đánh gia KĐCL trường THCS Cẩm Binh

II- TỰ ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC Theo từng tiêu chuẩn, tiêu chí Tiêu chuẩn 1 : TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ

UBND HUYỆN CẨM THUỶ

TRƯỜNG THCS CẨM BÌNH

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ

2 Nguyễn văn Năm P Hiệu trưởng Phó Chủ tịch HĐ

7 Nguyễn Thị Quyên Bí thư đoàn Uỷ viên HĐ

8 Nguyễn Thị Hương Phụ trách Đội Uỷ viên HĐ

9 Vũ Bá Thọ Chủ tịch Công đoàn Uỷ viên HĐ

THANH HOÁ - 2013

MỤC LỤC

Bảng tổng hợp kết quả tự đánh giá của nhà trường 5

2 Tiêu chuẩn 2 : Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh 27

3 Tiêu chuẩn 3 : Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học 32

4 Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội 39

 Kết luận về tiêu chuẩn 4 43

5 Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục 44

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

(Xếp theo thứ tự bảng chữ cái)

TNCS : Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh

TNTP : Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh

TPT : Tổng phụ trách

UBND : Ủy ban nhân dân

BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

Tiêu chí 3 x

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội

Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết qủa giáo dục

Phần I

CƠ SỞ DỮ LIỆU

Tên trường : Trường Trung học cơ sở Cẩm Bình

Tên trước đây : không

Cơ quan chủ quản : UBND Huyện cẩm Thuỷ

Thành phố Thanh Hoá Điện thoại trường 0373 526 383

Số điểm trường Không.

Thuộc vùng đặc biệt khó khăn Có học sinh nội trú

Trường liên kết với nước ngoài Loại hình khác

Trường phổ thông DTNT

Năm học 2009-2010

Năm học 2010-2011

Năm học 2011-2012

Năm học 2012-2013

2 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

a) Số liệu tại thời điểm đánh giá:

Tổng số

tộc

Trình độ đào tạo Ghi chú

Đạt chuẩn

Trên chuẩn

Chưa đạt chuẩn

b) Số liệu của 5 năm gần đây:

Năm học 2008-2009

Năm học 2009-2010

Năm học 2010-2011

Năm học 2011-2012

Năm học 2012-2013

Năm học 2009-2010

Năm học 2010-2011

Năm học 2011-2012

Năm học 2012-2013

- Năm học: 1992 - 1993, trường được tách ra từ trường PTCS Cẩm Bình

và đổi tên thành trường THCS Cẩm Bình

- Sau 20 năm thành lập trường THCS Cẩm Bình không ngừng khởi sắc : Nhiều tấm gương giáo viên tận tuỵ với HS đã xuất hiện , từ chỗ năm học 1992 - 1993 trường chỉ có 2 GV giỏi cấp huyện đến nay đã có tới 40% CBGV đã từng đạt

GV giỏi cấp huyện , có 3 GV có giờ giỏi cấp tỉnh BGH nhà trường đều được công nhận CSTĐ cấp cơ sở và cấp tỉnh Năm học 2005 - 2006 có 5 SKKN đạt giải cấp tỉnh, các năm trở lại đây có ……

- Trường là đơn vị nhiều năm có HS đông nhất huyện ( có năm 28 lớp và 1169

HS và 61 thầy cô giáo)

Hàng năm nhà trường đều có từ 3 HS giỏi cấp tỉnh Đặc biệt có HS Nguyễn Thị Huệ đạt giải nhất môn vật lý cấp tỉnh năm học 2004 – 2005, năm học 2011 –

2012 trường có em Nguyễn Thị Tâm đạt giải nhì môn toán cấp tỉnh, năm học

2012 – 2013 có 23 học sinh đạt giải cấp huyện ( 1 giải nhất- môn toán, 4 giải nhì thuộc các môn Toán, Lý,….)

Chất lượng của nhà trường ngày càng nâng cao tỉ lệ lên lớp đạt từ 95% trở lên ,

tỉ lệ tốt nghiệp hàng năm liên tục đạt từ 98% duy trì sĩ số đạt từ 99% trở lên

- Tính từ năm học 1992- 1993 đến nay, nhiều năm được công nhận là trường tiên tiến cấp huyện và tỉnh

+ Đoàn Thanh niên, Đội Thiếu niên đón nhận nhiều giấy khen, bằng khen

và cờ thi đua xuất sắc của huyện và tỉnh Đoàn

+ Công đoàn đã nhiều lần được Liên đoàn lao động huyện, tỉnh tặng giấy khen

+ Năm 2007 được UBND huyện công nhận CQVH.Năm 2011được UBND huyện công nhận CQVH 5 năm liên tục Năm 2012 được Liên Đoàn Lao động tỉnh Thanh Hóa công nhận đơn vị Đạt chuẩn văn hóa

+ Chi bộ nhà trường liên tục là chi bộ trong sạch vững mạnh

+ Nhiều cá nhân vinh dự đón nhận bằng khen của UBND tỉnh

* Năm học 2012-2013 : (Thời điểm xây dựng kế hoạch) trường có:

- Số lớp: 16lớp ( Khối 6: 3 lớp ; Khối 7: 4 lớp ; Khối 8: 4 lớp ; Khối 9 : 5 lớp).

