Giáo án Tin lớp 3

Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạ

Trang 1

LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH

(Thời lượng: 6 tiết)

1 Mục tiêu của chương:

a) Về kiến thức:

+ HS cần nhận biết được:

•Máy tính và các bộ phận chính của máy tính, gọi tên các bộ phận chính của máytính

•Ba dạng thông tin cơ bản: văn bản, âm thanh, hình ảnh

•Đối với một số HS, biết được tầm quan trọng của thông tin, bước đầu phân biệtđược thông tin và vật mang thông tin

•Vai trò của máy tính và các thiết bị thông dụng kiểu máy tính (thiết bị thôngdụng có gắn bộ xử lí) trong đời sống

b) Về kĩ năng:

•HS có kĩ năng bật/tắt máy tính đúng quy định

•Có thói quen truy cập phần mềm thông qua các biểu tượng trên màn hình nền

•Có khả năng đưa ra các ví dụ về ba dạng thông tin cơ bản

c) Về thái độ:

•Truyền cho HS lòng yêu thích khi làm việc với máy tính, lòng ham muốn tìmtòi, khám phá máy tính

2 Nội dung:

•Dạy trong 5 tiết thực hành kết hợp với lí thuyết nội dung chủ yếu:

•Bước đầu làm quen với máy tính

•Bước đầu tìm hiểu bàn phím, cách cầm và dùng chuột

•Bước đầu nhận biết và phân biệt ba dạng thông tin cơ bản

•Thấy được vai trò quan trọng của máy tính trong đời sống

Trang 2

- Tranh ảnh về máy tính, 1 bộ máy tính để bàn, xách tay.

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Ổn định lớp.

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Từ nay em có một người bạn

mới, đó là chiếc máy tính Bạn mới của em có

nhiều đức tính quý: chăm làm, làm đúng, làm

nhanh và thân thiện

2 Bài dạy:

HĐ 1: Giới thiệu về máy tính: Người bạn – máy

tính sẽ giúp em học bài, tìm hiểu thế giới xung

quanh, liên lạc với bạn bè trong nước và quốc tế

Máy tính cũng sẽ cùng em tham gia các trò chơi

lí thú và bổ ích

- GV mời 2 em cho ví dụ cụ thể

- Các em đã được thấy mấy loại máy tính?

- Có nhiều loại máy tính Hai loại thường thấy là

máy tính để bàn và máy tính xách tay

HĐ 2: Các thành phần cơ bản của máy tính:

- HS quan sát hình 1, xem máy tính để bàn có

mấy bộ phận cơ bản?

- Yêu cầu HS nêu tên từng bộ phận?

- GV yêu cầu HS nêu công dụng từng bộ phận:

- HS quan sát hình 1 và trả lời

- Màn hình, phần thân máy, bànphím, chuột

- Cho thấy kết quả hoạt độngcủa máy tính

- 1 HS trả lời

- Chứa nhiều chi tiết tinh vi, bộ

xử lí là bộ não điều khiển mọihoạt động của máy tính

- 1 HS lên máy, các em còn lại

Trang 3

+ Bàn phím:

- GV yêu cầu HS lên gõ vài phím và xem kết quả

trên màn hình

+ Chuột:

-Yêu cầu HS nhắc lại

HĐ 3: Ích lợi của máy tính trong việc học tập

của các em.

- Yêu cầu HS quan sát hình 3, 4, 5 và trả lời

- Yêu cầu một số HS nêu thêm ích lợi mà em

biết

- GV nhắc lại và nêu thêm một vài công dụng

thường thấy: Liên lạc với bạn bè, nghe nhạc,

xem phim, chơi các trò chơi, xử lí hình ảnh…

C Củng cố, dặn dò:

- GV nêu lại các loại máy tính thường thấy, các

bộ phận chính và ích lợi của máy tính

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài tập 1, 2, 3 SGK/6-7

quan sát

- Gồm nhiều phím Khi gõ cácphím, ta gửi tín hiệu vào máytính

- 1 HS lên gõ, các em còn lạiquan sát

- Giúp điều khiển máy tínhnhanh chóng và thuận tiện

- HS nhắc lại

- 3 HS trả lời

- HS trả lời

- HS lắng nghe

Trang 4

Thứ năm ngày 17 tháng 8 năm 2011

- Tranh ảnh về máy tính, 1 bộ máy tính để bàn, xách tay

A Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ.

