C Á C HOẠT Đ ỘNG DẠY- HỌC: Tiết 1 * Hoạt đ ộng1 : Thảo luận nhóm thông tin tr 40, SGK Mục tiêu: Tìm hiểu nguyên nhân và hậu quả của tai nạn giao thông - GV chia HS thành các nhóm v
Trang 1Tóm tắt:
Hình chữ nhật có:P=56m
Dài: 18mS=?
Toán(tiết 136) LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu : Giúp HS củng cố kĩ năng:
1 Nhận biết hình dạng và đặc điểm của một số hình đã học
2 Vận dụng các công thức tính chu vi và diện tích của hình vuông và hình chữ nhật; các công thức tính diện tích của hình bình hành và hình thoi
(Luyện thực hành bài 1, bài 2, bài 3; Mở rộng cho HS khá giỏi bài 4)
II Các HĐ dạy - học :
1 Bài cũ: HS làm bài tập 1; 3 (VBT)
Nêu cách tính diện tích hình thoi? - GV đánh giá ghi điểm
2 Bài mới: GV nêu mục đích y/c tiết học
HĐ1: Hướng dẫn HS luyện tập
Bài tập 1: HS đọc y/c bài tập
- HS quan sát hình chữ nhật ABCD trong SGK, lần lượt đối chiếu các câu a), b), c), d) với các đặc diểm đã biết của HCN Từ đó xác định được câu nào là phát biểu đúng, câu nào phát biểu sai, rồi chọn chữ tương ứng
- lớp làm vở HS trình bày KQ - GV nhận xét, củng cố:
Hai đường thẳng như thế nào được gọi là song song với nhau?
Hai đường thẳng như thế nào được gọi là vuông góc với nhau?
Hình chữ nhật có đặc điểm gì?
Bài tập 2: HS đọc y/c bài tập
- HS quan sát hình thoi PQRS trong SGK, lần lượt đối chiếu các câu a), b), c), d) với các đặc diểm đã biết của thoi Từ đó xác định được câu nào là phát biểu đúng, câu nào phát biểu sai, rồi chọn chữ tương ứng
- lớp làm vở HS trình bày KQ - GV nhận xét, củng cố: + Hình thoi có đặc điểm gì?
PQ là cạnh đối diện với cạnh nào?
PQ song song với cạnh nào?
Cạnh PQ bằng những cạnh nào?
Cạnh PQ không song song với những cạnh nào?
- HS trả lời, lớp nhận xét - GV củng cố về đặc điểm hình thoi
Bài tập 3: HS đọc y/c bài tập HS nhận diện các hình có trong BT
- Y/c HS tính diện tích từng hình, rồi so sánh sự khác nhau
Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật?
Nêu cách tính diện tích hình vuông?
Nêu cách tính DT hình thoi? Hình nào có cách tính DT khác với các hình còn
lại
- GV củng cố cách tính diện tích các hình
Bài tập 4(thêm): HS đọc y/c bài tập
Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
Muốn tính diện tích HCN em làm thế nào?
Trang 2Thứ ba ngày 15 tháng 3 năm 2011
Tốn(tiết 137) GIỚI THIỆU TỈ SỐ
I Mục tiêu :Giúp HS
Hiểu ý nghĩa thực tiễn tỉ số của 2 số
Biết đọc, viết tỉ số của 2 số; biết vẽ sơ đồ đoạn thẳng biểu thị tỉ số của 2 số
(Luyện thực hành bài 1, bài 3; Mở rộng cho HS khá giỏi bài 2,4)
II Các HĐ dạy - học :
1 Bài cũ : HS lên làm bài tập 2, 3 VBT - GV nhận xét ghi điểm
2 Bài mới : GV giới thiệu bài
HĐ1: Giới thiệu tỉ số 5:7 và 7:5 tỉ số a : b (b khác 0)
GV nêu VD và vẽ sơ đồ (như SGK) - Giới thiệu tỉ số:
Tỉ số của số xe tải và số xe khách là: 5:7 hay 75
Đọc là: “Năm chia bảy” hay “ Năm phần bảy”
Tỉ số này cho biết: số xe tải bằng 7
5
số xe khách
Tỉ số của số xe khách và số xe tải là: 7:5 hay: 75
Đọc là: “ Bảy chia năm” hay “ Bảy phần năm”
Tỉ số này cho biết: Số xe khách bằng
5
7
số xe tải
Cho HS lập các tỉ số của 2 số: 5 và 7; 3 và 6
Sau đĩ lập tỉ số của a và b (b khác 0) là a : b hoặc b a
Muốn tìm tỉ số của 2 số em làm thế nào?
