- Hiểu ý nghĩa: Lời nói của học sinh phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho được điều mình muốn nói trả lời được các câu hỏi trong SGK.. Kiểm tra bài cũ: - Gọi vài HS đọc l
Trang 1Thứ hai ngày 26 tháng 9 năm 2011
TUẦN 6
TẬP ĐỌC–KỂ CHUYỆN
BÀI TẬP LÀM VĂN I/ Mục tiêu:
1 Tập đọc:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” và lời người mẹ.
- Hiểu ý nghĩa: Lời nói của học sinh phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho được điều mình muốn nói (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
* GDKNS : - Tự nhận thức , xác định giá trị cá nhân
- GV: Giấy ghi đáp án.
- HS: Đồ dùng học tập.
III/ Hoạt động dạy học:
1 Ổn định lớp.
2 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi vài HS đọc lại bài Cuộc họp của chữ viết và
trả lời câu hỏi.
3 Dạy bài mới.
a Giới thiệu bài.
b Bài mới.
* Hoạt động 1: GV đọc toàn bài.
+ GV đọc toàn bài với giọng sau:
- Giọng nhân vật “tôi” tâm sự, nhẹ nhàng.
- Giọng mẹ dịu dàng.
* Hoạt động 2: HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ.
- GVHDHS cách đọc.
- Gọi 1 HS giỏi đọc lại bài.
- Cho HS luyện đọc từng câu kết hợp luyện phát âm
- Vài HS đọc bài.
- HS chú ý.
- HS chú ý.
- 1 HS đọc lại bài, cả lớp đọc thầm.
- HS luyện đọc.
Trang 2những từ HS phát âm sai.
- Cho HS luyện đọc theo đoạn kết hợp giải nghĩa từ.
- GV lưu ý HS đọc câu dài.
- Cho HS luyện đọc theo nhóm.
* Hoạt động 2: HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ.
- Gọi 1 HS đọc lại cả bài.
- Gọi 1 HS đọc đoạn 1, 2.
- Nhân vật xưng “tôi” trong chuyện này tên là gì ?
- Cô giáo ra cho lớp đề văn thế nào ?
- Vì sao Cô – li – a thấy khó viết bài tập làm văn ?
- Gọi 1 HS đọc đoạn 3.
- Thấy các bạn viết nhiều, Cô – li – a đã làm cách
gì để bài viết mình dài ra ?
- Gọi 1 HS đọc đoạn 4.
- Vì sao khi mẹ bảo Cô – li – a đi giặt quần áo, lúc
đầu Cô – li – a ngạc nhiên ?
- Vì sao sau đó Cô – li – a vui vẻ làm theo lời me ï?
- Bài đọc giúp em hiểu ra điều gì ?
Tiết 2.
* Hoạt động 4: Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm lại đoạn 4.
- Cho HS luyện đọc diễn cảm lại đoạn 4 bằng nhiều
hình thức.
- Cho đọc lại bài theo vai.
- Gọi 1 HS đọc lại cả bài.
Kể chuyện
a GV nêu nhiệm vụ.
b HDHS kể chuyện.
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ và sắp xếp lại các
tranh theo diễn biến câu chuyện.
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu và mẫu.
- GV nhắc HS: Bài tập chỉ yêu cầu em kể 1 đoạn
của câu chuyện, kể theo lời của em (không phải
theo lời của Cô – li – a như trong chuyện)
- Gọi 1 HS giỏi kể mẫu.
- Cho HS tập kể chuyện theo nhóm đôi.
- HS luyện đọc.
- Các nhóm luyện đọc.
- 1 HS đọc lại bài, cả lớp đọc thầm.
- Cả lớp đọc thầm tìm câu trả lời.
- Cô – li – a.
- Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ.
- Vì Cô-li-a rất ít khi giúp mẹ những công việc ở nhà.
- Cả lớp đọc thầm tìm câu trả lời
- HS trả lời.
- Cả lớp đọc thầm tìm câu trả lời.
- Vì chưa bao giờ phải giặt quần áo, lần đầu mẹ bảo bạn làm việc này.
-Vì nhớ ra đó là việc bạn đã nói trong bài tập llàm văn.
- Lời nói phải đi đôi với việc làm.
- HS chú ý.
- HS luyện đọc.
- HS nhập vai đọc bài.
- 1 HS đọc bài cả lớp đọc thầm.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- HS chú ý
- 3 – 4 – 2 - 1.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài và mẫu.
- HS chú ý.