- Số HS toàn trường: 510 (Trong đó: K6: 113; K7: 131, K8: 124, K9: 142, bình quân 32 học sinh/1lớp Trong đó toàn bộ là học sinh trong xã , số h/s nữ 231; con Thương bệnh binh 2 h/s; Học sinh nhiễm chất độc da cam 0; con hộ nghèo 64, HS vùng đặc biệt khó khăn 37; diện chính sách khác 68 ; Hs dân tộc thiểu số 355, Hs nữ dân tộc thiểu số: 165

- Cán bộ GV công nhân viên tổng số 47 (kể cả hợp đồng )

Trong đó: Nữ 34 đồng chí; Đảng viên 31đồng chí (21 nữ)

Chia ra: + Ban giám hiệu : 02 đ/c (Phê , Năm)

+ Tổng phụ trách đội : 01 đ/c ( Hương- Kiêm nhiệm)+ Hành chính : 3 đ/c (1 Kế toán; 2 thư viện, thiết bị)+ Giáo viên : 41 giáo viên /16 lớp Tỷ lệ 2,56 ( 1 giáo viên làm công tác TTHTCĐ )

Trong đó:

- Giáo viên tổ XH: 25 đ/c

+ Văn Sử : 15 đ/c + GDCD: 1 đ/c + Thể dục : 4 đ /c+ Ngoại ngữ : 3 đ/c+ Âm nhạc : 1 đ/c+ Mỹ thuật : 1 đ/c

- Giáo viên tổ TN: 16đ/c

+ Toán lý: 8 đ/c + Toán tin: 1 đ/c + Lý : 1 đ/c+ Sinh hoá: 1 đ/c + Sinh địa : 1 đ/c+ Địa hóa: 1 đ/c+ Sinh kỹ: 1đ/c+ Địa : 1 đ/c+ Công nghệ : 1 đ/c

- Tỉ lệ giáo viên văn hoá (Tự nhiên + XH + Thể dục + Nhạc hoạ) = 41/16

- Đang học Đại học 1/47 = 0.22%

* Giáo viên giỏi các cấp:

- Trong 20 năm qua (từ năm học 1992 – 1993 đến năm học 2012– 2013) trường có:

+ 03 đồng chí với 3 lần được công nhận là giáo viên có giờ giỏi và giáo viên giỏi cấp tỉnh

+ 29 đồng chí với 49 lần được công nhận là giáo viên có giờ giỏi

và giỏi cấp huyện

- Tỷ lệ đảng viên: 31/47 = 66 %

- Tỷ lệ đoàn viên: 7/47 =14.9%

II- TỰ ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC

( Theo từng tiêu chuẩn, tiêu chí)

Tiêu chuẩn 1 : TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG

Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của Điều lệ

trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo

a Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua

và khen thưởng, hội đồng kỷ luật, các hội đồng tư vấn khác);

b Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức

c Trường có 2 tổ chuyên môn (Tổ Xã hội, Tổ Tự nhiên); và 01 Tổ văn phòng [H1-1-01-03]

1.1.2 Điểm mạnh:

Trường có đủ CBQL (hiệu trưởng; phó hiệu trưởng) và các hội đồng (Hội đồng nhà trường; hội đồng thi đua khen thưởng, hội đồng kỷ luật…) Hội đồng nhà trường gồm tất cả cán bộ, giáo viên, nhân viên trong trường và định kì họp 1 kì/ tháng

Trường có các tổ chức: Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh; Hội khuyến học; Hội Chữ thập đỏ… Tất cả các tổ chức đều hoạt động theo điều

lệ, có hiệu quả

Trường có 2 tổ chuyên môn: Tổ KH Xã hội; tổ KH Tự nhiên và 1 tổ hành chính Các tổ đều tích cực hoạt động

1.1.3 Điểm yếu:

Một số tổ chức sinh hoạt chưa đảm bảo theo điều lệ của tổ chức: Chi đoàn, Hội chữ hập đỏ, Hội khuyến học, Đội thiếu niên

1.1.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Nâng cao chất lượng hoạt động của một số tổ chức: Chi đoàn; Hội chữ thập đỏ, Hội khuyến học, Đội thiếu niên, …

