá về những hình ảnh

đẹp và không đẹp

- GV nhắc nhở HS khi

chọn họa tiết cần lựa

chọn những hình ảnh

có nét đặc trưng, tiêu

biểu và dễ sáng tạo

+ Hướng dẫn HS quan

sát mẫu thật.

- GV hướng dẫn HS khi

quan sát mẫu thật cần

lựa chọn nhiều hướng

nhìn khác nhau để tìm

ra hình dáng đẹp nhất

- Cho HS thực hành quan

sát

+ Hướng dẫn HS tạo

họa tiết trang trí.

- Đơn giản họa tiết

- Cho HS xem bài vẽ

mẫu và qua đó yêu

cầu HS nhận xét đơn

giản họa tiết là như

thế nào

- GV vẽ minh họa

- Cách điệu họa tiết

- GV cho HS xem bài vẽ

mẫu và yêu cầu HS

- HS quan sát một số hình ảnh về: Hoa, lá, chim, thú, sóng nước…

và đánh giá về những hình ảnh đẹp và không đẹp

- HS lựa chọn một số hình ảnh đẹp và chưa đẹp để tiến hành quan sát

- HS quan sát GV hướng dẫn bài

- HS thực hành quan sát và nêu nhận xét

- HS quan sát bài vẽ mẫu và nhận xét về đơn giản họa tiết

- HS quan sát bài vẽ mẫu và nhận xét về họa tiết cách điệu

- Quan sát GV vẽ minh

II/ Cách tạo họa tiết trang trí

1 Lựa chọn nội dung họa tiết

2 Quan sát mẫu

Trang 11

nhận xét về họa tiết

Hướng dẫn HS làm

bài tập.

- GV nhắc nhở HS lưu ý

khi lựa chọn họa tiết

- GV quan sát và giúp

đỡ HS bố cục bài vẽ,

nhắc HS khi cách điệu

tránh làm mất đi bản

chất của họa tiết

- HS làm bài tập

III/ Bài tập

- Tạo 3 họa tiết trang trí theo ý thích

Trang 12

3/ HOAẽT ẹOÄNG 4:

ẹaựnh giaự keỏt quaỷ hoùc

taọp.

- GV choùn moọt soỏ baứi

veừ cuỷa hoùc sinh ụỷ

nhieàu mửực ủoọ khaực

nhau vaứ cho HS neõu

nhaọn xeựt vaứ xeỏp loaùi

theo caỷm nhaọn cuỷa

mỡnh

- GV bieồu dửụng nhửừng

baứi veừ ủeùp, nhaộc nhụỷ,

goựp yự cho nhửừng baứi

veừ chửa hoaứn chổnh

- HS nhaọn xeựt vaứ xeỏp loaùi baứi taọp theo caỷm nhaọn cuỷa mỡnh

4/ Daởn doứ hoùc sinh cho tieỏt hoùc tieỏp theo: (1/)

+ Baứi taọp veà nhaứ: Hoùc sinh veà nhaứ hoaứn thaứnh baứi taọp Sửu taàm hoùa tieỏt trang trớ

+ Chuaồn bũ baứi mụựi: ẹoùc trửụực baứi mụựi ”Tranh phong caỷnh”, sửu taàm aỷnh chuùp phong caỷnh caực vuứng, mieàn khaực nhau, chuaồn bũ vaọt maóu, chỡ, taồy, vụỷ baứi taọp

Ngaứy soaùn:29/8/2010

Ngày Dạy:1/9/2010 đề tài tranh phong cảnh

Tieỏt: 04 Baứi: 04 – Veừ tranh.

I/ MUẽC TIEÂU:

1/ Kieỏn thửực: Hoùc sinh naộm baột ủửụùc ủaởc ủieồm cuỷa tranh phong

caỷnh vaứ phửụng phaựp veừ tranh phong caỷnh

Trang 13

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẽn trong việc lựa chọn cảnh có

trọng tâm, thể hiện bài vẽ có bố cục chặt chẽ, hình tượng phong phú,

sinh động, màu sắc hài hòa có tình cảm

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu mến cảnh vật thiên

nhiên, phát huy khả năng quan sát, phân tích, tìm tòi

II/ CHUA Å N BỊ:

1/ Giáo viên: Tranh vẽ của họa sĩ, tranh ảnh về phong cảnh, bài vẽ

của HS năm trước

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh phong cảnh, chì, tẩy, màu,

vở bài tập

của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: (2/) GV kiểm tra bài tập: Tạo họa tiết trang trí

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Phong cảnh mỗi vùng miền đều có những đặc trưng

riêng biệt Để giúp các em nắm bắt được đặc trưng riêng của phong cảnh

các vùng, miền đó áp dụng vào việc vẽ tranh phong cảnh, hôm nay thÇy

trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tranh phong cảnh”

Hướng dẫn HS tìm và

chọn nội dung đề tài.

một số tranh ảnh về

phong cảnh các vùng,

miền khác nhau để HS

nhận xét về đặc điểm

của phong cảnh

- Cho HS quan sát một

số bài vẽ của HS năm

trước đề thấy được

cách vẽ phong cảnh ở

lứa tuổi thiếu nhi

- GV tóm tắt lại những

đặc điểm chính của

tranh phong cảnh

- HS quan sát tranh phong cảnh và nhận xét đặc điểm của phong cảnh

- HS quan sát bài vẽ của HS năm trước và nêu cảm nhận

- HS thảo luận nhóm và nêu nhận xét về cách vẽ phong cảnh giữa họa sĩ và lứa tuổi thiếu nhi

I/ Tìm và chọn nội dung đe

à tài

- Tranh phong cảnh là tranh vẽ về cảnh vật thiên nhiên như: Nhà cửa, núi, sông, biển cả, cây cối, ruộng đồng… trong tranh phong cảnh cảnh vật là chính, ngoài ra ta còn có thể vẽ thêm người cho tranh thêm sinh động

Hướng dẫn HS cách

vẽ.

