GIÁO ÁN 5- TUẦN 29-LIÊN-GT-CKTKNS

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : HOẠT Đ

Trang 1

- Biết đọc diễn cảm bài văn.

- Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượngcủa Ma-ri-ô (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Bảng phụ viết đoạn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2 Dạy bài mới:

1 Giới thiệu chủ điểm và bài đọc:

- Từ hôm nay các em học một chủ điểm

mới – chủ điểm Nam và Nữ Những bài học

trong chủ điểm này giúp các em hiểu về sự

bình đẳng nam nữ và vẽ đẹp riêng về tình

cách của mỗi giới Qua bài tập đọc: “Một

vụ đắm tàu” các em sẽ hiểu rõ hơn tình bạn

của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta

2.H dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a)Luyện đọc:

- GV yêu cầu: KNS*: - Tự nhận thức ( nhận

thức về mình, về phẩm chất cao thượng)

+ Hai HS giỏi tiếp nối nhau đọc bài văn

- GV đưa tranh minh họa và giới thiệu về

chủ

điểm Nam và Nữ

- HS đọc đoạn nối tiếp (lượt 1)

- GV viết lên bảng các từ: Li-vơ-pun,

Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta GV đọc mẫu, hướng dẫn

cả lớp đọc

- GV yêu cầu từng tốp 5 HS tiếp nối nhau

đọc 5 đoạn của bài văn (lượt 2)

+ Một HS đọc phần chú thích và giải nghĩa

sau bài (Li-vơ-pun, bao lơn)

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giọng đọc

cho HS

- GV cho HS luyện đọc theo cặp

- HS quan sát tranh minh họa chủđiểm, tranh minh họa bài đọc trongSGK

- 2 HS đọc, cả lớp theo dõi trongSGK

- HS quan sát tranh và lắng nghe lờigiới thiệu

- Các tốp HS tiếp nối nhau đọc

- HS luyện phát âm từ khó

- HS luyện đọc nối tiếp và tìm từ khó

- 1 HS đọc phần chú giải

- HS luyện đọc theo cặp

Trang 2

- GV gọi một, hai HS đọc cả bài.

- GV đọc diễn cảm bài văn

b) Tìm hiểu bài:

KNS*: - Giao tiếp ứng xử phù hợp

- Kiểm soát cảm xúc

- Ra quyết định

- Nêu và hoàn cảnh và mục đích chuyến đi

của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta

-GV nêu: Đây là hai bạn nhỏ người I-ta-li-a,

rời cảng Li-vơ-pun ở nước Anh về I-ta-li-a

- Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế nào

khi bạn bị thương ?

+ Tai nạn bất ngờ xảy ra như thế nào ?

+ Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi những

người trên xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ

hơn là cậu ?

- Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu

nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu bé ?

- Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật

- HS lắng nghe

+Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới, xôcậu ngã dụi, Giu-li-ét-ta hoảng hốtchạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máutrên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn

đỏ trên mái tóc băng vết thương chobạn

+ Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn pháthủng thân tàu, nước phun vàokhoang, con tàu chìm dần giữa biểnkhơi Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta hai tay

ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặtbiển

+ Một ý nghĩ vụt đến – Ma-ri-ô quyếtđịnh nhường chỗ cho bạn - cậu hét to:Giu-li-ét-ta, xuống đi ! Bạn còn bốmẹ…, nói rồi ôm ngang lưng bạn thảxuống nước

+ Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng,nhường sự sống cho bạn, hi sinh bảnthân vì bạn

+ Ma-ri-ô là một bạn trai rất kín đáo(giấu nỗi bất hạnh của mình, không

kể với bạn), cao thượng đã nhường sựsống của mình cho bạn

+ Giu-li-ét-ta là một bạn gái tốt bụng,giàu tình cảm: hoảng hốt, lo lắng khithấy bạn bị thương; ân cần, dịu dàngchăm sóc bạn; khóc nức nở khi nhìnthấy Ma-ri-ô và con tàu đang chìmdần