- 1 HS giỏi kể mẫu.
- HS tập kể chuyện.
2
Trang 3- Gọi vài HS kể chuyện.
* GDKNS : - Tự nhận thức , xác định giá trị cá
nhân
- Ra quyết định
- Đảm nhận trách nhiệm.
4 Củng cố – dặn dò.
- Qua câu chuyện này, em rút ra được bài học gì ?
- Tập kể lại chuyện.
- Xem bài mới.
- Nhận xét tiết học (cá nhân, tập thể)
- Vài HS kể chuyện.
Hs trả lời
TOÁN
LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:
- Biết tìm một trong các phần bằng nhau của 1 số và vận dụng được để giải các bài toán có lời văn.
- Rèn kĩ năng làm tính, giải toán cho HS.
- Giáo dục lòng say mê học toán, sự sáng taọ, tự tìm tòi.
- Làm bài tập 1, 2, 4 sgk HS khá giỏi làm bài 3.
II/ Chuẩn bị:
- GV: Đồ dùng dạy học.
- HS: Đồ dùng học tập.
III/ Hoạt động dạy học:
1 Ổn định lớp.
2 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi vài HS trả lời miệng lại BT1 ở tiết trước.
3 Dạy bài mới.
a Giới thiệu bài.
b Luyện tập
Bài 1:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Gọi vài HS nói lại cách tìm một phần mấy
của một số.
- Cho HS làm vào vở sau đó gọi vài em lên
bảng làm bài.
Bài 2:
- Gọi 1 HS đọc đề bài
- Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ?
a 1/2 của 8 kg là: 4kg.….
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Chia số đó cho số phần.
a 21 của 12 cm là 6 cm.…
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Cho biết: Vân làm được 30 bông hoa bằng giấy Vân tặng bạn
6
1 số bông hoa đó.
Trang 4- Cho HS làm vào vở sau đó gọi 1 em lên bảng
làm bài.
+ Gọi vài HS nhận xét, nêu lời giải khác.
+ Gọi HS nêu đề toán khác có cùng phép tính
giải như trên.
Bài 3: HS khá giỏi làm
GV nhận xét.
Bài 4:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Gọi vài HS trả lời và giải thích.
4 Củng cố – dặn dò.
- GV hỏi lại cách làm các bài tập trên.
- Xem bài mới.
- Nhận xét tiết học (cá nhân, tập thể)
- Hỏi: Vân tặng bạn bao nhiêu bông hoa ?
Bài giải Số bông hoa Vân tặng bạn là:
30 : 6 = 5 (bông) Đáp số: 5 bông hoa.
- Vài HS trả lời.
HS tự làm và nêu kết quả.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Đã tô màu 51 số ô vuông của hình 2 và
4 vì hình 2 và 4 có 10 ô vuông và đã tô màu vào 2 ô vuông.
THỦ CÔNG
Gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng (tiết 2)
I/ Mục tiêu:
-Gấp, cắt, dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng Các cánh của ngôi sao
tư ơng đối đều nhau Hình dáng tương đối phẳng, cân đối
- HS khéo tay: Gấp, cắt, dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng Các cánh của ngôi sao đều nhau Hình dáng phẳng, cân đối
- Rèn óc sáng tạo trong trình bày sản phẩm
- Yêu thích gấp, cắt, dán hình
II/ Chuẩn bị:
- GV: Tranh quy trình, sản phẩm mẫu
- HS: Giấy nháp
III/Hoạt động dạy học:
Trang 5a Giới thiệu bài.
b HDHS thực hành
- Gọi vài HS nhắc lại các bước gấp, cắt, dán
ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng
- GV gợi ý: Sau khi gấp, cắt, dán ngôi sao
năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng rồi, các em
có thể dán vào vở, hoặc dán cán cờ để tập
thể dục cho đẹp
- Cho HS thực hành gấp, cắt, dán ngôi sao
năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng
- GV quan sát giúp đỡ thêm cho HS
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo
tổ
- GV nhận xét, đánh giá kết quả thực hành
của HS
4 Củng cố – dặn dò
- Gọi vài HS nhắc lại các bước gấp, cắt, dán
ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng
- Thu dọn đồ dùng, giấy vụn
- Chuẩn bị tiết sau Gấp, cắt, dán bông hoa
- Nhận xét tiết học (cá nhân, tập thể)
+ Bước 1: Gấp giấy để cắt ngôi sao vàng năm cánh
+ Bước 2: Cắt ngôi sao vàng 5 cánh.+ Bước 3: Dán ngôi sao vàng năm cánh vào tờ giấy đỏ để được lá cờ đỏ sao vàng
Tập hợp hàng ngang-đi vượt chướng ngại vật thấp
Trò chơi “Mèo đuổi chuột”
I MỤC TIÊU:
- Biết cách hợp hàng ngang, dĩng thẳng hàng ngang và đi theo nhịp 1- 4 hàng dọc.
