Tự đánh giá KĐCL trường TH

Kế hoạch cải tiến chất lượng: Đề xuất lãnh đạo Phòng GD-ĐT xin biên chế Gv thể dục Tiêu chí 3 : Hội đồng trường đối với trường công lập hoặc Hội đồng quản trị đối với trường tư thục c

Trang 1

Danh sách và chữ ký của các thành viên Hội đồng tự đánh giá,

thư ký và các nhóm chuyên trách

chức vụ

Nhiệm vụ Chữ ký

2 Bùi Thanh Tùng P Hiệu trưởng Phó Chủ tịch HĐ

5 Nguyễn Đăng Khoa BT Chi Đoàn Uỷ viên HĐ

DANH SÁCH NHÓM THƯ KÝ

T TT Họ và tên Chức danh,

chức vụ

Nhiệm vụ

1 Võ Bình Long Giáo viên Thư ký HĐ- Thư ký nhóm I

2 Nguyễn Văn Be Giáo viên Thư ký nhóm II

3 Nguyễn Thanh Tồn Giáo viên Thư ký nhóm III

DANH SÁCH CÁC NHÓM CÔNG TÁC CHUYÊN TRÁCH

Trang 2

1 Kh¸i qu¸t qu¸ tr×nh ph¸t triÓn vµ thµnh tÝch cña nhµ trêng 7

2 Th«ng tin chung vÒ lớp học và học sinh 7

Trang 4

NHỮNG TỪ VÀ CỤM TỪ VIẾT TẮT

TRONG BẢN BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

PHẦN I: CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA TRƯỜNG

I Thông tin chung của nhà trường

Trang 5

Tên trường (theo quyết định thành lập):

TiếngViệt: TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN AN “A”

Tiếng Anh (nếucó):

Tên trước đây (nếu có):

Cơ quan chủ quản: PHÒNG GIÁO DỤC VÀ TÀO TẠO HUYỆN CÀNG LONG

Tỉnh/ thành phố trực

thuộc Trung ương: TRÀ VINH

Tên Hiệu trưởng: Phạm Thành Hiệp

Huyện/quận / thị xã

Điện thoại trường:

Có 1

x Công lập x Thuộc vùng đặc biệt khó khăn

Loại hình khác (ghi rõ) Có học sinh bán trú

Tổng số học sinh của điểm trường

Tổng số lớp (ghi rõ số lớp từ lớp 1 đến lớp 5)

Tên cán bộ phụ trách điểm trường

2 Thông tin chung về lớp học và học sinh

Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:

Trang 6

Trong đó:

- Học sinh dân tộc thiểu số: 7 1 3 2 0 1

- Học sinh nữ dân tộc thiểu số: 2 2

Học sinh tuyển mới 104 104

Trong đó:

- Học sinh dân tộc thiểu số: 1 1

- Học sinh nữ dân tộc thiểu số:

Học sinh lưu ban năm học trước: 2 2

Trong đó:

- Học sinh nữ:

- Học sinh dân tộc thiểu số:

Học sinh chuyển đến trong hè: 4 1 2 1

Trong đó:

- Học sinh nữ:

- Học sinh dân tộc thiểu số:

Học sinh thuộc diện chính sách: 42 12 5 7 10 8

- Con liệt sĩ:

- Con thương binh, bệnh binh:

- Vùng đặc biệt khó khăn:

- Học sinh mồ côi cha hoặc mẹ: 1 1

- Học sinh mồ côi cả cha, mẹ: 1 1

Trang 7

- Học sinh bán trú dân nuôi:

- Học sinh khuyết tật học hoà nhập: 2 2

Số buổi của lớp học /tuần

- Số lớp học 5 buổi / tuần: 4 1 1 1 1

- Số lớp học 6 đến 9 buổi / tuần:

- Số lớp học 2 buổi / ngày: 12 3 2 2 3 2

Các thông tin khác (nếu có)

Số liệu của 05 năm gần đây:

Năm học 2008-2009

Sĩ số bình

quân học sinh

trên lớp

426/16 26.6 / lớp

18 HS/ 1 GV (23 GV)

19 HS/ 1 GV (22GV)

19 HS/ 1 GV (22 GV)

17 HS/ 1 GV (24 GV)

417 / 418 99.8 %

417 / 419 99.5 %

399 / 399 100%

1/418 0.2 %

2/419 0.5 %

Trang 8

đã kiểm tra

lại để đạt

được yêu cầu

của mỗi môn

194/415 46.7 %

173/418 41.3 %

161/419 38.4 %

168/399 42.1 %

171/415 41.2 %

153/418 36.6 %

1175/419 41.8 %

135/399 33.8 %

Huyện 3 HS Tỉnh 7 HS

Huyện 11 HS Tỉnh không tổ chức

Huyện 1 HS Tỉnh không tổ chức

Huyện 8 HS Tỉnh 4 HS

Các thông tin

khác (nếu

có)

3 Thông tin về nhân sự

Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:

Tổng số

số

Nữ Tổng số

Trang 9

Tuổi trung bình của

giáo viên cơ hữu

Số liệu của 05 năm gần đây:

Năm học 2004-2005

Năm học 2005-2006 Năm học 2006-2007 Năm học 2007-2008 Năm học 2008-2009

Số giáo viên chưa đạt

chuẩn đào tạo

Số giáo viên đạt

chuẩn đào tạo 25/25 24/24 23/23 23/23 25/25

Số giáo viên trên

Số giáo viên đạt danh

hiệu giáo viên dạy giỏi

cấp tỉnh, thành phố

trực thuộc Trung ương

cấp quốc gia

Số lượng bài báo của

giáo viên đăng trong

các tạp chí trong và

Trang 10

Số lượng sáng kiến,

kinh nghiệm của cán

bộ, giáo viên được cấp

có thẩm quyền nghiệm

thu

Số lượng sách tham

khảo của cán bộ, giáo

viên được các nhà xuất

bản ấn hành

Số bằng phát minh,

sáng chế được cấp

(ghi rõ nơi cấp, thời

gian cấp, người được

Nguyễn Văn Bay

Nguyễn Văn Be

Khối trưởng 1Khối trưởng 2,3Khối trưởng 5

…

II Cơ sở vật chất, thư viện, tài chính

1 Cơ sở vật chất, thư viện của trường trong 05 năm gần đây

Năm học 2004-2005

Năm học 2005-2006

Năm học 2006-2007

Năm học 2007-2008

Năm học 2008-2009

Tổng diện tích đất sử

dụng của trường (tính

9767,1

8667,3

8758,5

8637,8

Trang 11

- Khu vệ sinh cho cán

bộ, giáo viên, nhân

Trang 12

- Máy tính của thư

viện đã được kết nối

Trang 13

2 Tổng kinh phí từ các nguồn thu của trường trong 05 năm gần đây

Năm học 2004-2005

Năm học 2005-2006

Năm học 2006-2007

Năm học 2007-2008

Năm học 2008-2009

được chi trong

năm (đối với

Trang 14

PHẦN II : TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA NHÀ TRƯỜNG

I ĐẶT VẤN ĐỀ:

