Giáo án Tin lớp 4

Mục tiêu của chương: a Về kiến thức:  Ôn tập những kiến thức cơ bản đã học trong Quyển 1 như các dạng thông tin cơ bản xung quanh ta, hình dạng và các bộ phận của máy tính để bàn, vai t

Trang 1

KHÁM PHÁ MÁY TÍNH

(Thời lượng: 4 tiết)

1 Mục tiêu của chương:

a) Về kiến thức:

 Ôn tập những kiến thức cơ bản đã học trong Quyển 1 như các dạng thông tin

cơ bản xung quanh ta, hình dạng và các bộ phận của máy tính (để bàn), vai tròcủa máy tính trong đời sống

 Biết lịch sử sơ lược về máy tính, chương trình máy tính và có khái niệm banđầu về mô hình xử lí thông tin của máy tính

Biết một số thiết bị lưu trữ thông tin thông dụng, nhận diện và hiểu các thao tác

cơ bản với ổ đĩa cứng, đĩa và ổ đĩa mềm, đĩa CD và thiết bị nhớ flash (thườngđược gọi là USB vì được sử dụng nhờ cổng giao tiếp USB)

Trang 2

Thứ tư ngày 17 tháng 8 năm 2011

+ Ôn tập những kiến thức cơ bản ở trong Quyển I, gồm:

- Các dạng thông tin cơ bản và phân loại

- Nhận diện các bộ phận của máy tính và biết được các chức năng cơ bản của từng

bộ phận

- Ôn lại các thao tác cơ bản của máy tính đã được làm quen

- Vai trò của máy tính trong đời sống

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh về 3 dạng thông tin, 1 bộ máy tính để bàn, xách tay nếu có

- Loa máy tính, SGK tin học Quyển I

III Hoạt động dạy học:

A Ổn định lớp.

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Máy tính nhiều đức tính quý:

Chăm làm, làm đúng, làm nhanh và thân thiện Hôm

nay chúng ta cùng ôn lại những kiến thức mà các

em đã học

2 Bài dạy:

HĐ 1: Củng cố kiến thức:

- GV: Máy tính có khả năng làm việc như thế nào?

- GV: Có bao nhiêu dạng thông tin cơ bản?

- GV: Máy tính có ở những đâu? Giúp con người

làm được những việc gì?

- GV: Nêu các bộ phận cơ bản của máy tính để bàn?

- Có nhiều loại máy tính Hai loại thường thấy là gì?

- GV nhận xét câu trả lời của học sinh và chốt ý

HĐ 2: Bài tập:

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi:

+ Kể tên các thiết bị dùng trong gia đình cần điện để

- Văn bản-hình ảnh-âm thanh

- Có ở mọi nơi giúp con người học tập, giải trí, liên lạc

- Màn hình, chuột, thân máy, bàn phím

- Máy tính để bàn, xách tay

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đôi, ghi

ra giấy kết quả Đại diệnnhóm trình bày

- HS thực hiện

Trường Tiểu học Lương Thế Vinh Giáo viên: Phạm Hưng HoàngTrang 2

Trang 3

- GV: Yêu cầu từng nhóm trả lời kết quả.

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò:

- GV củng cố, nhận xét tiết học

- GV chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu các nhóm thu

thập thông tin về Ngày khai trường 5/9, Ngày nhà

giáo Việt Nam 20/11, Ngày Quốc tế Thiếu nhi 1/6

+ Nhóm 1 thu thập thông tin dưới dạng văn bản

+ Nhóm 2 thu thập thông tin dưới dạng hình ảnh

+ Nhóm 3 thu thập thông tin dưới dạng âm thanh

- HS trả lời

Trang 4

Thứ sáu ngày 19 tháng 8 năm 2011

+ Ôn tập những kiến thức cơ bản ở trong Quyển I, gồm:

- Các dạng thông tin cơ bản và phân loại

- Nhận diện các bộ phận của máy tính và biết được các chức năng cơ bản của từng

bộ phận

- Ôn lại các thao tác cơ bản của máy tính đã được làm quen

- Vai trò của máy tính trong đời sống

- Tranh ảnh về 3 dạng thông tin, 1 bộ máy tính để bàn, xách tay nếu có

- Loa máy tính, SGK tin học Quyển I

A Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ.