Bài tập2(thêm): a) HS đọc y/c bài tập
Hãy lập tỉ số của số bút đỏ và số bút xanh?
Tỉ số 2: 8 hay 82 cho em biết gì?
Tương tự với câu b)
Bài tập 3: Tương tự bài 2 HS nêu yêu cầu BT
? Để viết được tỉ số của số bạn trai và số bạn của cả tổ chúng ta phải biết được gì?(cĩ bao nhiêu bạn trai, cả tổ cĩ bao nhiêu bạn)
- HS tự làm bài vào vở gọi HS đọc bài trước lớp, sau đĩ chữa bài, nh.xét và cho điểm
HS
Bài tập 4(thêm): : HS đọc y/c bài tập
BT cho biết gì? BT hỏi gì? Y/C HS vẽ sơ đồ minh hoạ bài tốn và trình bày bài
giải vào vở 2 HS làm bảng, sau đĩ thống nhất KQ
- GV chốt KT về tỉ số, ý nghĩa của tỉ số
HĐ4: Tổng kết - dặn dị: - GV nhận xét tiết học Dặn HS về làm các BT ở VBT.
Tốn(tiết 138) TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐĨ
Trang 3I.Mục tiêu:
Giúp HS biết cách giải bài tốn “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đĩ”(Luyện thực hành bài 1; Mở rộng cho HS khá giỏi bài 2,3)
II.Các HĐ dạy - học:
1 Bài cũ : HS làm bài tập 2, 4 VBT Nêu cách lập tỉ số? Tỉ số cĩ ý nghĩa gì?
2 Bài mới : GV giới thiệu bài
HĐ1: Hướng dẫn HS giải BT “Tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đĩ”.
Bài tốn1: GV nêu đề tốn - HS phân tích đề bài, vẽ sơ đồ đoạn thẳng
Số bé được biểu thị 3 phần bằng nhau, số lớn biểu thị 5 phần như thế
HS vẽ sơ đồ rồi giải theo các bước:
Tìm tổng số phần bằng nhau ?
Tìm giá trị một phần Số bé:
Tìm số bé, số lớn Số lớn: 96
HS nêu lại cách giải ?
Bài tốn2: : (Hướng dẫn tương tự bài tốn 1)
Em hãy xác định tổng và tỉ số của BT?
Em hiểu “Số vở của Minh bằng
3
2
số vở của Khơi” là như thế nào?
HS tự vẽ sơ đồ rồi giải (1 HS làm bài trên bảng - lớp làm vở)
HS trình bày cách giải - lớp nhận xét, bổ sung
BT “ Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của 2 số” được giải theo mấy bước?
Kết luận: Giải theo 4 bước: + Vẽ sơ đồ
Tìm tổng số phần bằng nhau.
Tìm giá trị 1 phần.
Tìm số cần tìm (Số lớn, số bé)
HĐ2: Thực hành.
Bài tập1: HS đọc yêu cầu bài tốn
BT cho biết gì? BT hỏi gì? Y/C HS vẽ sơ đồ minh hoạ bài tốn
? Bài tốn thuộc dạng tốn gì? Em hãy nêu các bước giải bài tốn này
1HS lên bảng giải, cả lớp giải vào vở GV chữa bài
Lớp nhận xét, thống nhất kết quả
GV củng cố về ý nghĩa của tỉ số
Bài tập2(thêm): : HS đọc y/c bài tập
+ Bài tốn thuộc dạng tốn gì?
+ Xác định tổng và tỉ số của BT?
1 HS giải trên bảng - lớp làm vở
HS trình bày cách làm - lớp thống nhất KQ
Bài tập3(thêm): : HS đoc y/c bài tập GV hướng dẫn HS tương tự bài tập 2
HS tự giải vào vở, rồi nêu KQ
HĐ3: Củng cố - dặn dị: - HS nhắc lại các bước giải dạng tốn.