Trường TH Tõn An A nằm trong hệ thống giỏo dục quốc dõn, có nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục học sinh tiểu học theo chơng trình của Bộ giáo dục và đào tạo Nhà trờng luôn phấn đấu trở thành đơn vị tiên tiến, đáp ứng yờu cầu đổi mới chương trỡnh giỏo dục phổ thụng, đỏp ứng yờu cầu phỏt triển của sự nghiệp giỏo dục và nhu cầu học tập của học sinh

Trường TH Tõn An A luụn phấn đấu đạt mục tiờu nõng cao chất lượng mọi mặt hoạt động đỏp ứng với chuẩn giỏo dục chung của cả nước Muốn vậy, điều quan trọng trước hết là phải đỏnh giỏ được những mặt mạnh, những mặt cũn tồn tại, từ đú, xõy dựng kế hoạch hành động để tiếp tục phỏt huy mặt mạnh, khắc phục mặt tồn tại, khụng ngừng cải tiến và nõng cao chất lượng đào giỏo dục của Trường

Trờn tinh thần đú, trường TH Tõn An A thành lập HĐ tự đánh giá nhằm mục đích đánh giá lại kết quả của đơn vị đã đạt đợc trong 5 năm qua, đồng thời tìm

ra những tồn tại để đánh giá thực chất cơ sở giáo dục

Hội đồng tự đỏnh giỏ của trường do Hiệu trưởng làm Chủ tịch, Phú Hiệu trưởng làm phú chủ tịch, cú 07 thành viờn gồm: Ban Giỏm hiệu, Chủ tịch cụng đoàn, Bớ thư Đoàn TNCS Hồ Chớ Minh,Tổ trưởng cỏc tổ chuyên môn Ban thư kớ của Hội đồng gồm 3 thành viờn do Thư ký HĐ làm trưởng ban và 2 uỷ viờn Ba nhúm chuyờn trỏch của Hội đồng gồm 07 thành viờn cú trỏch nhiệm nghiờn cứu,

Trang 15

đánh giá 6 tiêu chuẩn với 33 tiêu chí của bộ tiêu chuẩn kiểm định chất lượng trường TiĨu häc.

Trường tiến hành nghiên cứu, phân tích kỉ từng tiêu chuẩn, tiêu chí trong

Bộ tiêu chuẩn kiểm định chất lỵng Theo Quyết định sớ 04 /2008/QĐ - BGDĐT ngày 04 tháng 02 năm 2008 của Bợ trưởng Bợ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường Tiểu học Huy động tất cả cán bộ GV, nhân viên của trường vào việc thu thập và xử lý minh chứng phục vụ cho cơng tác tự đánh giá

Trong Báo cáo tự đánh giá của trường, các minh chứng được mã hĩa theo thứ tự a, b, c, trong đĩ:

- a (Hai ký tự) : kí hiệu tiêu chuẩn

- b (Hai ký tự) : kí hiệu tiêu chí

- c (Hai ký tự) : kí hiệu số thứ tự minh chứng

Ví dụ : 01.02.03 cĩ nghĩa là: minh chứng thứ 3 của tiêu chí 2, của tiêu chuẩn 1

II ĐÁNH GIÁ TỔNG QUAN:

* Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

1/ Mô tả hiện trạng: Trường được thành lập sau 30/4/1975 đến ngày 9/9/1995 được UBND huyện Cành Long có quyết định số 443/QĐ-UBNDH về việc phân vạch lại địa bàn trường TH Tân An A quản lý điểm Tân An Chợ,Đại An và Trà Ốp.Đến ngày 17/8/ 1998 được UBND huyện Càng Long có quyết dịnh số 308/QĐ-UNBDH-98 về việc điều chỉnh địa bàn quản lý trường TH Tân An A,quản lý quản lý điểm Tân An Chợ và Trà Ốp thuộc xã Tân An,Càng Long cho đến nay

2/ Điểm mạnh:

-Nhà trường đặt vị trí thoáng mát,phù hợp dân cư đi lại học sinh

-Trường có quyết định của UBND huyện bổ nhiệm Hiệu trưởng,hiệu phó,thành lập hội đồng thi đua khen thưởng,hội đồng tư vấn

-Quyết định thành lập Chi bộ,công đoàn,đoàn TNCSHCM,đội TNTP HCM,tổ khối chuyên môn

Trang 16

-Trường có đủ số lượng hiệu trưởng,phó hiệu trưởng,giáo viên chủ nhiệm phụ trách giảng dạy,trong đó có Gv dạy chuyên môn Mỹ thuật,Âm nhạc và môn tự chọn Anh văn.

-Trường có 16 lớp bằng 408 học sinh của năm học: 2009-2010 có đủ khối lớp từ 1-5,số HS trong lớp không vượt quá định mức quy định

-Tổ khối chuyên môn có phát huy hiệu quả: tổ chức dự giờ,hội giảng,thao giảng,mỡ chuyên đề rút kinh nghiệm,tổ chức bời dưỡng chuyên môn nghiệp vụ,đổi mới phương pháp giảng dạy,ứng dụng công nghệ thông tin,nâng cao trình độ chính trị,văn hóa chuyên môn

-Trường có thiết lập nay đủ hồ sơ sổ sách chuyên môn,công văn đi-đến,thông tin báo cáo kịp thời theo yêu cầu

3/ Điểm yếu:

-Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy còn hạn chế

-Nhân viên còn kiêm nhiệm

-Cơ sở vật chất có đầu tư xây dựng phòng học kiên cố,nhưng phòng chức năng chưa đúng qui cánh,bao quanh chưa có hàng rào tường,chưa có cống thoát nước vào mùa mưa

4/ Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Xây dựng đề án từ nay đến 2015 và các hạng mục công trình,tham mưu trình lãnh đạo phòng GD-ĐT

5/Tự đánh giá tiêu chuẩn 1: Đạt

* Tiêu chu ẩ n 2 : Cán bợ quản lý, giáo viên và nhân viên

1/ Mô tả hiện trạng:

Căn cứ vào thông tư liên tịch số 35/ 2006/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 23/8/2006 về việc hướng dẫn định mức viên chức ở các cơ sở giáo dục phổ thông công lập.phần b ý 4 xếp hạng trường thực hiện theo quy định sau:

-Trường TH : trung du,đồng bằng,Thành phố

+ Hạng 3 :dưới 18 lớp

-Trường TH Tân An A có 16 lớp

2/ Điểm mạnh:

-Trường có 1 Hiệu trưởng,1 phó hiệu trưởng

-Có sức khỏe được tập thể nhà trường tín nhiệm về phẩm chất chính trị,đạo đức ,lối sống,chuyên môn,đạt trình độ Đại học sư phạm

-Công tác giảng dạy của Hiệu trưởng: 5 năm,quản lý 25 năm, phó hiệu trưởng giảng dạy 4 năm,quản lý 15 năm Đã qua lớp bồi dưỡng CB quản lí theo qui định

-Có 100% Gv đạt chuẩn sư phạm Trong đó có 60% GV có trình độ từ Cao đẳng,đại học sư phạm

Trang 17

-Có danh sách phân công cán bộ giáo viên,nhân viên đầu năm học thực hiện nhiệm vụ chuyên môn

-Học tập bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên,dự giờ,hội giảng,thao giảng và các lớp tập huấn của phòng và sở tổ chức

-Tay nghề giảng dạy của giáo viên đạt dạy giỏi huyện,tỉnh 18/25 GV.Tỉ lệ 72%-Tập thể CBGV đoàn kết,không có vi phạm bị kỷ luật

