bé tìm hiểu nghề nghiệp trong xã hội

Giúp trẻ biết lợi ích của việc ăn uống đầy đủ và hợp lý đối với sức khỏe của con người. Giúp trẻ làm tốt một số các công việc tự phục vụ trong sinh hoạt hàng ngày. Giúp trẻ nhận biết và tránh một số nơi lao động, một số dụng cụ lao động có thể gây nguy hiểm. Giúp trẻ có kỹ năng và giữ thăng bằng trong 1 số vận động: Đi khụyu gối, chân nhanh, bật nhanh. Bò, trườn phối hợp nhịp nhàng, có thể thực hiện mô phỏng một số hành động thao tác trong lao động của một số nghề.

Trang 1

CHỦ ĐỀ: Bé tìm hiểu nghề nghiệp trong xã hội

*Phát triển ngôn ngữ:

*Phát triển tình cảm- xã hội:

*Phát triển thẩm mĩ

- Giúp trẻ biết

lợi ích của việc ăn

uống đầy đủ và hợp

lý đối với sức khỏe

của con người

có nhiều nghề, ích lợi của các nghề đối với đời sống con người

- Phân biệt được một

số nghề phổ biến và một

số nghề truyền thống của địa phương qua một số đặc điểm nổi bậc

- Phân loại dụng cụ sản phẩm củamột số nghề

- Biết

đo và so sánhbằng các đơn

vị đo khác nhau ( một sốsản phẩm )

- Biết

sử dụng từ ngữ phù hợp

để trò chuyện, thảoluận, nêu những nhận xét về một

số nghề phổ biến và nghềtruyền thốngcủa địa phương ( Tên, dụng

cụ, sản phẩm, ích lợi)

- Kể chuyện về một số nghề gần gũi quenthuộc

- Biết mọi nghề đều

có ích cho xã hội rất đáng quí, đáng trân trọng

- Biết giữ gìn và sử dụng tiết kiệm các sản phẩm lao động

- Biết yêu quí người lao động

- Biết hát và vận động theo nhạc một số bài hát về nghề nghiệp

- Biết phối hợp cácđường nét, màu sắc, hình dạng qua: Vẽ, nặn,cắt, xé, dán, xếp hình để tạo ra sản phẩm đa dạng có nội dung hình ảnh về các nghề

Trang 2

làm các công việc khác nhau,

nhưng đều có chung mục đích là

của họ là sức khỏe của mọi

người, mong muốn mọi người

luôn mạnh khỏe, không ai bị đau

ốm

- Mở rộng thêm cho trẻ biết

ngày 27 - 02 hàng năm là ngày

thầy thuốc Việt nam

- Có thái độ yêu quý, tôn trọng

các cô chú làm trong nghề y, từ

đó có ý thức giữ gìn sức khỏe,

giữ gìn vệ sinh thân thể của cá

nhân mình

Bé tìm hiểu về nghề nghiệp của bố mẹ

Trẻ biết nghề nghiệp của bố mẹ ( xây

dựng, công an, bác sĩ, nông dân, cô giáo,

+ Nhận biết đồ dùng, dụng cụ của nghề, sản phẩm của nghề

+ Biết lợi ích của nghề

+ Giữ gìn đồ dùng của nghề

Bé tìm hiểu về nghề giúp đỡ cộng đồng

trẻ biết : Công an,bộ đội ,bác sĩ ,cô giáo là những nghề giúp đỡ cộng đồng

-Biết phân biệt một số nghề, thông qua trang phục,tên gọi,công việc và sản phẩm của người làm nghề

- Biết nhiệm vụ của bộ đội ,công an,giáo viên,bác sĩ và y tá là những người giúp đỡ cho cộng đồng ( mọi người trong xã hội) bảo vệ,giữ trật tự trong xã hội ,dạy học khám chữa bệnh cho mọi người

Trang 3

* Phát triển tình cảm- xã hội:

- Trò chuyện thể hiện tình cảm, mong muốn được làm việc ở một số nghề nào đó, ước

mơ trở thành người làm nghề mà trẻ biết và yêu thích

- Trò chơi:

đóng vai người làm nghề; thực hành và thể hiện tình cảm yêu quí người lao động, quí trọng các nghềkhác nhau

* Phát triển thể chất:

Dinh sức khỏe:

dưỡng-Tập luyện một số kỹ năng vệ sinh

cá nhân

Trò chuyện,thảo luận vềmột số hànhđộng có thểgây nguyhiểm khi vàonơi lao độngsản xuất

- Tập chế biến một số món ăn, đồ uống

- Vận động cơ bản:

+ Chuyền bắt bóng bên phải- bên

- Trò chuyện,thảo luận, tìmhiểu và sosánh, phânbiệt một sốđặc điểm đặctrưng của cácnghề phổ biến,nghề dịchvụ,nghề đặctrưng ở địaphương

- Làm quennghề thợ mộc,thợ xây; làmquen với nghềlàm ruộng vàthợ may; làmquen nghề côgiáo, bộ đội;

làm quen vớinghề buônbán

* Phát triển ngôn ngữ:

- ( Thơ ) Chiếccầu mới; Cái bát xinh xinh; chú bộ đội hành quân trong mưa; bé làm bao nhiêu nghề

- Kể chuyện theo tranh

- Đọc ca dao - đồng dao

Bé tìm hiểu nghề nghiệp trong xã hội

Ngày 20/11

Trang 4

Trò chuyện với phụ huynh về chủ đề mới.

Hát: “ Cháu yêu cô chú công nhân”

Cho trẻ xem tranh ảnh về cô chú công nhân

KPKH

Bố mẹ bélàm nghề gì

PTTM

Cháu yêu

cô chú côngnhân

PTTM

Cắt dán hình vuông

to nhỏ

PTNT

Nhận biếtkhối cầu-khối trụ

PTNN

Thơ: “ Chiếc cầu mới”

Hoạt động ngoài

trời

* Quan sátcông trìnhđang xây

Trò chơivận động: “Rồng rắnlên mây”

Chơi tự do

Quan sát dụng cụ củanghề xây dựng

- Trò chơi:

Kéo co

- Chơi tự do

Quan sát công ty Bê Tông ThépTCVĐ: “ Rềnh rềnh ràng ràng”

Chơi tự do

Quan sát công trình xây dựng

TCVĐ:

“Rồng rắn lên mây”

Chơi tự do

Quan sát công trình đang xây.Trò chơi vận động: “Rồng rắn lên mây”

Chơi tự do

Hoạt động góc

- Góc thiên nhiên - Gieo hạt

- Góc nghệ thuật Vẽ dụng cụ cho cô chú công nhân

- Góc phân vai Buôn bán

- Góc xây dựng Xây nhà

Vệ sinh ăn trưa

ngũ

-Cho cháu rửa tay xếp háng và ăn trưa

Vệ sinh sạch sẽ, đánh răng sau khi ăn

Hoạt động chiều

- Chơi, hoạtđộng theo ýthích ở các góc tự do

- Hát: Cháu yêu cô chú công nhân

- Đọc thơ:

Chiếc cầu mới

Hát: Cháu yêu cô chú công nhân

Nhận xét nêu gương cuối tuần

A MỤc tiªu:

Trang 5

1/ Phát triển thể chất:

- VĐ: Chuyền bắt bóng bên phải- bên trái

- TCVĐ: “ Kéo co”

- TDĐG: Hô hấp 4; tay 4; chân 4; lườn 4; bật 4

- Trẻ biết chuyền bóng bên phải- bên trái phối hợp nhịp nhàng với các bạn

- Trẻ biết cách cầm bóng, biết cách chuyền qua bên phải- bên trái bằng 2 tay khônglàm rơi bóng

2/ Phát triển tình cảm - xã hội;

- Biết yêu quý kính trọng nghề nghiệp của bố mẹ và một số nghề khác trong xã hội

- Biết giữ gìn sản phẩm của một số nghề tạo ra

- Thông qua trò chơi bán hàng, xây ao chuồng, cắt dán đồ dùng cho cô chú công nhân.Trẻ

có thể giao tiếp, ứng xử lịch sự với nhau

3/ Phát triển thẩm mỹ:

- Hát + vỗ tay theo nhịp bài “ Cháu yêu cô chú công nhân”

- Nghe: Hạt gạo làng ta

- Nặn đồ dung cho cô chú công nhân

- Thông qua môn học trẻ thích tạo ra cái đẹp và biết giữ gìn cái đẹp

4/ Phát triển ngôn ngữ:

- Xem tranh ảnh và trò chuyện về các nghề.

- Thơ: Cái bát xinh xinh; chiếc cầu mới

- Đồng dao: Dích dích, dắc dắc

5/ Phát triển nhận thức:

Trẻ biết nghề nghiệp của bố mẹ ( xây dựng, công an, bác sĩ, nông dân, cô giáo, bộ đội…)

- Biết một số trang phục, đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm, lợi ích của một số nghề

- Trẻ biết so sanh một, Phân biệt một số điểm giống và khác nhau trong công việc, Đồ dùng, dụng cụ của mỗi nghề

Trẻ biết tên gọi của nghề; đồ dùng đặc trưng của nghề

Trò chuyện về nghề nghề nghiệp của bố mẹ

Trò chuyện với phụ huynh về chủ đề mới

Hát: “ Cháu yêu cô chú công nhân”

Cho trẻ xem tranh ảnh về cô chú công nhân

Trẻ hoạt động theo ý thích

2/ Thể dục sáng:

- Hô hấp 4; tay 4; chân 4; lườn 4; bật 4

1/Yêu cầu

Trang 6

- Biết đi theo tính hiệu

- Tập theo sự gợi ý của cô

+ Hô hấp 4: Ngữi hoa

+ Tay 4: Hai tay đưa ra trước, xoay cổ tay

+ Chân 4: Bật dang chân, khép chân

+ Lườn 4: Đừng dang hai tay ra sau lưng, gập người về trước

Ly mũ, đất, hạtđậu

- Trẻ thỏa thuận vai

và nhận vai

+ Bạn để đất vào, bạn gieo hạt, bạn tưới nước

Góc phân vai

- Buôn bán - Trẻ biết thỏa

thuận giữa người bán và người mua

- Võ hộp sữa tươi, trái cây,bánh, dụng

cụ nấu ăn, giấylàm tiền

- Trẻ vào góc tự thỏa thuận vai và nhận vai

+ Bạn bán trái cây, bạn bán bánh, bạn bán đồ dùng nấu ăn, các bạn khác là người mua hàng.Người bán mời khách, người mua trảtiền

Góc nghệ

thuật.

- Vẽ dụng cụ cho cô chú công nhân

- Trẻ vẽ được sản phẩm và đóng thành tập

- Giấy vẽ, chì màu, giêm bấm

- Trẻ vào góc thỏa thuận vai và nhận vai:

+ Bạn vẽ, bạn tô và đóng thành tập tranh.Xong cả nhóm cùng

Trang 7

xem tập tranh.

Gúc xõy dựng

- Xõy nhà - Trẻ biết đặt

khối chồng khớch lờn nhauthành ngụi nhà

và bố trớ đồ dựng xung quanh ngụi nhà

- Cỏc khối hỡnh hỡnh học, cõy xanh, xớch

đu, cỏ, hoa

- Trẻ thỏa thuận vai

vả nhận vai:

+ Bạn chuyền gạch, bạn xõy nhà, bạn bố trớ cảnh vật xung quanh để thành ngụi nhà đẹp

D kế hoạch hoạt động ngày

Thứ hai ngày … thỏng … năm …….

Hoạt động học cú chủ định: - NDC: PTTC:

CHUYỀN BẮT BểNG BấN PHẢI- BấN TRÁI.

NDKH:Lqvt: Nhận biết phải trỏi I/ Mục đớch yờu cầu:

- Trẻ biết chuyền búng bờn phải- bờn trỏi phối hợp nhịp nhàng với cỏc bạn

- Trẻ biết cỏch cầm búng, biết cỏch chuyền qua bờn phải- bờn trỏi bằng 2 tay khụnglàm rơi búng

a Bài tập phỏt triển chung:

- Hụ hấp 4: Ngữi hoa

- Tay 4: Hai tay đưa ra trước, xoay cổ tay

- Chõn 4: Bật dang chõn, khộp chõn

- Lườn 4: Đứng đang 2 tay ra phớa sau lưng gập người về trước

- Bật 4: Bật tại chỗ

b Vận động cơ bản: “ Chuyền bắt búng bờn

phải- bờn trỏi”

- Cụ làm mẫu: ( Cụ mời 3 trẻ lờn làm mẫu cựng cụ)

+ 2 tay cụ cầm 2 quả búng khi cụ núichuyền búng qua trỏi “ Chuyền” thỡ 2 tay cầm búngchuyền qua trỏi và bạn ở phớa sau bắt búng lần lượt

Trẻ đi thành vũngtrũn và với nhiềukiểu khỏc nhauTrẻ tập

Trẻ quan sỏt cụ

Trang 8

+ Lần lượt cô cho 5 trẻ thực hiện.

- Cho 2 trẻ thi đua nhau

- Trong khi tập cô hỏi trẻ quả bóng có màu gì? Có dạng hình gì?

c Trò chơi vận động: “ Kéo co”.

3/ Hoạt động 3: Hồi tỉnh.

- Đi nhẹ nhàng trong lớp vài vòng

Trẻ thực hiện

Trẻ thi nhauTrẻ trả lờiTrẻ chơiTrẻ giải lao

D/ Hoạt động ngoài trời:

* Quan sát công trình đang xây.

