giao an lop 2 - ca nam

Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên HĐ của học sinh - Yêu cầu học sinh tự làm phần a vào vở.. Bài mới Hoạt động 1: Lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.. - Yêu c

- HS khá giỏi biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời của nhân vật.

- Hieồu lụứi khuyeõn từ câu chuyeọn: laứm vieọc gỡ cuừng phải kiên trỡ, nhaón naùi, mụựithaứnh coõng Traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi trong SGK HS khá giỏi hiểu đợc câu tục ngữ

“Có công mài sắt có ngày nên kim”

- Ruựt ủửụùc lụứi khuyeõn tửứ caõu chuyeọn : laứm vieọc gỡ cuừng phaỷi kieõn trỡ, nhaón naùimụựi thaứnh coõng

- HSKT: Ôn lại bảng chữ cái

II CHUAÅN Bề :

- Tranh minh hoùa saựch Tieỏng Vieọt

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GV HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HS

1 Baứi cuừ: Giaựo vieõn kieồm tra SGK ủaàu

naờm

2 Daùy baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi.

Hoaùt ủoọng 1: Luyeọn ủoùc.

- Giaựo vieõn ủoùc maóu toaứn baứi, phaựt aõm

roừ, chớnh xaực

- Hửụựng daón luyeọn ủoùc keỏt hụùp giaỷng tửứ

ẹoùc tửứng caõu:

- Theo doừi uoỏn naộn, hửụựng daón HS phaựt

aõm ủuựng caực tửứ ngửừ khoự: quyeồn, ngueọch

ngoaùc, naộn noựt, ủaừ, boỷ dụỷ, chửừ, chaựn

ẹoùc tửứng ủoaùn trửụực lụựp:

-Theo doừi uoỏn naộn, hửụựng daón ngaột nghổ

caõu daứi, caõu hoỷi, caõu caỷm

-Khi caàm quyeồn saựch/ caọu chổ ủoùc vaứi

doứng/ ủaừ ngaựp ngaộn ngaựp daứi/ roài boỷ

dụỷ.//

-Baứ ụi,/ baứ laứm gỡ theỏ?//

-Thoỷi saột to nhử theỏ,/ laứm sao baứ maứi

thaứnh kim ủửụùc?//

Giaỷng tửứ : Ngaựp ngaộn ngaựp daứi, naộn noựt,

maỷi mieỏt, ngueọch ngoaùc

-Giaựo vieõn yeõu caàu chia nhoựm ủoùc.

- SGK Tieỏng vieọt ủaừ bao bỡa daựn nhaừn

- Vaứi em nhaộc tên bài

- Theo doừi

- Hoùc sinh ủoùc, em khaực noỏi tieỏp

- HS phaựt aõm nhieàu em

- HS noỏi tieỏp ủoùc tửứng ủoaùn

-Nhaọn xeựt, ủaựnh giaự.

Hoaùt ủoọng 2: Tỡm hieồu baứi.

-Luực ủaàu caọu beự hoùc haứnh nhử theỏ naứo?

-Caọu beự thaỏy baứ cuù ủang laứm gỡ?

- Baứ cuù maứi thoỷi saột vaứo taỷng ủaự ủeồ laứm

gỡ?

-Caọu beự coự tin laứ tửứ thoỷi saột maứi ủửụùc

thaứnh chieỏc kim khoõng?

-Nhửừng caõu naứo cho thaỏy caọu beự khoõng

tin?

- Baứ cuù giaỷng giaỷi nhử theỏ naứo?

- ẹeỏn luực naứy caọu beự coự tin lụứi baứ cuù

khoõng?

- Chi tieỏt naứo chửựng toỷ ủieàu ủoự?

-Caõu chuyeọn naứy khuyeõn em ủieàu gỡ?

* Em hieồu caõu tuùc ngửừ “ coự coõng maứi

saột, coự ngaứy neõn kim” laứ nhử theỏ naứo?

-Thi ủoùc laùi baứi

-Nhaọn xeựt

3.Cuỷng coỏ :

-Em thớch ai trong truyeọn? Vỡ sao?

- Giaựo duùc tử tửụỷng Nhaọn xeựt

- Daởn dòứ taọp ủoùc laùi baứi Xem trớc bài

sau

-ẹoàng thanh ủoaùn 1-2

-ẹoùc thaàm ủoaùn 1-2

- Khi caàm saựch, caọu chổ ủoùc vaứi ba doứng…, vieỏt vaứi ba chửừ laùi ngueọch ngoạc…

- Caàm thoỷi saột maỷi mieỏt maứi

- Laứm thaứnh caựi kim khaõu

- Khoõng tin vỡ thaỏy thoỷi saột to quaự

- HS neõu

- ẹoùc thaàm ủoaùn 3-4

- Moói ngaứy thaứnh taứi

- Caọu beự tin

-Hieồu vaứ quay veà hoùc

-Trao ủoồi nhoựm thaỷo luaọn

- Goùi HS khaự gioỷi traỷ lụứi caõu hoỷi naứy.

-Thi ủoùc laùi baứi (HS khaự gioỷi thể hiện

đợc lời kể chuyện với lời của nhânvật)

-Baứ cuù vỡ baứ cuù daùy caọu beự tớnh kieõntrỡ./Caọu beự vỡ caọu hieồu ủieàu hay -ẹoùc baứi, chuaồn bũ baứi sau

Toán

Ôn tập các số đến 100

I Yêu cầu

- Biết đếm, đọc, viết cỏc số đến 100

- Nhận biết được cỏc số cú một chữ số, cỏc số cú hai chữ số; số lớn nhất, số bộ nhất

cú hai chữ số; số liền trước, số liền sau

- Rốn học sinh kĩ năng đọc,viết số đến 100 thành thạo

- Giỏo dục tớnh cẩn thận và chớnh xỏc cho học sinh khi làm toỏn.

*(Ghi chỳ: BTCL Bài 1, 2, 3)

- HSKT: Biết đếm, đọc, viết cỏc số đến 100

II Chuẩn bị

-Viết bài tập 1 vào bảng lớp

-Chuẩn bị cỏc băng giấy ghi bài tập 2như SGK

III Các hoạt động dạy học

A Bài cũ:

- Kiểm tra sỏch vở và đồ dựng mụn học

- Nhận xột

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2.Giảng bài mới:

ễn lại cỏc số trong phạm vi 10

Bài 1:

Hóy nờu cỏc số từ 0 đến 10 và ngược lại

- Yờu cầu học sinh viết vào bảng

- Cú bao nhiờu số cú 1 chữ số? Số nào là số

Bài 3 : ễn cỏc số liền trước,cỏc số liền sau :

- Treo bảng phụ lờn để học sinh dễ phõn biệt

số liền trước và số liền sau

- Hoùc sinh neõu ủửụùc moọt soỏ bieồu hieọn cuỷa hoùc taọp, sinh hoạt ủuựng giụứ

- Neõu ủửụùc lụùi ớch cuỷa vieọc sinh hoùat, hoùc taọp ủuựng giụứ

- Bieỏt cuứng cha meù laọp thụứi gian bieồu haứng ngaứy cuỷa baỷn thaõn.HS khá giỏi laọpthụứi gian bieồu haứng ngaứy phù hợp với baỷn thaõn

- Thửùc hieọn theo thụứi gian bieồu

- Hoùc sinh coự thaựi ủoọ ủoàng tỡnh vụựi caực baùn bieỏt hoùc taọp, sinh hoaùt ủuựng giụứ

- HSKT: Biết đi học đúng giờ

II CHUAÅN Bề :

- Duùng cuù saộm vai, phieỏu giao vieọc

- Vụỷ Baứi taọp

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GV HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HS

============ Lâm Thị Việt Hà ============ 3

1.Bài cũ: Giáo viên kiểm tra sách vở

đầu năm

2 Dạy bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Thảo luận.

Mục tiêu: Biết bày tỏ ý kiến về việc

làm trong từng tình huống

- Giáo viên yêu cầu chia nhóm

- Mỗi nhóm bày tỏ ý kiến về việc làm

trong 1 tình huống: việc làm nào đúng,

việc làm nào sai? Tại sao đúng? Tại sao

sai?

-Giáo viên phát phiếu giao việc

-Kết luận :

-Giờ học Toán mà bạn Lan, Tùng ngồi

làm việc khác không chú ý nghe sẽ

không hiểu bài Như vậy các em không

làm tốt bổn phận, trách nhiệm của mình

làm ảnh hưởng đến quyền được học tập

của các em Lan, Tùng nên làm bài với

các bạn

-Vừa ăn, vừa xem truyện có hại cho sức

khoẻ Nên ngừng xem và cùng ăn với cả

nhà

Hỏi đáp: Qua 2 tình huống trên em thấy

mình có những quyền lợi gì ? Nhận xét

Hoạt động 2: Xử lí tình huống.

Mục tiêu: Biết chọn cách ứng xử cho

thích hợp với tình huống

-Chia nhóm, phân vai

-GV chốt ý: Ngọc nên tắt Ti vi đi ngủ

đúng giờ để đảm bảo sức khoẻ, không

làm mẹ lo lắng

-Kết luận: Mỗi tình huống có thể có

nhiều cách ứng xử Chúng ta nên chọn

cách ứng xử cho thích hợp

Hoạt động 3 :Thảo luận.

Mục tiêu: Hiểu các biểu hiện cụ thể và

-Sách đạo đức, vở bài tập

-Học tập, sinh hoạt đúng giờ

-Đại diện nhóm nhận phiếu giaoviệc gồm 2 tình huống tr.1và 2-Thảo luận trong từng tình huống.-Đại diện nhóm trình bày

-Nhận xét

-Quyền được học tập.

-Quyền được đảm bảo sức khoẻ.

-Vài em nhắc lại

Tình huống tr3-Trao đổi nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

1 em nhắc lại

-Chia 4 nhóm

lụùi ớch cuỷa vieọc hoùc taọp, sinh hoaùt ủuựng

giụứ

-Phaựt phieỏu cho 4 nhoựm

-Keỏt luaọn: Caàn saộp xeỏp thụứi gian hụùp lớ

ủeồ ủuỷ thụứi gian hoùc taọp vui chụi laứm vieọc

nhaứ vaứ nghổ ngụi.

-Thửùc haứnh: Cho hoùc sinh laứm baứi taọp

Nhaọn xeựt

3.Cuỷng coỏ: Em saộp xeỏp coõng vieọc cho

ủuựng giụứ naứo vieọc naỏy coự lụùi gỡ ?

