giao an l5 tuan 29

- GV gợi ý HS những tư thế ,dáng của người và con vật: cuốc cỏ ,cho gà ăn…và dáng con vật như đang ăn cỏ ,đang cày ruộng… -GV cho HS xem tranh ảnh về các dáng hoạt động Đất nước I.Mục ti

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

- Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc

III.Các hoạt động dạy- học.

1 Bài cũ:

- HS đọc bài Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân

và trả lời 1,2 câu hỏi về nội dung bài

- GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài :

- GV cho HS quan sát tranh và giới thiệu

b Luyện đọc:

- Gọi 1HS đọc toàn bài

- HS tím cách chia đoạn

- Gọi HS chia bài văn thành 5đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ cho HS

- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ khó trong

bài

c.Tìm hiểu bài:

- HS suy nghĩ, trao đổi thảo luận,trả lời các

câu hỏi tìm hiểu nội dung trong SGK theo

?Tai nạn bất ngờ sảy ra như thế nào ?

? Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi những

người trên xuồng muốn nhận đứa trẻ nhỏ hơn

là cậu ?

? Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu

nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu ?

? Nói lên cảm nghĩ của em về 2 nhân vật

* Luyện đọc:

Li- vơ- pun, Ma- ri-ô, Giu- li- ét- ta, hoảng hốt

- HS chia bài văn thành 5đoạn

- HS đọc nối tiếp theo đoạn

* Tìm hiểu bài

+ Ma-ri-ô : bố mới mất, đang trên đường

về quê sống với họ hàng.Giu-li-ét-ta đang trên đường trở về nhà gặp bố, mẹ

+ Nâng bạn dậy, dịu dàng gỡ chiếc băng

đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn + Cơn bão dữ dội ập tới Hai đứa trẻ bám chặt vào cột buồm.

+ Ma-ri-ô quyết định nhường chỗ cho bạn

và nhận cái chết về … + Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng, nhường

sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn.

chính trong truyện ?nói lên điều gì về cậu ?

? ý nghĩa của bài là gì?

- HS nêu, GV ghi bảng

- Gọi HS nêu lại ý nghĩa của bài

d Đọc diễn cảm :

- Gọi HS đọc tiếp nối

- Luyện đọc diễn cảm từng đoạn cho HS

- CB bài sau: Đất nước

+ ý nghĩa :Ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô

và Giu-li-ét-ta ; sự ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô.

* Luyện đọc diễn cảmĐọc tiếp nối nhau 3 đoạn của bài văn

- Tìm giọng đọc của bài

- Luyện đọc diễn cảm đoạn 5

Tiết 3: Toán :

Ôn về phân số (tiếp theo )

I)Mục tiêu: Giúp HS

-Biết xác định phân số, biết so sánh phân số ,sắp xếp các phân số theo thứ tự

II) Các hoạt động dạy—học

1)Bài cũ: HS làm bài tập 2 của tiết

- Gọi HS đọc đề , HS tự làm bài vào vở

- Gọi vài HS nêu bài làm và giải thích vì sao

chọn ý D là đúng

- HS dưới lớp đổi vở KT

- Gọi HS NX bài làm trên bảng

- GV chữa bài và cho điểm HS

-Bài 2 Gọi HS đọc đề bài ,tự làm bài vào vở

- Gọi HS nêu kết quả và giải thích lí do chọn ý

đó?

HS NX chữa bài trên bảng

- Gọi HS trình bày miêng bài làm và trả lời câu

-HS đọc đề bài

-HS làm bài

3)Củng cố – dặn dò.

- NX đánh giá tiết học

- Dăn dò : CBị bài sau

Chiều thứ 2 ngày 1 tháng 4 năm 2013 Tiết1.Toán*

Luyện tập

I)Mục tiêu: Giúp HS

-Củng cố xác định phân số, biết so sánh phân số ,sắp xếp các phân số theo thứ tự.II)

- Gọi HS NX bài làm trên bảng

- GV chữa bài và cho điểm HS

- Gọi HS đọc đề bài ,tự làm bài vào vở

-Bài 2 Gọi HS đọc đề bài và làm bài

- Gọi HS trình bày miêng bài làm và trả lời

câu hỏi

? Em làm thế nào để khoanh vào được phân

số đã được rút gọn ?

- HS cùng GV NX chữa bài

-Bài 3 Gọi HS đọc đề bài và làm bài

- Gọi HS trình bày miêng bài làm và trả lời

- Đọc lưu loát, diễn cảm và trôi chảy bài Một vụ đắm tàu

-Giáo dục HS yêu thích môn học.

II.Hoạt động trên lớp

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ cho HS

- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ khó trong

?Tai nạn bất ngờ sảy ra như thế nào ?

? Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu

nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu ?

? Nói lên cảm nghĩ của em về 2 nhân vật

chính trong truyện ?nói lên điều gì về cậu ?

? ý nghĩa của bài là gì?

- Gọi HS nêu ý nghĩa của bài

d Đọc diễn cảm :

- Luyện đọc diễn cảm từng đoạn cho HS

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, cho điểm từng HS

3 Củng cố- dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà luyện đọc diễn cảm toàn bài

-HS thảo luận nhóm chia đoạn

- HS chia bài văn thành 5đoạn

* Luyện đọc:

Li- vơ- pun, Ma- ri-ô, Giu- li- ét- ta, hoảng hốt

- HS chia bài văn thành 5đoạn

- HS đọc nối tiếp theo đoạn

+ Ma-ri-ô : bố mới mất, đang trên đường vềquê sống với họ hàng.Giu-li-ét-ta đang trên đường trở về nhà gặp bố, mẹ

+ Ma-ri-ô quyết định nhường chỗ cho bạn

và nhận cái chết về …

+ Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng, nhường

sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn

+ ý nghĩa :Ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô

và Giu-li-ét-ta ; sự ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng của cậu

bé Ma-ri-ô

* Luyện đọc diễn cảmĐọc tiếp nối nhau 3 đoạn của bài văn

- Tìm giọng đọc của bài

Tiết 3 :Mĩ thuật

Tập nặn tạo dáng

I.Mục tiêu

- Nặn được một dáng Người dáng con vật đơn giản

- Giáo dục HS yêu thích môn học

- GV nêu MĐ, YC của tiết học.

* Hoạt động 1:Tìm chọn nội dung đề tài.

- Gọi HS kể các dáng người và dáng vật ở các tư

thế

- GV gợi ý HS những tư thế ,dáng của người và

con vật: cuốc cỏ ,cho gà ăn…và dáng con vật như

đang ăn cỏ ,đang cày ruộng…

-GV cho HS xem tranh ảnh về các dáng hoạt động

Đất nước

I.Mục tiêu

- Nhớ - viết đúng, trình bày đẹp 3 khổ thơ cuối của bài Đất nước

- Tiếp tục ôn tập quy tắc viết hoa tên các huân chương, danh hiệu giải thưởng qua BT thực hành

a)Giới thiệu bài:

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

- Gọi HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối của bài.

- GV nhắc HS những chữ cần viết hoa, các dấu

câu và lưu ý những chữ dễ viết sai

- 2 HS làm vào giấy khổ to

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng lớp

- GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng

GVyêu cầu HS đọc lại, ghi nhớ

Bài 3: Viết lại tên các danh hiệu trong đoạn văn

- Huân chương : huân chương Kháng

chiến, Huân chương Lao động

- Danh hiệu : Anh hùng Lao động

- Giải thưởng : Giải thưởng Hồ Chí

Minh.

-HS đọc bài

Tiết 3: Toán :

Ôn tập về số thập phân

I)Mục tiêu: Giúp HS

- Biđọc, viết, so sánh số thập phân

- HS tính toán nhanh, chính xác

II) Các hoạt động dạy-học

1)Bài cũ: HS làm bài tập 2 của tiết

- Gọi HS NX bài làm trên bảng

? Khi đọc số thập phân ta đọc như thế nào ?

- GV chữa bài và cho điểm HS

-Bài 2 Gọi HS đọc đề bài ,tự làm bài vào

vở

- HS NX chữa bài trên bảng

? Số thập phân gốm có mấy phần là những

phần nào ?

