Báo cáo tự đánh giá Trường THPT Chu Văn An

Số giáo viên đạtdanh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp quốc gia Số lượng bài báo của giáo viên đăng trong các tạp chí trong và ngoài nước Số lượng sáng kiến, kinh nghiệm của cán bộ, giáo viên

Trang 1

1 Lê Thanh Trí Hiệu trưởng Chủ tịch HĐ

2 Lê Văn Hoà P.Hiệu trưởng Phó chủ tịch

HĐ

3 Nguyễn Thanh Quang Thư ký HĐ, TT

Tổ T.Anh

Thư ký HĐ

7 Dương Xuân Trường Chủ tịch công

đoàn,TTCM Hoá

Uỷ viên HĐ

TTCM Địa Uỷ viên HĐ

14 Hồ Bảo Quốc Bí thư Đoàn

trường

Uỷ viên HĐ

15 Nguyễn Thị Huế CB Văn phòng Uỷ viên HĐ

Trang 4

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

11 Giáo dục ngoài giờ lên lớp GDNGLL

12 Giáo dục quốc phòng an ninh GDQP-AN

21 Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh TNCSHCM

Trang 5

BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển của trường THPT

Không đạt





Trang 6

Không đạt

Trang 7

g đạt Tiêu chí Đạt

Không đạt

Tiêu chuẩn 7: Kết quản rèn luyện và học tập của học sinh.

Trang 8

Tổng số các tiêu chí: Đạt 37 chiếm tỷ lệ: 80,4%

Trang 9

PHẦN I CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA TRƯỜNG THPT

I Thông tin chung của nhà trường

Tên trường: Trường THPT Chu Văn An

Tiếng Việt: Trường THPT Chu Văn An

Cơ quan chủ quản: Sở GD&ĐT Quảng Trị

chuvanan-lập trường985

trường

Không

 Loại hình khác  Có học sinh nội trú

1 Điểm trường phụ ( nếu có ): Không

2 Thông tin chung về lớp học và học sinh:

Số liệu tại thời điểm tự đánh giá: Tháng 5 năm 2010

Học sinh tuyển mới vào lớp 10 460 460

Trong đó:

- Học sinh dân tộc thiểu số:

Trang 10

- Học sinh nữ dân tộc thiểu số:

Học sinh lưu ban năm học trước: 35 33 2

Trong đó:

Học sinh chuyển đi trong hè: 1 1

Trong đó:

- Học sinh nữ:

Học sinh bán trú dân nuôi:

Học sinh nội trú:

Học sinh khuyết tật hòa nhập:

Học sinh thuộc diện chính sách

Trang 11

- Ban khoa học tự nhiên:

- Ban khoa học và xã hội nhân

- Chuyên Tiếng Trung:

- Chuyên Tiếng Nga:

2009 2010

-Sĩ số bình quân 42,8 học sinh/ 46,2 học sinh/ 45,2 học 41.6 học

Trang 12

3 Thông tin về nhân sự

Số liệu tại thời điểm tự đánh giá: Tháng 5 năm 2010

Tổngsố

Trongđónữ

Chia theo chế độ lao động Tổn

g số

NữBiên chế Hợp

đồng

ThỉnhgiảngTổn

gsố

Trang 14

Năm học

2008 - 2009

Năm học

2009 - 2010

Số giáo viên chưa

đạt chuẩn đào tạo

Trang 15

chuẩn đào tạo

Số giáo viên trên

chuẩn đào tạo

Trang 16

Số giáo viên đạt

danh hiệu giáo viên

dạy giỏi cấp quốc gia

Số lượng bài báo của

giáo viên đăng trong

các tạp chí trong và

ngoài nước

Số lượng sáng kiến,

kinh nghiệm của cán

bộ, giáo viên được

danh, danh hiệu

nhà giáo, học vị,

học hàm

Điện thoại, Email

Chủ tịch Hội

đồng trường

Lê Thanh Trí Hiệu trưởng 0905071027

Lethanhtri27@yahoo.comLethanhtri.thptcva@quangtri.edu.vn

Hiệu trưởng Lê Thanh Trí Hiệu trưởng 0905071027

Trang 17

II Cơ sở vật chất, thư viện, tài chính

2 Cơ sở vật chất, thư viện của trường trong 4 năm gần đây

Trang 18

2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 Tổng diện tích đất sử

Trang 19

- Khu vệ sinh cho cán

bộ, giáo viên, nhân viên:

- Máy tính của thư viện

đã được kết nối internet

Trang 20

Năm học 2007-2008

Năm học 2008-2009

Năm học 2009-2010

Trang 21

Thực hiện chỉ thị số 46/2008/ CT Bộ GD & ĐT ngày 05/08/2008,Quyếtđịnh số 83/2008/QĐ - Bộ GD & ĐT ngày 31/12/2008 của Bộ giáo dục và đàotạo quy định về quy trình và chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục phổ thôngquyết định số 80/2008 QĐ BGD & ĐT ngày 30/12/ 2008 của Bộ giáo dục và đàotạo ban hành quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THPT,công văn số 346/ SGD & ĐT - KTKĐ ngày 06/04/2010 của sở GD & ĐT,Trường THPT Chu Văn An đã thực hiện các nội dung liên quan về công tác tựđánh của nhà trường cụ thể như sau:

1 Mục đích: Nhằm không ngừng cải tiến, nâng cao chất lượng để đáp ứngcác tiêu chuẩn chất lượng giáo dục do Bộ GD & ĐT ban hành và để đăng kýkiểm định chất lượng giáo dục