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Hoùc baứi, laứm baứi taọp

-4 nhoựm thaỷo luaọn

-ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy-Vaứi em nhaộc laùi

-Hoùc sinh ủoùc: giụứ naứo vieọc naỏy.-Laứm vụỷ baứi taọp Baứi 3 trang 3

-Hoùc taọp toỏt, baỷo ủaỷm quyeàn lụùi,sửực khoeỷ

-HTL baứi hoùc, laứm baứi 4 trang 3

Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010

Thể duc

Giới thiệu chơng trình Trò chơi “ Diệt các con vật có hại”

I MUẽC TIEÂU :

- Biết đợc một số nội quy trong giờ tập thể dục , biết tên 4 nội dung cơ bản của

ch-ơng trình thể dục lớp 2

- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc, điểm đúng số của mình

- Biết cách chào, báo cáo khi GV nhận lớp

- Thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi

- HS khuyết tật: Nhìn bạn để tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc, biết tham gia vào trò chơi

II ĐịA ĐIểM PHƯƠNG TIệN:

- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh an toàn nơi tập

- Phơng tiện: chuẩn bị 1 còi

III NộI DUNG Và PHƯƠNG PHáP LÊN LớP :

* Trò chơi “ Diệt các con vật có hại”

gv nêu tên các con vật có hại, cóích; cách chơi

- Gv cho học sinh đứng tại chỗ, vỗtay, hát

- Biết so sách các số trong phạm vi 100.

II CHUẨN BỊ:

- Kẻ viết sẵn bảng

- Bảng con, SGK, vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ: Tiết toán trước học bài gì?

-Nhận xét

2ø Dạy bàimới: Giới thiệu bài: Ôn tập các

số đến 100 (TT)

Bài 1

Bảng kẻ ô chục, đơn vị, đọc số, viết số

Chục Đơn vị Viết số Đọc số

-Hướng dẫn làm vở

-Hướng dẫn chữa bài

Bài 2.

- GV HD trêng hỵp 57 = 50 + 7

-Theo dõi học sinh làm bài

Bài 3.

-Hướng dẫn học sinh cách làm 34 38 có

cùng chữ số hàng chục là 3, hàng đơn vị

4 < 8 nên 34 < 38

Bài 4.

-Giáo viên ghi bảng 33, 54, 45, 28

-Viết các số theo thứ tự:

- từ bé đến lớn

- từ lớn đến bé

-Híng dẫn chữa bài 4

-1 em nêu yêu cầu

-4 em lên bảng làm Cả lớp làm nháp Nhận xét

-1 em nêu yêu cầu

- Lµm vµo vë

- 5 em nªu kÕt qu¶ Líp nhËn xÐt

- HS kh¸ giái gi¶i thÝch c¸ch so s¸nh nhanh nhÊt

3.Củng cố :

- Phân tích số: 74, 84

-Nhận xét tiết học

Dặn dò: Về nhà làm các bài tËp ë vë Bµi

- Dựa theo tranh và những gợi ý dưới tranh kể lại được từng đọan câu chuyện

“Có công mài sắt có ngày nên kim”

- HS kh¸ giái kĨ l¹i c¶ c©u chuyƯn

- Ý thức tập luyện tính kiên trì nhẫn nại

- HS khuyÕt tËt: Chĩ ý nghe kĨ chuyƯn

II CHUẨN BỊ:

- 4 tranh minh họa trong sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ: Giáo viên kiểm tra SGK

2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài.

Hỏi đáp: Truyện ngụ ngôn trong tiết Tập

đọc các em vừa học có tên là gì ?

-Em đọc được lời khuyên gì qua câu

chuyện đó?

- Giáo viên nêu yêu cầu tiÕt häc

Hoạt động 1: Kể từng đoạn.

Mục tiêu: Kể lại được từng đoạn câu

chuyện“Có công mài sắt có ngày nên

kim”

-Kể từng đoạn theo tranh

Hoạt động nhóm: Chia nhóm kể từng

đoạn của chuyện

- Giáo viên nh¾c các em chú ý: kể bằng

giọng kể tự nhiên, không đọc thuộc lòng

-Giáo viên nhận xét cách diễn đạt, cách

thể hiện

Hoạt động 2: Kể toàn bộ chuyện.

( Dành cho HS khá giỏi)

Mục tiêu: Kể lại được toàn bộ câu

chuyện“Có công mài sắt có ngày nên

kim” theo tranh

-Em dựa vào tranh hãy kể lại toàn bộ

-1 em đại diện nhóm kể chuyệntrước lớp

-Nhận xét

============ L©m ThÞ ViƯt Hµ ============ 7

- Giaựo vieõn treo tranh.

-Hửụựng daón keồ theo phaõn vai

-Nhaọn xeựt

3 Cuỷng coỏ: Em vửứa keồ caõu chuyeọn gỡ?

-Caõu chuyeọn keồ khuyeõn em ủieàu gỡ ?

Daờn doứ: Taọp keồ laùi chuyeọn

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-1 em nhỡn tranh keồ laùi chuyeọn

- 3 HS khá giỏi lên kể theo hình thứcphân vai

- Nắm đợc cách trình bày đoạn văn; củng cố quy tắc viết c/ k

- Laứm ủửụùc caực baứi taọp 2,3,4

- HSKT: Tập viết các chữ cái

II CHUAÅN Bề:

- Vieỏt saỹn ủoaùn vaờn

- Vụỷ baứi taọp

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GV HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HS

1 Baứi cuừ: Giaựo vieõn neõu 1 soỏ ủieàu caàn lửu yự

cuỷa giụứ chớnh taỷ, vieỏt ủuựng, saùch, ủeùp, laứm

ủuựng baứi taọp Kieồm tra ủoà duứng

2 Daùy baứi mụựi : Giụựi thieọu baứi

Hoaùt ủoọng 1: Taọp cheựp.

Muùc tieõu: Cheựp laùi chớnh xaực ủoaùn trớch trong

baứi Coự coõng maứi saột coự ngaứy neõn kim Bieỏt

caựch trỡnh baứy moọt ủoaùn vaờn

-Giaựo vieõn ủoùc ủoaùn cheựp treõn baỷng

-ẹoaùn naứy cheựp tửứ baứi naứo?

-ẹoaùn cheựp naứy laứ lụứi cuỷa ai noựi vụựi ai?

-Baứ cuù noựi gỡ?

-Nhaọn xeựt

-ẹoaùn cheựp coự maỏy caõu?

-Cuoỏi moói caõu coự daỏu gỡ?

-Nhửừng chửừ naứo trong baứi chớnh taỷ ủửụùc vieỏt

hoa?

* Chửừ ủaàu ủoaùn ủửụùc vieỏt nhử theỏ naứo?

-Giaựo vieõn gaùch dửụựi nhửừng chửừ khoự

-Vụỷ, buựt, baỷng, vụỷ baứi taọp.-1 em nhaộc tửùa

-3-4 em ủoùc laùi

-Coự coõng maứi saột coự ngaứy neõnkim

-Baứ cuù noựi vụựi caọu beự

-Giaỷng giaỷi cho caọu beự bieỏt:Kieõn trỡ nhaón naùi vieọc gỡ cuừnglaứm ủửụùc

-2 caõu-Daỏu chaỏm

-Moói, Gioỏng

* Viết hoa và lùi vào một ô -Viết baỷng con: ngaứy, maứi, saột,chaựu

-Giaựo vieõn theo doừi, uoỏn naộn.

-Hửụựng daón chửừa baứi Chaỏm( 5-7 vụỷ)

Hoaùt ủoọng 2 : Laứm baứi taọp.

Muùc tieõu: Laứm ủuựng caực baứi taọp, phaõn bieọt

baỷng chửừ caựi

Baứi 2.

-Giaựo vieõn nhaọn xeựt Choỏt laùi lụứi giaỷi ủuựng

Baứi 3.

-Nhaọn xeựt Choỏt yự ủuựng

-Giaựo vieõn xoựa nhửừng chửừ caựi ụỷ coọt 2

3.Cuỷng coỏ :Vieỏt taọp cheựp baứi gỡ?

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Daởn doứ

-HS cheựp baứi vaứo vụỷ

-Chửừa baứi

- Nêu yêu cầu, làm vào vở

-1 em leõn baỷng laứm

* Nêu quy tắc viết c/k-1 em ủoùc yeõu caàu

-1 em leõn baỷng Lụựp laứm nhaựp.-4-5 em ủoùc laùi baỷng chửừ caựi.-Caỷ lụựp vieỏt vaứo vụỷ

-2-3 em noựi laùi Nhieàu em HTLbaỷng chửừ caựi

- Coự coõng maứi saột coự ngaứy neõnkim

- Biết thực hiện phộp cộng cỏc số cú 2 chữ số khụng nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toỏn cú lời văn bằng 1 phộp cộng

- HS khá giỏi viết và tính nhanh ( không nhớ) kết quả khi cho hai số hạng có hai chữ

số bất kì

- HS khuyết tật: Viết các số từ 1 đến 10

II CHUAÅN Bề:

- Vieỏt saỹn noọi dung Baứi 1/ SGK

- Baỷng con, vụỷ BT, nhaựp

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GV HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HS

1.Baứi cuừ:Tieỏt toaựn trửụực em hoùc baứi gỡ?

-Kieồm tra vụỷ baứi taọp Chaỏm (3 – 5 vụỷ)-Nhaọn xeựt

2.Daùy baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi.

Hoaùt ủoọng 1: Giụựi thieọu Soỏ haùng, toồng.

- Giaựo vieõn vieỏt baỷng

35 + 24 = 59   

-OÂn taọp tiết 2

-1 em nhaộc tên bài

-1 em ủoùc

============ Lâm Thị Việt Hà ============ 9

Số hạng Số hạng Tổng

-Giáo viên chỉ vào từng số trong phép

cộng và nêu

35 gọi là số hạng

24 gọi là số hạng

59 gọi là Tổng

-Đây là phép tính ngang, bài toán có thể

được ghi bằng phép tính dọc như sau:

35  Số hạng

+ 24  Số hạng

59  Tổng

-Trong phép cộng 35 + 24 = 59

59 gọi là tổng

35 + 24 cũng gọi là tổng vì 35 + 24 có giá

trị là 59

-Em ghi 1 phép tính cộng khác rồi ghi kết

quả thành phần và tên gọi

Hoạt động 2: Làm bài tập.

Bài 1: Giáo viên vẽ khung.

-Muốn tìm tổng em làm sao? Nhận xét

Bài 2:

-Em nêu cách đặt tính

Nhận xét

Bài 3: Hướng dẫn tóm tắt.

Gợi ý: Muốn biết cả hai buổi bán được

bao nhiêu xe đạp em làm sao?

-Hướng dẫn sửa bài

-Chấm ( 5 – 7 vở) Nhận xét

Dặn dò: về nhà làm lại các bài tập

-2 em nhắc lại

-1 em lên bảng ghi

-Lớp làm nháp

-Số hạng cộng số hạng

-3 em lên bảng HS nêu miệng

-1 em nêu yêu cầu

-1 em nªu Líp lµm vµo b¶ng con

-1 em đọc đề 1 em tóm tắt

Lấy số xe buổi sáng cộng số xe buổi chiều.