- Dưới lớp đổi vở kiểm tra bài

- GV NX cho điểm từng học sinh

- Bài 4a Gọi HS đọc đề bài và trao đổi với

* Khi viết ta viết phần nguyên trước rồi đến dấu phẩy sau đó viết đến phần thập phân

-1 HS đọc đề bài

Bài 5.HS đọc yêu cầu đề bài

HS làm bài vào bảng con

Tiết 4: Luyện từ và câu:

Ôn tập về dấu câu

I Mục tiêu

- Tìm được các dấu chấm, dấu hỏi, dấu chấm than trong mẩu chuyện(BT1);đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu ,sau dấu chấm(BT2);sửa được dấu câu cho đúng

- Nâng cao kĩ năng sử dụng các loại dấu câu trên

II Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra bài cũ

_HS nêu lại bài 2 của tiết trớc

- T/C cho HS trình bày dưới hình thức trò chơi

- GV lần lợt ghi từng bài tập lên bảng, Yêu cầu

Bài 1: Điền dấu chấm, chấm hỏi hoặc dấu

chấm than trong mẩu truyện vui Kỉ lục

thế giới Cho biết mỗi dấu câu ấy được

dùng làm gì?

Bài 2: Có thể đặt dấu chấm vào những chỗ nào trong bài văn sau? Viết lại nhữngchữ đầu câu cho đúng quy định

Bài 3: Khi chép lại mẩu chuyện vuidưới đây, bạn Hùng đã dùng sai một sốdấu câu Em hãy giúp bạn chữa lại những

lỗi đó

Chiều Thứ ba ngày 2 tháng 4 năm 2013

Tiết 3: Lịch sử :

Hoàn thành thống nhất đất nước

I Mục tiêu : Sau bài học HS biết :

- Biết tháng 4 – 1976,Quốc hội chung cả nước được bầu họp và họp vào cuối tháng 6 đầu tháng 7-1976 :

+Tháng 4 -1976 cuộc tổng tuyển cử Quốc hội chung được tổ chức trong cả nước

+Cuối tháng 6,đầu tháng 7-1976Quốc hội đã họp và quyết định :tên nước ,Quốc huy,Quốc kì,Quốc ca,Thủ đô và đổi tên thành phố Sài Gòn-Gia Định là thành phố Hồ Chí Minh

II Đồ dùng dạy học: ảnh tư liệu về cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khóa VI, năm 1976 III Hoạt động dạy - học

1 kiểm tra bài cũ.

- Hãy kể lại sự kiện xe tăng của ta tiến vào Dinh

Độc Lập ?

- GV nhận xét, cho điểm HS

2 bài mới

a) Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu tiết học

b) Hướng dẫn tìm hiểu bài.

*Hoạt động 1: Cuộc tổng tuyển cử ngày 25 -4

-1976

- HS làm việc cá nhân, đọc SGK :

? tả lại không khí của ngày tổng tuyển cử Quốc

hội khóa VI

? Kết quả của cuộc tổng tuyển cử bầu Quốc hội

chung trên cả nước ngày 25 - 4 - 1976

- Gọi HS trình bày lần lượt từng câu hỏi

- Lớp NX và bổ sung , GV kết luận chung

*Hoạt động 2 : Những quyết định của kì họp

thứ nhất, Quốc hội khóa VI

- HS thảo luận theo nhóm 4 các câu hỏi sau

? Những quyết định của kì họp thứ nhất, Quốc

hội khóa VI về tên nước, quy định Quốc kì, Quốc

ca, Quốc huy, chọn thủ đô, đổi tên thành phố Sài

Gòn - Gia Định, bầu Chủ tịch nước, Chủ tịch

Quốc hội, Chính phủ

*Hoạt động 3 : ý nghĩa của cuộc bầu cử Quốc

hội thống nhát năm 1976

- HS trao đổi về ý nghĩa cuộc tổng tuyển cử

Quốc hội năm 1976

+ GV củng cố :Từ đây nước ta có 1 bộ máy nhà

nước thống nhất, tạo điều kiện để cả nước cùng

đi lên CNXH.

- HS trả lời câu hỏi của GV

- Lớp lắng nghe NX và bổ sung

- HS lắng nghe, xác định nhiệm vụ học

- HS làm việc cá nhân, 2 HS trình bày

+ Cuộc tổng tuyển cử diễn ra ngày 4-1976 Khắp nơi trên cả nước tràn ngập cờ hoa, biểu ngữ …

25-+ Chiều 25-4-1976, cuộc bầu cử kết thúc tốt đẹp, cả nước có 98,8% tổng số

cử tri đi bầu cử

- HS thảo luận nhóm 4, cử đại diện cácnhóm trình bày

* Những quyết định của kì họp thứ

nhất, Quốc hội khóa VI về tên nước, quy định Quốc kì, Quốc ca, Quốc huy, chọn thủ đô, đổi tên thành phố Sài Gòn

- Gia Định, bầu Chủ tịch nước, Chủ tịch Quốc hội, Chính phủ

- HS trao đổi nhóm 2, nêu ý kiến

+ Nhân dân ta có 1 nhà nước của chínhmình Những quyết định của kì họp đầu tiên, thể hiện sự thống nhất đất nước về mặt lãnh thổ và nhà nước…

a)Giới thiệu bài:

- GV nêu MĐ, YC của tiết học.

- Gọi HS đọc câu tục ngữ và đoạn văn

?Nêu nội dung đoạn văn và ý nghĩa câu tục ngữ?

- GV nhắc HS những chữ cần viết hoa, các dấu

câu và lưu ý những chữ dễ viết sai

?Trong bài này những chữ nào phải viết hoa ? vì

sao?

?Bài này viết theo kiểu chữ gì?

-HS viết bài vào vở

-HS viết từ khó -Viết theo kiểu chữ nghiêng

- Rèn kỹ năng nghe: Nghe GV kể chuyện, nhớ câu chuyện

+ HS biết trao đổi, thảo luận với bạn bè về ý nghĩa của câu chuyện

II.Đồ dùng dạy- học: Tranh minh hoạ trong SGK.

III.Các hoạt động dạy- học

1.Bài cũ

- Kể lại câu chuyện về truyền thống tôn sư -2-3 HS kể chuyện

trọng đạo của người VN.

-Giáo viên nhận xét-cho điểm.

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

b) GV kể chuyện :

- GV treo tranh lên bảng và yêu cầu HS vừa

nghe chuyện vừa nhìn vào tranh.GV kể lần 1,

giải nghĩa một số từ khó: hớt hải, xốc vác, củ

mỉ cù mì GV kể lần 2 vừa kể vừa chỉ tranh

minh hoạ và chỉ lược đồ giới thiệu 3 nhân vật

có tên được in đậm

b) HS thực hành kể chuyện

- HS thảo luận nhóm để tìm cho mỗi tranh

1,2 câu thuyết minh GV nêu một số câu hỏi

thảo luận cho từng nhóm

- GV đến từng nhóm nghe HS kể, hướng dẫn,

uốn nắn

c) Thi kể trước lớp

- GV lưu ý mời HS ở các trình độ khác nhau

thi kể, nhìn tranh để kể - GV nhận xét, cho

học.HS nhắc lại ý nghĩa của câu truyện

- HS chuẩn bị trước ở nhà bài tuần 30

1.Dựa vào lời kể của cô giáo và các tranh

vẽ, kể lại từng đoạn câu chuyện

2.Kể lại câu chuyện theo lời của một nhân vật ( Quốc, Lâm hoặc Vân)

3 Thảo luận về ý nghĩa câu chuyện và bài học mà em tự rút ra sau khi nghe câu chuyện

* ý nghĩa của câu chuyện: Khen ngợi một

nữ lớp trưởng vừa học giỏi vừa chu đáo, xốc vác công việc của lớp, khiến các bạn nam trong lớp ai cũng nể phục

Tiết 2: Toán :

Ôn tập về số thập phân ( tiếp theo )

I)Mục tiêu: Giúp HS

- Biết viết số thập phân và một số phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm; viếtcác số đo dưới dạng số thập phân; so sánh các số thập phân

II) Các hoạt động dạy-học

1)Bài cũ: HS làm bài tập 2 của tiết

- Gọi HS NX chữa bài trên bảng

? Em làm thế nào để chuyển phân số thành

phân số thập phân.

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 2 (cột 2-3) Gọi HS đọc đề bài ,tự làm

bài vào vở

- Gọi HS nêu cách làm

HS NX chữa bài trên bảng

- Dưới lớp đổi vở kiểm tra bài

- GV NX cho điểm từng học sinh

Bài 3 : Gọi HS đọc đề bài và tìm cách giải

- Gọi HS trình bày cách giải , lớp nghe nhận

xét bổ sung

- HS giải vào vở , 1 HS lên bảng làm

- HS cùng GV NX chữa bài

- Bài 4 :Tương tự như các bài trên

- Gọi HS trình bày miệng cách làm

Tiết 3: Tập đọc:

Con gái

I Mục tiêu

- Đọc diễn cảm toàn bộ bài văn

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Phê phán quan niệm lạc hậu trọng nam khinh nữ Khen ngợi

cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn

II.Đồ dùng dạy -học

- Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc

III.Các hoạt động dạy- học.