2 Lý do tự đánh giá: theo yêu cầu chỉ đạo của ngành

3 Quy trình tự đánh giá: Thực hiện đúng quy trình gồm 7 bước:

- Thành lập hội đồng tự đánh giá

- Xác định mục đích phạm vi tự đánh giá

- Thu thập xử lý và phân tích các thông tin minh chứng

- Đánh giá mức độ đạt được theo từng tiêu chí

- Viết báo cáo tự đánh giá

- Công bố báo cáo tự đánh giá

Tất cả các bước trên đều được thực hiện đúng hướng dẫn và đảm bảo dânchủ, công khai, khoa học, sau khi nhận được công văn của sở, Hiệu Trưởng nhàtrường đã ra quyết định thành lập hội đồng tự đánh giá gồm 15 thành viên, lập rahội đồng thư ký giúp việc Hội đồng tự đánh giá nhà trường đã phổ biến quytrình tự đánh giá trong cơ quan và yêu cầu các bộ phận, cá nhân, của nhà trường

rà soát các hoạt động giáo dục, đối chiếu, so sánh kết quả tự đánh giá với các tiêuchuẩn đánh giá chất lượng của Bộ GD & ĐT ban hành, đánh giá mức độ đạtđược theo từng tiêu chí, viết báo cáo tự đánh giá, tổ chức thực hiện và duy trì cở

sở dữ liệu về chất lượng giáo dục gồm các thông tin chung kết quả điều tra hiệntrạng và các vấn đề khác nhằm hổ trợ việc duy trì, nâng cao chất lượng nhàtrường

Trang 22

Những ngày tháng ban đầu với 15 thầy, cô giáo, 3 đảng viên, nhà trường đãđược Trường THCS Giang Ái cho mượn cơ sở vật chất để cho 6 lớp với 307 họcsinh khai giảng khoá đầu tiên Đến nay toàn trường đã có 67 CBGV, 26 đảngviên, 3 thạc sỹ, có 28 lớp với 1.165 học sinh Về cơ sở vật chất có 15 phòng học

3 tầng, 4 phòng chức năng Lý, Hoá, Sinh, Tin học, hệ thống 44 máy vi tính đãnối mạng; hệ thống nước lọc tinh khiết đủ dùng cho 100% học sinh khi sinh hoạttại trường, điều đó cho thấy sự quan tâm của lãnh đạo các cấp, các ngành vànhân dân địa phương đối với chiếc nôi giáo dục THPT Chu Văn An

Đến năm học 2009-2010, qua 3 năm thực hiện cuộc vận động “Học tập vàlàm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” dưới sự lãnh đạo của Chi bộ Đảng,tập thể CBGV nhà trường đã quan tâm đến công tác tu dưỡng chính trị và giáodục đạo đức cho học sinh bằng những việc làm cụ thể: Hành hương và tổ chứckết nạp Đoàn tại Di tích Thành Cổ Quảng Trị, đền thờ Bác Hồ ở Hà Xá, Nhà lưuniệm Tổng Bí thư Lê Duẩn Đặc biệt là tổ chức cho toàn trường hành hường vềhai nghĩa trang liệt sĩ quốc gia Đường 9 và Nghĩa trang Trường Sơn, tổ chứcthành công hội trại chào mừng 10 năm thành lập trường vào tháng 8/2009

Nhà trường cũng tham gia các phong trào của địa phương và đạt kết quảtích cực Giải nhất hội trại 35 năm giải phóng quê hương, giải ba cuộc thi tìmhiểu nhân kỷ niệm 100 năm ngày sinh của Tổng Bí thư Lê Duẩn, 60 năm thànhlập nước và 35 năm giải phóng Triệu Phong, và đơn vị văn hoá cấp huyện doUBND huyện Triệu Phong trao tặng

Tuy còn non trẻ nhưng với quyết tâm của thầy và trò, trường đã 2 lần dànhđược giải nhất trong các cuộc thi về An ninh học đường và An toàn giao thông

do sở GD & ĐT tổ chức tại cụm các trường THPT ở thị xã Quảng Trị, giải nhìkhối THPT trong hội thi liên hoan tiếng hát học đường toàn tỉnh lần thứ 3 vàotháng 3/2010 vừa qua

Qua cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương về đạo đức, tựhọc và sáng tạo”, tập thể CBGV nhà trường đã có nhiều cố gắng với 5 lượt giáoviên giỏi, CSTĐ cấp tỉnh, 24 lượt giáo viên giỏi , CSTĐ cấp ngành, 10 đồng chíđược trao kỷ niệm chương về sự nghiệp Giáo dục, 1 đồng chí được cử giữ chứcPhó chủ tịch UBND huyện Triệu Phong và đỉnh cao là danh hiệu tập thể laođộng xuất sắc năm học 2008-2009 do chủ tịch UBND tỉnh trao tặng và danh hiệuđiển hình tiên tiến 5 năm giai đoạn 2005-2010

Đặc biệt tập thể CBGV nhà trường đã tiếp cận nhanh với công nghệ thôngtin (CNTT), đã xây dựng 2 trang Web của trường có chất lượng, trong đó trang

Trang 23

thư viện bài giảng luôn luôn có số lượt người truy cập cao nhất khối trung họcphổ thông trong tỉnh; trong ngày hội CNTT tỉnh Quảng Trị lần thứ nhất, Trường

đã được Sở cấp giấy khen đạt thành tích cao về CNTT, 2 cô giáo Trần Thị Thu

và Lê Thuý Hằng được cấp giấy chứng nhận giáo viên giỏi CNTT, trong đó côTrần Thị Thu được khen do có thành tích xuất săc