-Giải vở Sửa bài

-Nêu tên gọi

- HS kh¸, giái xung phong lªn b¶ngghi

-2 đội ghi phép cộng Kết quả

- Naộm ủửụùc nhửừng thoõng tin chớnh veà baùn HS trong baứi Bửụực ủaàu coự khaựi nieọm veà moọt baỷn tửù thuaọt (lớ lũch); ( Traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi trong SGK)

- HS khá giỏi: Nắm đợc nghĩa và biết cách dùng các từ mới đợc giải nghĩa sau bài học

- HS khuyết tật: tập đánh vần một số tiếng trong bài

II CHUAÅN Bề:

- Vieỏt saỹn noọi dung tửù thuaọt

- Saựch Tieỏng Vieọt

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GV HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HS

1.Baứi cuừ :Tieỏt trửụực em ủoùc taọp ủoùc baứi gỡ?

-Kieồm tra 2 HS

-Nhaọn xeựt

2.Daùy baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi.

Hoaùt ủoọng 1: Luyeọn ủoùc.

YC hs quan sát ảnh

-ẹaõy laứ aỷnh cuỷa ai?

-ẹaõy laứ aỷnh cuỷa 1 baùn hoùc sinh Hoõm nay

chuựng ta seừ ủoùc laùi lụứi baùn aỏy tửù keồ veà mỡnh

Nhửừng lụứi keồ veà mỡnh nhử theỏ ủửụùc goùi laứ tửù

thuaọt hay lớ lũch Qua lụứi tửù thuaọt cuỷa baùn, caực

em seừ bieỏt baùn aỏy teõn gỡ, nam hay nửừ, sinh

ngaứy naứo, nhaứ ụỷ ủaõu, giụứ hoùc giuựp caực em

hieồu caựch ủoùc 1 baứi tửù thuaọt khaực caựch ủoùc 1

baứi vaờn, baứi thụ

-Giaựo vieõn ủoùc maóu toaứn baứi, gioùng raứnh

maùch nghổ hụi roừ giửừa phaàn yeõu caàu vaứ traỷ

lụứi

Hửụựng daón luyeọn ủoùc keỏt hụùp giaỷng tửứ

ẹoùc tửứng caõu.

-Giaựo vieõn uoỏn naộn hửụựng daón ủoùc ủuựng caực

tửứ ngửừ khoự, caõu khoự

-Huyeọn, nam, nửừ, nụi sinh, hieọn nay, xaừ, tổnh,

tieồu hoùc, tửù thuaọt, queõ quaựn, nụi ụỷ hieọn nay

ẹoùc tửứng ủoaùn trửụực lụựp.

-Giaựo vieõn theo doừi hửụựng daón ngaột nghổ hụi

ủuựng

Hoù vaứ teõn:// Buứi Thanh Haứ

Nam, nửừ:// Nửừ

Ngaứy sinh:// 23-4-1996

-Giaỷng tửứ: Tửù thuaọt, queõ quaựn ( SGK/ tr 7)

-Coự coõng maứi saột coự ngaứy neõnkim

-2 em ủoùc ,TLCH

-1 em neõu tên baứi

-Quan saựt

-1 baùn nửừ, aỷnh baùn Haứ

-Theo doừi ủoùc thaàm

-HS noỏi tieỏp nhau ủoùc tửứng caõu

-HS phaựt aõm - nhieàu em

-HS noỏi tieỏp ủoùc tửứng ủoaùn ( HS ủoùc tửứ ủaàu ủeỏn queõ quaựn,

HS khaực ủoùc tửứ queõ quaựn ủeỏn heỏt)

-ẹoùc tửứng ủoaùn trong nhoựm

============ Lâm Thị Việt Hà ============ 11

-Giáo viên yêu cầu chia nhóm đọc.

-Hướng dẫn các nhóm đọc đúng Nhận xét

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

Mục tiêu : Hiểu một văn bản tự thuật lý lịch.

-Tổ chức cho HS đọc thầm

-Em biết những gì về bạn Thanh Hà?

-Nhờ đâu em biết rõ về bạn Thanh Hà như

vậy?

-Dựa vào bản tự thuật của Thanh Hà em hãy

cho biết họ và tên em?

-Hãy cho biết tên địa phương em ở

( Nếu HS trả lời không được, giáo viên nên

cho HS biết và yêu cầu nhớ.)

-Thi đọc lại bài Nhận xét

3.Củng cố:

- Bài tập đọc giúp các em nhớ được những

gì?

-Viết tự thuật phải chính xác

-Nhận xét tiết học

- Dặn dò : Tập đọc bài, làm bài

-Thi đọc giữa các nhóm

-Đọc thầm

-1 em trả lời ( 3-4 em nói lại).-Nhờ bản tự thuật của ThanhHà

-1 em nêu

-3 em giỏi trả lời

-5-10 em đọc rõ ràng ,rành mạch

-Nhớ bản tự thuật của mình sẽviết cho nhà trường

-Tập đọc bài

Thđ c«ng

GÊp tªn lưa

I MỤC TIÊU:

- Biết cách gấp cái tên lửa Gấp được cái tên lửa

- Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

- Học sinh hứng thú và yêu thích gấp hình

II CHUẨN BỊ:

- Mẫu cái tên lửa được gấp bằng giấy thủ c«ng Quy trình gấp tên lửa

- Giấy thủ công, giấy nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ.

-Nhận xét

2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét.

-Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu gấp tên

lửa

-Tên lửa có hình dáng như thế nào?

-Tên lửa gồm có mấy phần?

-Giáo viên mở dần mẫu gấp tên lửa rồi gấp lại

từng bước cho học sinh xem

-Giấy thủ công, giấy nháp.-Gấp tên lửa

Hoaùt ủoọng 2: Taùo teõn lửỷa.

Hoỷi ủaựp: ẹeồ gaỏp ủửụùc teõn lửỷa em laứm qua maỏy

bửụực?

Bửụực 1: Gaỏp taùo muừi vaứ thaõn teõn lửỷa.

-Giaựo vieõn laứm maóu bửụực 1 ( STK/ tr 192)

Hoaùt ủoọng nhoựm:

-Nhaọn xeựt

Bửụực 2: Taùo teõn lửỷa vaứ sửỷ duùng.

Truyeàn ủaùt: Muoỏn phoựng teõn lửỷa em caàm vaứo

neỏp gaỏp teõn lửỷa 2 caựnh teõn lửỷa ngang ra, phoựng

cheỏch leõn khoõng trung

- Nhận xột

( Đối với HS khộo tay: cỏc nếp gấp phải phẳng,

thẳng, tờn lửa sử dụng được.)

-Thửùc haứnh phoựng teõn lửỷa

3.Cuỷng coỏ : Em vửứa taọp gaỏp hỡnh gỡ?

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Daởn doứ, taọp gaỏp laùi cho thaùo Baứi sau

-2 bửụực

-Hoùc sinh theo doừi

-Chia nhoựm thửùc haứnh.-ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy.-2 em thao taực laùi bửụực gaỏp

-4-5 em taọp phoựng teõn lửỷa.-Caỷ lụựp thửùc haứnh gaỏp

- 1 em thửùc hieọn gaỏp trửụựclụựp

-Bửụực ủaàu laứm quen vụựi caực khaựi nieọm tửứ vaứ caõu thông qua caực BT thửùc haứnh

- Bieỏt tỡm caực tửứ lieõn quan ủeỏn caực hoùat ủoọng hoùc taọp ( BT1 TB2) vieỏt ủửụùc moọtcaõu noựi veà noọi dung moói tranh BT3

- HS khá giỏi: Dùng từ để đặt đợc câu đơn giản

- HS khuyết tật: Làm đợc bài tập 1

II CHUAÅN Bề:

- Tranh minh hoùa baỷng phuù ghi BT 2

- Vụỷ, Saựch TV

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GV HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HS

1 Baứi cuừ: Kieồm tra SGK.

2 Daùy baứi: ễÛ lụựp Moọt caực em bieỏt theỏ naứo laứ 1

tieỏng Baứi hoùc hoõm nay em hoùc tửứ vaứ caõu

Baứi 1:

- 8 bửực tranh naứy veừ ngửụứi, vaọt hoaởc vieọc

Em haừy chổ tay vaứo caực soỏ vaứ ủoùc leõn

-Giaựo vieõn ủoùc teõn goùi cuỷa tửứng ngửụứi, vaọt, vieọc

caực em chổ tay vaứo tranh vaứ ủoùc soỏ thửự tửù

- Mở SGK chuẩn bị luyện tập-1 em neõu yeõu caàu

-Nhieàu em ủoùc Nhaọn xeựt

-Tửứng nhoựm tham gia laứm mieọng

============ Lâm Thị Việt Hà ============ 13

Baứi 2:

- GV hd mẫu

-Nhaọn xeựt, chốt ý: Teõn goùi cuỷa caực vaọt, vieọc

ủửụùc goùi laứ tửứ Từ có thể do 1 tiếng hoặc 2, 3

tiếng tạo thành.

Baứi 3:

Hueọ vaứ caực baùn vaứo vửụứn hoa

- Hửụựng daón nhỡn tranh taọp ủaởt caõu

-Giaựo vieõn nhaọn xeựt, sửỷa chửừa

-Kieồm tra Chaỏm (5-7 vụỷ)

-Giaựo vieõn choỏt yự baứi: Ta duứng tửứ ủaởt thaứnh

caõu trỡnh baứy 1 sửù vieọc.

3.Cuỷng coỏ: Teõn goùi caực vaọt, vieọc ủửụùc goùi laứ gỡ?

-Ta duứng tửứ ủeồ laứm gỡ?