- HS lắng nghe

Trang 3

nam giới mạnh mẽ, cao thượng; là nữ - phải

trở thành một phụ nữ dịu dàng, nhân hậu,

sẵn lòng giúp đỡ mọi người

c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- GV yêu cầu một tốp 5 HS tiếp nối nhau

luyện đọc diễn cảm 5 đoạn của bài văn GV

hướng dẫn HS đọc thể hiện đúng nội dung

từng đoạn

- GV chọn và hướng dẫn cả lớp luyện đọc

diễn cảm đoạn cuối bài (Từ Chiếc xuồng

cuối cùng được thả xuống đến hết) theo

Toán

ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (Tiếp theo)

I MỤC TIÊU:

- Biết xác định phân số; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự

- Bài tập cần làm bài 1, bài 2, bài 4, bài 5 và bài 3 * dành cho HS khá, giỏi

1 Bài cũ:

- GV chốt, cho điểm

Bài 1: GV chốt về đặc điểm của phân số

trên băng giấy

- GV cho HS tự làm bài Sau đó, GV chữa

bài

Bài 2: GV cho HS tự làm bài Sau đó, GV

chữa bài

- GV chốt

Phân số chiếm trong một đơn vị

* Bài 3: GV cho HS tự làm bài Sau đó, GV

Trang 4

Bài 5: GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài.

- Tranh minh họa truyện trong SGK

- Bảng phụ ghi tên các nhân vật trong câu chuyện; các từ ngữ khó

- GV yêu cầu HS kể lại câu chuyện nói về

truyền thống tôn sư trọng đạo của người

Việt Nam hoặc kể một kỉ niệm về thầy giáo

hoặc cô giáo

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu

2 GV kể chuyện Lớp trưởng lớp tôi (2 -3

lần):

KNS*: - Tự nhận thức

- GV kể lần 1 GV mở bảng phụ giới thiệu

tên các nhân vật trong câu chuyện (nhân vật

“tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”, lớp trưởng

Vân); giải nghĩa một số từ ngữ khó: hớt hải

(từ gợi tả dáng vẻ hoảng sợ lộ rõ ở nét mặt,

cử chỉ), xốc vác (có khả năng làm được

nhiều việc, kể cả việc nặng nhọc), củ mỉ cù

mì (lành, ít nói và hơi chậm chạp),…

- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh

minh họa trong SGK

- GV kể lần 3

3 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý

- HS tiếp nối nhau KC trước lớp

Trang 5

nghĩa câu chuyện:

KNS*: - Giao tiếp ứng xử phù hợp

- GV cho một HS đọc 3 yêu cầu của tiết KC

GV hướng dẫn HS thực hiện lần lượt từng

yêu cầu:

a) Yêu cầu 1:

- GV cho một HS đọc lại yêu cầu 1

- GV yêu cầu HS quan sát lần lượt từng

tranh minh họa truyện, kể lại với bạn bên

cạnh nội dung từng đoạn câu chuyện theo

tranh

- GV cho HS xung phong kể lại lần lượt

từng đoạn câu chuyện theo tranh (kể vắn tắt,

kể tỉ mỉ)

- GV bổ sung, góp ý nhanh; cho điểm HS kể

tốt

b) Yêu cầu 2, 3:

- GV cho một HS đọc lại yêu cầu 2, 3

- GV hướng dẫn: Truyện có 4 nhân vật:

nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”, lớp

trưởng Vân Nhân vật “tôi” đã nhập vai nên

các em chỉ chọn nhập vai nhân vật Quốc,

Lâm, Vân – xưng “tôi”, kể lại câu chuyện

theo cách nhìn, cách nghĩ của 1 trong 3 nhân

vật đó

- GV mời 1 HS làm mẫu: nói tên nhân vật

em chọn nhập vai; kể 2, 3 câu mở đầu

- GV yêu cầu từng HS “nhập vai” nhân vật,

KC cùng bạn bên cạnh; trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện, về bài học mình rút ra