- Biết cách đi vượt chườg ngại vật thấp.
- Biết cách chơi và tham gia chơi được.
* Nội dung điều chỉnh : khơng dạy đi chuyển hướng phải , trái
III CHUẨN BỊ
- GV: Đồ dùng dạy học
- HS: Đồ dùng học tập.
Trang 6III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung và phương pháp dạy học lượngĐịnh Phương pháp tổ chức.
1 Phần mở đầu:
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu
bài học.
- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp.
- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên địa
hình tự nhiên ở sân trường 40-50m.
- Trò chơi: “Diệt các con vật có hại”
2 Phần cơ bản:
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng và đi
theo 1-4 hàng dọc: GV nêu tên đông tác,
sau đó vừa làm mẫu vừa nhắc lại động tác
để HS nắm chắc, GV dùng khẩu lệnh hô
cho HS tập Trong quá trình học sinh thực
hiện, GV kiểm tra uốn nắn đông tác cho
các em, có thể lần lượt từng động tác.
GV chia tổ do tổ trưởng điều khiển tập
luyện ( tập theo nơi quy định) Trong lúc
HS tập luyện GV đi đến từng tổ theo dõi
giúp đỡ cá nhân tập còn sai và tập thể tập
chưa đều.
Ôn đi vượt chướng ngại vật thấp.
-GV nêu tên động tác, vừa giải thích vừa
làm mẫu cho học sinh bắt chước
-GV dùng khẩu lệnh hô cho học sinh tập
+Cả lớp thực hiện theo đội hính hàng
ngang, mỗi động tác vượt chướng ngại vật
thực hiện 2-3 lần.
+Cả lớp tập theo hàng dọc
GV kiểm tra, uốn nắn động tác cho học
sinh trong quá trình thực hiện.
- Học trò chơi: “Mèo đuổi chuột”
-GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn nội dung
trò chơi và cách chơi
-Cho học sinh học thuộc vần điệu và chơi
thử, sau đó cho cả lớp cùng chơi, trong khi
chơi GV quan sát nhắc nhở các em chơi an
toàn.
3 Phần kết thúc:
- GV cho HS tập vài động tác thả lỏng
- GV cùng HS hệ thông bài.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học.
- GV giao bài tập về nhà.
6-8 phút.
Trang 7ĐẠO ĐỨC
Tự làm lấy việc của mình (tiết 2) I/ Mục tiêu:
- Kể được 1 số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy
- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình
- Biết tự làm lấy việc của mình ở nhà, ở trường
- HS khá giỏi: Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hàng ngày
* GDKNS : - Kĩ năng tư duy phê phán ( biết phê phán đánh giá những thái độ , việc làm thể hiện sự ỷ lại , khơng chịu tự làm lấy việc của mình ).
- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc cuả mình
- Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy cơng việc của bản thân.
II/ Chuẩn bị.
- GV: Đồ dùng dạy học
- HS: Đồ dùng học tập
III/ Hoạt động dạy học:
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ:
- Tự làm lấy việc của mình là thế nào ?
- Vì sao phải tự làm lấy việc của mình ?
3 Dạy bài mới
a Giới thiệu bài
b Bài mới
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
+ Mục tiêu: HS biết đánh giá thế nào là tự làm
lấy việc của mình
+ Cách tiến hành:
- Chia lớp thành 5 nhóm cùng thảo luận và làm
bài tập ở PBT: Ghi Đ trước ý đúng và S trước ý
sai
- Gọi vài HS báo cáo
- GV chốt lại ý chính
* Hoạt động 2: Đóng vai
+ Mục tiêu: HS thực hiện được 1 số hành động
- Là cố gắng làm lấy công việc của bản thân mà không dựa dẫm vào người khác
- Giúp cho em mau tiến bộ và không làm phiền người khác
- Các nhóm thảo luận
- Vài HS báo cáo
- HS chú ý
Trang 8và biết bày tỏ thái độ phù hợp trong việc tự làm
lấy việc của mình qua đóng vai
+ Cách tiến hành:
- Chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm thảo luận,
xử lí, đóng vai 1 trong 2 tình huống sau:
+ Tình huống 1: Ở nhà, Hạnh được phân công
quét nhà, nhưng hôm nay Hạnh ngại nên nhờ
mẹ làm hộ Nếu em có mặt ở đó em sẽ làm thế
nào?