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Daởn doứ, oõn 9 chửừ caựi

- HS đọc yêu cầu bài-Trao ủoồi nhoựm ẹaùi dieọn nhoựmleõn ủoùc Nhaọn xeựt

-1 em ủoùc yeõu caàu, đọc mẫu-1 em ủoùc HS noỏi tieỏp ủaởt caõukhaực

-Vieỏt vaứo vụỷ 2 caõu theồ hieọn trongtranh

-Vaứi em nhaộc laùi

-Tửứ

-ẹaởt caõu trỡnh baứy 1 sửù vieọc

-Hoùc thuoọc 9 chửừ caựi

- Biết cách điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, biết cách dàn hàng ngang, dồn hàng

- Biết cách tham gia trò chơi và thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi “ Qua đờng lội”, “ Nhanh lên bạn ơi”

- HS khá, giỏi: Tiếp tục ôn tập một số kĩ năng đã học ở lớp 1: Chào, báo cáo

- HS khuyết tật: Nhìn bạn để tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc , biết tham gia vào trò chơi

II ĐịA ĐIểM PHƯƠNG TIệN:

- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh an toàn nơi tập

- Phơng tiện: chuẩn bị 1 còi, kẻ sân để chơi trò chơi

III NộI DUNG Và PHƯƠNG PHáP LÊN LớP :

Phần Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Ôn chào, báo cáo khi GV nhận lớp

* Trò chơi“ Qua đờng lội”,

“ Nhanh lên bạn ơi”; gv nêu tên trò chơi, cách chơi

- Gv cho học sinh đứng tại chỗ,

- Vieỏt ủuựng chửừ hoa A ( 1 doứng cụừ vửứa, 1 doứng cụừ nhoỷ), chửừ vaứ caõu ửựng duùng:

Anh: moọt doứng cụừ vửứa, 1 doứng cụừ nhoỷ), Anh em thuaọn hoứa: 3 laàn Chửừ vieỏt roừ

raứng tửụng ủoỏi ủeàu neựt, thaỳng haứng, bửụực ủaàu bieỏt noỏi neựt giửừa chửừ vieỏt hoa vụựi chửừ vieỏt thửụứng trong chửừ ghi tieỏng

- HS khá giỏi viết đúng và đủ các dòng trên trang vở Tập viết

- HS có ý thức reứn chửừ giửừ vụỷ

- HS khuyết tật: Nhìn viết đợc chữ A, chữ Anh

II CHUAÅN Bề:

- Maóu chửừ, phaỏn maứu

- Vụỷ taọp vieỏt, baỷng con

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GV HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HS

1.Baứi cuừ: Neõu yeõu caàu: Lụựp hai taọp vieỏt chửừ hoa,

-Giaựo vieõn chổ maóu chửừ hoỷi

-Chửừ A cao maỏy li? Goàm maỏy ủửụứng keỷ ngang?

-Goàm maỏy neựt?

-Giaựo vieõn noựi: Chửừ A goàm neựt moực ngửụùc, neựt

moực phaỷi, neựt lửụùn ngang.

Hớng dẫn viết ẹaởt buựt ụỷ ủửụứng keỷ 3 vieỏt neựt moực

ngửụùc traựi, dửứng buựt ụỷ ủửụứng keỷ 6, chuyeồn

hửụựng vieỏt neựt moực ngửụùc phaỷi Dửứng buựt ụỷ

ủửụứng keỷ 2, lia buựt vieỏt neựt lửụùn ngang tửứ traựi

qua phaỷi

Giaựo vieõn vieỏt maóu: A ( 2 lửụùt)

Hoaùt ủoọng 2: Caõu ửựng duùng.

- ẹửa maóu caõu ửựng duùng

-Caõu naứy khuyeõn em ủieàu gỡ?

-Neõu ủoọ cao cuỷa caực chửừ caựi?

-Caựch ủaởt daỏu thanh nhử theỏ naứo?

-Khoaỷng caựch giửừa caực chửừ

-Giaựo vieõn vieỏt maóu: Anh

- Nhaọn xeựt

Hoaùt ủoọng 3: Luyeọn vieỏt.

-Neõu yeõu caàu vieỏt vụỷ (yeõu caàu nhử phaàn mục

-Chuaồn bũ baỷng con, vụỷ taọp vieỏt, buựt chỡ

tiêu; rieõng HS khaự gioỷi vieỏt ủuựng vaứ ủuỷ caực doứng

treõn vụỷ taọp vieỏt 2)

-Theo doừi , uoỏn naộn

-Chaỏm, chửừa baứi Nhaọn xeựt

3.Cuỷng coỏ: Chửừ A goàm maỏy neựt?

-Giaựo dục ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Daởn doứ,Vieỏt baứi nhaứ

- Biết tờn gọi thành phần và kết quả của phộp cộng

- Bớờt thực hiện phộp cộng cỏc số cú 2 chữ số khụng nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán bằng 1 phộp cộng

- HS khá giỏi làm hết cả 5 bài trong sách giáo khoa

- HS khuyết tật: Tập viết các số từ 1 – 10

II CHUAÅN Bề:

- Vở ô li

- Baỷng con, nhaựp

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GV HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HS

1 Baứi cuừ: Tieỏt toaựn trửụực em hoùc baứi gỡ?

-GVghi: 33 + 14 = 47

25 + 12 = 37

-Kieồm tra vụỷ BT Chaỏm vụỷ Nhaọn xeựt

2 Daùy baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi.

Baứi 1: GV ghi bài 1

-34 goùi laứ gỡ? 42 goùi laứ gỡ? 76 goùi laứ gỡ?

Baứi 3:( caõu a,c)

- Bài toán yeõu caàu gỡ?

-1 em neõu yeõu caàu

-Vaứi em neõu teõn goùi

- Làm vào bảng con-Tớnh nhaồm

-6 chuùc + 2 chuùc = 8 chuùc…

- HS tính nhẩm rồi nêu kết quả-ẹaởt tớnh roài tớnh

- Laứm vụỷ

- 3 em lên chữa bài-1 em ủoùc ủeà

-1 em toựm taột

Có : 25 HS trai

Có : 32 HS gaựi

Hoỷi gỡ?

-Muoỏn bieỏt trong thử vieọn coự taỏt caỷ bao nhieõu

HS em thửùc hieọn caựch tớnh nhử theỏ naứo?

-Hửụựng daón chửừa

-Chaỏm (5-7 vụỷ) Nhaọn xeựt

* Baứi taọp phaựt trieồn daứnh cho HS khaự gioỷi:

- Baứi 2 ( coọt 1,3): Hoùat ủoọng caỷ lụựp

- Baứi 3 ( coọt b)

3.Cuỷng coỏ:

Troứ chụi: ẹửa ra pheựp coọng vaứ neõu teõn goùi

ủuựng, nhanh Nhaọn xeựt

Daởn doứ veà nhaứ laứm laùi caực baứi taọp

- Laứm ủửụùc BT3,4 BT(2)a/b

- HS khuyết tật: Tập viết các âm đôi

II CHUAÅN Bề:

- Ghi saỹn noọi dung baứi taọp

- Vụỷ chớnh taỷ,vụỷ BT

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GV HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HS

1 Baứi cuừ: Tieỏt trửụực coõ daùy vieỏt baứi gỡ?

-ẹoùc chaọm cho hoùc sinh vieỏt

-Nhaọn xeựt

2 Daùy baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi.

Hoaùt ủoọng 1: Vieỏt chớnh taỷ.

-Giaựo vieõn ủoùc 1 laàn khoồ thụ cần viết

-Khoồ thụ laứ lụứi cuỷa ai noựi vụựi ai?

-Boỏ noựi vụựi con ủieàu gỡ?

-Moói khoồ thụ coự maỏy doứng?

-Chửừ ủaàu moói doứng thụ vieỏt theỏ naứo? neõn

vieỏt moói doứng tửứ oõ thửự ba

-Giaựo vieõn ủoùc cho hoùc sinh vieỏt

-ẹoùc laùi caỷ baứi Hửụựng dẫn chửừa

-Ngaứy hoõm qua ủaõu roài?

- HS khá giỏi đọc cả bài thơ

-3-4 em ủoùc laùi ẹoùc thaàm

-Boỏ noựi vụựi con

-Hoùc haứnh chaờm chổ thỡ thụứi gian khoõng maỏt ủi

-Giaựo vieõn nhaọn xeựt Choỏt yự ủuựng.

Baứi 3:

-Nhaọn xeựt Choỏt yự ủuựng

-Hửụựng daón chửừa baứi

- Đa baỷng chửừ caựi

-HTL baỷng chửừ caựi/ xoựa baỷng daàn

3.Cuỷng coỏ :Hoõm nay caực em vieỏt chớnh

- Nhaọn ra cụ quan vaọn ủoọng goàm coự boọ xửụng vaứ heọ cụ

- Nhaọn ra sửù phoỏi hụùp cuỷa cụ vaứ xửụng trong caực cửỷ ủoọng cuỷa cụ theồ

- HS khá giỏi nêu đợc ví dụ sự phối hợp cử động giữa cơ và xơng Nêu tên và chỉ

đ-ợc vị trí các bộ phận chính của cơ quan vận động trên tranh vẽ hoặc mô hình

- Có ý thửực baỷo veọ cụ theồ, giửừ sửực khoỷe toỏt

- HS khuyết tật: Biết vận động để tăng cờng sức khoẻ

II CHUAÅN Bề:

- Hỡnh veừ cụ quan vaọn ủoọng

- Vụỷ Baứi taọp TNXH

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GV HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HS

1 Baứi cuừ: Kieồm tra SGK ủaàu naờm.

-Trong caực ủoọng taực em vửứa laứm, boọ phaọn

naứo trong cụ theồ cửỷ ủoọng?

-GV keỏt luaọn: Để thực hiện đợc những động

tác trên thì đầu, mình, tay, chân phải cử động

Hoaùt ủoọng 2: Quan sát để nhận biết cơ quan

vận động

Bửụực 1: Thửùc haứnh:

- Dửụựi lụựp da cuỷa cụ theồ coự gỡ?

-Chuaồn bũ SGK ủaàu naờm

-Cụ quan vaọn ủoọng

-Quan saựt vaứ laứm theo ủoọng taực

-ẹaùi dieõn nhoựm thửùc hieọn ủoọng taực: giụ tay, quay coồ, nghieõng ngửụứi, cuựi gaọp mỡnh

-Caỷ lụựp thửùc hieọn caực ủoọng taực.-ẹaàu, mỡnh, chaõn, tay

-Hoùc sinh tửù naộn baứn tay, coồ tay,caựnh tay

-Xửụng vaứ baộp thũt

Bửụực 2:

-Nhụứ ủaõu maứ caực boọ phaọn cửỷ ủoọng ủửụùc?

Keỏt luaọn: Nhụứ sửù phoỏi hụùp hoaùt ủoọng cuỷa

xửụng vaứ cụ maứ cụ theồ cửỷ ủoọng ủửụùc.

- YC HS quan sát hình 5-6

Keỏt luaọn: Xửụng vaứ cụ laứ caực cụ quan vaọn

ủoọng cuỷa cụ theồ.

Troứ chụi” Vaọt tay”

-Hửụựng daón caựch chụi

-GV nhaọn xeựt

- Troứ chụi cho thaỏy ủửụùc ủieàu gỡ?

- Vaọy baùn naứo coự theồ cho VD veà sửù phoỏi hụùp

cửỷ ủoọng cuỷa xửụng vaứ cụ?

- Bạn nào cú thể nhỡn vào tranh vẽ nờu tờn chỉ

được cỏc bộ phận chớnh của cơ quan vận động?

-Giaựo vieõn yeõu caàu laứm baứi taọp Nhaọn xeựt

3.Cuỷng coỏ: Nhụứ ủaõu maứ caực boọ phaọn cửỷ

ủoọng ủửụùc?