-Hồ sơ sổ sách của giáo viên được thực hiện đầy đủ

3/ Điểm yếu:

-Việc nâng chuẩn giáo viên tỉ lệ so với 1 số trường còn thấp

-Giáo viên ứng dụng thông tin trong giảng dạy còn yếu

-Một số GV tay nghề chưa phù hợp với nghiệp vụ sư phạm (cao đẳng,đại học

sư phạm dạy tiểu học)

-Tổ nhân viên chưa thành lập

-Bồi dưỡng việc ứng dụng công nghệ thông tin

-Đưa giáo viên đi học nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ

-Đổi mới trong giảng dạy,sử dụng giáo án vi tính,giảng dạy giáo án điện tử.5/ Tự đánh giá tiêu chuẩn 2: Đạt

* Tiêu chu ẩ n 3 : Chương trình và các hoạt đợng giáo dục

-Căn cứ vào kế hoạch duyệt biên chế năm học: 2009-2010 của phòng GD-ĐT huyện

-Theo sự thống nhất của phòng GD-ĐT trường TH Tân An A năm học

2009-2010 ,hiện trạng có 16 lớp với 408 học sinh ,nữ 202 Hs cụ thể:

+ Khối 1: có 4 lớp bằng 106 HS,Nữ: 50 HS

-Lớp học 2 buổi/ngày có 12 lớp bằng 348 HS,nữ: 77 HS

-Lớp học 1 buổi/ngày có 4 lớp bằng 60 HS,nữ: 25 HS

2/ Điểm mạnh:

-Các chỉ thị,văn bản chỉ đạo của phòng GD-ĐT,sở GD-ĐT,bộ GD-ĐT

-Trường thực hiện nay đủ chương trình giáo dục( dạy đủ các môn theo qui định)-Trường có xây dựng kế hoạch năm học,học kỳ,tháng về nhiệm vụ chuyên môn

-Tổ chức dự giờ,hội giảng,thao giảng,mỡ chuyên đề và tập huấn chuyên môn cho giáo viên,dự tập huấn cấp phòng và sở tổ chức

Trang 18

-Xây dựng kế hoạch phổ cập giáo dục đúng đúng độ tuổi và chống mù chữ-Kết hợp chính quyền địa phương huy động trẻ ra lớp đầu cấp đạt tỉ lệ 100%-Xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện giáo dục ngoài giờ lên lớp như tổ chức hội khỏe phù đổng cấp trường,tham gia cấp huyện đạt nhiều giải.Ngoài ra còn tham gia đầy đủ các phong trào khác.

-Có nhiều học sinh dự thi học sinh giỏi cấp huyện,tỉnh đạt tỉ lệ cao so với mặt bằng huyện

3/Điểm yếu:

-Chưa có giáo viên dạy chuyên về môn thể dục

-Cơ sở vật chất như sân chơi,bãi tập chưa đáp ứng nhu cầu giáo dục ngoài giờ lên lớp

-Tay nghề giảng dạy của GV chưa được đồng đều

-Tranh thủ sự lãnh đạo cấp trên để bổ sung nguồn giáo viên dạy thể dục

-Thường xuyên tập huấn,bồi dưỡng tay nghề giáo viên,cải tiến đổi mới phương pháp dạy học,đưa giáo viên dự lớp tin học,ngoại ngữ ứng dụng công nghệ thông tin,mỗi khối chọn điểm dạy giáo án điện tử

5/ Tự đánh giá tiêu chuẩn 3: Đạt

* Tiêu chu ẩ n 4 : Kết quả giáo dục

Dựa trên cơ sở tổng kết nhiệm vụ năm học 2008-2009.Kết quả giáo dục của trường TH Tân An A vừa qua đạt được những kết quả sau:

-Tuyển sinh lớp đầu cấp: 38/38 tỉ lệ 100%

-Huy động trẻ 6 tuổi-14 tuổi 538/538 tỉ lệ 100%

-Hiệu quả đào tạo sau 5 năm:90/96,tỉ lệ 97.8%

-Duy trì sĩ số: 396/396 Hs tỉ lệ 100% (chuyển đến 3 HS)

-Đánh giá xếp loại chất lượng giáo dục:

+ Hạnh kiểm: thực hiện đầy đủ 399/399 tỉ lệ 100%

+ Lên lớp từ khối 1-khối 4:303/303 tỉ lệ 100%

+ Hoàn thành chương trình bậc TH lên lớp 6:96/96 tỉ lệ 100%

-Danh hiệu khen thưởng cuối năm:

+HS giỏi 168/399 HS tỉ lệ 42.1%

+HS tiên tiến: 135/399,tỉ lệ 33.8%

+HS dự thi giỏi huyện đạt 8/9HS tỉ lệ 88.8%

+ HS dự thi giỏi tỉnh đạt 4/8 HS tỉ lệ 50%

2/ Điểm mạnh:

-Được sự quan tâm chỉ ,đạo chuyên môn phòng GD-ĐT

Trang 19

-Giáo viên có kinh nghiệm,nhiệt tình trong công tác

-Có danh sách bồi dưỡng HS giỏi của từng lớp.Đặc biệt là đội tuyển dự thi cấp huyện,tỉnh

-Nề nếp và sự quan tâm của các bậc cha mẹ học sinh

-Thường xuyên sơ kết,rút kinh nghiệm,kế hoạch tới

3/Điểm yếu:

-HS khuyết tật gặp khó khăn cho Gv việc bồi dưỡng

-Có 1 số cha mẹ học sinh thiếu quan tâm,do điều kiện,hoàn cảnh gia đình gặp khó khăn về kinh tế

-Nhà trường xem chất lượng giáo dục của học sinh là hàng đầu.Từ đó có biện pháp bồi dưỡng chuyên môn,tay nghề giáo viên qua dự giờ chéo,thao giảng,hội giảng và mở chuyên đề của khối,sinh hoạt hội đồng

-Tập huấn về đổi mới phương pháp giảng dạy,dự giờ trường bạn,tự nghiên cứu sách báo,xem đĩa

* Tiêu chu ẩ n 5 : Tài chính và cơ sở vật chất

* Tài chính:

-Đầu năm 2010 tổng biên chế trường TH Tân An A được phòng GD-ĐT phê duyệt 30 cán bộ,giáo viên,nhân viên

-Thực hiện quy chế chi tiêu nội bộ

+ Tổng dự toán chi NSNN năm 2010:1.259.826.000 đ

Chi lương phụ cấp:1.219.826.000 đ

Chi hoạt động: 40.000.000 đ

*Cơ sở vật chất:

-Tổng diện tích chung:8.637,8m2,bình quân mỗi HS là 21.2m2,có hoa kiểng, cây xanh

-Tổng số phòng học 14 phòng và 7 phòng chức năng (dưới cấp 4),có 146 bộ bàn ghế 2chỗ ngồi,60 bộ bàn ghế 4 chỗ ngồi,14 bảng chống loá

-Tổng số sách: 4.856 bản

+ Sách tham khảo: 1.016 bản

+ Sách Kim Đồng: 3.028 bản

+ Sách nhgiệp vụ: 262 bản

+ Sách giáo khoa: 550 bản

-Thiết bị dạy học của giáo viên đãm bảo đủ cho mỗi lớp 1 bộ

-Thiết bị dùng cho HS có 456 bộ

-Có nhà vệ sinh cho HS và Gv riêng biệt

Trang 20

2/ Điểm mạnh:

-Bản dự toán kinh phí cấp trên phê duyệt kịp thời theo qui định hiện hành

-Kinh phí hợp lý đãm bảo chi trả lương cho cán bộ,giáo viên,nhân viên đúng qui định mỗi tháng

-Thu chi quyết toán và báo cáo tài chánh,đúng nguyên tắc tài chánh

-Kiểm tra giúp đỡ của cơ quan tài chánh cấp trên

-Diện tích mặt bằng đảm bảo đủ tiêu chuẩn theo qui định của Bộ GD-ĐT

-Trường có biển trường,hàng rào tường,đảm bảo an toàn,thẩm mĩ

-Trường có sân chơi,bãi tập thể dục chiếm 1/3 diện tích mặt bằng của trường.Có đủ phòng học đảm bảo 1 học sinh 1 chỗ ngồi

-Các phòng chức năng đủ để làm việc

-Hàng năm Thư viện được bổ sung sách và luân chuyển sách của Thư viện tỉnh.-Có nhà vệ sinh cho HS và GV riêng biệt

-Có nơi để xe cho CB,GV,NV và HS

-Cơ sở vật chất chủ yếu là phòng học,phòng chức năng,hiện trạng xuống cấp.Tuy nhiên cũng có sự quan tâm của Sở,Phòng hiện đang xây dựng 10 phòng kiên cố và thời gian tới phòng đầu tư xây dựng 6 phòng chương trình kiên cố hoá trường lớp

-Trường có viết đề án và chiết tính trình Phòng GD để xây dựng các hạng mục công trình xây dựng trường tiệu học Tân An A đạt chuẩn quốc gia mức độ 2 đến 2015

* Tiêu chu ẩ n 6 : Nhà trường, gia đình và xã hợi

Vào đầu năm học,trường đại hội cha mẹ HS bầu BĐD của mỗi lớp ,có 3 thành viên,cử ra 1 trưỡng ban và 1 phó trưởng ban

-Bầu BĐD cha mẹ HS của trường gồm 7 thành viên cử ra 1 trưởng ban,2 phó trường ban,còn lại là thành viên

-Có kết hợp tốt 3 môi trường giáo dục: nhà trường,gia đình và xã hội

2/ Điểm mạnh:

-Có quyết định số 11/2008/QĐ-BGD-ĐT ngày 28/3/2008 của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT

Trang 21

-Đầu năm học trường tiến hành đại hội bầu ban đại diện cha mẹ học sinh lớp,ban đại diện cha mẹ học sinh trường.

-Có quy chế hoạt động của ban đại diện cha mẹ học sinh trường

-Sổ liên lạc đến với gia đình để cha mẹ học sinh phối kết hợp với giáo viên chủ nhiệm nhằm nâng cao chất lượng toàn diện cho học sinh

-Phối hợp với Hiệu trưởng tuyên truyền,phổ biến pháp luật,chủ trương chính sách về giáo dục ,chăm sóc giáo dục trẻ em

3/Điểm yếu:

-Kế hoạch hoạt động chưa thường xuyên

-Vận động đóng góp xây dựng cơ sở vật chất còn hạn chế

-Triệu tập cuộc họp ban đại diện cha mẹ học sinh chưa đều

-Hàng năm bầu mới ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp,trường

-Bầu ban đại diện cha mẹ học sinh phải bình chọn những người am hiểu và chăm lo cho sự nghiệp giáo dục,uy tín với nhân dân

III TỰ ĐÁNH GIÁ THEO TỪNG TIÊU CHUẨN, TIÊU CHÍ

Trường TH Tân An A cĩ cơ cấu tổ chức được xây dựng theo quy định của Điều lệ trường Tiểu học phù hợp với từng giai đoạn phát triển của nhà trường và được cụ thể hĩa trong Quy chế về tổ chức và hoạt động của nhà trường Chức năng, nhiệm vụ của các đơn vị và cá nhân cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong trường đều được thể chế bằng văn bản và được triển khai thực hiện nghiêm túc Dưới sự lãnh đạo của Chi bộ, BGH, các đồn thể và các tổ chức xã hội trong trường phối hợp hoạt động hiệu quả, hồn thành xuất sắc nhiệm vụ

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chí1 Trường cĩ cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ

trường Tiểu học, bao gồm:

a) Hiệu trưởng, Phĩ Hiệu trưởng và các hội đồng (Hội đồng trường đối với trường cơng lập, Hội đồng quản trị đối với trường tư thục, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn);

b) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Cơng đồn, Đồn thanh niên Cộng sản

Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác;

c) Các tổ chuyên mơn và tổ văn phịng

1 Mơ tả hiện trạng (mục này phải cĩ các thơng tin, minh chứng kèm theo)

-Quyết định bổ nhiệm hiệu trưởng,phĩ hiệu trưởng [01.01.01]

Trang 22

-Các quyết định thành lập hội đồng trừơng,hội đòng thi đua khen thửơng,hội đòng

tư vấn

-Biên bản đại hội

-Quyết định thành lập Chi bộ,công đoàn,Chi đoàn thanh niên công sản Hồ Chí Minh [01.01.02]

-Các kế hoạch,nghị quyết đoàn thể

-Quyết định thành lập Khối chuyên môn [01.01.03]

-Các kế hoạch,nghị quyết khối chuyên môn

2 Điểm mạnh :

Trường có cơ cấu tổ chức bộ máy theo qui định điều lệ trường TH và hoạt động theo chức năng nhiệm vụ được giao

3 Điểm yếu:

Tổ văn phòng còn kiêm nhiệm công tác

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng :

Thiết lập tổ văn phòng đúng theo điều lệ trường TH

b) Lớp học có lớp trưởng, 2 lớp phó và được chia thành các tổ học sinh; ở nông thôn không quá 30 học sinh/lớp; ở thành thị không quá 35 học sinh/lớp; số lượng lớp học của trường không quá 30 và có đủ các khối lớp từ lớp 1 đến lớp 5;c) Điểm trường theo quy định tại khoản 4, Điều 14 của Điều lệ trường tiểu học

1 Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thông tin, minh chứng kèm theo)

Trang 23

- Mỗi lớp học có 1 giáo viên chủ nhiệm phụ trách giảng dạy,có danh sàch,quyềt định phân công.Có 12 lớp học 2 buổi/ngày = 348 học sinh,có giáo viên dạy chuyên môn Mỹ thuật,Âm nhạc và môn tự chọn từ khối 3-5,có 205 học sinh [ 01.02.01]-Có danh sách các lớp học trong nhà trường;có 1 lớp trưởng ,2 lớp phó.Bình quân

26 học sinh/lớp,có đủ các khối lơp từ 1 đến 5 [ 01.02.02]

-Điểm trường có 1 điểm phụ cách nhau tại điểm chính 2 km,có 4 lớp dạy 1 buổi/ngày = 60 học sinh,có phân công 1 giáo viên phụ trách điểm trường [ 01.02.03]

2 Điểm mạnh:

Trường có đủ khối lớp từ 1-5 ,có 1 giáo viên chủ nhiệm,bình quân 26 học sinh /lớp,có 12 lớp học 2 buổi/ngày,có phân công 1 GV làm điểm trưởng

3 Điểm yếu:

Chưa có GV dạy chuyên môn Thể dục

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Đề xuất lãnh đạo Phòng GD-ĐT xin biên chế Gv thể dục

Tiêu chí 3 : Hội đồng trường đối với trường công lập hoặc Hội đồng quản trị đối

với trường tư thục có cơ cấu tổ chức và hoạt động theo quy định của Điều lệ

c) Phát huy hiệu quả nhiệm vụ giám sát đối với Hiệu trưởng, Phó Hiệu

trưởng và các bộ phận chức năng khi tổ chức thực hiện các nghị quyết hoặc kết luận của Hội đồng

1 Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thông tin, minh chứng kèm theo)

Trang 24

-Quyết định thành lập 1 Hội đồng trường .[ 01.03.01]

-Kế hoạch năm 2009-2010

-Nghị quyết của Hồi đồng trường [01.03.02]

-Họp định kỳ,sơ kết giám sát các hoạt động của nhà trường,các nghị quyết hội đồng trường,việc thưc hiện quy chế dân chủ trong các hoạt động nhà trường

Tổ chức sinh hoạt theo qui định,hoạt động theo chức năng nhằm thực hiện tốt các mục tiêu giáo dục,phát triển cơ sở vật chất,tổ chức nhân sự tài chính,việc thực hiện qui chế nhằm thực hiện tốt NQ của hội đồng trường

Tiêu chí 4 : Các tổ chức chuyên mơn của trường phát huy hiệu quả khi triển

khai các hoạt động giáo dục và bồi dưỡng các thành viên trong tổ

a) Cĩ các kế hoạch hoạt động chung của tổ, của từng thành viên theo tuần, tháng, năm học rõ ràng và sinh hoạt chuyên mơn mỗi tháng hai lần;

b) Thường xuyên kiểm tra, đánh giá chất lượng về hiệu quả hoạt động giáo dục của các thành viên trong tổ;

c) Tổ chức bồi dưỡng cĩ hiệu quả về chuyên mơn, nghiệp vụ cho các thành viên trong tổ theo kế hoạch của trường và thực hiện tốt nhiệm vụ đề xuất khen thưởng, kỷ luật đối với giáo viên

-Kế hoạch hoạt động của chuyên môn theo tuần,tháng,học kỳ và năm học [ 01.04.01]

Trang 25

-Kế hoạch hoạt động của tổ chuyên môn 2 lần/tháng

-Sổ biên bản [ 01.04.02]

-Sổ nghị quyết

-Sổ kế hoạch

-Thường xuyên kiểm tra đánh giá chất lượng giáo dục các thành viên khối theo xây dựng công tác kiểm tra nội bộ chuyên đề hoặc toàn diện định mức loại trường.Hạng 1=1/3,hạng 2=1/2,hạng 3 lớn hơn 1/2 [01.04.03]

-Thường xuyên tổ chức chuyên môn dự giờ,thao giảng,hội giảng,mở chuyên đề,tập huấn các lớp phòng,sở tổ chức.Bình chọn,đề xuất khen thưởng,kỷ luật

2 Điểm mạnh:

Trường cĩ thành lập tổ chuyên mơn dựa rheo kế hoạch năm học và các hoạt động giáo dục khác,sinh hoạt đúng qui định.Bình chọn đề xuất khen thưởng,kỷ luật

3 Điểm yếu:

Tham gia dự giờ trường bạn cịn hạn chế

Theo dõi kiểm tra dự giờ chuyen mơn của tổ,tổ chức dự giờ thao giảng,hội giảng ,mỡ chuyên đề tạo điều kiện tốt cho mỗi thành viên đổi mới PP đạt chất lượng cao trong giảng dạy

Tiêu chí 5 : Tổ văn phịng thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao

a) Cĩ kế hoạch hoạt động rõ ràng về các nhiệm vụ được giao;

b) Thực hiện đầy đủ và hiệu quả các nhiệm vụ được giao;

c) Mỗi học kỳ, rà sốt và đánh giá về biện pháp thực hiện nhiệm vụ được giao

Không có tổ văn phòng

2 Điểm mạnh:

Trang 26

Phân cơng nhiệm vụ thực hiện văn phịng,thực hiện tốt.

3 Điểm yếu:

Chưa thành lập tổ văn phịng

Tổ chức tổ văn phịng hoạt động theo điều lệ trường tiểu học

Tiêu chí 6 : Hiệu trưởng, Phĩ Hiệu trưởng, giáo viên và nhân viên thực hiện

nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh

a) Cĩ kế hoạch thực hiện nhiệm vụ quản lý rõ ràng, cĩ văn bản phân cơng cụ thể cho từng giáo viên, nhân viên thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục

và quản lý học sinh;

b) Hiệu trưởng thường xuyên theo dõi hiệu quả các hoạt động giáo dục, quản

lý học sinh của từng giáo viên, nhân viên;

c) Mỗi học kỳ, Hiệu trưởng tổ chức rà sốt các biện pháp thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục của trường

-Có kế hoạch công tác cá nhân của quản lý,có văn bản phân công cụ thể cho từng giáo viên,nhân viên,có danh sách học sinh,quản lý tuyển sinh đầu năm .[ 01.05.01]

-Thường xuyên theo dõi các hoạt động giáo dục như giảng dạy,chất lượng học sinh,học sinh bỏ học,chuyển đi ,chuyển đến [01.06.02]

-Mỗi học kỳ có sơ tổng kết đối chiếu chỉ tiêu,đề ra biện pháp thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục của nhà trường .[ 01.06.03]

2 Điểm mạnh:

Trang 27

Từng thành viên hồn thành tốt nhiệm vụ được giao trong hoạt động giáo dục của trường,đồn kết tốt nội bộ,đỏi mới phương pháp dạy học

3 Điểm yếu:

Mặt bằng giáo viên chưa đồng đều

Tiêu chí 7 : Trường thực hiện đầy đủ chế độ thơng tin và báo cáo.

a) Cĩ sổ theo dõi, lưu trữ văn bản của các cấp ủy đảng, chính quyền và tổ chức đồn thể liên quan đến các hoạt động của trường:

b) Cĩ chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất về các hoạt động giáo dục với các cơ quan chức năng cĩ thẩm quyền;

c) Mỗi học kỳ, rà sốt về các biện pháp thực hiện chế độ thơng tin, báo cáo theo yêu cầu của các cơ quan chức năng cĩ thẩm quyền

Nhà trường có thiết lập đầy đủ các loại hồ sơ theo điều lệ trường tiểu học ban hành [ 01.07.01]

Có thực hiện báo cáo định kỳ,báo cáo đột xuất về các hoạt động giáo dục cho

cơ quan chủ quản phòng,sở,cục thống kê đầy đủ [ 01.07.02]

Biên bản việc rà soát các biện pháp thực hiện chế độ thông tin,báo cáo theo yêu cầu [ 01.07.02]

2 Điểm mạnh:

Thực hiện tốt thơng tin báo cáo cấp trên

3 Điểm yếu:

Thường xuyên cập nhật thơng tin trên mạng,báo cáo kịp thời ,đúng qui định

5 Tự đánh giá:

Trang 28

5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:

Tiêu chí 8 : Trường triển khai cơng tác bồi dưỡng giáo viên, nhân viên để nâng

cao chuyên mơn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục và trình độ lý luận chính trị

a) Cĩ kế hoạch rõ ràng về bồi dưỡng giáo viên để nâng cao chuyên mơn, nghiệp vụ và quản lý giáo dục;

b) Giáo viên và nhân viên tham gia đầy đủ, hiệu quả các đợt bồi dưỡng nâng cao chuyên mơn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục và học tập nâng cao trình độ lý luận chính trị theo quy định của các cấp ủy đảng;

c) Mỗi học kỳ, rà sốt các biện pháp thực hiện bồi dưỡng nâng cao chuyên mơn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục và trình độ lý luận chính trị đối với giáo viên và nhân viên

-Có xây dựng kế hoạch bồi dưỡng CB_GV để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.Hiện nay có 18 CB_GV trên chuẩn và 3 đang học CNGDTH,01 Trung cấp Chính trị hành chánh [ 01.08.01]

-Danh sách CBGV tham gia các đợt bồi dưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ,quản lý giáo dục và học tập nâng cao trình độ lý luận chính trị theo nhiệm vụ được phân công [01.08.02]

-Thống kê báo cáo trình độ tin hoc,ngoại ngữ,giáo viên dạy giỏi cấp huyện,tỉnh đến thời điểm này có 18 giáo viên [01.08.03]

2 Điểm mạnh:

-Cĩ kế hoạch huy hoạch CB-GV-NV đi học bồi dưỡng chuyên mơn nghiệp vụ-CB-GV tự bồi dưỡng anh văn,vi tính,đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong giảng dạy

3 Điểm yếu:

Cịn hạn chế trong việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy

Trang 29

Hàng năm cĩ kế hoạch cụ thể cho CB-Gv-NV tham gia bồi dưỡng chuyên mơn nghiệp vụ để nâng cao trình độ chính trị,chuyên mơn nghiệp vụ

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên

Tiêu chí 1 : Cán bộ quản lý trong trường cĩ đủ năng lực để triển khai các

hoạt động giáo dục

a) Cĩ sức khỏe, được tập thể nhà nước tín nhiệm về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, chuyên mơn; đạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên hoặc trình độ cao đẳng trở lên và cĩ chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm theo quy định;

b) Hiệu trưởng cĩ ít nhất 3 năm dạy học, Phĩ Hiệu trưởng cĩ ít nhất 2 năm dạy học (Khơng kể thời gian tập sự) ở cấp tiểu học hoặc cấp học cao hơn, được bổ nhiệm khơng quá 2 nhiệm kỳ liên tục tại một trường;

c) Được bồi dưỡng về quản lý giáo dục và thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định tại Điều 17, Điều 18 của Điều lệ trường tiểu học

-Cán bộ quản lý có đủ sức khỏe,có giấy khám sức khỏe.Được tập thể CBGV_NV,phụ huynh tín nhiệm,có phẩm chất đạo đức,chính trị,chuyên môn nghiệp vụ.Trình độ chuyên môn Đại học sư phạm,có bằng,chứng nhận quản lý [ 02.01.01]

-Hiệu trưởng dạy 5 năm,phó hiệu trưởng dạy 14 năm được bổ nhiệm của

UBND huyện Sổ BHXH được thực hiện nay đủ,đánh giá chất lượng hàng năm.[02.01.02]

-Hiệu trưởng,hiệu phó thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ quyền hạn theo điều 17,điều 18 của điều lệ trường tiểu học [ 02.01.03]

2 Điểm mạnh:

Trang 30

CB quản lý cĩ trình độ trên chuẩn,được bồi dưỡng về quản lý theo qui định của điều lệ trường Tiểu học

3 Điểm yếu:

Khơng ngừng nâng cao phẩm chất chính trị,tham gia tốt các lớp học đẻ nâng cao trình độ chính trị,chuyên mơn,nghiệp vụ để quản lý tốt và thưc hiện cĩ hiệu quả theo điều 17,18 của điều lệ

Tiêu chí 2 : Giáo viên trong trường:

a) Đủ số lượng và được phân cơng giảng dạy đúng chuyên mơn được đào tạo; tất cả giáo viên đạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên, trong đĩ cĩ ít nhất 50% giáo viên đạt trình độ cao đẳng trở lên;

b) Hàng năm, tất cả giáo viên tham gia các hoạt động chuyên mơn, nghiệp vụ

và tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên mơn, nghiệp vụ theo quy định của cơ quan quản lý cĩ thẩm quyền; mỗi giáo viên cĩ ít nhất 6 tiết dạy khi tham gia hội giảng trong trường và 18 tiết học dự giờ đồng nghiệp trong hoặc ngồi trường; cĩ giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện/quận/thị xã/thành phố trở lên

và cĩ sáng kiến kinh nghiệm liên quan đến các hoạt động giáo dục, được cơ quan

cĩ thẩm quyền cơng nhận;

c) Được đảm bảo các quyền theo quy định tại Điều 32 của Điều lệ trường tiểu học

- Có đủ giáo viên phân công giảng dạy,đúng chuyên môn đào tạo,có 25/25

giáo viên đạt trình độ Trung học sư phạm,có 15/25 giáo viên có trình độ

Cao đẳng trở lên, đạt tỉ lệ 60%.Hiện có 3 giáo viên đang học đại học sư phạm ) [ 02.02.01]

-Có văn bằng trình độ chuyên môn nghiệp vụ (photo lưu trữ)

- Hàng năm tất cả giáo viên có tham gia các hoạt động chuyên môn nghiệp vụ do trường,phòng,sở tổ chức Trong năm giáo viên dư 30 tiết,thao giảng 2 tiết,

Trang 31

hội giảng 1 tiết,có 18/25 giáo viên dạy giỏi cấp huyện,tỉnh,đạt tỉ lệ 72%

và mỗi năm có 15 sáng kiến kinh nghiệm trở lên được cấp có thẩm quyền công nhận .[ 02.02.02]

-Phân công giáo viên tham gia tập huấn có danh sách.

-Báo cáo thống kê chất lượng đội ngũ cán bộ,giáo viên hàng năm.

-Phiếu đánh giá công chức hàng năm.

- Đảm bảo đủ các quyền theo qui định tại điều 32 của điều lệ trường Tiểu học

-Được bảo vệ nhân phẩm,danh dự

-Được thực hiện các quyền khác theo qui định của pháp luật.