+ Hướng dẫn HS chọn

và cắt cảnh. - HS quan sát GV hướng

II/ Cách vẽ

1 Chọn cảnh và cắt cảnh.

Trang 14

- GV giới thiệu dụng

cụ và hướng dẫn HS

chọn và cắt cảnh

thông qua dụng cụ

những tranh có phong

cảnh rộng lớn để học

sinh hình dung ra việc

chọn một góc cảnh

nào đó có hình tượng

tập trung và mang đậm

nét riêng của vùng,

miền

+ GV hướng dẫn HS

phác hình toàn cảnh.

- GV dựa trên tranh ảnh

minh họa hướng dẫn HS

phác hình toàn bộ

cảnh vật đã chọn

- Nhắc nhở HS khi vẽ

cần vẽ theo cảm xúc,

tránh lệ thuộc quá

vào tự nhiên - GV

vẽ minh họa

+ GV hướng dẫn HS

lược bỏ các chi tiết

không cần thiết.

- GV cho HS xem tranh

của họa sĩ và các bài

vẽ của thiếu nhi để

các em thấy được sự

sắp xếp các hình ảnh

trong tranh cần phải có

to, nhỏ, chính, phụ để

tranh có trọng tâm,

không bị dàn trải

+ GV hướng dẫn HS vẽ

màu.

- Cho HS nhắc lại kiến

thức về vẽ màu trong

tranh đề tài

- Cho HS quan sát bài

vẽ mẫu và yêu cầu

HS phân tích đặc điểm

của màu sắc trong tranh

- Quan sát GV hướng dẫn bài

- HS xem tranh và nhận xét về cách sắp xếp hình tượng

- HS nhắc lại kiến thức vẽ màu trong tranh đề tài

- HS quan sát tranh và nhận xét về màu sắc

2 Vẽ phác hình toàn cảnh.

3 Lược bỏ các chi tiết không ca à n thiết

4 Vẽ màu.

Trang 15

vẽ màu cần vẽ theo

cảm xúc, không nên

lệ thuộc vào màu sắc

của tự nhiên

Hướng dẫn HS làm

bài tập.

pháp

cục và cách diễn tả

hình tượng

III/ Bài tập

Vẽ tranh – Đề tài: Phong cảnh

tập.

vẽ của học sinh ở

nhiều mức độ khác

nhau và cho HS nêu

nhận xét và xếp loại

theo cảm nhận của

mình

góp ý cho những bài

vẽ chưa hoàn chỉnh

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới ”Tạo dáng và trang trí lọ

cắm hoa”, chuẩn bị một số lọ hoa, chì, tẩy, màu, vở bài tập

Trang 16

Ngày soạn:12/9/2010

Ngµy d¹y: 15/9/2010 t¹o d¸ng vµ trang trÝ lä c¾m hoa

Tiết: 05 Bài: 05 – Vẽ trang trí.

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và phương pháp

tạo dáng và trang trí lọ hoa theo ý thích

lọ hoa, thể hiện hình dáng nhẹ nhàng, trang nhã, sắp xếp màu sắc và họa tiết hài hòa

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, hiểu rõ những tác dụng

thiết thực của nghệ thuật trang trí trong cuộc sống Có ý thức làm đẹp cho cuộc sống của mình

1/ Giáo viên: Aûnh chụp lọ hoa, một số mẫu lọ hoa thật, bài vẽ

của HS năm trước

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh về lọ hoa, họa tiết trang trí Giấy màu, chì, tẩy, màu sắc, vở bài tập

của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: (3/) Giáo viên kiểm tra bài tập: Vẽ tranh – đề tài: Phong cảnh

3/ Bài mới:

Trang 17

+ Giới thiệu bài: Trong cuộc sống chúng ta bắt gặp rất nhiều lọ hoa

được tạo dáng và trang trí rất đẹp mắt Để giúp các em nắm bắt được

đặc điểm và phương pháp trang trí một lọ hoa cơ bản, hôm nay thÇy, trò

chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tạo dáng và trang trí lọ cắm hoa”

Hướng dẫn HS quan sát và

nhận xét

- GV cho HS quan sát một số

mẫu lọ hoa và giới thiệu

về vai trò của mỹ thuật

trong cuộc sống

- Cho HS nêu nhận xét cụ

thể về: Hình dáng, họa

tiết, cách trang trí và màu

sắc của lọ hoa

- GV chốt lại những đặc

điểm chính của lọ hoa

- HS quan sát lọ hoa và quan sát GV hướng dẫn bài

- HS nêu nhận xét cụ thể về: Hình dáng, họa tiết, cách trang trí và màu sắc của lọ hoa

- Lọ hoa có nhiều kiểu dáng và hình thức trang trí khác nhau Họa tiết trang trí thường là: Hoa, lá, chim, thú, phong cảnh… được trang trí một phần hoặc khắp lượt Màu sắc thường trang nhã và nhẹ nhàng

- GV cho HS quan sát một số

mẫu lọ hoa có kích thước

khác nhau Yêu cầu HS

chọn kích thước các lọ hoa

theo ý thích

- GV vẽ minh họa bước

chọn kích thước cho lọ hoa

- GV hướng dẫn HS xác định

tỷ lệ.

- Cho HS quan sát mẫu và

yêu cầu HS nêu nhận xét

về tỷ lệ các bộ phận trên

lọ hoa

- GV phân tích trên tranh

mẫu và vẽ minh họa để HS

- HS quan sát một số mẫu lọ hoa khác nhau và chọn kích thước lọ hoa theo ý thích

- HS quan sát mẫu và nêu nhận xét về tỷ lệ các bộ phận trên lọ hoa

- Quan sát GV vẽ minh họa và phân tích bài

II/ Cách tạo dáng và trang trí lọ hoa

1 Tạo dáng.

a) Chọn kích thước

b) Xác định tỷ lệ.

Trang 18

thấy được việc chọn tỷ lệ

cho lọ hoa phụ thuộc vào

sở thích của người sáng

tạo nhưng cần đảm bảo

yếu tố nhẹ nhàng

- GV hướng dẫn HS hoàn

thành đường nét tạo dáng

- GV cho HS nhận xét về

đường nét tạo dáng của lọ

hoa mẫu

- GV vẽ minh họa bước

hoàn thiện hình dáng dựa

trên các tỷ lệ đã chọn

+ Trang trí

- GV hướng dẫn HS chọn

họa tiết

- Cho HS quan sát mẫu lọ

hoa và một số bài vẽ mẫu

để HS thấy được những

loại họa tiết thường được

trang trí trên lọ hoa Từ đó

hướng dẫn HS chọn họa

tiết theo ý thích

- GV hướng dẫn HS sắp xếp

họa tiết

- Cho HS nhận xét về cách

sắp xếp họa tiết trên lọ

hoa mẫu

- GV phân tích những cách

sắp xếp cơ bản và vẽ minh

họa một vài cách sắp xếp

họa tiết

- GV hướng dẫn HS vẽ màu.