Trò chơi vận động: “ Rồng rắn lên mây”.

Chơi tự do

1 Yêu cầu: Trẻ biết được công việc của bác thợ xây, đang xây công trình.

2 Chuẩn bị: Câu hỏi đàm thoại cùng trẻ, địa điểm quan sát thuận lợi, sạch sẽ.

3 tổ chức hoạt động:

Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn quan sát công trình đang xây dựng Cô gợi ý hỏi trẻ vềcông việc của các bác, các chú xây dựng: Các bác đang làm gì? Công việc đó là nghề gì? Giáo dục trẻ biết tôn trọng công việc của các bác thợ xây

*Trò chơi vận động: “ Rồng rắn lên mây”

- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm 2- 3 lần

- Cho cả lớp chơi cùng cô 3 lần

- Hỏi lại tên trò chơi

- Cô cho trẻ chơi tự do và bao quát trẻ chơi,đảm bảo an toàn cho trẻ

Hết giờ cô tập trung trẻ lại, nhận xét, kiểm tra sĩ sốvà cho trẻ xếp hàng về lớp

E/- Hoạt động ở các góc

Góc thiên nhiên - Gieo hạt

F/ Ôn bài cũ đã học

- Chơi các trò chơi

Trang 9

-Hoạt động góc theo ý thích của bé

-Hát :Hoa bé ngoan

- Cô nhận xét cháu ngoan trong ngày

- Chấn vào sổ động viên cháu chưa đạt

- Vệ sinh trả trẻ

* Đánh giá sau 1 ngày

1, Đối với GV:

2, Đối trẻ: - Những mục tiêu nào đạt được và mục tiêu nào chưa đạt được

- Trẻ vượt trội:

- Trẻ yếu kém:

Thứ ba ngày … tháng … năm ……….

Hoạt động học có chủ định: - NDC: KPKH:

 Bố mẹ tôi làm nghề gì?

NDKH: lqvt số trong phạm vi I/ Mục đích yêu cầu:

- Thẻ lô tô về các nghề cho trẻ

- Trẻ biết trong cuộc sống có rất nhiều nghề khác nhau và biết một số nghề quen thuộc ( Nông dân, Nghề Bác sỹ, Công an… )

- Trẻ biết công việc và lợi ích của các nghề đó

II/ Chuẩn bị:

- 4 bức thư có số lượng chấm tròn (hoặc có thể là số trong phạm vi trẻ đã học)

- Thẻ lô tô về các nghề cho trẻ

- Tranh một số nghề

- Hình ảnh một số nghề trình chiếu cho trẻ xem

III/ Cách tiến hành:

Hoạt động

1: Trò

chuyện với

trẻ về nghề

của bố mẹ

Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ về nghề của bố mẹ

- Cô trò chuyện với trẻ và dừng lại để đàm thoại khi trẻ nói về nghề của bố mẹ

- Bố mẹ con làm nghề gì? Làm ở đâu ?

- Công việc của bố (mẹ) con cần những dụng cụ gì?

- Sẽ làm ra sản phẩm nào? Giúp gì cho con người ?

- Theo con nghề của bố mẹ (bạn A và bạn B) có gì khác nhau?

Trẻ trả lời

Trẻ quan sát và trả lời Trẻ trả lời

Trang 10

- Nghề nào quan trọng hơn ? Tại sao con nghĩ vậy?

- Nếu không có nghề của bố mẹ (bạn A và bạn B) thì

sẽ như thế nào?

Hoạt động 2: Trò chơi “truyền tin”

- Chia lớp làm bốn nhóm ,mỗi nhóm cử 1 bạn lênchọn hình , xem đó là nghề gì nói với bạn đầu hàngcủa nhóm mình và truyền tin cho các bạn trongnhóm , bạn cuối cùng chạy lên chọn đúng tranh rồigiới thiệu với bạn đây là nghề của bố mẹ bạn nàotrong lớp

Hoạt động 3: Nhóm nào giỏi nhất

- Yêu cầu : Trẻ kể được đồ dùng , dụng cụ , sản phẩmcủa nghề nghiệp , phù hợp với số lượng trong bứcthư mà trẻ được nhận

- Cách chơi : Chia lớp thành 4 nhóm , mỗi nhóm cửmột bạn lên nhận thư Sau đó cả nhóm sẽ cùng bạnbàn về sản phẩm , tên đồ dùng ,dụng cụ đủ với sốlượng trong bì thư theo nghề trẻ đã chọn và cử mộtbạn đại diện lên trình bày

VD: Nghề y tá : nón tiêm chích, ống nghe ,dao kéo đểmổ

/ Hoạt động 4: Kết thúc

Trẻ quan sát vàtrả lời

Trẻ lấy dụng cụdúng với nghề côyêu cầu

Trẻ thi nhau

Trẻ cất dụng cụTrẻ trả lời

Quan sát dụng cụ của nghề xây dựng

- Luyện kỹ năng quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô chú công nhân

II CHUẨN BỊ: - Sân rộng sạch, thoáng.

- Một số đồ dùng xây dựng như: bai, bàn là, thước, xô,…

III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Quan sát dụng cụ của nghề xây dựng

- Cho trẻ đọc bài thơ: ‘Em là thợ xây”

+ Các con vừa đọc bài thơ nói về nghề gì?

+ Sản phẩm của nghề này là gì?

+ Để xây được thì các chú cần những dụng cụ gì?

Trang 11

- Cho trẻ quan sát các dụng cụ của nghề xây dựng Và nêu nhận xét.

 Giáo dục trẻ yêu quý cô chú công nhân xây dựng

2 Hoạt động 2: Trò chơi: Kéo co

Kết thúc

- Cô nhận xét giờ chơi của trẻ

- Cho trẻ ra chơi nhẹ nhàng

- Hoạt động 3:Chơi tự do

Cô giới thiệu ở sân trường có rất nhiều thứ chơi Ngoài ra cô còn chuẩn bị bóng, lá rụng, phấn trắng, bạn nào thích chơi đồ chơi gì thì sẽ chơi nhẹ nhàng với đồ chơi đó, không đựơc tranh giành đồ chơi, không được đánh bạn

E/- Hoạt động ở các góc

F Ôn bài cũ đã học

1, Đối với GV:

- Trẻ yếu kém:

Thứ tư ngày … tháng … năm ………

Hoạt động học có chủ định: - NDC: PTTM : CHÁU YÊU CÔ CHÚ CÔNG NHÂN.

Trang 12

( Nhạc sĩ : Hoàng Văn Yến ).

NDKH:MTXQ: NB nghề CN

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ thuộc bài hát, thể hiện niềm vui vẻ

- Trẻ biết vỗ tay, gõ theo nhịp bài hát

- Trẻ hào hứng tham gia trò chơi

1/ Hoạt động 1: Vỗ tay theo nhịp bài hát “ Cháu

yêu cô chú công nhân”

- Cho trẻ kể về nghề nghiệp của cha - mẹ trẻ

- Ai xây nhà cho chúng ta ở vậy?