Phát động phong trào thi đua tự học tự rèn để nâng cao trình độ năng lực cho CBQL, Chủ tịch công đoàn, Bí thư đoàn thanh niên, Tổng phụ trách liên đội…

a) Lớp học được tổ chức theo quy định;

b) Số học sinh trong một lớp theo quy định;

c) Địa điểm của trường theo quy định

1.2.1.Mô tả hiện trạng:

a Lớp học được tổ chức theo quy định của Điều lệ trường trung học, mỗi lớp học có 01 lớp trưởng và 1 đến 2 lớp phó Lớp được chia thành các tổ học sinh, mỗi tổ do tổ trưởng và tổ phó điều hành [H1-1-02-01]

b Mỗi lớp học không quá 40 học sinh [H1-1-02-02]

c Trường là một khu vực riêng, cách biệt với địa bàn dân cư, thuận lợi cho việc tổ chức các hoạt động giáo dục theo quy định [H1-1-02-03]

1.2.2 Điểm mạnh:

Trường có 16 lớp, lớp học được tổ chức theo quy định

Số học sinh trong một lớp theo quy định, không vượt quá 40học sinh/lớpTrường có 1 điểm trường được đặt tại trung tâm xã Cẩm Bình.

1.2.3 Điểm yếu: Không

Tiêu chí 3: Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên

Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội khác và các hội đồng hoạt động theo quy định của Điều lệ trường trung học

và quy định của pháp luật

b Chi bộ Đảng thể hiện đúng vai trò lãnh đạo trong nhà trường Các Tổ chức đoàn thể hoạt động theo quy định của pháp luật nhằm giúp Hiệu trưởng thực hiện đúng mục tiêu, nguyên lý giáo dục [H1.1.01.04]; [H1.1.01.05]; [H1.1.01.06]; [H1.1.01.07]

c Cuối học kỳ nhà trường có tổ chức rà soát, đánh giá hoạt động của các đoàn thể, tổ chức xã hội và các hội đồng trong việc thực hiện nhiệm vụ thuộc trách nhiệm và quyền hạn của mình [H1.1.01.04]; [H1.1.01.05]; [H1.1.01.06]; [H1.1.01.07]

1.3.2 Điểm mạnh:

Các tổ chức: Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội khác và các hội đồng hoạt động theo quy định của Điều lệ trường trung học

và quy định của pháp luật

Bí thư Chi bộ Đảng đồng thời là Hiệu trưởng nên có thuận lợi nhiều trong công tác chỉ đạo thực hiện các nhiệm vụ của nhà trường Các tổ chức: Công đoàn, Đoàn thanh niên, Liên đội thường xuyên tư vấn cho Hiệu trưởng thực hiện nhiệm vụ thuộc trách nhiệm và quyền hạn của mình

Các tổ chức trên đều rà soát, đánh giá các hoạt động sau mỗi học kỳ

1.3.3 Điểm yếu:

Việc rà soát, đánh giá các hoạt động của một số tổ chức: Công đoàn, Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên… sau mỗi học kì còn hạn chế

1.3.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Nâng cao chất lượng các kì sinh hoạt, đặc biệt là việc rà soát, đánh giá các hoạt động sau mỗi học kỳ của một số tổ chức: Công đoàn, Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên…

Tiêu chí 4: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn,

tổ Văn phòng (tổ Giáo vụ và Quản lý học sinh, tổ Quản trị đời sống, các bộ phận khác đối với trường chuyên biệt) theo quy định tại Điều lệ trường trung học.a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;

b) Có kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và sinh hoạt tổ theo quy định;

c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định

1.4.1 Mô tả hiện trạng:

a Trường có 2 tổ chuyên môn, bao gồm Tổ Toán-Lý-Hóa-Sinh-Công nghệ,

Tổ Ngữ văn- Sử-Địa-Giáo dục công dân - Ngoại ngữ-Nhạc-Họa, mỗi tổ chuyên

môn có 1 Tổ trưởng 1 tổ phó điều hành, tổ trưởng do Hiệu trưởng bổ nhiệm trên

cơ sở giới thiệu của tổ chuyên môn Tổ văn phòng có 1 tổ trưởng điều hành, tổ

trưởng do hiệu trưởng bổ nhiệm Các tổ chuyên môn và văn phòng thực hiện đúng nhiệm vụ quy định tại Điều lệ trường trung học [H1.1.04.01].

b Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng xây dựng kế hoạch hoạt động theo tuần, tháng, năm và sinh hoạt ít nhất 2 lần/tháng theo quy định của Điều lệ trường trung học [H1.1.04.02]; [H1.1.04.03]

c Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng thực hiện đầy đủ nhiệm vụ theo quy định của Điều lệ trường trung học và Quy định nền nếp hoạt động trong nhà trường [H1.1.04.02]; [H1.1.04.03]

cụ thể, phù hợp với hoàn cảnh cụ thể, đúng Điều lệ trường trung học

Mỗi tổ đều thực hiện các nhiệm vụ của mình theo quy định

1.4.3 Điểm yếu:

Một số nhiệm vụ của tổ chuyên môn kết quả còn hạn chế: Nội dung sinh hoạt tổ còn chưa đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục Công tác bồi dưỡng giáo viên giỏi chưa được quan tâm, tỉ lệ học sinh yếu kém còn ở mức cao,…