- Cho HS quan sát về màu

sắc trên lọ hoa thật và

trên bài vẽ mẫu, yêu cầu

HS nhận xét về màu sắc

- GV phân tích thêm về đặc

điểm màu sắc ở các lọ

- HS nhận xét về đường nét tạo dáng của lọ hoa mẫu

- Quan sát GV vẽ minh họa và phân tích bài

- HS quan sát mẫu lọ hoa và bài vẽ mẫu để thấy được những họa tiết thường được trang trí trên lọ hoa Từ đó chọn họa tiết theo ý thích

- HS nhận xét về cách sắp xếp họa tiết trên lọ hoa mẫu

- HS quan sát về màu sắc trên lọ hoa thật và trên bài vẽ mẫu rồi nhận xét về màu sắc

- Quan sát GV phân tích bài

Trang 19

hoa có chất liệu khác nhau

như: Gốm, Sứ, Thủy tinh…

Hướng dẫn HS làm bài

tập.

- GV cho HS làm bài tập theo

nhóm Hướng dẫn các

nhóm xé gián giấy để

trang trí lọ hoa

- Nhắc nhở HS làm bài tập

theo đúng phương pháp

- GV quan sát và hướng dẫn

thêm về cách bố cục và

cách sắp xếp họa tiết

theo nhóm Các

nhóm xé dán giấy để trang trí lọ hoa

III/ Bài tập

Tạo dáng và trang trí lọ hoa theo ý thích

Đánh giá kết quả học tập.

- GV chọn một số bài vẽ

của học sinh ở nhiều mức

độ khác nhau và cho HS nêu

nhận xét và xếp loại theo

cảm nhận của mình

- GV biểu dương những bài

vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý

cho những bài vẽ chưa hoàn

chỉnh

- HS nêu nhận xét và xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Lọ hoa và quả – vẽ

hình”, chuẩn bị vật mẫu: Lọ hoa và quả để vẽ theo nhóm Chuẩn bị chì,

tẩy, vở bài tập

Trang 20

Ngày soạn: 21/10/09

Ngµy D¹y: 24/10/09 lä hoa vµ qu¶(vÏ h×nh)

Tiết: 06 Bài: 06 – Vẽ theo mẫu.

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và nắm

bắt phương pháp vẽ hai vật mẫu kết hợp

vật mẫu, thể hiện bài vẽ đúng tỷ lệ, đường nét mềm mại

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp

của bài vẽ thông qua cách bố cục và thể hiện hình vẽ Rèn luyện thói

quen làm việc khoa học, lôgích

1/ O Å n định tổ chức : (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị

của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: (3/) Giáo viên kiểm tra bài tập: Tạo dáng và

trang trí lọ hoa

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Ở lớp 6 các em đã được vẽ theo mẫu rất nhiều, từ

những vật có hình khối đơn giản đến phức tạp Để phát huy khả năng

nhìn nhận, phân tích, đánh giá chính xác đặc điểm của mẫu và rèn

luyện khả năng diễn tả vật mẫu, hôm nay, thÇy trò chúng ta cùng nhau

nghiên cứu bài “VTM: Lọ hoa và quả – vẽ hình”

và nhận xét

- GV sắp xếp vật mẫu

ở nhiều vị trí khác

nhau và cho học sinh

- HS quan sát giáo viên sắp xếp vật mẫu và nêu nhận xét về các

+ Hình dáng

+ Vị trí

+ Tỷ lệ

+ Đậm nhạt

Trang 21

nhận xét về cách sắp

xếp đẹp và chưa đẹp

- GV cho học sinh thảo

luận và nêu nhận xét

về: Hình dáng, vị trí,

đậm nhạt ở vật mẫu

vẽ cần quan sát kỹ để

vẽ hình cho chính xác

cách sắp xếp đó

- HS thảo luận nhóm và nêu nhận xét chi tiết vật mẫu về: + Hình dáng

- GV cho học sinh nhắc

lại phương pháp vẽ theo

mẫu

khung hình.

- GV hướng dẫn HS so

sánh tỷ lệ giữa chiều

cao và chiều ngang để

xác định tỷ lệ của

khung hình

- GV vẽ một số khung

hình đúng và sai để

học sinh nhận xét

* GV hướng dẫn HS xác

định tỷ lệ và vẽ nét

cơ bản

- Hướng dẫn HS so

sánh tỷ lệ các bộ

phận của vật mẫu

- Cho học sinh nêu tỷ

lệ các bộ phận vật

mẫu của mẫu vẽ ở

nhóm mình

- GV cho HS nhận xét

về đường nét tạo

dáng của mẫu và

hướng dẫn trên bảng

về cách vẽ nét cơ bản

tạo nên hình dáng của

- HS nhận xét hình vẽ của giáo viên

- HS thảo luận trong nhóm về tỷ lệ khung hình ở mẫu vẽ của nhóm mình

- HS quan sát kỹ mẫu và

so sánh tỷ lệ các bộ

phận của vật mẫu

- HS nêu tỷ lệ các bộ phận vật mẫu của mẫu vẽ ở nhóm mình

- HS nhận xét về đường nét tạo dáng của vật mẫu và quan sát giáo viên vẽ minh họa

- HS quan sát bài vẽ của

HS năm trước, quan sát vật mẫu thật và nhận xét về cách vẽ hình

II/ Cách vẽ:

Thực hiện như hướng dẫn ở bài trước

Trang 22

chi tiết.

bài vẽ của HS năm

trước và quan sát vật

mẫu rồi nhận xét cụ

thể về đường nét tạo

hình của vật mẫu

- GV vẽ minh họa trên

- GV cho HS xếp mẫu

và vẽ theo nhóm

pháp

nét vẽ cho có độ đậm

III/ Bài tập:

VTM: Lọ hoa và quả – Vẽ hình

tập.

nhau và cho HS nêu

nhận xét và xếp loại

theo cảm nhận của

mình

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà tự xếp và vẽ mẫu theo ý

thích

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Lọ hoa và quả – vẽ

màu”, chuẩn bị vật mẫu: Lọ hoa và quả để vẽ theo nhóm Chuẩn bị chì,

tẩy, màu, vở bài tap

Trang 23

Ngày soạn:

NgµyD¹y: lä hoa vµ qu¶ (vÏ mµu)

Tiết: 07 Bài: 07 – Vẽ theo mẫu

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm màu sắc của mẫu

và nắm bắt phương pháp vẽ màu trong bài vẽ theo mẫu

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nhận biết màu sắc,

biết lựa chọn màu hợp lý, hài hòa, thể hiện bài vẽ có phong cách và sắc thái tình cảm riêng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thiên nhiên, cảm

nhận được vẻ đẹp của vật trong thông qua tranh vẽ

1/ Giáo viên: Tranh Tĩnh vật của họa sĩ và bài vẽ của HS năm

trước, hình gợi ý cách vẽ màu, vật mẫu để HS vẽ theo nhóm

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh Tĩnh vật Chì , tẩy, màu vẽ, vở bài tập

của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: (2/) GV kiểm tra bài tập: Vẽ mẫu theo ý thích.

3/ Bài mới

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã hoàn chỉnh việc vẽ hình lọ

hoa và quả Để hoàn chỉnh bài vẽ này và nắm bắt được đặc điểm về màu sắc trong bài vẽ thao mẫu, hôm nay, thÇy trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Lọ hoa và quả – vẽ màu”

Trang 24

Hướng dẫn HS quan sát và

nhận xét

- GV giới thiệu một số tranh

Tĩnh vật để HS quan sát và

nêu cảm nhận vẻ đẹp về:

Bố cục, hình ảnh, màu sắc

trong tranh Tĩnh vật

- GV phân tích trên tranh để HS

nhận ra việc dùng màu trong

bài vẽ theo mẫu cần có cảm

xúc, không nên quá lệ thuộc

vào màu sắc thật của vật

mẫu

- GV giới thiệu mẫu vẽ và

hướng dẫn HS sắp xếp mẫu

giống với tiết học trước

- GV yêu cầu HS quan sát kỹ

vật mẫu và nêu nhận xét

về: Vị trí đặt mẫu, hướng

ánh sáng, màu sắc, độ đậm

nhạt, sự ảnh hưởng qua lại

giữa các mảng màu nằm

cạnh nhau và màu sắc bóng

đổ của vật mẫu

- GV giới thiệu tổng quát về

vật mẫu Nhấn mạnh đến

màu sắc có sự khác nhau

giữa mảng sáng và mảng tối

và màu sắc ở các mảng

nằm cạnh nhau

-HS quan sát và nêu cảm nhận vẻ đẹp của tranh Tĩnh vật về: Bố cục, hình ảnh, màu sắc

- Quan sát GV phân tích tranh

- HS sắp xếp mẫu giống với tiết học trước

- HS quan sát kỹ vật mẫu và nêu nhận xét về: Vị trí đặt mẫu, hướng ánh sáng, màu sắc, độ đậm nhạt, sự ảnh hưởng qua lại giữa các mảng màu nằm cạnh nhau và màu sắc bóng đổ của vật mẫu

I/ Quan sát – nhận xét.

- Vị trí đặt mẫu

- Ánh sáng tác động lên vật mẫu

- Màu sắc của mẫu

- Đậm nhạt của mẫu

- Sự ảnh hưởng qua lại giữa các màu nằm cạnh nhau

- Màu sắc bóng đổ và màu sắc của nền

Hướng dẫn HS cách vẽ màu.

- GV hướng dẫn HS quan sát

vật mẫu và điều chỉnh lại

bài vẽ hình của mình cho

giống mẫu

+ Hướng dẫn HS xác định ranh

giới các mảng màu

- GV dựa trên hình gợi ý

cách vẽ màu hướng dẫn HS

xác định ranh giới các mảng

màu

- Cho HS nêu nhận xét về ranh

giới các mảng màu ở mẫu

vẽ nhóm mình

- HS quan sát vật mẫu và điều chỉnh lại bài vẽ hình của mình cho giống mẫu

- Quan sát GV hướng dẫn xác định ranh giới các mảng màu

- HS nêu nhận xét về ranh giới các mảng màu ở mẫu vẽ nhóm mình

II/ Cách vẽ màu

1 Xác định ranh giới các mảng màu.

Trang 25

+ Hướng dẫn HS vẽ màu đậm

trước, màu nhạt vẽ sau Vẽ

từ bao quát đến chi tiết.

- GV dựa trên hình gợi ý

cách vẽ màu hướng dẫn HS

vẽ màu đậm trước, từ đó

tìm màu trung gian và màu

sáng Nhắc nhở HS luôn vẽ

từ bao quát đến chi tiết nhằm

làm cho bài vẽ phong phú về

màu sắc và có độ đậm nhạt

hợp lý, rõ ràng, tránh được

tình trạng bài vẽ bị đều nhau

về sắc độ

+ Hướng dẫn HS vẽ màu nền

- GV hướng dẫn HS quan sát

một số tranh Tĩnh vật của

họa sĩ và của HS năm trước

để các em nhận ra cách vẽ

màu nền trong bài vẽ theo

mẫu GV nhắc nhở HS khi vẽ

màu nền cũng cần phải diễn

tả đậm nhạt để bài vẽ nổi

bật được trọng tâm Nên suy

nghĩ và lồng cảm xúc của

mình vào việc sử dụng màu

sắc trong vẽ theo mẫu

- GV hướng dẫn cách sử dụng

một số chất liệu màu thông

2 Vẽ màu đậm trước, màu nhạt vẽ sau Vẽ từ bao quát đến chi tiết.

3 Vẽ màu ne à n

Hướng dẫn HS làm bài tập.