1 Bài cũ:

- 2 HS đọc bài Một vụ đắm tàu và trả lời câu

hỏi về nội dung bài

- GV nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài :

- GV nêu mục tiêu tiết học

b)Luyện đọc:

- 1 HS đọc toàn bài , lớp theo dõi chia đoạn

- HS đọc tiếp nối theo đoạn 2lần

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ cho HS

- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ khó trong

bài: vịt trời, cơ man.

c)Tìm hiểu bài:

? Những chi tiết nào cho thấy làng quê Mơ

vẫn còn có tư tưởng xem thường con gái ?

* Luyện đọcSắp sinh, háo hức, trằn trọc, tức ghê, trượt chân sa xuống, ngụp lên ngụp xuống, rơm rớm nước mắt

+ Câu nói của dì Hạnh khi mẹ sinh con gái : Lại một vịt giời nữa -thể hiện ý thất vọng

? Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không

thua gì các bạn trai ?

? Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những người

thân có thay đổi quan niệm về con gái

không ? Những chi tiết nào cho thấy điều

đó ?

? Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì ?

? Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện?

- HS nêu, GV ghi bảng

- Gọi HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện

d)Đọc diễn cảm:

- Gọi 5 HS đọc tiếp nối

- Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc của bài

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn theo cặp

- Luyện đọc diễn cảm đoạn cuối bài

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, cho điểm từng HS, bình chọn bạn

đọc hay nhất

3.Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà học bài

+ Bố đi vắng, Mơ làm giớp mẹ mọi việc trong nhà./ Mơ lao xuống ngòi nước cứu + Mọi người đã thay đổi cách nghĩ : Dì Hạnh nói : Biết cháu tôi chưa, con gái như

nó thì một trăm đứa con trai…

+ Con trai và con gái đều có quyền bình đẳng như nhau…

-HS nêu.

* Luyện đọc diễn cảm:

Luyện đọc đoạn cuối bài

Tiết 4: Khoa học: Sự sinh sản của ếch

I Mục tiêu

- Sau bài học HS biết :

- Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch

II Đồ dùng dạy học: Hình trang 116, 117 SGK.

III Hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ.

-Nêu chu trình sinh sản của gián và ruồi ?

- GV nhận xét, cho điểm HS

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu tiết học

b) Hướng dẫn tìm hiểu bài

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK

- HS đọc mục Bạn cần biết thảo luận nhóm

Trong quá trình phát triển, con ếch vừa trải

- 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi của GV

- Lớp lắng nghe NX

- HS nghe, xác định nv

- HS thảo luận nhóm đôi, nêu

HS thảo luận, nêu, lớp nhận xét, bổ sung

+ Êch đẻ trứng vào mùa hạ + Êch đẻ trứng dưới nước

qua đời sống dười nước, vừa trải qua đời

sống trên cạn

* Hoạt động 2: chu trình sinh sản của ếch

- HS QS và nêu nội dung từng bước tranh và

học bài và chuẩn bị bài sau

+ H1: ếch đực đang gọi ếch cái + H2 : Trứng ếch

+ H 3: Trứng ếch mới nở

+ H4 : Nòng nọc con

+ H5 : Nòng nọc lớn dần lên, mọc ra 2 chân sau

+ H6: Nòng nọc mọc tiếp 2 chân phía trước

+ H7: ếch con hình thành đủ 4 chân, đuôi ngắn dần và bắt đầu nhảy lên bờ

+ H8: ếch trưởng thành - HS vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch vào vở

- HS vẽ song trình bày với bạn theo nhóm đôi

I)Mục tiêu: Giúp HS

- Củng cố về; cách viết số thập phân, phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm; viết các số đo dưới dạng số thập phân; so sánh các số thập phân

II) Các hoạt động dạy-học

1)GT bài: Nêu mục tiêu bài học

2)Bài mới:

a) Hướng dẫn HS làm bài

Bài 1 :- Gọi HS đọc đề , HS tự làm bài

vào vở

- Gọi HS NX chữa bài trên bảng

? Em làm thế nào để chuyển phân số thành

phân số thập phân ?

- Gọi HS NX bài làm trên bảng

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 2 : Gọi HS đọc đề bài ,tự làm bài vào vở

- Gọi HS nêu cách làm

HS NX chữa bài trên bảng

- Dưới lớp đổi vở kiểm tra bài

- GV NX cho điểm từng học sinh

Bài 3 : Gọi HS đọc đề bài và tìm cách giải

- HS giải vào vở , 1 HS lên bảng làm

-HS nêu đáp án

-HS nêu cách chuyển

-HS đọc đề bài

a) 0,18 = 18% 0,4 = 0,40 = 40%

b) 32% = 0,32 157% = 1,57

- Một số vận dụng để HS sắm vai : khăn quàng đỏ cho Giu- li-et- ta , áo, mũ thuỷ thủ

- 4 bảng nhóm để các nhóm viết tiếp lời đối thoại

III.Các hoạt động dạy- học

Bài 1: Gọi HS đọc nội dung BT1 trong SGK

- HS đọc thầm trích đoạn của truyện “ Một vụ

đắm tàu “

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu của BT, đọc nội dung

đoạn trích và gợi ý về nhân vật cảnh trí , các sự

việc cho lời đối thoại

? Những lời đối thoại đầu màn kịch tương ứng

với gợi ý nào ?

? Đoạn đối thoại cần viết tiếp sẽ nối từ gợi ý nào

- Gv chia mỗi nhóm viết một phần

GV HD thêm

- Gọi đại diện các nhóm trình bày miệng - GV

nhận xét, sửa chữa những chỗ HS trình bày cha

đạt yêu cầu

- Cho điểm HS có bài trình bày hay

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu của BT

+YC HS Có thể chọn hình thức đọc phân vai

Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng

I)Mục tiêu: Giúp HS

- Củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo dộ dài, các dơn vị đo khối lượng; cách viết các số

đo độ dài và các số đo khói lượng dưới dạng số thập phân

II) Các hoạt động dạy-học

1)Bài cũ: HS làm bài tập của tiết trước.

- Gọi HS NX bài làm của bạn trên bảng

- Gọi HS dưới lớp đọc lần lượt các đơn vị đo

độ dài và khối lượng

- Gọi HS nêu miệng mối quan hệ của các

đơn vị đo độ dài và đo khối lượng

Bài 3(a,b,c mỗi câu một dòng) Gọi HS đọc

đề, HS tự làm bài vào vở theo mẫu

- HS dưới lớp trình bày cách làm

- Gọi 2-3 HS trình bày cách làm

- HS, GV chữa bài và cho điểm HS

* Đơn vị lớn bằng 10 lần đơn vị bé liền sau

nó ; đơn vị bé bằng 1/10 đơn vị lớn liền trước nó

1km = 1000m 1kg = 1000g 1tấn = 1000kg 1kg =

1000

1

tấn = 0,001tấn

a) 1827m = 1km 827m b) 34dm = 3m 4dm = 3,4m

c) 2065g = 2kg 65g = 2,065kg

3)Củng cố - Dặn dò :

- NX đánh giá tiết học

- Dăn dò : CBị bài sau

Tiết 3: Luyện từ và câu:

Ôn tập về dấu câu

I Mục tiêu

-Tìm được dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn(BT1) ,chữa được các dấu câu dùng sai và

lí giải được tại sao lại chữa được như vậy(BT2),đặt câu và dùng dấu câu thích hợp(BT3) II.Đồ dùng:Bảng phụ

II Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra bài cũ

HS nêu lại bài 2 của tiết trớc

- T/C cho HS trình bày dưới hình thức trò chơi

- GV lần lợt ghi từng bài tập lên bảng, Yêu

cầu HS làm bài vào vở

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét, chữa bài

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng và củng

Bài 1: Điền dấu chấm, chấm hỏi hoặc dấu

chấm than trong mẩu truyện vui Kỉ lục thế

giới Cho biết mỗi dấu câu ấy được dùng

làm gì?

Bài 2: Có thể đặt dấu chấm vào những chỗ nào trong bài văn sau? Viết lại những chữ đầu câu cho đúng quy định

Bài 3: Khi chép lại mẩu chuyện vui dưới đây, bạn Hùng đã dùng sai một số dấu câu

Em hãy giúp bạn chữa lại những lỗi đó

Thứ sáu ngày 5 tháng 4 năm 2012

Tiết 1: Địa lí :

Châu Đại Dương và Châu Nam Cực

I Mục tiêu: Sau bài học HS biết :

- Xác định đượcvị trí địa lí, giới hạn và một số đặc điểm nổi bật của châu Đại Dương và châu Nam Cực:

+Châu Đại Dương nằm ở bán cầu Nam gồm lục địa Ô-xtrây-li-a…

-Sử dụng quả địa cầu để nhận biết vị trí địa lí ,giới hạn lãnh thổ Châu Đại Dương và Châu Nam cực

Nêu được một số đặc điểmvề dân cư ,hoạt ddoonhj sản xuất của Châu đại Dương,Châu Nam Cực

II đồ dùng dạy học

- Bản đồ tự nhiên châu Đại Dương và châu Nam Cực.