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Daởn doứ – hoùc baứi, taọp theồ duùc ủeàu

-Hoùc sinh thửùc haứnh cửỷ ủoọng: ngoựn tay, baứn tay, caựnh tay, coồ.-Phoỏi hụùp cuỷa cụ vaứ xửụng

-1 em leõn chổ caực cụ quan vaọnủoọng 4-5 em nhaộc laùi

-Nhieàu em nhaộc laùi

- 2 HS chơi mẫu

-Caỷ lụựp cuứng chụi theo nhoựm 3ngửụứi ( 2 baùn chụi,1 baùn laứm trọngtaứi )

-Ai khoeỷ laứ bieồu hieọn cụ quanvaọn ủoọng ủoự khoeỷ, chuựng ta caànchaờm taọp theồ duùc vaứ vaọn ủoọng

- HS khaự gioỷi traỷ lụứi.

- Làm bài vào vở BT -Nhờ sự phoỏi hụùp cuỷa cụ vaứ xửụng.Thửùc haứnh toỏt baứi hoùc

Thứ sáu ngày 27 tháng 8 năm 2010

Tập làm văn

Tự giới thiệu – Câu và bài

I MUẽC TIEÂU:

- Bieỏt nghe vaứ traỷ lụứi ủuựng moọt soỏ caõu hoỷi veà baỷn thaõn mỡnh (BT1)

- Noựi laùi ủửụùc vaứi thoõng tin ủaừ bieỏt veà moọt baùn trong lụựp ( BT2)

- HS khá giỏi bớc đầu biết kể lại nội dung của 4 bức tranh – BT 3 thành một câu chuyện ngắn

- HS khuyết tật: Em Hoà: Nói đợc một số thông tin đơn giản về bản thân: Họ tên, nơi ởhiện tại, học lớp, thích làm gì.Em Nhật : ngồi ngay ngắn trong giờ học, vẽ theo ý thích

II CHUAÅN Bề:

- Baỷng phuù vieỏt saỹn noọi dung caực caõu hoỷi Tranh minh hoùa baứi 3

- Saựch Tieỏng Vieọt, vụỷ

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GV HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HS

1.Baứi cuừ:

2.Daùy baứi mụựi: Baột ủaàu lụựp hai cuứng vụựi tieỏt

luyeọn tửứ vaứ caõu, caực em coứn laứm quen vụựi

tieỏt hoùc mụựi- tieỏt Taọp laứm vaờn Tieỏt TLV seừ

giuựp caực em taọp toồ chửực caõu vaờn thaứnh baứi

-HS haựt

============ Lâm Thị Việt Hà ============ 19

văn từ đơn giản đến phức tạp, từ bài ngắn

đến dài

-Giới thiệu bài: Tiếp theo bài tập đọc Tự

thuật, các em sẽ luyện tập giới thiệu về mình

và bạn mình và học cách sắp xếp các câu

thành một bài văn ngắn

Hoạt động 1: Luyện tập giới thiệu về mình.

Bài 1:

-Hướng dẫn

Tên bạn là gì?

-GV nhắc nhở HS trả lời tự nhiên,hồn nhiên

lần lượt từng câu hỏi về bản thân

-Nhận xét

Bài 2: Qua bài 1 em hãy nói lại những điều

em biết về một bạn

-GV nhận xét cách diễn đạt

Hoạt động 2: Kể lại sự việc trong tranh

thành bài ( Dành cho HS khá giỏi)

Bài 3: GV giúp HS nắm vững yêu cầu của

bài

( STK/tr 51)

- YC hs quan s¸t 4 bức tranh

-Giáo viên nhận xét

Giáo viên nhấn mạnh: Ta có thể dùng từ để đặt

câu, kể về một sự việc Cũng có thể dùng một số

câu để tạo thành bài, kể một câu chuyện

3.Củng cố: Em dùng từ để làm gì?

-Có thể dùng câu để làm gì?

-Nhận xét tiết học

-1 em nhắc tựa

-1 em đọc yêu cầu

-Từng cặp học sinh thực hànhhỏi đáp

-Nhiều HS phát biểu ý kiến.-Nhận xét

-1 em đọc yêu cầu

-HS làm bài miệng

-Kể lại sự việc ở từng tranh, mỗisự việc kể 1-2 câu

-Kể lại toàn bộ câu chuyện.-Cả lớp nhận xét

Viết vở nội dung đã kể về nội

dung tranh 3-4: Huệ cùng các bạn

vào vườn hoa Thấy một khóm hồng đang nở hoa rất đẹp, Huệ thích lắm Huệ giơ tay định ngắt một bông hồng Tuấn thấy thế vội ngăn bạn lại Tuấn khuyên Huệ không ngắt hoa trong vườn Hoa trong vườn phải để cho tất cả mọi người cùng ngắm.

-2 em nhắc lại

-Đặt câu, kể về 1 sự việc

-Tạo thành bài, kể về 1 câuchuyện

- Daởn doứ – Veà nhaứ xem laùi baứi.

- Nhaọn bieỏt ủửụùc ủoọ lụựn cuỷa ủụn vũ ủo dm, so saựnh ủoọ daứi ủoùan thaỳng trong

trửụứng hụùp ủụn giaỷn Thửùc hieọn pheựp coọng trửứ caực soỏ ủo ủoọ daứi coự ủụn vũ ủo laứ dm

II CHUAÅN Bề:

- Thửụực thaỳng daứi

- Baờng giaỏy daứi, baỷng con, Saựch toaựn, vụỷ BT

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GV HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HS

1.Baứi cuừ: Tieỏt toaựn trửụực em hoùc baứi gỡ?

-Kieồm tra vụỷ BT

-Chaỏm (5-7 vụỷ ) Nhaọn xeựt

2.Daùy baứi mụựi : Giụựi thieọu baứi.

Hoaùt ủoọng 1: Giụựi thieọu ẹeàximeựt.

-Giaựo vieõn kieồm tra duùng cuù hoùc sinh

-Phaựt cho moói baứn 1 baờng giaỏy vaứ yeõu caàu

hoùc sinh duứng thửụực ủo

-Baờng giaỏy daứi maỏy xaờngtimeựt?

-10 xaờngtimeựt coứn goùi laứ 1 ủeàximeựt

-GV ghi: 1 ủeàximeựt.

-ẹeàximeựt vieỏt taột laứ dm vaứ vieỏt:

1 dm = 10 cm.

10 cm = 1 dm.

-Yeõu caàu hoùc sinh duứng phaõn vaùch treõn

thửụực caực ủoaùn thaỳng coự ủoọ daứi laứ 1 dm

-Yeõu caàu veừ ủoaùn thaỳng daứi 1 dm vaứo baỷng con

Hoaùt ủoọng 2: Luyeọn taọp.

- Dựa vào SGK để trả lờiẹoaùn AB lụựn hụn 1 dm

ẹoaùn CD ngaộn hụn 1 dm

============ Lâm Thị Việt Hà ============ 21

Baứi 2:

-Em haừy nhaọn xeựt caực soỏ trong baứi taọp 2

-Maóu: 1 dm + 1 dm = 2 dm

-Vỡ sao 1 dm + 1 dm = 2 dm ?

-Muoỏn thửùc hieọn 1 dm + 1 dm ta laứm theỏ naứo?

-Hửụựng daón tửụng tửù vụựi pheựp trửứ

Baứi 3: ( daứnh cho HS khaự gioỷi)

-Theo yeõu caàu cuỷa ủeà chuựng ta lửu yự ủieàu gỡ?

-Haừy neõu caựch ửụực lửụùng

-Yeõu caàu HS laứm baứi Nhaọn xeựt

3.Cuỷng coỏ :

-ẹeàximeựt vieỏt taột laứ gỡ ? 1dm = ? cm

- Daởn doứ- Taọp ủo baống ủụn vũ ẹeàximeựt

ẹoaùn AB daứi hụn CDẹoaùn CD ngaộn hụn AB-ẹaõy laứ caực soỏ ủo coự ủụn vũ laứủeàximeựt

-Vỡ 1 + 1 = 2-Laỏy 1 + 1 = 2 roài vieỏt dm sau soỏ 2.-HS laứm baứi vaứo vụỷ; 2 em leõnbaỷng laứm baứi

- Nhaọn xeựt baứi baùn vaứ kieồm tralaùi baứi cuỷa mỡnh

-1 em ủoùc ủeà baứi

-ệụực lửụùng: so saựnh ủoọ daứi ABvaứ MN vụựi 1 dm, sau ủoự ghi soỏdửù ủoaựn vaứo choó chaỏm

- HS taọp ửụực lửụùng Nhaọn xeựt

-ẹeàximeựt vieỏt taột laứdm

-1dm = 10cm

-Xem laùi baứi ẹeàximeựt

HOAẽT ẹOÄNG TAÄP THEÅ

Sinh hoạt lớp

I MUẽC TIEÂU

- Đánh giá hoạt động trong tuần

- Triển khai kế hoạch tuần 2

II CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GV HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HS.

HĐ 1: Sơ kết, đánh giá tuần qua

* GV đánh giá chung

- Nề nếp tơng đối ổn định

- Lao động phụ huynh tốt

- Sách vở đầy đủ nhng nhiều em cha đóng

-Lụựp trửụỷng toồng keỏt

-Bỡnh baàu thi ủua Lụựp trửụỷng thửùc hieọn, ủeà nghũ toồ ủửụùc khen

- Theo dõi để thực hiện

- Cả lớp hát một bài

I Mục đích yêu cầu:

- Biết ngắt hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.

- Hiểu nội dung: Câu chuyện đề cao lòng tốt và khuyến khích HS làm việc tốt (Trả lời đợc CH1, 2, 4)- HS khá, giỏi trả lời đợc CH 3

- HS khuyết tật: Em Hoà tập đánh vần đọc đúng văn bản Em Nhật : ngồi ngay ngắn trong giờ học, vẽ theo ý thích

II Đồ dùng dạy và học :

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách giáo khoa

- Bảng phụ có ghi sẵn các câu văn, các từ cần luyện đọc

III.Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên HĐ của học sinh

============ Lâm Thị Việt Hà ============ 23

2 Bài cũ:

- Kiểm tra học sinh đọc và trả lời câu hỏi

- Đọc bài Tự thuật và trả lời câu hỏi 3, 4 SGK

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài

b Luyện đọc

* Đọc mẫu :

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 1

* Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu kết hợp luyện đọc từ khó

- Đọc đoạn

+ Lần 1 kết hợp giải nghĩa từ

+ Lần 2 kết hợp hớng dẫn ngắt giọng : Dùng bảng

phụ để giới thiệu các câu dài, khó cần luyện ngắt

giọng và tổ chức cho học sinh luyện ngắt giọng

* Một buổi sáng, / vào giờ ra chơi, / các bạn trong

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1

+Câu chuyện kể về bạn nào ? Bạn Na là ngời nh thế

nào?

+Hãy kể những việc tốt mà Na đã làm?

+Các bạn đối với Na nh thế nào?

