hai cay phong t34

Hỏi bài cũ:Em hãy cho biết tại sao hai cây phong lại để lại trong tâm hồn nhân vật “Tôi” những cảm xúc đặc biệt?... Cảm nhận của tôi về hai cây phong trong mỗi lần về thăm quê Bằng nghệ

Chào mừng các thầy cô về dự giờ

thăm lớp

Hỏi bài cũ:

Em hãy cho biết tại sao hai cây phong lại để lại trong tâm hồn nhân vật “Tôi” những cảm xúc đặc biệt?

Tiết 33 Hai Cây Phong trích “ Người Thầy đầu tiên” của Ai-ma-tôp

II Phân tích văn bản

1 Giới thiệu làng Ku-ku-rêu

và hai cây phong.

Ngôi làng hẻo lánh , hùng vĩ và

xinh đẹp

- Hai cây phong là biểu tượng của

làng Ku-ku-rêu , người đi xa

luôn luôn nhớ về nó

- Là niềm tự hào của làng

Ku-ku-rêu

Tiết 33 Hai Cây Phong

trích “ Người Thầy đầu tiên” của Ai-ma-tôp trích “ Người Thầy đầu tiên” của Ai-ma-tôp

2 Cảm nhận của tôi về hai cây phong trong mỗi lần về thăm quê

Bằng nghệ thuật nhân hóa , so sánh , kể kết hợp miêu tả và biểu

cảm , người kể chuyện đã cảm nhận hai cây phong với cả tâm hồn

trí tưởng tượng của người nghệ sĩ , và miêu tả chúng bằng nét bút

đậm chất hội họa Hai cây phong hiện lên như hai con người

Tiết 34 Hai Cây Phong

trích “ Người Thầy đầu tiên” của Ai-ma-tôp

3 Hai cây phong và ký ức của tuổi thơ

Trong mạch kể này , có mấy đoạn văn nhỏ ? Mỗi đoạn liên quan đến điều gì ?

Trong mạch kể này , người kể

nhân danh bọn con trai chúng tôi

có hai đoạn văn : đoạn trên liên

quan tới vào năm học cuối cùng

trước lúc nghỉ hè

Đoạn dưới liên quan đến thế giới

đẹp đẽ vô ngần của không gian

bao la và ánh sáng

Trong mạch kể , tả này , hình ảnh hai cây phong hiện lên như thế nào ?

-Hai cây phong khổng lồ với các mắt

mấu , các cành cao ngất đến ngang

tầm cánh chim bay

-Bóng râm mát rượi , tiếng lá xào

xạc , động tác nghiêng ngả chào

mời

-Hàng đàn chim chao đi chao lại

Bọn trẻ àØo lên phá tổ chim ,

reo hò huýt còi ầm ĩ , công

kênh nhau bám vào các mắt

mấu và trèo lên cao Đó là sự bao dung độ lượng,thân

thiết và gắn bó

Bọn trẻ để lại ký ức gì về tuổi thơ của mình với hai cây phong

? Qua đó em cảm nhận được điều gì về hai cây phong với bọn trẻ?

Khi ngồi trên những cành phong cao ngất , điều gì thu hút người kể chuyện cùng bọn trẻ làm cho chúng ngây ngất quên mất cả

tổ lẫn chim ?

Tiết 34 Hai Cây Phong

trích “ Người Thầy đầu tiên” của Ai-ma-tôp

-Đất rộng bao la , chuồng

ngựa bé tí tẹo lọt thỏm giữa

nông trang

-Thảo nguyên hoang vu

xanh biếc

-Làn sương mờ đục ,dòng

sông lấp lánh

-Chân trời xa thẳm , tiếng

gió ảo huyền

-Miền đất bí ẩn

Nhận xét về bức tranh mà tác giả miêu tả và nghệ thuật miêu tả ?

Bức tranh thiên

nhiên đẹp,thơ mộng,

đầy sức quyến rũ , bí

ẩn của làng quê

ku-ku-rêu

Nghệ thuật miêu tả:

Từ láy,nhân hoá

Đoạn văn đậm chất

hội họa

Vậy hai cây phong đã mang lại cho bọn trẻ điều gì?

-Niềm vui và kỉ niệm thời

thơ ấu.

-Sự hiểu biết,niềm khao

khát khám phá và chắp

cánh cho những ước mơ

Tiết 34 Hai Cây Phong

trích “ Người Thầy đầu tiên” của Ai-ma-tôp

Nhóm 1 và 2 :

Nguyên nhân nào khiến hai cây phong chiếm vị trí trung tâm và gây xúc động sâu sắc cho

người kể chuyện ?

Nhóm 3 và 4 :

Thầy Đuy-sen có ước mơ gì khi trồng hai cây phong với cô bé

học trò An-tư-nai ?