Giáo viên tuổi cao ,khơng tham gia nâng cao trình độ

Tạo điều kiện cho CBGV học tập nâng cao trình độ chính trị,chuyên mơn nghiệp vụ

Tiêu chí 3 : Nhân viên trong trường:

a) Cĩ đủ số lượng và đáp ứng yêu cầu về chất lượng theo quy định tại Điều

16 của Điều lệ trường tiểu học;

Trang 32

b) Được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên mơn nghiệp vụ và đáp ứng yêu cầu các cơng việc được phân cơng;

c) Được đảm bảo đầy đủ các chế độ chính sách hiện hành

-Theo qui định tại điều 16 của điều lệ trường tiểu học thì nhà trường còn thiếu 3 nhân viên để đảm trách công việc văn phòng.Chỉ có 1 nhân viên bảo vệ [02.02.01]

-Chưa qua lớp đào tạo chuyên môn nghiệp vụ

-Được hưởng chế độ chính sách theo qui định hiện hành [02.02.03]

2 Điểm mạnh:

3 Điểm yếu:

Cịn thiếu nhân viên theo qui định tại điều 16 của điều lệ trường tiểu học

Bổ sung biên chế nhân viên đúng qui định

Tiêu chí 4 : Trong 05 năm gần đây, tập thể nhà trường xây dựng được khối đồn

kết nội bộ và với địa phương

a) Khơng cĩ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật về chuyên mơn, nghiệp vụ và đạo đức;

b) Nội bộ nhà trường đồn kết, khơng cĩ đơn thư tố cáo vượt cấp;

c) Đảm bảo đồn kết giữa nhà trường với nhân dân và chính quyền địa

phương

-Từ năm 2005 đến 2009 đơn vị,nhà trường không có cán bộ,giáo viên nhân viên bị xử lý kỷ luật về chuyên môn nghiệp vụ và phẩm chất chính trị đạo đức .[ 02.04.01]

Trang 33

-Hồ sơ giải quyết khiếu nại tố cáo trong nhà trường

-Phiếu đánh giá công chức,viên chức hàng năm

-Nghị quyết hội đồng

-Nội bộ nhà trường có sự đoàn kết ,được phụ huynh học sinh tín nhiệm,học sinh thương yêu,không có đơn thư tố cáo vượt cấp .[ 02.04.02]

-Nhà trường kết hợp tốt với chính quyền địa phương vận động thực hiện khẩu hiệu “ Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường”,Vận động các nhà hảo tâm,doanh nghiệp tặng quà cho học sinh nghèo,học bổng trị giá 4.400.000 đ quà tết trung thu,quần áo… [ 02.04.03]

-Biên bản các cuộc họp phụ huynh học sinh

-Thường xuyên làm tốt cơng chính trị tư tưởng tập thể HĐSP nhằm nâng cao

Tiêu chuẩn 3: Chương trình và các hoạt động giáo dục

Tiêu chí 1: Nhà trường thực hiện đầy đủ chương trình giáo dục và cĩ kế

hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học; tổ chức hiệu quả các hoạt động dự giờ, thăm lớp, phong trào hội giảng trong giáo viên để cải tiến phương pháp dạy học và tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động tập thể Cụ thể:

Trang 34

a) Thực hiện đầy đủ chương trình giáo dục và cĩ kế hoạch thực hiện nhiệm

vụ năm học theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;

b) Tổ chức hiệu quả cho giáo viên tham gia hội giảng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể ít nhất hai lần trong năm học;

c) Hàng tháng, rà sốt các biện pháp thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học, chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục của trường

-Có văn bản chỉ đạo của cấp trên về thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010 của phòng,sở,Bộ GD-ĐT .[ 03.01.01]

-Thực hiện đúng chương trình,dạy đủ các môn,tổ chức dự giờ,thao giảng,hội giảng và mở chuyên đề nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh,cả năm tổ chức 2 lần.Ngoài ra còn tham gia hội giảng CCM và dự giờ.[ 03.01.02]

-Báo cáo sơ kết thi đua cuối HKI của ban thi đua

-Mỗi tháng có rà soát việc thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học,hoạt động dạy và học của nhà trường,khối ,chuyên môn,nhà trường kịp thời đề ra biện pháp thực hiện trong thời gian tới [ 03.01.03]

-Nghị quyết khối,chuyên môn,hội đồng

2 Điểm mạnh:

100% CB-GV-NV thực hiện tốt nhiệm vụ năm học của trường và tham gia tốt các hoạt đọng khác,qua bảng ký kết hợp đồng trách nhiệm.Dân chủ trong xét thi đua thơng qua tập thể HĐSP

3 Điểm yếu:

Học sinh điểm lẻ tham gia hoạt động tập thể cịn hạn chế

Trang 35

Khơng đạt:

Tiêu chí 2 : Nhà trường xây dựng kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học đúng

độ tuổi và triển khai thực hiện hiệu quả

a) Cĩ kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học hợp lý;

b) Phối hợp với địa phương để thực hiện hiệu quả phổ cập giáo dục tiểu học tại địa phương

c) Mỗi năm học, rà sốt các biện pháp triển khai thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học

-Kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học,chống mù chữ .[ 03.02.01]

-Kịp thời cập nhật sổ đầu năm

-Hồ sơ sổ sách,các biểu tượng đúng qui định

-Tỉ lệ huy động 6-14 tuổi đạt theo qui định Bộ GD-ĐT

-Tỉ lệ huy động 15-35 tuổi đạt theo qui định Bộ GD-ĐT

-Các văn bản chỉ đạo cấp trên về phổ cập GDTHĐĐT và CCM

-Sổ phổ cập giáo dục Tiểu học

-Các biểu mẫu thống kê PCGDTHĐĐT-CCM

-Kế hoạch công tác tuần,tháng,năm.Phối hợp các ngành địa phương [03.02.02]-Biện pháp các cuộc họp và triển khai kế hoạch công tác PCGDTHĐĐT-CCM-Biên bản cuộc họp (Nghị quyết của đơn vị)

-Báo cáo sơ kết,tổng kết PCGDTHĐĐT-CCM .[03.02.03]

2 Điểm mạnh:

-cĩ văn bản chỉ đạo cấp trên kịp thời

-Kết hợp tốt với Hội PHHS,chính quyền địa phương,hội khuyến học xã,mạnh thường quân giúp đỡ các em cĩ hồn cảnh khĩ khăn đến trường để đạt hiệu quả PCGDTH

3 Điểm yếu:

-Cịn 1 số gia đình quá nghèo,chưa quan tâm đến việc học tập HS

-Cĩ kế hoạch PCGDTH, kết hợp hội khuyến học xã,mạnh thường quân giúp đỡ các em cĩ hồn cảnh khĩ khăn đến trường

5 Tự đánh giá:

5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:

Trang 36

Tiêu chí 3 : Nhà trường tổ chức cĩ hiệu quả các hoạt động hỗ trợ giáo dục.

a) Cĩ kế hoạch tổ chức các hoạt động hỗ trợ giáo dục trong năm học;

b) Cĩ kế hoạch phân cơng và huy động lực lượng giáo viên, nhân viên tham gia các hoạt động hỗ trợ giáo dục;

c) Hàng tháng rà sốt biện pháp tăng cường các hoạt động hỗ trợ giáo dục

- Kế hoạch tổ chức các hoạt động ngoại khóa,vui chơi,thể dục thể thao,tham quan du lịch,hội diễn văn nghệ,bảo vệ môi trường vệ sinh trường học,lao động công ích và các hoạt động xã hội khác (kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong năm học) [ 03.03.01]

- Quyết định phân công lực lượng giáo viên,nhân viên tham gia các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp [03.03.02]

-Hàng tháng họp có biện pháp,kế hoạch thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (nghị quyết hội đồng) [ 03.02.03]

2 Điểm mạnh:

Cĩ kế hoạch cụ thể từng tháng,phân cơng từng thành viên phụ trách và phối hợp với các lưc lượng xã hội nhằm hỗ trợ tốt cơng tác GD