+Tại sao luôn đợc các bạn quý mến mà Na buồn ?

+Chuyện gì đã xảy ra vào cuối năm?

+Các bạn của Na đã làm gì vào giờ ra chơi?

+Theo em, các bạn của Na bàn bạc điều gì?

- Gọi học sinh đọc đoạn 3

Kết luận: Câu chuyện khuyên chúng ta phải có

lòng tốt hãy giúp đỡ mọi ngời.

d Luyện đọc lại

- Nhận xét cho điểm

đ Tổng kết

+Theo em, việc các bạn trong lớp đề nghị cô giáo

trao phần thởng cho Na có ý nghĩa gì?

- Nối tiếp đọc đoạn

- Đọc chú giải

- 2 đến 3 học sinh đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh các câu gv vừa hd

- 3 em nối tiếp đọc đoạn

- Luyện đọc đoạn theo nhóm 3

- 1 em đọc thành tiếng , cảlớp đọc thầm

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Biết quan hệ giữa dm và cm để viết số đo có đơn vị là cm thành dm và ngợc lại trong trờng hợp đơn giản

- Nhận biết đợc độ dài đề-xi-mét trên thớc thẳng

- Biết ớc lợng độ dài trong trờng hợp đơn giản

- Vẽ đợc đoạn thẳng có độ dài 1dm

- HS khuyết tật: Em Hoà: Biết quan hệ giữa dm và cm để viết số đo có đơn vị là cm thành dm và ngợc lại trong trờng hợp đơn giản Em Nhật : ngồi ngay ngắn trong giờ học, vẽ theo ý thích

II Đồ dùng dạy và học:

- Thớc thẳng có chia rõ các vạch theo cm, dm

III Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên HĐ của học sinh

- Yêu cầu học sinh tự làm phần a vào vở

- Yêu cầu học sinh lấy thớc kẻ và dùng phấn vạch

vào điểm có độ dài 1dm trên thuớc

- Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm vào

- Hỏi: 2 đêximet bằng bao nhiêu xăngtimet? (Yêu

cầu học sinh nhìn trên thớc và trả lời)

- Yêu cầu học sinh tự làm bài 2 vào Vở

Bài 3

* Cả lớp làm (cột 1,2); HS khá giỏi làm thêm cột 3

- Hỏi:

+Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

+Muốn điền đúng phải làm gì?

- Lu ý cho học sinh có thể nhìn vạch trên thớc kẻ để

đổi cho chính xác

- Có thể nói cho học sinh “mẹo” đổi: Khi muốn đổi

đêximet ra xăngtimet ta thêm vào sau số đo dm 1

chữ số 0 và khi đổi từ xăngtimet ra đêximet ta bớt đi

ở sau số đo xăngtimet 1 chữ số 0 sẽ đợc ngay kết

quả

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi học sinh chữa bài

- Nhận xét, đa ra đáp án đúng và cho điểm

Bài 4

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Hớng dẫn: Muốn điền đúng, học sinh phải ớc lợng

số đo của các vật, của ngời đợc đa ra Chẳng hạn bút

- Một vài em nêu

- Thao tác, sau đó 2em ngồi cạnh nhau kiểm tra cho nhau

- Một số em trả lời

- Cả lớp làm bài

- Suy nghĩ và trả lời

- Cả lớp tự làm vào vở bài tập

- Một vài em lên đọc bài làm của mình

- Nghe và ghi nhớ

- Một em đọc

============ Lâm Thị Việt Hà ============ 25

- Yêu cầu học sinh làm bài tập.

- Yêu cầu 1 học sinh chữa bài

- Giáo viên nhận xét đa ra đáp án đúng

- Biết đợc ích lợi của việc học tập , sinh hoạt đúng giờ

- Lập đợc thời gian biểu hằng ngày phù hợp với bản thân

II Đồ dùng dạy và học

- Giấy, bút cho học sinh thảo luận nhóm

III Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên HĐ của học sinh

1 Kiểm tra :

- Kiểm tra bài tiết 1

- Yêu cầu học sinh nêu các việc làm trong ngày

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ

- Giáo viên nhận xét và cho điểm học sinh

3 Bài mới

Hoạt động 1: Lợi ích của việc học tập, sinh hoạt

đúng giờ

- Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi để đa ra

những lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

và tác hại của việc học tập, sinh hoạt không đúng

giờ giấc

- Giáo viên ghi nhanh một số ý kiến của học sinh

lên bảng

-Giáo viên kết luận: Học tập, sinh hoạt đúng giờ có

lợi cho sức khoẻ và việc học tập của bản thân em

Hoạt động 2: Những việc cần làm làm để học tập,

sinh hoạt đúng giờ

- Chia lớp thành 4 nhóm yêu cầu học sinh thảo

luận và ghi ra giấy những việc cần làm để học tập

và sinh hoạt đúng giờ theo mẫu giáo viên phát

*Ví dụ : Những việc cần làm để học tập đúng giờ:

+Lập thời gian biểu

+Lập thời khoá biểu

+Thực hiện đúng thời gian biểu

+Ăn, nghỉ, học kết hợp đúng giờ giấc

- Giáo viên gọi các nhóm lên trình bày

- Giáo viên nhận xét và rút ra kết luận: Việc học

- Học sinh nghe và ghi nhớ

- Học sinh lắng nghe và nhắc lại

- Các nhóm thảo luận

- Ghi ra giấy theo mẫu những việc cần làm

- Cử đại diện các nhóm lên trình bày

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm

tập, sinh hoạt đúng giờ giúp chúng ta học tập kết

quả hơn, thoải mái hơn Vì vậy, học tập và sinh

hoạt đúng giờ là việc làm cần thiết

Hoạt động 3: Trò chơi “Ai đúng, ai sai”

- Giáo viên phổ biến luật chơi:

+Cử 2 đội chơi ( mỗi đội 3 em): đội xanh và đội

đỏ

+ở mỗi lợt chơi, sau khi nghe giáo viên đọc tình

huống, đội nào giơ tay trớc sẽ đợc trả lời Nếu

đúng sẽ đợc 5 điểm Nếu sai phải nhờng cho đội

bạn trả lời

+Đội thắng cuộc là đội ghi đợc điểm cao nhất

- Giáo viên cho học sinh chơi thử

- Giáo viên cùng ban giám khảo chấm điểm cho 2

đội,học sinh dới lớp nhận xét câu trả lời của các

đội

- Giáo viên nhận xét cách chơi, tinh thần chơi của

các đội

- Trao phần thưởng cho các đội

- Câu hỏi tình huống

+Tình huống : Mẹ giục Nam học bài Nam bảo

mẹ: “Mẹ cho con xem hết chơng trình ti vi này đã

Còn học bài, tí nữa con thức khuya một chút để

học cũng đợc”

+Hỏi: Theo em , bạn Nam nói thế đúng hay sai?

Vì sao?

4 Củng cố :

Giáo viên nhận xét tiết học

5 Dặn dò : Về nhà tự xây dựng thời gian biểu của

mình và thực hiện theo đúng thời biểu

- Học sinh nghe và ghi nhớ

- Học sinh lắng nghe luật chơi

- Học sinh chơi thử 2 lần

- 2 đội cùng tham gia trò chơi

- Cả lớp nhận xét câu trả lời của các đội

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh lắng nghe và trả lời

- Biết cách tham gia trò chơi và thực hiện yêu cầu của trò chơi

II ĐịA ĐIểM PHƯƠNG TIệN:

- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh an toàn nơi tập

- Phơng tiện :chuẩn bị 1 còi và kẻ sân cho trò chơi “qua đờng lội”

III NộI DUNG Và PHƯƠNG PHáP LÊN LớP :

Phần Hoạt động của giáo viên HĐ của học sinh

1.Phần mở đầu: - Giáo viên nhận lớp, phổ biến

nội dung yêu cầu giờ học Cho hstập luyện cách chào , báo cáo vàchúc gv khi bắt đầu giờ học

- Gv sử dụng khẩu lệnh cho hsthực hiện

- Tập hợp lớp

- Giậm chân tại chỗ đếmtheo nhịp chạy nhẹ nhàngtheo hàng dọc trên địa hình

tự nhiên

Đi thành vòng tròn và hítthở sâu( nâng 2 tay lên , hít

============ Lâm Thị Việt Hà ============ 27

2.Phần cơ bản.

3.Phần kết thúc

Gv điều khiển lớp

- Gv điều khiển lần 1: Tập hợphàng dọc, dóng hàng điểm số ,

đứng nghiêm, đứng nghỉ, giậmchân tại chỗ, đứng lại (1-2 lần )+Điều khiển lần 2 (giống nộidung lần 1)

- Gv cho hs làm theo tổ

- Gv quan sát đánh giá

* Trò chơi : “Qua đờng lội”, gvnêu tên trò chơi, kết hợp chỉ dẫntrên sân hoặc hình vẽ sau đó cho

hs chơi thử theo đội hình “nớcchảy”

- Gv chia tổ và địa điểm để từng

tổ điều khiển tập luyện sau đó tổ chức thi

- Gv cho học sinh đứng tại chỗ,

- Đứng lại quay mặt vàotâm

- Biết thực hiện phép trừ các số có hai chữ không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán bằng một phép tính trừ

- HS khuyết tật: Em Hoà: Dùng que tính làm đợc bài 1 Em Nhật : ngồi ngay ngắn trong giờ học, vẽ theo ý thích

II Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên HĐ của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi học sinh lên làm bài tập:

8 dm = … cm 9 dm = … cm 70 cm = …dm

- Kiểm tra vở bài tập Toán

- Chấm điểm và nhận xét

2 Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Giới thiệu thuật ngữ Số bị trừ – Số

trừ – Hiệu

- Viết lên bảng phép tính 59 – 35 = 24 và yêu

cầu học sinh đọc phép tính trên

- Nêu: Trong phép trừ 59 – 35 = 24 thì 59 gọi là

Số bị trừ, 35 gọi là Số trừ, 24 gọi là Hiệu.

- GV chỉ vào từng số, gọi hs nêu tên

+Muốn tính hiệu khi biết số bị trừ và số trừ ta làm

+ Bài tập cho biết gì?

+ Bài toán yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu học sinh quan sát mẫu và nêu cách đặt

tính, cách tính của phép tính này

- Hãy nêu cách viết phép tính, cách thực hiện phép

tính trừ theo cột dọc có sử dụng các từ “số bị trừ,

số trừ, hiệu”

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

- Gọi học sinh nhận xét bài của bạn sau đó nhận

xét, cho điểm

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc đề bài

- Hỏi :

+Bài toán cho biết những gì?

+Bài toán hỏi gì?

+Muốn biết độ dài đoạn dây còn lại ta làm nh thế

nào?