- Quả Địa cầu

- Tranh ảnh về thiên nhiên, dân cư của châu Đại Dương và châu Nam Cực

III Hoạt động dạy - học

1.Kiểm tra bài cũ.

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi về nội dung bài

cũ

- GV nhận xét, cho điểm HS

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu tiết học

b) Hướng dẫn tìm hiểu bài.

*Hoạt động 1:Vị trí địa lí, gới hạn của châu

Đại Dương.

- HS quan sát bản đồ thế giới lên bảng, dựa vào

SGK thảo luận các CH sau:

? Chỉ và nêu vị trí của lục địa Ô-xtrây-li-a

? Chỉ và nêu tên các quần đảo, các đảo của châu

Đại Dương

+ GV KL: Châu Đại Dương nằm ở nam bán cầu

gồm các đảo và quần đảo

*Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên của châu

*Hoạt động 3: Người dân và hoạt động kinh tế

của châu Đại Dương.

- HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi:

? Về số dân , châu Đại Dương có gì khác với

châu lục đã học ?

? Dân cư ở lục địa Ô-xtrây-li-a và các đảo có gì

khác nhau ?

? Trình bày đặc điểm kinh tế của Ô-xtrây-li-a

- GV KL : Lục địa Ô-xtrây-li-a có khí hậu khô

hạn, thực vật và động vật độc đáo,

*Hoạt động 4 : Châu Nam Cực

- HS dựa vào SGK, tranh ảnh để trả lời các CH

- 3HS lên bảng lần lượt trả lời câu hỏi của GV

- Lớp theo dõi NX và bổ sung

- HS lắng nghe, xác định nhiệm vụ học

- HS làm việc nhóm đôi

- 2 HS lên bảng trình bày, kết hợp chỉ trên bản đồ

+ Lục địa Ô-xtrây-li-a nằm ở nam bán cầu, có đường chí tuyến nam đi qua giữa lãnh thổ

+ Các đảo và quần đảo : Đảo Niu

ghi-lê, giáp châu á; quần đảo mé-tác,…

Bi-xăng-ti HS làm việc cá nhân để hoàn thành bài theo YC của GV

Địa hình

Khí hậu

Thực, động vật lục địa

xtrây-li-a

Các đảo và quần đảo

+ 33 triệu người ( 2004 ), có số dân ít nhất trong các châu lục

+ Người gốc Anh dư cư sang , chủ yếu sống ở lục địa Ô-xtrây-li-a

+ Nền kinh tế phát triển

- HS thảo luận nhóm 4

- Gọi HS chỉ trên bản đồ tự nhiên vị trí của châu

Nam Cực, trình bày kết quả thảo luận

+ GVKL : Châu Nam Cực là châu lục lạnh nhất

+ châu Nam Cực không có dân cư sinhsống thường xuyên vì khí hậu ở đây quá khắc nghiệt

Tiết 2:Toán:

Ôn tập về đo độ dài và khối lượng ( tiếp theo )

I Mục tiêu: Giúp HS

- Củng cố vế viết các số đo độ dài và khối lượng dưới dạng số thập phân

- Mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng thông dụng

III Hoạt động dạy - học

1)Bài cũ: HS làm bài tập 3 của tiết

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 2 Gọi HS đọc đề bài ,tự làm bài vào vở

- HS NX chữa bài trên bảng

- Dưới lớp đổi vở kiểm tra bài

- GV NX cho điểm học sinh

100

79

km = 2,079km

a) 2kg350g = 2,35kg

1kg65g= 1,065kgBài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

Tiết 3: Tập làm văn:

Trả bài văn tả cây cối

I)Mục tiêu : GIÚP HS

- Biết rút kinh nghiệm về bài văn tả cây cối ;nhận biết và sửa được lỗi trong bài; viết lại đượcđoạn văn cho đúng và hay hơn

II)Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ ghi sẵn một số lỗi : chính tả, dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp cần chữa chung cho cả lớp

III)Các hoạt động dạy- học

1- Kiểm tra bài cũ:

- Chấm điểm màn kịch Một vụ đắm tàu

- Nhận xét bài làm của HS

2.Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài: GV nêu MĐ , YC của tiết học

b.GV nhận xét chung về kết quả bài làm của HS:

* Thông báo điểm số cụ thể

c Hướng dẫn HS chữa bài

GV trả bài cho từng HS

*Hướng dẫn chữa lỗi chung

- GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu

* Hướng dẫn từng HS sửa lỗi trong bài

- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc

- Yêu cầu HS chọn đoạn văn trong bài để viết lại

cho hay

- Gọi HS đọc lại đoạn văn mình viết lại

c) Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn, bài văn

hay

- GV đọc những đoạn văn hay cho HS nghe

d) HS chọn một đoạn văn viết cho hay hơn.

- Yêu cầu mỗi HS chọn một đoạn viết chưa đạt viết

lại cho hay hơn

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc

- GV chấm điểm đoạn viết lại của HS

2 Chọn một đoạn trong bài làm của

em viết lại theo cách khác hay hơn

Tiết 4: Khoa học

S ự sinh sản và nuôi con của chim

I Mục tiêu.

-Biết chim là động vật đẻ trứng.

II Đồ dựng dạy học: Hỡnh trang 118, 119 SGK.

III Hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ.

?Nờu chu trỡnh sinh sản của ếch ?

- GV nhận xột, cho điểm HS

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài

- GV nờu mục tiờu tiết học

b) Hướng dẫn tỡm hiểu bài.

*Hoạt động 2: Thảo luận

- HS quan sỏt cỏc hỡnh trang 119 và thảo

luận theo CH :

? Bạn cú nhận xột gỡ về những con chim non,

gà non mới nở Chỳng đẫ tự kiếm mồi được

chưa ? Tại sao ?

- Yờu cầu HS trỡnh bày

*GVKL : Hầu hết cỏc chim non mới nở đều

yếu ớt, chưa tự kiếm mồi ngay được, chim mẹ

phải mớm mũi cho …

3) Củng cố, dặn dũ.

- Nhận xột chung tiết học, dặn dũ HS về nhà

học bài và chuẩn bị bài sau

- HS l trả lời cõu hỏi của GV

+ Hỡnh 2b : Quả trứng đó ấp được khoảng

10 ngày, cú thể nhỡn thấy mắt gà+ Hỡnh 2c : Quả trứng đó ấp được khoảng

15 ngày, cú thể nhỡn thấy phần đầu, mỏ, chõn, lụng gà

+ Hỡnh 2d : Quả trứng đó ấp được khoảng

20 ngày, cú thể nhỡn thấy đầy đủ cỏc bộ phận của con gà…

- HS thảo luận theo nhúm 4

+ Chỳng tự kiếm mồi được

- Đại diện một số nhúm trỡnh bày

- Nhìn chung các em ngoan ngoãn, lễ phép với thầy cô' đoàn kết với bạn bè

- Không có hiện tợng nói tục đánh nhau chửi bậy

- Chấp hành tốt nội quy, quy chế cùa trờng đề ra

2 Học tập :

- Duy trì tốt 15' truy bài

- Học bài và làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp

- Trong lớp chú ý nghe giảng xây dựng bài

3 Lao động vệ sinh:

r-Vệ sinh trờng lớp và vệ sinh cá nhân sạch sẽ, chăm sóc bồn hoa cây cảnh

4.Các hoạt động khác:

-Tham gia đầy đủ các hoạt động của trờng của lớp đề ra

5 Tuyên dữơng: Linh, An, Lịch

6- Phê bình:

II- Phương hớng tuần 30:

- Duy trì tốt nề nếp học tập

- Thực hiện tốt 15' truy bài

-Vệ sinh trờng lớp và vệ sinh cá nhân sạch sẽ, chăm sóc bồn hoa cây cảnh

- Duy trì giữ gìn vở sạch chữ đẹp

-Tham gia đầy đủ các hoạt động của trờng của lớp đề ra

PHOỉNG GD KROÂNG BUÙK

TRệễỉNG TH LA VAấN CAÀU

LềCH BAÙO GIAÛNG

Tuaàn 30: ( Naờm hoực 2009 - 2010 ) Lụựp 5b

Tửứ ngaứy 12/ 04/2010 ẹeỏn ngaứy 16/04/2010

2 Taọp ủoực Thuần phục sư tử

3 Toaựn ễn tập về đo diện tớch

4 Khoa hoực Sự sinh sản của thỳ

2 Toaựn Ơn tập về đo thể tích

3 Chớnh taỷ (N-v) Cơ gái của tương lai

4 Ltừ & cãu MRVT: Nam và Nữ

5 Kú thuaọt Lắp rơ bốt

Tệ

1 Taọp ủóc Tà áo dài Việt Nam

2 Toaựn Ơn tập về đo diện tích và thể tích

2 Toaựn Ơn tập về đo thời gian

3 Ltửứ & cãu Ơn tập về dấu câu (dấu phẩy)

4 Keồ chuyeọn Kc đã nghe đã đọc

5 Myừ thuaọt Trang trí đầu báo tường

SÁU

2 TLV Tả con vật (Kt viết)

3 Lũch sửỷ Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình

4 ẹũa lớ Các Đại Dương trên thế giới

- Đọc lưu loát toàn bài với giọng rõ ràng, rành mạch phù hợp với mỗi đoạn

- Hiểu bài văn: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là những đức tính làm nên sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình

II.Đồ dùng dạy -học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc

III.Các hoạt động dạy- học.