- GV nhắc nhở HS làm bài

tập theo đúng phương pháp

Quan sát và hướng dẫn thêm

về cách bố cục, cách xác

III/ Bài tập

Vẽ theo mẫu (Lọ hoa và quả) Tiết 2 – Vẽ màu

Trang 26

định ranh giới các mảng màu,

cách chọn màu và vẽ màu

ở những mảng nằm cạnh

nhau

- Nhắc nhở HS luôn quan sát

màu sắc ở mẫu để vẽ màu

cho phong phú

Đánh giá kết quả học tập.

- GV chọn một số bài vẽ của

học sinh ở nhiều mức độ

khác nhau và cho HS nêu nhận

xét về bố cục, cách vẽ hình

và màu sắc Yêu cầu HS xếp

loại bài vẽ theo cảm nhận

của mình

- GV biểu dương những bài vẽ

đẹp, nhắc nhở, góp ý cho

những bài vẽ chưa hoàn chỉnh

- HS nêu nhận xét bài tập về bố cục, màu sắc, độ đậm nhạt của màu Xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập, vẽ vật mẫu theo ý thích

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Một số công trình MT thời Trần”, sưu tầm tranh ảnh về các công trình mỹ thuật thời Trần

Trang 27

Ngày soạn: 21/10/09

Ngµy D¹y : 25/10/09

Tiết: 08 Bài: 08 - TTMT

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIE U Â :

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và giá trị nghệ

thuật của một số công trình mỹ thuật thời Trần

2/ Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ

thuật Việt Nam thông qua từng giai đoạn lịch sử Nâng cao khả năng phân tích tác phẩm

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về

nghệ thuật dân tộc, có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc

II/ CHUA Å N BỊ :

1/ Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Trần 2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.

III/ HOẠT ĐO NG DẠY HỌC: Ä

1/ O Å n định tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị

của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV kiểm tra bài tập: Lọ hoa và quả – vẽ

màu

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã được tìm hiểu khái quát

về sự phát triển của mỹ thuật thời Trần Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm của một số tác phẩm tiêu biểu trong thời kỳ này, hôm nay c«, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Một sốp công trình MT thời Trần”

MỘT SỐ CÔNG TRÌNH MỸ THUẬT THỜI TRẦN

Trang 28

T HOẠT ĐO NG CU A Ä Û

19 / HOẠT ĐO NG 1 Ä :

Hướng dẫn HS tìm

hiểu các tác phẩm

về kiến trúc.

+ GV giới thiệu về

Tháp Bình Sơn.

tranh ảnh về Tháp Bình

Sơn Yêu cầu HS phát

biểu cảm nhận

- GV gợi ý để HS nhận

biết Tháp Bình Sơn

thuộc thể loại kiến

trúc gì

- GV phân tích trên

tranh ảnh nhấn mạnh

về hình dáng, cấu trúc

và trang trí của tháp

- GV phân tích giá trị

nghệ thuật của Tháp

khu lăng mộ An Sinh.

tranh ảnh về khu lăng

mộ An Sinh Yêu cầu

HS phát biểu cảm

nhận

- GV gợi ý để HS nhận

biết khu lăng mộ An

Sinh thuộc thể loại

kiến trúc gì

- GV phân tích trên

tranh ảnh nhấn mạnh

về hình dáng, kích

thước và trang trí của

- HS quan sát tranh ảnh về Tháp Bình Sơn và phát biểu cảm nhận của mình

- HS nhận biết thể loại kiến trúc của Tháp Bình Sơn

- Quan sát GV phân tích tác phẩm

- HS quan sát tranh ảnh về khu lăng mộ An Sinh và phát biểu cảm nhận

- HS nêu nhận biết của mình về thể loại kiến trúc này

I/ Kiến trúc.

1 Tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc).

- Là một công trình kiến trúc bằng đất nung Tháp Bình Sơn hiện còn 11 tầng, cao 15 mét Tháp có bố cục mặt bằng vuông, càng lên cao càng nhỏ dần, tầng dưới cùng cao trội hẳn lên Họa tiết trang trí bên ngoài tháp khá phong phú như: Hình Rồng, sư tử, hoa, lá, tháp tỏa hào quang… tháp Bình Sơn là niềm tự hào của kiến trúc cổ Việt Nam

2 Khu lăng mộ An Sinh (Quảng Ninh).

- Đây là khu lăng mộ lớn của các Vua nhà Trần Các lăng mộ được xây dựng cách xa nhau nhưng đều hướng về khu đền An Sinh Kích thước các lăng mộ tương đối lớn, bố cục thường đăng đối quy tụ vào một điểm ở giữa Trang trí: Các pho tượng thường được gắn và thành bậc hoặc sắp đặt như một cảnh chầu

Trang 29

các lăng mộ.

- GV phân tích giá trị

nghệ thuật của khu

lăng mộ An Sinh

trông rất sinh động và trang nghiêm

18 / HOẠT ĐO NG 2 Ä :

Hướng dẫn HS tìm

hiểu các tác phẩm

về điêu khắc và trang

trí.

+ GV giới thiệu tượng

Hổ ở lăng Trần Thủ

Độ.

- GV cho HS nêu hiểu

biết của mình về Thái

sư Trần Thủ Độ

tranh ảnh và yêu cầu

HS nêu cảm nhận về

tác phẩm

- GV gợi ý để HS nêu

nhận xét về hình

dáng, đường nét, hình

khối của tượng Hổ

- GV dựa vào tranh ảnh

tóm tắt lại những đặc

điểm chính về tượng

Hổ thông qua cách

diễn tả hình khối,

đường nét và dáng

dấp làm nổi bật tính

uy dũng của Hổ cũng

như tích cách của Thái

chạm khắc gỗ ở

chùa Thái Lạc.

- GV giới thiệu sơ bộ

về chùa Thái Lạc

các bức chạm khắc

và yêu cầu HS nêu

- HS nêu hiểu biết của mình về Thái sư Trần Thủ Độ

- HS quan sát tranh ảnh và nêu cảm nhận về tác phẩm

- HS nêu nhận xét về hình dáng, đường nét, hình khối của tượng Hổ

- Quan sát GV giới thiệu bài

- HS quan sát các bức chạm khắc và nêu cảm nhận của mình

- HS quan sát và nêu nhận xét cụ thể các bức chạm khắc về:

Nội dung, bố cục,

II/ Điêu khắc và trang trí.