Trong mười năm kể từ ngày thành lập, Trường nằm giữa 2 trung tâm vănhoá là thành phố Đông Hà và thị xã Quảng Trị nên đa phần học sinh có học lựckhá, giỏi ở địa phương đều tìm về các trường có bề dày truyền thống nên số điểmchuẩn đầu vào hàng năm của Trường tương đối thấp Việc đưa chất lượng nhàtrường đi lên là cả một vấn đề và không phải là mục tiêu một sớm một chiều màđòi hỏi sự quyết tâm cao độ của tập thể sư phạm nhà trường

Với phương châm “Ngày nay học tập, ngày mai giúp đời”, trong hơn 10năm qua Trường đã đào tạo cho địa phương gần 3000 học sinh tốt nghiệp THPT,

tỷ lệ tốt nghiệp trung bình 86,3%; năm cao nhất là 98% (2005), năm thấp nhất là75% (2003) Trong 3 năm thực hiện cuộc vận động “Hai không”, tỷ lệ tốt nghiệptăng dần từ 80,3% (2007) lên 83,3% (2008) rồi 87,3% (2009), vượt tỷ lệ của tỉnh4,5% và có học sinh tốt nghiệp loại giỏi, trong tất cả các năm không có CBGVhay học sinh nào vi phạm quy chế thi cử, thể hiện sự cố gắng cao độ của đội ngũCBGV Trường THPT Chu Văn An

Tuy học sinh vào trường hầu như không có thành tích gì về mũi nhọn ở cấp

2 nhưng tập thể sư phạm nhà trường trong 10 năm qua đã giúp đỡ cho các em đạtđược 110 giải học sinh giỏi các loại, trong đó có 21 giải nhất, 23 giải nhì và 43giải ba

Trong phong trào “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”,ngoài việc chăm sóc Nghĩa trang liệt sĩ huyện, nhà trường còn góp phần xâydựng lăng Chu Văn An ở Chí Linh, Hải Dương Trong năm 2009-2010 đoànthanh tra đã công nhận tự đánh giá 92.5 đ xếp loại xuất sắc về phong trào xâydựng trường học thân thiện học sinh tích cực

Trong năm học 2009- 2010 nhà trường dược chủ tịch UBND tỉnh cấp bằngtập thể lao động xuất sắc, năm 2010 được Giám đốc sở cấp giấy chứng nhậnđươn vị điển hình tiên tiến 5 năm

Một số thành tích đã đạt được:

I Tập thể:

- Tập thể lao động xuất sắc năm học 2008-2009

- Đơn vị điển hình tiên tiến 5 năm giai đoạn 2005-2010

Trang 24

- Thành tích xuất sắc trong công tác giáo dục quốc phòng giai đoạn2004-2009

II Cá nhân;

- Giáo viên: Bằng khen của chủ tịch UBND tỉnh: Phan Ánh Ngọc

- Học sinh: Em Cao Thị Thuỳ Dung tốt nghiệp loại giỏi năm 20092- Đội ngũ:

Phòng học: 720m2Phòng bộ môn: 100m2Phòng tin học: 90m2Phòng thư viện: 54m2Phòng làm việc, BGH, đoàn trường, công đoàn, bảo vệ, y tế, Vănphòng đủ, đạt chuẩn

Nhà vệ sinh:18Nhà để xe: 2

Số máy vi tính: 44Máy chiếu: 2

5- Những việc đã triển khai và làm tốt: Công trình vệ sinh, nước sạch phục

vụ giáo viên và học sinh

- Nhà trường đã triển khai tốt cuộc vận động “Hai không” và các cuộc vậnđộng khác

- Các hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng, giáo dục đạo đức lối sống cho

CB, GV và HS Tổ chức cho toàn trường học tập và làm theo đạo đức Hồ ChíMinh là rèn luyện tư cách, phẩm chất đạo đức nhà giáo Thực hành tiết kiệmchống lãng phí, chống tham nhũng, không vi phạm đạo đức nhà giáo Thườngxuyên tự học tự bồi dưỡng Đối với học sinh triển khai các hoạt động theo chủ đềtuổi trẻ với Bác Hồ, tập trung xây dựng ý thức học tập, tu dưỡng đạo đức, ứng xử

Trang 25

văn minh, tuân thủ nội quy nhà trường và pháp luật của nhà nước, tích cực thamgia công tác xã hội và các hoạt động tình nguyện.

- Cuộc vận động “Hai không” với bốn nội dung đã được triển khai đến tận

Cb, GV, HS và cha mẹ học sinh Tổ chức ký cam kết thi đua trong tập thể sưphạm nhà trường mỗi giáo viên là một tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo

đã được Sở GD kiểm tra xếp loại tốt Từ năm học 2007 - 2008 trên cơ sở rà soátphân loại chất lượn học của học sinh nhà trường đã triển khai việc phụ đạo, dạythêm cho học sinh học lực yếu kém với nhiều hình thức linh hoạt giúp các emvươn lên trong học tập, cho đến nay đã trở thành nề nếp

Thực hiện đổi mới chương trình, nội dung phương pháp giáo dục Đẩymạnh giáo dục toàn diện

- Nhà trường đã tập trung chỉ đạo việc ứng dụng công nghệ thông tin trongdạy và học, tổ chức tập huấn bồi dưỡng phương pháp ra đề trắc nghiệm cho100% CBGV Nhà trường đã xây dựng được ngân hàng đề cho một số môn học

đã triển khai rộng rãi việc khai thác thông tin trên mạng phục vụ dạy và học.Động viên giáo viên sử dụng giáo án điện tử, riêng đối với chi đoàn giáo viên là100% thao giảng 1 tiết bằng giáo án điện tử Việc kiểm tra đánh giá xếp loại họcsinh thực chất, chặt chẽ, khách quan đã góp phần tạo động lực giúp học sinhvươn lên trong học tập

