giáo án tin lớp 3

* Kết luận: Máy tính có rất nhiều công dụng nh giúp em học bài, tìm hiểu thế giới xung B2 : Tìm hiểu cấu tạo của máy tính - Gv cho học sinh làm việc theo cặp với yêu cầu : Em hãy nêu cấu

Trang 1

Tuần : 1

Chơng I : làm quen với máy tính

Bài 1: Ngời bạn mới của em (tiết 1), (Dạy

- GV: Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy

- Học sinh: Vở ghi bài

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu bài (5p)

- Khởi động :

- Kiểm tra bài cũ:

- Giới thiệu kiến thức mới:

Ghi đầu bài: Ngời bạn mới của em

II Phát triển bài (25p)

1.Hoạt động 1: Giới thiệu máy tính

B1: Giới thiệu máy tính

- GV đa ra câu hỏi, trong lớp mình nhà

Trang 2

B2: Tìm hiểu công dụng của máy tính

- GV cho lớp chia nhóm theo số đếm từ 1

đến 5

Sau khi đếm số xong Thì yêu cầu các em

về đúng vị trí số của mình

- Yêu cầu các nhóm thảo luận: Em hãy

nêu những công dụng của máy tính?

- GV nhận xét – kết luận, tuyên dơng

nhóm làm đúng

B3: Tìm hiểu các loại máy tính

- Em nào cho cô giáo biết có những loại

máy tính nào?

* Kết luận:

Máy tính có rất nhiều công dụng nh giúp

em học bài, tìm hiểu thế giới xung

B2 : Tìm hiểu cấu tạo của máy tính

- Gv cho học sinh làm việc theo cặp với

yêu cầu : Em hãy nêu cấu tạo của máy

tính gồm những bộ phận nào ?

- GV nêu công dụng của từng bộ phận

- 2, 3 em nêu: Ngời bạn mới này

có những đức tính quý nh: Chăm làm, làm đúng, làm nhanh, thân thiện…

- Học sinh chia nhóm theo hớng dẫn của giáo viên

- Các nhóm thảo luận

- Lên dán báo cáo lên bảng

- Đại diện 1 nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét-HS chú ý lắng nghe

- 1 HS nêu: Có hai loại máy tính: Máy tính xách tay và máy tính để bàn

- Chúng ta phải bật máy

-HS chú ý lắng nghe

- Học sinh quan sát máy tính

- Học sinh làm việc theo cặp

- Đại diện 2 em lên báo cáoMáy tính gồm 4 bộ phận : Màn hình, thân máy, bàn phím, chuột

Trang 3

Trong các bộ phận của máy tính thì phần

thân máy là quan trọng nhất vì đó là bộ

não của máy tính

- Lớp chi thành 2 đội theo hớng dẫn của giáo viên

- 2 đội chơi

-HS chú ý lắng nghe

Trang 4

Tuần : 1

Bài 1: Ngời bạn mới của em (tiết 2), (Dạy

bù)

I Mục tiêu:

1, Kiến thức:

- Nêu đợc t thế làm việc với máy tính

- Nêu đợc các thao tác bật máy tính

C Các hoạt động dạy - học

- Khởi động :

Em hãy nêu cấu tạo của máy tính gồm

những bộ phận nào?

+ Trong những bộ phận của máy tính, bộ

phận nào quan trọng nhất, vì sao?

Ghi đầu bài: Ngời bạn mới của em (tiếp)

1.Hoạt động 1: Làm việc với máy tính

* Mục tiêu:

- Nêu đợc các thao tác bật máy tính

- Biết ngồi đúng t thế khi làm việc với

- Trò chơi truyền tin – hát

- 1 học sinh trả lời : Máy tính gồm có 4 bộ phận : Màn hình, bàn phím, chuột, thân máy