- GV: Có bao nhiêu dạng thông tin cơ bản?

- Nêu các bộ phận chính và chức năng cơ bản của

- GV yêu cầu các nhóm đưa ra các thông tin đã thu

thập được Mỗi nhóm cử đại diện trình bày nội dung

thông tin thu thập được

- GV: Toàn lớp bình chọn nhóm thu thập được

thông tin đúng dạng, thông tin gây ấn tượng nhất

- GV chốt ý và tuyên dương nhóm đạt kết quả tốt

HĐ 2: Sinh hoạt tập thể:

- GV chuẩn bị sẵn một số phiếu, HS bốc thăm và

thực hiện các yêu cầu sau:

+ Khởi động các phần mềm (Word, Mario, Paint,

Cùng học toán 3, Tidy Up)

+ Trình bày các thao tác để khởi động phần mềm từ

Trang 5

- GV củng cố bài học.

- GV nhận xét tiết học

- Xem trước bài “Khám phá máy tính”

Trang 6

Thứ tư ngày 24 tháng 8 năm 2011

- Tranh ảnh, báo chí, hình vẽ máy tính xưa và nay.

- GV đưa ra một số thông tin yêu cầu HS phân biệt

các dạng thông tin cơ bản?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu lịch

sử ra đời của máy tính và một số loại máy tính khác

2 Bài dạy:

HĐ 1: Giới thiệu máy tính xưa và nay:

- GV đưa ra 1 số hình ảnh về máy tính ngày xưa và

yêu cầu HS nhận xét sự khác nhau qua hình ảnh

- GV đưa ra số liệu và yêu cầu HS làm tính để so

sánh hai thế hệ máy tính

+ Máy tính xưa: nặng 27 tấn, 167 m2

+ Máy tính nay: nặng 15 kg, 0.5 m2

- GV nhắc: Máy tính ngày càng nhỏ gọn, tính toán

nhanh hơn, tiêu tốn ít điện hơn, giá thành rẻ và giao

tiếp thân thiện với con người

- GV treo các hình ảnh khác nhau của máy tính ngày

nay để HS thấy được sự phong phú, đa dạng

Trang 7

- Hãy nêu tên các bộ phận quan trọng của máy tính?

- Bộ phận nào truyền tín hiệu vào máy tính?

- Bộ phận nào có bộ xử lí?

- Bộ phận nào hiện thị kết quả hoạt động của máy

tính?

- GV phân tích các bộ phận của máy tính có mối

quan hệ theo đường dẫn (hình 6 SGK)

Trang 8

Thứ sáu ngày 26 tháng 8 năm 2011

- Tranh ảnh, báo chí, hình vẽ máy tính xưa và nay.

- GV đưa ra một số thông tin yêu cầu HS phân biệt

các dạng thông tin cơ bản?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu lịch

sử ra đời của máy tính và một số loại máy tính khác

2 Bài dạy:

HĐ 1: Giới thiệu máy tính xưa và nay:

- GV đưa ra 1 số hình ảnh về máy tính ngày xưa và

yêu cầu HS nhận xét sự khác nhau qua hình ảnh

- GV đưa ra số liệu và yêu cầu HS làm tính để so

sánh hai thế hệ máy tính

+ Máy tính xưa: nặng 27 tấn, 167 m2

+ Máy tính nay: nặng 15 kg, 0.5 m2

- GV nhắc: Máy tính ngày càng nhỏ gọn, tính toán

nhanh hơn, tiêu tốn ít điện hơn, giá thành rẻ và giao

tiếp thân thiện với con người

- GV treo các hình ảnh khác nhau của máy tính ngày

nay để HS thấy được sự phong phú, đa dạng

Trang 9

- Hãy nêu tên các bộ phận quan trọng của máy tính?