- Nêu tên các bộ phận chính của máy tính để

bàn?

- Chức năng cơ bản của từng bộ phận?

- Máy tính giúp các em điều gì trong học tập?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Để sử dụng máy tính đầu tiên ta phải làm gì?

- GV treo tranh, bạn này đang làm gì?

2 Bài dạy:

HĐ 1: Bật máy tính:

- GV bật công tắc màn hình

- GV bật công tắc trên phần thân máy

- Yêu cầu HS nhắc lại

* GV: Hiện lên màn hình nền, trên đó có nhiều

biểu tượng

Chú ý: Đối với một số máy khác ta chỉ cần bật

công tắc chung

HĐ 2: Tư thế ngồi của em đối với máy tính:

- Ngồi thẳng lưng, tư thế thoải mái sao cho

không phải ngẩng cổ ngước mắt, khoảng cách

50-80cm, không nên nhìn lâu vào màn hình

- GV làm mẫu

- GV mời học sinh làm lại

HĐ 3: Phân bố ánh sáng.

- Ánh sáng không chiếu thẳng vào màn hình và

không chiếu thẳng vào mắt em

- Kiểm tra xem máy tính để trong phòng đã hợp

- Màn hình, thân máy tính, bànphím, chuột

- 2 HS trả lời

- 1 HS trả lời

- Bật máy tính

- Ngồi trước máy tính

- HS quan sát, làm trên máy tính

- 1 HS nhắc lại

- HS quan sát màn hình nền vàchỉ ra các biểu tượng

Trang 6

- Nhận biết được ba dạng thông tin cơ bản.

- Biết được con người sử dụng các dạng thông tin khác nhau, với các kiểu khác nhaucho các mục đích khác nhau

- Biết được máy tính là công cụ để lưu trữ, xử lí và truyền thông tin

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh, báo chí, hình vẽ, băng ghi hình, ghi tiếng.

- HS lên thực hiện cách bật máy tính?

- Trình bày tư thế ngồi đúng?

- HS lên thực hiện cách tắt máy tính?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Hằng ngày, chúng ta tiếp xúc

với nhiều dạng thông tin khác nhau, 3 dạng

thường gặp là văn bản, âm thành và hình ảnh

2 Bài dạy:

HĐ 1: Thông tin dạng văn bản:

- Làm sao người đi ngoài đường biết được là các

em đang học ở trường nào? Vì sao biết?

- Những dòng chữ LTV cho người qua đường

biết nội dung đó Đó là thông tin dạng văn bản

- GV đưa ra một bìa sách, cho biết một số nội

dung thông tin dạng văn bản?

- GV chốt lại ý

HĐ 2: Thông tin dạng âm thanh:

- Tiếng trống trường cho biết điều gì?

- Tiếng em bé khóc cho biết gì ?

- Khi nghe một âm thanh, ta nhận biết được điều

gì đó, thì đó là thông tin dạng âm thanh

- Yêu cầu học sinh cho một vài ví dụ

- GV mở một đoạn nhạc cho HS và chốt lại ý

- Vào lớp, ra chơi hoặc ra về

- Em bé đói bụng hoặc đòi bế

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS quan sát

Trang 7

đường phố

- Bức tranh cho em biết điều gì?

-Yêu cầu HS xem hình 13, 14, 15, 16 cho biết

biển báo nói về điều gì ?

-Các hình ảnh cung cấp cho chúng ta một điều gì

đó, gọi là thông tin dạng hình ảnh

- Yêu cầu học sinh cho một vài ví dụ

Trang 8

Thứ năm ngày 25 tháng 8 năm 2011

- Sách giáo khoa, bộ máy vi tính để bàn

- Một tờ báo, một bức tranh về biển báo giao

thông, tiếng gõ thước lên bàn Hãy phân biệt 3

dạng thông tin mà em đã được học?