Hoạt động của GV

1 Bài cũ:

- HS đọc thuộc lòng bài Con gái và trả

lời 1,2 câu hỏi về nội dung bài

- GV nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới:

a).Giới thiệu bài :

- Cho HS quan sát tranh và giới thiệu

b).Hướng dẫn HS luyện đọc

- Gọi HS đọc bài.

- GV chia bài văn thành 3 đoạn:

Đoạn 1:Ha-li-ma đến giúp đỡ

Đoạn 2:Vị giáo sư đến vừa đi vừa khóc

Đoạn 3: Nhưng mong muốn đến lông bờm sau

? Ha-li-ma đến gặp vị giáo sư để làm gì?

? Thái độ của Ha-li-ma như thế nào khi nghe

điều kiện của vị giáo sư?

? Tại sao nàng lại có thái độ như vậy? Ha-li-ma

đã nghĩ ra cách gì để làm thân với sư tử?

? Ha-li-ma đã lấy ba sơi lông bờm của sư tử như

thế nào?

? Vì sao, khi gặp ánh mắt của Ha- li-ma, con sư

tử đang giận giữ bỗng cụp mắt xuống ròi lẳng

+Nghe xong Ha-li-ma sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc.

+ Vì điều kiện của giáo sư rất khó thực hiện vì sư tử vốn rầt hung hăng … +Tối đến nàng ôm con cừu non vào rừng Khi sư tử thấy nàng, nó gầm lên

và nhảy bổ tới thì nàng nếm con cừu xuống đất cho sư tử ăn…

+ Vì ánh mắt dịu hiền của Ha-li-ma làm

sư tử không thể tức giận nó nghĩ đến bữa ăn ngon do nàng mang tới và nghĩ nàng không thể làm điều xấu với nó

lẳng bỏ đi?

? Theo em vì sao ha-li-ma lại quyết tâm bằng

được yêu cầu của vị giáo sư?

? Theo vị giáo sư điều gì làm nên sứ mạnh của

người phụ nữ?

? Câu chuyện có ý nghĩa gì đối với cuộc sống

của chúng ta?

* GV : Phụ nữ có một sức mạnh kỳ diệu đó là

trí thông minh, lòng kiên nhẫn, sự dịu dàng đó

cũng là những bí quyết giúp họ giữ gìn hạnh

phúc gia đình

? Nội dung chính của bài là gì?

- HS nêu ND, GV ghi bảng.- Gọi HS nêu lại

ND

c.Đọc diễn cảm :

- GV đọc mẫu toàn bài

- Gọi HS đọc tiếp nối từng đoạn

- Luyện đọc diễn cảm từng đoạn cho HS

- GVđọc diễn cảm làm mẫu đoạn 3

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, cho điểm từng HS

C.Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.- HS về CB bài sau:

+ Vì Ha-li-ma mong muốn được hạnh phúc Nàng muốn chồng nàng được vui

vẻ trở lại, gia đình nàng hạnh phúc như xưa.

+Sức mạnh của người phụ nữ là trí thông minh, lòng kiên nhẫn, sự dịu dàng.

+ Câu chuyện nêu lên sự kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là những đức tính làm nên sức mạnh của người phụ nữ, giúp

Ôn tập về đo diện tích

I)Mục tiêu: Giúp HS

- Củng cố vêv quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi các số đo diện tích vớicác đơn vị đo thông dụng, viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân

II) Các hoạt động dạy—học

- Gọi HS đọc đề , HS tự làm bài vào vở - HS

làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm

- Gọi vài HS nêu bảng đơn vị đo diện tích

- HS dưới lớp đổi vở KT

- Gọi HS NX bài làm trên bảng

? Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện

tích liền nhau ?

- GV chữa bài và cho điểm HS

- Gọi HS đọc đề bài ,tự làm bài vào vở

- Gọi HS nêu kết quả và giải thích cách làm

HS NX chữa bài trên bảng

- Dưới lớp đổi vở kiểm tra bài

- GV NX cho điểm từng học sinh

- Gọi HS đọc đề bài và làm bài

- Gọi HS trình bày miêng bài làm và trả lời

Hs nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích liền nhau

Tiêt 4: Khoa học:

Sự sinh sản của thú

I Mục tiêu :Sau bài học, HS biết :

- Bào thai của thú phát triển trong bụng mẹ

- So sánh tìm ra sự khác nhau và giống nhau trong chu trình sinh sản của thú và chim

- Kể tên một số loài thú mỗi lứa đẻ 1 con, một số loài thú đẻ mỗi lứa nhiều con

Hoạt động của GV

1 Kiểm tra bài cũ.

- Yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi về nội

dung bài cũ

- GV nhận xét, cho điểm HS

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu tiết học

b) Hướng dẫn tìm hiểu bài

* Hoạt động 1: Quan sát

- HS quan sát các hình 1, 2 trong SGK và

trả lời các câu hỏi :

? Chỉ vào bào thai trong hình và cho biết

bào thai của thú được nuôi dưỡng ở đâu

? Chỉ và nói tên một số bộ phận của bào thai

- GV kết luận về sự sinh sản của thú và sự

giống và khác nhau giữa sự sing sản của thú

+ Thú mẹ nuôi con bằng sữa.

+ Chim đẻ trứng rồi mới nở thành con còn thú thì bào thai phát triển trong bụng mẹ

Cả thú và chim đều có bản năng nuôi con cho tới khi con chúng có thể tự đi kiếm ăn được.

- HS thảo luận nhóm hoàn thành bài trong phiếu học tập

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình

2 con trong một lứa

Thứ ba ngày 13 tháng 4 năm 2010 Tiết 1 : Chính tả ( Nghe- viết)

Cô gái của tương lai

I.Mục tiêu

- Nghe - viết đúng, trình bày đẹp đoạn văn Cô gái của tương lai

- Nắm chắc cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thương, biết một số huân chương của nước ta

II.Đồ dùng dạy- học:

- ảnh minh hoạ các huân chương trong SGK

-Bút dạ và 3- 4 tờ phiếu để làm BT.

III.Các hoạt động dạy- học

1 Bài cũ:

- HS lên bảng viết lại tên một số huân

chương, danh hiệu, giải thưởng đã học

- GV nhận xét, cho điểm

2.Dạy bài mới:

a).Giới thiệu bài:

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

b).Hướng dẫn HS nghe- viết:

* Trao đổi về ND bài viết.

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn

? Đoạn văn giới thiệu về ai?

? Tại sao Lan Anh lại được gọi là mẫu người

của tương lai?

- HS soát lại bài, tự phát hiện lỗi và sửa lỗi

- Từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho

- GV đọc lại toàn bài chính tả

- Gọi HS nhận xét bài làm của các nhóm

? Vì sao em lại viết hoa những chữ đó?

? Tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng

được viết như thế nào?

- GV nhận xét cho điểm

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

- Gọi HS đọc YC

- HS quan sát các huân chương, HS tự làm 1

HS làm bài trên giấy khổ to

- Gọi HS làm bài trên giấy khổ to dán lên bảng

GV nhận xét, bổ sung và củng cố kiến thức

3.Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học,

- Yêu cầu HS viết sai chính tả về viết lại

cho đúng những từ đã viết sai CB bài sau

- HS theo dõi trong SGK

+ Đoạn văn giới thiệu về cô bé Lan Anh

15 tuổi.

+Lan Anh là một bạn gái giỏi giang thông minh Bạn được mời làm đại biểu của Nghị viên Thanh niên thế giới năm 2000.

+ Các từ khó:in-tơ-nét, ốt-xtrây-li-a,

Nghị viện Thanh niên

Bài tập 2

+ Anh hùng Lao động.