+ Tình huống 2: Hôm nay tới lượt Xuân trực
nhật lớp Tú bảo: “Nếu cậu cho tớ mượn chiếc ô
tô đồ chơi thì tớ sẽ làm trực nhật thay cậu” Bạn
Xuân nên ứng xử thế nào ?
- Gọi đại diện nhóm lên đóng vai
* Hoạt động 3: Xử lý tình huống
+ Mục tiêu: Củng cố nội dung bài học
+ Cách tiến hành:
- GV lần lượt đọc các ý kiến, HS bày tỏ bằng
cách giơ các tấm thẻ
- GV chốt lại ý chính
* GDKNS : - Kĩ năng tư duy phê phán ( biết phê
phán đánh giá những thái độ , việc làm thể hiện sự ỷ
lại , khơng chịu tự làm lấy việc của mình ).
- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình
huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc cuả mình
- Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy cơng việc của bản
thân.
4 HD thực hành
- Trong học tập và lao động hàng ngày, các em
hãy tự làm lấy công việc của mình
- Nhận xét tiết học (cá nhân, tập thể)
- Các nhóm thảo luận
- Hạnh nên tự quét nhà công việc mà Hạnh đã được giao
-Xuân nên tự làm trực nhật lớp và cho bạn mượn đồ chơi
-Các nhóm lên đóng vai
-HS bày tỏ ý kiến-HS chú ý
Trang 9- Biết tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số.
- Rèn kĩ năng làm tính, giải toán cho HS
- Giáo dục lòng say mê học toán, sự sáng taọ, tự tìm tòi
- Làm bài tập 1, 2a, 3
II/ Chuẩn bị:
- GV: Đồ dùng dạy học
- HS: Đồ dùng học tập
III/ Hoạt động dạy học:
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi vài HS trả lời miệng lại BT1 tiết hôm
trước
3 Dạy bài mới
a Giới thiệu bài
b Bài mới
* Hoạt động 1: Tìm hiểu bài
- GV nêu phép tính 96 : 3
- Gọi 1 HS lên bảng đặt tính
- Trong phép chia chúng ta thực hiện từ đâu
- Cho HS thực hiện vào bảng con
- GV nhấn mạnh lại cách đặt tính và thứ tự thực
hiện tính chia
Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài
- Cho HS làm vào vở sau đó gọi vài em lên
bảng làm bài
- Gọi vài HS nói lại cách thực hiện
Bài 2: cột a
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài
a 21 của 12 cm là 6 cm.… ……
- HS chú ý
- 1 HS lên bảng đặt tính
- Từ trái sang phải
- 1 HS đọc yêu cầu của bài
- 1 HS đọc yêu cầu của bài
- Vài HS nói lại cách thực hiện
- 1 HS yêu cầu của bài
a 31 của 69 là: 69 : 3 = 23 (kg)
………
- Chia số đó cho số phần
- 1 HS yêu cầu của bài
Trang 10- Cho HS làm vào vở sau đó gọi 2 em lên bảng
làm bài
- Gọi vài HS nói lại cách tìm một phần mấy của
một số
Bài 3:
- Gọi 1 HS đọc đề bài
- Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ?
- Cho HS làm vào vở sau đó gọi 1 em lên bảng
làm bài
- GV khai thác:
+ Gọi vài HS nhận xét, nêu câu lời giải khác
+ Gọi HS nêu đề toán khác có cùng phép tính
giải như trên
4 Củng cố – dặn dò
- GV hỏi lại cách làm các bài tập trên
- Xem bài mới
- Nhận xét tiết học (cá nhân, tập thể)
- Cho biết: Mẹ hái được 36 quả cam Mẹ biếu bà 31số cam đó
- Hỏi: Mẹ biếu bà mấy quả cam ?