- Công tác giáo dục toàn diện trong nhà trường đã được đoàn trường, hộicha mẹ học sinh, công đoàn tổ chức nghiên cứu tuyên truyền giáo dục tư tưởng

Hồ Chí Minh, tiếp tục đẩy mạnh các hoạt động ngoài giờ lên lớp, coi trọng giáodục lý tưởng, đạo đức lối sống, giáo dục pháp luật cho học sinh Tổ chức tốt cáchoạt động văn nghệ, TDTT chủ động thực hiện có hiệu quả nhiều biện phápphòng chống tội phạm, phòng chống ma tuý và các tệ nạn xã hội HIV/AIDS,quan tâm xây dựng môi trường sư phạm đảm bảo nhà trường luôn xanh sạch đẹp.Thực hiện nghiêm túc công tác giáo dục quốc phòng, an ninh phối hợp với ngànhcông an tổ chức triển khai quyết định số 416/2007/QĐ BGD & ĐT tiếp tục thựchiện thông tư liên tịch số 10/2002/TTLT - BCA - BGD & ĐT về bảo đảm anninh trật tự trong các trường học Nhà trường đã quan tâm chỉ đạo thực hiện tốtquy định về giáo dục an toàn giao thông triển khai cuộc vận động “Học sinh,sinh viên gương mẫu thực hiện và vận động gia đình nghiêm chỉnh chấp hànhluật giao thông”, tham gia hội khoẻ phù đổng toàn tỉnh Hàng năm chi bộ Đảng

đã bồi dưỡng và kết nạp ít nhất 1 Đảng viên mới, số Đảng viên trong chi bộ tăng

từ 13 năm 2005 lên 26 năm 2010

Trang 26

Nhà trường đã tổ chức cho CBGV và học sinh nghiên cứu học tập quy chếthi tốt nghiệp THPT hàng năm, đồng thời tổ chức kiểm tra rà soát các khâuchuẩn bị các kỳ thi Kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh vào lớp 10 các năm đãđược tổ chức nghiêm túc trật tự, an toàn đúng quy chế.

Xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý Thựchiện quyết định 06/2007/QĐ UBND của UB Tỉnh thực hiện định mức biên chếgiáo viên trong trường công lập 2,25, chế độ công tác của giáo viên đúng quyđịnh Nhà trường đã chỉ đạo cho giáo viên về đổi mới phương pháp dạy học, đổimới đánh giá học sinh sử dụng thiết bị dạy học lớp 11 và ứng dụng công nghệthông tin Chỉ đạo và xây dựng kế hoạch cho giáo viên trong nhà trường, bồidưỡng nâng cao trình độ năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm cho giáo viêngắn với việc rèn luyện phẩm chất đạo đức nhà giáo thực hiện “Nói không với viphạm đạo đức nhà giáo”

Nâng cao năng lực quản lý của BGH nhà trường

Tiếp tục đổi mới quản lý giáo dục nâng cao năng lực quản lý bằng cách tựhọc tự bồi dưỡng và tham gia các lớp do Sở, Huyện mở Đổi mới tư duy quản lýgiáo dục trước yêu cầu đổi mới sự nghiệp giáo dục, đổi mới công tác kiểm tra,thanh tra

Củng cố và tăng cường cơ sở vật chất thiết bị giáo dục, tham mưu và thu hútcác nguồn lực xây dựng CSVC cho nhà trường Tiếp nhận triển khai, sử dụngthiết bị dạy học lớp 10, 11, 12 có hiệu quả Sách giáo khoa, sách giáo viên, sáchtham khảo được cung ứng kịp thời đáp ứng nhu cầu của Thầy và trò đầu tư nângcấp CSVC của nhà trường ngày càng có hiệu quả Trải qua 10 năm hình thành,nhà trường không ngừng phát triển về cơ sở vật chất, số lớp học, số lượng họcsinh, đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên Trong năm học 2009 - 2010:

- Về học sinh có 1220 HS được phân thành 28 lớp ban cơ bản Trong đóKhối 10 có 10 lớp (466 HS), Khối 11 có 9 lớp (357 HS) và Khối 12 có 8 lớp(342 HS)

- Về đội ngũ CB-GV-NV có 67 người Trong đó CBQL có 02 người, GV có

56 người và NV có 8 người Các CB-GV-NV được biên chế thành 11 tổ chuyênmôn: Tổ Toán, Tổ Tin, Vật lý, Hóa học, Sinh, TD - QPAN, Ngữ văn, Lịch sử-GDCD, Địa lý, Tiếng Anh và tổ Văn phòng

- Về sơ sở vật chất nhà trường:

+ Có 15 phòng học, 5 phòng chức năng (1 phòng chiếu, 2 phòng thí nghiệm,

1 phòng phục vụ cho thư viện và 2 phòng máy tính); 6 phòng thuộc Khối văn

Trang 27

phòng(2 phòng làm việc cho 2 lãnh đạo trường, 3 phòng làm việc của ĐoànTNCSHCM, văn phòng, kế toán và 1 phòng chờ của giáo viên); bên cạnh đó cómột hội trường lớn đảm bảo chỗ ngồi cho 100 người.