- Cô có bài hát rất là hay cô mời các con cùng lắng nghe nha

- Cô hát 1 lần

+ Cô vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác?

+ Trong bài hát tác giả nói đến điều gì?

+ Cô- chú công nhân làm nghề gì?

+ Các con đối với cô chú công nhân thế nào?

- Cả lớp hát

- Cô bảo! Cô bảo

- Cô bảo các con lợi góc lấy nhạc cụ ( Vừa đi vừa đọc thơ: “ Chiếc cầu mới”)

- Để cho bài hát được hay hơn các con nhìnxem cô hát và vỗ tay tiết tấu gì nha?

+ Cô vừa vỗ tay theo gì?

- Cô và trẻ hát+ vỗ tay theo nhịp

- Cô chú ý sửa sai

Cô và các con cùng đến miền trung với bài hát dânca

- Trẻ đứng thành vòng tròn và nắm tay hát bài

“ Cháu yêu cô chú công nhân”

3/ Hoạt động 3: Trò chơi vận động “ Đón tên bạn

hát”

Trẻ kểTrẻ trả lời

Trẻ lắng ngheTrẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ hát

Trang 13

4/ Hoạt động

4: Kết thúc.

- Cách chơi: 1 bạn lên bịch mắt lại, 1 bạn ngồi

ở dưới hát Xong bạn bịch mắt mở mắt ra và nóitên bạn vừa hát tên gì nếu nói đúng thì bạn đó lênbắt còn nói không đúng tên thì phải bịch mắt lại lầnnữa

I/ Yêu cầu

Trẻ biết cách cắt đôi từ tờ giấy hình chữ nhật to, nhỏ khác nhau thành những hình vuông

to, nhỏ khác nhau

Dạy trẻ cách ước lượng cắt băng giấy thành hình vuông to, nhỏ khác nhau

Củng cố kỹ năng cầm kéo, chấm hồ, dán theo vệt chấm hồ Sử dụng màu và bố cục tranh

II/CHUẨN BỊ :

1/Đồ dùng của cô:

Tranh mẫu: 3 tranh: tranh hình vuông to, nhỏ xen kẽ

: tranh rôbốt khủng long hoặc người máy

: tranh hình bông hoa

Giấy vẽ, kéo, giấy màu, hồ dán…

Tranh rôbốt khủng long hoặc người máy

Tranh hình vuông to, nhỏ xen kẽ

Cô làm mẫu và nêu kỹ năng: gấp đôi băng giấy cácmép trùng nhau, miết mép, cầm kéo bằng 3 ngón tay

Trẻ đọc thơ

Trẻ quan sát

Trẻ quan sát vàchú ý lắng nghe

Trang 14

của tay phải ( ngón cái, trỏ và ngón giữa ) cắt từng nhát

1 theo đường gấp mép ta có 2 hình vuông, nếu cắt đôihình vuông ta có 2 hình chữ nhật và từ 2 hình chữ nhậtnày cắt dôi nữa ta sẽ có 4 hình vuông nhỏ hơn Chú ýước lượng tỉ lệ để cắt đôi hình chữ nhật Sắp xếp cáchình theo ý muốn xong chấm hồ vào giấy nền rồi dán

*Hoạt động 3:Trẻ thực hiện : cô gợi ý khuyến khích

trẻ cắt dán ngay ngắn và thêm các chi tiết sáng tạo,trang trí các hoa văn từ các hình vuông nhỏ

*Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

Cô khen cả lớp Cho trẻ nêu nhận xét thích bài cắt dán nào ? Vì sao?

Cô gợi ý thêm cho trẻ những chỗ để bài hoàn thiệnhơn

Trẻ cắt dán

Trẻ nêu nhận xét

Quan sát công ty Bê Tông Thép TCVĐ: “ Rềnh rềnh ràng ràng”.

giáo dục trẻ biết tôn trọng người lao động

* Hoạt đông tập thể: TCVĐ: “ Rềnh rềnh ràng ràng”

Trang 15

- Cô cho trẻ chơi tự do và bao quát trẻ chơi,đảm bảo an toàn cho trẻ.

H/ Nhận xét đánh giá:

………

Thứ năm ngày … tháng … năm …….

Hoạt động học có chủ định: - NDC: PTNT: NHẬN BIẾT KHỐI CẦU KHỐI TRỤ.

NDKH: - TH nặn khối

- Trẻ nhận biết khối cầu- khối trụ

- Trẻ phân biệt khối cầu- khối trụ

- Trẻ biết thu dọn đồ dùng, đồ chơi

- Đây là khối cầu ( Cho cả lớp nói )

- Các con nhìn xem khối cầu này có lăn được không nha ( Cô lăn thử cho trẻ xem )

- Vậy khối cầu này như thế nào?

- Cô đưa ra khối trụ và hỏi trẻ:

+ Cô cho cả lớp nói

+ Cô lăn khối trụ cho trẻ xem và hỏi

- Cho trẻ chọn khối cầu, lăn thử sau

đó đặt khối cầu cạnh khối trụ

- Cô chỉ vào khối cầu cho trẻ nói tên, sau đó chỉ vào khối trụ và hỏi trẻ đó làkhối gì?

- Cho trẻ chọn hình theo yêu cầu của cô: Chọn khối cầu hoặc khối trụ trẻ

Trẻ hátTrẻ quan sát và trả lờiTrẻ quan sátTrẻ trả lời

Trẻ tìm

Trang 16

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ vật

gì có dạng khối cầu, khối trụ

2/ Hoạt động 2: Chơi trò chơi theo nhóm.

- Đầu tiên cô đặt chồng 2 khối cầu lên nhau trẻ thử và phát hiện không đặt được

- Vì sao 2 khối cầu không xếp chồng lên nhau được?

- Cho trẻ đặt 2 khối trụ lên nhau

- Vì sao khối trụ đặt được?

- Gió thổi, gió thổi

- Gió thổi các khối này hãy bay về góc thư viện cho cô

3/ Hoạt động 3: Nặn khối theo yêu cầu của cô.

- Cô bảo , cô bảo

- Cô bảo các con hãy lấy đất nặn và nặncho cô khối cầu

- Nặn khối trụ ( Trong khi nặn cô quan sát và hỏi trẻ dùng kỹ năn gì để nặn được nó)

Hoạt động ngoài trời:

Quan sát công trình xây dựng.

Hoạt động 1: Quan sát công trình xây dựng.

Cô cho trẻ đứng xung quanh khu xây dựng, hỏi trẻ các chú đang làm gì?

+các chú xây dựng làm nghề gì?

+nghề đó cần đồ dùng dụng cụ gì?