Bài giảiSố quả cam mẹ biếu bà là:
36 : 3 = 12 (quả)Đáp số: 12 quả cam
- Vài HS trả lời
- Vài HS nêu đề toán
Thứ tư ngày 28 tháng 9 năm 2011
THỂ DỤC
Tập hợp hàng ngang- dóng hàng và đi theo nhịp 1-4 hàng dọc đi vượt
chướng ngại vật thấp Trò chơi “Mèo đuổi chuột”
I/ MỤC TIÊU:
- Biết cách hợp hàng ngang, dĩng thẳng hàng ngang và đi theo nhịp 1- 4 hàng dọc
- Biết cách đi vượt chướng ngại vật thấp
- Biết cách chơi và tham gia chơi được
* Nội dung điều chỉnh : khơng dạy đi chuyển hướng phải , trái
II/ Chuẩn bị:
- GV: Đồ dùng dạy học
- HS: Đồ dùng học tập
III/ Hoạt động dạy học:
10
Trang 11Nội dung và phương pháp dạy học lượngĐịnh Phương pháp tổ chức.
1 Phần mở đầu:
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu
bài học.
- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp.
- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên địa
hình tự nhiên ở sân trường 40-50m.
- Trò chơi: “Diệt các con vật có hại”
2 Phần cơ bản:
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng và đi
đều 1-4 hàng dọc: GV nêu tên đông tác,
sau đó vừa làm mẫu vừa nhắc lại động tác
để HS nắm chắc, GV dùng khẩu lệnh hô
cho HS tập Trong quá trình học sinh thực
hiện, GV kiểm tra uốn nắn đông tác cho
các em, có thể lần lượt từng động tác.
GV chia tổ do tổ trưởng điều khiển tập
luyện ( tập theo nơi quy định) Trong lúc
HS tập luyện GV đi đến từng tổ theo dõi
giúp đỡ cá nhân tập còn sai và tập thể tập
chưa đều.
- Học trò chơi: “Mèo đuổi chuột”
+ GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn nội dung
trò chơi và cách chơi
+ Cho học sinh học thuộc vần điệu và chơi
thử, sau đó cho cả lớp cùng chơi, trong khi
chơi GV quan sát nhắc nhở các em chơi an
toàn.
3 Phần kết thúc:
- GV cho HS tập vài động tác thả lỏng
- GV cùng HS hệ thông bài.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học.
- GV giao bài tập về nhà.
6-8 phút.
Trang 12- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần eo/oeo (BT2)
- Làm đúng bài tập 3b
II/ Chuẩn bị:
- GV: Đồ dùng dạy học
- HS: Đồ dùng học tập
III/ Hoạt động dạy học:
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ:
- Cho HS viết vào vở nháp các từ: cái kẻng,
thổi kèn, lời khen, dế mèn
3 Dạy bài mới
a Giới thiệu bài
b Bài mới
* Hoạt động 1: HDHS chuẩn bị:
- GV đọc bài lần 1
- Gọi 2 HS đọc lại bài
- Đoạn viết có mấy câu ?
- Nêu cách trình bày bài viết
- Cho HS viết vào vở nháp các từ các em dễ
viết sai chính tả
- Gọi vài HS đọc các từ dễ viết sai chính tả
* Hoạt động 2: Viết bài
- GV đọc bài lần 2
- Nhắc nhở HS cách trình bày, tư thế ngồi viết
- GV đọc bài cho HS viết
- Cho HS nhìn SGK để soát lại bài
* Hoạt động 3: Chấm – chữa bài
- Chấm 1 số bài của HS và nhận xét ưu,
khuyết điểm
* Hoạt động 4: Luyện tập
Bài 2:-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài
- Cho HS làm bài, sau đó gọi 1 em lên bảng
làm bài
- Cho HS luyện đọc các từ trên
- 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào vở nháp
- 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào vở nháp
- Vài HS đọc các từ dễ viết sai chính tả
Trang 13Bài 3b:-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Cho HS làm vào vở sau đó gọi 1 em lên bảng
làm bài
- Cho HS luyện đọc khổ thơ trên
4 Củng cố – dặn dò
- GV rút kinh nghiệm về bài viết của HS và
lưu ý cách viết một số từ khó
- Xem bài mới
- Nhận xét tiết học (cá nhân, tập thể)
- HS luyện đọc
- 1 HS đọc yêu cầu của bài
- trẻ - tổ - biển - của những
- HS luyện đọc
TẬP ĐỌC
Nhớ lại buổi đầu đi học I/ MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
- Hiểu nội dung: Những kỉ niệm đẹp đẽ của nhà văn Thanh Tịnh về buổi đầu tiên đi học (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3)
- HS khá giỏi thuộc một đoạn văn em thích
II/ Chuẩn bị:
- GV: Giấy ghi đáp án
- HS: Đồ dùng học tập
III/ Hoạt động dạy học:
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 4 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện
Bài tập làm văn
3 Dạy bài mới
a Giới thiệu bài
b Bài mới
* Hoạt động 1: GV đọc toàn bài
- GV đọc toàn bài với giọng hồi tưởng,
nhẹ nhàng, tình cảm
- GVHDHS cách đọc
- Gọi 1 HS giỏi đọc lại bài
- Cho HS luyện đọc từng câu kết hợp
luyện phát âm những từ HS phát âm sai
* Hoạt động 2: HDHS luyện đọc kết hợp
Trang 14- Cho HS luyện đọc theo đoạn kết hợp giải
nghĩa từ
- Cho HS luyện đọc theo nhóm
* Hoạt động 3: HDHS tìm hiểu bài
- Gọi 1 HS đọc lại cả bài
- Gọi 1 HS đọc đoạn 1
- Điều gì gợi tác giả nhớ đến những kỉ
niệm của buổi tựu trường ?