+ Nhà trường có 44 máy tính, ngoài ra có 07 máy tính sách tay và 6 máytính dùng cho hệ thống văn phòng, công tác quản lý và 38 máy tính phục vụ dạytin học);

+ Tổng số thiết bị nghe nhìn, bao gồm 07 ti vi, 01 đầu đĩa, 01 máy chiếuOverHead, 02 máy chiếu Projector và 3 máy Cassette Song song với việc pháttriển về quy mô, CLGD của nhà trường cũng ngày một nâng cao được thể hiệnqua tỷ lệ học sinh lên lớp, tỷ lệ học sinh khá giỏi, tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THPT

và được vào các trường đại học, cao đẳng

Tuy nhiên, trước yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa - hiện đại hóa đấtnước, ngành giáo dục nói chung, Trường THPT Chu Văn An nói riêngđang phải đối mặt với những khó khăn và thách thức mới, nhất là tình trạngCLGD chưa đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội trong giai đoạn hiện nay.Trước tình hình trên, Bộ GD&ĐT (GD&ĐT) đang triển khai đổi mới mục tiêu,nội dung, phương pháp giáo dục, tiếp tục đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên,tăng cường CSVC và đẩy mạnh công tác đánh giá và kiểm định CLGD phổthông nhằm nhanh chóng tạo bước chuyển biến lớn về CLGD

Tại Trường THPT Chu Văn An, đã triển khai Quyết định số BGDĐT ngày 31/12/2008 của Bộ GD&ĐT quy định về quy trình và chu kỳ kiểmđịnh chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông, Quyết định số 80/2008/QĐ-GDĐTngày 30/12/2008 của Bộ GD&ĐT quy định về tiêu chuẩn đánh giá CLGD trườngTHPT và công văn số 7880/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày 08/9/2009 của BộGD&ĐT về hướng dẫn tự đánh giá cơ sở giáo dục phổ thông nhằm nâng caonhận thức cho cán bộ, giáo viên về công tác đánh giá và kiểm định CLGD, nắmđược quy trình và nội dung các tiêu chí thuộc 7 tiêu chuẩn được sử dụng làmcông cụ để nhà trường tự đánh giá, tự xem xét về hiện trạng và hiệu quả các hoạtđộng giáo dục, chỉ ra các điểm mạnh, điểm yếu của từng tiêu chí Từ đó xâydựng kế hoạch cải tiến chất lượng và các biện pháp thực hiện để đáp ứng các tiêuchuẩn CLGD do Bộ GD&ĐT ban hành nhằm không ngừng cải tiến nâng caoCLGD của nhà trường, tiến tới đăng ký kiểm định CLGD là điều kiện để khẳngđịnh uy tín và thương hiệu của nhà trường trong sự nghiệp phát triển giáo dục

83/2008/QĐ-III TỰ ĐÁNH GIÁ:

Trang 28

1 Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển của trường trung học phổ thông.

Mở đầu:

Tuy nhà trường chua có văn bản chiến lược được cấp có thẩm quyền phêduyệt chính thức song đã được chi bộ lảnh đạo đúng với các chủ trương củaĐảng, nhà nước, qua nghị quyết của chi bộ hàng năm, hàng tháng Do hội đồngtrường thành lập muộn nên chưa có chiến lược được cấp có thẩm quyền phêduyệt

1.1 Tiêu chí 1: Chiến lược phát triển của nhà trường được xác định rõ ràng, phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông được quy định tại Luật Giáo dục và được công bố công khai

a Được xác định rõ ràng bằng văn bản, được cấp có thẩm quyền phê duyệt

b Phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông được quy định tại luật giáo dục

c Được công bố công khai trên các thông tin đại chúng

- Mô tả hiện trạng:

Chiến lược của nhà trường được xác định rõ ràng, phù hợp mục tiêu giáodục phổ thông và được công bố công khai, được chi bộ phê duyệt hàng năm,được công bố công khai [H1.1.01.01], [H1.1.01.02], [H1.1.01.03], [H1.1.01.04]

- Điểm mạnh:

- Điểm yếu:

Hội đồng trường được thành lập chậm nên chiến lược nhà trường chưa đạtđược quy định hiện hành

- Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Sau đại hội lần thứ IV, Hội đồng trường sẽ có chiến lược chi tiết cho giaiđoạn 2010-2015

- Tự đánh giá:

Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí

Đạt:  Đạt:  Đạt: Không đạt:  Không đạt:  Không đạt: 

Trang 29

trường, định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương và định kỳ được rà soát, bổ sung, điều chỉnh

a Phù hợp với các nguồn lực: Nhân lực, tài chính và cơ sở vật chất của nhàtrường

b Phù hợp với định phát triển kinh tế - xã hội của địa phương

c Định kỳ 2 năm rà soát, bổ sung và điều chỉnh

Hội đồng trường thành lập muộn nên chưa có chiến lược chi tiết

Triển khai các hoạt động của Hội đồng trường

Đạt:  Đạt:  Đạt: Không đạt:  Không đạt:  Không đạt: 

Trang 30

tuy vậy do nhu cầu học tập nhiều của học sinh nên việc quản lý dạy thêm ởngoài chưa thực hiện được mặt khác do nhiều nguyên nhân khác nhau nênchưa đạt được yêu cầu về chỉ tiêu trình độ thạc sỹ trở lên.