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Giáo viên nhận xét và đa ra kết quả đúng

- Học sinh nhận xét bài của bạn

- HS khuyết tật: Em Hoà: Nhìn viết đợc đúng đoạn tóm tắt nội dung bài Phần

thởng Em Nhật : ngồi ngay ngắn trong giờ học, vẽ theo ý thích

II Đồ dùng dạy và học

- Bảng phụ chép sẵn nội dung tóm tắt bài Phần thởng và nội dung 2 bài tập chính tả

III Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi học sinh lên bảng :

+Đọc các từ khó cho học sinh viết, yêu cầu cả

lớp viết vào giấy nháp:

- Nhận xét và cho điểm học sinh.

- Giáo viên đọc cho học sinh viết các từ khó

*Viết các từ: năm, la, lớp, luôn luôn, phần thởng,

cả lớp, đặc biệt, ngời, nghị

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- Đoạn văn có mấy câu?

- Hãy đọc những chữ viết hoa trong bài?

- Những chữ này ở vị trí nào trong câu?

- Vì sao phảI viết hoa chữ “Na”?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

Giảng : Chữ cái đầu câu và tên riêng phải viết

hoa Cuối câu phải viết dấu chấm.

- Yêu cầu học sinh tự nhìn bài chép trên bảng và

chép vào vở

- Đọc lại bài thong thả đoạn cần chép, phân tích

các tiếng viết khó, dễ lẫn cho học sinh kiểm tra

- Thu và chấm một số bài tại lớp

- Nhận xét bài viết của học sinh

- Gọi học sinh nhận xét bài bạn

- Kết luận về lời giải của bạn

- Xoá dần bảng chữ cái cho học sinh học thuộc

- HS khá, giỏi bớc đầu kể lại đợc toàn bộ câu chuyện (BT4)

- HS khuyết tật: Chú ý nghe kể chuyện

II Đồ dùng dạy và học

- Các tranh minh họa trong sách giáo khoa phóng to

- Bảng viết sẵn lời gợi ý nội dung từng tranh

III Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ:

- Gọi học sinh bảng nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện Có công mài sắt, có ngày nên kim Mỗi em

kể 1 đoạn chuyện

- Nhận xét và cho điểm học sinh

3 Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- Yêu cầu học sinh nêu lại tên câu chuyện vừa học

trong giờ tập đọc

- Hỏi :

+Câu chuyện này kể về ai?

+Hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện

Hoạt động 2: Hớng dẫn kể chuyện

* Kể lại từng đoạn câu chuyện :

Bớc 1: Kể trớc lớp

- Gọi học sinh khá, tiếp nối nhau lên kể trớc lớp

theo nội dung 3 bức tranh

- Yêu cầu học sinh cả lớp nhận xét sau mỗi lần có

học sinh kể

Bớc 2 : Kể theo nhóm

- Cho học sinh chia nhóm, dựa vào tranh minh họa

và các gợi ý kể cho các bạn trong nhóm cùng nghe

- Khi học sinh thực hành kể Giáo viên đa ra câu

hỏi gợi ý cho học sinh yếu theo 3 bức tranh

Bớc 3: Kể từng đoạn trớc lớp.

* Kể lại toàn bộ câu chuyện:

- Gọi học sinh nối tiếp nhau kể từng đoạn câu

chuyện

- Gọi học sinh khác nhận xét

- Gọi học sinh lên kể lại toàn bộ câu chuyện

Nếu còn thời gian cho hs phân vai dựng lại câu

Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân cùng nghe

Chuẩn bị bài sau

- Chia mỗi nhóm 4 em lầnlợt từng em kể từng đoạncủa truyện theo tranh

- 3 học sinh nối tiếp nhau kể

từ đầu đến cuối câu chuyện

- Nhận xét bạn kể

- 1 đến 2 em khá, giỏi kểtoàn bộ câu chuyện

- Đóng vai theo yêu cầu

- HS khá giỏi biết: Tên các khớp xơng của cơ thể, biết đợc nếu bị gãy xơng sẽ rất

đau và đi lại khó khăn

- HS khuyết tật: biết vận động để tăng cờng sức khoẻ

II Đồ dùng dạy và học

- Mô hình xơng ngời (hoặc tranh vẽ bộ xơng)

- Phiếu học tập

- Hai bộ tranh bộ xơng cơ thể đã đợc cắt rời.

III Các hoạt động dạy và học:

1 Bài cũ:

- Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi:

+Cơ quan vận động gồm những bộ phận nào? - 2em

============ Lâm Thị Việt Hà ============ 31

+Nhờ đâu mà các bộ phận của cơ thể cử động đợc?

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

3.Bài mới:Giới thiệu bài mới và viết đề bài.

Hoạt động 1: Giới thiệu một số xơng và khớp xơng

- Giáo viên đa mô hình bộ xơng

- Yêu cầu học sinh lên bảng chỉ vị trí của xơng khi

giáo viên nói tên xơng: xơng đầu, xơng sống,

Kết luận: Các vị trí nh bả vai, cổ tay, khuỷu tay,

háng, đầu gối, cổ chân … có thể gập, duỗi hoặc có thể gập, duỗi hoặc

quay đợc, ngời ta gọi là khớp xơng.

- Giáo viên nói: Các khớp xơng có hình dạng và kích

thớc khác nhau do mỗi loại xơng giữ một vai trò

lồng ngực để bảo vệ những cơ quan nào?

- Yêu cầu học sinh nêu vai trò của xơng chân

- Nêu vai trò của xơng bả vai, khớp khuỷu tay, khớp

đầu gối

Bớc 2:

Kết luận: Bộ xơng cơ thể gồm có rất nhiều xơng,

khoảng 200 chiếc với hình dạng và kích thớc khác

nhau, làm thành một khung nâng đỡ và bảo vệ các

cơ quan quan trọng Nhờ có xơng, cơ phối hợp dới

sự điều khiển của hệ thần kinh mà chúng ta cử động

Đánh dấu x vào ( ă ) ứng với ý em cho là đúng Để

bảo vệ bộ xơng và giúp xơng phát triển tốt, chúng ta

- Học sinh đọc đề bài

- Học sinh thực hiện nhiệm vụ cùng với bạn

- Học sinh chỉ vị trí các xơng đó trên mô hình

- Học sinh đứng tại chỗ nói tên xơng đó

- Học sinh chỉ các vị trí trên mô hình: bả vai, cổ tay, khuỷu tay, háng, đầu gối, cổ chân Tự kiểm tralại bằng cách gập, xoay cổtay, cánh tay, gập đầu gối,

- Học sinh lắng nghe và ghi nhớ

- Học sinh đứng tại chỗ nói tên các khớp xơng

- Thực hiện theo yêu cầu

- Giáo viên chốt lại các câu trả lời của họcsinh và

liên hệ thêm thực tế nhà trờng, lớp học của mình cho

- Biết trừ nhẩm số tròn chục có hai chữ số

- Biết thực hiện phép trừ các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán bằng một phép trừ

- HS khuyết tật: Em Hoà: làm đợc bài 1 (có sự hớng dẫn của bạn) Em Nhật : ngồi ngay ngắn trong giờ học, vẽ theo ý thích

II Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên HĐ của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng thực hiện các phép tính

trừ:

58 – 42 69 – 30

- Sau khi học sinh thực hiện xong, giáo viên yêu

cầu học sinh gọi tên các thành phần và kết quả của

từng phép tính

- Nhận xét cho điểm

2 Bài mới : Luyện tập.

Bài 1:

- Gọi học sinh lên bảng làm bài, đồng thời yêu cầu

học sinh dới lớp làm bài vào vở bài tập

- Gọi học sinh nhận xét bài bạn trên bảng

- Nhận xét và cho điểm học sinh

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Gọi học sinh làm mẫu phép trừ 60 – 10 – 30 =

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở (cột 1, 2) ; HS khá

- 2 em

- Học sinh nêu tên các thànhphần và kết quả của từngphép tính

giỏi làm thêm cột 3

- Gọi học sinh chữa miệng, yêu cầu các học sinh

khác đổi vở để kiểm tra bài của nhau

- Nhận xét kết quả của phép tính :60 – 10 – 30 =

20 và 60 - 40

- Tổng của 10 và 30 là bao nhiêu?

- GV : Vậy khi đã biết 60 – 10 – 30 = 20 ta có

thể biết luôn kết quả trong phép trừ 60 – 40= 20

Bài 3 :

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Hỏi:

+ Muốn tính hiệu ta làm thế nào?

- Gọi học sinh làm bài trên bảng phụ, học sinh

dới lớp làm vào vở bài tập

- Nhận xét và cho điểm học sinh

Bài 4 :

- Gọi học sinh đọc đề bài

- Hớng dẫn tóm tắt bài toán

- Giáo viên theo dõi và ghi tóm tắt đề bài :

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- 2 em đọc -1 em đọc đề và nêu câu hỏimời bạn trả lời để tóm tắt

- Làm vào vở bài tập

- 1 HS lên chữa bài

HS khá giỏi làm

Mĩ thuật

TTMT: Xem tranh thiếu nhi

( GV chuyên trách soạn giảng)

_

Tập đọc

Làm việc thật là vui

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Hiểu ý nghĩa: Mọi ngời, vật đều làm việc; làm việc mang lại nhiều niềm vui (trả lời đợc các CH trong SGK)

- HS khuyết tật: Em Hoà tập đánh vần đọc đúng một đoạn trong văn bản Em Nhật: ngồi ngay ngắn trong giờ học, vẽ theo ý thích

II Đồ dùng day và học

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách giáo khoa

- Bảng phụ có ghi sẵn các câu văn, các từ cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra bài: Phần thởng

- Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Dạy bài mới: Giới thiệu bài

- Gọi học sinh đọc đề bài tập đọc

Hoạt động 1: Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu lần 1

- Yêu cầu học sinh đọc mẫu lần 2

sắc xuân, rực rỡ, tng bừng, bận rộn,… có thể gập, duỗi hoặc

- Đọc đoạn kết hợp luyện giải nghĩa từ, hớng dẫn

học sinh cách đọc đúng

- Yêu cầu học sinh nêu nghĩa của các từ

- Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh đọc

theo nhóm

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân

- Nhận xét , cho điểm

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại bài tập đọc và

gạch chân các từ chỉ đồ vật, con vật, cây cối, ngời

đợc nói đến trong bài

- Yêu cầu nêu các công việc mà các đồ vật, con

vật, cây cối đã làm

- Hỏi :

+Vậy còn em Bé, Bé làm những việc gì?

+Khi làm việc Bé cảm thấy nh thế nào?

+Em có đồng ý với ý kiến của Bé không? Vì sao?

+Hãy kể các đồ vật, con ngời và công việc của vật

đó, ngời đó làm mà em biết

+Theo em tại sao mọi ngời, mọi vật quanh ta đều

làm việc ? Nều không làm việc thì có ích cho xã

- Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì?