B Bài mới:

- Nêu các bộ phận chính của máy tính để bàn?

- Bàn phím là thiết bị dùng để gửi tín hiệu vào

máy tính, hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về bàn

- GV giới thiệu 4 hàng trên bàn phím

- Phím dài nhất được gọi là phím cách

- Em hãy chỉ lại các hàng phím mà các em vừa

được học

- GV chốt ý: Khu vực chính của bàn phím là nơi

các em cần nhận biết gồm có 4 hàng, quan trọng

nhất là hàng phím cơ sở với hai phím có gai [F]

và [J] làm mốc cho việc gõ phím sau này

HĐ 3: Thực hành:

- HS lên bảng và phân biệt 4 hàng phím vừa học

- HS khác ngồi máy tính đúng tư thế và gõ thử

- Lớp quan sát, nhận xét

- HS thực hiện

Trang 9

C Củng cố, dặn dò:

- GV nêu lại các nội dung chính vừa học.

- Cho HS tập viết và nhớ các phím ở hàng cơ sở

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài tập 3, 4 vào sách-SGK/18-19

Trang 10

- Tranh ảnh về chuột máy tính, bộ máy vi tính để bàn.

- Các phím A, S, D, F, G, H, J, K, L nằm ở hàng

nào trong khu vực chính của bàn phím?

- Hai phím có gai là hai phím nào?

- Nhận xét và cho điểm

B Bài mới:

- Nêu các bộ phận chính của máy tính để bàn?

- Chuột của máy tính giúp điều khiển máy tính

nhanh chóng và thuận tiện, hôm nay chúng ta sẽ

tìm hiểu về chuột máy tính

2 Bài dạy:

HĐ 1: Giới thiệu chuột máy tính:

- GV giới thiệu và cho các em làm quen với

Trang 11

- 1 HS đọc nội dung.

- GV: Vừa diễn giải vừa làm mẫu các thao tác di

chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột và

kéo thả chuột

- Em hãy phân biệt điểm khác nhau giữa nháy

chuột và nháy đúp chuột?

- HS lên bảng thực hiện thao tác cầm chuột

- HS khác ngồi máy tính tập thao tác di chuyển,

nháy chuột, nháy đúp chuột và di chuyển chuột

Trang 12

Thứ sáu ngày 9 tháng 9 năm 2011

- Hình ảnh ứng dụng của máy tính trong đời sống

- HS thực hiện thao tác cầm chuột đúng

- Yêu cầu thực hiện các thao tác sử dụng chuột?

B Bài mới:

- Qua những bài học trước các em đã tìm hiểu

được những thành phần cơ bản của máy tính

Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về ích lợi của máy

tính trong đời sống của chúng ta

2 Bài dạy:

HĐ 1: Tìm hiểu máy tính trong đời sống:

- Các em đã từng thấy máy tính ở những đâu?

- GV nhận xét, lấy kết quả nào tìm được nhiều

- HS đọc nội dung bài học

- Hãy nêu công dụng của máy tính ở từng địa

điểm mà em biết?

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV chốt ý: Với những ích lợi đó, máy tính giúp

tiết kiệm được thời gian, công sức và tiền của

cho con người

HĐ 3: Bài tập:

- Hs làm BT trang 25

- 1 HS lên thực hiện

- 1 HS thực hiện, lớp quan sátnhận xét

Trang 14

CHƠI CÙNG MÁY TÍNH

(Thời lượng: 6 tiết)

•Đây là một chương thực hành, giúp HS bước đầu làm quen với chuột máy tính

và luyện tập sử dụng chuột thông qua một số trò chơi đơn giản

•Cùng với luyện sử dụng chuột, những trò chơi này còn giúp HS rèn luyện trínhớ và tư duy một cách nhẹ nhàng

•HS biết cách khởi động/ra khỏi các trò chơi

•biết cách chơi của các trò chơi đơn giản

•Thực hiện được di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột

2 Nội dung:

a) Cầm chuột

b) Nhận biết được con trỏ chuột và vị trí của nó trên màn hình

c) Thực hiện một số thao tác sau đây:

Trang 15

- Nháy chuột nhanh và đúng vị trí.