- Bộ phận nào truyền tín hiệu vào máy tính?

- Bộ phận nào có bộ xử lí?

- Bộ phận nào hiện thị kết quả hoạt động của máy

tính?

- GV phân tích các bộ phận của máy tính có mối

quan hệ theo đường dẫn (hình 6 SGK)

Trang 10

- HS nắm được chương trình máy tính thường được lưu ở đâu ?

- HS biết nhận diện và thử nghiệm các thao tác với đĩa cứng, đĩa và ổ mềm, đĩa CD

và thiết bị nhớ flash

- Sách giáo khoa, bộ máy vi tính để bàn

- Các thiết bị: Ổ đĩa cứng, đĩa mềm, ổ đĩa mềm, đĩa CD, ổ đĩa CD và thiết bị nhớflashs

- Nêu các bộ phận quan trọng của máy tính? Chức

năng của từng bộ phận?

- Máy tính xưa và nay khác nhau ở điểm nào?

- GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu

các thiết bị lưu trữ thường dùng để lưu các chương

trình và các thông tin khác của máy tính

2 Bài dạy:

HĐ 1: Giới thiệu các thiết bị lưu trữ:

- Đĩa cứng: Đặt trong thân máy tính, lưu trữ thông

tin quan trọng nhất (gắn chặt trong thân máy)

- GV đưa ra ổ đĩa cứng để HS nhận biết

-Ngoài ra để thuận tiện cho việc trao đổi thông tin,

ta có thể sử dụng đĩa mềm, đĩa CD, thiết bị nhớ

flash (tháo lắp dễ dàng)

- GV đưa ra các thiết bị trên để HS nhận biết

HĐ 2: Hướng dẫn cách tháo lắp các thiết bị:

+ Giúp HS phân biệt mặt trên, mặt dưới các thiết bị

+ GV tháo lắp nhiều lần các thiết bị lưu trữ như đĩa

mềm, đĩa CD và thiết bị nhớ flash để HS nhận biết

- Mời 3 HS lần lượt lên thực hiện thao tác

- GV nêu cách bảo quản các thiết bị lưu trữ

- HS thực hiện

- 1 HS thực hiện, lớp quan sátTrường Tiểu học Lương Thế Vinh Giáo viên: Phạm Hưng HoàngTrang 10

Trang 11

- GV: Yêu cầu HS lên chỉ ra vị trí ổ đĩa mềm, ổ đĩa

CD và thực hiện thao tác bỏ đĩa và rút ra

- Yêu cầu HS lên chỉ ra khe cắm thiết bị nhớ flash

và thực hiện đưa thiết bị vào khe

- GV nhận xét, chốt ý

- GV nêu lại các nội dung chính vừa học.

- Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc bài đọc thêm “Sử dụng đĩa CD” và

xem trước bài ở chương 2 “Những gì em đã biết”

- 2 HS lên thực hiện, lớp quansát, nhận xét

- HS thực hiện, lớp quan sát,nhận xét

Trang 12

EM TẬP VẼ

(Thời lượng: 12 tiết)

Biết sử dụng chuột để chọn công cụ thích hợp, chọn màu vẽ, màu nền

Thực hiện được các thao tác sao chép hình vẽ

Bước đầu biết di chuyển, sao chép, tẩy xoá, ghép hình

2 Nội dung:

Chương 2 này dạy trong khoảng 12 tiết thực hành là chính có kết hợp lí thuyết.Nội dung chủ yếu là tìm hiểu thêm cách sử dụng một số công cụ vẽ hình và tính năngsao chép hình vẽ

Trang 13

- Ôn lại những kiến thức về phần mềm đồ họa Paint như cách khởi động, hộp công

cụ vẽ, hộp màu, màu vẽ, màu nền

- Ôn lại thao tác sử dụng các công cụ để tô màu vẽ hình đơn giản, di chuyển mộtphần hình vẽ