1 Tượng Hổ ở lăng Tra

à n Thủ Độ

- Được tạc với kích thước gần như thật (dài 1,43m), tượng Hổ được diễn tả trong tư thế thanh thản nhất: Nằm xoãi dài, đầu ngẩng cao, thân hình thon, ức nở nang, bắp vế căng tròn Với cách tạo khối đơn giản, dứt khoát, chặt chẽ trong sắp xếp các chi tiết và sự nuột nà của đường nét đã lột tả được tính cách dũng mãnh của vị chúa sơn lâm cũng như lột tả được khí chất của Thái

2 Chạm khắc gỗ ở chùa Thái Lạc.

- Nội dung chủ yếu là cảnh dâng hoa, tấu nhạc với nhân vật là vũ nữ, nhạc công, chim thần Kinari Bố cục các bức

Trang 30

- GV hướng dẫn HS quan

sát và nêu nhận xét

cụ thể các bức chạm

khắc về: Nội dung, bố

cục, đường nét, họa

tiết

- GV tóm tắt lại những

đặc điểm chính và

phân tích tác phẩm

“Tiên nữ dâng hoa”

- Cho HS nêu cảm nhận

về tài năng của các

nghệ nhân xưa

đường nét, họa tiết

- HS nêu cảm nhận về tài năng của các nghệ nhân xưa

chạm khắc thường cân đối, cách tạo khối tròn mịn với độ đục chạm nông sâu khác nhau đã tạo cho các bức chạm khắc thêm lung linh, sinh động

3 / HOẠT ĐO NG 3: Ä

Đánh giá kết quả

học tập.

kiến thức đã học

- Cho HS quan sát tác

phẩm và phát biểu

cảm nhận

- HS nhắc lại kiến thức đã học

4/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1 / )

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong

SGK

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Trang trí đồ vật có

dạng hình chữ nhật”, chuẩn bị chì, tẩy, vở bài tập, sưu tầm đồ vật hình

chữ nhật được trang trí đẹp

Trang 31

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của một số đồ

vật có dạng hình chữ nhật và phương pháp trang trí những đồ vật này

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc chọn họa tiết, sắp

xếp bố cục chặt chẽ, sử dụng màu sắc hài hòa và phù hợp với đồ vật cần trang trí

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích việc trang trí

cho các đồ vật, phát huy khả năng sáng tạo và tình yêu thiên nhiên

III/ HOẠT ĐO NG DẠY HỌC Ä :

của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV cho HS nêu đặc điểm của các tác

phẩm MT thời Trầne6

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Trong cuộc sống chúng ta bắt gặp nhiều đồ vật hình

chữ nhật được trang trí đẹp mắt Để giúp các em nắm bắt được đặc

TRANG TRÍ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH CHỮ NHẬT

Trang 32

điểm và cách trang trí các đồ vật này, hôm nay c«, trò chúng ta cùng

nhau nghiên cứu bài “Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật”

5 / HOẠT ĐO NG 1 Ä :

Hướng dẫn HS quan

sát và nhận xét

- Cho HS kể tên các đồ

vật hình chữ nhật mà

mình biết

- GV cho HS xem một số

đồ vật có dạng hình

chữ nhật và yêu cầu

các em nêu sự giống

và khác nhau giữa bài

tập trang trí hình chữ

nhật cơ bản và trang trí

các đồ vật ứng dụng

- Yêu cầu HS quan sát

và nêu nhận xét cụ

thể về họa tiết, bố cục

và màu sắc ở một số

đồ vật khác nhau

- GV tổng kết ý kiến

và nhấn mạnh về tính

phù hợp của nội dung

- HS quan sát và nêu nhận xét cụ thể về họa tiết, bố cục và màu sắc ở một số đồ vật khác nhau

I/ Quan sát nhận xét.–

- Có nhiều đồ vật dạng hình chữ nhật được trang trí đẹp mắt như: Cái khay, tấm thảm, khăn trải bàn, hộp bánh, chạm khắc bàn, ghế, tủ…

- Họa tiết thường là hoa, lá, chim, thú, phong cảnh… được sắp xếp cân đối hoặc tự do Mỗi đồ vật đều có cách bố cục, hoạ tiết và màu sắc khác nhau tùy thuộc vào đặc trưng của đồ vật đó

6 / HOẠT ĐO NG 2 Ä :

Hướng dẫn HS cách

trang trí

+ Hướng dẫn HS chọn

đồ vật trang trí.

- GV giới thiệu một số

đồ vật và gợi ý để HS

nêu đồ vật mình đã

chọn Từ đó giáo viên

hướng dẫn HS định ra tỷ

lệ giữa chiều rộng và

chiều dài của hình trang

trí sao cho phù hợp với

II/ Cách trang trí.

1 Chọn đo à vật trang trí.

Trang 33

- GV vẽ minh họa cách

bố cục bài vẽ phù

hợp với kích thước giấy

vẽ

+ Hướng dẫn HS chọn

họa tiết trang trí.

- GV phân tích trên đồ

vật về đặc điểm của

họa tiết phù hợp với

đặc trưng của đồ vật

đó

- GV gợi ý để HS nêu

họa tiết mình chọn

+ Hướng dẫn HS lựa

chọn bố cục.

- GV giới thiệu 2 dạng

bố cục thường gặp: Bố

cục đăng đối và bố

cục tự do

+ Bố cục đăng đối.

vật để HS hình dung ra

việc sắp xếp các mảng

hình, họa tiết đối xứng,

xen kẽ, nhắc lại trên

các đường trục Nhắc

nhở HS chú ý đến độ

to nhỏ của mảng hình

và giữa các họa tiết

GV vẽ minh họa

+ Bố cục tự do.

vật để HS hình dung ra

việc sắp xếp các mảng

hình, họa tiết to nhỏ

khác nhau nhưng vẩn

đảm bảo nổi bật trọng

tâm, có sự cân đối và

hài hòa Nhắc nhở HS

chú ý đến độ to nhỏ

của mảng hình và

khoảng cách giữa các

họa tiết và mảng hình

GV vẽ minh họa

+ Hướng dẫn HS vẽ

màu.

- GV phân tích đặc điểm

- Quan sát GV phân tích bài

- HS nêu họa tiết mình chọn

2 Chọn họa tiết trang trí.

3 Chọn bố cục.

a Bố cục đăng đối.