2.1 Tiêu chí 1: Nhà trường có cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định tại Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định hiện hành khác do Bộ GD&ĐT ban hành.

a Có hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị đối vớitrường tư thục (sau đây gọi chung là hội đồng trường), hội đồng thi đua và khenthưởng, hội đồng kỹ luật, hội đồng tư vấn khác, các tổ chuyên môn và tổ vănphòng (trường PTDT Nội trú cấp tỉnh, trường PTDT NT trực thuộc bộ có thêm

tổ giáo vụ và quản lý học sinh, tổ quản trị và đời sống và các bộ phận khác)

b Có tổ chức Đảng cộng sản Việt Nam, tổ chức công đoàn, đoàn thanh niêncộng sản Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội

c Có đủ các khối lớp từ lớp 10 đến lớp 12 và mỗi lớp không quá 45 họcsinh (không quá 35 học sinh đối với trường THPT chuyên, trường PTDT NT cấptỉnh và trường PTDT NT trực thuộc Bộ), mỗi lớp có lớp trưởng, một hoặc hailớp phó do tập thể bầu ra vào đầu năm học, mỗi lớp được chia thành nhiều tổ họcsinh, mỗi tổ có tổ trưởng, tổ phó do học sinh trong tổ bầu ra

+ Nằm trong hệ thống các trường THPT trong cả nước, trường THPT ChuVăn An có cơ cấu tổ chức bộ máy theo đúng quy định của Điều lệ trường trunghọc và các quy định khác do Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành

+ Nhà trường có:

- Hội đồng trường.[H2.2.01.01]

- Hội đồng thi đua và khen thưởng.[H2.2.01.02]

- Hội đồng kỷ luật.[H2.2.01.02]

- Các tổ chuyên môn, tổ Văn phòng.[H2.2.01.03]

- Có sự phân công nhiệm vụ cho các bộ phận, cá nhân trong nhà trường.[H2.2.01.04]

Trang 31

Trong những năm qua nhà trường đã có nhiều hoạt động tích cực mang lạihiệu quả cao, có sự phối hợp trong nhiều hoạt động chuyên môn cũng như cáchoạt động mang tính xã hội Các tổ chuyên môn, tổ Văn phòng, các hội đồng thiđua khen thưởng, kỷ luật hoạt động phù hợp với đặc điểm tình hình của nhàtrường Chi bộ Đảng đạt chi bộ trong sạch, vững mạnh nhiều năm liền, côngđoàn vững mạnh cấp Tỉnh, Đoàn trường được Trung ương Đoàn tặng bằng khen.Đặc biệt trong năm học 2008-2009 nhà trường vinh dự được nhận danh hiệu tậpthể xuất sắc - Thể hiện sự vững mạnh trong bộ máy tổ chức của nhà trường.+ Nhà trường có:

- Đủ các khối lớp từ lớp 10 đến lớp 12 (28 lớp) Mỗi lớp không quá 45 họcsinh (chia thành 4 tổ) Mỗi lớp có ban cán sự lớp do tập thể lớp bầu ra vào đầunăm học (Lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó).[H2.2.01.08],[H2.2.01.09]Tóm lại: Nhà trường có cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định tại Điều lệtrường Trung học và các quy định hiện hành khác do Bộ giáo dục và Đào tạo banhành, trong những năm qua đã phát huy tốt vai trò, chức năng của mình trongcác hoạt động của nhà trường góp phần quyết định đưa nhà trường ngày mộtphát triển

[H2.2.01.01] [H2.2.01.02], [H.2.2.01.03], [H2.2.01.04], [H2.2.01.05],[H1.1.01.01], [H2.2.01.06], [H2.2.01.07], [H2.2.01.08], [H2.2.01.09],[H2.2.01.10]

+ Có đầy đủ các bộ máy theo quy định của Điều lệ trường trung học, đặcbiệt nhà trường đã có Hội đồng trường - Theo điều 20 Điều lệ trường Trung học.(Nhiều trường chưa có Hội đồng trường theo quy định)

+ Các bộ phận trong bộ máy vừa hoạt động độc lập vừa phối kết hợp vớinhau trong các hoạt động tạo nên đồng bộ trong các hoạt động dưới sự lãnh đạocủa Chi bộ Đảng, sự quản lý từ BGH nhà trường

+ Một số tổ chuyên môn còn tồn tại dưới hình thức ghép môn (Tổ Sử-GD,

Tổ Sinh-KNN) Gây khó khăn cho công tác quản lý chuyên môn của tổ trưởng.Nguyên nhân của vấn đề này là do số lượng giáo viên không đủ để thành lậpriêng tổ Tuy nhiên nhà trường cũng có sự chỉ đạo kịp thời, sâu sát để hoạt độngchung của nhà trường không ví thế mà bị ảnh hưởng

Trang 32

+ Do một số nguyên nhân khách quan mà có những thời điểm có một số lớp

số học sinh quá 45 em do cơ sở vật chất còn thiếu và đầu vào thấp nên lưu bankhá nhiều

+ Đề ra các kế hoạch cụ thể, có các tiêu chí hoạt động rõ ràng nhằm pháthuy tối đa khả năng của cá nhân cũng như tập thể trong các hoạt động thực tiễn.+ Nâng cao vai trò cá nhân trong các tổ chức (giao cho các cá nhân có nănglực tốt)

+ Thường xuyên kiểm tra, giám sát hoạt động của các tổ chức trong nhàtrường

+ Phát huy tính tích cực của các tổ chức trong nhà trường

+ Có chế độ khen thưởng, kỷ luật thích hợp nhằm động viên, tạo sự côngbằng, khách quan, nâng cao đoàn kết nội bộ

Chưa đạt vì khối 10 còn có lớp quá 45 học sinh/ lớp

Đạt:  Đạt:  Đạt: Không đạt:  Không đạt:  Không đạt: 

c Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá các hoạt động của hội đồng trường

Trang 33

Trường thành lập đủ thủ tục [H2.02.01], [H2.02.02], [H2.02.03],[H2.02.04],[H2.02.05], [H2.02.06].