- Luyện kĩ năng vẽ với các công cụ Đường thẳng, Đường cong

- Máy vi tính, phần mềm đồ họa Paint

1 Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta sẽ ôn lại các

kiến thức cơ bản ở phần mềm học vẽ Paint

2 Bài dạy:

HĐ 1: Giới thiệu lại hôp màu và hộp công cụ:

- GV chỉ lại vị trí của hộp màu và hộp công cụ trên

màn hình của Paint

- GV: Để chọn màu vẽ các em làm thế nào?Ở đâu?

- GV: Để chọn màu nền các em làm thế nào?Ở đâu?

- GV treo tranh hoặc phóng to hình trên máy tính

- GV: Hãy chỉ ra công cụ tô màu và vẽ đoạn thẳng?

- GV: Hãy nhắc lại các bước để tô màu

- GV: Hãy nhắc lại các bước để vẽ đoạn thẳng

- Để vẽ đoạn thẳng nằm đứng hoặc nằm ngang em

phải làm thế nào?

- Phần mềm Paint

- 1 HS thực hiện, lớp quansát, nhận xét

- HS lắng nghe

- Cả lớp quan sát

- Nháy trái chuột lên ô màu

- Nháy phải chuột lên ô màu

- HS thảo luận nhóm đôi, đạidiện nhóm trả lời Các nhómcòn lại quan sát, nhận xét

- Nhấn phím Shift trước khikéo thả chuột

Trang 14

- GV nhận xét, chốt ý.

HĐ 2: Thực hành:

- HS thực hành theo yêu cầu của bài tập T1, T2

- GV quan sát, sửa sai cho HS

- GV củng cố lại bài học

- Xem lại cách vẽ đường cong

- HS qua máy thực hành theonhóm

Trang 15

Thứ năm ngày 15 tháng 9 năm 2011

- Ôn lại những kiến thức về phần mềm đồ họa Paint như cách khởi động, hộp công

cụ vẽ, hộp màu, màu vẽ, màu nền

- Ôn lại thao tác sử dụng các công cụ để tô màu vẽ hình đơn giản, di chuyển mộtphần hình vẽ

- Luyện kĩ năng vẽ với các công cụ Đường thẳng, Đường cong

- Máy vi tính, phần mềm đồ họa Paint

- Hãy phân biệt sự khác nhau giữa cách chọn màu

HĐ 1: Ôn lại cách vẽ đường cong:

- GV treo tranh hoặc phóng to hình trên máy tính

- GV: Hãy chỉ ra công cụ vẽ đường cong?

- GV: Hãy nhắc lại các bước để vẽ đường cong

- Mời 1 HS lên thực hiện vẽ 1 đường cong đơn giản

- HS thực hành theo yêu cầu của bài tập T4, T5

- GV quan sát, sửa sai cho HS

- GV tuyên dương những em bài tập có hình mẫu

đặc trưng, tô màu hài hòa thể hiện ý tưởng phong

phú

- Kích trái chuột chọn màu

vẽ, kích phải chuột chọn màunền

- Nhấn phím Shift trước khikéo thả chuột

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đôi, đạidiện nhóm trả lời Các nhómcòn lại quan sát, nhận xét

- HS thực hiện, lớp quan sát

Trang 16

- GV củng cố lại bài học.

- Về nhà tập đọc bài đọc thêm “Mở tệp hình vẽ”

- Xem trước bài “Vẽ hình chữ nhật, hình vuông”

Trang 17

- HS biết sử dụng công cụ Hình chữ nhật để vẽ các hình chữ nhật, hình vuông.