- Ngoài ra, HS còn luyện trí nhớ về vị trí các hình đã lật được

- Phần mềm trò chơi Blocks

- Nêu một số công dụng của máy tính trong đời

sống mà em biết?

B Bài mới:

- Hôm nay thầy sẽ giới thiệu cho các em một trò

chơi nhẹ nhàng và bổ ích giúp các em luyện tập

sử dụng chuột và trí nhớ Đó là trò chơi Blocks

2 Bài dạy:

HĐ 1: Hướng dẫn cách khởi động, quy tắc chơi:

+ Hướng dẫn HS nháy đúp chuột lên biểu tượng

Blocks trên màn hình để khởi động trò chơi

+ Hướng dẫn cách chơi cho các em

- Kích chuột vào từng ô màu vàng, nếu lật liên

tiếp được hai hình vẽ giống nhau thì hai hình đó

sẽ biến mất Nhiệm vụ của HS là làm mất hết các

hình vẽ trong thời gian ngắn nhất

- GV làm mẫu

- GV chỉ dẫn HS nơi thể hiện điểm thưởng, thời

gian thực hiên xong trò chơi và cách ghi tên

mình vào danh sách những người chơi giỏi

- Ấn F2 hoặc vào Game\ New để bắt đầu lượt

chơi mới

- Sau khi HS sử dụng thành thạo, GV hướng dẫn

mở bảng chọn Skill và kích chuột vào Big Board

Trang 17

- Nháy chuột nhanh và đúng vị trí

- Ngoài ra, HS còn luyện trí nhớ về vị trí các hình đã lật được

- Phần mềm trò chơi Blocks

- Yêu cầu HS qua máy tính nhẹ nhàng, ngồi

đúng tư thế Thực hành theo thứ tự quy định

- GV tuyên dương cá nhân có thành tích tốt

C Nhận xét, dặn dò:

- Xem trước bài “Trò chơi Dot”

- Nháy đúp vào biểu tượng

- Game\New; Skill\ Big board

- HS lắng nghe, quan sát

- HS thực hiện

Trang 18

+ Đây là trò chơi giúp HS luyện sử dụng chuột:

- Việc di chuyển chuột ở trò chơi này yêu cầu chính xác hơn

- Với trò chơi này, HS còn được rèn tư duy biết đề ra chiến thuật để thắng máy tính

- Máy tính

- Phần mềm trò chơi Dots

- Nêu lại cách nháy chuột và nháy đúp chuột.

- GV nhận xét và cho điểm

B Bài mới:

mới, giúp các em luyện thao tác dùng chuột và

luyện trí thông minh Đó là trò chơi Dots

2 Bài dạy:

- HS nháy đúp chuột lên biểu tượng của trò

chơi Dots trên màn hình để khởi động trò chơi

+ Hướng dẫn cách chơi cho các em:

- GV: Sau khi khởi động xong, phần mềm hiển

thị một số điểm màu đen trên lưới các ô vuông

Người chơi và máy tính thay phiên nhau tô đậm

các đoạn thẳng nối hai điểm kề nhau (Nhấn

mạnh cho HS thấy con trỏ chuột ở đây là cây bút

chì)

- GV: Để tô đoạn thẳng nối 2 điểm cần nháy nút

trái chuột lên đoạn đó Mỗi lần tô chỉ được một

đoạn Ai là người tô kín một ô vuông sẽ được

tính một điểm và được tô thêm một lần nữa

+ GV: Ô vuông do người chơi thắng có dấu O,

còn do máy tính thắng có dấu X Khi các đoạn

thẳng nối hết các điểm đen thì trò chơi kết thúc

Trang 19

khi thành thạo thì tăng lên mức khó hơn.