- Trong các bộ phận đó thì phần thân máy là quan trọng nhất Vì

đó đợc coi là bộ não của máy tính

- Học sinh ghi đầu bài vào vở

Trang 5

- Gv cho học sinh thảo luận theo nhóm

cố định với yêu cầu: Em hãy nêu tu thế

- Học sinh thảo luận theo nhóm

- Đại diện 1 nhóm báo cáo

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS chú ý lắng nghe

- Chúng ta sẽ bị vẹo cột sống

- Khi làm việc nếu ánh sáng không đủ thì sẽ dãn đến hỏng mắt

- Nếu ánh sáng chiếu thắng vào màn hình và mắt thì se làm cho

em chói mắt, gây ra hỏng mắt

Trang 6

- GV yêu cầu học sinh thực hành việc tắt

máy và mở máy theo nhóm cố định

+ GV cho các nhóm thực hiện việc mở

máy, sau đó tắt máy Nhóm nào nhanh

- Cả lớp chơi

- Học sinh lắng nghe

Trang 7

Tuần : 2

Bài 1: Ngời bạn mới của em (tiết 3), (dạy

C Các hoạt động dạy - học

- Khởi động :

Tu thế làm việc với máy tính?

Ghi đầu bài: Ngời bạn mới của em (tiếp)

Hoạt động 1: Bài tập 1(trang 10)

* Mục tiêu:

- Học sinh hiểu đợc về hoạt động của

máy tính và những biểu tợng làm việc

của máy tính

* Cách tiến hành:

B1: Tìm hiểu đề bài

- Yêu cầu 1 học sinh đọc đề bài

- Đề bài yêu cầu chúng ta làm gì?

- Trò chơi truyền tin - hát

Trang 8

- Học sinh thấy đợc các hậu quả của việc

ngồi làm việc với máy tính không đúng t

thế

* Cách tiến hành :

B1 : Tìm hiểu bài

- Yêu cầu 1 học sinh đọc đề bài

- Bài yêu cầu chúng ta làm gì ?

B2 : Gạch chân

- Gv cho học sinh làm vào vở

- Yêu cầu hai bạn trao đổi vở cho nhau

- GV yêu cầu học sinh thực hành việc tắt

máy và mở máy theo nhóm cố định

- Lớp làm vào vở

- 1 học sinh lên làm bàia) Máy tính làm việc khi nối với nguồn điện

b) Trên màn hình nền có nhiều biểu tợng

- 1 học sinh đọc

- Bài yêu cầu chúng ta gạch chân

d-ới những từ thích hợp trong ngoặc

- Học sinh làm bài vào vở

- Trao đổi vở theo cặp, nhận xét

- Lớp chia thành 2 đội

Trang 9

+ Treo ô chữ lên bảng cho các đội quan

Trang 10

Tuần : 2

Bài 2: Thông tin xung quanh ta (dạy bù)

I Mục tiêu:

1, Kiến thức:

- Giúp học sinh làm quen với máy tính

- Giúp các em biết 1 số yêu cầu khi làm việc với máy tính nh: tứng thế ngồi, bố trí ánh sáng

- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa

C Các hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu bài ( 5p )

- Khởi động :

- Kiểm tra bài cũ

-Gọi một học sinh lên bảng nêu các bộ

phận máy tính ?

- GV nhận xét, đánh giá và cho điểm

- Giới thiệu kiến thức mới

Thông tin xung quanh ta

- Theo các em, các thông tin viết trên

sách báo có phải là thông tin dạng văn

- Hát

- HS trả lời , học sinh khác nhận xétMáy tính gồm có 4 bộ phận : Màn hình, thân máy, bàn phím, chuột

Trang 11

bản không?

B2: Thảo luận nhóm

- Chia lớp theo nhóm con vật

- Cho các nhóm thảo luận với yêu cầu:

- Yêu cầu học sinh kể tên các thông tin

dạng âm thanh đã biết vào vở

- 2, 3 em nối tiếp đọc

- HS lắng nghe

- Học sinh làm vào vở

- 1 em lên bảngNhững thông tin dạng âm thanh: Khi nghe thời sự trên đài về tình hình bão lũ, tiếng đàn rơng cầm, tiếng ve kêu

- Học sinh nghe

Trang 12

- Giáo viên yêu cầu học sinh kể thêm

về những thông tin dạng hình ảnh

*Kết luận:

Trong cuộc sống chúng ta đợc tiếp

nhận rất nhiều thông tin dạng âm

thanh và hình ảnh

III Kết luận (5p)

- Trò chơi: Đoán dạng thông tin

+ GV chia lớp thành 2 đội

+ Treo yêu cầu bài tập 4 - trang 15

+ Yêu cầu hai đội điền những dạng

thông tin thích hợp vào bảng phụ

+ Sau 3 phút đội nào nhanh hơn, đúng

hơn thì đội đó thắng

+ Tuyên dơng đội thắng cuộc

- Nhận xét giờ học

- Về nhà chuẩn bị bài sau

- 1 học sinh kể: Phim hoạt hình, thời

sự về chiến tranh

- Chú ý lắng nghe

Trang 13

- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa.