+ Anh hùng Lực lượng vũ trang.

+ Huân chương Sao vàng.

+ Huân chương Độc lập hạng ba.

+Huân chương Lao động hạng Nhất

Bài tập 3:

a) Huân chương cao quý nhất của nước ta

là Huân chương Sao vàng.

b) Huân chương Quân công là huân

chương dành cho những tập thể và cá nhân lập nhiều thành tích xuất sắc trong chiến đấu và xây dựng quân đội

c) Huân chương Lao động là huân

chương dành cho những tập thể và cá nhân lập nhiều thành tích xuất sắc trong lao động sản xuất

- Chơi trò chơi: “ nhảy ô tiếp sức “ YC tham gia tương đối chủ động

II) Địa điểm – Phương tiện :

- Sân trường : vệ sinh, đảm bảo ,an toàn

- GV : còi, HS mỗi em 1 quả cầu

III) Nội dung và phương pháp

I) Phần mở đầu

- GV nhận lớp , phổ biến nhiệm vụ YC bài học

- Xoay các khớp cổ chân , khớp gối, hông vai mỗi độngtác 8 vòng

- Chạy nhẹ trên địa hình tự nhiên theo 1 hàng dọc , đi thường và hít thở sâu Ôn các động tác tay chân, văn mình, toàn thân và nhảy của bài thể dục phát triển chung

- GV nêu tên động tác, 1HS khá làm mẫu, giải thích động tác

- Chia tổ luyện tập , tổ trưởng điều khiển

- T/C cho HS thi tâng cầu bằng đùi + Ôn phát cầu bằng mu bàn chân :Tương tự như trên

- Gọi HS nhắc lại những điểm cơ bản của động tác

* Chơi trò chơi “Nhảy ô tiếp sức “

- Lớp chia thành 2 đội chơi, cán sự điều khiển ; nêu tên trò chơi, thống nhất hình thức thi đua thưởng phạt

- HS chơi 2-3 lần HS tự nhận xét, đánh giá tổng kết và thực hiện thưởng phạt

- GV hệ thống bài học HD HS vế nhà tự ôn tập.

Tiết 2:Toán :

Ôn tập về đo thể tích

I)Mục tiêu: Giúp HS

- Củng cố vêv quan hệ giữa mét khối, đề xi mét khối, xăng ti mét khối; viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân; chuyển đổi số đo thể tích

II) Các hoạt động dạy—học

1)Bài cũ: HS làm bài tập của 3 tiết

trước

- GV NX cho điểm từng HS

2)Bài mới: GT bài; Nêu mục tiêu bài học.

- Gọi HS đọc đề , HS tự làm bài vào vở

1 HS lên bảng làm

- Gọi vài HS nêu bảng đơn vị đo thể tích

- HS dưới lớp đổi vở KT

- Gọi HS NX bài làm trên bảng

? Nêu mối quan hệ giữa ba đơn vị đo thể tích liền

nhau ?

- GV chữa bài và cho điểm HS

- Gọi HS đọc đề bài ,tự làm bài vào vở

- 1HS lên bảng làm lớp làm vào vở

- Gọi HS nêu kết quả và giải thích cách làm

HS NX chữa bài trên bảng

- Dưới lớp đổi vở kiểm tra bài

- GV NX cho điểm từng học sinh

- Gọi HS đọc đề bài và làm bài

- Gọi HS trình bày miêng bài làm và trả lời câu

2105 dm 3 = m 3

3 m 3 82 dm 3 = m 3

Tiết 3 : Chính tả ( Nghe- viết)

Cô gái của tương lai

I.Mục tiêu

- Nghe - viết đúng, trình bày đẹp đoạn văn Cô gái của tương lai

- Nắm chắc cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thương, biết một số huân chương của nước ta

II.Đồ dùng dạy- học:

- ảnh minh hoạ các huân chương trong SGK

-Bút dạ và 3- 4 tờ phiếu để làm BT

III.Các hoạt động dạy- học

1 Bài cũ:

- HS lên bảng viết lại tên một số huân

chương, danh hiệu, giải thưởng đã học

- GV nhận xét, cho điểm

2.Dạy bài mới:

a).Giới thiệu bài:

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

b).Hướng dẫn HS nghe- viết:

* Trao đổi về ND bài viết.

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn

? Đoạn văn giới thiệu về ai?

? Tại sao Lan Anh lại được gọi là mẫu người

của tương lai?

- HS soát lại bài, tự phát hiện lỗi và sửa lỗi

- Từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho

- GV đọc lại toàn bài chính tả

- Gọi HS nhận xét bài làm của các nhóm

? Vì sao em lại viết hoa những chữ đó?

? Tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng

được viết như thế nào?

- GV nhận xét cho điểm

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

- Gọi HS đọc YC

- HS quan sát các huân chương, HS tự làm 1

HS làm bài trên giấy khổ to

- Gọi HS làm bài trên giấy khổ to dán lên bảng

GV nhận xét, bổ sung và củng cố kiến thức

3.Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học,

- Yêu cầu HS viết sai chính tả về viết lại

cho đúng những từ đã viết sai CB bài sau

- HS theo dõi trong SGK

+ Đoạn văn giới thiệu về cô bé Lan Anh

15 tuổi.

+Lan Anh là một bạn gái giỏi giang thông minh Bạn được mời làm đại biểu của Nghị viên Thanh niên thế giới năm 2000.

+ Các từ khó:in-tơ-nét, ốt-xtrây-li-a,

Nghị viện Thanh niên

Bài tập 2

+ Anh hùng Lao động.

+ Anh hùng Lực lượng vũ trang.

+ Huân chương Sao vàng.

+ Huân chương Độc lập hạng ba.

+Huân chương Lao động hạng Nhất

Bài tập 3:

a) Huân chương cao quý nhất của nước ta

là Huân chương Sao vàng.

b) Huân chương Quân công là huân

chương dành cho những tập thể và cá nhân lập nhiều thành tích xuất sắc trong chiến đấu và xây dựng quân đội

c) Huân chương Lao động là huân

chương dành cho những tập thể và cá nhân lập nhiều thành tích xuất sắc trong lao động sản xuất

Tiết 4: Luyện từ và câu:

Mở rộng vốn từ: Nam và Nữ

I.Mục tiêu

- Mở rộng vốn từ: Biết từ ngữ chỉ những phẩm chất quan trọng của nam, của nữ Giải thích được nghĩa của các từ đó Biết trao đổi về những phẩm chất quan trọng của một người nam, một người nữ cần có

- Biết các thành ngữ, tục ngữ nói về nam và nữ, về quan điểm bình đẳng nam nữ Xác định được thái độ đúng đắn: không coi thường phụ nữ

II.Đồ dùng dạy- học:

- Bảng lớp viết sẵn: Những phẩm chất quan trọng nhất của nam giới và phụ nữ

III.Các hoạt động dạy- học :

1kiểm tra bài cũ:

- HS làm lại BT 2,3 tiết trước

- GV nhận xét, cho điểm

2.Dạy bài mới:

a.Giới thiệu bài

GV nêu MĐ, YC của tiết học

- Nếu HS giải thích chưa rõ GV có thể giải

thích nghĩa của từ để HS hiểu: cao thượng,

năng nổ, dịu dàng, khoan dung, cần mẫn.

- GVcùng HS phân tích để khảng định đáp án

đúng, chốt lại lời giải đúng

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của BT.

- Yêu cầu HS làm theo nhóm

- 1 nhóm HS làm bài vào giấy khổ to HS cả lớp

làm vào vở

- Gọi HS nêu nhận xét bài làm của bạn trên

bảng

- Nhận xét , kết luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc YC và nội dung của BT, HS tự

làm

- Gọi HS lên báo cáo kết quả

- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng

3.Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét củng cố nội dung bài

- Dặn dò về ôn bài và chuẩn bị bài sau

Bài tập1:

+ Những phẩm chất ở bạn nam: dũng cảm, cao thượng, năng nổ, thích ứng với mọi hoàn cảnh.

+ Những phẩm chất ở bạn nữ: dịu dàng, khoan dung, cần mẫn, biết quan tâm đến mọi người.

Bài tập 2:

+ Phẩm chất chung của hai nhân vật:

Cả hai đều giàu tình cảm, biết quan tâm đến người khác.

+ Phẩm chất riêng + Ma-ri-ô: kín đáo, quyết đoán, mạnh

mẽ, cao thượng.

+ Giu-li-ét-ta; dịu dàng, ân cần, đầy nữ tính khi giúp ma-ri-ô bị thương.