*Mọi ngời, mọi vật đều làm việc vì làm việc mang

lại niềm vui Làm việc giúp mọi ngời, mọi vật đều

có ích trong cuộc sống

- Giáo viên nhận xét tiết học

5 Dặn dò : Về nhà luyện đọc bài và chuẩn bị bài

- Nối tiếp đọc đoạn

- Học sinh xem phần chú giải và nêu

- Lần lợt từng học sinh đọc trớc nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Các nhóm cử cá nhân thi

đọc tiếp nối 1 đoạn trong bài

- Đọc bài và gạch chân các từ:đồng hồ, con tu hú, chim sâu, cành đào, Bé

- Trả lời theo nội dung bài

- Giấy, bút cho học sinh tìm từ trong nhóm

III Các hoạt đông dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng :

+Kể tên một số đồ vật, ngời, con vật, hoạt động mà

- 2 em

============ Lâm Thị Việt Hà ============ 35

em biết?

+Làm bài tập 3 tiết luyện từ và câu tuần trớc

- Nhận xét và cho điểm học sinh

3 Bài mới:

a Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- Giáo viên ghi đề bài và gọi HS đọc đề

b Hoạt động 2: Hớng dẫn làm bài tập

Bài 1:

- Gọi học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu học sinh đọc mẫu

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu của bài

- Chia nhóm yêu cầu học sinh suy nghĩ tìm từ ghi

vào giấy dán lên bảng

- Gọi học sinh thông báo kết quả của nhóm mình

- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng

- Yêu cầu cả lớp đọc các từ tìm đợc

Bài 2 :

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Hớng dẫn học sinh: Hãy tự chọn 1 từ trong các từ

vừa tìm đợc và đặt câu với từ đó

- Gọi học sinh đọc câu của mình

- Sau mỗi câu học sinh đọc, giáo viên yêu cầu cả

lớp nhận xét

Bài 3 :

- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Gọi học sinh đọc câu mẫu

- Để chuyển câu “Con yêu mẹ.” thành 1 câu mới,

bài mẫu đã làm nh thế nào?

- Tơng tự nh vậy, hãy nghĩ cách chuyển câu Bác

Hồ rất yêu thiếu nhi thành 1 câu mới

- Nhận xét và đa ra kết luận đúng

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ để làm tiếp với câu:

Thu là bạn thân nhất của em; GV mở rộng có 3

cách chuyển

- Yêu cầu học sinh viết các câu tìm đợc và vở.

Bài 4:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu học sinh đọc các câu trong bài

- Hỏi :

+ Đây là các câu gì?

+Khi viết câu hỏi, cuối câu ta phải làm gì?

-Yêu cầu học sinh viết lại các câu và đặt dấu chấm

hỏi vào cuối mỗi câu

-Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi của bài

4 Củng cố :

- Muốn viết 1 câu mới dựa vào 1 câu đã có, em có

thể làm nh thế nào?

- Khi viết câu hỏi, cuối câu phải có dấu gì?

- Nhận xét tiết học, khen ngợi động viên các em cố

- Nhóm trởng nêu kết quảcủa nhóm

- Gaỏp ủửụùc teõn lửỷa

- Caực neỏp gaỏp tửụng ủoỏi phaỳng, thaỳng

- Hoùc sinh hửựng thuự vaứ yeõu thớch gaỏp hỡnh.

II CHUAÅN Bề:

- Maóu caựi teõn lửỷa ủửụùc gaỏp baống giaỏy thuỷ công Quy trỡnh gaỏp teõn lửỷa

- Giaỏy thuỷ coõng, giaỏy nhaựp

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GV HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HS

1.Baứi cuừ : Kieồm tra chuaồn bũ duùng cuù.

-Nhaọn xeựt

2.Daùy baứi mụựi : Giụựi thieọu baứi.

Thực hành:

-Giaựo vieõn cho hoùc sinh nhắc lại cách gaỏp teõn lửỷa

? ẹeồ gaỏp ủửụùc teõn lửỷa em laứm qua maỏy bửụực?

Bửụực 1: Gaỏp taùo muừi vaứ thaõn teõn lửỷa.

Bửụực 2: Taùo teõn lửỷa vaứ sửỷ duùng.

* Muoỏn phoựng teõn lửỷa em caàm vaứo neỏp gaỏp teõn

lửỷa, 2 caựnh teõn lửỷa ngang ra, phoựng cheỏch leõn

khoõng trung

( Đối với HS khộo tay: cỏc nếp gấp phải phẳng,

thẳng, tờn lửa sử dụng được.)

-Thửùc haứnh phoựng teõn lửỷa

3.Cuỷng coỏ : Em vửứa taọp gaỏp hỡnh gỡ?

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Daởn doứ, taọp gaỏp laùi cho thaùo

-Giaỏy thuỷ coõng

-Gaỏp teõn lửỷa

-Nhắc lại-2 bửụực

-Hoùc sinh theo doừi

- Biết cách điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ; biết cách dàn hàng ngang, dồn hàng

- Biết cách tham gia trò chơi và thực hiện theo yêu cầu của trò chơi

II ĐịA ĐIểM PHƯƠNG TIệN:

- Địa điểm: Chơi trên sân trờng

- Phơng tiện: Một còi và kẻ sân cho trò chơi “Nhanh lên bạn ơi!”

III NộI DUNG Và PHƯƠNG PHáP LÊN LớP :

- Gv cho học sinh đứng vỗ tay và hát

- Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp

* Tập hợp hàng dọc ,dóng hàng đứng

- HS tập hợp theo yêucầu của GV

============ Lâm Thị Việt Hà ============ 37

ôn dồn hàng cách 1 cánh tay

gv chọn hs làm chuẩn ở vị trí khác nhau nếu chỉ định hs đứng trong hàng làm chuẩn thì hs này không cần dơ tay sang ngang nh khi đứng ở đầu hàng

- Gv thổi còi bắt đầu cuộc thi

- GV hd HS đi thờng theo nhịp 2-3 hàng dọc, hs vừa đi vừa hát, tay vung tự nhiên chân bớc đúng nhịp

III.Các hoạt động dạy và học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sách vở đồ dùng học tập của một số

học sinh

- Yêu cầu viết chữ hoa A vào bảng con

- Yêu cầu viết chữ Anh

2 Bài mới

Giới thiệu bài

*Hớng dẫn viết chữ hoa

a Quan sát số nét, quy trình viết Ă , Â hoa:

- Yêu cầu học sinh lần lợt so sánh chữ Ă , hoa

với chữ A hoa đã học ở tuần trớc

- Hỏi :

+Chữ A hoa gồm mấy nét, là những nét nào?

*Nêu quy trình viết chữ hoa?

+ Chữ A hoa gồm 3 nét Đó là 1 nét lợn từ trái

sáng phải, nét móc dới và một nét lợn ngang

+ Dấu phụ của chữ Ă giống hình gì?

+ Quan sát mẫu và cho biết vị trí đặt dấu phụ

(Dấu phụ đặt giữa các đờng ngang nào? Khi viết

đặt bút vào điểm nào? Viết nét cong hay nét

thẳng, cong đến đâu? Dừng bút ở đâu?)

- Thu vở theo yêu cầu

- Cả lớp viết

- 2 học sinh viết trên bảnglớp, cả lớp viết vào bảng con

+Dấu phụ của chữ Â giống hình gì?

+Đặt câu hỏi để học sinh rút ra cách viết (giống

nh với chữ Ă)

b.Viết bảng

- Giáo viên yêu cầu học sinh viết chữ Ă, hoa

vào trong không trung, sau đó cho các em viết

vào bảng con

* Hớng dẫn viết cụm từ ứng dụng

a Giới thiệu cụm từ ứng dụng :

- Yêu cầu học sinh mở vở Tập viết, đọc cụm từ

+Cụm từ gồm mấy tiếng ? Là những tiếng nào?

+So sánh chiều cao chữ Ă và chữ n?

- Hỏi :

+Những chữ nào có chiều cao bằng chữ A?

+Khi viết Ăn ta viết nét nối giữa Ă và n nh thế

nào?

+Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào?

c.Viết bảng

- Yêu cầu học sinh viết chữ Ăn vào bảng Giáo

viên chỉnh sửa cho những em còn sai

d Hớng dẫn viết vào vở tập viết

- Yêu cầu học sinh viết vào vở bài tập :

+1 dòng có hai chữ Ă , hoa, cỡ vừa

+1 dòng chữ Ă hoa, cỡ nhỏ

+1 dòng chữ Ăn hoa, cỡ vừa

+1 dòng chữ Ă hoa, cỡ nhỏ

+1 dòng câu ứng dụng Ăn chậm nhai kĩ

- Giáo viên chỉnh và sửa lỗi

- Thu và chấm 5 đến 7 bài

- Học sinh viết vào vở

- HS khá giỏi viết cả bài, cóthể viết thêm phần tự chọn

- Học sinh sửa

Toán

Luyện tập chung

I Mụctiêu :

- Biết đếm, đọc viết các số trong phạm vi 100

- Biết viết số liền trớc, số liền sau của một số cho trớc

- Biết làm tính cộng, trừ các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng.

- HS khuyết tật: Em Hoà: làm đợc bài 1, làm bài 3 ( có sự hớng dẫn của bạn) Em Nhật : ngồi ngay ngắn trong giờ học, vẽ theo ý thích

III Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng thực hiện các bài tập: Đặt

tính rồi tính hiệu biết số bị trừ và số trừ lần lợt là:

- Gọi học sinh lên bảng làm bài.

- Yêu cầu học sinh lần lợt đọc các số trên

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài và tự làm vào vở

- Gọi học sinh chữa bài

- Yêu cầu học sinh nêu cách tìm số liền trớc, số

liền sau của 1 số

+Bài toán cho biết những gì?

+Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Giáo viên nhận xét và đa ra kết quả đúng

- Đọc số theo yêu cầu

Gọi 3 học sinh lên bảng chữabài, mỗi học sinh làm một cột,

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Biết thực hiện đúng yêu cầu của BT 2; bớc đầu biết sắp xếp tên ngời theo thứ tự Bảng chữ cái (BT3)

- HS khuyết tật: Em Hoà: Nhìn viết đợc tơng đối đúng bài chính tả; Em Nhật : ngồi ngay ngắn trong giờ học, vẽ theo ý thích

II Đồ dùng dạy và học:

Bảng phụ có ghi quy tắc chính tả g/gh

III Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi học sinh lên bảng viết các từ : xoa đầu,

+Đoạn trích này ở bài tập đọc nào?

+Đoạn trích nói về ai?

+Em Bé làm những việc gì?

+Bé làm việc nh thế nào?

- Yêu cầu học sinh tìm và đọc các từ dễ lẫn và các

từ khó viết trong đoạn trích có phụ âm đầu l/n và

có âm cuối là t/c có thanh hỏi, có thanh ngã:

- Yêu cầu học sinh viết các từ vừa tìm đợc

+ Đoạn trích có mấy câu?