- Để chơi lượt mới ta làm giống trò chơi Blocks

Trang 20

- Việc di chuyển chuột ở trò chơi này yêu cầu chính xác hơn

- Với trò chơi này, HS còn được rèn tư duy biết đề ra chiến thuật để thắng máy tính

- Máy tính

- Phần mềm trò chơi Dots

- Yêu cầu HS qua máy tính nhẹ nhàng, ngồi

đúng tư thế Thực hành theo thứ tự quy định

- Xem trước bài “Trò chơi Sticks”

- Trò chơi lí thú giúp các emluyện tập thao tác sử dụng chuột

- HS thực hiện

Trang 21

- Trò chơi này đòi hỏi HS di chuyển và nháy chuột càng nhanh càng tốt, tốc độnhanh và chính xác cao hơn nhiều so với hai trò chơi trước

- Máy tính

- Phần mềm trò chơi Sticks

- Nêu lại cách kéo thả chuột.

- GV nhận xét và cho điểm

B Bài mới:

mới, giúp các em luyện thao tác nháy chuột

nhanh và chính xác Đó là trò chơi Dots

2 Bài dạy:

- HS nháy đúp chuột lên biểu tượng của trò

chơi Sticks trên màn hình để khởi động trò chơi

+ Hướng dẫn cách chơi cho các em:

- GV: Trò chơi được chơi giữa người và máy

tính Các que xuất hiện trên màn hình với tốc độ

nhanh dần

- GV: Các em cần nháy chuột nhanh và chính

xác để làm biến mất hết que

- GV làm mẫu

+ GV: Khi kết thúc, em chọn Yes để tiếp tục

chơi và No để thoát khỏi trò chơi

- Để chơi lượt mới ta làm giống trò chơi Dots Ta

Trang 23

- Trò chơi này đòi hỏi HS di chuyển và nháy chuột càng nhanh càng tốt, tốc độnhanh và chính xác cao hơn nhiều so với hai trò chơi trước

- Máy tính

- Phần mềm trò chơi Sticks

- Thực hành theo thứ tự quy định (nhóm đôi)

- Xem trước bài “Tập gõ các phím ở hàng cơ sở”

- Trò chơi lí thú giúp các emluyện tập thao tác sử dụng chuột

- HS thực hiện

Trang 24

EM TẬP GÕ BÀN PHÍM

- HS cần nhận biết được:

•Tầm quan trọng của cách đặt đúng các ngón tay trên bàn phím

•Quy tắc gõ các phím trên các hàng cơ sở, hàng trên, hàng dưới và hàng phím số

•Sử dụng phần mềm Mario để luyện tập gõ phím bằng mười ngón tay

•Vai trò của máy tính và các thiết bị thông dụng kiểu máy tính (thiết bị thôngdụng có gắn bộ xử lí) trong đời sống

Trang 25

- Nhận biết đựơc hàng cở sở trên bàn phím.

- Đặt đúng các ngón tay trên bàn phím đúng quy định

- Nắm đựơc quy tắc gõ các phím trên hàng cơ sở

- Máy tính, ti vi cỡ lớn hoặc máy chiếu

- Tranh ảnh

- Phần mềm Microsoft Word, Mario

- Yêu cầu chỉ rõ hàng phím cơ sở trên bàn phím?

- Nêu tên 2 phím có gai?

- Ngón trỏ tay trái đặt lên phím F, các ngón còn

lại lần lượt đặt lên các phím A, S, D

- GV làm mẫu

- Ngón trỏ tay phải đặt lên phím J, các ngón còn

lại lần lượt đặt lên các phím K, L, ;

Trang 26

hướng dẫn ở hình 45 Hai ngón tay cái dùng để

gõ phím cách

- GV làm mẫu cách gõ

- Yêu cầu 1 HS lên làm mẫu

- GV nhận xét, chốt ý

HĐ 3: Làm quen với phần mềm Microsoft Word:

- GV giới thiệu biểu tượng Yêu cầu HS khởi

động phần mềm Microsoft Word

- GV cho HS làm quen với màn hình soạn thảo

của Word và gõ tự do

Trang 27

- Nhận biết đựơc hàng cở sở trên bàn phím.