- Khởi động :

Em hãy nêu 3 dạng thông tin cơ bản?

Mỗi loại cho 1 ví dụ?

Thông tin xung quanh ta (tiếp)

+ Ví dụ dạng văn bản : Ghi bài học trên lớp

+ Ví dụ dạng âm thanh : Tiếng đàn rơng cầm

+ Ví dụ dạng hình ảnh : Tấm ảnh chân dung

Trang 14

biết đợc khi quan sát một tấm ảnh.

* Cách tiến hành

B1: Tìm hiểu đề

- GV cho 1 học sinh đọc đề bài

- Bài tập này yêu cầu chúng ta phảI

làm gì?

B2: Quan sát hình 17

- GV cho học sinh quan sát hình 17

trong sách giáo khoa

B2: Làm việc theo cặp

- Cho học sinh làm việc theo cặp

Khi quan sát tấm ảnh chúng ta nhận

- Học sinh nhận biết đợc cách ngồi

đúng t thế khi làm việc với máy tính

- Trong hai hình, t thế ngồi làm việc

với máy tính nào là đúng?

- 1 học sinh đọc đề bài

- Bài này yêu cầu chúng ta quan sát

1 tấm ảnh về một lớp học rồi sau đó nêu những thông tin đã nhận đợc

- Quan sát hình

- Thảo luận theo cặp

- Đại diện 2,3 cặp lên trình bàyKhi quan sát một tấm ảnh về lớp học chúng ta nhận đợc những thông tin

là : Các bạn học sinh đang học bằng máy chiếu, đây là 1 giờ học tin học, các bạn rất hăng hái phát biểu xây dựng bài

- 1 học sinh nhắc lạiKhi làm việc với máy tính chúng ta phải ngồi thẳng lng, mắt nhìn thẳng màn hình, cách màn hình từ 50 - 80 cm

- 1 học sinh nhận xét

- Quan sát

- Trong hai hình thì hình 18b có t

Trang 15

- Yêu cầu 1 học sinh đọc đề bài?

- Bài yêu cầu chúng ta phải làm gì?

- Mỗi nhóm cử ra 1 đại diện lên điền

dạng thông tin đúng Nhóm nào nhanh

+ Phát phiếu bài tập cho 2 nhóm

+ Cho 2 đội thảo luận trong vòng 3

phút

+ Sau 3 phút cho 2 đội lên dán kết quả

Đội nào nhanh, đúng thì đội đó thắng

- Chia nhóm theo hớng dẫn của giáo viên

- Thảo luận nhóm theo yêu cầu của bài tập

- Đại diện lên điền

- 1 học sinh đọc yêu cầu

Trang 16

- Làm quen với khu vực chính và các phím mũi tên của bàn phím.

- Kể tên các hang trong khu vực chính của bàn phím và các phím trong từng hàng: Hàng phím cơ sở, hàng phím trên, hàng phím dới, hàng phím số, hàng phím cách

- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, mô hình bàn phím

- Khởi động :

Em hãy nêu 3 dạng thông tin cơ bản?

Mỗi loại cho 1 ví dụ?

- Truyền tin - hát

- 1 HS trả lời + Thông tin có 3 dạng cơ bản : Văn bản, âm thanh, hình ảnh

+ Ví dụ dạng văn bản : Ghi bài học trên lớp

+ Ví dụ dạng âm thanh : Tiếng đàn rơng cầm

+ Ví dụ dạng hình ảnh : Tấm ảnh chân dung

Trang 17

Ghi đầu bài: Bàn phím máy tính

2 Phát triển bài ( 25p )

Hoạt động 1: Giới thiệu bàn phím

* Mục tiêu:

- Học sinh nêu đợc vai trò của bàn

phím: Dùng để nhập dữ liệu vào máy

tính

B1: Tìm hiểu vai trò của bàn phím

- Nh chúng ta đã biết bàn phím là một

trong 4 bộ phận của máy tính Vậy em

nào có thể cho cô biết vai trò của bàn

- GV cho học sinh làm việc theo cặp

với yêu cầu chỉ khu vực chính của bàn

để máy tính xử lý

- Học sinh quan sát theo sự giới thiệu của giáo viên

- Học sinh làm việc theo cặp

- Đại diện 2, 3 cặp lên chỉ khu vực chính của bàn phím và các phím mũi tên

Trang 18

+ GV ph¸t phiÕu cho mçi nhãm vµ cho

c¸c nhãm th¶o luËn, viÕt tªn c¸c phÝm

- HS quan s¸t hµng phÝm cuèi cïng

- 1 häc sinh nh¾c l¹i tªn c¸c hµng phÝm trong khu vùc chÝnh

- Chia nhãm theo híng dÉn cña gi¸o viªn

- Th¶o luËn nhãm

- §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o+ Hµng phÝm c¬ së: Gåm cã c¸c phÝm : A, S, D, F, G, H, J,K,L,: , ; , ‘

, “.

+ Hµng phÝm trªn: Gåm c¸c phÝm :

Z, X, C, V , B, N, M, , , , /, ?+ Hµng phÝm díi: Gåm c¸c phÝm : Q,W, E, R, T, Y , U, I, O, P , {, [, }, ]

+ Hµng phÝm sè gåm cã c¸c phÝm:

1, 2, 3,4, 5, 6, 7, 8, 9, 0, -, =

Trang 19

trên

B2: Trò chơi “Ai viết nhanh hơn”

- GV chia lớp thành 2 đội

- Phát phiếu bài tập cho mỗi đội

- Cho 2 đội thảo luận trong vòng 2

phút Sau đó mỗi đội cử ra 5 ngời lên

viết tên các chữ Sau 3 phút đội nào

viết đúng, nhanh đội đó thắng cuộc

- Thi 2 đội

Trang 20

Tuần : 4 Ngày soạn : 9/9/2012

- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, mô hình bàn phím

- Khởi động :

+Vì sao hai phím F và J lại đợc gọi là

2 phím có gai?

+ GV nhận xét, đánh giá và cho điểm

Ghi đầu bài: Bàn phím máy tính

- 1 HS nhận xét

Trang 21

- Y/c 1 học sinh đọc đề bài

- Bài yêu cầu chúng ta làm gì?

- Y/c 1 học sinh đọc đề bài

- Bài yêu cầu chúng ta làm gì?

B2: Thảo luận nhóm

- GV cho học sinh chia nhóm theo

nhóm cố định

- Phát phiếu bài tập cho mỗi nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và làm

vào phiếu trong vòng 3 phút Sau 3

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo

- Các nhóm khác bổ sunga) S

b) Đc) Đ

Trang 22

B2: Trò chơi “Giải ô chữ”

- GV chia lớp thành 2 đội

- Phát phiếu bài tập cho mỗi đội

- Cho 2 đội thảo luận trong vòng 2

phút Sau 3 phút đội điền đợc đúng tất

- Thi 2 đội

Trang 23

Tuần : 4 Ngày soạn : 13/9/2012

- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, chuột

- Khởi động:

Khu vực chính của bàn phím gồm có

mấy hàng, là những hàng nào?

Ghi đầu bài: Chuột máy tính

II Phát triển bài ( 25p )

Hoạt động 1: Công dụng của chuột

máy tính

* Mục tiêu:

- Học sinh nêu đợc vai trò của chuột

- Nêu đợc cấu tạo và các loại chuột

- Hộp th chạy - hát

- Khu vực chính của bàn phím gồm có

5 hàng: + Hàng cơ sở + Hàng trên + Hàng dới + Hàng số + Hàng cách

Trang 24

B1: Nhắc lại vai trò của chuột.

- Em hãy nêu công dụng của chuột

trong máy tính

B2: Quan sát chuột

- GV đa một con chuột ra cho học

sinh quan sát

- Giới thiệu và chỉ cho học sinh thấy

cấu tạo của chuột có 2 nút: Chuột trái

và chuột phải

B3: Làm việc theo cặp

GV cho học sinh làm việc theo cặp

với nội dung:

+ Có mấy loại chuột?

+ Em thích dùng loại chuột nào hơn?