- Họa tiết được sắp xếp xen kẽ, nhắc lại, đối xứng

b Bố cục tự do.

- Họa tiết được sắp xếp tự do nhưng vẫn đảm bảo sự cân đối và hài hòa

4 Vẽ màu.

Trang 34

màu sắc ở một số đồ

vật khác nhau để HS

biết cách chọn màu

sắc cho phù hợp với

đặc trưng của đồ vật

cần trang trí

25 / HOẠT ĐO NG 3 Ä :

Hướng dẫn HS làm

bài tập.

- GV nhắc nhở HS làm

bài tập theo đúng phương

pháp

cục và cách sắp xếp

họa tiết cho bài vẽ của

học sinh

- Học sinh làm bài tập

III/ Bài tập.

- Trang trí đồ vật dạng hình chữ nhật theo ý thích

3 / HOẠT ĐO NG 4 Ä :

Đánh giá kết quả học

tập.

nhau và cho HS nêu nhận

xét về bố cục, cách

vẽ hình và màu sắc

Yêu cầu HS xếp loại

bài vẽ theo cảm nhận

của mình

- HS nêu nhận xét về bố cục, cách vẽ hình và màu sắc Xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “VT-ĐT: Cuộc sống quanh

em”, chuẩn bị chì, tẩy, màu, vở bài tập

Trang 35

Ngày soạn: 25/10/09

Ngµy d¹y : 29/10/09

Tiết: 10 Bài: 10 – Vẽ tranh

* * * * * * * * * * * * * * *

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của đề tài này

và cách vẽ tranh về đề tài cuộc sống quanh em

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc xác định góc độ vẽ

tranh, lựa chọn hình tượng phù hợp với nội dung, thể hiện bố cục chặt chẽ, màu sắc hài hòa, có tình cảm riêng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu mến cuộc sống,

cảm nhận được vẻ đẹp của cuộc sống thông qua tranh vẽ

III/ HOẠT ĐO NG DẠY HỌC: Ä

của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV kiểm tra bài tập: Trang trí đồ vật có

dạng hình chữ nhật

ĐỀ TÀI: CUỘC SỐNG QUANH EM

Trang 36

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Cuộc sống xung quanh ta diễn ra rất sôi động và nhộn

nhịp Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp vẽ tranh

về đề tài này, hôm nay chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “VT-ĐT: Cuộc

sống quanh em”

5 / HOẠT ĐO NG 1 Ä :

Hướng dẫn HS tìm và

chọn nội dung đề tài.

tranh ảnh về các hoạt

động diễn ra trong cuộc

sống Yêu cầu HS nêu

những hoạt động khác

mà mình biết

- GV gợi ý để HS tự

chọn một góc độ vẽ

tranh và nêu nhận xét

cụ thể về góc độ vẽ

tranh mà mình chọn

bài vẽ của HS năm

trước và giới thiệu đặc

điểm của đề tài này

(Bố cục, hình tượng,

màu sắc)

- HS xem một số tranh ảnh và nêu những hoạt động diễn ra trong cuộc sống mà mình biết

- HS chọn một góc độ vẽ tranh theo ý thích và nêu nhận xét cụ thể về góc độ vẽ tranh mà mình chọn

- Quan sát GV giới thiệu và tóm tắt đặc điểm của đề tài

I/ Tìm và chọn nội dung đe

à tài.

- Ta có thể vẽ được nhiều tranh về đề tài này như: Học nhóm, giờ ra chơi, lao động vệ sinh đường phố, giúp đỡ gia đình neo đơn, sinh hoạt gia đình, giúp đỡ bạn bè học tập…

7 / HOẠT ĐO NG 2: Ä

Hướng dẫn HS cách

vẽ

kiến thức vẽ tranh đề

tài

+ GV hướng dẫn HS

tìm bố cục.

- GV cho HS quan sát bài

vẽ mẫu và yêu cầu HS

nhận xét về cách xếp

mảng

- GV tóm lại những

cách bố cục cơ bản để

HS hình dung ra việc xếp

mảng có chính, phụ, to,

nhỏ hợp lý tạo cho tranh

vẽ có bố cục chặt chẽ

nổi bật trọng tâm

- HS nhắc lại kiến thức vẽ tranh đề tài

- HS quan sát bài vẽ mẫu và nhận xét về cách xếp mảng

- Quan sát GV hướng dẫn cách bố cục tranh

- Quan sát GV hướng dẫn vẽ mảng

II/ Cách vẽ.

1 Tìm bố cục.

Trang 37

- GV hướng dẫn HS vẽ

mảng trên bảng các

bước tiến hành

+ GV hướng dẫn HS vẽ

hình tượng.

- GV cho HS nêu nhận

xét về cách chọn hình

tượng ở một số tranh

có đề tài khác nhau

- GV gợi ý về một đề

tài cụ thể và phân tích

cách chọn hình tượng

để bức tranh có nội

dung trong sáng và phù

hợp với thực tế cuộc

sống

- GV hướng dẫn HS vẽ

hình tượng trên bảng

các bước tiến hành

+ GV hướng dẫn HS vẽ

màu.

- GV cho HS nêu nhận

xét màu sắc ở một số

tranh về đề tài khác

nhau

- GV nhắc lại kiến thức

vẽ màu trong tranh đề

tài Gợi ý và phân tích

trên tranh để HS thấy

được việc dùng màu

cần thiết phải có sự

sắp xếp các mảng màu

nằm cạnh nhau một

cách hợp lý và tình

cảm của tác giả đối

với nội dung đề tài

Tránh lệ thuộc vào

màu sắc của tự nhiên

- HS nêu nhận xét về cách chọn hình tượng ở một số tranh có đề tài khác nhau

- Quan sát GV phân tích cách chọn hình tượng

- Quan sát GV hướng dẫn vẽ hình tượng

- HS nêu nhận xét màu sắc ở một số tranh về đề tài khác nhau

- Quan sát GV hướng dẫn vẽ màu

pháp

III/ Bài tập.

Vẽ tranh – đề tài: Cuộc sống quanh em

Trang 38

hình tượng.