Có đầy đủ hồ sơ minh chứng

Hội đồng trường được thành lập muộn

Đẩy mạnh các hoạt động của Hội đồng trường đúng quy định

Chưa đạt vì hội đồng trường lập muộn nên chưa rà soát được

Đạt:  Đạt:  Đạt: Không đạt:  Không đạt:  Không đạt: 

vụ, hoạt động theo quy định của Bộ GD&ĐT và quy định khác của pháp luật.

a Hội đồng thi đua và khen thưởng có nhiệm vụ tư vấn, xét thi đua khenthưởng, có thành phàn và hoạt động theo quy định của pháp luật về thi đua, khenthưởng

b Hội đồng kỷ luật học sinh, hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viênđược thành lập có thành phần hoạt động theo quy định của Điều lệ trường trunghọc và quy định của pháp luật

c Mỗi năm học, rà soát, đánh giá công tác thi đua, khen thưởng, kỷ luật

Điều 21: Điều lệ trường trung học qui định

1 Hội đồng thi đua và khen thưởng:

“Hội đồng thi đua khen thưởng tư vấn về công tác thi đua khen thưởngtrong nhà trường và đúng theo qui định của Bộ Giáo dục và Đào tạo”

Trên cơ sở điều lệ đã ban hành, nhà trường đã tiến hành lập Hội đồng thiđua và khen thưởng Xác định rõ nhiệm vụ cụ thể là:

Trang 34

- Tư vấn công tác thi đua khen thưởng [H2.2.03.01]

- Xét thi đua khen thưởng [H2.2.03.02]

- Hoạt động theo qui định của pháp luật về thi đua, khen thưởng.[H2.2.03.03]

- Hội đồng thi đua khen thưởng do hiệu trưởng qui định và điều hành hoạtđộng theo kế hoạch chung của năm học, từng học kỳ, từng tháng.[H2.2.03.04],[H2.2.03.05]

2 Hội đồng kỷ luật

a Hội đồng kỷ luật được thành lập để xét hoặc xoá kỷ luật đối với học sinhtheo từng vụ việc Hội đồng kỷ luật do hiệu trưởng quyết định thành lập và làmchủ tịch, gồm: Hiệu trưởng, Bí thư Đoàn thanh niêm Cộng sản Hồ Chí Minh,giáo viên chủ nhiệm lớp có học sinh vi phạm, một số giáo viên có kinh nghiệmgiáo dục và trưởng ban đại diện hội cha mẹ học sinh của trường.[H2.2.03.06],[H2.1.01.05]

b Hội đồng kỷ luật được thành lập để xét và đề nghị kỷ luật đối với cán bộgiáo viên, viên chức khác theo từng vụ việc Việc thành lập, thành phần và hoạtđộng của hội đồng này được thực hiện theo qui định của pháp luật.[H2.2.03.04],[H2.2.03.05]

Hàng năm nhà trường tiến hành rà soát lại công tác thi đua, khen thưởng, kỷluật đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh để rút kinh nghiệm, để làmtốt hơn nữa trong thời gian tiếp theo [H2.1.01.05]

Trên cơ sở nắm vững các nguyên tắc hoạt động, nắm vững các văn bản củacấp trên về thi đua khen thưởng và kỷ luật Hội đồng thi đua khen thưởng nhàtrường trong những năm qua đã hoạt động đúng với các qui định đề ra, hoạtđộng có hiệu quả từ đó xây dựng được một tập thể cán bộ giáo viên đoàn kết, nềnếp, kỷ cương của nhà trong học sinh không ngừng tiến bộ

Kết quả trong từng năm học tỉ lệ cán bộ giáo viên và học sinh được khenthưởng ngày càng tăng

Công tác thi đua khen thưởng và kỷ luật là công việc khá nhạy cảm vì vậymặc dù hội đồng thi đua khen thưởng, kỷ luật đã làm hết trách nhiệm của mìnhtuy nhiên vẫn không tránh được thiếu sót:

- Chưa thể khen thưởng các cá nhân có thành tích

Trang 35

- Do kinh phí có hạn nên đối tượng và mức khen thưởng cũng gây áp lực lênhội đồng.

- Có kế hoạch hoạt động cụ thể, rõ ràng, công bố trước toàn thể hội đồngcũng như toàn thể học sinh được biết để phấn đấu

- Kết hợp với các đoàn thể trong và ngoài nhà trường tăng mức thưởng chophù hợp với giai đoạn hiện tại

- Phấn đấu tạo sự công bằng cao nhất có thể trong công tác thi đua khenthưởng nhằm tạo bầu không khí đoàn kết trong cơ quan

Trang 36

Lưu ý các bộ phận lưu trữ văn bản

+ Có biên bản sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn [H2.2.05.04]

+ Có sổ theo dõi đánh giá chất lượng và hiệu quả giáo dục của các thànhviên trong tổ [H2.2.05.05]

+ Có biên bản đánh giá xếp loại giáo viên trong từng học kỳ, năm học[H2.2.05.06]

+ Có biên bản họp điều chỉnh, bổ sung các nội dung mới, các biện pháp mới

và kế hoạch thực hiện nhiệm vụ được giao [H2.1.01.05]

Trang 37

Các tổ có đầy đủ các loại hồ sơ, kế hoạch, biên bản sinh hoạt tổ chuyênmôn

Sinh hoạt của tổ chuyên môn được tiến hành có chất lượng

Thường xuyên rà soát, điều chỉnh, bổ sung các biện pháp nhằm nâng caochất lượng dạy và học

Hoạt động giữa các tổ chuyên môn chưa thật sự đồng đều

Tiếp tục xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể, có tổng kết đánh giá rút kinhnghiệm

a Có kế hoạch công tác rõ ràng

b Hoàn thành các nhiệm vụ được giao

c Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến các biện pháp thực hiện kế hoạchcông tác

Trang 38

thế trong công tác chỉ đạo, nhà trường đặc biệt quan tâm chỉ đạo Tổ văn phòngxây dựng kế hoạch công tác thật rõ ràng, cụ thể từng tuần, tháng, học kỳ, nămhọc phù hợp với từng công việc được giao và được Hiệu trưởng phê duyệt[H2.2.06.01].