- Cho các nhóm thảo luận với yêu

cầu: Nêu cách cầm chuột

- Cho học sinh cầm và di thử chuột

- Thảo luận theo cặp

- Đại diện một cặp lên trình bày

+ Có 2 loại chuột: chuột quang và chuột bi

+ Chuột quang dùng thích hơn vì nó

đẹp hơn so với chuột bi

- Bàn trên quay xuống bàn dới

+ Ngón trỏ đặt vào nút trái, ngón giữa

đặt vào nút phải Các ngón còn lại ôm lấy chuột

Trang 25

- GV dùng máy chiếu làm một vài

thao tác với chuột để học sinh thấy

đ-ợc hình dạng của con trỏ chuột

- GV thao tác di chuyển chuôt, nháy

chuột, nháy đúp chuột, kéo thả chuột

B3: Thực hành

- GV cho học sinh thực hành cầm

chuột, di chuột và thao tác với chuột

- Cho HS thực hành trò chơi Pi- a- nô

- GV đi quan sát , hớng dẫn và giúp

- Mở và thực hành phần mềm pi - a - nô

- Tắt máy

- 2, 3 học sinh lên cầm chuột

Trang 26

Tuần : 5 Ngày soạn : 15/9/2012

- GV: Tranh minh hoạ , hình vẽ

- HS: Vở ghi bài, sách giáo khoa

1 Giới thiệu bài (5’)

- Khởi động:

+ Gọi 1 HS lên bảng nêu các thao tác

sử dụng chuột, thực hành ngay trên

máy GV

+ GV quan sát, đánh giá kỹ năng của

HS cho điểm

Ghi đầu bài: Máy tính trong đời sống

2 Phát triển bài (25’)

Hoạt động 1 : Máy tính trong gia

đình.

* Mục tiêu :

- Học sinh kể đợc tên các thiết bị trong

gia đình có gắn bộ xử lý giống máy

Trang 27

- GV giải thích cho học sinh biết máy

- Cho các nhóm thảo luận trong thời

gian 2 phút Sau 2 phút mỗi nhóm cử 3

đại diện lên kể tên theo hình thức tiếp

sức Sau 2 phút nhóm nào kể đợc nhiều

hơn thì đội đó thắng

* Kết luận :

Trong gia đình em có rất nhiều thiết bị

có gắn bộ xử lý nh máy tính

Hoạt động 2 : Trong cơ quan, cửa

hàng, bệnh viện, phòng nghiên cứu

và nhà máy.

* Mục tiêu:

- HS nêu đợc vai trò của máy tính

trong cơ quan, cửa hàng, bệnh viện,

- Trong phòng nghiên cứu máy tính

thiết kế làm việc thay con ngời

B2: làm việc theo nhóm

- GV cho học sinh ngồi nhóm cố định

- Thảo luận nhóm với yêu cầu: Kể tên

các công dụng của máy tính trong các

cơ quan, bệnh viện, cửa hàng, nhà máy

xử lý giống máy tính: Ti vi, tủ lạnh, máy nghe nhạc, quạt hẹn giờ, đồng hồ báo thức

- Lắng nghe

- HS ngồi theo nhóm cố đinh xếp theo hình chữ U

Trang 28

* Kết luận:

GV nêu: Trong cuộc sống ngày nay

máy tính thay thế con ngời trong rất

- Biết đợc vai trò của mạng máy tính

đối với con ngời

- Gọi 1 HS đọc câu chuyện về “

Internet cứu sống ngời”

- Gọi HS nêu nội dung câu chuyện

Câu chuyện muốn nói tới cái gì? đề

cao vai trò của cái gì?

* Kết luận:

Ngày nay nhờ mạng máy tính mà

chúng ta biết đợc nhiều thông tin trên

- Chú ý nghe và ghi vào vở

- 1 HS đọc to cho cả lớp

- Câu chuyện nói về một sinh viên bị mắc bệnh hiểm nghèo và đã đợc cứu sống nhờ mạng máy tính

- Câu chuyện đề cao vai trò của mạng máy tính

- Chú ý nghe

Trang 29

- Thông tin có những dạng nào? Cho ví dụ từng dạng thông tin?

- Khi cô giáo giảng bài em nhận đợc thông tin dạng gì?

- Phim hoạt hình cho em thông tin dạng gì?