- HS còn biết kết hợp các hình chữ nhật, hình vuông với các đoạn thẳng, đườngcong và các nét vẽ thích hợp để tạo được hình vẽ đơn giản

- Máy tính, ti vi cỡ lớn hoặc máy chiếu

- Phần mềm đồ họa Paint

- Hãy dùng công cụ vẽ đoạn thẳng để vẽ hình sau

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Nếu dùng công cụ vẽ đoạn thẳng thì ta phải thực

hiện bao nhiêu lần vẽ?

- Nếu dùng công cụ vẽ hình chữ nhật thì sẽ giúp em

vẽ nhanh và chính xác hơn Hôm nay chúng ta sẽ

cùng nhau học cách vẽ hình chữ nhật, hình vuông

2 Bài dạy:

HĐ 1: Các bước thực hiện:

- GV giới thiệu công cụ vẽ hình vuông ( )

- GV hướng dẫn và làm mẫu 3 bước thực hiện

+ Để vẽ hình vuông, em nhấn giữ phím Shift trong

khi kéo thả chuột

- GV làm mẫu và yêu cầu HS lên thực hiện lại

Trang 18

- HS thực hành vẽ chiếc phong bì theo mẫu và yêu

cầu bài tập T1/SGK- 19

- Yêu cầu HS thực hành theo nhóm

- Tuyên dương các em vẽ nhanh và đẹp

Trang 19

- HS biết sử dụng công cụ Hình chữ nhật để vẽ các hình chữ nhật, hình vuông

- HS còn biết kết hợp các hình chữ nhật, hình vuông với các đoạn thẳng, đườngcong và các nét vẽ thích hợp để tạo được hình vẽ đơn giản

- Yêu cầu HS vẽ hình bì thư và tô màu thích hợp.

B Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu các kiểu vẽ hình chữ nhật:

- GV: Giới thiệu thêm 2 kiểu vẽ hình chữ nhật

- GV vẽ mẫu 2 kiểu vẽ trên để HS nhận thấy sự

khác nhau

HĐ 2: Vẽ hình chữ nhật góc tròn:

- Yêu cầu HS phân biệt sự khác nhau giữa 2 hình

- GV: Ngoài công cụ vẽ Hình chữ nhật , Paint còn

có cộng cụ vẽ Hình chữ nhật góc tròn

- GV: Cách vẽ giống vẽ hình chữ nhật góc vuông

- GV vẽ mẫu 2 hình vẽ trên để HS nhận thấy sự

khác nhau giữa các góc của hình chữ nhật

HĐ 3: Lưu hình vẽ của em:

- GV hướng dẫn HS thực 2 bước để lưu hình vẽ

- HS lắng nghe

- Cả lớp quan sát

- Cả lớp quan sát các bướcthực hiện

Trang 20

- Xem trước bài “Sao chép hình”.

- 3 HS lên thực hiện, lớp quan sát, nhận xét.

- HS qua máy tính và thựchành theo nhóm

Trang 21

- HS biết tác dụng của việc sao chép các đối tượng khi làm việc trên máy tính.

- Thực hiện được thao tác sao chép một phần hình vẽ

- Yêu cầu HS vẽ và tô màu hình sau và lưu với tên

Tuixach.bmp

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Để có hai hình vẽ giống hệp nhau

em không thể vẽ lại mà phải thực hiện sao chép

Hôm nay chúng ta sẽ học sao chép hình

HĐ 2: Hướng dẫn các bước sao chép sao hình:

- GV làm mẫu và trình bày 3 bước sao chép hình

+ Chọn phần hình vẽ muốn sao chép

+ Nhấn giữ Ctrl, kéo thả phần đã chọn tới vị trí mới

+ Nháy chuột ở ngoài vùng chọn để kết thúc

- GV hỏi: Nếu không nhấn giữ Ctrl và kéo thả phần

đã chọn thì kết quả như thế nào?