- Đặt đúng các ngón tay trên bàn phím đúng quy định

- Nắm đựơc quy tắc gõ các phím trên hàng cơ sở

- Tranh ảnh

- Phần mềm Microsoft Word, Mario

- GV giới thiệu và hướng dẫn cho HS cách sử

dụng phần mềm Mario (chọn bài, tập gõ, kiểm

tra kết quả, tiếp tục hay kết thúc và thoát phần

mềm)

- Yêu cầu 1 HS lên thao tác chọn bài

- Yêu cầu HS qua máy và thực hành theo nhóm

- GV tuyên dương những em đặt tay và gõ đúng

Trang 28

- Nhận biết được hàng trên ở trên bàn phím.

- Đặt đúng các ngón tay trên bàn phím theo quy định

- Nắm đựơc quy tắc gõ các phím ở hàng trên

- Tranh ảnh

- Phần mềm Mario

hàng trên như mô tả ở hình 45

- GV hỏi: Phím E sẽ được gõ bởi ngón tay nào?

Vì sao?

- GV: Khi gõ xong các em phải đưa ngón tay về

vị trí xuất phát tương ứng ở hàng cơ sở

Trang 30

- Nhận biết được hàng trên ở trên bàn phím.

- Nắm đựơc quy tắc gõ các phím ở hàng trên

- Tranh ảnh

Trang 31

- Nhận biết được hàng dưới ở trên bàn phím.

- Nắm đựơc quy tắc gõ các phím ở hàng phím dưới

- Tranh ảnh

hàng dưới như mô tả ở hình 53

- GV hỏi: Phím V sẽ được gõ bởi ngón tay nào?

Vì sao?

Trang 32

- GV: Khởi động phần mềm Word, tập gõ

BT2/SGK - 48

canh buom vang

canh buom la canh buom vang

bay tu gian muop bay sang gian bau

the roi chang biet bay dau

chi con tham tham mot bau troi xanh

Trang 33

- Nhận biết được hàng dưới ở trên bàn phím.

- Nắm đựơc quy tắc gõ các phím ở hàng phím dưới

- Tranh ảnh

Trang 34

- Nhận biết được hàng phím số ở trên bàn phím.

Trang 35

a) mot tuan co 7 ngay

mot tháng thuong co 30 hoac 31 ngay

mot nam co 12 thang hay 365 ngay

Trang 36

- Nhận biết được hàng phím số ở trên bàn phím.

Trang 37

- Yêu cầu HS gõ trong Word dòng sau :

cong an 113, cap cuu 115, cuu hoa 114

- GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Các em đã được học cách gõ

các phím ở hàng cơ sở, hàng trên, hàng dưới và

hàng phím số, hôm nay chúng ta sẽ ôn tập lại

2 Bài dạy:

HĐ 1: Ôn tập lại đặt tay trên bàn phím:

- Yêu cầu HS đặt tay lên bàn phím (giơ lên đặt

Tac dat tac vang

On troi mua nang phai thi

Noi thi bua can, noi thi cay sau

Cong lenh chang quan bao lau

Trang 38

Ngay nay nuoc bac, ngay sau com vang.

Trang 39

- Nêu các phím bất kì và yêu cầu HS cho biết

phím đó thuộc hàng phím nào, gõ bằng ngón tay

HĐ 1: Ôn tập lại đặt tay trên bàn phím:

- Yêu cầu HS đặt tay lên bàn phím (giơ lên đặt

Trang 40

EM TẬP VẼ

HS cần nhận biết được:

•Nhận biết được biểu tượng phần mềm đồ hoạ Paint trên màn hình

•Biết vị trí hộp màu, phân biệt được màu vẽ và màu nền

•Biết vị trí hộp công cụ, nhận biết được một số công cụ vẽ và sửa hình đơn giản

•Biết khởi động và thoát khỏi phần mềm đồ hoạ

•Biết sử dụng chuột để chọn công cụ thích hợp, chọn màu vẽ, màu nền

•Biết sử dụng một số công cụ vẽ hình đơn giản như: đường thẳng, đường cong

•Một số công cụ đơn giản trong hộp công cụ

•Hộp màu, màu vẽ, màu nền

•Tô màu theo mẫu và vẽ các hình đơn giản

Định dạng
Số trang	104
Dung lượng	3,11 MB