- GV cho HS thi KC Mỗi HS nhập vai kể

xong câu chuyện đều cùng các bạn trao đổi,

đối thoại

- GV nhận xét, tính điểm, cuối cùng bình

chọn người thực hiện bài tập KC nhập vai

đúng và hay nhất, người trả lời câu hỏi đúng

nhất

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân; đọc trước nội dung của tiết KC

đã nghe, đã đọc ở tuần 30 để tìm được câu

chuyện về một nữ anh hùng hoặc một phụ

- HS kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa

- Một số HS kể lại lần lượt từng đoạncâu chuyện theo tranh trước lớp

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK

- HS lắng nghe

- 1 HS thực hiện yêu cầu

- HS kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa

- HS thi KC trước lớp

- Cả lớp bình chọn bạn kể chuyệnnhập vai hay nhất và bạn trả lời câuhỏi đúng nhất trong tiết học

Buổi chiều GĐ-BD Toán:

Trang 6

LUYỆN: VỀ PHÂN SỐ - GIẢI TOÁN

I MỤC TIÊU:

- Củng cố để HS biết xác định phân số; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự

- Biết quy đồng, rút gọn phân số

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Có 20 viên bi, trong đó có 3 viên bi màu

nâu, 4 viên bi màu xanh, 5 viên bi đỏ, 8

viên bi vàng Như vậy, số viên bi có màu

- Xác định và tìm đúng 2 câu ghép có quan hệ giả thiết - kết quả

- Đọc trôi chảy và rành mạch bài: Đánh tam cúc

- Trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung bài

1 Bài cũ:

- Nêu một số từ, cặp quan hệ từ thể hiện

quan hệ giả thiết - kết quả

2 Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu, nội dung bài 1

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để tìm 2

Trang 7

Bài 2:

- Gọi học sinh đọc bài đánh tam cúc

- Yêu cầu chia đoạn, tìm nội dung từng

Câu a (ý 1) Câu b (Ý2) Câu c (Ý 3)

Câu d(Ý 2) Câu e (Ý2) Câu g (Ý3)

- Có hiểu biết ban đầu, đơn giản về các cơ quan trung ương ở Việt nam

- Có thái độ tôn trọng các cơ quan trung ương đang làm việc tại nước ta

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Ảnh trong bài

- Sưu tầm tranh, ảnh, bài báo về các hoạt động của các cơ quan ở địa phương và ở Việt Nam

+ Em hiểu gì về các cơ quan trung ương

của nước ta?

Hoạt động 1: Chơi trò chơi Phóng viên

(bài tập 2, SGK).

* Mục tiêu: HS biết tên một vài cơ quan ở

Việt Nam; biết một vài hoạt động của các

ở Việt Nam và địa phương em

* Cách tiến hành:

- GV phân công một số HS thay nhau

đóng vai phóng viên (có thể là phóng viên

báo Thiếu niên Tiền phong, phóng viên đài

truyền hình, phóng viên đài phát thanh,…)

và tiến hành phỏng vấn các bạn trong lớp

về các vấn đề có liên quan đến tổ các cơ

quan trung ương như:

+ Cơ quan đó được thành lập khi nào?

+ Trụ sở của cơ quan đóng ở đâu?

- 1 HS trình bày, HS khác nhận xét

- HS tham gia trò chơi

Trang 8

+ Bạn hãy kể tên một cơ quan ở Việt Nam

mà bạn biết

+ Bạn hãy kể một việc làm của cơ quan

mang lại lợi ích cho trẻ em

- GV nhận xét, kết luận

Hoạt động 2: Triễn lãm nhỏ

* Mục tiêu: Củng cố bài

- GV hướng dẫn các nhóm HS trưng bày

tranh, ảnh, bài báo,…về các cơ quan và

hoạt động của cơ quan đã sưu tầm được

xung quanh lớp học

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài cho tiết sau

“ Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên”.