1.4.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn, tăng cường giám sát và kiểm tra việc thực hiện kế hoạch; tích cực đổi mới phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng dạy học

Tiêu chí 5: Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường.

a) Chiến lược được xác định rõ ràng bằng văn bản, được cấp quản lý trực tiếp phê duyệt, được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại nhà trường hoặc đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng của địa phương, trên

website của sở giáo dục và đào tạo, phòng giáo dục và đào tạo hoặc website của nhà trường (nếu có);

b) Chiến lược phù hợp mục tiêu giáo dục của cấp học được quy định tại Luật Giáo dục, với các nguồn lực của nhà trường và định hướng phát triển kinh

tế - xã hội của địa phương;

c) Rà soát, bổ sung, điều chỉnh chiến lược của nhà trường phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn

1.5.1 Mô tả hiện trạng:

a Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường và địa phương, nhà trường

đã xây dựng “Chiến lược phát triển trường THCS Cẩm Bình giai đoạn 2009 -

2015 và tầm nhìn đến năm 2020”; Chiến lược có sự tham gia đóng góp ý kiến

của toàn thể CB-GV-NV nhà trường, [H1.1.05.01]

b Các mục tiêu trong chiến lược phát triển của nhà trường phù hợp với mục tiêu giáo dục cấp THCS được quy định theo khoản 3, Điều 27, Luật Giáo dục (2005): “Giáo dục trung học cơ sở nhằm giúp học sinh củng cố và phát triển những kết quả của giáo dục tiểu học; có học vấn phổ thông ở trình độ cơ sở và những hiểu biết ban đầu về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thông, trung cấp học nghề hoặc đi vào cuộc sống lao động” [H1.1.05.01]

c Hàng năm, việc rà soát, bổ sung, điều chỉnh chiến lược phát triển được thực hiện thông qua phương hướng nhiệm vụ từng năm học nhằm định hướng sự phát triển của nhà trường phù hợp với phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn [H1.1.05.01]; [H1.1.05.02]

1.5.2 Điểm mạnh:

Trường xây dựng chiến lược phát triển, chiến lược được xác định rõ ràng bằng văn bản, được Phòng GD&ĐT Cẩm Thủy và UBND xã Cẩm Bình phê duyệt, được công bố công khai trong Hội nghị CBCC

Chiến lược phù hợp mục tiêu giáo dục của cấp học được quy định tại Luật Giáo dục, với các nguồn lực của nhà trường và định hướng phát triển kinh tế -

xã hội của địa phương;

Hàng năm, hàng tháng, nhà trường bổ sung, điều chỉnh chiến lược để phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn

Cần phối hợp tốt hơn với địa phương và Phòng GD để thực hiện đúng kế hoạch.

Tiêu chí 6: Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật

của Nhà nước, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường

a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục

b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định

c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường

hiện đầy đủ chế độ “3 công khai” theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo Do

đó, từ ngày thành lập trường đến nay, chưa xảy ra trường hợp khiếu nại, tố cáo nào [01-1-06-05]; [H1-1-06-06]; [H1-1-06-07]

1.6.2 Điểm mạnh:

Trường luôn chấp hành nghiêm chỉnh các Chỉ thị, Nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo

về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục Trường luôn thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định

Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường

1.6.2 Điểm yếu:

Còn có giáo viên sinh con thứ 3.Đôi khi việc thực hiện chế độ báo cáo còn chậm

1.6.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tăng cường công tác giáo dục ý thức thực hiện pháp luật đối với CBGV Cần thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo đúng thời gian quy định

Tiêu chí 7: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua.

a) Có đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường trung học;

b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định của Luật lưu trữ;c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước

của ngành và quy định của Nhà nước Nhiều năm trường được công nhận là

“Tập thể lao động xuất sắc”, Được công nhận cơ quan văn hoá cấp huyện, cấp

tỉnh [H1-1-05-02]; [H1-1-06-03]; [H1-1-06-04]; [H1-1-07-03]

1.7.2 Điểm mạnh:

Trường có đủ các loại hồ sơ theo quy định

Hồ sơ được lưu trữ khá đầy đủ

Trường thực hiện các cuộc vận động,: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, các cuộc vận động của ngành như: “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo”, “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” và tổ chức duy trì tốt các phong trào thi đua theo hướng dẫn

của ngành và quy định của Nhà nước

1.7.3 Điểm yếu:

Việc lưu trữ hồ sơ chưa thật khoa học theo quy định của Luật lưu trữ

1.7.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Cần lưu trữ hồ sơ thật khoa học theo quy định của Luật lưu trữ

b) Quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm theo quy định của Bộ Giáo dục

và Đào tạo và các cấp có thẩm quyền;

c) Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Luật Lao động, Điều lệ trường trung học và các quy định khác của pháp luật

1.8.1 Mô tả hiện trạng:

a Quản lý các hoạt động giáo dục chính khoá thông qua việc giảng dạy các môn học bắt buộc và tự chọn trong chương trình phổ thông của cấp học; đồng thời tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo chủ đề, chủ điểm của

Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoặc tổ chức các trò chơi dân gian, sinh hoạt tập thể; tham quan, du lịch; các hoạt động xã hội, từ thiện phù hợp với đặc điểm sinh lý lứa tuổi nhằm giáo dục toàn diện và phát triển năng khiếu cho HS [H1-1-05-02]; [H1-1-06-02]; [H1-1-08-01].

b Nhà trường thực hiện việc quản lý dạy thêm, học thêm theo quy định

ban hành kèm theo Thông tư 17/2012/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo [H1-1-08-02]

c Thực hiện việc hợp đồng, hướng dẫn tập sự và quản lý CB-GV-NV theo đúng Luật Cán bộ-công chức, Luật Viên chức, Luật lao động, Điều lệ trường trung học và các quy định hiện hành của Pháp luật [H1-1-08-03]

Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Luật Lao động, Điều lệ trường trung học và các quy định khác của pháp luật

Tiêu chí 9: Quản lý tài chính, tài sản của nhà trường.

a) Có hệ thống các văn bản quy định về quản lý tài chính, tài sản và lưu trữ

hồ sơ, chứng từ theo quy định;

b) Lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính, tài sản theo quy định của Nhà nước;

c) Công khai tài chính, thực hiện công tác tự kiểm tra tài chính theo quy định, xây dựng được quy chế chi tiêu nội bộ.

1.9.1 Mô tả hiện trạng:

a Ngoài hệ thống văn bản quy phạm về quản lý tài chính, tài sản của Nhà

nước, nhà trường còn xây dựng Quy chế chi tiêu nội bộ, Quy chế sử dụng tài sản Mọi hồ sơ chứng từ thu chi tài chính, tài sản đều được lưu trữ đầy đủ theo

Giáo dục và Đào tạo, trong đó có công khai về điều kiện CSVC; đồng thời, theo định kỳ, đều phối hợp với Công đoàn, Thanh tra nhân dân để tổ chức kiểm tra và công khai kết quả quản lý, sử dụng tài chính, tài sản của nhà trường [H1-1-09-02], [H1-1-09-03]

1.9.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tăng cường công tác quản lý tài sản, hồ sơ lưu trữ, chứng từ theo quy định một cách khoa học

Tiêu chí 10: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo

viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường

a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường;

b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường;

c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường

1.10.1 Mô tả hiện trạng:

a Nhà trường có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh thiên tai bão lụt, các dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm và các tệ nạn xã hội [H1-1-10-01]; [H1-1-10-02]

b Việc đảm bảo an toàn cho CB-GV-NV và học sinh nhà trường được thực hiện tốt Nhà trường chưa để xảy ra trường hợp nào gây tai nạn thương tích hoặc

Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường

Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường

1.10.3 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Cần tiếp tục làm tốt hơn nữa công tác tuyên truyền, giáo dục CBGV và

HS trong việc thực hiện nghiêm chỉnh pháp luật của nhà nước về việc giữ gìn an ninh trật tự và phòng chống tai tệ nạn xã hội…

1.10.4 Tự đánh giá:

Chỉ số a: Đạt

Chỉ số b: Đạt

Chỉ số c: Đạt

Tiêu chí 10: Đạt

* Kết luận về tiêu chuẩn 1:

Bộ máy nhà trường được tổ chức đầy đủ và đúng quy định của Điều lệ trường trung học Nhà trường chấp hành nghiêm túc mọi chủ trương, đường lối của Đảng và chính sách, pháp luật của Nhà nước cũng như mọi chỉ đạo của cấp trên Thực hiện tốt quy chế dân chủ Vì vậy, trong nhiều năm qua nhà trường không xảy ra trường hợp khiếu nại, tố cáo nào

+ Số tiêu chí đạt yêu cầu: 6

+ Số tiêu chí chưa đạt yêu cầu: 4.

Tiêu chuẩn 2 : CÁN BỘ QUẢN LÍ, GV, NV VÀ HỌC SINH

Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai

các hoạt động giáo dục

a) Có số năm dạy học (không kể thời gian tập sự) theo quy định của Điều

lệ trường trung học;

b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học;

c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định

2.1.1 Mô tả hiện trạng:

a Hiệu trưởng có trên 28 năm dạy học, Phó Hiệu trưởng có trên 30 năm dạy học và đều đã từng đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện, Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở [H1-1-01-01]; [H1-1-01-02]

b Nhiều năm liền Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng được xếp loại Khá theo Chuẩn Hiệu trưởng trường trung học cơ sở ban hành kèm theo Thông tư 29/2009/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo [H2-2-01-01]

c Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng được thường xuyên tập huấn bồi dưỡng kiến thức về chính trị, chuyên môn-nghiệp vụ [H1-1-01-01]; [H1-1-01-02]

2.1.2 Điểm mạnh:

Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng có số năm dạy học theo quy định của Điều

lệ trường trung học (Hiệu trưởng 28 năm; phó hiệu trưởng 30 năm)

Hàng năm, hiệu trưởng và phó hiệu trưởng đều hoàn thành nhiệm vụ, đạt loại khá theo Quy định chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở

Cả hiệu trưởng và phó hiệu trưởng đều được, hiệu trưởng và phó hiệu trưởng đều được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.