+sản phẩm của nghề xây dựng là gì?

Trang 17

Giáo dục trẻ biết tôn trọng người lao động.

* Hoạt động2: TCVĐ: “Rồng rắn lên mây”.

Kết thúc

- Cô nhận xét giờ chơi của trẻ

- Cho trẻ ra chơi nhẹ nhàng

- Hoạt động 3:Chơi tự do

Cô giới thiệu ở sân trường có rất nhiều thứ chơi Ngoài ra cô còn chuẩn bị bóng, lá rụng, phấn trắng, bạn nào thích chơi đồ chơi gì thì sẽ chơi nhẹ nhàng với đồ chơi đó, không đựơc tranh giành đồ chơi, không được đánh bạn

*Hoạt động ở các góc

* Ôn bài cũ đã học

1, Đối với GV:

- Trẻ yếu kém:

Thứ sáu ngày … tháng … năm ……

Hoạt động học có chủ định: - NDC: PTNN: (Thơ ) CHIẾC CẦU MỚI.

NDKH: Hát: “ Bác đưa thư vui tính”.

- Trẻ thuộc và hiểu nội dung baì thơ

Trang 18

- Trẻ đọc đúng nhịp bài thơ.

- Trẻ biết luật đi đường

- Cô: Tranh, bài thơ

- Trẻ: Thuộc thơ, tranh nhỏ ( chiếc cầu, xe lữa, hình công nhân )

1/ Hoạt động 1: Cô đọc thơ.

- Hát: “ Bác đưa thư vui tính”

- Trong bài thơ nói về ai?

- Đi bằng phương tiện gì?

- Trong tranh cô có gì?

- Chú Thái Hoàng Linh có sáng tác bài thơ rất

là hay nói về chiếc cầu mới xây mọi người đi trêncầu đều vui mừng hớn hở đó là bài thơ “ Chiếc cầumới”

- Cô đọc thơ lần 1

- Cô đọc lần 2 trích dẫn giải từ khó

+ Đoàn người: Là nhiều người đi chung

+ Cười hớn hở: Cười vui

- Trong bài thơ nói về gì?

2/ Hoạt động 2: Cô cháu cùng đọc

- Đọc với nhiều hình thức

* Đàm thoại:

- Chiếc cầu được xây dựng ở đâu?

- Ai đã đi trên chiếc cầu đó?

- Đoàn người là nhiều người hay ít người?

- Mọi người cảm thấy thế nào khi đi trên cầu?

3/ Hoạt động 3: Chơi trò chơi “ Thay từ bằng hình

ảnh”

- Cách chơi: Cô có các hình ảnh như: Hìnhchiếc cầu, hình xe lữa, hình chú công nhân Nếu từnào trong bài thơ mất thì thay vào đó là hình ảnh chophù hợp

- Cô mời trẻ lên chơi thử

* Khi đi trên cầu thì các con phải làm sao?

- Khi đi thì đi bên tay nào?

4/ Hoạt động 4: Kết thúc.

- Cô cháu cùng đọc lại bài thơ

Trẻ hátTrẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lờiTrẻ đọc cùng côTrẻ trả lời

Trẻ chơi

Trẻ đọc thơ

Trang 19

2/ Hoạt động ngoài trời:

Quan sát công trình đang xây.

Trò chơi vận động: “ Rồng rắn lên mây”.

* Chơi tự do

1 Yêu cầu: Trẻ biết được công việc của bác thợ xây, đang xây công trình.

2 Chuẩn bị: Câu hỏi đàm thoại cùng trẻ, địa điểm quan sát thuận lợi, sạch sẽ.

3 tổ chức hoạt động:

Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn quan sát công trình đang xây dựng

Cô gợi ý hỏi trẻ về công việc của các bác, các chú xây dựng:

+ Các bác đang làm gì?

+Công việc đó là nghề gì? …

Giáo dục trẻ biết tôn trọng công việc của các bác thợ xây

* Trò chơi vận động: “ Rồng rắn lên mây”

3/- Hoạt động ở các góc

Trang 20

1, Đối với GV:

- Trẻ yếu kém:

KẾ HOẠCH TUẦN CHỦ ĐỀ NHÁNH 2 Bé tìm hiểu về nghề dịch vụ Thời gian: Từ ngày … đến ngày …tháng … năm

Trang 21

Hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Trò chuyện Làm quen với nghề buôn bán

Trò chuyện, tọa đàm về công việc của nghề, tôn trọng yêu quí người làm nghề

Cho trẻ xem tranh về nghề, người làm nghề

Thơ: Gấu đen chụp ảnh; bé làm bao nhiêu nghề

- Kể chuyện sáng tạo theo tranh

KPKH

Làm quenvới nghềbuôn bán

PTTM

Bác đưa thưvui tính

PTTM

Vẽ xe ô tô

PTNT

Nhận biếtphân biệtkhối vuông-khối chữnhật

PTNN

Thơ: Gấu đen chụp ảnh

Hoạt động

ngoài trời

Quan sát cây xà cừTCVĐ: “ Rềnh rềnh

ràng ràng”

Chơi tự do

Quan sát cây xà cừTCVĐ: “ Rềnh rềnh ràng ràng”

Chơi tự do

Quan sát Cây táo

TCVĐ:

“Cáo và thỏ”

Chơi tự do

Quan sátthời tiếtChơi vậnđộng : Thảđỉa ba baChơi tự chon

Quan sát Cây táo.TCVĐ:

“Cáo và thỏ”

- Góc thiên nhiên Quan sát sự phát triển của cây

- Góc phân vai Chơi bán hàng: giầy- dép, quần- áo, nón, túi xách

- Góc thư viện Tô màu và đóng thành tập tranh

Vệ sinh ăn

trưa ngũ

-Cho cháu rửa tay xếp háng và ăn trưa

Vệ sinh sạch sẽ, đánh răng sau khi ăn

Hoạt động

chiều

- Chơi, hoạtđộng theo ýthích ở các góc tự do

- Xếp đồ chơi cho gọngàng; biểu diễn văn nghệ

- Nghe đọc truyện, đọc thơ; ôn lại bàihát, bài thơ, bài đồng dao

- Vận độngchơi tự do

- Nhận xét, nêu gương cuối tuần

Trang 22

A/ MỤC TIÊU:

1/ Phát triển thể chất:

- VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng;

- TCVĐ: Mèo đuổi chuột

- Thể dục đầu giờ: Hô hấp 4; tay 4; chân 4; lườn 4; bật 4

-Trẻ biết ném trúng đích thẳng đứng

- Rèn luyện phát triển cho cơ tay của trẻ

2/ Phát triển tình cảm - xã hội:

- Biết ý nghĩa của nghề

- Thông qua trò chơi trẻ biết được các nghề trong xã hội và biết quí trọng các nghề ấy