- Cả lớp cùng đi xem, nghe giới thiệu

và trao đổi

Thứ 3 ngày 27 tháng 3 năm 2012

Buổi sáng Luyện từ và câu

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

( DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN)

I MỤC TIÊU:

- Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1); đặtđúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa được dấucâu cho đúng (BT3)

- Bảng nhóm

- Một tờ phô tô mẩu chuyện vui Kỉ lục thế giới (đánh số thứ tự các câu văn).

- Hai, ba tờ phô tô bài Thiên đường của phụ nữ.

- Ba tờ phô tô mẩu chuyện vui Tỉ số chưa được mở (đánh số thứ tự các câu văn).

- GV nhận xét về kết quả bài kiểm tra định

kì giữa học kì II (phần LTVC)

2.1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu MĐ, YC của tiết học

2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài tập 1

- GV cho một HS đọc nội dung của bài

- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại mẩu

chuyện vui

- GV hướng dẫn: BT1 nêu 2 yêu cầu:

+ Tìm 3 loại dấu câu (chấm, chấm hỏi,

Trang 9

chấm than) có trong mẩu chuyện Muốn tìm

3 loại dấu câu này, các em cần nhớ các loại

dấu này đều được đặt ở cuối câu Quan sát

dấu hiệu hình thức, các em sẽ nhận ra đó là

dấu gì

+ Nêu công dụng của từng loại dấu câu,

mỗi dấu câu ấy được dùng làm gì ? Để dễ

trình bày, các em nên đánh số thứ tự cho

từng câu văn

- GV dán lên bảng tờ giấy phô tô nội dung

truyện Kỉ lục thế giới, mời 1 HS lên bảng

làm bài – khoanh tròn 3 loại dấu câu cần

tìm, nêu công dụng của từng dấu

- GV hỏi HS về tính khôi hài của mẩu

chuyện vui Kỉ lục thế giới

Bài tập 2

- GV gọi một HS đọc nội dung BT2

- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại bài Thiên

đường của phụ nữ, trả lời câu hỏi: Bài văn

nói điều gì ?

- GV hướng dẫn: Các em cần đọc bài văn

một cách chậm rãi, phát hiện tập hợp từ nào

diễn đạt một ý trọn vẹn, hoàn chỉnh thì đó

là câu; điền dấu chấm vào cuối tập hợp từ

ấy Lần lượt làm như thế đến hết bài

- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại bài Thiên

đường của phụ nữ, điền dấu chấm vào

những chỗ thích hợp, sau đó viết hoa các

chữ đầu câu GV phát phiếu cho 2 – 3 HS

- GV mời những HS làm bài trên bảng

nhóm dán bài lên bảng lớp, trình bày kết

quả

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài tập 3

- GV cho HS đọc nội dung bài tập GV

hướng dẫn: Các em đọc chậm rãi từng câu

văn xem đó là câu kể, câu hỏi, câu khiến

hay câu cảm Mỗi kiểu câu sử dụng một

chấm hỏi, chấm than trong mẩuchuyện vui; suy nghĩ về tác dụng củatừng dấu câu

- 1 HS trình bày

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- HS phát biểu: Vận động viên lúcnào cũng chỉ nghĩ đến kỉ lục nên khibác sĩ nói anh sốt 41 độ, anh hỏingay: Kỉ lục thế giới (về sốt cao) làbao nhiêu Trong thực tế không có kỉlục thế giới về sốt

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trongSGK

- HS đọc thầm và phát biểu ý kiến:

Kể chuyện thành phố Giu-chi-tan ở Mê-hi-cô là nơi phụ nữ được đề cao, được hưởng những đặc quyền, đặc lợi.

- HS lắng nghe

- Thảo luận nhóm 4: HS đọc thầm vàlàm bài tập

- HS trình bày: Đoạn văn có 8 câu

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- HS đọc

Trang 10

loại dấu câu tương ứng Từ đó, sửa lại

những chỗ dùng sai dấu câu

- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại mẩu

chuyện vui Tỉ số chưa được mở; làm bài.