2.1.3 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Cần tiếp tục tự học, tự rèn để nâng cao hơn nữa năng lực quản lí

Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo của giáo viên theo quy định của Điều lệ

trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học

a) Số lượng và cơ cấu giáo viên đảm bảo để dạy các môn học bắt buộc theo quy định;

b) Giáo viên làm công tác Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, giáo viên làm công tác tư vấn cho học sinh đảm bảo quy định;

c) Đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn theo quy định:

- Miền núi, vùng sâu, vùng xa và hải đảo: 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn, trong đó trên chuẩn ít nhất 25% đối với trường trung học cơ sở, trường phổ thông có nhiều cấp học, trường phổ thông dân tộc nội trú cấp huyện và trường phổ thông dân tộc bán trú (sau đây gọi chung là trường trung học cơ sở), 10% đối với trường trung học phổ thông, trường phổ thông dân tộc nội trú cấp tỉnh và trường phổ thông trực thuộc bộ, ngành (sau đây gọi chung là trường trung học phổ thông) và 30% đối với trường chuyên;

- Các vùng khác: 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn, trong đó trên chuẩn ít nhất 40% đối với trường trung học cơ sở, 15% đối với trường trung học phổ thông và 40% đối với trường chuyên

2.2.1 Mô tả hiện trạng:

a Có đủ số lượng và cơ cấu GV để dạy đủ các môn học theo quy định của

Bộ Giáo dục và Đào tạo [H2-2-02-01]

b Có bố trí GV phụ trách công tác Đoàn, Đội và thành lập tổ kiêm nhiệm công tác tư vấn học đường gồm 9 CB-GV-NV [H2-2-02-02]

c 100% giáo viên giảng dạy có trình độ đào tạo đạt chuẩn (từ Cao đẳng sư phạm) và 53,2% trên chuẩn (Đại học sư phạm ) [H2-2-02-03].

2.2.2 Điểm mạnh:

Số lượng giáo viên đủ để dạy các môn học bắt buộc theo quy định

Giáo viên kiêm nhiệm công tác Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh có năng lực, có trách nhiệm trong công việc

100% giáo viên đạt trình độ chuẩn Trong đó, trên chuẩn đạt 53.2%

2.2.3 Điểm yếu:

Cơ cấu giáo viên giữa các bộ môn chưa đồng đều Không có GV chuyên trách làm công tác Tổng phụ trách…

2.2.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Trường tiếp tục tham mưu với Phòng GD&ĐT để bổ sung, điều chỉnh đội ngũ giáo viên của trường đảm bảo đồng bộ về cơ cấu đội ngũ

b) Có ít nhất 15% giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đối với trường trung học cơ sở và 10% giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh (thành phố trực thuộc Trung ương) trở lên đối với trường trung học phổ thông;

c) Giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học và của pháp luật

2.3.1 Mô tả hiện trạng:

a 100% GV được xếp loại cuối năm học đạt từ Khá trở lên theo quy định

về chuẩn giáo viên THCS [H2-2-01-01]

b Số GV dạy giỏi cấp huyện là 21/42 (đạt 50%), số GV dạy giỏi cấp tỉnh là 4/42 (đạt 9.5%) [H2-2-03-01]; [H2-2-03-03]

c 100% được đảm bảo các quyền của GV theo quy định của Điều lệ trường trung học và pháp luật [H1.1.06.05]; [H1.1.06.06]

2.3.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Trường tiếp tục làm tốt công tác động viên khen thưởng, đẩy mạnh các phong trào thi đua để đội ngũ giáo viên tự giác, hăng say phấn đấu

Tiêu chí 4 Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính sách đối với

đội ngũ nhân viên của nhà trường

a) Số lượng nhân viên đảm bảo quy định;

b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết

bị dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc;

c) Nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định

2.4.1 Mô tả hiện trạng:

a Chưa đủ số lượng và cơ cấu nhân viên theo quy định [H2-2-02-02]

b Nhân viên Kế toán, Y tế, Thư viện, Thiết bị có trình độ cao đẳng và được đào tạo phù hợp với chuyên môn; các nhân viên khác được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo công việc phụ trách [H2-2-02-03]; [H2-2-04-01]

c 100% nhân viên thực hiện các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định [H2-2-04-02]

2.4.2 Điểm mạnh:

Nhân viên kế toán, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học có trình độ cao đẳng trở lên theo đúng chuyên môn; và được bồi dưỡng về nghiệp

vụ theo vị trí công việc

Nhân viên thực hiện tương đối tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định

2.4.3 Điểm yếu:

Không có nhân viên làm công tácVăn thư, Ytế trường học Thực hiện các nhiệm vụ được giao đôi lúc còn hạn chế

2.4.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Phối hợp với cấp trên để được bố trí đủ nhân viên theo quy định Tăng cường vai trò trách nhiệm của các nhân viên trong việc thực hiện nhiệm vụ được giao

Tiêu chí 5: Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của Điều lệ

trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học và của pháp luật

a) Đảm bảo quy định về tuổi học sinh;

b) Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và quy định về các hành vi học sinh không được làm;

c) Được đảm bảo các quyền theo quy định.