- GV gọi 1 HS lên thực hiện lại thao tác sao chép

Trang 22

- HS mở tệp Saochephinh1.bmp và thực hiện sao

chép hình để có ba con bướm từ một con bướm theo

mẫu SGK-24

- GV củng cố lại bài học

- Xem trước phần: Sử dụng biểu tượng “trong suốt”

Trang 23

- HS biết tác dụng của việc sao chép các đối tượng khi làm việc trên máy tính

- Thực hiện được thao tác sao chép một phần hình vẽ

- Muốn sao chép hình thì chọn hình và giữ phím gì?

- Nếu không giữ phím Ctrl khi kéo thả chuột thì kết

quả như thế nào?

B Bài mới:

HĐ 1: Sử dụng biểu tượng trong suốt:

- GV giới thiệu biểu tượng trong suốt

- GV: Nếu chọn biểu tượng trong suốt thì những

phần có màu nền của phần hình được chọn trở thành

trong suốt và không che lấp phần hình nằm dưới

- Yêu cầu HS quan sát hình 40 để thấy rõ sự khác

biệt khi chọn biểu tượng trong suốt

- GV làm mẫu

- Yêu cầu HS qua thực hành bài tập T1, 2, 3, 4/

SGK- 27

- GV quan sát, sữa các thao tác sai cho HS

- Tuyên dương các em làm nhanh và làm đúng

Trang 24

- HS biết sử dụng công cụ để vẽ các hình e-líp và hình tròn.

- HS biết cách kết hợp các hình e-líp, hình tròn với các nét vẽ khác nhau để tạo đượcnhững hình vẽ thực hơn

- Phần mềm đồ họa Paint và các tệp mẫu

- Sao chép hình và di chuyển hình khác nhau ở điểm

nào?

B Bài mới:

- Nếu nhìn nghiêng các vật hình tròn như miệng

chiếc cốc hoặc bát thì em thấy chúng có dạng hình

e-líp Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau học cách vẽ

hình e-líp

2 Bài dạy:

HĐ 1: Giới thiệu công cụ:

- Yêu cầu HS nhắc lại 3 bước vẽ hình chữ nhật

- Để vẽ được hình vuông em phải làm sao?

- GV: Cách vẽ hình e-líp, hình tròn tương tự như

Trang 25

đường thẳng hay hình chữ nhật

- GV mời 1 HS lên thực hiện chọn nét vẽ

+ Để vẽ hình tròn, em nhấn giữ phím Shift trong khi

kéo thả chuột

- GV làm mẫu và yêu cầu HS lên thực hiện lại

HĐ 3: Giới thiệu các kiểu vẽ hình chữ nhật:

- GV: Giới thiệu thêm 2 kiểu vẽ hình e-líp

- GV quan sát, sửa lỗi

- Tuyên dương các em vẽ nhanh và đẹp

Trang 26

- HS biết sử dụng công cụ để vẽ các hình e-líp và hình tròn

- HS biết cách kết hợp các hình e-líp, hình tròn với các nét vẽ khác nhau để tạo đượcnhững hình vẽ thực hơn

- Phần mềm đồ họa Paint và các tệp mẫu

- Trình bày các bước vẽ hình e-líp.

- GV nhận xét các ý của HS và nêu thêm một số vật

có hình dạng e-líp để HS nhận biết thêm

- HS qua máy tính và thựchành theo nhóm

Trang 27

- Em hãy vẽ một hình đơn giản có sử dụng công cụ

vẽ hình e-líp (có thể kết hợp với các công cụ khác)

B Bài mới:

- Công cụ cọ vẽ và bút chì có thể tạo ra các hình vẽ

đa dạng mà các công cụ khác không thể thực hiện

được Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu cách sử dụng

hai công cụ này

2 Bài dạy:

HĐ 1: Vẽ bằng Cọ vẽ:

- GV giới thiệu công cụ Cọ vẽ

- GV trình bày 4 bước thực hiện vẽ bằng Cọ vẽ

- GV giới thiệu công cụ Cọ vẽ

- GVnêu: Cách dùng công cụ vẽ Bút chì để vẽ giống

như dùng công cụ vẽ Cọ vẽ nhưng công cụ vẽ Bút

chì chỉ có một nét duy nhất nên em không cần chọn

nét vẽ (bỏ qua bước 3)

- Yêu cầu HS dùng công cụ Bút chì để vẽ thử

- Phân biệt cách vẽ giữa hai công cụ

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

Trang 28

- Yêu cầu HS thực hành phần luyện tập SGK-33.