3 / HOẠT ĐO NG 4: Ä

Đánh giá kết quả học

tập.

nhau và cho HS nêu nhận

xét và xếp loại theo

- HS nhận xét và xếp loại bài tập theo cảm nhận riêng của mình

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Lọ hoa và quả – Tiết

1: Vẽ hình”, chuẩn bị vật mẫu vẽ theo nhóm, chì, tẩy, vở bài tập

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và

phương pháp vẽ 2 vật mẫu kết hợp

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc sắp xếp vật mẫu,

nhận xét tinh tế, thể hiện bài vẽ có tình cảm, có phong cách riêng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích vẻ đẹp của

tự nhiên và vẻ đẹp của tranh tĩnh vật Hình thành lề lối làm việc khoa học, phát huy khả năng sáng tạo

II/ CHUA Å N BỊ :

LỌ HOA VÀ QUẢ

- Tiết 1: Vẽ hình

Trang 39

1/ Giáo viên: Một số tranh tĩnh vật của họa sĩ và bài vẽ của HS,

mẫu vẽ theo nhóm

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh tĩnh vật Chì tẩy, vở bài

tập

III/ HOẠT ĐO NG DẠY HỌC Ä :

của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV kiểm tra bài tập: VTĐT Cuộc sống

quanh em

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã thực hiện vẽ theo mẫu lọ

hoa và quả, để giúp các em nắm chắc hơn về đặc điểm của mẫu cũng

như làm quen với một bài vẽ Tĩnh vật đơn giản hôm nay chúng ta cùng

nhau nghiên cứu bài “VTM: Lọ hoa và Quả – Tiết 1: Vẽ hình”

5 / HOẠT ĐO NG 1 Ä :

Hướng dẫn HS quan sát và

nhận xét

- GV cho HS xem tranh của họa

sĩ và một số bài vẽ của HS

năm trước để HS nhận ra

đặc điểm của tranh Tĩnh vật

và phong cách vẽ Tĩnh vật

của từng người

- GV giới thiệu mẫu vẽ và

tiến hành sắp xếp một vài

cách khác nhau để HS chọn

ra cách sắp xếp đẹp nhất

- GV phát mẫu cho các nhóm

và hướng dẫn HS xếp mẫu

sao cho có độ đậm nhạt giữa

lọ hoa và quả, có vật trước,

vật sau để tạo không gian,

có phần che khuất hay hở ra

sao cho hợp lý

- GV gợi ý để HS quan sát

và nhận xét về: Hình dáng,

vị trí, tỷ lệ, độ đậm nhạt

- GV cho HS nêu nhận xét về

mẫu vẽ ở nhóm mình

- HS xem tranh của họa

sĩ và của HS năm trước để nhận ra đặc điểm của tranh Tĩnh vật và phong cách vẽ Tĩnh vật của từng người

- HS quan sát GV giới thiệu và xếp mẫu

Nêu nhận xét về cách xếp mẫu của GV

- HS nhận mẫu và tiến hành thảo luận trong nhóm để thống nhất cách trình bày hợp lý nhất

- HS quan sát và nhận xét về: Hình dáng, vị trí, tỷ lệ, độ đậm nhạt

- HS nêu nhận xét về mẫu vẽ ở nhóm mình

I/ Quan sát và nhận xét.

- Hình dáng của lọ hoa và quả (Vật mẫu có đặc điểm gì)

- Vị trí của vật mẫu

- Tỷ lệ của vật mẫu

- Độ đậm nhạt chính của vật mẫu

Trang 40

5 / HOẠT ĐO NG 2 Ä :

Hướng dẫn HS cách vẽ

+ Hướng dẫn HS vẽ khung

hình.

- GV cho HS nêu hình dáng

của khung hình chung ở mẫu

vẽ của nhóm mình

- GV nhắc nhở HS khi vẽ cần

chú ý đến tỷ lệ giữa chiều

cao và chiều ngang để vẽ

hình cho đúng GV gợi ý để

HS tiếp tục so sánh tỷ lệ

của lọ hoa và quả để tìm ra

tỷ lệ khung hình riêng cho

từng vật

+ Hướng dẫn HS xác định

tỷ lệ và vẽ nét cơ bản.

vật mẫu rồi so sánh tỷ lệ

các bộ phận với nhau để

tìm ra tỷ lệ đúng nhất và

giống với mẫu vẽ Đồng

thời so sánh tỷ lệ các bộ

phận giữa lọ hoa và quả để

có tỷ lệ chung của toàn bài

vẽ chính xác

- GV gợi ý để HS nêu nhận

xét về đường nét tạo dáng

của vật mẫu GV vẽ minh

họa hướng dẫn HS nối các

tỷ lệ lại với nhau bằng nét

thẳng mờ để tạo ra hình

dáng cơ bản của mẫu Nhắc

HS khi vẽ luôn quan sát mẫu

để vừa vẽ vừa điều chỉnh

tỷ lệ cho chính xác

+ Hướng dẫn HS vẽ chi

tiết.

mẫu và để vẽ nét chi tiết

giống với mẫu Nhắc nhở

HS luôn quan sát để chỉnh chu

lại hình, tỷ lệ làm cho bài

vẽ giống với mẫu hơn và

có bố cục chặt chẽ GV vẽ

minh họa hướng dẫn thêm

- HS nêu hình dáng của khung hình chung

ở mẫu vẽ của nhóm mình

- HS quan sát GV hướng dẫn bài và quan sát mẫu để xác định tỷ lệ của khung hình riêng từng vật mẫu

- HS quan sát kỹ vật mẫu, so sánh tỷ lệ các bộ phận với nhau để tìm ra tỷ lệ đúng nhất So sánh tỷ lệ các bộ phận giữa lọ hoa và quả để có tỷ lệ chung của toàn bài vẽ

- HS nêu nhận xét về đường nét tạo dáng của vật mẫu

- Quan sát GV vẽ minh họa và hướng dẫn bài

- HS quan sát kỹ mẫu và nhận xét chi tiết về đường nét tạo dáng của mẫu

- Quan sát GV hướng dẫn vẽ nét chi tiết

II/ Cách vẽ.

Định dạng
Số trang	105
Dung lượng	1,55 MB

Giáo án mỹ thuật

Veừ maứu ủaọm trửụực, maứu nhát veừ