- Dặn HS về làm các BT ở vbt
Thứ năm ngày 17 tháng 3 năm 2011
Trang 4Toán(tiết 139) LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu:
Giúp HS: Rèn kĩ năng giải toán “ Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đó” (Luyện thực hành bài 1, bài 2; Mở rộng cho HS khá giỏi bài 3,4)
I Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ ghi ND bài tập số 2
II Các HĐ dạy - học :
Bài cũ: HS làm bài tập 1, 3 (SGK)
Giải BT “tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đó” có mấy bước giải?
2 Bài mới : GV nêu y/c tiết học
HĐ1: Hướng dẫn HS luyện tập
Bài tập1: HS đọc y/c bài tập ?
Hãy xác định tổng và tỉ số của 2 số? Số bé:
Em hiểu tỉ số của BT này như thế nào? Số lớn:
HS tự vẽ sơ đồ, rồi giải ?
HS trình bày cách giải - lớp nhận xét, bổ sung - GV chốt các bước giải Bài tập2: HS đọc y/c bài tập Bài toán cho biết gì? Bài toán y/c tìm gì? HS tự làm - 2 HS làm bảng, lớp nhận xét GVKL: Giải theo 4 bước: + Vẽ sơ đồ +Tìm tổng số phần bằng nhau +Tìm giá trị 1 phần +Tìm số cần tìm (Số lớn, số bé) Bài tập 3(thêm): :HS đọc y/c bài tập
Xác định tổng và tỉ số của bài toán? HS tự làm - 1 HS làm bảng, lớp nhận xét Bài tập4(thêm): : HS đọc y/c bài tập
Xác định tổng và tỉ số của bài toán? ?
+ Em hiểu “chiều dài gấp rưỡi chiều rộng là t.nào? b: HS hiểu “chiều rộng bằng 43 chiều dài tức là ? P = 350m chiều rộng là 3 phần thì chiều dài là a: 4 phần như thế” HS tự vẽ sơ đồ và hình thành các bước giải GV gợi ý HS: + Tìm nửa chu vi (tổng 2 cạnh) Đây là tổng của BT +Tìm chiều dài, chiều rộng. 1 HS trình bày bảng - lớp làm vở HS nêu cách giải - lớp nhận xét, thống nhất KQ HĐ2: Tổng kết - dặn dò:
- HS nhắc lại các bước giải dạng toán “Tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đó”
- Dặn HS làm các BT ở vở BT.
Toán(tiết 140)
LUYỆN TẬP (tiếp theo)
I Mục tiêu : Giúp HS
198
Trang 5 Rèn kĩ năng giải toán “ Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đó”
(Luyện thực hành bài 1, bài 3; Mở rộng cho HS khá giỏi bài 2,4)
II Đồ dùng dạy - học :
Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ BT1
III.Các HĐ dạy - học :
1 Bài cũ : HS làm bài tập 1, 3 (VBT)
Giải BT “tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đó” được giải theo mấy bước?
2 Bài mới : GV nêu y/c tiết học
HĐ1: Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài tập1: HS đọc y/c bài tập
HS nêu miệng: + Tổng của 2 số bằng bao nhiêu?
Số lớn biểu thị mấy phần bằng nhau? ?
Số bé biểu thị mấy phần như thế? Đoạn thứ nhất:
Tổng số phần bằng nhau là bao nhiêu? Đoạn thứ hai: ?
HS nhìn vào sơ đồ để xác định tỉ số ứng với số phần rồi hoàn thành y/c BT 1 HS trình bày trên bảng - lớp làm vở Bài tập2(thêm): : HS đọc y/c bài tập ?
Em hãy xác định tổng của BT? Bạn trai: ?
Em hiểu bằng một nửa là thế nào?