Bài tập 3:

a: Con trai hay con gái đều quý, miễn

là có tình nghĩa, hiếu thảo với cha mẹ.

b: Chỉ có một con trai cũng được xem

là đã có con, nhưng có đến mười con gái thì vẫn xem như chưa có con.

c: Trai gái đều giỏi giang

d: Trai gái thanh nhã, lịch sự

Tiết 5: Kĩ thuật:

Lắp rô - bốt

I Mục tiêu

* Giúp HS:

- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp được rô- bốt

- Lắp rô- bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn trong khi thực hành

II Đồ dùng dạy học :

-Mẫu rô- bốt đã lắp sẵn

-Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn HS học tập

* Hoạt động1: Quan sát, nhận xét mẫu

GV cho HS quan sát mẫu rô- bốt đã lắp sẵn

- HD HS quan sátvà TLCH

Để lắp rô- bốt theo em phải lắp mấy bộ phận?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- Cần có 6 bộ phận: chân bốt, thân bốt, đầu rô- bốt, tay rô- bốt, ăng- ten, trục bánh xe

rô-* Chọn chi tiết và lắp tưng bộ phận:

- Lắp chân rô- bốt.( H.2- SGK)

- Lắp thân rô- bốt( H.3- SGK)

- Lắp đầu rô bốt ( H.4- SGK)

- Lắp các bộ phận khác ( H.5- SGK)+Lắp tay ( H.5a- SGK)

+Lắp ăng- ten ( H.5b- SGK)+ Lắp trục bánh xe (H.5c- SGK)

- Lắp ráp rô- bốt (H 1- SGK)

- Tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp

Thứ tư ngày 14 tháng 4 năm 2010 Tiết 1:Tập đọc:

Tà áo dài Việt Nam

I Mục tiêu

- Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài Đọc với giọng nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi, tự hào

về chiếc áo dài Việt Nam

- Hiểu nội dung bài: Sự hình thành chiếc áo dài tân thời từ chiêca áo dài cổ truyền; vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn giữa phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách hiện đại phương Tây của tà áo dài Việt Nam; sự duyên dáng, thanh thoát của phụ nữ Việt nam trong chiếc áo dài

II.Đồ dùng dạy -học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc.

III.Các hoạt động dạy- học.

1 Bài cũ:

- HS đọc bài Thuần phục sư tử và trả lời

1-2 câu hỏi về nội dung bài

- GV nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới:

a.Giới thiệu bài :

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ và mô tả những

gì vẽ trong tranh

- Giới thiệu bài qua tranh

b.Hướng dẫn HS luyện đọc

- Gọi HS đọc bài.

- HS nêu cách chia đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu…xanh hồ thuỷ

+ Đoạn 2: Tiếp … gấp đôi vạt phải

+ Đoạn 3: tiếp … trẻ trung

+ Đoạn 4: còn lại

- Gọi 4 HS đọc tiếp nối theo đoạn

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ cho HS

- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ khó trong bài: áo

cánh, phong cách, tế nhụ, xanh hồ thuỷ, tân

+ Chiếc áo dài có vai trò thế nào trong trang phục

của phụ nữ Việt Nam xưa?

+ Chiếc áo dài tân thời có gì khác với chiếc áo dài

cổ truyền?

+ Vì sao áo dài được coi là biểu tượng cho y phục

truyền thống của Việt Nam?

+Em có cảm nhận gì về vẻ đẹp của phụ nữ trong

tà áo dài?

- GV giúp HS có cách cảm nhận đúng đắn và diễn

đạt điều muốn nói

? Em hãy nêu ND chính của bài?

- HS nêu ND, GV ghi bảng

- Gọi HS nêu lại ND

d.Đọc diễn cảm :

- GV đọc mẫu toàn bài, - Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4

đoạn của bài văn

- Luyện đọc diễn cảm từng đoạn cho HS

+Vì áo dài thể hiện phong cách vừa tế nhị, vừa kín đáo và lại làm cho người mặc thêm mềm mại thanh thoát hơn + Phụ nữ mặc áo dài trông thướt tha, duyên dáng hơn.

*Nội dung: Sự hình thành chiếc áo

dài tân thời từ chiêc áo dài cổ truyền;

vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn giữa phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách hiện đại phương Tây của

tà áo dài Việt Nam; sự duyên dáng, thanh thoát của phụ nữ Việt nam trong chiếc áo dài

- GVđọc diễn cảm mẫu đoạn 1 và 4.

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, cho điểm từng HS

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- HS về đọc lại toàn bài CB bài sau:

* Luyện đọc diễn cảm đoạn 1; 4

HS theo dõi nêu giọng đọc cho toàn bài

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn theo cặp

Tiết 2: Toán :

Ôn tập về đo diện tích và thể tích

I)Mục tiêu: Giúp HS Củng cố về :

- so sánh các số đo diện tích và thể tích

- Giải bài toán có liên quan đến tính diện tích và thể tích các hình đã học

II) Các hoạt động dạy—học

1)Bài cũ: HS làm bài tập 2 của tiết

- GV chữa bài và cho điểm HS

- Gọi HS đọc đề bài ,tự tóm tắt và làm bài vào vở

- Gọi HS nêu cách làm

? Giải bài toán này em đã áp dụng cách giải dạng

toán nào ? Em nêu các cách giải của dạng toán

này ?

HS NX chữa bài trên bảng

- Dưới lớp đổi vở kiểm tra bài

- GV NX cho điểm từng học sinh

- Gọi HS đọc đề bài và tìm cách giải

- Gọi HS trình bày cách giải , lớp nghe nhận xét

Bài giải

a) Số lít nước trong bể24m3 = 24000dm3 = 24000 lítb) DT đáy bể 4 x3 = 12 (m 2)Chiều cao mức nước

24 : 12 = 2 ( m )

Tiết 3: Tập làm văn :

Ôn tập về tả con vật

I.Mục tiêu

- Củng cố hiểu biết về văn tả con vật: Cấu tạo, nghệ thuật quan sát, các giác quan sử dụng khi quan sát, những chi tiết miêu tả, biện pháp nghệ thuật sử dụng

II.Đồ dùng dạy- học:

- Cấu tạo bài văn tả con vật

- Giấy khổ to , bút dạ

III.Các hoạt động dạy- học

a.Giới thiệu bài :

- GV nêu yêu cầu nội dung tiết học

b.Hướng dẫn HS làm bài tập:

- Gọi HS đọc nội dung bài, HS làm việc cá

nhân

- HS lần lượt trả lời các câu hỏi

? Bài văn trên gồm mấy đoạn? Nội dung chính

của mỗi đoạn là gì?

? tác giả bài văn quan sát chim hoạ mi hót bằng

những giác quan nào?

? Em thích chi tiết và hình ảnh so sánh nào? Vì

sao?

- Gọi HS nhận xét, GV nhận xét, chốt lời giải

đúng

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.

- HS nối tiếp nhau giới thiệu về đoạn văn em

định viết cho các bạn cùng nghe

- HS viết đoạn văn vào vở

- 2 HS làm ra giấy khổ to dán lên bảng

- GV nhận xét, sửa chữa bài của HS

- Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn mình viết GV

nhận xét, cho điểm

3.Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

Bài tập 1:

+ Bài văn gồm 4 đoạn.

*Đoạn 1:( Chiều nào cũng vậy… nhà tôi mà hót) giới thiệu sự xuất hiện của chim hoạ mi vaò các buổi chiều

* Đoạn 2:( Hình như nó… rủ xuống cỏ cây) tả tiếng hót đặc biệt của hoạ mi vào buổi chiều.

* Đoạn 3; ( Hót một lúc lâu… bóng đêm dày đặc) tả cách ngủ rất đặc biệt của hoạ mi trong đêm.

* Đoạn 4:( còn lại) tả cách hót chào nắng sớm rất đặc biệt của hoạ mi + Bằng thị giác và thính giác.

Bài tập 2:

+ Em tả con mèo đang rình chuột + Em tả hình dáng của con gà trống …

Tiết 4: Khoa học:

Sự nuôi và dạy con của một số loài thú

I) Mục tiêu: Sau bài học, HS biết :

- trình bày sự sinh sản, nuôi con của hổ và hươu

II Đồ dùng dạy học

- Hình trang 122, 123 SGK

III Hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ.

- HS lên bảng trả lời câu hỏi về nội dung bài - 2 HS Lên bảng trả lời

- GV nhận xét, cho điểm HS

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu tiết học

b) Hướng dẫn tìm hiểu bài

*Hoạt động 1: Quan sátvà thảo luận.

-HS tìm hiểu về sự sinh sản và nuôi con của hổ

và sự nuôi con của hươu theo nhóm

+ Nhóm 1 HS quan sát các hình , thảo luận các

câu hỏi sau :

?Hổ thường sinh sản vào mùa nào ?