- Trò chuyện, tọa đàm về công việc của nghề, tôn trọng yêu quí người làm nghề

- Trò chơi đóng vai: Đóng các vai nhân viên bán hàng

3/ Phát triển thẩm mỹ:

- GDAN: Em tập lái ô tô; bác đưa thư vui tính

- Nghe hát: Gửi anh một khúc dân ca

- Tạo hình: Vẽ theo ý thích

Qua môn học trẻ biết lễ phép và kính trọng các nghề, trẻ thích tạo ra sản phẩm và biết giữ gìn sản phẩm

4/ Phát triển ngôn ngữ:

- Thơ: Gấu đen chụp ảnh; bé làm bao nhiêu nghề

- Xem tranh ảnh và trò chuyện theo tranh, từ đó trẻ biết yêu quí các nghề

- Làm quen với nghề buôn bán

- Nhận biết phân biệt khối vuông- khối chữ nhật

Làm quen với nghề buôn bán

Trò chuyện, tọa đàm về công việc của nghề, tôn trọng yêu quí người làm nghề

Cho trẻ xem tranh về nghề, người làm nghề

Trang 23

Thơ: Gấu đen chụp ảnh; bé làm bao nhiêu nghề.

- Trẻ tập đều đẹp theo cô

- Giáo dục trẻ thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh

2/ Chuẩn bị: Sân tập rộng sạch

- quần áo đầu tóc gọn gàng cẩn thận

3/ Tổ chức hoạt động

 Khởi động: Trẻ đi các kiểu đi theo hiệu lệnh như: đi mũi bàn chân, đi bằng má

chân, gót chân, kiễng chân, đi khom… chuyển đội hình thành 4 hàng ngang dãn cách đều theo tổ

 Trọng động: Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay: Tay đưa ra trước, lên cao

- Động tác chân: Ngồi khuỵu gối

Trẻ tô màu đẹp, mỗi bạn

tô 1 tấm

Sưu tầm tranh ảnh, bút chì màu, gim bấm

Trẻ thỏa thuận và nhận vai: Nhóm trưỡng phát cho mỗi bạn 1 tấm tranh từng nghề rồi nhóm trưởng thỏa thuận đặc tên cho tập tranh Xong bạn trong nhóm kể chuyện

Trang 24

sỏng tạo theo tranh.

Gúc nghệ

thuật

- Cắt và trang trớ: Quần- ỏo, giầy- dộp, nún

- Hỏt+ mỳa biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết cắt

và trang trớ

- Trẻ biết phõnvai

- Giấy màu, kộo, hồ

- Dụng cụ õm nhạc

-Trẻ vào gúc và thỏa thuậnvai chơi: Bạn cắt quần ỏo, bạn cắt giầy dộp và bạn trang trớ

- Bạn dẫn chương trỡnh, bạn đàn, lần lược cỏc bạn khỏc hỏt

Gúc phõn

vai

Chơi bỏn hàng: giầy- dộp, quần- ỏo, nún, tỳi xỏch

Trẻ biết phõn vai và nhận vai

Giày- dộp, nún, quần- ỏo, tỳi xỏch

Trẻ thỏa thuận và nhận vai: Mỗi bạn 1 giang hàng

và bạn mua hàng Người bỏn vui vẻ mời khỏch, người mua trả tiền

Gúc thiờn

nhiờn

Quan sỏt sự phỏt triển của cõy

Trẻ biết chăm súc cõy

Cõy nảy mầm, bỡnh tưới nước, trang phục

Trẻ thỏa thuận vai và nhậnvai Xong cựng chơi với

mụ hỡnh

D kế hoạch hoạt động ngày

Thứ hai ngày …… thỏng …… năm …….

Hoạt động học cú chủ định: NDC:PTTC: NẫM TRÚNG ĐÍCH THẲNG ĐỨNG NDKH: hỏt “ Bỏc đưa thư vui tớnh”.

- Hụ hấp 4: Ngữi hoa

- Tay 4: Hai tay đưa ra trước xoay cổ tay

Trẻ vừa đi vừa hỏt

Trẻ tập động tỏc

Trang 25

3/ Hoạt động

3: Hồi tỉnh.

- Chân 4: Bật dang chân, khép chân

- Lườn 4: Đứng đang 2 tay ra sau lưng gập người về trước

rỗ lưới, mắt nhìn phía trước

- Cô mời 1 trẻ khá lên thực hiện lại

- Tiếp theo lần lượt cô mời 2 nhóm ở đầu hàng lên ném và nhặt bóng để vào rỗ, sau đó về cuối hàng đứng cho đến hết

- Cô mời vài cặp lên thi đua

c Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột.

- Cách chơi: Các bạn nắm tay thành vòng tròn giơ tay cao lên, 2 bạn, 1 bạn làm mèo, 1 bạn làm chuột Khi nghe cô vỗ trống lắc thì chuột chạy

và mèo đủi theo, chuột chạy đường nào thì mèo chạy đường đó bắt chuột

- Mèo chạm tay vào chuột là đã bắt được chuột.( Chơi 2, 3 lần )

Giáo dục biết chăm sóc bảo vệ câyầ cừ

* TCVĐ: “ Rềnh rềnh ràng ràng”

Trang 26

E/ Hoạt động góc:

- Góc nghệ thuật - Cắt và trang trí: Quần- áo, giầy- dép, nón Hát+ múa biểu diễn văn nghệ

- Góc thư viện Tô màu và đóng thành tập tranh.F/ Hoạt động chiều

Ôn bài cũ đã học

Trang 27

- Trẻ biết nghề lái xe là phải có giấy tờ xe đầy đủ.

- Giúp trẻ phát triển tư duy

- Trẻ biết kính trọng và yêu quí các nghề

- Cô: Tranh xe ô tô và người lái xe

- Trẻ: Vô lăng xe

1/ Hoạt động 1: Làm quen nghề lái xe.

- Cô cầm vô lăng và hát: “ Em tập lái ô tô”

+ Cô vừa hát nói về nghề gì vậy?

- Người lái xe muốn lài được xe phải có gì?

- Gí tờ xe gồm có những gì?

- Khi lái xe thì tài xế phải làm sao?

- Phải tạo sự an toàn cho hành khách nếu tài xế

mà ngủ gục thì rất là nguy hiểm đến tánh mạng hànhkhách

- Ngoài ngề lái xe ra các con còn biết nghề gì nữa kể ra cô và các bạn biết xem

- Quần- áo, giày- dép, nón, cặp những thứ đó ở đâu mà các con có

2/ Hoạt động 2: Chơi trò chơi “ Về đúng nhà”.

- Cô cho trẻ lại góc lấy tranh nghề và trên góc cô

có treo tranh lớn Cô và cả lớp hát khi nào nghe cô lắc trống thì trẻ chạy lại nơi nào có nghề giống trên tay

Bạn nào sai thì phạt nhảy lò cò

- Cho trẻ chơi 2, 3 lần và đổi tranh với nhau

Trang 28

Giáo dục biết chăm sóc bảo vệ câyầ cừ.