HS tự vẽ sơ đồ và giải
1 HS trình bày trên bảng - lớp làm nháp Nêu cách giải BT tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đó? Bài tập3:HS đọc y/c bài tập + Em hãy xác định tổng của BT? Em hiểu số lớn giảm đi 5 lần thì được số bé là thế nào? + Bài toán y/c em tìm gì? HS tự vẽ sơ đồ và giải vào vở
HS tự giải rồi nêu KQ - lớp thống nhất, củng cố KT: Bài toán “tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đó” có 4 bước giải: + Vẽ sơ đồ
+ Tìm tổng số phần bằng nhau
+ Tìm giá trị 1 phần
+ Tìm số cần tìm (Số lớn, số bé) Bài tập4:(thêm): HS đọc y/c bài tập HS dựa vào sơ đồ đặt đề toán 1 số HS đặt đề bài (GV lưu ýlời văn phù hợp với sơ đồ) HS trình bày cách làm, nếu còn thời gian thì làm tại lớp HĐ2: Tổng kết - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS về làm các BT ở VBT
Họ và tên:……… Thứ sáu ngày 18 tháng 3 năm 2011 Lớp: 4D
TOÁN: KIỂM TRA (Thời gian làm bài 35 phút)
28m
12bạn
Trang 6Bài 1: a) Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
3=
1
2=
3
b) Đúng ghi Đ, sai ghi S: Có 3 lít dầu đổ vào 4 chai Lượng dầu trong mỗi chai là: l 3 4 l 4 3 c) Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Phân số chỉ số phần đã tô đậm ở hình bên là: A 63 B 93 C 36 D 13 d) Xếp các phân số ;52 3 1 ; 2 1 theo thứ tự từ bé đến lớn ………
………
Bài 2: tính: a) 32 + 41 3 2 b) 12 : 32 - 31 ………
………
………
………
………
………
………
………
Bài 3: So sánh hai phân số sau: 85 và 1211 ………
………
………
………
………
Bài 4: Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều rộng 65m, chiều dài bằng 5 7 chiều rộng Tính diện tích mảnh vườn? ………
………
………
………
………
Trang 7………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
TuÇn 28 Thứ hai ngày 14 tháng3 năm 2011
Đ
ạo đ ức : ( tuần 28 ) TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG
I MỤC TI Ê U : Học xong bài này, HS có khả năng :
1 Nêu được một số quy định khi tham gia giao thông (những quy định có liên quan tới HS)
2 HS có thái độ tôn trọng Luật Giao thông, đồng tình với những hành vi thực hiện đúng Luật Giao thông
3 Nghiêm chỉnh chấp hành luật giao thông trong cuộc sống hàng ngày
– KN phê phán những hành vi vi phạm luật giao thông
II.T
À I LIỆU V À PH ƯƠ NG TIỆN : 1 số biển báo gi/thông;
Đồ dùng hoá trang để đóng vai
III C Á C HOẠT Đ ỘNG DẠY- HỌC: Tiết 1
* Hoạt đ ộng1 : Thảo luận nhóm ( thông tin tr 40, SGK )
Mục tiêu: Tìm hiểu nguyên nhân và hậu quả của tai nạn giao thông
- GV chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm đọc thông tin và thảo luận các câu hỏi về ng/nhân, hậu quả của tai nạn giao thông, cách tham gia giao thông
an toàn
- Các nhóm thảo luận
- Từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận Các nhóm khác bổ sung và chất vấn
- GV kết luận: + Tai nạn giao thông để lại nhiều hậu quả: tổn thất về người và của
người chết, người bị thương, bị tàn tật, xe bị hỏng, giao thông bị ngừng trệ,…)
+ Tai nạn giao thông xảy ra do nhiều nguyên nhân: do thiên tai ( bão lụt, động đất, sạt lở núi, …) nhưg chủ yếu là do con người ( lái nhanh, vượt ẩu ,
không làm chủ phương tiện, không chấp hành đúng luật giao thông ,…)
+ Mọi người dân đều có trách nhiệm tôn trọng và chấp hành luật giao thông
* Hoạt đ ộng 2 : Thảo luận nhóm ( bài tập 1- SGK )
Mục tiêu: Xem tranh ( BT1, SGK ) để hình thành kĩ năng