- GV tuyên dương các em vẽ đẹp và tô màu hài hòa

Trang 29

- Hãy nêu sự khác nhau giữa hai công cụ Cọ vẽ

và bút chì?

B Bài mới:

- Hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục thực hành công

khác nhau nhằm phát huy trí tưởng tượng của

các em Có thể sử dụng các hình mẫu sau đây

- Cọ vẽ có thể chọn nhiều nét vẽcòn Bút chì thì chỉ có một nét vẽ

- HS lắng nghe

- HS lưu ý

Trang 31

- Hãy nêu công dụng của các công cụ sau:

B Bài mới:

- Hôm nay chúng ta sẽ sử dụng những công cụ

đã học để vẽ tranh

2 Bài dạy:

HĐ 1: Thực hiện các yêu cầu trước khi vẽ:

- GV hỏi: Trước khi vẽ một hình nào đó chúng

+ Tô màu gì cho thích hợp và đẹp?

+ Có phần nào sao chép được không?

Trang 32

A Ổn định lớp.

B Bài mới:

- Hôm nay chúng ta sẽ thực hành các bài tập trong

- GV quan sát, hướng dẫn và chỉnh sửa cho các em

- Tuyên dương các em có ý tưởng hay, vẽ đẹp và tô

màu hài hòa

Trang 33

EM TẬP GÕ 10 NGÓN

(Thời lượng:8 tiết)

a) Về kiến thức:

Hiểu và nắm được sự cần thiết của kĩ năng học gõ bàn phím bằng 10 ngón

Bước đầu nắm được và thực hiện được việc gõ bằng 10 ngón các từ bao gồmhai, ba chữ cái

Hiểu và bước đầu có thể gõ đúng quy tắc những từ có các chữ cái in hoa vớiphím Shift

b) Về kĩ năng:

Dùng được phần mềm Mario để tập và ôn luyện gõ bằng 10 ngón

Gõ được các từ với hai chữ cái đúng theo quy định của việc gõ bàn phím bằng

10 ngón

Gõ được các chữ in hoa với hai phím Shift

Kĩ năng gõ phím cần đạt được là WPM = 5 (trong đó Word Per Minute là số từ

gõ chính xác trong một phút) với các bài gõ thường không có chữ in hoa

Bài 1: Vì sao phải tập gõ 10 ngón?

- Ôn tập việc gõ bàn phím theo từng chữ cái và nhớ lại cách thực hành với phần mềm Mario

Bài 2: Gõ từ đơn giản.

- Tập gõ các từ đơn giản bao gồm hai hoặc ba chữ cái

Bài 3: Sử dụng phím Shift

- Tập gõ chữ cái in hoa sử dụng phím Shift với ngón tay út.

Bài 4: Ôn luyện gõ.

- Ôn luyện các bài đã học: gõ từ và sử dụng phím Shift gõ chữ cái in hoa và một số kí

tự trên của hàng phím số

Trang 34

- Ôn tập và nhắc lại kiến thức, quy tắc gõ bàn phím đã học từ Quyển 1: cách đặt tay

và gõ phím của hàng phím cơ sở, hàng phím trên, hàng phím dưới và hàng phím số

- Học sinh sử dụng được phần mềm Mario để tự tiến hành các bài luyện gõ phímbằng 10 ngón, mức 1

- Học sinh bước đầu hiểu được ý nghĩa và ích lợi của kĩ năng gõ bàn phím bằng 10ngón

- Máy tính, phần mềm Microsoft Word, Mario

- Hãy chỉ ra khu vực chính của bàn phím?