3 Điểm yếu:

Các hoạt động hiệu quả chưa cao như trị chơi dân gian

Tổ chức tốt các hoạt động ngoại khĩa như ngày lễ,vệ sinh nước sạch,gĩp phần rèn luyện đạo đức,phát triển năng lực,năng khiếu và phù hợp tâm sinh lý lứa tuổi

Trang 37

b) Phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi theo từng khối lớp;

c) Thực hiện cĩ hiệu quả thời khĩa biểu đã xây dựng

-Thời khóa biểu nhà trường cho lớp 1 buổi/ngày, lớp 2 buổi/ ngày, dạy đủ các môn Bộ GD-ĐT qui định [03.04.01]

-Kế hoạch công tác chủ nhiệm,kế hoạch công tác chuyên môn

-Phiếu báo dạy của giáo viên

-Sổ của giáo viên

-Sổ quản lí khối,quản lý chuyên môn

-Giảng dạy phù hợp với tâm sinh lứa tuổi theo từng khối lớp từ 1 đến 5

[03.04.02]

-Học sinh có hứng thú trong học tập,chất lượng được nâng cao rõ rệt [03.04.03]

- Có kiểm tra đánh giá giáo viên thực hiện đúng thời khóa biểu theo quy định

2 Điểm mạnh:

Trường cĩ xây dựng thời khĩa biểu,100% Gv thực hiện tốt theo qui định

3 Điểm yếu:

Chưa thực hiện 100% lớp học 2 buổi/ngày

Phù hợp tâm sinh lý lứa tuổi,hiệu quả đạt chuẩn kiến thức theo qui định của

Trang 38

Khơng đạt:

Tiêu chí 5 : Thơng tin liên quan đến các hoạt động giáo dục được cập nhật

đầy đủ để phục vụ hiệu quả các hoạt động giáo dục của giáo viên và nhân viên.a) Cĩ đầy đủ sách giáo khoa, sách tham khảo, tạp chí, báo phục vụ các hoạt động dạy và học cho giáo viên, nhân viên và học sinh;

b) Cĩ máy tính phục vụ hiệu quả các hoạt động giáo dục tiểu học và từng bước triển khai nối mạng;

c) Giáo viên, nhân viên được tập huấn, hướng dẫn tìm kiếm thơng tin trên mạng

-Biên bản kiểm kê sách giáo khoa thể hiện số liệu đầy đủ,thiết bị dạy học giáo viên,học sinh (sổ sách danh mục thư viện) [03.05.01]

-Sách tham khảo: 1.010 bản

-Sách Kim Đồng:3.028 bản

-Sách nghiệp vụ: 262 bản

-Sách giáo khoa: 550 bản

-Tập chí báo phục vụ các hoạt động dạy và học cho CB-GV-HS đầy đủ

-Sổ thống kê tài sản của nhà trường

-Biên bản kiểm kê tài sản hàng năm

-Nối mạng xong và sử dụng Internet

-Có 2 máy vi tính để phục vụ văn phòng [03.05.02]

-Kế hoạch vận động CB-GV học vi tính,hướng dẫn tìm kiếm thông tin trên mạng [03.05.03]

2 Điểm mạnh:

Cĩ đầy đủ tạp chí,sách báo phục vụ các hoạt động dạy và học

3 Điểm yếu:

Phịng đọc chư đúng quy cách

CB-GV-NV sử dụng tốt máy tính tìm kiếm thơng tin trên mạng phục vụ giảng dạy

Trang 39

5.2 Tự đánh giá tiêu chí:

Khơng đạt:

Tiêu chí 6 : Mỗi năm học, trường cĩ kế hoạch và biện pháp cải tiến các hoạt động

dạy và học để nâng cao chất lượng giáo dục

a) Cĩ kế hoạch cải tiến hoạt động dạy và học;

b) Cĩ các biện pháp thực hiện hiệu quả kế hoạch cải tiến hoạt động dạy và học

c) Rà sốt, rút kinh nghiệm các biện pháp cải tiến hoạt động dạy và học

-Có kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn theo TT 32/2009,chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học,đổi mới phương pháp dạy học,phương pháp CCM,chuyên đề để nâng cao chất lượng cho học sinh .[03.06.01]

-Nghị quyết về sinh hoạt khối,chuyên môn,về cải tiến hoạt động dạy và học .[03.06.02]

-Sơ tổng kết rút kinh nghiệm ,biện pháp cải tiến hoạt động dạy và học (nghị quyết hội đồng) - Rà sốt, rút kinh nghiệm các biện pháp cải tiến hoạt động dạy

Dạy theo đổi mới sử dụng giáo án điện tử chưa cĩ phịng riêng

Luơn cải tiến phương pháp dạy học,tơ chức qua các buổi hội giảng,thao giảng,mở chuyên đề,sinh hoạt chuyên mơn trường,phịng GD-ĐT,sở GD-ĐT tổ chức

Trang 40

5.2 Tự đánh giá tiêu chí:

Khơng đạt:

Tiêu chuẩn 4: Kết quả giáo dục

Tiêu chí 1: Kết quả đánh giá về học lực của học sinh trong trường ổn định và từng bước được nâng cao

a) Mỗi học kỳ, cĩ số liệu thống kê đầy đủ về kết quả học tập của từng lớp và tồn trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;

b) Tỷ lệ học sinh được đánh giá cĩ học lực trung bình trở lên (đối với các mơn đánh giá bằng cho điểm) và hồn thành trở lên (đối với các mơn đánh giá bằng nhận xét) tối thiểu đạt 90%, trong đĩ cĩ 60% học sinh giỏi và học sinh tiên tiến, tỷ lệ học sinh bỏ học hàng năm khơng quá 1%, học sinh lưu ban khơng quá 10%;

c) Cĩ đội tuyển học sinh giỏi của trường và cĩ học sinh đạt giải trong các kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện/quận/thị xã/thành phố trở lên

-Mỗi học kỳ báo cáo thống kê kết quả dạy học cho phòng,sở theo quy định đầy đủ .[ 04.01.01]

-Sổ dăng bộ cập nhật đầu năm

-Học bạ học sinh

-Sổ chủ nhiệm

-Sổ theo dõi học sinh

-Các môn đánh giá bằng điểm số từ trung bình trở lên đạt 99.5% (HKI)

-Các môn đánh giá bằng nhận xét A+ và A đạt 100% trong đó có 70% học sinh khá giỏi

- Cĩ các đội tuyển tham gia đâỳ đủ các kỳ thi do các cấp tổ chức và đạt kết quả cao [ 04.01.02]

-Tỉ lệ học sinh bỏ học năm học 2008-2009 không có

- Tỉ lệ học sinh lưu ban hàng năm không quá 1%

-Tổ chức thi tuyển học sinh giỏi của trường dự thi cấp huyện,tỉnh.Năm học 2008-2009 đạt 8 học sinh giỏi cấp huyện,4 học sinh giỏi tỉnh [04.01.03]

2 Điểm mạnh:

Cĩ thiết lập đầy đủ HSSS theo qui định,cập nhật kịp thời số liệu,cĩ kế hoạch bồi dưỡng HS giỏi,duy trì sĩ số,học sinh lên lớp tốt

Định dạng
Số trang	103
Dung lượng	1,49 MB