- GV chia HS thành các nhóm đôi và giao nhiệm vụ cho các nhóm
Trang 8- Từng nhóm HS xem xét tranh để tìm hiểu: Nội dung bức tranh nói về điều gì? Những việc làm đó đã đúng luật giao thông chưa? Nên làm thế nào thì đúng luật GT? - Một sốnhóm HS lên trình bày kết quả làm việc Các nhóm khác bổ sung
- GV kết luận: Những việc làm trong tranh 2,3,4 là những việc làm nguy hiểm, cản trở
giao thông Những việc làm trong tranh 1,5,6 là các việc làm chấp hành đúng luật giao thông
* Hoạt đ ộng 3 : Thảo luận nhóm ( bài tập 2, SGK )
- GVchia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận một tình huống
- HS dự đoán kết quả của từng tình huống Các nhóm trình bày kết quả thảo luận
- GV kết luận : Các việc làm trong các tình huống ở BT2 là những việc làm dễ gây tai
nạn giao thông, nguy hiểm đến sức khoẻ và tính mạng con người
* 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK
* H
Đ tiếp nối : HS tìm hiểu các biển báo GT Các nhóm chuẩn bị BT4- SGK
Khoa học : Bài 55-56: ÔN TẬP VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG
I MỤC TIÊU
Giúp HS củng cố các kiến thức về phần Vật chất và năng lượng
Củng cố những kĩ năng về bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khỏe liên quan tới nội
dung phần Vật chất và năng lượng
HS biết yêu thiên nhiên và có thái độ trân trọng với các thành tựu khoa học kĩthuật
Một số đồ dùng phục vụ cho các thí nghiệm về nước, không khí, ánh sáng, nhiệtnhư: cốc, túi ni lông, miếng xốp, xi-lanh, đèn, nhiệt kế,…
Tranh ảnh sưu tầm về việc sử dụng nước, ánh sáng, âm thanh, bóng tối, cácnguồn nhiệt trong sinh hoạt hằng ngày, lao động sản xuất và vui chơi giải trí.III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1 : TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI
*Mục tiêu : Củng cố các kiến thức về phần Vật chất và năng lượng.
*Cách tiến hành : Bước 1 :- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, 2 trang 111 SGK.
- HS làm bài vào VBT
Bước 2 :- Chữa chung cả lớp Với mỗi câu hỏi, GV yêu cầu một vài HS trình bày, sau
đó thảo luận chung cả lớp - Một vài HS trình bày
Hoạt động 2 : TRÒ CHƠI ĐỐ BẠN CHÚNG MÌNH ĐƯỢC…
*Mục tiêu: C/cố những KT về phần Vật chất và năng lượng và các kĩ năng q/s
*Mục tiêu: - Hệ thống lại những kiến thức đã học về phần Vật chất và năng lượng.
- Củng cố những kĩ năng về bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khỏe liên quan tới nội dungphần Vật chất và năng lượng
- HS biết yêu thiên nhiên và có thái độ trân trọng với các thành tựu khoa học kĩ thuật
Trang 9*Cách tiến hành : Bước 1 : - Yêu cầu các nhĩm trưng bày tranh ảnh về việc sử dụng
nước, âm thanh, ánh sáng, các nguồn nhiệt trong sinh hoạt hằng ngày, lao động sản xuất
và vui chơi giải trí sao cho đẹp, khoa học - Các nhĩm trưng bày tranh ảnh
Bước 2:Y/c các HS trong nhĩm tập thuyết trình, giải thích về tranh, ảnh của các nhĩm Bước 3 :- GV thống nhất với BGK về các tiêu chí đánh giá s/phẩm của các nhĩm Bước 4 :- GV cho HS tham quan khu triển lãm của từng nhĩm.
- Cả lớp tham quan khu triển lãm của từng nhĩm, nghe các thnàh viên trong từng nhĩmtrình bày Ban giám khảo đưa ra câu hỏi
Bước 5 : - GV nhận xét đánh gía - Ban giám khảo đánh giá.
Hoạt động cuối: Củng cố dặn dị: - GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết trong SGK.