- Nêu tên 2 phím có gai?

+ Nhắc lại tư thế ngồi.

- Hãy nhắc lại tư thế ngồi của em đối với máy tính?

- Yêu cầu 1 HS lên thực hiện tư thế ngồi

- GV sửa sai cho HS

+ Bàn phím và cách đặt tay.

- GV giới thiệu lại khu vực chính của bàn phím

- Em hãy chỉ ra 2 phím có gai và trình bày cách đặt

- Lớp ghi nhớ

- Ngồi thẳng lưng, tư thếthoải mái, màn hình để ngangtầm mắt Không ngồi nghiêngkhông ngửa hay cúi đầu

Trang 36

- Ôn tập và nhắc lại kiến thức, quy tắc gõ bàn phím đã học từ Quyển 1: cách đặt tay

và gõ phím của hàng phím cơ sở, hàng phím trên, hàng phím dưới và hàng phím số

- Học sinh sử dụng được phần mềm Mario để tự tiến hành các bài luyện gõ phímbằng 10 ngón, mức 1

- Học sinh bước đầu hiểu được ý nghĩa và ích lợi của kĩ năng gõ bàn phím bằng 10ngón

- Hãy nêu lợi ích của việc gõ bằng 10 ngón tay?

- Nêu tư thế ngồi đúng của em đối với máy tính?

- Hãy chỉ ra khu vực chính của bàn phím và trình

bày cách đặt tay trên bàn phím

- Yêu cầu 1 HS lên khởi động phần mềm

- GV giới thiệu lại:

+ 4 mức luyện tập

+ Đăng kí học sinh mới

+ Nạp người chơi mới

+ Thoát khỏi phần mềm

- Lớp thực hành nội dung sau:

+ Đăng kí học sinh mới

+ Nạp người chơi mới

Trang 37

- Xem trước bài “Gõ từ đơn giản”.

Trang 38

- Máy tính, phần mềm Microsoft Word, Mario.

của nó Khi gõ xong em cần gõ phím cách nếu

muốn gõ từ tiếp theo và đưa các ngón tay về hàng

phím cơ sở

- GV nhắc: Gõ xong một chữ thì đưa các ngón tay

về vị trí hàng cơ sở ngay, còn khi gõ 1 từ thì chỉ khi

gõ xong mới đưa các ngón tay về vị trí hàng cơ sở

HĐ 2: Cách chọn để gõ một từ ở phần mềm Mario:

- Hãy nêu cách chọn bài để gõ hàng phím cơ sở?

- GV vừa trình bày và làm mẫu thao tác chọn bài để

gõ từ đơn giản:

+ Nháy chuột chọn Lessons - Home row Only

+ Nháy chuột tại khung tranh số 2

+ Gõ chữ hoặc từ xuất hiện trên đường đi của Mario

- Gọi HS làm mẫu

C Nhận xét, dặn dò:

- Từ là gồm 1 hoặc nhiều chữcái ghép lại (chào, bạn,…)

Trang 39

- Về nhà xem lại bài học, tiết sau thực hành.

Trang 40

- Hãy thực hiện cách chọn bài gõ từ đơn giản ở phần

mềm Mario?

B Bài mới:

HĐ 1: Nhắc lại khái niệm từ và cách gõ của từ:

- GV nêu lại khái niệm 1 từ và cách gõ một từ

- Hãy nêu sự khác nhau giữa cách gõ một chữ và

- HS lắng nghe

- Gõ xong một chữ thì đưacác ngón tay về vị trí hàng cơ

sở ngay, còn khi gõ 1 từ thìchỉ khi gõ xong mới đưa cácngón tay về vị trí hàng cơ sở

- HS qua máy thực hiện theonhóm

Định dạng
Số trang	113
Dung lượng	11,46 MB

Giáo án Tin lớp 4

Bàn phớm cú bao nhiờu phớm Shift?

HỌC VÀ CHƠI CÙNG MÁY TÍNH