*TCVĐ: “ Rềnh rềnh ràng ràng”

Trang 29

- Những mục tiêu nào đạt được và mục tiêu nào chưa đạt được.

- Trẻ yếu kém:

Thứ tư ngày … tháng ….năm

Hoạt động học có chủ định: NDC:PTTM: BÁC ĐƯA THƯ VUI TÍNH.

NDKH:MTXQ: nhận biết nghề bưu tá I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ thuộc bài hát và hiểu nội dung bài hát

- Trẻ biết vận động nhịp nhàng theo bài hát

- Cô cho trẻ xem tranh bác đưa thư và hỏi:

+ Bác đưa thư cho ai?

+ Bác đưa thư nói đến nghề gì?

- Cô cũng có bài hát nói về bác đưa thư cô mời các con lắng nghe nha

- Cô hát lần 1

+ Cô vừa hát bài hát gì?

+ Bác đưa thư làm nghề gì?

+ Bác đưa thư bằng phương tiện gì?

+ Xe đạp của bác khi chạy nghe tiếng như thề nào?

+ Vậy xe của bác mới hay củ?

- Tuy xe của bác củ nhưng bác yêu nghề đưathư nên bác không ngạy gian khổ bác vẫn chạy xeđến từng nhà giao thư

+ Bác giao thư cho ai?

+ Nhưng có gặp bố không?

+ Vậy bác gặp ai?

- Bác giao thư cho bố nhưng không gặp bố màchỉ gặp cháu bé và đưa thư cho cháu bé, cháu bénhận thư và nói cảm ơn, bác đưa thư kheo cháungoan và dặn khi nào bố về nhớ đưa cho bố nhé

Trẻ quan sátTrẻ trả lờiBưu tá

Trẻ lắng ngheTrẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trang 30

- Cô tóm ý nội dung bài hát.

- Cô hát lần 2: Nắm tay nhau thành vòng tròn nhúng nhịp theo bài hát

3/ Hoạt động 3: Trò chơi vận động “ Nghe tiếng hát

tìm đồ vật”

- Cách chơi: Cô mời 1 bạn đứng lên bịch mắtlại cô sẽ lấy 1 đồ chơi bất kì dấu vào sau lưngbạn.Xong cô mở mắt bạn ra và bạn đó chú ý lắngnghe cô và cả lớp hát nhỏ nếu bạn đi đến gần đồ vậtthì cô và các bạn hát lớn lên , bạn đi bắt chỉ đồ vật ởchổ của bạn nào Nếu sai thì sẽ bắt lại còn nếu chỉđúng bạn nào thì bạn đó lên bắt

- Cho trẻ chơi 2, 3 lần

- Hát: Bác đưa thư vui tính

Trẻ hát và vỗ taytheo cô

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe và đithành vòng

- Kiến thức: Trẻ biết vẽ phối hợp các hình hình học như: hình chữ nhật,

hình vuông, hình tròn tạo thành chiếc ô tô đơn giản

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng vẽ nét thẳng, nét cong cho trẻ

- Giáo dục: trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình, của bạn.

II CHUẨN BỊ: - Một số tranh mẫu về các loại ô tô.

- Giấy, bút màu cho cô và trẻ

- Đàn ghi âm bài hát: Pí po, Em tập lái ô tô

1 Hoạt động 1: Ổn định - Giới thiệu

- Cho trẻ hát bài: Em lái xe ô tô”

+ Các con vừa tập làm bác tài xế lái xe ô tô có thích không?

 Vừa rồi do cơn bão số 10 đã cuốn đi biết baonhà cửa của đồng bào bình Định, hiện họ sống và rất

- Trẻ hát và làm tài xế

- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý

Trang 31

thiếu thốn nhiều thứ, các con có muốn làm một việc

gì đó để giúp mọi người không? Chúng ta sẽ vẽ những chiếc ô tô chở gạo, thức ăn, quần áo, cho các bạn nhé

2 Hoạt động 2: Quan sát – đàm thoại

- Cô đưa tranh mẫu cho trẻ xem

+ Trong tranh có gì?

+ Ô tô này đang chở gì?

- Bạn nào biết vẽ ô tô rồi lên vẽ cho các bạn xem nào?

- Cho trẻ lên bảng vẽ+ Các con có nhận xét gì về hình vẽ của 2 bạn?

- Trẻ nhận xét hình vẽ của 2 bạn, sau đó cô bổ sung và chỉnh sửa lại hình vẽ của 2 trẻ

+ Ngoài những chiếc xe ô tô tải các con còn biết có loại xe ô tô gì nữa?

- Trẻ nêu ý định của trẻ

- Các con hãy vẽ ô tô chở những gì mà con muốn để tặng các bạn nhé

3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

Cô đi từng bàn hướng dẫn trẻ cách bố cục hình

vẽ trên giấy Trẻ vẽ xong hình ô tô cô hỏi trẻ định vẽ

ô tô chở gì? để trẻ tưởng tượng ra hình vẽ trên thùng

xe Trẻ nào vẽ xong trước cô gợi ý thêm cây bên đường, nhí mặt trời mây, tài xế…

4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm.

- Cô cho trẻ nêu ý thích của mình với những chiếc ô tô trẻ thích

“ Con thích lái chiếc ô tô nào? Vì sao?

- Trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu

- Cô nhận xét chung

* Kết thúc: Mời các bác tài xế lên xe nào trẻ

hát bài “Po pí po po po”

lắng nghe

- Trẻ quan sát tranh mẫu

- Ô tô

- chở gạo

- Trẻ xung phong lên vẽ

- 2 Trẻ lên

vẽ

- Trẻ nhận xét hình bạn vẽ đầu ô tô hình chữ nhật đứng, thùng

xe hình chữ nhật nằm ngang, bánh

- Trẻ nêu ý thích của mình

- Trẻ giới thiệu sản phẩm củamình

- Trẻ làm người lái xe

Trang 32

Quan sát Cây táo.

TCVĐ: “Cáo và thỏ”.

Chơi tự do

1 Yêu cầu:

Trẻ biết đặc điểm, ích lợi của cây táo

- Trẻ biết chơi trò chơi đúng luật

- chơi vui an toàn

Cô cho trẻ đứng xung quanh cây táo, hỏi trẻ các chú đang đứng ở đâu?

- Cháu có nhận xét gì về cây táo?

- Cây táo có những bộ phận nào?

- Thân cây như thế nào?

- Con hãy sờ xem vỏ cây thế nào?(Sần sùi)

-Trên cây táo còn có những gì?

- Lá cây thế nào?

- Quả táo như thế nào?

- Có bao nhiêu cây táo?