Theo định kỳ, tổ văn phòng sinh hoạt để đánh giá chất lượng về hiệu quảhoạt động giáo dục của các thành viên theo kế hoạch của nhà trường Xây dựngquy định hình thức, nội dung tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ và đề racác biện pháp thực hiện công việc có hiệu quả [H2.2.06.02]

Cuối HK, năm học tổ văn phòng đánh giá kết quả công việc của các thànhviên thông qua phiếu đánh giá nhân viên và được hiệu trưởng phê duyệt[H1.2.06.03]

Tổ văn phòng có kế hoạch công tác rõ ràng phù hợp với từng công việc vàhoàn thành các nhiệm vụ được giao

Công việc của tổ văn phòng thường tập trung cao điểm theo thời vụ tạo nên

áp lực về thời gian giải quyết công việc

Chủ động sắp xếp, giải quyết công việc theo hướng đón đầu để đảm bảo tiến

độ và nâng cao hiệu quả

a Phổ biến công khai, đầy đủ kế hoạch giảng dạy và học tập các môn học vàcác văn bản quy định về hoạt động giáo dục theo quy định

Trang 39

b Có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện, kế hoạchgiảng dạy và học tập, dự giờ, thi giáo viên dạy giỏi các cấp, sinh hoạt chuyên đề,nội dung giáo dục địa phương và các hoạt động giáo dục nghề phổ thông-hướngnghiệp.

c Hàng tháng, rà soát, đánh giá để cải tiến các biện pháp quản lý hoạt độnggiáo dục trên lớpvà hoạt động giáo dục nghề phổ thông-hướng nghiệp

Hằng năm, dựa vào hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của SởGD&ĐT Hiệu trưởng đã xây dựng Kế hoạch giảng dạy và học tập các môn vàđược thông qua Hội nghị cán bộ công chức đầu năm [H2.2.07.01], [H1.1.01.03].Thông qua họp Hội đồng, họp chủ nhiệm, Hiệu trưởng đã phổ biến, quántriệt các văn bản hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học, Luật giáo dục, Điều lệtrường trung học, phân phối chương trình các môn học, hoạt động giáo dụcNGLL, hướng nghiệp đến toàn thể CB-GV-NV [H2.2.07.02], [H2.2.07.03]Định kỳ cuối tháng, các tổ chuyên môn, các bộ phận báo cáo với Hiệutrưởng về tình hình thực hiện kế hoạch giảng dạy học tập và các hoạt động giáodục khác Hằng tháng thông qua họp Hội đồng, Hiệu trưởng nhận xét, đánh giáhoạt động của tổ chuyên môn, tình hình học tập của học sinh, hoạt động nghềphổ thông – hướng nghiệp để cải tiến các biện pháp chỉ đạo quản lý giáo dục đạthiệu quả

Hiệu trưởng phổ biến đầy đủ và kịp thời các văn bản quy định đối với cán

bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh

Thực hiện các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra đánh giá cụ thể, sát với tình hìnhcác hoạt động giáo dục của nhà trường

Lượng công việc nhiều nhưng đôi khi khó đạt hiệu quả cao trong tất cả cácmặt

Kiện toàn bộ máy lãnh đạo để phân công công việc hợp lý để thực hiện hiệuquả hơn một số mặt còn hạn chế

Đạt:  Đạt:  Đạt: 

Trang 40

Không đạt:  Không đạt:  Không đạt: 

Hiệu trưởng đã thực hiện:

Phổ biến công khai, đầy đủ Quyết định số 03/2007/QĐBGD&ĐT ngày31/01/2007, QĐ số 44/2008/QĐ-UBND ngày 25/12/2008 của UBND TỉnhQuảng trị và các văn bản hướng dẫn của Sở GD&ĐT về dạy thêm, học thêm đếntoàn thể CB – GV – NV và học sinh [H2.2.08.03], [H2.2.08.10]

Xây dựng kế hoạch về hoạt động dạy thêm, học thêm, trình Sở GD&ĐT xincấp giấy phép hoạt động dạy thêm, học thêm cho giáo viên phổ biến đến toànthể CB-GV-NV, học sinh thông qua sinh hoạt dười cờ, họp hội đồng giáo dục vàhọp chủ nhiệm [H2.2.08.01], [H1.1.01.03]

Thành lập ban quản lý hoạt động dạy thêm học thêm trong và ngoài nhàtrường để kiểm tra định kỳ và đột xuất việc chấp hành quy chế về dạy thêm, họcthêm [H2.2.08.02], [H2.2.08.04], [H2.2.08.07]

Định kỳ, Hiệu trưởng họp với ban quản lý nhằm rà soát, đánh giá hoạt độngdạy thêm, học thêm để cải tiến biện pháp quản lý giúp hoạt động dạy thêm, họcthêm có tác dụng tích cực [H2.2.08.05].[H2.2.08.06].[H2.2.08.08].[H2.2.08.09]

Quy định về dạy thêm học, thêm được phổ biến công khai, đầy đủ đến cán

bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

Hoạt động dạy thêm, học thêm trong và ngoài nhà trường có tác dụng trongviệc nâng cao chất lượng dạy và học

Tiêu đề	Báo cáo tự đánh giá Trường THPT Chu Văn An
Trường học	Trường THPT Chu Văn An
Chuyên ngành	Tự đánh giá trường học
Thể loại	Báo cáo tự đánh giá
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	93
Dung lượng	1,16 MB