Trang 30

Đáp án chấm

Câu 1: (3 điểm)

Máy tính gồm có 4 bộ phận: Màn hình, thân máy, bàn phím, chuột

+ Màn hình: Dùng để xem kết quả làm việc của máy tính

+ Thân máy: Là bộ não của máy tính, xử lý các công việc

+ Bàn phím: Dùng để nhập dữ liệu vào máy tính

+ Chuột: Dùng để điểu khiển máy tính

+ Âm thanh: Bài hát, tiếng đàn…

- Khi cô giáo giảng bài em nhận đợc thông tin dạng văn bản, hình ảnh,

- Chuột có 2 nút: Nút trái, nút phải

- Cách cầm chuột: Ngón trỏ và ngón giữa để vào nút trái và nút phải, các ngón khác ôm lấy chuột

Trang 31

Tuần : 6 Ngày soạn : 18/9//2011

Ngày dạy : 20/9/2011

Chơng 2: Chơi cùng máy tính Bài 1: Trò chơi Blocks

I Mục tiêu:

1, Kiến thức:

- HS nêu đợc cách chơi của trò chơi blocks: Lật các ô vuông, nếu lật đợc

2 ô có hình giống nhau thì hai ô đó sẽ biến mất

- Khởi động:

+ Gọi 1 HS lên bảng nêu các thao tác

sử dụng chuột, thực hành ngay trên

máy GV

Ghi đầu bài: Trò chơi Blocks

Trang 32

- Nêu cách khởi động trò chơi Blocks ?

B2 : Thảo luận nhóm

- GV chơi mẫu một lần

- Yêu cầu học sinh thảo luận

+ Quy tắc chơi trò chơi ?

+ Để bắt đầu lợt chơi mới em làm nh

thế nào ?

+ Để thoát khỏi trò chơi, chúng ta làm

nh thế nào ?

* Kết luận :

Trò chơi này luyện cho chúng ta thao

tác nhanh với chuột, luyện trí nhớ

- Cho học sinh chơi trò chơi Blocks

- Gv đi quan sát - giúp đỡ

- Tắt máy và ra khỏi phòng học (Kiểm

tra máy trớc khi tắt)

- Nháy đúp chuột vào biểu tợng

-HS quan sát

- HS ngồi theo nhóm cố định hình chữ U

- Báo cáo+ Nháy chuột vào các ô vuông, nếu giống nhau thì 2 ô đó sẽ biến mất Chúng ta phải lật càng nhanh càng tốt

- Để chơi 1 lợt chơi mới em nhấn vào phím F2

- Để thoát khỏi trò chơi em nhấn vào nút close

- Khởi động phần mềm

- Hs chơi theo nhóm cố định Mỗi

ng-ời ít nhất đợc chơi 1 lợt

- Lắng nghe

- Ra khỏi phòng học

Trang 33

Tuần : 6 Ngày soạn : 21/9/2011

- Giúp HS luyện sử dụng chuột

- Việc di chuyển chuột trong trò chơi này yêu cầu chính xác hơn

- Đa con trỏ lên các đoạn thẳng có bề dày nhỏ Với trò chơi này Hs còn

đ-ợc rèn t duy biết đề ra chiến thuật để thắng máy tính

3, Thái độ:

- Yêu thích môn học

- Làm việc nghiêm túc với máy tính

II Chuẩn bị:

- Khởi động:

+ Em hãy nêu cách chơi của trò chơi

Blocks?

Ghi đầu bài: Trò chơi Dots

Cách chơi trò chơi Blocks:

Lật các ô vuông Nừu lật đợc hai hình giống nhau thì hai ô đó sẽ biến mất

Trang 34

- Học sinh nêu đợc quy tắc chơi của

- Yêu cầu học sinh thảo luận

+ Quy tắc chơi trò chơi ?

+ Để bắt đầu lợt chơi mới em làm nh

thế nào ?

+ Để thoát khỏi trò chơi, chúng ta làm

nh thế nào ?

* Kết luận :

- Báo cáo

+ Nháy chuột hai điểm để nối thành 1

đoạn thẳng Phải tô các đoạn thẳng sao cho chúng tạo thành 1 hình vuông

- Để chơi 1 lợt chơi mới em nhấn vào phím F2

- Để thoát khỏi trò chơi em nhấn vào nút close

- Nhấn chuột vào Skill -> chọn Broad Size

Trang 35

- Cho HS nhắc lại quy tắc chơi

- Về nhà ôn lại bài cũ

- Khởi động:

+ Em hãy nêu lợi ích khi chơi trò chơi

Dots?