- GV dán lên bảng 3 bảng nhóm cho 3 HS

thi làm bài - sửa lại các dấu câu, trả lời

(miệng) về công dụng của các dấu câu

- GV kết luận lời giải

- GV hỏi HS hiểu câu trả lời của Hùng

trong mẩu chuyện vui Tỉ số chưa được mở

- HS phát biểu: Câu trả lời của Hùng

cho biết: Hùng được 0 điểm cả hai bài kiểm tra Tiếng Việt và Toán.

Toán

ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU:

- Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân

- Bài tập cần làm bài , bài 2, bài 4, bài 5 và bài 3* dành cho HS khá, giỏi

1 Bài cũ:

- Gọi HS sửa BT4

- GV nhận xét, ghi điểm

Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề

- GV chốt lại cách đọc số thập phân

- GV cho HS tự làm bài, sau đó GV chữa

bài

Bài 2: GV chốt lại cách viết.

- Lưu ý hàng của phần thập phân không

đọc → 0

- GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài

* Bài 3: GV cho HS tự làm bài Sau đó,

- Lớp nhận xét

Trang 11

- Hình minh hoạ trang 116, 117 SGK

- Bướm thường đẻ trứng vào mặt trên

hay mặt dưới của lá rau cải?

- Ở giai đoạn nào trong quá trình phát

triển, bướm cải gây thiệt hại nhất?

- Trong trồng trọt có thể làm gì để giảm

thiệt hại do côn trùng gây ra đối với cây

cối, hoa màu?

1/ Giới thiệu bài:

- GV cho một vài HS xung phong bắt

chước tiếng ếch kêu Sau đó, GV giới

và trả lời các câu hỏi T116 và 117 SGK

- Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào?

+ Trứng ếch đã được thụ tinh nở ra nòngnọc, nòng nọc phát triển thành ếch

+ Nòng nọc chỉ sống ở dưới nước Ếch

Trang 12

- Hãy chỉ vào từng hình và mô tả sự

phát triển của nòng nọc

Bước 2:

- GV gọi lần lượt một số HS trả lời từng

câu hỏi trên

- GV gợi ý để HS tự đặt thêm câu hỏi:

- Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêu

khi nào?

- Tại sao chỉ những bạn sống gần ao, hồ

mới nghe thấy tiếng ếch kêu?

- Tiếng kêu đó là của ếch đực hay ếch

cái?

- Nòng nọc con có hình dạng như thế

nào ?

- Khi đã lớn, nòng nọc mọc chân nào

trước, chân nào sau?

- Ếch khác nòng nọc ở điểm nào?

- GV kết luận: Ếch là động vật đẻ trứng

Trong quá trình phát triển, con ếch vừa

trải qua đời sống dưới nước, vừa trải

qua đời sống trên cạn (giai đoạn nòng

nọc chỉ sống ở dưới nước)

3/ Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ chu trình

sinh sản của ếch

* Mục tiêu: HS vẽ được sơ đồ và nói về

chu trình sinh sản của ếch

Bước 1:

- GV yêu cầu từng HS vẽ sơ đồ chu

trình sinh sản của ếch vào vở

Bước 2:

- GV yêu cầu một số HS vừa chỉ vào sơ

đồ vừa trình bày chu trình sinh sản của

ếch trước lớp

- GV kết luận

- GV dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

“Sự sinh sản và nuôi con của chim”.

vừa sống dưới nước, vừa sống trên cạn

- Mô tả sự phát triển của nòng nọc quacác hình trang 116,117 SGK:

+ Hình 2: Trứng ếch

+ Hình 3: Trứng ếch mới nở

+ Hình 4: Nòng nọc con (có đầu tròn,đuôi dài và dẹp)

+ Hình 5: Nòng nọc lớn dần lên, mọc rahai chân phía sau

+ Hình 6: Nòng nọc mọc tiếp hai chânphía trước

+ Hình 7: Ếch con đã hình thành đủ 4chân, đuôi ngắn dần và bắt đầu nhảy lênbờ

Trang 13

Buổi chiều TH Toán

TIẾT 1 - TUẦN 28

I MỤC TIÊU:

- Củng cố để HS nắm vững cách tính vận tốc, quãng đường, thời gian

- Biết giải bài toán chuyển động ngược chiều trong cùng một đơn vị đo thời gian

1 Bài cũ:

- Gọi HS nêu quy tắc tính vận tốc, quãng

đường, thời gian

- Nhận xét, ghi điểm

2 Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1:

- Gọi học sinh đọc đề toán

- Nêu điều kiện đã cho, đk cần tìm

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

Bài 2:

- Gọi học sinh đọc đề toán

- Gọi học sinh nêu cách giải

- Gọi học sinh nhận xét, sửa sai

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề và tìm cách giải

-Yêu cầu học sinh nhận xét, bổ sung

-Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Chữa bài Tuyên dương HS làm đúng

Bài 4:

-Yêu cầu học sinh đọc đề bài

-Yêu cầu học sinh tìm cách tính vận tốc

I MỤC TIÊU:

Trang 14

- Thực hiện được động tác tâng cầu bằng đùi, tâng cầu và phát cầu bằng mu bànchân, hoặc bất cứ bộ phận nào của cơ thể.

- Thực hiện đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay (có động tác nhún chân và bóng cóthể không vào rỗ cũng được)

- Chơi trò chơi"Nhảy đúng, nhảy nhanh" YC biết cách chơi và tham gia chơi được

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN:

- Sân tập sạch sẽ, an toàn GV chuẩn bị 1 còi, bóng ném, cầu.

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP:

1 Chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học

- Chạy nhẹ nhàng thành 1 hàng dọc quanh sân

trường

- Đi theo vòng tròn, hít thở sâu

- Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông vai, cổ

tay

- Ôn các động tác của bài thể dục phát triển chung

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

2 Cơ bản:

* Đá cầu

+ Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân

- Phân chia các tổ tập luyện theo từng khu vực do

tổ trưởng điều khiển

+ Ôn phát cầu bằng mu bàn chân

- Tập theo đội hình 2 hàng phát cầu cho nhau

+ Thi phát cầu bằng mu bàn chân

- Mỗi tổ chon 1 cặp nam, 1 cặp nữ thi với nhau

* Ném bóng

+ Ôn đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay

- GV nêu tên động tác, cho HS tập luyện, GV quan

sát và sửa chữa cách cầm bóng tư thế đứng và động

tác ném bóng chung cho HS

+ Thi đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay

- Cho mỗi em ném 1 quả, tổ nào ném bóng vào rổ

nhiều nhất tổ đó thắng cuộc

*Trò chơi"Nhảy đúng, nhảy nhanh"

- GV nêu tên động tác, làm mẫu hướng dẫn cho HS

chơi

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

Thứ 4 ngày 28 tháng 3 năm 2012

Buổi sáng Toán:

ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (Tiếp theo)

Trang 15

I MỤC TIÊU:

- Biết viết số thập phân và một số phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phầntrăm; viết các số đo dưới dạng số thập phân; so sánh các số thập phân

- Làm các BT: Bài 1, bài 2, bài 3 , bài 4 và bài 5* dành cho HS khá giỏi

1 Bài cũ: Ôn tập về số thập phân.

- Sửa bài tập ra về nhà

- Chấm một số vở

- Nhận xét, ghi điểm

Bài 1: Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại

cách chuyển số thập phân thành phân số

thập phân

- Chuyển số thập phân ra dạng phân số

thập phân

- Chuyển phân số → phân số thập phân

+ Nêu đặc điểm phân số thập phân

- GV yêu cầu HS nêu cách đổi số thập

phân thành tỉ số phần trăm và ngược lại

- Yêu cầu viết số thập phân dưới dạng tỉ

số phần trăm và ngược lại

- Yêu cầu thực hiện cách làm

Bài 3: GV cho HS tự làm bài Sau đó,

2 3 5

1000b) 1

- HS nhắc lại

- Đọc đề bài

- Thực hiện nhóm đôi

Trang 16

- Nêu yêu cầu đối với học sinh.