- 1 HS đọc - GV nhận xét tiết học – VN làm ở VBT và đọc lại nội dung bạn cần biết
và chuẩn bị bài mới
KHOA HỌC
ÔN TẬP : VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (têt)
I/ Mục tiêu:
Giúp HS :
- Củng cố các kiến thức về phần vật chất và năng lượng
- Củng cố các kĩ năng :
II/ Đồ dùng dạy- học:
+ Tất cả các đồ dùng đã sử dụng ở các tiết trước về : nước , không khí , âm thanh ,ánh sáng , nhiệt như : cốc , túi ni long , miếng xốp , xi lanh , đèn , nhiệt kế ,
+ Tranh minh hoạ của các tiết học trước về việc sử dụng : nước , âm thanh , ánhsáng, bóng tối , các nguồn nhiệt trong sinh hoạt hàng ngày , lao động sản xuất vàvui chơi , giải trí ,
- Bảng lớp hoặc bảng phụ viết sẵn nội dung câu hỏi 1 , 2 trang 110
III/ Hoạt động dạy- học:
TIẾT 2
* Giới thiệu bài:
Bài học hôm nay các em sẽ tiếp tục ôn tập về những kiến thức cơ bản đã học
* Hoạt động 3:
TRIỂN LÃM
Cách tiến hành:
-GV phát giấy A0 cho nhóm 4 HS
- Yêu cầu các nhóm dán các tranh ảnh mà nhóm mình sưu tầm được sau đó tập
Trang 10thuyết minh giới thiệu về nội dung của từng bức tranh + 3 HS lên tham gia bangiám khảo
+ Yêu cầu 3 HS lên tham gia cùng GV làm ban giám khảo
-Yêu cầu mỗi nhóm cử một đại diện lên trình bày về kết quả của nhóm mìnhthông qua các bức tranh ảnh
-Nội dung đầy đủ , phong phú , phản ánh các nội dung đã học : 10 điểm
- Trình bày đẹp khoa học : 3 điểm
- Thuyết minh rõ , đủ ý , gọn : 3 điểm
- Trả lời được các câu hỏi đặt ra : 2 điểm
- Có tinh thần đồng đội khi triển lãm : 2 điểm
+ Ban giám khảo chấm điểm và thông báo kết quả
- Nhận xét , kết luận chung
* Hoạt động 4:
THỰC HÀNH
- Cách tiến hành:
-GV vẽ sơ đồ minh hoạ lên bảng
Y Y Y
- Yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ
- Nêu từng thời gian trong ngày tương ứng với sự xuất hiện bóng của cọc Nhậnxét ý kiến bạn
- Nhận xét câu trả lời của HS
-GV nhận xét và kết luận:
1 Buổi sáng bóng cọc ngả dài về phía Tây
2 Buổi trưa bóng cọc ngắn lại và ở ngay dưới chân cọc đó
3 Buổi chiều bóng cọc ngả về phía Đông
HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC
-GV nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà ôn lại các kiến thức đã học để chuẩn bị tốt cho bài sau
+ Chuẩn bị theo nhóm :
- Lon sữ bò , hạt đậu , hộp giấy đựng đầy đất trồng
- HS1 : gieo một hạt đậu , tưới nước thường xuyên nhưng đặt trong bóng tối
- HS2: Gieo một hạt đậu vào đất , tưới nước thường xuyên , đặt ngoài ánh sángnhưng dùng hồ dán bôi lên hai mặt của lá cây
- HS3 : Gieo 1 hạt đậu vào đất , để ngoài ánh sáng nhưng không tưới nước
Trang 11- HS4 : - Gieo haùt ủaọu , tửụựi nửụực thửụứng xuyeõn , ủeồ ngoaứi aựnh saựng khi caõy coự laựnhoồ caõy ủem troàng vaứo choó nhửừng vieõn soỷi ủaừ rửỷa saùch
Kĩ thuật : ( tiết 28) LẮP CáI ĐU
I MỤC TIấU :
- HS biết chọn đỳng và đủ cỏc chi tiết để lắp cái đu
- Lắp được từng bộ phận và lắp ráp cái đu đỳng kĩ thuật , đỳng quy trỡnh
- Rốn tớnh cẩn thận, làm việc theo quy trình
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Mẫu cái đu đó lắp sẵn
- Bộ lắp ghộp mụ hỡnh kĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TIẾT 2:
* Hoạt động 3: HS thực hành lắp cái đu
a) HS chọn chi tiết để lắp cái đu
- HS chọn đỳng và đủ cỏc chi tiết theo SGK và để riờng từng loại vào hộp
- GV kiểm tra và giỳp đỡ HS chọn đỳng và đủ chi tiết để lắp cái đu
b) Lắp từng bộ phận
- GV lưu ý một số điểm sau :
+ Vị trớ trong, ngoài giữa các bộ phận của giá đỡ (cọc đu, thanh giằng và giá đỡ trục
đu)
+ Thứ tự bớc lắp tay cầm và thành sau ghế vào tấm nhỏ khi lắp ghế đu
+ Vị trí của các vòng hãm.