Ghi đầu bài: Trò chơi Dots

Khi chơi trò chơi Dots chúng ta có thể

di chuột nhanh, linh hoạt, t duy nhanh luyện trí thông minh Ngoài ra còn giúp cho chúng ta có hứng thú trong môn học

Trang 36

- Khi chơi đã thành thạo rồi chúng ta

chơi với mức khó hơn không ? Muốn

chơi mức khó hơn chúng ta làm thế

nào ?

* Kết luận :

* Kết luận:

GV nêu

3 Kết luận (5’)

- Trò chơi: “Ai thông minh hơn”

+ GV cho các nhóm mở lại trò chơi

Sau đó cho các nhóm bắt đầu chơi

cùng một thời gian Nhóm nào chơi

nhanh nhất và thắng đợc máy thì nhóm

đó thắng cuộc

- Cho HS nhắc lại quy tắc chơi

- Về nhà ôn lại bài cũ

- Nháy chuột hai điểm để nối thành 1

đoạn thẳng Phải tô các đoạn thẳng sao cho chúng tạo thành 1 hình vuông

- Thảo luận nhóm 4

- Đại diện nhóm báo cáo

- Khi chơi tốt rồi chúng ta có thể mở rộng các ô bằng cách nháy chuột vào Skill sau đó chọn Broad Size

- Thi giữa các nhóm

- Lắng nghe

- Ra khỏi phòng học

Trang 37

Tuần : 7 Ngày soạn : 28/9/2011

- GV : Phòng máy đã cài sẵn trò chơi Sticks

C cacs hoạt động dạy - học

- Khởi động:

+ Yêu cầu 1 HS chơi trò chơi Dots

- Học sinh nêu đợc cách khởi động

và quy tắc chơi trò chơi Sticks

B1: Giới thiệu trò chơi

- Giáo viên giới thiệu trò chơi

B2: GV chơi mẫu

- Hát-HS chơi

- HS nghe

Trang 38

- GV chơi mẫu cho học sinh một lần.

B2 : Chơi trò chơi theo nhóm

- Yêu cầu học sinh thực hành trò chơi

- Tắt máy (Kiểm tra máy trớc khi tắt)

- HS quan sát giáo viên làm mẫu

- Cỏc que xuất hiện trờn màn hỡnh nhanh dần Que xuất hiện sau cú thể

đố lờn que đó cú Nếu nhỏy chuột vào que khụng bị đố thỡ que đú sẽ biến mất

- Khi tất cả cỏc que biến mất, mỏy sẽ bỏo thời gian đó chơi Sau đú hỏi người chơi cú muốn chơi tiếp hay khụng Nếu muốn tiếp tục thỡ chọn

Yes, nếu khụng thỡ chọn No.

- Nhỏy đỳp chuột lờn biểu tượng

- Mỗi nhóm phải t duy sao cho đánh thắng máy tính

- 1 em nêu

- HS tắt máy và ra khỏi phòng máy

Trang 39

Tuần : 8 Ngày soạn : 2/10/2011

- GV : Phòng máy đã cài sẵn trò chơi Sticks

C cacs hoạt động dạy - học

- Khởi động:

+ Em hãy nêu quy tắc chơi trò chơi

Trang 40

+ Vào Skill -> chọn 500 stick pick up

B2 : Chơi trò chơi theo nhóm

- Yêu cầu học sinh thực hành trò chơi

- Tắt máy (Kiểm tra máy trớc khi tắt)

- HS quan sát giáo viên làm mẫu

- HS thực hành theo nhóm cố định xếp hình chữ U

- Khi tất cả cỏc que biến mất, mỏy sẽ bỏo thời gian đó chơi Sau đú hỏi người chơi cú muốn chơi tiếp hay khụng Nếu muốn tiếp tục thỡ chọn

Yes, nếu khụng thỡ chọn No.

- Nhỏy đỳp chuột lờn biểu tượng

- Mỗi nhóm phải t duy sao cho đánh thắng máy tính

- 1 em nêu

- HS tắt máy và ra khỏi phòng máy

Tiêu đề	Giáo án tin học - Lớp 3
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tin học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	204
Dung lượng	1,87 MB