- Cây táo này so với những cây táo khác như thế nào?

- Trồng táo để làm gì?

- các con nên làm gì đề bảo vệ cây táo?

- Giáo dục trẻ không bẻ cành,hái lá

- Giáo dục trẻ yêu quí người trồng cây

* TCVĐ: “Cáo và thỏ”.

Trang 33

- Trẻ yếu kém:

Thứ năm ngày … tháng … năm

Hoạt động học có chủ định: NDC:PTNT: NHẬN BIẾT PHÂN BIỆT

KHỐI VUÔNG- KHỐI CHỮ NHẬT.

NDKH:TH: dán khối I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ nhận biết được khối vuông- khối chữ nhật

- Trẻ phân biệt được khối vuông- khối chữ nhật

- Trẻ biết dọn đồ dùng đúng nơi qui định và biết giữ sản phẩm của mình

- Cô: Khối vuông- khối chữ nhật

- Trẻ: Mỗi trẻ 1 khối vuông, khối chữ nhật, giấy màu để dán lên các mặt của khối vuông- khối chữ nhật, hồ dán

+ Một số đồ dùng có dạng khối vuông- khối chữ nhật để xung quanh lớp

Trang 34

- Cô cho cả lớp nói khối vuông.

+ Khối vuông có mấy mặt?

- Cô đư ra khối chữ nhật và hỏi:

+ Đây là gì?

- Cho cả lớp nói khối chữ nhật

+ Khối chữ nhật có mấy mặt?

- Cho trẻ nhận xét sự giống và khác nhau của

2 khối: Khối vuông và khối chữ nhật

+ Giống nhau như thế nào?

+ Khác nhau như thế nào?

2/ Hoạt động 2: Làm theo yêu cầu của cô.

- Cho trẻ lại các góc lấy rỗ khối để trẻ chọn hình và dán màu theo yêu cầu của cô để tạo thành các khối có màu khác nhau

+ Các con lấy cho cô khối vuông

+ Lấy màu xanh dán 1 mặt

- Lần lượt từng màu dán vào các mặt

- Cô quan sát trẻ và nhắt nhở

3/ Hoạt động 3: Cũng cố.

- Cho trẻ cất đồ dùng và cho trẻ tìm xung quanh lớp có đồ dùng gì có dạng khối vuông và khốichữ nhật

Đọc thơ: Gấu đen chụp ảnh

Trẻ quan sát

Trẻ trả lờiTrẻ quan sátTrẻ trả lờiTrẻ nóiTrẻ trả lờiTrẻ so sánh

Trẻ làm theo yêucầu của cô

Trẻ cất đồ dungTrẻ lắng nghe

Quan sát thời tiết Chơi vận động : Thả đỉa ba ba

- Cô dẫn trẻ ra sân trò chuyện với trẻ

+ Thời tiết hôm nay thế nào?

Trang 35

+ Trời nắmg thế nào?

+ Có gió không?

+ Trên bầu trời có gì?

+ Mây bay thế nào?

* Trò chơi vận động : Thả đỉa ba ba

- Trẻ yếu kém:

Trang 36

Thứ sáu ngày … tháng … năm ….

Hoạt động học có chủ định: NDC:PTNN: BÉ LÀM BAO NHIÊU NGHỀ

NDKH: MTXQ: kể tên các nghề I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, biết tên nghề và ích lợi của từng nghề trong bàithơ

- Trẻ đọc thơ diễn cảm, tự tin

- Yêu mến kính trọng các nghề

- Cô: Tranh các nghề như: Bác sĩ, thợ xây, cô giáo, công nhân…

- Trẻ: Tranh lô tô nghề bác sĩ, thợ xây

1/ Hoạt động 1: Cô đọc thơ.

- Cho trẻ kể tên những nghề mà trẻ biết( Nghề bác sĩ, cô giáo, công nhân, thợ xây, bánhàng )

- Cô cho trẻ xem tranh và đàm thoại cùng trẻ

- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1

- Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác?

- Cô đọc lần 2+ giảng giải nôi dung bài thơ

- Đến lớp thật là vui bởi bé được chơi làm các nghề

- Hiệu quả của các nghề như: Xây nhà cửa, nối nhịp cầu đất nước

- Đến chiều về, bé lại là cái cún con của mẹ

- Cô và trẻ đọc thơ 2 lần

* Đàm thoại:

- Bé chơi làm những nghề gì?

- Để làm gì?

- Sau này các con thích làm nghề gì?

- Cô cho trẻ làm một số động tác thể hiện các nghề có trong bài thơ

- Cô giáo dục trẻ yêu quí kính trọng các nghề

2/ Hoạt động 2: Trẻ đọc thơ.

- Cô cho trẻ đọc thơ 2,3 lần

- Luyện phát âm cho trẻ

Trẻ kể

Trẻ quan sátTrẻ lắng ngheTrẻ trả lờiTrẻ lắng nghe côđọc và giảng

Trẻ đọc thơTrẻ trả lời

Trẻ lắng ngheTrẻ đọc thơ

Trẻ đọc thơ theonhiều hình thứcTrẻ chơi

Trang 37

3/ Hoạt động 3: Chơi trò chơi “về đúng nghề”.

- Cô treo tranh lớn bác sĩ, xây dựng và côgiáo,trẻ có tranh lô tô và đọc bài thơ khi tới thợxây thì trẻ chạy về góc thợ xây còn tới đoạn bác sĩthì chạy về bác sĩ và câu có cô giáo thì chạy về côgiáo Nếu bạn nào về sai nghề thì sẽ bị phạt hát 1bài hát về nghề

- Cho trẻ đổi tranh và chơi lại

- Cô cho cả lớp đọc lại bài thơ

Trẻ đọc thơ

Quan sát Cây táo.

TCVĐ: “Cáo và thỏ”.

Chơi tự do

1 Yêu cầu:

Trẻ biết đặc điểm, ích lợi của cây táo

- Trẻ biết chơi trò chơi đúng luật

- chơi vui an toàn

Cô cho trẻ đứng xung quanh cây táo, hỏi trẻ các chú đang đứng ở đâu?

- Cháu có nhận xét gì về cây táo?

- Cây táo có những bộ phận nào?

- Thân cây như thế nào?

- Con hãy sờ xem vỏ cây thế nào?(Sần sùi)

-Trên cây táo còn có những gì?

- Lá cây thế nào?

- Quả táo như thế nào?

- Có bao nhiêu cây táo?

- Cây táo này so với những cây táo khác như thế nào?

- Trồng táo để làm gì?

- các con nên làm gì đề bảo vệ cây táo?

- Giáo dục trẻ không bẻ cành,hái lá

- Giáo dục trẻ yêu quí người trồng cây

* TCVĐ: “Cáo và thỏ”.

Định dạng
Số trang	74
Dung lượng	504,5 KB