- Gọi 1 HS đọc đoạn 2
- Trong ngày đến trường đầu tiên, vì sao
tác giả lại thấy cảnh vật có sự thay đổi
lớn?
- Gọi 1 HS đọc đoạn 3
- Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ,
rụt rè của đám học trò mới tựu trường ?
* Hoạt động 4: Luyện đọc thuộc lòng
- GV đọc diễn cảm lại bài
- Cho HS khá giỏi luyện đọc thuộc lòng
một đoạn mà mình thích
- Gọi vài HS khá giỏi đọc thuộc lòng lại
đoạn mình thích
4 Củng cố – dặn dò
- Qua câu chuyện này em biết được điều
gì ?
- Về đọc lại bài
- Xem bài mới
- Nhận xét tiết học (cá nhân, tập thể)
- HS luyện đọc
- 3 HS lần lượt đọc bài, mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng
ở các dấu chấm, phẩy
-1 HS đọc lại bài, cả lớp đọc thầm
-Cả lớp đọc thầm tìm câu trả lời
- Những ngày cuối thu, lá ngoài đường rụng nhiều
- Cả lớp đọc thầm tìm câu trả lời
- Vì lần đầu tiên trở thành học trò nên tác giả cảm thấy cảnh vật thay đổi
- Cả lớp đọc thầm tìm câu trả lời
- Bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ dám đi từng bước nhẹ: họ như con chim nhìn quãng trời rộng muốn bay nhưng còn ngập ngừng, e sợ, thèm vụng và ước ao được mạnh dạn, như những học trò cũ đã quen lớp, quen thầy
- HS chú ý
- HS luyện đọc thuộc lòng
- Vài HS đọc thuộc lòng lại đoạn mình thích
TOÁN
Luyện tập I/ Mục tiêu:
- Biết làm tính chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số (chia hết ở tất cả các lượt chia)
14
Trang 15- Biết tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số và vận dụng trong giải toán.
- Rèn kĩ năng làm tính, giải toán cho HS
- Giáo dục lòng say mê học toán, sự sáng taọ, tự tìm tòi
- Làm bài tập 1, 2, 3 sgk
II/ Chuẩn bị:
- GV: Đồ dùng dạy học
- HS: Đồ dùng học tập
III/ Hoạt động dạy học:
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ:
- Cho HS làm lại bài tập 1 vào bảng con
3 Dạy bài mới
a Giới thiệu bài
b Luyện tập
Bài 1:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài
- Cho HS làm vào bảng con
- Gọi vài HS nhắc lại cách đặt tính, thứ tự
thực hiện phép tính
Bài 2:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài
- Cho HS làm vào vở sau đó gọi vài em lên
bảng làm bài
- Gọi vài HS nói lại cách tìm một phần mấy
của một số
Bài 3:
- Gọi 1 HS đọc đề bài
- Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ?
-Cho HS làm vào vở sau đó gọi 1 em lên
bảng làm bài
- 8 0
- Vài HS nhắc lại cách thực hiện
- 1 HS đọc yêu cầu của bài
- 41 của 20 cm là 20 : 4 = 5 (cm)…
- Chia số đó cho số phần
- 1 HS đọc yêu cầu của bài
- Cho biết: 1 quyển truyện có 84 trang,
My đã đọc được ½ số trang đó
- Hỏi: My đã đọc được bao nhiêu trang
?
Bài giảiSố trang My đã đọc được làø:
84 : 2 = 42 (trang)