100% học sinh ở độ tuổi đúng quy định

Đa số học sinh thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và quy định về các hành vi học sinh không được làm

Học sinh được đảm bảo các quyền theo quy định

2.5.3 Điểm yếu:

Vẫn còn số ít học sinh thực hiện chưa tốt các nhiệm vụ của học sinh: Học bài, làm bài tập…; còn số ít học sinh vi phạm các hành vi học sinh không được làm: nói tục…

2.5.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục làm tốt hơn nữa công tác giáo dục đạo đức học sinh

Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên nhà trường tương đối đầy

đủ, đạt chuẩn về trình độ và năng lực theo quy định, hằng năm đều thực hiện tương đối tốt nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các quyền và chế độ chính sách theo quy định

+ Số tiêu chí đạt yêu cầu: 04

+ Số tiêu chí chưa đạt yêu cầu: 01.

Tiêu chuẩn 3: CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC

Tiêu chí 1: Khuôn viên, cổng trường, biển trường, tường hoặc hàng rào bảo vệ,

sân chơi, bãi tập theo quy định của Điều lệ trường trung học

a) Diện tích khuôn viên và các yêu cầu về xanh, sạch, đẹp, thoáng mát đảm bảo quy định;

b) Có cổng, biển tên trường, tường hoặc hàng rào bao quanh theo quy định;c) Có sân chơi, bãi tập theo quy định

3.1.1 Mô tả hiện trạng:

a Tổng diện tích khuôn viên nhà trường là 7432 m2 (tính bình quân đạt trên 14.6 m2/học sinh), chung quanh trường có cây xanh, thảm cỏ, bồn hoa đảm bảo yêu cầu xanh - sạch và thoáng mát [H1-1-02-03]

b Có cổng, biển tên trường và hàng rào bao quanh cách biệt với khu dân cư chung quanh [H3-3-01-01]

c Sân trường được đổ bê tông sạch đẹp vừa làm sân chơi, vừa làm sân tập thể dục giữa giờ, cầu lông Sân bóng đá mi-ni được bố trí riêng biệt trên nền đất [H1-1-02-03]; [H3-3-01-01]

3.1.2 Điểm mạnh:

Trường có diện tích khuôn viên và các yêu cầu về xanh, sạch, đẹp, thoáng mát đảm bảo quy định

Trường có cổng, biển tên trường, tường bao quanh theo quy định

Trường có sân chơi, bãi tập theo quy định

3.1.3.Điểm yếu:

Khuân viên nhà trường chưa được đẹp do đang trong quá trình xây dựng

3.1.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục làm tốt hơn nữa công tác chỉ đạo trồng và chăm sóc cây xanh, lao động vệ sinh giữa gìn trường lớp luôn xanh, sạch, đẹp

Tiêu chí 2: Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh.

a) Số lượng, quy cách, chất lượng và thiết bị của phòng học, bảng trong lớp học đảm bảo quy định của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học và quy định về vệ sinh trường học của Bộ Y tế;

b) Kích thước, vật liệu, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc của bàn ghế học sinh đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ

b Kích thước, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc của bàn ghế HS chưa đảm bảo theo yêu cầu của Thông tư liên tịch số 26/2011/TTLT-BGDĐT-BKHCN-BYT của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ Y tế về tiêu chuẩn bàn ghế học sinh trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông [H3-3-01-01]

c Trường có các phòng học bộ môn: Tin học đạt tiêu chuẩn theo quy định

về phòng học bộ môn ban hành theo Quyết định số 37/2008/QĐ-BGDĐT của

Bộ Giáo dục và Đào tạo [H1-1-06-02]; [H3-3-01-01]; [H3-3-02-01]

3.2.2 Điểm mạnh:

Phòng học có 7 phòng bằng kiên cố Bảng trong lớp đảm bảo quy định

Số lượng phòng học, thiết bị của phòng học còn thiếu

Thiếu một số phòng học bộ môn, phòng chức năng đạt tiêu chuẩn theo quy định

3.2.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục làm tốt hơn nữa công tác tham mưu chính quyền địa phương, công tác xã hội hoá giáo dục để có đủ phòng học, phòng bộ môn và các thiết bị trong phòng học