Chú ý: Các phân số thập phân có tên đơn vị

→ nhớ ghi tên đơn vị

Bài 4: GV cho HS tự làm bài rồi chữa

- Làm bảng:

Viết 0,1 < … < 0,2 thành 0,10 <…<0,20 Số vừa lớn hơn 0,10 vừa bé hơn0,20 có thể là 0,11; 0,12;…; 0,19;…Theo yêu cầu của bài chỉ cần chọn mộttrong các số trên để viết vào chỗ chấm.Vậy: 0,1 < 0,15 < 0,2

Tập đọc:

CON GÁI

I MỤC TIÊU:

- Đọc diễn cảm được toàn bộ bài văn

- Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan điểm trọng nam, kinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

KNS*: - Tự nhận thức (nhận thức về sự bình đẳng Nam, Nữ)

- Giao tiếp, ứng xử phù hợp giới tính

- Ra quyết định

- Bảng phụ viết đoạn luyện đọc

1

Kiểm tra bài cũ:

- GV yêu cầu 2 HS đọc bài Một vụ đắm

tàu và trả lời câu hỏi: Hãy nêu cảm nghĩ

của em về hai nhân vật Ma-ri-ô và

Giu-li-ét-ta.

- Nhận xét – tuyên dương

1.Giới thiệu bài:

- Bài đọc Con gái sẽ giúp các em thấy

2 HS đọc và trả lời, HS khác nhận xét

- HS lắng nghe và quan sát tranh minh

Trang 17

con gái có đáng quý, đáng trân trọng như

con trai hay không, chúng ta cần có thái

độ như thế nào với quan niệm “trọng

nam khinh nữ”, còn xem thường con gái

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu

bài:

a)Luyện đọc:

KNS*: - Tự nhận thức ( nhận thức về sự

bình đẳng Nam, Nữ)

- GV cho từng tốp 5 HS tiếp nối nhau

đọc 5 đoạn của bài

- Nhắc nhở HS chú ý câu dài ngắt nhịp

cho đúng

- Lượt 1: Luyện phát âm

- Lượt 2: Giảng nghĩa từ khó trong bài:

vịt trời, cơ man

- GV cho HS luyện đọc theo cặp

- GV gọi một, hai HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm bài văn - giọng kể thủ

thỉ, tâm tình

b) Tìm hiểu bài:

GV hỏi: KNS*:- Giao tiếp, ứng xử phù

hợp giới tính

- Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở

làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem

thường con gái?

- Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không

thua gì các bạn trai ?

- Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những

người thân của Mơ có thay đổi quan

niệm về “con gái” không ? Những chi

tiết nào cho thấy điều đó?

- Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ

gì?

c) Đọc diễn cảm:

họa bài đọc trong SGK

- 5 HS nối tiếp nhau đọc

+ Ở lớp, Mơ luôn là học sinh giỏi./ Đihọc về, Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơmgiúp mẹ, trong khi các bạn trai còn mải

đá bóng./Bố đi công tác, mẹ mới sinh

em bé, Mơ làm hết mọi việc trong nhàgiúp mẹ./ Mơ dũng cảm lao xuống ngòinước để cứu Hoan

+ Những người thân của Mơ đã thay đổiquan niệm về “con gái” sau chuyện Mơcứu em Hoan Các chi tiết thể hiện: bố

ôm Mơ chặt đến ngợp thở; cả bố và mẹđều rơm rớm nước mắt thương Mơ; dì

Hạnh nói: “Biết cháu tôi chưa? Con gái

như nó thì một trăm đứa con trai không bằng” – dì rất tự hào về Mơ.

- HS trả lời theo ý hiểu

- 1 tốp HS đọc tiếp nối bài văn

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	453 KB

GIÁO ÁN 5- TUẦN 29-LIÊN-GT-CKTKNS

Dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài:

CHÂU ĐẠI DƯƠNG VÀ CHÂU NAM CỰC