1 10

- Hai cây phong là nhân chứng hết

sức xúc động về thầy Đuy-sen và

cô bé An-tư-nai gần 40 năm về

trước

-Hai cây phong gắn liền với tên

tuổi của thầy Đuy-sen

- Thầy Đuy-sen đã gửi gắm

những ước mơ hy vọng vào

những học trò nghèo khổ sau

này lớn lên trưởng thành và có

ích cho đất nước

Tiết 34 Hai Cây Phong

trích “ Người Thầy đầu tiên” của Ai-ma-tôp

4 Hai cây phong và thầy Đuy- sen

-Ai là người đã trồng hai cây phong?

-Người vô danh ấy đã ước mơ gì?

-Không biết vì sao gọi là “trường Đuy-sen”

Vậy biện pháp nghệ thuật nào đã được được sử dụng ở đoạn văn này?

Em nghĩ gì về tác dụng của nó ?

Nghệ thuật:

+Sử dụng đại từ nhân xưng bộc lộ

cảm xúc trực tiếp tinh tế

+Sử dụng câu nghi vấn gợi suy tưởng cho

người đọc

Tieỏt 34 Hai Caõy Phong

trớch “ Ngửụứi Thaày ủaàu tieõn” cuỷa Ai-ma-toõp

III Toồng keỏt vaứ luyeọn taọp

1 Toồng keỏt

a) Ngheọ thuaọt : 1 Hai caõy phong ủửụùc k vaứ taỷ baống nhửừng ngheọ thuaọt naứo ? ể

b) Noọi dung

2 Ngửụứi keồ chuyeọn ủaừ truyeàn cho chuựng ta ủieàu gỡ qua baứi hai caõy phong ?

-Ngoõn ngửừ trong saựng keỏt hụùp vụựi hai maùch keồ

- Keồ,taỷ, bieồu caỷm ủan xen

-Buựt phaựp mieõu taỷ heỏt sửực tinh teỏ cuứng pheựp so

saựnh,nhaõn hoaự vaứ trớ tửụỷng tửụùng phong phuự bay

boồng

- Văn bản cho thấy vẻ đẹp quyến rũ và cao quí

của hai cây phong.

- Tấm lòng gắn bó thiết tha của con người với cảnh

vật quê hương yêu quí, tình cảm yêu quí cảnh vật

2 Luyện tập

1 Nếu nhân vật Tơi mang hình bĩng của chính tác giả thì em hiểu gì về nhà văn Ai-ma-tốp qua văn bản này ? ( Thảo luận nhĩm)

- Trí tưởng tượng mãnh liệt

- Tài miêu tả và biểu cảm khi kể chuyện

- Tình yêu tha thiết , sâu nặng đối với hai cây phong cũng là đối với vẻ đẹp làng

quê mình

-Lịng biết ơn những con người đã đem ánh sáng văn hố đến với những làng quê

hẻo lánh.

cảm nhận của mình về hình ảnh hai cây phong?

• Hai cây phong của người chiến sĩ Hồng quân , đoàn viên

TN CS Đuy-sen đã cùng trồng với em bé khốn khổ An-tư-nai trong những ngày làng Ku-ku-rêu còn chìm đắm trong lạc hậu tối tăm và những hủ tục còn đè nặng trong đời

sống dân làng những năm đầu sau Cách mạng Tháng Mười đã trở thành chứng nhân của bao thế hệ lớn khôn Bản

thân người thầy đầu tiên ấy vẫn ở lại với làng , đã trở

thành một ông lão đưa thư cần mẫn, thế nhưng khi các em bé gọi quả đồi có hai cây phong là “ Trường Đuy-sen ” như bao dân làng , có mấy ai còn nhớ ông lão ấy chính là thầy Đuy- sen , người đem đến ánh sáng cách mạng , góp phần xóa tan đi bóng tối cho bao cuộc đời ? Hai cây phong còn là minh chứng cho sự hy sinh thầm lặng của những người cộng sản trẻ tuổi đã không ngần ngại cống hiến thời thanh xuân tươi đẹp cho quê hương Tình cảm yêu mến hai cây phong của “ tôi ”, của “ chúng tôi ” , của dân làng Ku-ku-rêu khiến chúng ta trân trọng chính vì hai cây phong ấy

gắn với câu chuyện về một con người cao đẹp , người thầy giáo không có bằng sư phạm nhưng đã vun trồng bao ước

mơ hy vọng cho những học trò nhỏ của mình

V Hướng dẫn về nhà

-Tìm đọc những tác phẩm của Ai-ma-tốp

- Ôn tập truyện ký Việ Nam , chuẩn bị bài trang 104 ( SGK )

Kết thúc

tiết học.

Chào Tạm biệt