3.2.5 Tự đánh giá:

Chỉ số a: Chưa đạt

Chỉ số b: Chưa đạt

Chỉ số c: Chưa đạt

Tiêu chí 2: Chưa đạt

Tiêu chí 3: Khối phòng, trang thiết bị văn phòng phục vụ công tác quản lý,

dạy và học theo quy định của Điều lệ trường trung học

a) Khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành chính - quản trị, khu nhà

ăn, nhà nghỉ (nếu có) đảm bảo quy định;

b) Có trang thiết bị y tế tối thiểu và tủ thuốc với các loại thuốc thiết yếu theo quy định;

c) Có các loại máy văn phòng (máy tính, máy in) phục vụ công tác quản lý

và giảng dạy, máy tính nối mạng internet phục vụ các hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu

c Có các loại máy văn phòng phục vụ quản lý và giảng dạy; có hệ thống máy tính nối mạng internet phục vụ các hoạt động giáo dục [H1-1-09-02]; [H3-3-03-04]

3.3.2 Điểm mạnh:

Có trang thiết bị y tế tối thiểu và tủ thuốc với các loại thuốc thiết yếu theo quy định

Có đủ các loại máy văn phòng (máy tính, máy in) phục vụ công tác quản

lý và giảng dạy, máy tính nối mạng internet phục vụ các hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu

Tiếp tục làm tốt hơn nữa công tác tham mưu chính quyền địa phương, công tác xã hội hoá giáo dục để có đủ khối phòng hành chính, đồng thời tăng diện tích phòng đọc, văn phòng…

Tiêu chí 4: Công trình vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, hệ thống thoát

nước, thu gom rác đáp ứng yêu cầu của hoạt động giáo dục

a) Có công trình vệ sinh riêng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, riêng cho nam và nữ, thuận lợi cho học sinh khuyết tật (nếu có), vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, an toàn, thuận tiện, sạch sẽ;

b) Có nhà để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh;

c) Có nguồn nước sạch đáp ứng nhu cầu sử dụng của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh, hệ thống cung cấp nước uống đạt tiêu chuẩn, hệ thống thoát nước, thu gom rác đảm bảo yêu cầu

3.4.1 Mô tả hiện trạng:

a Có công trình vệ sinh riêng biệt nam, nữ phục vụ cho CB-GV-NV (02 phòng: 1 nam, 1 nữ) và HS (2 phòng: 1nam, 1 nữ), ở vị trí thuận lợi, phù hợp với cảnh quan chung [H1-1-02-03]; [H3-3-01-01]

b Có nhà để xe cho CB-GV-NV và HS riêng biệt đảm bảo an toàn, thuận lợi [H1-1-02-03]; [H3-3-01-01]

c Nguồn nước sạch do công ty cấp nước Tỉnh cung cấp đáp ứng nhu cầu

sử dụng của CB-GV-NV và HS; hệ thống cung cấp nước uống đạt tiêu chuẩn, hệ thống thoát nước và thu gom rác đạt yêu cầu [H3-3-04-01]

3.4.2 Điểm mạnh:

Trường có công trình vệ sinh riêng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, riêng cho nam và nữ, vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, an toàn, thuận tiện, sạch sẽ;

Có nhà để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh

Có nguồn nước sạch đáp ứng nhu cầu sử dụng của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh, hệ thống cung cấp nước uống đạt tiêu chuẩn, hệ thống thoát nước, thu gom rác đảm bảo yêu cầu.

3.4.3 Điểm yếu:

- Nhà để xe của CB-GV-NV và HS còn hẹp, chưa đáp ứng đủ yêu cầu

- 3.4.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục làm tốt hơn nữa công tác LĐVS giữ gìn công trình vệ sinh, nguồn nước luôn sạch sẽ, hợp vệ sinh

Tiêu chí 5: Thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập của cán bộ, giáo viên,

nhân viên và học sinh

a) Thư viện đạt tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo; được bổ sung sách, báo và tài liệu tham khảo hằng năm;b) Hoạt động của thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, dạy học của cán

bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh;

c) Hệ thống công nghệ thông tin kết nối internet và website của nhà trường đáp ứng yêu cầu dạy, học và quản lý nhà trường

3.5.1 Mô tả hiện trạng:

a Thư viện có diện tích 54m2 tách ra từ một phòng học; có bàn ghế; tủ, kệ đựng các loại sách Sách phân loại, tổ chức mục lục theo quy định; có bảng giới thiệu sách; hàng năm đều bổ sung sách báo, tài liệu tham khảo, đồng thời huy động HS đóng góp sách báo cho thư viện [H3-3-05-01]; [H3-3-05-02]

b Hoạt động của thư viện đã đáp ứng yêu cầu nghiên cứu, dạy học của GV-NV và HS [H3-3-05-02]

CB-c Hệ thống công nghệ thông tin nhà trường được kết nối internet (có dây

và không dây)

3.5.2 Điểm mạnh:

Hàng năm, thư viện được bổ sung sách, báo và tài liệu tham khảo