c) Lắp rỏp cái đu
- GV yờu cầu HS quan sỏt kĩ H1- SGK và nội dung quy trỡnh để thực hành lắp rỏp xe
- Kiểm tra sự chuyển động của ghế đu
- GV quan sỏt để uốn nắn, chỉnh sửa kịp thời cho những HS cũn lỳng tỳng
* Hoạt động 4 : Đỏnh giỏ kết quả học tập
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành
- GV nờu cỏc tiờu chuẩn đỏnh giỏ sản phẩm thực hành :
+ Lắp cái đu đỳng kĩ thuật và đỳng quy trỡnh
+ Đu lắp chắc chắn , khụng bị xộc xệch
+ Ghế đu dao động nhẹ nhàng
- HS dựa vào cỏc tiờu chuẩn trờn để tự đỏnh giỏ sản phẩm của mỡnh và của bạn
- GVnhận xột, đỏnh giỏ kết quả học tập của HS
Trang 12- GV nhắc HS tháo các chi tiết và xếp vào hộp
IV NHẬN XÉT - DẶN DÒ
- GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần, thái độ học tập của HS
- Dặn HS về nhà tự thực hành
LÞch sö (tiÕt 28):NGHĨA QUÂN TÂY SƠN TIẾN RA THĂNG LONG
-Sơ lược diễn biến cuộc tiến công ra Bắc tiêu diệt chính quyền họ Trịnh của quân TâySơn
- Nêu được ý nghĩa của việc nghĩa quân Tây Sơn làm chủ Thăng Long là mở đầu choviệc thống nhất lại đất nước sau hơn 200 năm chia cắt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
1 Bài cũ: + Thành thị ở thế kỉ thứ XVI - XVII có gì nổi bật?
- GV đánh giá ghi điểm
2 Bài mới: - Gv sử dụng lược đồ (bản đồ) chỉ vùng đất Tây Sơn, Đàng Trong, ĐàngNgoài và giới thiệu sơ lược về khởi nghĩa nông dân Tây Sơn, sau đó dẫn vào bài: Họchết bài 21, chúng ta đã biết kết cục đau thương của cuộc chiến tranh Trịnh – Nguyễn:đất nước ta bị chia cắt hơn 200 năm Trải qua hơn hai thế kỉ, chính quyền họ Trịnh ởĐàng Ngoài và họ Nguyễn ở Đàng Trong luôn tìm cách vơ vét, bóc lột của cải của nhândân, khiến cho đời sống nhân dân ta vô cùng cực khổ Căm phẫn với ách thống trị bạongược của các tập đoàn phong kiến, năm 1771, tại Tây Sơn, ba anh em Nguyễn Nhạc,Nguyễn Lữ, Nguyễn Huệ đã phất cờ khởi nghĩa Đến năm 1786, nghĩa quân Tây Sơn đãlàm chủ toàn bộ vùng đất Đàng Trong Thừa thắng, nghĩa quân tiếp tục vượt sôngGianh tiến ra bắc, lật đổ chúa Trịnh Bài học hôm nay sẽ giúp các biết về cuộc tiến quânấy
- GV yêu cầu HS lên bảng tìm và chỉ trên bản đồ vùng đất Tây Sơn
- GV giới thiệu về vùngđất Tây Sơn: Tây Sơn là vùng đất thuộc huyện Phù Ly, phủQuy Nhơn, dinh Quảng Nam (nay là huyện Tây Sơn tỉnh Bình Định)
*Hoạt động 1: Nguyễn Huệ tiến quân ra bắc tiêu diệt Chúa Trịnh
- GV tổ chức cho HS làm việc với phiếu học tập
+ GV phát phiếu học tập cho HS
+ GV theo dõi và giúp đỡ những HS gặp khó khăn
+ GV gọi HS báo cáo kết quả làm việc.+ GV kết luận về bài làm đúng
*Hoạt động 2: thi kể chuyện về Nguyễn Huệ
- GV tổ chức cho Hs kể những mẩu chuyện, tài liệu đã sưu tầm được về anh hùng dântộc Nguyễn Huệ
- GV và HS cả lớp theo dõi để bình chọn bạn kể hay nhất
- GV tổng kết cuộc thi, tuyên dương những HS kể tốt
Trang 13* GV: Nguyễn Huệ được nhân dân ta gọi là “Người hùng áo vải”, em có biết vì sao
nhân dân ta lại gọi ông như thế không?
*Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò Hs về nhà học thuộc
bài, làm các bài tập và chuẩn bị bài sau
Mĩ thuật : (TiÕt 28 ) Vẽ trang trí
TRANG TRÍ LỌ HOA
I- MỤC TI Ê U: - HS thấy được vẻ đẹp về hình dáng và cách trang trí lọ hoa
- HS biết cách vẽ và trang trí được lọ hoa theo ý thích
- HS quý trọng, giữ gìn đồ vật trong gia đình
II-CHUẨN BỊ - Một vài lọ hoa có hình dáng, màu sắc và cách trang trí khác nhau
- Ảnh một vài kiểu lọ hoa đẹp - Bài vẽ của HS các lớp trước
- SGK; Giấy vẽ hoặc vở thực hành.- Bút chì, màu vẽ, hoặc giấy màu, hồ dán (để xé dán)
III-C Á C HOẠT Đ ỘNG DẠY - HỌC
Hoạt đ ộng 1 : Quan sát, nhận xét
- GV gợi ý HS nhận xét về: + Hình dáng của lọ (cao, thấp);
+ Cấu trúc chung (miệng, cổ, thân, đáy );
+ Cách trang trí (các hình mảng, hoạ tiết, màu sắc)
- HS quan sát mẫu, tìm hiểu theo gợi ý nêu trên để nhận ra đặc điểm riêng của mỗi chiếc lọ, thể hiện ở: + Tỉ lệ giữa các bộ phận của lọ; + Các nét tạo hình ở thân lọ;
* Hoạt đ ộng 2 : Cách trang trí
- GV giới thiệu một vài hình gợi ý những cách trang trí khác nhau để HS nhận ra :+ Dựa vào hình dáng lọ vẽ phác các hình mảng trang trí
+ Tìm hoạ tiết và vẽ vào các mảng (hoa lá, côn trùng, chim, thú ,phong cảnh ,…)
+ Vẽ màu theo ý thích, có đậm, có nhạt Có thể vẽ màu theo men của lọ : màu nâu, màuđen, màu xanh,…- HS chọn cách trang trí theo ý thích
* Hoạt đ ộng 3 : Thực hành
+ HS làm bài trang trí vào hình vẽ có sẵn ở vở thực hành
+ GV gợi ý HS vẽ hình lọ theo ý thích ở giấy ,sau đó mới trang trí (neáu không có vở thực hành ), chú ý vẽ hình lọ vừa với tờ giấy;
Một vài nhóm vẽ trên bảng bằng phấn màu;
+ Một số HS xé dán hình lọ
- GV gợi ý HS: + Cách vẽ hình, cách xé hình lọ (cân đối và tạo dáng đẹp );
+ Cách vẽ mảng, vẽ hoạ tiết hoặc cách xé hoạ tiết
+ Cách vẽ màu hoặc chọ giấy màu cho hình lọ, hoạ tiết
- HS làm bài theo cảm nhận riêng
* Hoạt đ ộng 4 : Nhận xét , đánh giá
-GV cùng HS chọn một số bài tiêu biểuvà gợi ý HS nhận xét :
+ Hình dáng lọ (độc đáo ,lạ ;cân đối , đẹp);
+ Cách trang trí (mới, lạ ,hài hoà);
+ Màu sắc (đẹp ,có đậm nhạt )
-HS xếp loại bài theo ý thích
Dặn dò : Sưu tầm và quan sát những hình ảnh về an toàn giao thông có trong sách báo,
tranh ảnh,…