? Vì sao hổ mẹ không rời hổ con suốt tuần đầu

sau khi sinh ?

? Khi nào hổ mẹ dạy hổ con săn mồi Mô tả

cảnh hổ mẹ dạy hổ con săn mồi theo trí tưởng

? Tại sao hươu con mới được 20 ngày tuổi

hươu mẹ đã dạy con tập chạy ?

- Gọi đại diện các nhóm trình bày, nhận xét, bổ

sung ý kiến

- GV kết luận

*Hoạt động 2 : Trò chơi " Thú săn mồi và

con mồi "

- GV cho HS kê gọn bàn ghế trong phòng học

1 nhóm tìm hiểu về hổ sẽ đóng vai hổ săn theo,

nhóm đóng vai hươu sẽ đóng vai hươu chạy

- HS thảo luận theo 4 nhóm

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ Mô tả cảnh hổ mẹ dạy hổ con săn mồi :

Hình 1a : Cảnh hổ mẹ đang nhẹ nhàng tiến đến gần con mồi.

Hình 1b : Cảnh hổ con nằm phục xuống đất trong đám cỏ lau ( Theo dấu hiệu của

hổ mẹ ) cách con mồi 1 khoảng nhất định

để quan sát hổ mẹ săn mồi thế nào.

+ Giải thích lí do khi hươu con mới

khoảng 20 ngày tuổi, hươu mẹ đã dạy con tập chạy :

Chạy là cách tự vệ tốt nhấtt của loài hươu để trốn kẻ thù , không để kẻ thù đuổi bắt và ăn thịt.

- HS chơi trò chơi dưới sự hướng dẫn của

II) Địa điểm – Phương tiện :

- Sân trường : vệ sinh, đảm bảo ,an toàn

- GV : còi, HS mỗi em 1 quả cầu

III) Nội dung và phương pháp

I) Phần mở đầu

- GV nhận lớp , phổ biến nhiệm vụ YC bài học

- Xoay các khớp cổ chân , khớp gối, hông vai mỗi độngtác 8 vòng

- Chạy nhẹ trên địa hình tự nhiên theo 1 hàng dọc , đi thường và hít thở sâu Ôn các động tác tay chân, văn mình, toàn thân và nhảy của bài thể dục phát triển chung

- Chơi trò chơi “ Kết bạn “

1 phút2phút

- GV nêu tên động tác, 1HS khá làm mẫu, giải thích động tác

- Chia tổ luyện tập , tổ trưởng điều khiển

- T/C cho HS thi tâng cầu bằng đùi + Ôn phát cầu bằng mu bàn chân :Tương tự như trên

- Gọi HS nhắc lại những điểm cơ bản của động tác

* Chơi trò chơi “ Lò cò tiếp sức “

- Lớp chia thành 2 đội chơi, cán sự điều khiển ; nêu tên trò chơi, thống nhất hình thức thi đua thưởng phạt

- HS chơi 2-3 lần HS tự nhận xét, đánh giá tổng kết và thực hiện thưởng phạt

Ôn tập về đo thời gian

I)Mục tiêu: Giúp HS

- Củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian ; cách viết các số đo thời gian số thập phân , chuyển đổi số đo thời gian, xem đồng hồ

II) Các hoạt động dạy—học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1)Bài cũ:

- HS làm bài tập 2 của tiết trước

- GV NX cho điểm từng HS

2)Bài mới: GT bài; Nêu mục tiêu bài học.

- GV YC HS đọc đề và tự làm bài theo cặp đôi

- Gọi HS NX bài làm của bạn trên bảng

- Gọi HS dưới lớp đọc lần lượt các đơn vị đo thời

Bài 1:

HS đọc đề bài và tự làm bài vào vở

a) 1 TK = năm 1năm =

1 giờ = phút 1 phút = giây

Tiết 3: Luyện từ và câu:

Ôn tập về dấu câu (dấu phẩy)

I.Mục tiêu

- Ôn tập, củng cố kiến thức về dấu phẩy; hiểu được tác dụng của dấu phẩy, nêu đúng

ví dụ về tác dụng của dấu phẩy

- Làm đúng bài tập điền dấu phẩy thích hợp vào chỗ trống

II.Đồ dùng dạy- học:

- Bảng tổng kết về dấu phẩy, phô tô

- Câu truyện Truyện kể về bình minh viết từng đoạn vào giấy khổ to

III.Các hoạt động dạy- học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- HS làm lại bài tập 1,3 của tiết trước GV

nhận xét, cho điểm

2.Dạy bài mới:

a.Giới thiệu bài

GV nêu MĐ, YC của tiết học

b.Tìm hiểu ví dụ

Bài tập 1:

- Gọi HS đọc YC của BT và HS tự làm

- GV YC: các em chú ý đọc kỹ từng câu văn,

xác định được tác dụng của dấu phẩy trong

từng câu Sau đó xếp cau văn vào ô thích hợp

- Gọi HS đọc YC của bài, suy nghĩ làm bài

+ Đề bài yêu cầu em làm gì?

Bài tập1:

* Tác dụng của dấu phẩy:

a) Ngăn cách các bộ pghận cùng chức vụ trong câu.

b) Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ.

c) Ngăn cách các vế câu trong câu ghép.

Bài tập 2

- Yêu cầu HS tự làm bài.

- Gọi HS làm ra phiếu dán bài lên bảng GV

nhận xét, sửa chữa cho hoàn chỉnh

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

+ Em hãy nêu nội dung chính của câu

Tiết4: Kể chuyện:

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I Mục tiêu: *Rèn kỹ năng nói;

- Kể lại được một câu chuyện có nội dung nói về một nữ anh hùng hặoc một phụ nữ cótài

- Biết sắp xếp các tình tiết, sự kiện thành một câu chuyện

- Biết trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu truyện

- Nhận thức đúng đắn về vai trò của ngươi phụ nữ

* Rèn kỹ năng nghe:

- Nghe và nhận xét, đánh giá lời kể, ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể

II.Đồ dùng dạy- học:

-GV và HS chuẩn bị một số câu chuyện về nữ anh hùng hoặc phụ nữ có tài.

III.Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra bài cũ.( 3 phút)

-2- 3 HS kể lại câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi

*) Hướng dẫn HS hiểu YCđề bài:

- Gọi HS đọc đề bài GV viết đề bài lên bảng GV

gạch chân các từ trọng tâm của đề: đã nghe, đã đọc,

- GV đến từng nhóm nghe HS kể, hướng dẫn, uốn

nắn.Gợi ý cho HS cách kể chuyện

- GV lưu ý mời HS ở các trình độ khác nhau thi kể

- Tổ chức cho HS thi kể- 3-5 HS tiếp nối nhau thi kể

trước lớp - HS kể chuyện xong tự nói lên suy nghĩ của

mình và hỏi bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện phù hợp, hay,

Đề bài:

Kể một câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài

HS giới thiệu chuyện em định kể

HS thi kể- 3-5 HS tiếp nối nhau trong nhóm

HS thi kể trước lớp

bạn kể chuyện hay nhất trong tiết học

Tiết 5: Mĩ thuật

Vẽ trang trí : Trang trí đầu báo tường

I) Mục tiêu :

`` - Củng cố về ý nghĩa của báo tường

- Rèn kĩ năng trang trí đầu báo và yêu thích các hoạt động tập thể

II) Các hoạt động dạy - học :

HĐ1 : Quan sát nhận xét.

- YC HS quan sát một số đầu báo

? Tờ báo tường gồm có mấy phần? là những phần nào ?

? Em hãy nêu các yếu tố của đầu báo ?

+ Tên của tờ báo; chữ to, rõ, nổi bật

+ Chủ đề của tờ báo; cỡ chữ nhỏ hơn tên báo

+ Hình minh hoạ; hình trang trí, cờ, hoa, biểu trương

- HS lần lượt quan sát và nhận xét các mẫu

HĐ2: Thực hành

HS nêu cách trang trí đầu báo tường :

+ Vẽ phác các mảng chữ, hình minh hoạ sao cho có mảng lớn, mảng nhỏ và cân đối.+ Kẻ chữ và hình trang trí

+ Vẽ màu tươi sáng, rõ và phù hợp với nội dung

- HS hoàn thành bài buổi sáng chưa xong

I)Mục tiêu: Giúp HS

- Củng cố các kĩ năng thực hành phép cọng các số tự nhiên, các số thập phân, phân số

và ứng dụng trong tính nhanh, trong giải toán

II) Các hoạt động dạy—học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1)Bài cũ: HS làm bài tập 3 của tiết

trước

- GV NX cho điểm từng HS

2)Bài mới:a)GT bài; Nêu mục tiêu bài học.